學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)單選題100道及答案解析

學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)單選題100道及答案解析1.幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（）A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.社會(huì)政治制度C.社會(huì)文化水平D.環(huán)境因素答案：A解析：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的地區(qū)往往能投入更多資源來(lái)發(fā)展幼兒教育。2.被譽(yù)為“幼兒園之父”的是（）A.福祿貝爾B.蒙臺(tái)梭利C.陶行知D.陳鶴琴答案：A解析：福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被稱(chēng)為“幼兒園之父”。3.幼兒的學(xué)習(xí)是以（）為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。A.直接經(jīng)驗(yàn)B.間接經(jīng)驗(yàn)C.理論知識(shí)D.書(shū)本知識(shí)答案：A解析：幼兒主要通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。4.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為（）等五個(gè)領(lǐng)域。A.健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)B.數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)C.體育、語(yǔ)言、常識(shí)、計(jì)算、藝術(shù)D.語(yǔ)言、計(jì)算、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)答案：A解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園的教育內(nèi)容可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域。5.（）是幼兒成長(zhǎng)最自然的生態(tài)環(huán)境。A.學(xué)校B.家庭C.社區(qū)D.社會(huì)答案：B解析：家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一環(huán)境，也是最自然的生態(tài)環(huán)境。6.培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是（）的教學(xué)內(nèi)容之一。A.體育B.智育C.德育D.美育答案：B解析：智育的任務(wù)包括培養(yǎng)幼兒的求知興趣、欲望和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7.幼兒園課程的基本形式是（）A.游戲B.上課C.活動(dòng)D.參觀(guān)答案：A解析：游戲是幼兒園課程的基本形式，幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展。8.教師引導(dǎo)幼兒擤鼻涕的正確方法是（）A.把鼻涕吸進(jìn)鼻腔B.先捂一側(cè)鼻孔，再輕擤另一側(cè)C.同時(shí)捏住鼻翼兩側(cè)擤D.用手背擦鼻涕答案：B解析：先捂一側(cè)鼻孔，再輕擤另一側(cè)，能避免損傷鼻腔和耳部。9.幼兒在繪畫(huà)時(shí)常?！邦櫞耸П恕?，說(shuō)明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.轉(zhuǎn)移能力答案：C解析：注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向于不同的對(duì)象和活動(dòng)，幼兒“顧此失彼”說(shuō)明其注意分配能力不足。10.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動(dòng)性D.綜合性答案：D解析：綜合性原則強(qiáng)調(diào)課程組織應(yīng)考慮幼兒身心發(fā)展的全面性和整體性，不能各科孤立教學(xué)。11.幼兒看到桌上有個(gè)蘋(píng)果時(shí)，所說(shuō)的話(huà)中直接體現(xiàn)“知覺(jué)”活動(dòng)的是（）A.“真香！”B.“我要吃！”C.“這是什么？”D.“這兒有個(gè)蘋(píng)果?！贝鸢福篋解析：“這兒有個(gè)蘋(píng)果”表明幼兒對(duì)蘋(píng)果的整體感知和確認(rèn)，屬于知覺(jué)活動(dòng)。12.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶(hù)外去”反映了幼兒（）A.感覺(jué)的概括性B.知覺(jué)的概括性C.思維的概括性D.記憶的概括性答案：C解析：思維的概括性是指對(duì)一類(lèi)事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的反映，幼兒得出這個(gè)結(jié)論是思維概括的體現(xiàn)。13.幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題是（）A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會(huì)行為的發(fā)展答案：D解析：親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題。14.幼兒期性格的典型特點(diǎn)是（）A.模仿性強(qiáng)B.喜歡交往C.好奇好問(wèn)D.活潑好動(dòng)答案：A解析：幼兒期性格的典型特點(diǎn)是模仿性強(qiáng)，他們?nèi)菀啄７轮車(chē)说男袨楹驼Z(yǔ)言。15.幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，教師應(yīng)對(duì)幼兒采取的措施是（）A.停止活動(dòng)，冷敷扭傷處B.停止活動(dòng)，熱敷扭傷處C.按摩扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)D.清潔扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)答案：A解析：扭傷初期應(yīng)冷敷，減少局部充血腫脹。16.幼兒教師在示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是（）A.幼兒是以自身為中心來(lái)辨別左右的B.幼兒好模仿C.幼兒分不清左右D.使幼兒看得更清楚答案：A解析：幼兒通常以自身為中心辨別左右，鏡面示范能讓幼兒與教師的動(dòng)作方向一致。17.幼兒經(jīng)常把動(dòng)物或一些物體當(dāng)人來(lái)對(duì)待，比如，經(jīng)?？匆?jiàn)幼兒和花兒說(shuō)話(huà)。這體現(xiàn)出幼兒具體形象思維的（）特點(diǎn)。A.具體性B.形象性C.經(jīng)驗(yàn)性D.擬人性答案：D解析：把物體當(dāng)人來(lái)對(duì)待是擬人性的表現(xiàn)。18.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）A.購(gòu)買(mǎi)大型玩具B.安裝塑膠地板C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D.選擇較清靜的場(chǎng)所答案：C解析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境兩方面。19.下列哪種方法不利于緩解或調(diào)整幼兒激動(dòng)的情緒（）A.轉(zhuǎn)移注意力B.斥責(zé)C.冷處理D.安撫答案：B解析：斥責(zé)會(huì)加劇幼兒激動(dòng)的情緒，其他選項(xiàng)有助于緩解。20.兒童開(kāi)始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說(shuō)明兒童已出現(xiàn)了（）A.直觀(guān)的概括B.語(yǔ)詞的概括C.表象的概括D.動(dòng)作的概括答案：C解析：能夠按照物體穩(wěn)定的主要特征概括，是表象概括的表現(xiàn)。21.幼兒看見(jiàn)天上的云彩，說(shuō)是“有個(gè)小孩在騎大馬”，這是一種（）A.注意B.感覺(jué)C.想象D.知覺(jué)答案：C解析：把云彩想象成小孩騎大馬，是想象活動(dòng)。22.幼兒的形象記憶主要依靠的是（）A.動(dòng)作B.言語(yǔ)C.表象D.情緒答案：C解析：形象記憶主要依靠表象來(lái)存儲(chǔ)記憶內(nèi)容。23.兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期是（）A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.5-6歲答案：B解析：1-3歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。24.新生兒愛(ài)聽(tīng)（）A.低音調(diào)的聲音B.中音調(diào)的聲音C.強(qiáng)烈的聲音D.高音調(diào)的聲音答案：D解析：新生兒愛(ài)聽(tīng)高音調(diào)的聲音。25.幼兒能區(qū)分一個(gè)人是男性還是女性，說(shuō)明他已經(jīng)（）A.產(chǎn)生了性別行為B.具有了性別概念C.對(duì)性別角色有明確的認(rèn)識(shí)D.形成了性別恒常性觀(guān)念答案：B解析：能區(qū)分男女表明具有了性別概念。26.幼兒教師最重要的素質(zhì)是（）A.知識(shí)豐富B.會(huì)講故事C.熱愛(ài)幼兒D.會(huì)彈琴畫(huà)畫(huà)答案：C解析：熱愛(ài)幼兒是幼兒教師最重要的素質(zhì)。27.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.運(yùn)用材料B.建構(gòu)形式發(fā)展C.社會(huì)性發(fā)展D.行為發(fā)展答案：C解析：能與同伴聯(lián)合搭建體現(xiàn)了幼兒社會(huì)性發(fā)展水平的提高。28.幼兒意識(shí)到自己和他人一樣都有情感、有動(dòng)機(jī)、有想法，這反映幼兒（）A.個(gè)性的發(fā)展B.情感的發(fā)展C.社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展D.感覺(jué)的發(fā)展答案：C解析：意識(shí)到他人的情感、動(dòng)機(jī)和想法屬于社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展。29.下列不屬于幼兒園教師工作職責(zé)的是（）A.觀(guān)察了解幼兒，制定教育工作計(jì)劃B.指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品衛(wèi)生C.創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容D.與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，共同完成教育任務(wù)答案：B解析：指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食、檢查食品衛(wèi)生是保健醫(yī)生的工作職責(zé)。30.幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。A.管理人員評(píng)價(jià)B.教師自評(píng)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià)答案：B解析：幼兒園教育工作評(píng)價(jià)以教師自評(píng)為主。31.幼兒對(duì)不同幾何圖形辨別的難度由難到易是（）A.半圓形—圓形—三角形—正方形B.正方形—長(zhǎng)方形—八邊形—五邊形C.五邊形—八邊形—三角形—正方形D.圓形—半圓形—正方形—三角形答案：C解析：幼兒對(duì)幾何圖形辨別的難度由難到易一般為五邊形、八邊形、三角形、正方形。32.幼兒教師了解幼兒最好的信息來(lái)源是（）A.同齡人B.社區(qū)人士C.家長(zhǎng)D.教養(yǎng)員答案：C解析：家長(zhǎng)是幼兒教師了解幼兒最好的信息來(lái)源。33.下列屬于幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)的是（）A.能認(rèn)讀拼音字母B.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事C.能認(rèn)讀一定量的漢字D.能正確書(shū)寫(xiě)常用漢字答案：B解析：能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事是幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)之一。34.培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手、飯后漱口的習(xí)慣屬于（）A.個(gè)人衛(wèi)生教育B.營(yíng)養(yǎng)教育C.安全教育D.心理健康教育答案：A解析：飯前便后洗手、飯后漱口屬于個(gè)人衛(wèi)生教育。35.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）原則。A.活動(dòng)性B.綜合性C.發(fā)展適宜性D.獨(dú)立自主性答案：B解析：這種做法違背了綜合性原則，課程組織應(yīng)綜合考慮多方面的教育內(nèi)容。36.幼兒的語(yǔ)言能力是在（）中發(fā)展起來(lái)的。A.讀書(shū)和寫(xiě)字B.想象和幻想C.交流和運(yùn)用D.看電視答案：C解析：幼兒的語(yǔ)言能力在交流和運(yùn)用中得以發(fā)展。37.幼兒教育是對(duì)（）年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。A.4-5歲B.1-6歲C.3-7歲D.3-6歲答案：D解析：幼兒教育通常針對(duì)3-6歲的幼兒。38.幼兒在教室里邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，這種現(xiàn)象屬于（）A.注意的范圍B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移答案：B解析：同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)音樂(lè)和做動(dòng)作，體現(xiàn)了注意的分配。39.幼兒與同伴說(shuō)：“我看到一條像牛那樣大的狗”，幼兒的這種說(shuō)謊屬于（）A.有意說(shuō)謊B.無(wú)意說(shuō)謊C.夸張說(shuō)謊D.模仿說(shuō)謊答案：B解析：幼兒由于認(rèn)知水平有限，這種不符合實(shí)際的表達(dá)屬于無(wú)意說(shuō)謊。40.幼兒教師在教授動(dòng)作示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是（）A.幼兒是以自身為中心來(lái)辨別左右的B.幼兒好模仿C.幼兒分不清左右D.使幼兒看得更清楚答案：A解析：幼兒通常以自身為中心辨別左右，鏡面示范能使幼兒動(dòng)作方向與教師一致。41.幼兒常?！昂眯霓k壞事”，如將米洗好了放在鍋里，卻沒(méi)有放水。這是幼兒思維的（）所致。A.固定性B.片面性C.近視性D.經(jīng)驗(yàn)性答案：B解析：幼兒考慮問(wèn)題不全面，只關(guān)注到部分方面，導(dǎo)致“好心辦壞事”，這是思維片面性的表現(xiàn)。42.幼兒看見(jiàn)小碗小勺，就想象喂娃娃吃飯；看見(jiàn)書(shū)包，就想象去當(dāng)小學(xué)生。這說(shuō)明幼兒的想象（）A.無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng).主題不穩(wěn)定C.以想象過(guò)程為滿(mǎn)足D.內(nèi)容零散答案：A解析：幼兒看見(jiàn)相關(guān)物品就產(chǎn)生相應(yīng)想象，說(shuō)明其想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起。43.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）A.形象記憶B.運(yùn)動(dòng)記憶C.情緒記憶D.語(yǔ)詞邏輯記憶答案：B解析：兒童最早出現(xiàn)的記憶是運(yùn)動(dòng)記憶。44.幼兒知道“冬天很冷，最好不要到戶(hù)外去”反映了幼兒（）A.感覺(jué)的概括性B.知覺(jué)的概括性C.思維的概括性D.記憶的概括性答案：C解析：幼兒得出這樣的結(jié)論是基于對(duì)冬天特點(diǎn)的思考和概括，體現(xiàn)了思維的概括性。45.幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題是（）A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會(huì)行為的發(fā)展答案：D解析：親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心。46.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.運(yùn)用材料B.建構(gòu)形式發(fā)展C.社會(huì)性發(fā)展D.行為發(fā)展答案：C解析：能與同伴聯(lián)合搭建體現(xiàn)了幼兒社會(huì)性方面的發(fā)展。47.幼兒能區(qū)分一個(gè)人是男性還是女性，說(shuō)明他已經(jīng)（）A.產(chǎn)生了性別行為B.具有了性別概念C.對(duì)性別角色有明確的認(rèn)識(shí)D.形成了性別恒常性觀(guān)念答案：B解析：能區(qū)分男女表明幼兒具有了性別概念。48.幼兒意識(shí)到自己和他人一樣都有情感、有動(dòng)機(jī)、有想法，這反映幼兒（）A.個(gè)性的發(fā)展B.情感的發(fā)展C.社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展D.感覺(jué)的發(fā)展答案：C解析：意識(shí)到他人的內(nèi)心狀態(tài)屬于社會(huì)認(rèn)知的范疇。49.幼兒教師在選擇和創(chuàng)編智力游戲時(shí)，要考慮游戲的（），即保證游戲中蘊(yùn)含的知識(shí)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。A.適宜性B.新穎性C.科學(xué)性D.趣味性答案：C解析：保證游戲中知識(shí)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤體現(xiàn)了科學(xué)性。50.兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和形成某種能力或行為比較容易、兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期稱(chēng)為（）A.轉(zhuǎn)折期B.敏感期C.危機(jī)期D.最近發(fā)展區(qū)答案：B解析：敏感期是兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展較為容易和迅速的時(shí)期。51.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）A.購(gòu)買(mǎi)大型玩具B.安裝塑膠地板C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D.選擇較清靜的場(chǎng)所答案：C解析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。52.幼兒在游戲中，常常把冰棍棒當(dāng)注射器或拿椅子當(dāng)汽車(chē)開(kāi)，這種游戲?qū)儆冢ǎ〢.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲答案：B解析：把冰棍棒當(dāng)注射器、椅子當(dāng)汽車(chē)開(kāi)是象征性游戲，以象征的方式模仿現(xiàn)實(shí)生活。53.幼兒教師在組織語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，讓幼兒做猜謎游戲，這主要是為了發(fā)展幼兒的（）A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.無(wú)意想象D.有意想象答案：D解析：猜謎游戲需要幼兒有目的地進(jìn)行想象，屬于有意想象。54.幼兒在游戲中，常常把冰棍棒當(dāng)注射器或拿椅子當(dāng)汽車(chē)開(kāi)，這種游戲?qū)儆冢ǎ〢.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲答案：B解析：幼兒把冰棍棒當(dāng)注射器、椅子當(dāng)汽車(chē)開(kāi)，是用一種事物象征另一種事物，屬于象征性游戲。象征性游戲是幼兒期最典型的游戲形式，在這一階段，幼兒的象征思維開(kāi)始發(fā)展，他們能夠通過(guò)象征性的手段來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。55.幼兒在聽(tīng)老師講《小紅帽》的故事時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動(dòng)形象。這種心理活動(dòng)屬于（）A.創(chuàng)造想象B.無(wú)意想象C.再造想象D.幻想答案：C解析：根據(jù)語(yǔ)言描述在頭腦中形成相應(yīng)形象，屬于再造想象。56.幼兒觀(guān)察的發(fā)展，沒(méi)有表現(xiàn)出的特點(diǎn)是（）A.觀(guān)察的目的性逐漸加強(qiáng)B.觀(guān)察的持續(xù)時(shí)間逐漸延長(zhǎng)C.觀(guān)察的概括性逐漸提高D.觀(guān)察的方法逐漸形成答案：C解析：幼兒觀(guān)察的概括性較差，這不是其觀(guān)察發(fā)展表現(xiàn)出的特點(diǎn)。57.培養(yǎng)幼兒喜歡并適應(yīng)群體生活是（）方面的培養(yǎng)目標(biāo)。A.人際交往B.社會(huì)適應(yīng)C.人際交往與社會(huì)適應(yīng)D.關(guān)心尊重他人答案：C解析：培養(yǎng)幼兒喜歡并適應(yīng)群體生活屬于人際交往與社會(huì)適應(yīng)方面。58.幼兒看到故事書(shū)中的“壞人”，常常會(huì)把他摳掉，這說(shuō)明了幼兒情緒的（）A.豐富化B.深刻化C.穩(wěn)定性D.沖動(dòng)性答案：D解析：幼兒摳掉故事書(shū)中“壞人”的行為，體現(xiàn)了其情緒的沖動(dòng)性。59.下列選項(xiàng)中，不屬于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求的是（）A.引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望B.提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件C.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系D.要讓幼兒學(xué)會(huì)背誦科學(xué)知識(shí)答案：D解析：學(xué)前教育強(qiáng)調(diào)幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和探索來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)，而不是背誦知識(shí)。60.兒童能以命題形式思維，則其認(rèn)知發(fā)展已達(dá)到（）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：D解析：能夠以命題形式思維是形式運(yùn)算階段的特點(diǎn)。61.幼兒在繪畫(huà)時(shí)常?！邦櫞耸П恕保@說(shuō)明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.轉(zhuǎn)移能力答案：C解析：注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向于不同的對(duì)象和活動(dòng)，幼兒“顧此失彼”說(shuō)明其注意分配能力不足。62.下列關(guān)于幼兒教育的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分B.幼兒教育應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)C.幼兒教育應(yīng)注重知識(shí)的傳授D.幼兒教育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律答案：C解析：幼兒教育不應(yīng)過(guò)分注重知識(shí)的傳授，而應(yīng)更關(guān)注幼兒的全面發(fā)展和身心特點(diǎn)。63.幼兒教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手操作，這是為了培養(yǎng)幼兒的（）A.主動(dòng)性B.獨(dú)立性C.自律性D.自信心答案：B解析：讓幼兒自己動(dòng)手操作有助于培養(yǎng)其獨(dú)立性。64.幼兒期占主要地位的想象是（）A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.無(wú)意想象D.有意想象答案：C解析：幼兒期無(wú)意想象占主要地位。65.幼兒經(jīng)?！案鏍睢?，這體現(xiàn)的幼兒情感是（）A.理智感B.美感C.道德感D.成就感答案：C解析：“告狀”行為通常是幼兒出于道德判斷產(chǎn)生的，體現(xiàn)了道德感。66.幼兒教育的中心任務(wù)是（）A.促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)B.確保幼兒心理健康C.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展D.使幼兒獲得一定的知識(shí)答案：C解析：幼兒教育的中心任務(wù)是全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展。67.幼兒知道“夏天很熱，要多喝水”，這反映了幼兒（）A.感覺(jué)的概括性B.知覺(jué)的概括性C.思維的概括性D.記憶的概括性答案：C解析：得出這樣的結(jié)論是思維概括的結(jié)果。68.下列不屬于幼兒觀(guān)察力特點(diǎn)的是（）A.觀(guān)察的目的性較強(qiáng)B.觀(guān)察持續(xù)時(shí)間較短C.觀(guān)察的系統(tǒng)性較差D.觀(guān)察的概括性較低答案：A解析：幼兒觀(guān)察力的目的性較弱。69.幼兒教育活動(dòng)的基礎(chǔ)是（）A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣B.對(duì)幼兒身心安全和衛(wèi)生的維護(hù)C.教幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字D.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力答案：B解析：保障幼兒身心安全和衛(wèi)生是開(kāi)展教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。70.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動(dòng)性D.綜合性答案：D解析：這種做法沒(méi)有綜合考慮多領(lǐng)域的教育內(nèi)容，違背了綜合性原則。71.幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有（）的特點(diǎn)。A.個(gè)別化B.整合性C.階段性D.順序性答案：B解析：幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)是整合性的，與其他方面的發(fā)展相互融合。72.幼兒在游戲中，常常把玩具當(dāng)成真實(shí)的物品，這是（）的表現(xiàn)。A.想象與現(xiàn)實(shí)混淆B.以人代人C.以物代物D.情境轉(zhuǎn)換答案：C解析：把玩具當(dāng)成真實(shí)物品屬于以物代物。73.幼兒教師在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的（）A.勇敢精神B.合作能力C.規(guī)則意識(shí)D.以上都是答案：D解析：組織體育活動(dòng)時(shí)，勇敢精神、合作能力和規(guī)則意識(shí)等都是需要培養(yǎng)的。74.幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ〢.結(jié)構(gòu)游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲答案：C解析：“娃娃家”是典型的角色游戲。75.幼兒能理解日常用語(yǔ)，能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事，這是（）歲幼兒語(yǔ)言發(fā)展的目標(biāo)。A.3-4B.4-5C.5-6D.2-3答案：B解析：4-5歲幼兒能理解日常用語(yǔ)，能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。76.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和表現(xiàn)力是（）領(lǐng)域的教育目標(biāo)。A.健康B.語(yǔ)言C.藝術(shù)D.科學(xué)答案：C解析：藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)包括培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和表現(xiàn)力。77.幼兒經(jīng)常問(wèn)“月亮為什么跟著我走”，這反映了幼兒（）A.具體形象思維的特點(diǎn)B.抽象邏輯思維的特點(diǎn)C.直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)D.創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)答案：A解析：幼兒以具體形象思維為主，會(huì)把月亮想象成人一樣跟著自己走。78.幼兒教師要能接住幼兒拋來(lái)的“球”，并用恰當(dāng)?shù)姆绞桨选扒颉睊伝亟o幼兒，讓活動(dòng)能持續(xù)下去，這里所體現(xiàn)的教師角色是（）A.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者B.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理者C.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者D.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者答案：D解析：能接住并拋回“球”，體現(xiàn)了教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者。79.下列屬于幼兒園健康教育內(nèi)容的是（）A.認(rèn)識(shí)自己的身體B.認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境C.學(xué)習(xí)數(shù)字D.學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)答案：A解析：認(rèn)識(shí)自己的身體屬于幼兒園健康教育內(nèi)容。80.幼兒教師在選擇教育內(nèi)容和教育材料時(shí)，應(yīng)考慮的是（）A.符合幼兒的年齡特點(diǎn)B.符合教師的教學(xué)風(fēng)格C.教材越新穎越好D.價(jià)格越貴越好答案：A解析：選擇教育內(nèi)容和材料應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)。81.幼兒的社會(huì)性發(fā)展是通過(guò)（）實(shí)現(xiàn)的。A.學(xué)校教育B.自身的社會(huì)化過(guò)程C.家長(zhǎng)的教導(dǎo)D.社會(huì)的幫助答案：B解析：幼兒的社會(huì)性發(fā)展主要通過(guò)自身的社會(huì)化過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)。82.幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則不包括（）A.既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性B.既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展C.既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野D.只選擇幼兒感興趣的內(nèi)容答案：D解析：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇不能只考慮幼兒感興趣，還應(yīng)綜合其他因素。83.幼兒教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，這體現(xiàn)了（）原則。A.主體性B.科學(xué)性C.直觀(guān)性D.啟發(fā)性答案：A解析：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)體現(xiàn)了主體性原則。84.幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中突然流鼻血，教師應(yīng)采取的措施是（）A.讓幼兒仰頭B.用手指捏住鼻翼C.用冷毛巾敷額頭D.讓幼兒跑一會(huì)兒答案：C解析：幼兒流鼻血時(shí)，可用冷毛巾敷額頭止血。85.幼兒園的教育評(píng)價(jià)應(yīng)以（）為主。A.教師自評(píng)B.管理人員評(píng)價(jià)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià)答案：A解析：幼兒園教育評(píng)價(jià)應(yīng)以教師自評(píng)為主。86.幼兒教師在教授兒歌時(shí)，經(jīng)常讓幼兒一邊唱一邊做動(dòng)作，這體現(xiàn)了（）原則。A.整合性B.發(fā)展性C.活動(dòng)性D.直觀(guān)性答案：A解析：將唱歌和動(dòng)作結(jié)合，體現(xiàn)了整合性原則。87.幼兒開(kāi)始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，這說(shuō)明幼兒處于（）A.直觀(guān)行動(dòng)思維階段B.具體形象思維階段C.抽象邏輯思維階段D.創(chuàng)造性思維階段答案：B解析：能按照物體穩(wěn)定特征概括處于具體形象思維階段。88.下列不屬于幼兒社會(huì)教育內(nèi)容的是（）A.自我意識(shí)B.人際交往C.社會(huì)環(huán)境D.數(shù)學(xué)運(yùn)算答案：D解析：數(shù)學(xué)運(yùn)算不屬于幼兒社會(huì)教育內(nèi)容。89.幼兒教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和（）中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。A.生活B.學(xué)習(xí)C.勞動(dòng)D.娛樂(lè)答案：A解析：在生活中發(fā)現(xiàn)教育價(jià)值。90.幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的（）結(jié)合起來(lái)。A.名稱(chēng)B.明度