2022-2023學(xué)年天津市紅橋區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年天津市紅橋區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)與運(yùn)用1．（2分）下列各組詞語(yǔ)的字形與加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．遒勁（jìn）鐫刻（juān）坦蕩如砥（dǐ）懨懨欲睡 B．瀕臨（bīn）倔強(qiáng)（juè）無(wú)動(dòng)于衷（zhōnɡ）長(zhǎng)途潑涉 C．俯瞰（kàn）婆娑（suō）惟妙惟肖（xiāo）張目接舌 D．雕鏤（lòu）秀頎（qí）摩肩接踵（zhǒnɡ）絡(luò)繹不絕2．（2分）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）法治是一種社會(huì)信仰，也是一種生活剛需。無(wú)論科技怎樣進(jìn)步，社會(huì)如何發(fā)展，法律、規(guī)則都是“基礎(chǔ)設(shè)施”。_____法律尊嚴(yán)，守護(hù)規(guī)則文明，你我的______才可能得到保護(hù)。道紀(jì)守法，行勝于言，與其高談闊論，不如嚴(yán)于律己、自覺(jué)______。A．捍衛(wèi)權(quán)益踐行 B．保衛(wèi)效益踐行 C．捍衛(wèi)效益餞行 D．保衛(wèi)權(quán)益餞行3．（2分）下面是一則邀請(qǐng)函，其中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）邀請(qǐng)函①尊敬的李教授：我校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)將于12月26日在圖書(shū)館拉開(kāi)帷幕。讀書(shū)節(jié)期間，學(xué)校將開(kāi)展征文比賽、讀書(shū)交流會(huì)、課本劇表演等活動(dòng)。②您對(duì)名著閱讀的研究確實(shí)有點(diǎn)水平，③學(xué)校特邀您給全校師生做《紅星照耀中國(guó)》閱讀方法的專(zhuān)題講座，④請(qǐng)您百忙之中參加為盼！xx中學(xué)12月15日A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（3分）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①但包括詩(shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)在內(nèi)的傳統(tǒng)文藝，對(duì)我創(chuàng)作的影響更為深遠(yuǎn)。②身為一名建筑師，中國(guó)古人的造園手法及其營(yíng)造的意境，的確給我?guī)?lái)許多啟示。③我也常常從懷素、黃庭堅(jiān)的書(shū)法中領(lǐng)悟線(xiàn)條構(gòu)成，感受空間實(shí)與虛、水墨濃與淡的關(guān)系，從中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中汲取“意到筆不到”“似與不似之間”的藝術(shù)理念。④不論是蘇東坡、辛棄疾，還是秦觀(guān)、李清照，我對(duì)建筑意境的感悟，很大一部分來(lái)自于他們筆下的詩(shī)詞。A．②④①③ B．③②①④ C．③①④② D．②①④③5．（3分）下列對(duì)杜牧《赤壁》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。A．本詩(shī)是詩(shī)人經(jīng)過(guò)真正的古戰(zhàn)場(chǎng)遺址赤壁，看到了古戰(zhàn)場(chǎng)的遺物，又想到自己的遭遇，有感而發(fā)寫(xiě)成的。 B．本詩(shī)是一首懷古詠史詩(shī)，由“折戟”這一小物引發(fā)思古之幽情，用“二喬”的命運(yùn)來(lái)折射東吳命運(yùn)，體現(xiàn)了“大中取小，小中見(jiàn)大”的寫(xiě)法。 C．“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句，詩(shī)人巧妙假設(shè)了東吳失敗可能遭受的屈辱后果，極富形象性。 D．詩(shī)中，作者借對(duì)三國(guó)史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，曲折地表達(dá)了自己空有抱負(fù)，卻生不逢時(shí)、無(wú)從施展的無(wú)奈。6．（6分）閱讀下文，完成問(wèn)題。睡出來(lái)的超能力王治鈞①加州大學(xué)伯克利分校神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)教授馬修?沃克專(zhuān)注于睡眠對(duì)人影響的研究。他發(fā)現(xiàn)睡眠不足的人會(huì)缺乏生產(chǎn)力與創(chuàng)意。例如NBA籃球運(yùn)動(dòng)員一晚睡眠超過(guò)8個(gè)小時(shí)，在球場(chǎng)得分率會(huì)提升近30%；人連續(xù)19個(gè)小時(shí)無(wú)睡眠之后開(kāi)車(chē)，精神狀態(tài)和酒駕差不多……②睡眠為什么會(huì)對(duì)我們有諸多影響？首先，我們要知道大腦在睡覺(jué)的時(shí)候都做了什么。通過(guò)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，我們知道大腦僅占人體重量的2%，卻要消耗人體能量的25%。在人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，身體里20%的血液都會(huì)流入大腦。因此，人們睡覺(jué)的時(shí)間正是大腦內(nèi)部重新調(diào)整組合的時(shí)間。③那么，這個(gè)獨(dú)特的器官是如何汲取營(yíng)養(yǎng)，如何清除垃圾的呢？原來(lái)，垃圾從大腦中出來(lái)后，會(huì)到達(dá)填充在大腦周?chē)臻g的腦脊液中，腦脊液和垃圾一起進(jìn)入血液，就像一個(gè)淋巴系統(tǒng)的功能，這是大腦獨(dú)有的解決辦法。④大腦中這些液體的工作狀態(tài)只出現(xiàn)在睡眠時(shí)，醒著的大腦中幾乎沒(méi)有腦液流動(dòng)。當(dāng)大腦休息時(shí)，腦脊液才在大腦里快速流動(dòng)。此外，在大腦神經(jīng)活動(dòng)減弱即將睡著的時(shí)候，大腦的神經(jīng)突觸會(huì)收縮起來(lái)，使細(xì)胞間產(chǎn)生間隙，從而讓腦液得以快速流動(dòng)，也讓垃圾被清除。⑤我們變困是因?yàn)樯眢w發(fā)出暗示，告訴我們大腦“累了”，由此嗜睡化學(xué)成分上升，使我們進(jìn)入淺睡眠，并越睡越深。漸漸地，我們的呼吸和心跳變緩，肌肉放松，我們的身體也補(bǔ)充好能量以準(zhǔn)備迎接新的一天。⑥缺少睡眠會(huì)對(duì)身體健康造成傷害。馬修?沃克將被測(cè)試者分成“睡眠充足組”和“睡眠不足組”?！八叱渥憬M”的被測(cè)試者可以睡夠八個(gè)小時(shí)，而“睡眠不足組”的被測(cè)試者則在實(shí)驗(yàn)室中，在全程監(jiān)控下不斷地被叫醒。第二天，讓兩組人試著學(xué)習(xí)一整套的新知識(shí)，同時(shí)記錄下他們的大腦活動(dòng)情況，結(jié)果兩組記憶能力呈現(xiàn)40%的顯著差距。⑦睡眠是我們的能力補(bǔ)給站，睡好、睡足，才是最強(qiáng)大的長(zhǎng)壽藥。（選自《中學(xué)生閱讀》2021年，第1期，有刪改）（1）下面關(guān)于“睡眠”的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A.睡眠時(shí)，身體中20%的血液流入大腦，大腦的內(nèi)部會(huì)重新進(jìn)行調(diào)整組合。B.睡眠時(shí)，大腦處于休息狀態(tài)，腦脊液會(huì)快速流動(dòng)。C.睡眠很深時(shí)，大腦神經(jīng)突觸會(huì)收縮起來(lái)，細(xì)胞間產(chǎn)生間隙，從而清除垃圾。D.睡眠時(shí)，呼吸和心跳會(huì)變緩，肌肉放松，身體的能量也得到補(bǔ)充。（2）從說(shuō)明方法入手對(duì)第⑥段內(nèi)容進(jìn)行分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.用舉例子、打比方和列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了人體需要的充足睡眠時(shí)間為8小時(shí)。B.用舉例子、列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，有力說(shuō)明了缺少睡眠對(duì)身體健康造成傷害的情況。C.用列數(shù)字、下定義和打比方的說(shuō)明方法，充分說(shuō)明了在全程監(jiān)控條件下，睡眠質(zhì)量很低。D.用列數(shù)字、摹狀貌和下定義的說(shuō)明方法，具體表現(xiàn)了睡眠充足，記憶力水平較高。（3）下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A.從馬修?沃克教授的實(shí)驗(yàn)來(lái)看，籃球運(yùn)動(dòng)員、駕駛員和學(xué)習(xí)者是最需要充足睡眠的。B.文章題目新穎簡(jiǎn)潔，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。C.第④段中加點(diǎn)的詞“幾乎”表示程度上的限制，去掉則影響語(yǔ)意的表達(dá)，它的使用體現(xiàn)了本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。D.本文是一篇事理說(shuō)明文，按照邏輯順序展開(kāi)說(shuō)明。7．（9分）閱讀《富貴不能淫》一文，回答問(wèn)題。富貴不能淫①景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！雹诿献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保?）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉誠(chéng)：真正，確實(shí)B.丈夫之冠也冠：帽子C.父命之命：教導(dǎo)，訓(xùn)誨D.往送之門(mén)，戒之曰戒：告誡（2）下列句子中有通假字的一項(xiàng)是A.一怒而諸侯懼B.往之女家C.以順為正者D.得志，與民由之（3）下列對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A.文中景春認(rèn)為，公孫衍、張儀能夠左右諸侯，挑起國(guó)與國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，“一怒而諸侯懼，安居而天下熄”，是了不得的男子漢大丈夫。B.孟子用“妾婦之道”來(lái)類(lèi)比“公孫衍、張儀之道”，指出順從君王意志是堅(jiān)守儒家仁義之道。C.孟子認(rèn)為，大丈夫既要堅(jiān)守仁義道德的原則，又要有正確的立身處世的態(tài)度，對(duì)于富貴、貧賤、威武這些外部施加的因素不迷亂、動(dòng)搖、屈服。D.文章使用排比句，增強(qiáng)了文意的氣勢(shì)和感染力。比如，“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”三句，氣勢(shì)磅礴、義正詞嚴(yán)地指出了大丈夫精神的實(shí)質(zhì)。二、默寫(xiě)8．（8分）請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》其五）（2），恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）（3）天接云濤連曉霧，。（李清照《漁家傲》）（4），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（5）域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，。（《＜孟子＞三章》）（6）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（《＜孟子＞三章》）（7）唐代詩(shī)人李賀《雁門(mén)太守行》一詩(shī)中，抒寫(xiě)官軍全體將士的心愿，表達(dá)他們報(bào)效朝廷的決心的詩(shī)句是：“，?！比?、文言文閱讀9．（7分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。一錢(qián)太守劉寵任會(huì)稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征為將作大匠①，山陰縣有五六叟，自若耶②谷間出，人赍③百錢(qián)以送寵，曰：“山谷鄙人，未嘗識(shí)朝政。他守時(shí)，吏索求民間，至夜不絕，或狗吠竟夕，民不得安。自明府④來(lái)，狗不夜吠，民不見(jiàn)吏；年老值圣明，故相扶而送。”寵曰：“吾之政何能及公言邪？父老辛苦！”叟奉以錢(qián)，寵不能辭，遂各選一錢(qián)受之。（選自《資治通鑒》，有刪改）【注釋】①將作大匠：主管土木工程的官員。②若耶：山名。③赍（jī）：攜帶。④明府：對(duì)太守的尊稱(chēng)。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①山陰縣有五六叟②寵不能辭（2）請(qǐng)將文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吾之政何能及公言邪？（3）結(jié)合選文，舉例說(shuō)說(shuō)劉寵是一個(gè)怎樣的人。四、現(xiàn)代文閱讀10．（15分）閱讀《紅朵百合》一文，完成下面小題。紅朵百合羅瑞花①當(dāng)泡桐街的泡桐樹(shù)下擺滿(mǎn)了菜蔬苗和花木苗時(shí)，我心里就會(huì)激動(dòng)起來(lái)，上班下班，總會(huì)停下腳來(lái)瞧瞧它們，問(wèn)問(wèn)它們的名字、性情。②在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。這盆百合像打過(guò)“九二零”的芹菜一樣高瘦，七片長(zhǎng)長(zhǎng)的綠葉，兩根圓圓的長(zhǎng)莖，幾個(gè)人在圍著賞看，都嫌它太高，走了。③但我還是被它綠色長(zhǎng)葉中的四個(gè)紅色花苞吸引了。這四個(gè)花苞兩大兩小，長(zhǎng)在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的圓莖上。十字形相對(duì)。兩個(gè)較長(zhǎng)。顯出即將開(kāi)放的架勢(shì)。另兩個(gè)相對(duì)短小。剛打苞。更令人憧憬的是在綠葉中還長(zhǎng)出了一根矮的圓莖，仿佛一支向上直立的毛筆，筆頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，透著點(diǎn)暗紅色，我感覺(jué)這也將開(kāi)出一莖美麗的百合。④戴著斗笠的老婦人走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“我只是種菜苗賣(mài)，沒(méi)想到菜園邊野生了這幾棵花，它們蔭了我的菜，搶了菜的肥料，我要把它們賣(mài)了?！雹菸冶焕先硕簶?lè)了，買(mǎi)下了這盆百合，淋著雨把它抱回了家。⑥這個(gè)暗紅色的塑料盆實(shí)在太不配我的紅朵百合了。我在陽(yáng)臺(tái)上找來(lái)一個(gè)黑底描金的陶盆換上，捧著它擺到陽(yáng)臺(tái)的花架上，擺到窗口的桌子上，都覺(jué)得高了，又挪到玻璃茶幾上與小金魚(yú)缸排在一起，終于覺(jué)得妥帖。于是，端著飯碗看它，捧著茶杯看它，甚至握著閱卷筆看它，越看越覺(jué)得它就該這樣高挑，可以不必彎腰，彼此平視。⑦改完學(xué)生考卷已是晚上零點(diǎn)，家人都睡了。我開(kāi)了客廳的燈去倒茶，發(fā)現(xiàn)茶幾上的百合竟然也沒(méi)睡，那個(gè)大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛(ài)人，愛(ài)人說(shuō)他關(guān)燈的時(shí)候還沒(méi)見(jiàn)它開(kāi)啊。噢，我的百合。你是等客廳的燈關(guān)了后才開(kāi)的嗎？你是害羞嗎？我欣喜不已，睡意全無(wú)，坐在百合身邊看它。它開(kāi)得那樣熱烈，完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開(kāi)來(lái)，跟它對(duì)稱(chēng)的花苞也鉚著勁，越來(lái)越大，仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。是誰(shuí)在吹呢？應(yīng)該是百合自身的生命力吧。即使今天被老婦人賣(mài)了，被我移栽了，也阻擋不了它的蓬勃，花的開(kāi)放是沒(méi)有理由的，它只為開(kāi)放。⑧我想起“夜惜衰紅把火看”的白居易，想起“故燒高燭照紅妝”的蘇軾，還有那個(gè)“凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花開(kāi)就沒(méi)有寂寞。在這靜謐的夜里?；ǘ渚`放得更肆意了。每個(gè)花蕊都帶上了黃粉。那朵將開(kāi)未開(kāi)的花又吹大了點(diǎn)，花瓣沒(méi)先前那樣黏得緊了。有一處已松開(kāi)，看來(lái)，今晚，它是一定要開(kāi)的了。另外的兩個(gè)花苞也像兩根小蠟燭一樣向上挺起，煥發(fā)著生命力。⑨早晨醒來(lái)，我直奔百合。呀，第二個(gè)紅朵真的開(kāi)了，和第一朵仿佛雙胞胎一樣，開(kāi)在花托的兩邊。我興奮地回到臥房找來(lái)手機(jī)。先給整株百合拍照。再給那兩個(gè)紅朵來(lái)個(gè)特寫(xiě)，我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美。⑩太陽(yáng)從窗格射進(jìn)來(lái)，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已經(jīng)明確地感覺(jué)到它在積蓄力量準(zhǔn)備開(kāi)第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開(kāi)，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天。?在百合的身旁，我也安靜下來(lái)。現(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不著急，春天才剛剛開(kāi)始呢。（選自《人民周刊》，有刪改）（1）圍繞“紅朵百合”，“我”的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？（2）請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析文章第⑦段中畫(huà)線(xiàn)的句子。它開(kāi)得那樣熱烈，完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開(kāi)來(lái)，跟它對(duì)稱(chēng)的花苞也鉚著勁，越來(lái)越大，仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。（3）聯(lián)系全文，分析“現(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不著急，春天才剛剛開(kāi)始呢”這兩句話(huà)的含義。（4）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是A.本文寫(xiě)了我買(mǎi)回紅朵百合和它的開(kāi)放，并且表現(xiàn)出“我”的內(nèi)心感受。B.第②段加點(diǎn)的“竟然”表明紅朵百合的獲得具有偶然性，表現(xiàn)出我發(fā)現(xiàn)紅朵百合時(shí)的驚喜之情。C.第⑧段畫(huà)線(xiàn)的句子引用古詩(shī)文，豐富文章內(nèi)容，增添詩(shī)情畫(huà)意；寫(xiě)出花兒的開(kāi)放驅(qū)走了詩(shī)人內(nèi)心的寂寞，表達(dá)了我看到百合花開(kāi)時(shí)的愉悅之情。D.第⑨段“我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美”一句，表明了作者的文字功底很一般。E.文章中，作者采用先揚(yáng)后抑的方式，表現(xiàn)紅朵百合開(kāi)放的美麗與給自己的震驚。五、綜合讀寫(xiě)11．（5分）家庭教育關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。為了做好《家庭教育促進(jìn)法》宣傳普及工作，學(xué)校將開(kāi)展“家庭教育”的相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你按照要求，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)給下面的新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）2021年10月23日，第十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《家庭教育促進(jìn)法》）。這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。自此以后，“依法帶娃”有了遵循的法律。《家庭教育促進(jìn)法》指出，未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展家庭教育：幫助未成年人樹(shù)立正確的成才觀(guān)，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和能力。（2）為了做好《家庭教育促進(jìn)法》的宣傳工作，學(xué)校決定后天下午兩點(diǎn)半在多媒體教室召開(kāi)“家校共育呵護(hù)成長(zhǎng)”的主題家長(zhǎng)會(huì)，要求學(xué)生今天下午放學(xué)回家后通知家長(zhǎng)按時(shí)參會(huì)，并提醒家長(zhǎng)參會(huì)時(shí)戴好口罩，做好個(gè)人防護(hù)。請(qǐng)你把轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。12．（6分）班級(jí)要出一期關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》的黑板報(bào)，請(qǐng)你和小洪完成有關(guān)任務(wù)。（1）《紅星照耀中國(guó)》的作者是美國(guó)的。（2）小洪擬將下面的選段摘抄到“英雄故事”專(zhuān)欄中，請(qǐng)為故事加一個(gè)標(biāo)題。紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來(lái)愿意冒生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開(kāi)火，子彈都飛迸在橋頭堡上。（3）小洪擬將下面的選段放在“考考你”專(zhuān)欄中，請(qǐng)答出對(duì)應(yīng)的人物的姓名。①他原來(lái)是一個(gè)極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，突然放棄家庭、四個(gè)兒女、長(zhǎng)沙一所師范校長(zhǎng)的職位，投身到共產(chǎn)黨中來(lái)。②他在哥老會(huì)中的名聲遍及全中國(guó)。紅軍說(shuō)，他可以手無(wú)寸鐵地到全國(guó)任何哪個(gè)村子里去，向哥老會(huì)說(shuō)出自己的身份后，組織起一支部隊(duì)來(lái)。哥老會(huì)的規(guī)矩和黑話(huà)很難掌握，但是他的“輩分”最高。③他出身于一個(gè)富農(nóng)家庭，是個(gè)愉快愛(ài)笑的人，身體極為健康，只是肚子有點(diǎn)不好，他的談話(huà)舉止里有一種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)，他動(dòng)作和說(shuō)話(huà)都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，是個(gè)很活潑的人。13．（2分）信仰是人永恒的精神支柱。請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，結(jié)合作品具體情節(jié)（至少提及兩件事），說(shuō)說(shuō)你從他身上汲取到怎樣的精神力量。示例：周恩來(lái)為了保住蘇維埃，在南方進(jìn)行了多年的艱苦斗爭(zhēng)；廣州公社失敗后，他轉(zhuǎn)入地下活動(dòng)，最終“破封鎖”，到達(dá)蘇區(qū)。我從他身上汲取到的是他面對(duì)困難從不低頭，不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。A.毛澤東B.朱德C.彭德懷六、作文14．（30分）閱讀下面材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。有一位哲人曾說(shuō)過(guò)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。家里井然有序、窗明幾凈，這是一種整潔的美；落落大方、清新自然，這是一種自信的美；平和灑脫、超然物外，這是閑適的美；豁達(dá)樂(lè)觀(guān)、積極向上，這是一種人性的美……請(qǐng)以“有一種美叫_______”為題寫(xiě)一篇作文。要求：①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)作文。②立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。

2022-2023學(xué)年天津市紅橋區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)與運(yùn)用1．（2分）下列各組詞語(yǔ)的字形與加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．遒勁（jìn）鐫刻（juān）坦蕩如砥（dǐ）懨懨欲睡 B．瀕臨（bīn）倔強(qiáng)（juè）無(wú)動(dòng)于衷（zhōnɡ）長(zhǎng)途潑涉 C．俯瞰（kàn）婆娑（suō）惟妙惟肖（xiāo）張目接舌 D．雕鏤（lòu）秀頎（qí）摩肩接踵（zhǒnɡ）絡(luò)繹不絕【分析】本題考查易錯(cuò)的字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。【解答】A.有誤，“遒勁”的“勁”應(yīng)讀作“jìng”；B.有誤，“倔強(qiáng)”的“倔”應(yīng)讀作“jué”，“長(zhǎng)途潑涉”的“潑”應(yīng)寫(xiě)作“跋”；C.有誤，“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀作“xiào”，“張目接舌”的“接”應(yīng)寫(xiě)作“結(jié)”；D.正確。故選：D。2．（2分）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）法治是一種社會(huì)信仰，也是一種生活剛需。無(wú)論科技怎樣進(jìn)步，社會(huì)如何發(fā)展，法律、規(guī)則都是“基礎(chǔ)設(shè)施”。_____法律尊嚴(yán)，守護(hù)規(guī)則文明，你我的______才可能得到保護(hù)。道紀(jì)守法，行勝于言，與其高談闊論，不如嚴(yán)于律己、自覺(jué)______。A．捍衛(wèi)權(quán)益踐行 B．保衛(wèi)效益踐行 C．捍衛(wèi)效益餞行 D．保衛(wèi)權(quán)益餞行【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。【解答】捍衛(wèi)：保護(hù)，保衛(wèi)。保衛(wèi)：保護(hù)使不受侵犯。根據(jù)“法律尊嚴(yán)”的提示，選“捍衛(wèi)”恰當(dāng)。權(quán)益：指公民受法律保護(hù)的權(quán)利和利益。效益：效果與利益，也指項(xiàng)目對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)所作的貢獻(xiàn)。根據(jù)“可能得到保護(hù)”的提示，選“權(quán)益”恰當(dāng)。踐行：實(shí)踐，實(shí)行。餞行：指親朋好友欲遠(yuǎn)行，置辦酒席，為其送行，以示祝福和惜別。根據(jù)“行勝于言”的提示，選“踐行”恰當(dāng)。故選：A。3．（2分）下面是一則邀請(qǐng)函，其中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）邀請(qǐng)函①尊敬的李教授：我校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)將于12月26日在圖書(shū)館拉開(kāi)帷幕。讀書(shū)節(jié)期間，學(xué)校將開(kāi)展征文比賽、讀書(shū)交流會(huì)、課本劇表演等活動(dòng)。②您對(duì)名著閱讀的研究確實(shí)有點(diǎn)水平，③學(xué)校特邀您給全校師生做《紅星照耀中國(guó)》閱讀方法的專(zhuān)題講座，④請(qǐng)您百忙之中參加為盼！xx中學(xué)12月15日A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的判斷。解答此類(lèi)題要注意語(yǔ)境及敬、謙辭的正確使用。【解答】ACD．表達(dá)得體；B．表達(dá)不得體，“確實(shí)有點(diǎn)水平”口語(yǔ)化，不符合邀請(qǐng)函的書(shū)面要求，可改為“造詣很高”或“有著突出成就”。故選：B。4．（3分）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①但包括詩(shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)在內(nèi)的傳統(tǒng)文藝，對(duì)我創(chuàng)作的影響更為深遠(yuǎn)。②身為一名建筑師，中國(guó)古人的造園手法及其營(yíng)造的意境，的確給我?guī)?lái)許多啟示。③我也常常從懷素、黃庭堅(jiān)的書(shū)法中領(lǐng)悟線(xiàn)條構(gòu)成，感受空間實(shí)與虛、水墨濃與淡的關(guān)系，從中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中汲取“意到筆不到”“似與不似之間”的藝術(shù)理念。④不論是蘇東坡、辛棄疾，還是秦觀(guān)、李清照，我對(duì)建筑意境的感悟，很大一部分來(lái)自于他們筆下的詩(shī)詞。A．②④①③ B．③②①④ C．③①④② D．②①④③【分析】本題考查句子順序的排列。解答此題可先通讀句子，掌握句子要表達(dá)的整體意思，然后抓住句中的關(guān)鍵詞或是根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容間的聯(lián)系來(lái)排列順序。【解答】通讀四個(gè)句子，主要表述中國(guó)傳統(tǒng)文藝對(duì)身為建筑師的“我”的影響。②句為首句，交代身份及古代造園藝術(shù)對(duì)自己的啟示；接著為①句，以“但”字轉(zhuǎn)折，指出自己受益最多的還是詩(shī)詞、書(shū)法等傳統(tǒng)文藝；接著③④兩句具體表述詩(shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)等傳統(tǒng)文藝對(duì)自己的啟示，為了與①句中的“詩(shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)”三者的順序相照應(yīng)，也因?yàn)棰劬渲械年P(guān)聯(lián)詞“也”表示遞進(jìn)，可以判定④在前③在后。據(jù)此可知四個(gè)句子排序?yàn)椋孩冖佗堍邸９蔬x：D。5．（3分）下列對(duì)杜牧《赤壁》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。A．本詩(shī)是詩(shī)人經(jīng)過(guò)真正的古戰(zhàn)場(chǎng)遺址赤壁，看到了古戰(zhàn)場(chǎng)的遺物，又想到自己的遭遇，有感而發(fā)寫(xiě)成的。 B．本詩(shī)是一首懷古詠史詩(shī)，由“折戟”這一小物引發(fā)思古之幽情，用“二喬”的命運(yùn)來(lái)折射東吳命運(yùn)，體現(xiàn)了“大中取小，小中見(jiàn)大”的寫(xiě)法。 C．“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句，詩(shī)人巧妙假設(shè)了東吳失敗可能遭受的屈辱后果，極富形象性。 D．詩(shī)中，作者借對(duì)三國(guó)史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，曲折地表達(dá)了自己空有抱負(fù)，卻生不逢時(shí)、無(wú)從施展的無(wú)奈。【分析】《赤壁》唐代詩(shī)人杜牧創(chuàng)作的一首懷古詠史詩(shī)。詩(shī)的開(kāi)頭二句，借物起興，慨嘆前朝人物事跡，后二句議論：赤壁大戰(zhàn)，周瑜火攻，倘無(wú)東風(fēng)，東吳早滅，二喬將被虜去，歷史就要改觀(guān)。詩(shī)人即物感興，托物詠史，點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國(guó)家存亡，社稷安危；同時(shí)暗指自己胸懷大志不被重用，以小見(jiàn)大?！窘獯稹勘绢}考查詩(shī)句理解。A.有誤，這首詩(shī)是詩(shī)人經(jīng)過(guò)赤壁（今湖北省武昌縣西南赤磯山）這個(gè)著名的古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫(xiě)下的；而真正的赤壁之戰(zhàn)發(fā)生地，位于湖北省咸寧市赤壁市南岸，故“詩(shī)人經(jīng)過(guò)真正的古戰(zhàn)場(chǎng)遺址赤壁”判斷錯(cuò)誤；BCD.正確。故選：A。6．（6分）閱讀下文，完成問(wèn)題。睡出來(lái)的超能力王治鈞①加州大學(xué)伯克利分校神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)教授馬修?沃克專(zhuān)注于睡眠對(duì)人影響的研究。他發(fā)現(xiàn)睡眠不足的人會(huì)缺乏生產(chǎn)力與創(chuàng)意。例如NBA籃球運(yùn)動(dòng)員一晚睡眠超過(guò)8個(gè)小時(shí)，在球場(chǎng)得分率會(huì)提升近30%；人連續(xù)19個(gè)小時(shí)無(wú)睡眠之后開(kāi)車(chē)，精神狀態(tài)和酒駕差不多……②睡眠為什么會(huì)對(duì)我們有諸多影響？首先，我們要知道大腦在睡覺(jué)的時(shí)候都做了什么。通過(guò)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，我們知道大腦僅占人體重量的2%，卻要消耗人體能量的25%。在人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，身體里20%的血液都會(huì)流入大腦。因此，人們睡覺(jué)的時(shí)間正是大腦內(nèi)部重新調(diào)整組合的時(shí)間。③那么，這個(gè)獨(dú)特的器官是如何汲取營(yíng)養(yǎng)，如何清除垃圾的呢？原來(lái)，垃圾從大腦中出來(lái)后，會(huì)到達(dá)填充在大腦周?chē)臻g的腦脊液中，腦脊液和垃圾一起進(jìn)入血液，就像一個(gè)淋巴系統(tǒng)的功能，這是大腦獨(dú)有的解決辦法。④大腦中這些液體的工作狀態(tài)只出現(xiàn)在睡眠時(shí)，醒著的大腦中幾乎沒(méi)有腦液流動(dòng)。當(dāng)大腦休息時(shí)，腦脊液才在大腦里快速流動(dòng)。此外，在大腦神經(jīng)活動(dòng)減弱即將睡著的時(shí)候，大腦的神經(jīng)突觸會(huì)收縮起來(lái)，使細(xì)胞間產(chǎn)生間隙，從而讓腦液得以快速流動(dòng)，也讓垃圾被清除。⑤我們變困是因?yàn)樯眢w發(fā)出暗示，告訴我們大腦“累了”，由此嗜睡化學(xué)成分上升，使我們進(jìn)入淺睡眠，并越睡越深。漸漸地，我們的呼吸和心跳變緩，肌肉放松，我們的身體也補(bǔ)充好能量以準(zhǔn)備迎接新的一天。⑥缺少睡眠會(huì)對(duì)身體健康造成傷害。馬修?沃克將被測(cè)試者分成“睡眠充足組”和“睡眠不足組”?！八叱渥憬M”的被測(cè)試者可以睡夠八個(gè)小時(shí)，而“睡眠不足組”的被測(cè)試者則在實(shí)驗(yàn)室中，在全程監(jiān)控下不斷地被叫醒。第二天，讓兩組人試著學(xué)習(xí)一整套的新知識(shí)，同時(shí)記錄下他們的大腦活動(dòng)情況，結(jié)果兩組記憶能力呈現(xiàn)40%的顯著差距。⑦睡眠是我們的能力補(bǔ)給站，睡好、睡足，才是最強(qiáng)大的長(zhǎng)壽藥。（選自《中學(xué)生閱讀》2021年，第1期，有刪改）（1）下面關(guān)于“睡眠”的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是CA.睡眠時(shí)，身體中20%的血液流入大腦，大腦的內(nèi)部會(huì)重新進(jìn)行調(diào)整組合。B.睡眠時(shí)，大腦處于休息狀態(tài)，腦脊液會(huì)快速流動(dòng)。C.睡眠很深時(shí)，大腦神經(jīng)突觸會(huì)收縮起來(lái)，細(xì)胞間產(chǎn)生間隙，從而清除垃圾。D.睡眠時(shí)，呼吸和心跳會(huì)變緩，肌肉放松，身體的能量也得到補(bǔ)充。（2）從說(shuō)明方法入手對(duì)第⑥段內(nèi)容進(jìn)行分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.用舉例子、打比方和列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了人體需要的充足睡眠時(shí)間為8小時(shí)。B.用舉例子、列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，有力說(shuō)明了缺少睡眠對(duì)身體健康造成傷害的情況。C.用列數(shù)字、下定義和打比方的說(shuō)明方法，充分說(shuō)明了在全程監(jiān)控條件下，睡眠質(zhì)量很低。D.用列數(shù)字、摹狀貌和下定義的說(shuō)明方法，具體表現(xiàn)了睡眠充足，記憶力水平較高。（3）下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是AA.從馬修?沃克教授的實(shí)驗(yàn)來(lái)看，籃球運(yùn)動(dòng)員、駕駛員和學(xué)習(xí)者是最需要充足睡眠的。B.文章題目新穎簡(jiǎn)潔，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。C.第④段中加點(diǎn)的詞“幾乎”表示程度上的限制，去掉則影響語(yǔ)意的表達(dá)，它的使用體現(xiàn)了本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。D.本文是一篇事理說(shuō)明文，按照邏輯順序展開(kāi)說(shuō)明?！痉治觥勘疚挠杉又荽髮W(xué)伯克利分校神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)教授馬修?沃克專(zhuān)注于睡眠對(duì)人影響的研究，引出說(shuō)明對(duì)象；接著分析了睡眠對(duì)我們有影響的原因；然后說(shuō)明了缺少睡眠會(huì)對(duì)身體健康造成的傷害；最后總結(jié)全文，說(shuō)明睡眠是我們的能力補(bǔ)給站，睡好、睡足，才是最強(qiáng)大的長(zhǎng)壽藥?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容判斷。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)第④段“在大腦神經(jīng)活動(dòng)減弱即將睡著的時(shí)候，大腦的神經(jīng)突觸會(huì)收縮起來(lái)”可知C項(xiàng)“睡眠很深時(shí)，大腦神經(jīng)突觸會(huì)收縮起來(lái)”說(shuō)法有誤。故選：C。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。第⑥段的說(shuō)明方法是舉例子、列數(shù)字和作比較，說(shuō)明此段中心句第一句話(huà)：缺少睡眠會(huì)對(duì)身體健康造成傷害。故選：B。（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。結(jié)合第⑦段“睡眠是我們的能力補(bǔ)給站，睡好、睡足，才是最強(qiáng)大的長(zhǎng)壽藥”，充足的睡眠對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，所以A選項(xiàng)“籃球運(yùn)動(dòng)員、駕駛員和學(xué)習(xí)者是最需要充足睡眠的”錯(cuò)誤。故選：A。答案：（1）C（2）B（3）A7．（9分）閱讀《富貴不能淫》一文，回答問(wèn)題。富貴不能淫①景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”②孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保?）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是BA.公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉誠(chéng)：真正，確實(shí)B.丈夫之冠也冠：帽子C.父命之命：教導(dǎo)，訓(xùn)誨D.往送之門(mén)，戒之曰戒：告誡（2）下列句子中有通假字的一項(xiàng)是BA.一怒而諸侯懼B.往之女家C.以順為正者D.得志，與民由之（3）下列對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是BA.文中景春認(rèn)為，公孫衍、張儀能夠左右諸侯，挑起國(guó)與國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，“一怒而諸侯懼，安居而天下熄”，是了不得的男子漢大丈夫。B.孟子用“妾婦之道”來(lái)類(lèi)比“公孫衍、張儀之道”，指出順從君王意志是堅(jiān)守儒家仁義之道。C.孟子認(rèn)為，大丈夫既要堅(jiān)守仁義道德的原則，又要有正確的立身處世的態(tài)度，對(duì)于富貴、貧賤、威武這些外部施加的因素不迷亂、動(dòng)搖、屈服。D.文章使用排比句，增強(qiáng)了文意的氣勢(shì)和感染力。比如，“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”三句，氣勢(shì)磅礴、義正詞嚴(yán)地指出了大丈夫精神的實(shí)質(zhì)。【分析】參考譯文：景春說(shuō)：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來(lái)，諸侯們都會(huì)害怕；安靜下來(lái)，天下就會(huì)平安無(wú)事?！泵献诱f(shuō)：“這個(gè)怎么能夠叫大丈夫呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子舉行加冠禮的時(shí)候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時(shí)候，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門(mén)口，告誡她說(shuō)：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為原則的，是妾婦之道。至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時(shí)候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！”【解答】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義。ACD.正確；B.有誤，本句的意思是：男子舉行加冠禮的時(shí)候。冠：名詞用作動(dòng)詞，行加冠禮。故選：B。（2）本題考查理解文言文通假字。ACD.沒(méi)有通假字；B.有通假字。女，同“汝”，“你”的意思。故選：B。（3）本題考查分析理解文本內(nèi)容。ACD.正確；B.有誤，孟子指出順從君王意志是沒(méi)有堅(jiān)守儒家仁義之道。故選：B。答案：（1）B（2）B（3）B二、默寫(xiě)8．（8分）請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒》其五）（2）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）（3）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）（4）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（5）域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。（《＜孟子＞三章》）（6）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（《＜孟子＞三章》）（7）唐代詩(shī)人李賀《雁門(mén)太守行》一詩(shī)中，抒寫(xiě)官軍全體將士的心愿，表達(dá)他們報(bào)效朝廷的決心的詩(shī)句是：“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。”【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：（1）欲辨已忘言（注意“辨”的書(shū)寫(xiě)）（2）感時(shí)花濺淚（注意“濺”的書(shū)寫(xiě)）（3）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（4）無(wú)可奈何花落去（5）威天下不以兵革之利（6）勞其筋骨（注意“筋”的書(shū)寫(xiě)）（7）報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死（注意“攜”的書(shū)寫(xiě)）三、文言文閱讀9．（7分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。一錢(qián)太守劉寵任會(huì)稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征為將作大匠①，山陰縣有五六叟，自若耶②谷間出，人赍③百錢(qián)以送寵，曰：“山谷鄙人，未嘗識(shí)朝政。他守時(shí)，吏索求民間，至夜不絕，或狗吠竟夕，民不得安。自明府④來(lái)，狗不夜吠，民不見(jiàn)吏；年老值圣明，故相扶而送?！睂櫾唬骸拔嶂文芗肮孕?？父老辛苦！”叟奉以錢(qián)，寵不能辭，遂各選一錢(qián)受之。（選自《資治通鑒》，有刪改）【注釋】①將作大匠：主管土木工程的官員。②若耶：山名。③赍（jī）：攜帶。④明府：對(duì)太守的尊稱(chēng)。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①山陰縣有五六叟老頭②寵不能辭推辭（2）請(qǐng)將文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吾之政何能及公言邪？（3）結(jié)合選文，舉例說(shuō)說(shuō)劉寵是一個(gè)怎樣的人。【分析】譯文：劉寵擔(dān)任會(huì)稽太守，廢除苛刻的政令，禁止非法的勾當(dāng)，郡中很太平。朝廷征召他擔(dān)任將作大匠。山陰縣里有五六個(gè)老頭，從若耶谷中走出來(lái)，每個(gè)人帶著一百錢(qián)用來(lái)送給劉寵，說(shuō)：“我們住在山谷里，見(jiàn)識(shí)少，不曾知曉朝廷政事。別的人擔(dān)任太守時(shí)，官吏到民間索取（錢(qián)財(cái)）。一天到晚不停，有時(shí)狗叫一整夜，老百姓不得安寧。自從您來(lái)了，晚上狗也不再叫了，百姓也看不到官吏了。年紀(jì)老邁之時(shí)遇到如此賢明的官員，所以相互攙扶著來(lái)（給您）送行?！眲櫿f(shuō)：“我的治理（政績(jī)）怎么能比得上您說(shuō)的（那么好）呢！父老鄉(xiāng)親們辛苦了！”老人將錢(qián)捧著送給劉寵，劉寵不能推辭，于是從每個(gè)人那里選了一個(gè)銅錢(qián)收下了?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)解釋。①句意：山陰縣里有五六個(gè)老頭。叟：老頭。②句意：劉寵不能推辭。辭：推辭。（2）本題考查翻譯語(yǔ)句。重點(diǎn)詞語(yǔ)：之，的；政，政績(jī)；何能，怎么能；及，比得上。此句譯為：我的治理（政績(jī)）怎么能比得上您說(shuō)的（那么好）呢！（3）本題考查人物形象的分析。根據(jù)“母疾，棄官去。百姓將送塞道，車(chē)不得進(jìn)，乃輕服遁歸”可以看出，劉寵孝順母親，仁愛(ài)惠民，深得百姓愛(ài)戴；因母病辭官回家時(shí)，送他的人堵塞了道路。根據(jù)“寵簡(jiǎn)除煩苛，禁察非法，郡中大化”可以看出，劉寵治理嚴(yán)明，禁止官吏擾民等不法行為，使郡中秩序井然，老百姓安居樂(lè)業(yè)。根據(jù)“人赍百錢(qián)以送寵。寵不能辭，遂各選一錢(qián)受之”可以看出，劉寵為官廉潔，老翁們送錢(qián)給他，他盛情難卻，挑選一枚做紀(jì)念。答案：（1）①老頭②推辭（2）我的治理（政績(jī)）怎么能比得上您說(shuō)的（那么好）呢?。?）示例一：他擔(dān)任太守時(shí)廢除煩瑣的規(guī)章制度，禁止部屬擾民等不法行為，郡中非常太平，可見(jiàn)他是一個(gè)治理有方，勤政愛(ài)民的官員。示例二：人們互相攙扶著也要來(lái)送他，給他錢(qián)，可見(jiàn)他有仁愛(ài)之心，深受百姓愛(ài)戴。示例三：他并不接收百姓們的相贈(zèng)，但又不忍拒絕他們的好意，故只拿了一枚，可見(jiàn)他為官清正廉潔。四、現(xiàn)代文閱讀10．（15分）閱讀《紅朵百合》一文，完成下面小題。紅朵百合羅瑞花①當(dāng)泡桐街的泡桐樹(shù)下擺滿(mǎn)了菜蔬苗和花木苗時(shí)，我心里就會(huì)激動(dòng)起來(lái)，上班下班，總會(huì)停下腳來(lái)瞧瞧它們，問(wèn)問(wèn)它們的名字、性情。②在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。這盆百合像打過(guò)“九二零”的芹菜一樣高瘦，七片長(zhǎng)長(zhǎng)的綠葉，兩根圓圓的長(zhǎng)莖，幾個(gè)人在圍著賞看，都嫌它太高，走了。③但我還是被它綠色長(zhǎng)葉中的四個(gè)紅色花苞吸引了。這四個(gè)花苞兩大兩小，長(zhǎng)在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的圓莖上。十字形相對(duì)。兩個(gè)較長(zhǎng)。顯出即將開(kāi)放的架勢(shì)。另兩個(gè)相對(duì)短小。剛打苞。更令人憧憬的是在綠葉中還長(zhǎng)出了一根矮的圓莖，仿佛一支向上直立的毛筆，筆頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，透著點(diǎn)暗紅色，我感覺(jué)這也將開(kāi)出一莖美麗的百合。④戴著斗笠的老婦人走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“我只是種菜苗賣(mài)，沒(méi)想到菜園邊野生了這幾棵花，它們蔭了我的菜，搶了菜的肥料，我要把它們賣(mài)了?！雹菸冶焕先硕簶?lè)了，買(mǎi)下了這盆百合，淋著雨把它抱回了家。⑥這個(gè)暗紅色的塑料盆實(shí)在太不配我的紅朵百合了。我在陽(yáng)臺(tái)上找來(lái)一個(gè)黑底描金的陶盆換上，捧著它擺到陽(yáng)臺(tái)的花架上，擺到窗口的桌子上，都覺(jué)得高了，又挪到玻璃茶幾上與小金魚(yú)缸排在一起，終于覺(jué)得妥帖。于是，端著飯碗看它，捧著茶杯看它，甚至握著閱卷筆看它，越看越覺(jué)得它就該這樣高挑，可以不必彎腰，彼此平視。⑦改完學(xué)生考卷已是晚上零點(diǎn)，家人都睡了。我開(kāi)了客廳的燈去倒茶，發(fā)現(xiàn)茶幾上的百合竟然也沒(méi)睡，那個(gè)大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛(ài)人，愛(ài)人說(shuō)他關(guān)燈的時(shí)候還沒(méi)見(jiàn)它開(kāi)啊。噢，我的百合。你是等客廳的燈關(guān)了后才開(kāi)的嗎？你是害羞嗎？我欣喜不已，睡意全無(wú)，坐在百合身邊看它。它開(kāi)得那樣熱烈，完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開(kāi)來(lái)，跟它對(duì)稱(chēng)的花苞也鉚著勁，越來(lái)越大，仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。是誰(shuí)在吹呢？應(yīng)該是百合自身的生命力吧。即使今天被老婦人賣(mài)了，被我移栽了，也阻擋不了它的蓬勃，花的開(kāi)放是沒(méi)有理由的，它只為開(kāi)放。⑧我想起“夜惜衰紅把火看”的白居易，想起“故燒高燭照紅妝”的蘇軾，還有那個(gè)“凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花開(kāi)就沒(méi)有寂寞。在這靜謐的夜里?；ǘ渚`放得更肆意了。每個(gè)花蕊都帶上了黃粉。那朵將開(kāi)未開(kāi)的花又吹大了點(diǎn)，花瓣沒(méi)先前那樣黏得緊了。有一處已松開(kāi)，看來(lái)，今晚，它是一定要開(kāi)的了。另外的兩個(gè)花苞也像兩根小蠟燭一樣向上挺起，煥發(fā)著生命力。⑨早晨醒來(lái)，我直奔百合。呀，第二個(gè)紅朵真的開(kāi)了，和第一朵仿佛雙胞胎一樣，開(kāi)在花托的兩邊。我興奮地回到臥房找來(lái)手機(jī)。先給整株百合拍照。再給那兩個(gè)紅朵來(lái)個(gè)特寫(xiě)，我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美。⑩太陽(yáng)從窗格射進(jìn)來(lái)，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已經(jīng)明確地感覺(jué)到它在積蓄力量準(zhǔn)備開(kāi)第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開(kāi)，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天。?在百合的身旁，我也安靜下來(lái)?，F(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不著急，春天才剛剛開(kāi)始呢。（選自《人民周刊》，有刪改）（1）圍繞“紅朵百合”，“我”的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？（2）請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析文章第⑦段中畫(huà)線(xiàn)的句子。它開(kāi)得那樣熱烈，完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開(kāi)來(lái)，跟它對(duì)稱(chēng)的花苞也鉚著勁，越來(lái)越大，仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。（3）聯(lián)系全文，分析“現(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不著急，春天才剛剛開(kāi)始呢”這兩句話(huà)的含義。（4）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是DEA.本文寫(xiě)了我買(mǎi)回紅朵百合和它的開(kāi)放，并且表現(xiàn)出“我”的內(nèi)心感受。B.第②段加點(diǎn)的“竟然”表明紅朵百合的獲得具有偶然性，表現(xiàn)出我發(fā)現(xiàn)紅朵百合時(shí)的驚喜之情。C.第⑧段畫(huà)線(xiàn)的句子引用古詩(shī)文，豐富文章內(nèi)容，增添詩(shī)情畫(huà)意；寫(xiě)出花兒的開(kāi)放驅(qū)走了詩(shī)人內(nèi)心的寂寞，表達(dá)了我看到百合花開(kāi)時(shí)的愉悅之情。D.第⑨段“我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美”一句，表明了作者的文字功底很一般。E.文章中，作者采用先揚(yáng)后抑的方式，表現(xiàn)紅朵百合開(kāi)放的美麗與給自己的震驚?！痉治觥勘疚挠洈⒘恕拔摇辟I(mǎi)回紅朵百合，觀(guān)察欣賞它的開(kāi)放以及“我”的感受。表達(dá)了作者對(duì)紅朵百合的喜歡和贊美之情。同時(shí)告訴我們?nèi)艘惨粩喑鋵?shí)自己，完善自己，合理安排人生，美麗一生?！窘獯稹浚?）本題考查人物情感經(jīng)歷變化梳理。第②自然段，“在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合”中的“竟然”，寫(xiě)出作者偶遇百合的驚喜；第③自然段，“但我還是被它綠色長(zhǎng)葉中的四個(gè)紅色花苞吸引了”“更令人憧憬的是在綠葉中還長(zhǎng)出了一根矮的圓莖”“我感覺(jué)這也將開(kāi)出一莖美麗的百合”，體現(xiàn)了作者憧憬百合開(kāi)美麗的花；第⑦自然段，“那個(gè)大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛(ài)人”“我欣喜不已，睡意全無(wú)，坐在百合身邊看它”，以及第⑨自然段，“我興奮地回到臥房找來(lái)手機(jī)，先給整株百合拍照，再給那兩個(gè)紅朵來(lái)個(gè)特寫(xiě)，我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美”，體現(xiàn)了作者看見(jiàn)百合綻放時(shí)的興奮和欣喜；最后一段“在百合的身旁，我也安靜下來(lái)”，百合善于安排自己，“一朵一朵地開(kāi)，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天”，體現(xiàn)了作者內(nèi)心的安靜。據(jù)此概括作答即可。（2）本題考查修辭手法理解和賞析?！巴耆`放成了一個(gè)巨大的喇叭”，運(yùn)用比喻手法，把百合開(kāi)放的形狀比作“巨大的喇叭”?！案鼘?duì)稱(chēng)的花苞也鉚著勁”一句中，“鉚著勁”賦予百合以人的力量，這是擬人的修辭手法。“仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球”，把待開(kāi)放的花苞比作“正在被吹進(jìn)氣的氣球”，這是比喻的修辭手法。第⑦段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了百合開(kāi)放的狀態(tài)和蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對(duì)紅朵百合的喜歡和贊美之情。（3）本題考查句子含義理解。本文寫(xiě)“我”從賣(mài)菜苗的老婦人那里買(mǎi)來(lái)一盆紅朵百合，放在家里，欣賞它開(kāi)放的過(guò)程以及“我”的感受。根據(jù)上文所說(shuō)的“在百合的身旁，我也安靜下來(lái)”，由看到第一朵百合夜間開(kāi)放時(shí)的興奮欣喜到等待第二朵開(kāi)放，“我已經(jīng)明確地感覺(jué)到它在積蓄力量準(zhǔn)備開(kāi)第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開(kāi)，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天”，由此理解最后一句，紅朵百合積蓄力量沒(méi)，遵從規(guī)律，合理安排自己，一朵一朵地開(kāi)，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己的美麗。由花及人，人也應(yīng)不斷充實(shí)自己，完善自己，積蓄力量，合理安排自己，不急不躁，展現(xiàn)美麗一生。（4）本題考查文章內(nèi)容理解。ABC.正確；D.有誤，“表明了作者的文字功底很一般”理解錯(cuò)誤。“我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美”這句話(huà)的意思是紅朵百合的美麗是文字無(wú)法描述出來(lái)的，突出其“鮮美”，并不是真的說(shuō)作者的文筆不好。E.有誤，“作者采用先揚(yáng)后抑的方式”理解錯(cuò)誤。根據(jù)第③段“但我還是被它綠色長(zhǎng)葉中的四個(gè)紅色花苞吸引了”“我感覺(jué)這也將開(kāi)出一莖美麗的百合”可知，作者一開(kāi)始就很喜歡這株百合，只是它一開(kāi)始沒(méi)有開(kāi)放，這不能算是先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法。故選：DE。答案：（1）開(kāi)始時(shí)驚喜地發(fā)現(xiàn)紅色花苞，憧憬圓莖開(kāi)出美麗的百合，夜間綻放時(shí)興奮和欣喜，最后安靜下來(lái)。（或：驚喜、驚訝發(fā)現(xiàn)紅色花苞，憧憬開(kāi)出美麗的花一綻放的興奮一最后的內(nèi)心平靜、安靜。）（2）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紅朵百合花朵的形狀和開(kāi)放時(shí)蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對(duì)紅朵百合的喜愛(ài)和贊美之情。（3）紅朵百合積蓄力量，遵從規(guī)律，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的美好；人也要不斷充實(shí)自己，完善自己，合理安排人生，美麗一生。（4）DE五、綜合讀寫(xiě)11．（5分）家庭教育關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。為了做好《家庭教育促進(jìn)法》宣傳普及工作，學(xué)校將開(kāi)展“家庭教育”的相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你按照要求，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)給下面的新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）2021年10月23日，第十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《家庭教育促進(jìn)法》）。這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。自此以后，“依法帶娃”有了遵循的法律?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》指出，未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展家庭教育：幫助未成年人樹(shù)立正確的成才觀(guān)，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和能力。（2）為了做好《家庭教育促進(jìn)法》的宣傳工作，學(xué)校決定后天下午兩點(diǎn)半在多媒體教室召開(kāi)“家校共育呵護(hù)成長(zhǎng)”的主題家長(zhǎng)會(huì)，要求學(xué)生今天下午放學(xué)回家后通知家長(zhǎng)按時(shí)參會(huì)，并提醒家長(zhǎng)參會(huì)時(shí)戴好口罩，做好個(gè)人防護(hù)。請(qǐng)你把轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)?！痉治觥浚?）本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。認(rèn)真閱讀新聞材料，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析。根據(jù)“2021年10月23日，第十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《家庭教育促進(jìn)法》）。這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法”可擬寫(xiě)為：《家庭教育促進(jìn)法》表決通過(guò)。注意字?jǐn)?shù)限制。（2）本題考查口語(yǔ)交際。轉(zhuǎn)述要注意稱(chēng)呼，注意人稱(chēng)的變化，轉(zhuǎn)述的內(nèi)容包括時(shí)間、地點(diǎn)、事件等都要準(zhǔn)確?！窘獯稹看鸢福海?）示例：《家庭教育促進(jìn)法》表決通過(guò)。（2）示例：爸爸媽媽?zhuān)覀儗W(xué)校決定于后天下午兩點(diǎn)半在多媒體教室召開(kāi)以“家校共育，呵護(hù)成長(zhǎng)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校讓我們通知您二位，請(qǐng)按時(shí)參會(huì)。參會(huì)時(shí)戴好口罩，做好個(gè)人防護(hù)。12．（6分）班級(jí)要出一期關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》的黑板報(bào)，請(qǐng)你和小洪完成有關(guān)任務(wù)。（1）《紅星照耀中國(guó)》的作者是美國(guó)的埃德加?斯諾。（2）小洪擬將下面的選段摘抄到“英雄故事”專(zhuān)欄中，請(qǐng)為故事加一個(gè)標(biāo)題。紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來(lái)愿意冒生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開(kāi)火，子彈都飛迸在橋頭堡上。（3）小洪擬將下面的選段放在“考考你”專(zhuān)欄中，請(qǐng)答出對(duì)應(yīng)的人物的姓名。①他原來(lái)是一個(gè)極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，突然放棄家庭、四個(gè)兒女、長(zhǎng)沙一所師范校長(zhǎng)的職位，投身到共產(chǎn)黨中來(lái)。②他在哥老會(huì)中的名聲遍及全中國(guó)。紅軍說(shuō)，他可以手無(wú)寸鐵地到全國(guó)任何哪個(gè)村子里去，向哥老會(huì)說(shuō)出自己的身份后，組織起一支部隊(duì)來(lái)。哥老會(huì)的規(guī)矩和黑話(huà)很難掌握，但是他的“輩分”最高。③他出身于一個(gè)富農(nóng)家庭，是個(gè)愉快愛(ài)笑的人，身體極為健康，只是肚子有點(diǎn)不好，他的談話(huà)舉止里有一種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)，他動(dòng)作和說(shuō)話(huà)都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，是個(gè)很活潑的人?！痉治觥俊都t星照耀中國(guó)》曾易名為《西行漫記》，是美國(guó)記者埃德加?斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。該作品真實(shí)記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)的所見(jiàn)所聞，從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。【解答】（1）本題考查名著常識(shí)。《紅星照耀中國(guó)》的作者是美國(guó)的斯諾。（2）本題考查名著積累與分析。從“紅軍戰(zhàn)士”“抓住了鐵索”“橋頭堡”可以判斷出，這段是講述紅軍長(zhǎng)征中的飛奪瀘定橋。（3）本題考查名著人物。①“他原來(lái)是一個(gè)極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，突然放棄家庭、四個(gè)兒女、長(zhǎng)沙一所師范校長(zhǎng)的職位，投身到共產(chǎn)黨中來(lái)”是徐特立。②“他在哥老會(huì)中的名聲遍及全中國(guó)。紅軍說(shuō)，他可以手無(wú)寸鐵地到全國(guó)任何哪個(gè)村子里去，向哥老會(huì)說(shuō)出自己的身份后，組織起一支部隊(duì)來(lái)。哥老會(huì)的規(guī)矩和黑話(huà)很難掌握，但是他的‘輩分’最高”描寫(xiě)的是賀龍。