2024屆福建省莆田某中學高考沖刺模擬語文試題含解析

2024屆福建省莆田一中高考沖刺模擬語文試題

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

面對古人給我們留下了眾多遺址，如果僅僅依靠歷史記錄或偶然發(fā)現來獲得是不夠的。即使發(fā)現了一些遺址，也

大多,難以從整體上了解古人的社會生活。（）特別是自上世紀50年代以來，航空航天的發(fā)展則為空

間遙感提供了基礎。隨著數據獲取越來越,多源影像被綜合應用于考古研究。我國遙感考古技術應用較晚，開始

主要服務于重大工程建設。比如，上世紀60年代修建三門塊水庫時，考古工作人員利用航空照片對庫區(qū)古代遺址、墓

葬的分布進行分析。2006年，我國啟動京杭大運河申請世界遺產名錄工作，但這項工作并非o困難之一是目

前運河的不少蹤跡已經從地面上消失了，只留下保存在地下的遺址。在這種情況下，如何證明大運河的存在、走向？

這時，遙感技術便可以o科學家根據遙感數據，有的放矢地制定了大運河遺址的生態(tài)保護措施。

1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

A.古人給我們留下了眾多遺址，如果僅僅依靠歷史記錄或偶然發(fā)現來獲得是不夠的。

B.古人給我們留下的眾多遺址，如果依靠歷史記錄或偶然發(fā)現來獲得是不夠的。

C.面對古人給我們留下了眾多遺址，如果依靠歷史記錄或偶然發(fā)現來尋找是不夠的。

D.面對古人給我們留下的眾多遺址，如果僅僅依靠歷史記錄或偶然發(fā)現來尋找是不夠的。

2.依次填入橫線上的詞語，全都恰當的一項是

A.支離破碎便捷輕而易舉大顯身手

B.七零八落便捷駕輕就熟小試牛刀

C.七零八落快捷輕而易舉大顯身手

D.支離破碎快捷駕輕就熟小試牛刀

3.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是

A.正因為如此，國內外科學家過去數十年中應用遙感技術開展考古工作。

B.之所以如此，國內外科學家過去數十年中應用遙感技術開展考古工作。

C.正因為如此，過去數十年中，國內外科學家紛紛應用遙感技術開展考古工作。

D.之所以如此，過去數十年中，國內外科學家紛紛應用遙感技術開展考古工作。

2、閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

在數字技術、網給技術、移動技術、智能技術不斷革新的大浪潮中，實體書店該如何作為，才能彰顯不可替代的

社會價值，擁有歷久彌新的時代意義呢？

首先，要正確認識閱讀，正確認識閱讀人群。凡是用眼睛與耳朵去做的事情，都可以稱之為閱讀。承載知識與信

息的各種紙質與非紙質媒介形態(tài)，都是人們賴以閱讀的工具。因此，閱讀人群應該是所有擁有視覺、聽覺等能力的普

羅大眾。其次，我們要認識實體書店在人們閱讀選擇中的正確地位。原來人們幾乎100%依靠報刊國書獲取知識與信息，

現在這一方式可能僅占比10%,甚至還會更低。再次，我們要正確認識實體書店的社會價值與人類價值，把它做成融

通各種閱讀社會心理的文化空間。

（摘編自劉建華《實體書店，通向文化空間》，《人民日報》2019年07月18日）

材料二：

自互聯網進入圖書行業(yè)以來，處于作者與讀者中間環(huán)節(jié)的實體書店，逐漸被擁有同等功能的網絡平臺所取代。此

外，由于圖書行業(yè)的利泗原本就較為稀薄，再加上閱讀方式改變、經營成本上漲等因素的沖擊，許多以賣書為主業(yè)的

實體書店越發(fā)舉步維艱。但是，在政策和資本的助力下，實體書店在銷售服務、空間體驗等方面轉型升級，逐步摸索

出“圖書+餐飲+文創(chuàng)+休閑”的多元業(yè)態(tài)融合經營模式，實體書店的整體行業(yè)發(fā)展有了回暖趨勢。

目前，新型實體書店的經營產生了新一輪同質化傾向，小清新風格外觀、咖啡茶飲、文化創(chuàng)恚產品，似乎成為新開

書店的“標配”，基本體現不出書店的個性以及與主打國書的聯系。可想而知，時間的流逝會使“高顏值”帶來的引

流效果不斷減弱。

在大眾產生審美疲勞之前，“高顏值”的新型實體書店必須緊密圍繞書店的文化特色和圖書的選品特點，開展多

元混合業(yè)態(tài)經營，讓圖書售賣從邊緣回到中心。此外，新型實體書店可利用互聯網技術優(yōu)勢，對不同消費者的閱讀習

慣進行分析，獲取每一位客戶的深度需求，從而為消費者畫像。當前，一個書店能在多大程度上滿足讀者的個性化需求

已成為衡量其附加值的重要標準之一。新型實體書店還應通過業(yè)務交流和培訓，構建起復合型人才培養(yǎng)體系，提高書

店從業(yè)人員的整體素質和職業(yè)水平，讓其深度認可書店的人文精神和價值理念，自覺成為書店文化特色的一部分。

無論如何，政策及資本助力之下的實體書店“開店熱”，無法讓實體書店真正“脫圈”，因為真正需要拯救的不

是實體書店，而是國民閱讀的氛國和環(huán)境。

（摘編自張華、劉滿元《實體書店終究還是要把“顧客”變成“讀者”》，《光明日報》2019年09月25日）

材料三：

在電子商務和網絡書店的挑戰(zhàn)下，傳統(tǒng)店鋪和實體書店面臨種種經營困境。但與此同時，一批健身街區(qū)巷弄、藏

匿地庫閣樓的獨立書店，卻由于堅持特色定住、多種經營而得到了長足的發(fā)展。獨立書店正作為一個微型文化綜合體，

通過特包的文化定位和環(huán)境打造，以書籍展售、主題展覽、演講座談、讀書沙龍等多元經營，在激烈競爭的商業(yè)實踐

中勇敢探索互聯網時代“書店+”模式的生存法則。紙質閱讀是網絡閱讀的有益補充，獨立書店成為精英文明、經典文

化守護者，是傳統(tǒng)閱讀文化和社區(qū)鄰里文化的捍衛(wèi)者。獨立書店彰顯的不僅是小眾市場的精英目標和特立獨行的文化

定位，更是一種對獨立的文化理念、精神信仰的堅定守衛(wèi)。獨立書店正是以這種價值觀為核心依托，通過空間生產的

多重場域建構，實現空間生產的多維把展，展示獨立書店的“書店+”模式的經營力量。

（摘編自向勇《獨立書店的價值定位與營造策略》）

1.下列對“獨立書店”相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.相對于一些小清新風格外觀的新型實體書店,隱身于街區(qū)巷弄等偏僻角落的獨立書店，未必會有“高顏值”帶來的

引流效果。

B.同樣是多元經營模式，獨立書店采取的是主題展覽、演講座談、讀書沙龍等經營方式，在商業(yè)實踐中探索著自己

的生存法則。

C.作為一個微型文化綜合體，獨立書店堅定地守衛(wèi)著傳統(tǒng)閱讀文化、經典文化、社區(qū)鄰里文化等各種文化，彰顯了

特立獨行的文化定位。

D.面對電子商務、網絡書店的挑戰(zhàn)，獨立書店以目標精準、定位獨特的價值觀為核心依托，展現了互聯網時代”書

店+”模式的經營力量。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.在技術不斷革新的大潮中，正確認根閱讀，正確認識實體書店的地位和價值，實體書店才有可能彰顯獨特的社會

價值，抵有時代意義。

B.人們獲取知識和信息的方式發(fā)生了巨大變化，互聯網進入圖書行業(yè)，經營成本不斷上漲，這些因素給實體書店的

發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)。

C.雖然整體行業(yè)遭遇了寒冬,但在政策和資本的助力下，實體書店摸索出了新的經營模式。隨著開店數量的增長，實

體書店將擺脫困境。

D.關于實體書店，材料一從認知角度分為三個方面進行了思考，材料二則對實體書店發(fā)展中出現的問題進行了思考,

兩則材料各有側重。

3.目前新型實體書店如何做才能實現可持續(xù)發(fā)展?請結合材料簡要分析。

3、下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。

云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大提高,經濟有

了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市經濟的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴重膨響了我們的經濟發(fā)展。如果更名，就

一定會帶來我市的經濟騰飛，因此,更名的事要盡快提到日程上來。

①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。

②。

③O

4、閱讀下面的文字，完成下面小題。

近15年來，中國傳統(tǒng)村落銳減近92萬個，并正以每天1.6個的速度持續(xù)遞減。12月10日發(fā)布的《中國傳統(tǒng)村

落藍皮書》列出了傳統(tǒng)村落保護的五大挑戰(zhàn)，其中包括相關法律法規(guī)不完善、過度商業(yè)開發(fā)、“空心村”現象等。

有人說，中國人往上數三代，多數來自農村，來自泥土。即使人在城市，也經常會遐想“暖暖遠人村，依依城里

煙”的恬淡意境。然而現實中，為了保護古村落，往往不得不與時間賽跑。有的村子年久失修；有的村民翻新住房，

拆掉祖屋，抹去壁畫；有的全村外出務工，留下老人兒童；有的地方把古村落當“搖錢樹”，隨意搭建破壞古貌正如

著名作家馮驥才所感嘆的那樣：“每座古村落都是一部厚重的書，不能沒等我們去認真翻閱，就讓這些古村落在城鎮(zhèn)

化的大潮中消失不見?！?/p>

對于發(fā)源于農耕文化的中華文明來說，村落有著至關重要的意義。從《漢書》所言“或久無害，稍筑室宅，遂成

聚落”的自然萌生，到社會學家林耀華在《金真》里所言“別忘了把種子埋進土里”的樸素信仰，村落承載著中華文

明的物質基礎、文化屬性。在《鄉(xiāng)土中國》中，費孝通寫道：“從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的?！痹谶@里，“鄉(xiāng)

土”并不是一個貶義的概念，而是對千百年來農業(yè)社會發(fā)展特點的高度總結。即使是今天，城鎮(zhèn)化成為通往現代化的

必由之路，當高樓大廈伸向天際之時，也要從歷史文脈中吸納地氣。因而，保護村落、振興鄉(xiāng)村，就成了追索“從哪

里來”的方式，也成了標記“向何處去”的注腳。

城鄉(xiāng)關系、人與自然關系的重構，需要順勢而為，水到渠成。這就意味著保護古村落，不僅要關注建筑風貌上的

歲月留痕，還要聚焦村莊中人們的生活質量。有搶救者感慨：“我們走進許多美麗的村子，有老樹、山廟、石板房，

但是沒有人?！辟F州黎平銅關侗寨被稱為“時光邊緣的古村落”，當地侗族人居住的干欄式民居有著700多年的歷史。

然而，在納入國家保護試點后，有的村民卻因木房子容易起火，不愿再建具有民族特色的木居。這啟示我們，保護要

見物，更要見人。村民固然是村落保護的第一責任人，但同時也要讓他們成為村落保護的受益者。只有傳統(tǒng)村落更加

宜居，人們在這里生活的質量更好，村落保護才有更堅實的基礎。

“看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁?！边@是“城里人”和“村里人”共同的生活愿景，也是城鎮(zhèn)化的目標所在。

總書記強調，要注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風貌，建設美麗鄉(xiāng)村不是“涂脂抹粉”，不能大拆大建，特別是古村落要保

護好。

對許多一輩子種田勞作的村民來說，村子就是他們的家；對擁擠在鋼筋混凝土森林中的人們而言，鄉(xiāng)村又是他們

的精神歸宿？村落不可能也不應該一成不變，只是，這樣的變化不應是衰敗，而應是成長。只有這樣，才能守護好我

們的鄉(xiāng)愁，留住我們的根。

（選自盛玉雷《守護好鄉(xiāng)愁才能留住根》，有刪改）

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.新時代為村落的保護與發(fā)展提供新磯遇，因此，保護古村落不得不與時間賽跑。

B.傳統(tǒng)村落保護的五大挑戰(zhàn)，包括村落數量銳減、過度商業(yè)開發(fā)、“空心村”現象等。

C.保護村落、振興鄉(xiāng)村，是繼承傳統(tǒng)的需要，也是走向未來的需要c

D.近15年來，中國傳統(tǒng)村落銳減近92萬個，未來可能將以每天1.6個的速度持續(xù)遞減。

2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）

A.傳統(tǒng)村落更加宜居，村落中的人們生活質量更好，村落保護才會有更堅實的基礎。

B.如果能夠順勢而為，城鄉(xiāng)關系重構過程中衍生出的所有問題都能得到徹底解次。

C.建設美麗鄉(xiāng)村的過程中要保留鄉(xiāng)村風貌，注意鄉(xiāng)村味道，否則就可能偏離發(fā)展目標。

D.只有讓村落不再衰敗，而是不斷成長，才能把“記得住鄉(xiāng)愁”“留住我們的根”變成現實。

3.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）

A.文章指出傳統(tǒng)村落銳減的現象后，又闡述了村落的文化意義并就村落的保護提出了建議。

B.文章以傳統(tǒng)村落銳減為立論的前提，由此引出傳統(tǒng)村落保護與發(fā)展過程中遇到的問題。

C.文章引用《漢書》和《金翼》里的論述，意在強調村落是中華文明的物質基礎。

D.文章最后一段總結全文，指出鄉(xiāng)村是人們的精神歸宿，只有讓鄉(xiāng)村不斷成長，才能留住我們的根。

5、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

玉樓春

歐陽修

尊前擬把歸期說，欲語春農先慘咽C人生自是有情癡，此恨不關風與月C

離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結。直須看盡洛城花，始共春風容易別。

1.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（）

A.首句中的“尊前”，表示對友人的尊重，詞人準備向朋友提出告別，但出語很輕，告訴朋友別后歸來的期限。

B.第二句著一“欲”字，照應首句“擬”字，且心態(tài)畢現，欲語未語時對方已是春容慘咽，可見相知之深，相別之

苦。

C.“離歌旦莫翻新闋，一曲能教腸寸結”與前人所寫的“古歌舊曲君休聽，聽取新翻楊柳枝”的詩句，既異曲同工

又推陳出新。

D.末二句虛寫，設想直到把滿城的牡丹看盡，才會少一些離別的傷感，而容易與歸去的春風一起向朋友道別。

E,全詞寫離愁，以實開筆，以虛作結，做到首尾關合，以樂觀之虛設沖淡苦別之現實，這正是有別于婉約的豪放風格。

2.請聯系全詞，簡要賞析名句“人生自是有情癡，此恨不關風與月”。

6、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

第一組

（1）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，。（《過秦論》賈誼）

（2）人知從太守游而樂，.（《醉翁亭記》歐陽修）

（3）元嘉草草，封狼居胥，o（《永遇樂?京口北固亭懷古》辛棄疾）

（4）,齊彭殯為妄作。（《蘭亭集序》王羲之）

（5）舞幽壑之潛蛟，o（《赤壁賦》蘇軾）

（6）,樂夫天命復奚疑？（《歸去來兮辭》陶潛）

(7)庭下如積水空明，,蓋竹柏影也。(《記承天寺夜游》蘇軾)

(8)關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，o(《關雎.詩經》)

第二組

(1)風急天高猿嘯哀，o(杜甫《登高》)

(2)有志與力，而又不隨以怠，,亦不能至也。(王安石《游褒禪山記》

(3),枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》)

(4)漁舟唱晚，；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(王勃《滕王閣序》)

(5),到黃昏、點點滴滴。(李清照《聲聲慢》)

(6)，何似在人間！(蘇軾《水調歌頭》)

(7)浩蕩離愁白日斜，o(龔自珍《己亥雜詩》＞)

(8)日月之行，若出其中;,若出其里。(曹操《觀滄?！?

7、閱讀下面的文字.完成各題.

鳳凰鳥

曾劍

小妹臥床不起，不停咳嗽。鄉(xiāng)村醫(yī)生斷定，她得了絕癥。望著奄奄一息的小妹，我和我哥都很心疼，想送她去城

里的大醫(yī)院，可是我們做不到。我們住在大山里，山連著山，山外還是山。鄉(xiāng)村醫(yī)生說，就問她有什么愿望，滿足她

最后的愿望吧。

我們問小妹教想做的事是什么，小妹說，她最想看鳳凰。村子后面的山叫鳳凰山，山頂被稱為鳳凰嶺，據說偶有

風凰在此歇腳，村子里有人見過，但只是傳說。

小妹要看鳳凰，我們不知所措，陷入因境。

小妹不是我們的親妹，是村子里的一個小女孩，我們叫她小妹，一村子里的都叫她小妹，小妹是她的名字。

我和茂哥是這里的守線兵，還有一個兼職衛(wèi)生員小戴。我說，小戴要是在就好了。茂哥說，小戴也無能為力。我

們連個班的編制都夠不上，叫“點”。茂哥是點長，就是負責人的意思。

我和茂哥正犯難，一只美麗的公嗚追逐一只母雞，從我們身邊飛奔而過。野嗚！我大聲喊道。茂哥問我，你驚呼

什么？我說，我們可以抓一只野雞，說是鳳凰，小妹才七歲，怎么能知道呢？茂哥笑了，夸我聰明，

我自作聰明地說，要公野雞，公野雞漂亮，有長長的翎子，更像鳳凰。

我們開始捕捉公野雞。我們進到山里，立上樹杈，撐上鳥網。第一天，我們什么也沒捕到。第二天，我們捕到了

三只母野雞，就是捕不到公野雞。我哥到底是點長，他把母野雞的腳系在松樹上，在周圍布上網。清展，網子里果然

有一只美艷的公野雞。

我們把公野嗚裝在蛇皮袋里，用火鉗把袋子烙了幾個窟座，怕公野雞悶死。

第二天清晨，我們把小妹用繩子攏在門板上。鄉(xiāng)村醫(yī)生和茂哥抬著小妹往鳳凰嶺走。羊腸小道，他們累得直淌汗,

幾次還差點把小妹翻下山崖。小妹竟然沒有受到驚嚇，她沉沉地睡著。

我跟在他們身后。公野雞我提前喂飽了，不叫不鬧，像小妹一樣，靜靜地沉睡。

好不容易到了鳳原嶺，山頂上有一方平臺，茂哥和鄉(xiāng)村醫(yī)生把門板擱在平臺上。有霧，遠山朦朧地向遠處延伸。

太陽還未出來，茂哥將小妹扶起來。

茂哥讓小妹閉眼，告訴她說，我們讓你睜眼你再睜眼，就能看到鳳夙。小妹閉了眼，茂哥向我揮手。我轉身去取

身后的蛇皮裳，想把公仔嗚抱出來。就在這時，天突然亮開，太陽出來了，從更遠的山峰照耀過來，透著淡紅色的光

芒。那光的顏色越來越深，越來越密集。光之深處，均麗的云朵積聚綻放，像一只彩色的大鳥。

“鳳凰J”茂哥大聲喊。鄉(xiāng)村醫(yī)生也喊起來，鳳凰，鳳凰，小妹，快看！

小妹睜開眼，驚叫道，鳳鳳，鳳原！叔叔，我看到鳳鳳了。

茂哥示意我們轉到小妹身后，背對著她，抱起那只公野雞，拋向空中。小妹再次發(fā)出驚嘆：風鳳，又來了一只。

這只是小的，是那只大鳳凰的孩子公野雞向山下飛去，我們也下了山。

黃杳時，小戴回來了，他仔細瞧看小妹。他說，小妹可能是誤診，她很可能是被一種有毒的軍侵蝕，且呼吸了有

毒的兔之氣，幾副解毒的草藥，就能讓小妹好起來。

我們都以為小戴是說胡話，他畢竟只是個衛(wèi)生員，而且還是兼職的。小戴說相信我吧，我這次休了23天假，只在

家待了兩天，其余時間都在跟一個老中醫(yī)學號脈，學認中草藥。

我心里暖暖的。我相信小戴，他不是一個亂騙的人。

小妹的娘走向屋角，拿起藥罐子到溪溝邊清洗。我們準備與小戴一起進山采如草藥。小妹的娘突然說，熬過的中

藥渣，要被人踩，生病的人才會好。村子就這么幾戶人家，關系好著呢，怎么好意思把病灶帶給別人。

我說，那是迷信。小妹的娘臉上便有不快。茂哥偷偷捅鼓我一下，我就不再吱聲。茂哥說，也許有路過的人，總

會有的。打獵的，進山采蘑菇的……

小妹的娘臉上愁云散開。

深夜里，茂哥悄悄起床穿衣。他要干什么呢？如廁不至于穿戴這么規(guī)整，我悄悄地跟著他。他往山下的村子里走,

走向小妹的家。他的雙腳，很有力地在小妹家門前踩過。一股中藥的味道在清涼的空氣里彌漫開來，

五天后，小妹的病好了，蹦蹦跳跳地跑來找我們。她手里拿著三個雞蛋，說是她娘給我們煮的，還熱乎著呢。我

們不要，讓她自己吃，她急得眼淚就要流出來。

天不冷不熱，陽光溫和而不刺眼。這天不是維護線路的日子，我們把小桌小髡搬到“點''外的坡地。茂哥吩咐我

這個“秀才”教小妹識字，他在一旁記日志。

小戴的膝蓋上放著一本《神農架中草藥》，這次探親，他從老家?guī)Щ氐?。有風吹過，我們各自停下手中的活，望著

小妹。小妹仰頭，遠眺鳳鳳嶺，滿臉甜美。她一定是想起了那只“鳥”，那只美麗的“鳳凰鳥”。

（有刪改）

1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說以小妹得了絕癥無藥可醫(yī)起筆，給人留下懸念，以小妹病好之后滿臉甜笑，回想鳳凰結尾，首尾呼應，故事

情節(jié)發(fā)展富有變化，吸引讀者。

B.小說對朝霞絢爛宛若鳳凰飛騰的描寫細膩而生動，給人以強烈的審美體驗；而小妹說野雞冒充的“小鳳凰”是“大

鳳凰”的孩子，則洋溢著童趣。

C.小說描寫茂哥深夜起來悄悄踩踏中藥渣這一細節(jié)，突出表現他跟小妹的娘一樣迷信，也能說明他心地善良，希望

換來小妹病情好轉和村民健康。

D.小說前半部分側重寫“我們”抓公野雞以實現小妹的愿望；后半部分側重寫小妹的病被徹底治好，前后部分的銜

接點就在小戴這個人物形象上。

2.請結合滿足小妹愿望的經過，簡要分析茂哥等守線兵的心理變化過程。

3.小說以“鳳凰鳥”為題有何妙處？詩結合作品簡要分析。

8、閱讀下面的文字，完成下列小題。

擁有“文獻之邦”的徽州，遺留下來的典籍文獻數量十分豐富，據我們的初步調查，存目9000余種，目前存世者

尚有近4000種之多。數量如此之多的徽州典籍文獻，是中華民族精神文化遺產重要的有機組成部分之一，其主要的文

化價值，特別是對微學研究的價值，尚待進一步整理發(fā)掘和進行價值重估。具體說來，其重要性及其特點主要表現在

以下幾個方面：

首先，徽州典籍文獻對史學研究本身的價值值得重視。徽州自宋代以來，著述如林，而史學研究是徽州學人向來

注目的重點之一。其中有相當一部分著述有很高的學術價值，在中國學術史上占有極高的地位，如汪文臺的《后漢書》

及俞正燮對古代史事的專題考據，得到了學術眼光極為敏銳的魯迅先生的高度評價;其它如程大昌的《演繁露》，以及

戴震的《水經注》等，其學術價值，亦已得到中外史學界的公認。與此相類的著作，諸如專史研究：史地方面的，有

羅愿的《新安志》、江登云的《橙陽散志》、程敏政的《休寧縣志》、潘之恒的《新安山水志》、江正心的《新安景物略》、

魯點的《齊云山志》、方漢的《齊云山志》、張圖南的《婺源縣志》等；專題志書或學術史研究有吳瞻泰的《紫陽書院

志》、程睦的《新安學系錄》、范洙的《休寧理學先賢傳》等等；更有大型史料文獻匯編《新安文獻志》（程敏政）等。

這些史學著作，對我們了解徽州的歷史沿革、地理環(huán)境、學術承傳等，具有十分重要的意義，可以補正史之不足，有

其學術上的不可替代性。

其次，徽州典籍文獻可以幫助我們全面系統(tǒng)地了解明清時期徽州社會生活，從而為深入探討中國封建社會晚期諸

多歷史課題提供參考。明清時代的徽州社會可以說是中國封建社會晚期的一個“標本”。如關于徽商及其經營情況，

汪道昆的《太函集》幾為徽商傳記資料的淵藪，史料價值極高，得到了中外徽學研究專家的高度關注；另如關于程朱理

學的發(fā)展情況及其在江南地區(qū)的流傳，關于封建社會晚期婦女的生活狀況，關于封建宗法社會的基層管理情況，在微

州典箝文獻中，相關記載十分豐富而具體，還有大量徽州人的詩文集，亟待分類挖掘整理。

其三，徽州和徽州宗族，是目前徽州學界研究的熱點?；罩莸浼墨I在此類研究中的作用不容忽視，可為其提供

才富多樣而生動具體的材料來源。有關商業(yè)史料，典籍文獻中除《徽商便覽》（笑日法）、《荒政輯要》（汪至伊）、《微

州公所征信錄》《絲絹全書》《巖鎮(zhèn)志草》《兩淮鹽法》《法志》等以商業(yè)為主要內容的專書外，在地方志及綜合性詩文

集中，有關徽商的資料尤為豐富。其中大量的碑傳、墓志銘、碑記、甚至詩歌，詳細記載了在“農三賈七”的徽州社

會中，商人農而賈的過程及商業(yè)資本的發(fā)展、運營情況。

此外，家族也是徽州典籍文獻的大宗。徽州作為最具典型性的宗法社會區(qū)域之一，其家譜的修撰在徽州歷代相承，

蔚為大觀。在徽州典籍文獻中，僅家譜、家乘就達幾千種之多，其中諸如《新安名族志》《新安大族志》《休寧名族志》

《率口杼氏家譜》等，都是十分珍貴的稀見之書，對宗譜學所究有極高的學術價值；而散見于民間的家規(guī)、家訓、族

規(guī)等，鄉(xiāng)約之屬，更是研究宗法社會基層管理情況的第一手資料。而在為數眾多的詩文別集中，更保留了大量的族譜

序、家乘及日記等，細加檢索輯錄，不僅可以為發(fā)現民間收藏的家譜提供線索，亦可大大豐富宗族研究的第一手材料。

（摘編自《徽學百題徽州文獻與刻書》

1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.數量相當可觀的徽州典籍文獻是我國精神文化遺產的重要組成部分。

B.徽州學者的史學研究相當一部分能補正史之不足，在學術上具有不可替代性。

C.徽州典籍文獻具有很高的價值，也有眾多資料迫切需要分類挖掘整理。

D.徽州典籍文獻中，商業(yè)史料不僅存于專書中，還可見于綜合性詩文集中。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）

A.文章首段在對徽州典籍文獻的概述中突出其數量、地位及文化價值，為下文論述其重要性及其特點做了鋪墊。

B.文章在論證中列舉了大量的典型文獻名稱，具體有力地論證了徽州典籍文獻的重要性及其特點，增強了說服力。

C.文章從徽州典籍文獻對史學研究本身的價值等三個不同的角度，詳細地闡述了徽州典籍文獻的重要性及其特點。

I）.文章在結尾以“此外”領起，對全文整體內容加以總括，并與開篇總起相呼應，文脈互通，各部分緊密聯系。

3.根據原文內容，下列說法正確的一項是（）

A.在為數眾多的徽州典籍文獻中，可查到有關王守仁心學的發(fā)展情況及其在江南地區(qū)的流傳情況。

B,如果需要全方位、多角度了解封建時期徽州的社會生活狀況，《太函集》可以提供相關的資料。

C.如果想要研究徽州商業(yè)資本的發(fā)展、運營情況，可以從碑傳、碑記、逸事筆記、詩歌中查找資料。

D.對詩文別集認真檢索輯錄，可以為發(fā)現民間收藏的家譜提供線索，獲得宗族研究的第一手材料。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

六機匠

臧克家

①六機匠是我家的佃戶，每年秋后看見他把勞苦一年所得的糧食往我家扛，我總是呼他聲“六爺爺”。他和他的

弟兄幾個分住在低低的茅屋里，屋子謙卑地壓在兩枝巍巍的旗桿前。

②最早是弟兄們一起過日子。農忙時，他們全成了農夫，到了冬天，每個身子便釘在一張織布機上。機房是有種

特別味的，從外邊聽著嘩嗒嘩嗒的響聲，你便可以在心中美麗地展開一幅紡織圖。六機匠的身上帶著一種吸引人的力

量，他的一間機房在西頭，是孩子們的樂園。他的笑臉叫人喜歡，從他口里吐出來的故事叫人迷戀，

③白天，我們坐在土坑沿上聽他說《水滸》，說孟姜女哭長城，說良善的仙女和凡人戀愛而生生地叫磨難拆開了。

他半天一句慢吞吞地說，眼注視著手，手往返地拋著梭，腳還得上下地踏著下面的兩頁木板，而故事卻只是影影綽綽

若斷若續(xù)的。我們急得將他的手把住，可是他的嘴也隨著不動了。放開以后，手把鐵軸抽開噠噠地卷一卷布，再向前

推一下杼子，手腳便一齊動起來。口又開了，我們也側起耳朵再也不去攔他的手了。

④六機匠白天忙一天，晚上撇下機梭，身于一沾床，鼻子里便呼呼了。我們當然不能讓他閉著眼，有的抱腿，有

的扒眼，有的扯唇，一心要從他口里抓出故事來?！笆Y門神又不是鐵打的，怎么還三錘打得冒火光呢？孟美女哭倒了

長城以后怎么樣了？那個仙女后來怎么樣了？”他一點也沒有嫌煩的表情，嘆一口氣把眼睜開，我們望著他的眼珠亮

開，比望著逃開黑口的蝕月還要痛快。我們的眼光緊系在他的嘴上，只想那一動，可是他就是不動，他看我們臉上漸

漸涌上了黯淡的神色，便指著破墻上的舊年畫，向我們講上幾段，接著眼皮上的石頭又把眼睛壓閉了。我們懷著幽幽

的心情向外走，醒來淚珠掛在眼角上。

⑤冬天，太陽照著他牽機。線四掣停老長像一道短河。他頂著一件開花的碳襖，穿著一條兔泡似的單褲，迎著風，

人似乎要浮起來。他一往一來像一張梭，冷風把掛在鼻尖上的水給吹下來，當時我很納悶地問：“六爺爺，你為什么

不用親手織的布做件棉衣穿在身上呢？”

⑥幾年以后，六機匠成了個空頭銜，他的那一張織布機賣給人家了。同時也分了家，別人都有老婆孩子，他卻分

了一個白發(fā)的老母。

⑦從此伴著老娘，六機匠變成了純粹的老農。對什么事情他都不是笨手。他會剃頭，太陽底下，人家頭上的亂發(fā)

隨著他手下的鈍刀倒下，刷刷的，一刻一個青頭皮便顯出來。他會拉糖子，紅的，白的，正月里小孩子都喜歡他。他

也賣過酒，他的酒管保你一壺到底不會有一點底渣，所以一罐子酒剛從城里背來，放不到炕上便空出來了。別人故意

逗他，“走到河里挨了幾捧水？”他便半紅著臉賭咒：“接一滴水就給俺祖宗喝！”

⑧一個秋天，老娘像一個熟透了的果子生落到土地下了，六機匠哭得最厲害。這次鄰里都替他嘆氣，“唉，一個

老娘也完了，一個人的日子怎么過呢？”一個人的日子倒是簡便，家便馱在身上。環(huán)境教會了他做飯、縫衣服和一切家

里的營生。他有個倔強脾氣，什么事都不托仗人，有時不高興做飯，一點冷飯也可以打發(fā)飽肚子。“小心點，冷東西

呀！”有人拿他開玩笑。“瞎子睡涼炕，仗著秉氣壯?！彼脑拸男诶锿鲁鰜砹恕?/p>

⑨后來，六機匠去了關東，一去就是五六年。有一天，我驚喜地發(fā)現，六機匠什么時候又回到家來了，這回住在

三機匠家里，樣子沒有什么大的變化，只是頭頂的那條辮子不見了。他見了我自然格外地高興，說回來看看，本來打

算立刻返身，誰想發(fā)生了戰(zhàn)爭，這條生路又被堵死了。他口里不帶臉上帶地表示著寄居在人家里的不安。三機匠脾氣

很好，侄兒們待他也都不錯，添了他，在工作上添了個有力的幫手，而不過在飯桌上多添了雙筷子。不安什么呢？我明

白這又是他獨立剛強的那點天性在作祟了。和他談著話我心下怪難過，這樣一個堅實能干的人，失去了織布機，失去

了佃地，關東的一條生路又被截斷了，一個人孤獨得像一只被剪去翅膀的飛鳥，哪兒是他的去路呢？

（有刪改）

1.下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是

A.文章寫六機匠講故事的細節(jié)“半天一句慢吞吞地說”“故事卻只是影影綽綽、若斷若續(xù)的”，體現了六機匠對于

所講故事內容的不熟悉。

B.文章寫六機匠失去織布機后，給人剃頭、拉糖子、賣酒，后來又去闖關東，既表現了他的勤勞能干，又表現了他

生活的艱辛。

C.“六爺爺，你為什么不用親手織的布做件棉衣穿在身上呢”，此處通過孩子的疑問，有力地表達了作者對造成百

姓痛苦的社會的憤慨。

D.“我”雖然是地主家的孩子，卻對六機匠感情深厚：兒童時代聽著他的故事長大，長大后一直關心六機匠的生活,

理解他，心疼他，牽掛他。

2.下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是

A.小說用詞細膩，如“我們的眼光緊系在他的嘴上，只想那里動”，用一“系”字，生動形象地表現孩子們渴望六

機匠開口講故事的急切心情。

B.“孟姜女哭倒了長城以后怎么樣了?那個仙女后來怎么樣了？”照應上文，也表現六機匠講故事故留懸念，手法高

超，同時顯示了孩子們的天真。

C.小說以六機匠的人生經歷為線索講述他織布、為孩子講故事、賣酒、一個人生活、闖關東等事跡，故事性不強但

抒情意味比較濃厚。

D.文章結尾將孤獨的六機匠比喻為“一只被剪去翅膀的飛鳥”，生動形象地暗示出他處境的艱難，流露出作者對底

層人物命運的關注。

3.文中“我”與六機匠的幾次接觸分別表現了六機匠什么樣的形象特征?請簡要分析。

4.文章敘述了六機匠的生活及經歷，請?zhí)骄孔髡咴谄渲兴脑⒌那楦袘B(tài)度。

10、閱讀下面的文言文，完成各題。

蕭相國何者，沛豐人也。高祖為亨常左右之。及高祖起為沛公，何常為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金

帛財物之府分之，何獨先入收秦丞相御史律令圖書藏之。沛公為漢王以何為丞相項王與諸侯房燒咸陽而去漢王所以縣

知天下厄塞戶口多少強弱之處民所疾苦者以何具得秦圖書也何進言韓信，漢王以信為大將軍。漢王引兵東定三秦，何

以丞相留收巴蜀，填撫諭告，使給軍食。漢二年，漢王與諸侯擊楚，何守卷巾，侍太子，治棟陽。為法令約束，立宗

廟社稷宮室縣邑。輒奏上，可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行，上來以聞。漢五年,既殺項羽，定天下，論

功行封。群臣爭功，歲余功不決。高祖以蕭何功最盛，封為鄴侯，的拿《多。功臣皆曰：“臣等身被堅執(zhí)銳，多者百

余戰(zhàn)，少者數十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文大議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也？”

高帝曰：“諸君知精乎？“日：“知之。”“知獵狗乎？“日：“知之?！鄙痰墼唬骸胺颢C，追殺獸兔者狗也，而發(fā)

蹤指示普處老人也。今諸君徒能得走尊耳，功狗也。至如簫何，發(fā)蹤指示，功人也。旦諸君獨以身隨我，多者兩三人。

今蕭何舉宗數十人皆隨我，功不可忘也?！比撼冀阅已浴h十一年，陳稀反，高祖自將，至邯鄲，未罷，淮陰侯謀

反關中，呂后用蕭何計，誅淮陰侯。上已聞淮陰侯誅，使使拜丞相何為相國，益封五千戶，令卒五百人一都尉為相國

衛(wèi)。諸君皆賀，召平獨吊。召平謂相國日：“禍自此始矣。愿君讓封勿受，悉以家私財佐軍，則上心說?！毕鄧鴱钠?/p>

計，高帝乃大喜。

（節(jié)選自《史記?蕭相國世家》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽/而去漢王所以具知天下厄塞/戶口多少/強弱之處/民所疾苦者以何/

具得秦國書也/

B.沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽而去/漢王所以具知天下厄塞/戶口多少/強弱之處/民所疾苦者以何/

具得秦國書也/

C.沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽/而去漢王所以具知天下厄塞/戶口多少/強弱之處/民所疾苦者/以何

具得秦隆書也/

D.沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽而去/漢王所以具知天下厄塞/戶口多少/強弱之處/民所疾苦者/以何

具得秦圖書也/

2.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.亭長是管理亭的官吏。亭即驛亭，是由驛站所設置的供行旅途中歇宿的處所。

B.關中是古代地區(qū)名，所指范圍大小不一，一般泛指函谷關以西戰(zhàn)國末秦故地。

C.所食邑即收食祿的封地，由皇帝封賜給臣下，受封者以其中民戶賦稅為食祿。

I）.相國是輔佐君主治理國政的最高長官。韓信死后，丞相蕭何被劉邦拜為相國。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.蕭何勤勤懇懇，長期輔佐劉邦。蕭何在劉邦做亭長時就經常幫助他。楚漢戰(zhàn)爭中，蕭何以丞相身份留守巴蜀、關

中，使劉邦有穩(wěn)固的后方。

B.蕭何深謀遠慮，志在經世濟民。漢軍攻入咸陽，將士們忙著哄搶財寶，蕭何卻.收藏秦律令圖籍檔案，使劉邦能了

解天下地形、戶口等情況。

C.蕭何不善征戰(zhàn)，論功卻排第一。天下平定論功行賞時，劉邦以狩獵為喻，堅持認為蕭何之功最高。經過劉邦的開

導，武將們對蕭何心悅誠服。

D.蕭何忠于劉邦，獻計斬殺韓信。楚漢戰(zhàn)爭中，蕭何為幫助劉邦戰(zhàn)勝項羽，舉薦了韓信；劉邦稱帝后，因韓信謀反,

蕭何又幫呂后殺死了韓信。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）輒奏上，可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行，上來以聞。

（2）今帚何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也？

5.韓信死后，蕭何得到皇帝封賞，眾人祝賀，為什么召平卻為蕭何擔憂？請簡要說明。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題

王洵,字元琳，瑯邪臨沂人。監(jiān)筆與陳郡謝玄為桓溫掾，俱為溫所敬重，溫嘗謂之曰：“謝掾年四十，必擁旄林節(jié)，

王探當作黑頭公，皆難得之才也。''轉主簿。其時溫經略中夏，竟無寧歲，軍中機務并委陶焉。文武數萬人,均悉識其

面。從溫討袁真，封東亭候，轉大司馬參軍、中軍長史。琦兄弟皆謝氏婿，以猜嫌致隙。太傅謝安既與殉絕婚，由是

二族遂成仇釁。時人希安意，乃出為碑章木守，殉不之官3除散騎常侍，不拜V安卒后，峋遷侍中，孝武深杖之，轉

輔國將軍、吳國內史，在郡為士庶所悅。征為尚書右仆射，領吏部，帝雅好典籍，與王文等并以才學文聿見昵于帝。

王國寶自媚于會稽，與殉等不協，帝慮委寫后怨隙必生故出恭、恢為方伯，而委均尚書令。夢人以大筆如橡與之，既

覺，語人云：此當有大手筆事。”

俄而，帝崩，哀冊謚議，皆前所草。隆安初，國寶用事，謀黜舊臣。王恭赴謁帝陵，欲殺國寶，止之日：“國寶雖

經為福亂要罪卷木彭令便先事而發(fā)必大朝野之望非良謀也況麴騙兵竊發(fā)于京隼勞師動眾逑謂非逆國寶若遂不改,惡布

天下，然后順時望除之，亦無憂不濟也。“恭乃止。四年，以疾解職。歲余，卒，時年五十二追贈軍騎將軍、開府，

謚曰獻穆。前神情朗悟，經史明，風流之美，公私所寄也。時事艱難，其崎嶇九折，風霜備經，逼于嫌謗，才用不能

盡。初，均既與謝安有隙，在東聞安薨，便出京師，詣族弟王獻之，曰：“吾欲哭謝公。”獻之驚曰：“所望于法護”，

于是直前哭之甚慟，法護，陶小字也。

（《晉書?王殉傳》，有刪節(jié)）

（注）黑頭公:頭發(fā)還是黑的，便己位列三公的人。指一個人年少時即有作為。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.國寶雖終為禍亂/要罪逆未彰/今便先事/而發(fā)必大失朝野之望/非良謀也/況擁強兵/竊發(fā)于京輦/勞師動眾/誰謂非

逆/

B.國寶雖終為禍亂/要罪逆未彰/今便先事而發(fā)/必大失朝野之望/非良謀也/況擁強兵/竊發(fā)于京輦/勞師動眾/誰謂非

逆/

C.國寶雖終為禍亂/要罪逆未彰/今便先事而發(fā)/必大失朝野之望/非良謀也/況擁強兵竊發(fā)/于京輦/勞師動眾/誰謂非

逆/

D.國寶雖終為禍亂/要罪逆未彰/今便先事而發(fā)/必大失朝野之望/非良謀也/況擁強兵竊發(fā)/于京輦/勞師動眾/誰謂非

逆/

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說不正確的一項是（）

A.弱冠，古代男子二十歲行冠禮，以表示成年，但因為體猶未壯，故有如此稱謂。

B.杖節(jié)，指執(zhí)持旄節(jié)，古代帝王授予將帥兵權或遣使于四方，給予旄節(jié)以為憑信

C.太守，中國古代的一種地方職官，一般是指掌管地方郡一級行政區(qū)的地方行政官。

D.晏駕，晏，遲;駕，皇帝的車駕。星駕原來指宮車遲出，隱諱說帝王不上早朝。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()

A.王詢年少得志，為桓溫所賞識。王洵年青時與謝玄一起擔任桓溫的屬吏，桓溫對二人敬重有加，認為兩人是難得

的人才將來會在仕途上有一番作為

B.王均富有才學，為文頗有造詣?；实厶貏e委任王為尚書令，王夢見有人把如椽大筆交予他，他以為這是有大手筆

之事的預兆，后王之夢果應驗

C.王詢不計前隙，深切表達哀情。雖然王謝二家有前怨，但在謝安去世時，王南表達了想去為謝安哭靈的意愿，族

弟王獻之表示異議，但王堅持己見

D.王南德能兼?zhèn)?，因時不能盡才。王精通經史，擁有眾人認可的風流之美，可惜他遭逢艱難的時勢，經歷坎坷，迫

于隙誹謗，未能充分發(fā)揮才能。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)其時溫經略中夏，竟無寧歲，軍中機務并委詢焉。

(2)帝雅好典籍，詢與王恭等并以才學文章見呢于帝。

12、閱讀下面的材料，根據要求作文。

最美的風景，總在未曾到過的地方。

讀過這句話，你有什么感受或思考?請自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

參考答案

1、1.D

2.A

3.C

【解析】

1.本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句

子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當的一種。此題題型新穎，但是，只是在詞

語搭配這個考點上設置陷阱，難度不大。

文中畫橫線句子的毛病：①“面對古人給我們留下了眾多遺址”一句中“留下了”有錯，應改為“留下的"，排除A

項、C項。

②搭配不當?！耙揽繗v史記錄或偶然發(fā)現來獲得”中“獲得”應改為“尋找”，排除B項。

故選D。

2.本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注

意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然

后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。

支離破碎：形容事物零散破碎，不成整體。七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現在零散了。

為了與下文“整體性”相照應，宜用“支離破碎”。

便捷：方便而迅速。快捷：快速，敏捷。這里強調“數據獲取”不僅快而且方便，所以用“便捷”3

輕而易舉：形容事情做成容易，毫不費力。駕輕就熟：比喻對某事有經驗，很熟悉，做起來容易。其主語多是人。結

合“這項工作”分析，選用“輕而易舉”。

大顯身手：充分顯示出本領和才能。小試牛刀：比喻有本領的人，先在小事情上略展才能。此處強調遙感技術正可以

充分發(fā)揮作用，故用“大顯身手”。

故選A。

3.本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時,

最重要的方法就是根據上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式

各異的句子，選出最恰當的一項。選項都有一定的干擾性，難度適中。

上文說的是“國內外科學家紛紛應用遙感技術開展考古工作”的原因，故用“正因為如此”，排除B項和D項；

下句將時間狀語提前并用逗號隔開，為與下文句式保持一致，排除A項。

故選C項。

2、1.D

2.C

3.①以圖書銷售為中心，開展多元混合業(yè)態(tài)經營；②利用互聯網技術，充分滿足讀者個性化需求；③提升從業(yè)人員整

體素質和職業(yè)水平，使其成為書店文化特色的一部分。

【解析】

1.本題考查學生理解文中重要概念，篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，

如本題“下列對'獨立書店'相關內容的理解和分析，不正確的一項是"，然后到文中圈出有關“獨立書店”的文字,

再瀏覽選項的內容，與文本進行比較。

D項，“獨立書店以目標精準、定位獨特的價值觀為核心依托”錯誤。結合“獨立書店正作為一個微型文化綜合體，

通過特色的文化定位和環(huán)境打造，以書籍展售、主題展覽、演講座談、讀書沙龍等多元經營，在激烈競爭的商業(yè)實踐

中勇敢探索互聯網時代'書店+'模式的生存法則”分析，“以目標精準、定位獨特的價值觀為核心依托”篡改文意。

故選D。

2.本題考查學生篩選、概括文中信息能力。解答此類題，要求學生通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上回

歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。選項信息的語言與原

文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題

干的選項。

C項，“隨著開店數量的增長，實體書店將擺脫困境”錯誤。結合“在電子商務和網絡書店的挑戰(zhàn)下，傳統(tǒng)店鋪和實

體書店面臨種種經營困境。但與此同時，一批隱身街區(qū)巷弄、藏匿地庫閣樓的獨立書店，卻由于堅持特色定住、多種

經營而得到了長足的發(fā)展”分析，無法推斷出“隨著開店數量的增長，實體書店將擺脫困境”。

故選C。

3.本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上，仔細

閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對

文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。

結合”一批隱身街區(qū)巷弄、藏匿地庫閣樓的獨立書店，卻由于堅持特色定住、多種經營而得到了長足的發(fā)展。獨立書

店正作為一個微型文化綜合體，通過特色的文化定位和環(huán)境打造，以書籍展售、主題展覽、演講座談、讀書沙龍等多

元經營，在激烈競爭的商業(yè)實踐中勇敢探索互聯網時代'書店+'模式的生存法則”分析，以圖書銷售為中心，開展多

元混合業(yè)態(tài)經營；

結合“新型實體書店可利用互聯網技術優(yōu)勢，對不同消費者的閱讀習慣進行分析，獲取每一位客戶的深度需求，從而為

消費者畫像。當前，一個書店能在多大程度上滿足讀者的個性化需求已成為衡量其附加值的重要標準之一”分析，利

用互聯網技術，充分滿足讀者個性化需求；

結合“新型實體書店還應通過業(yè)務交流和培訓，構建起復合型人才培養(yǎng)體系，提高書店從業(yè)人員的整體素質和職業(yè)水

平，讓其深度認可書店的人文精神和價值理念，自覺成為書店文化特色的一部分”分析，提升從業(yè)人員整體素質和職

業(yè)水平，使其成為書店文化特色的一部分。

3、(2)不響亮的名字，不能嚴重影響我們的經濟發(fā)展

(3)更名不一定帶來我市的經濟騰飛

【解析】

試題分析：本題題目是“下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題”，是考

查學生綜合表達語言能力。解答此類題，需啊喲學生準確細致理解題目的基本意圖以及題干表達的具體

意思，這是解答本題的關鍵，文段中“我市的名字不夠響亮，這嚴重影響了我們的經濟發(fā)展”“果更名，

就一定會帶來我市的經濟騰飛”推斷存在問題，由推斷的調教，并不一定能得出所推斷的結果。仿照①

的方式——“更名并不一定能帶來城市的發(fā)展”把理由表達出來即可。故可以具體表達為“城市名字不

夠響亮不一定會嚴重影響經濟發(fā)展”“更名不一定帶來我市的經濟騰飛”。

4、1.C

2.B

3.C

【解析】

1.本題考查學生篩選文中信息的能力。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關的

句子，再進行比對，設題的誤區(qū)如下：因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。

A項，強加因果。“新時代為村落的保護與發(fā)展提供新機遇”與“保護古村落不得不與時間賽跑”沒有因果關系。

B項，“村落數量銳減”，無中生有。原文第一段“列出了傳統(tǒng)村落保護的五大挑戰(zhàn)，其中包括相關法律法規(guī)不完善、

過度商業(yè)開發(fā)、'空心村'現象等”，并未提及“村落數量銳減”。

D項，“并可能將以每天L6個的速度持續(xù)遞減”錯誤，原文是“正以每天1.6個的速度持續(xù)遞減”，把“已然”說成

“將然”。

故選C

2.本題考查學生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對法，就是把選項內容與原文有關內容

認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。

B項，“城鄉(xiāng)關系重構過程中衍生出的所有問題都能得到徹底的解決”錯誤，說法太絕對?！绊槃荻鵀椤笔且环N方略,

它可能用來指導城鄉(xiāng)關系、人與自然關系的重構，卻不能解決這個過程中行生出的所有問題。

故選B。

3.本題主要考查對原文論證的相關分析。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之

間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與

分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。

C項，“意在強調村落是中華文明的物質基礎”錯誤，應意在表明“村落承載著中華文明的物質基礎、文化屬性”o

故選C。

【點睛】

做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，

不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原

句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”（刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意）、“漏”（只強調問題的一個方

面，有意漏掉重要信息，斷章取義）、“改”（改換詞語，曲解文意）、“湊”（胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨

意組合信息）等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與

原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞（如“它”“其”等），比對它是否有

偷換概念之嫌；范圍詞（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意擴大或縮小外延現象；程度詞、時間詞（如

“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經”“將來”等），看它是否混淆偶然與必然、己然與未然，說法絕

對等。

5、1.AE

2.①詞人認識到，人生自有一些癡情存在，這種遺憾原與風月等自然景物無關。②這兩句使用直抒胸臆和借代的手法,

把對眼前離別的感受上升到對整個人生的認識，將情趣和理趣統(tǒng)一起來。③承接前兩句，也為下片由深重的離愁轉入

樂觀的虛設做了鋪墊。（意思對即可）

【解析】

1.本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考

點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和

藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本提要求選出

“對詩歌的賞析，不正確的兩項“。

A項，“表示對友人的尊重”錯誤，“尊前”即“樽前”，并非是一種尊重的態(tài)度；

E項，“這正是有別于婉約的豪放風格”錯誤，本詞是一首婉約詞，只是在末兩句中以樂觀的虛設強作寬慰之語來寫

離別之情。

故選AE。

2.本題考查學生鑒賞詩歌語言，分析詩歌表現手法的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握詩歌的核心要素,

尤其是結合詩歌的內容及手法進行具體分析?！叭松允怯星榘V，此恨不關風與月”，是對眼前情事的一種理念上的

反省和思考，而如此也就把對于眼前一件情事的感受，推廣到了對于整個人世的認知。所謂“人生自是有情癡”者，

古人有云“太上忘情，其下不及情，情之所鐘，正我輩”。所以況周頤其《蕙風詞話》中就曾說過“吾觀風雨，吾覽

江山，常覺風雨江山之外，別有動吾心者”。這正是人生之自有情癡，原不關于風月，所以說“人生自是有情癡，此

恨不關風與月”。此二句雖是理念上的思索和反省，但事實上卻是透過了理念才更見出深情之難解，而此種情癡則又

正與首二句所寫的“樽前”“欲語”的使人悲慘嗚咽之離情暗相呼應。所以下片開端乃曰“離歌且莫翻新闋，一曲能

教腸寸結”，再由理念中的情癡重新返回到上