【新版】蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《七色光》-課件

蘇教版五年級(jí)上七色光猜一猜:雨后一座橋，掛在半山腰，仔細(xì)看一看，顏色還不少。【打一自然物】新知導(dǎo)入謎底:彩虹一座孤形橋,頂著藍(lán)天造,赤橙黃綠青藍(lán)紫,只能仰望摸不到?！敬蛞蛔匀晃铩啃轮v解一活動(dòng)彩虹的形成1.觀察彩虹雨后天晴，天空有時(shí)會(huì)出現(xiàn)彩虹。你還在哪些地方見過彩虹？它們?cè)谑裁辞闆r下出現(xiàn)？分析:夏天雨后，背對(duì)太陽，常常會(huì)看見彩色的圓孤，這就是虹，又稱為彩虹。彩虹的顏色由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫組成。紅色在上，紫色在下，依次排列。另外，瀑布附近也常出現(xiàn)彩虹，晴朗天氣向空中灑水或噴水霧，亦可以出現(xiàn)彩虹。其實(shí)只要空氣中有水滴,而陽光正在觀察者的背后以低角度照射,便可能產(chǎn)生可以觀察到的彩虹現(xiàn)象。彩虹通常在下午,雨后剛轉(zhuǎn)天晴時(shí)出現(xiàn)。這時(shí)空氣內(nèi)塵埃少并且充滿小水滴,天空的一邊由于仍有雨去而較暗,觀察者頭上或背后已沒去的遮擋而可見陽光,這樣彩虹便會(huì)較容易被看到。新知講解一活動(dòng)彩虹的形成2.寫出彩虹的顏色和出現(xiàn)的方向。（1）從內(nèi)圈至外圈按順序?qū)懗霾屎绲念伾海?）夏天的傍晚，雨過天晴，能看見彩虹的方向是?；顒?dòng)手冊(cè)紫、靛、藍(lán)、綠、黃、橙、紅東方新知講解二活動(dòng)進(jìn)一步了解彩虹1.制造“彩虹”。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^制造彩虹，了解日光具有色散現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)材料：水盆、小石塊、平面鏡、白卡紙。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用鏡子制造“彩虹”。①在一盆水中斜放一面鏡子，用小石塊固定，水盆前放一張白卡紙。②讓鏡子朝向太陽，調(diào)整鏡子的角度，使光反射到白卡紙上，直到看見“彩虹”。（2）用水霧制造彩虹。①在晴朗無風(fēng)的天氣里，背對(duì)著太陽。②用噴霧器向空中噴水霧，觀察在水霧中出現(xiàn)的彩虹。（3）用三棱鏡制造“彩虹”。①手持三棱鏡，讓陽光能照射到三棱鏡上。②調(diào)整三棱鏡的角度，使透過三棱鏡的陽光投射到地面上。新知講解二活動(dòng)進(jìn)一步了解彩虹不方便在室外或陽光下做實(shí)驗(yàn),可以在室內(nèi)使用手電筒、日光燈等光源來制造彩虹,方法與前面的實(shí)驗(yàn)方法相同,只是用手電筒或日光燈代替太陽。太陽光、日光燈、手電筒等發(fā)出的光稱為復(fù)色光或白光。復(fù)色光內(nèi)包含各種顏色的光。利用水面、三棱鏡的折射可以將復(fù)色光內(nèi)不同顏色的光分開,形成一條彩色的光帶。新知講解二活動(dòng)進(jìn)一步了解彩虹實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:利用這三種方法，我們制造出了七種顏色的彩虹。實(shí)驗(yàn)分析:（1）在用鏡子制造“彩虹”的實(shí)驗(yàn)中，斜放在水盆中的鏡面和水面之間有一定角度，當(dāng)陽光照射水面的時(shí)候，在水面發(fā)生了折射，再經(jīng)過鏡面的反射，陽光發(fā)生色散現(xiàn)象，這樣我們就在白卡紙上看到了彩虹。（2）用水霧制造彩虹的原理與雨后出現(xiàn)彩虹的原理相同，都是陽光經(jīng)過空氣中的水滴折射而形成的。（3）用三棱鏡制造“彩虹”與水中放鏡子制造“彩虹”的原理相似，陽光經(jīng)過三棱鏡的兩個(gè)面后，產(chǎn)生折射，出現(xiàn)彩虹。由于光的色散現(xiàn)象與光照角度、觀察角度都有關(guān)系，因此并不是每次實(shí)驗(yàn)都能看見彩虹，只有當(dāng)光照的角度與我們所站的位置都適合時(shí)，我們才會(huì)看到彩虹。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:日光具有色散現(xiàn),它由七種單色光構(gòu)成。新知講解二活動(dòng)進(jìn)一步了解彩虹2.牛頓的實(shí)驗(yàn)。以前，人們都認(rèn)為像陽光這樣的白光是單色光。17世紀(jì)，英國科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)大吊燈上的玻璃會(huì)產(chǎn)生彩色的光，他感到非常好奇，決定探究在這些玻璃中究竟有什么秘密。在一次實(shí)驗(yàn)中，他讓一束太陽光透過穿上的小孔射入黑暗的實(shí)驗(yàn)室，并讓這束光線穿過固定著的玻璃三棱鏡。這時(shí)，對(duì)面的墻上出現(xiàn)了七種顏色的光。牛頓又使用了第二個(gè)三棱鏡，讓第一個(gè)三棱鏡產(chǎn)生的七色光平行穿過，結(jié)果，這時(shí)的七色光合成了白光。牛頓也試著讓紅光單獨(dú)通過三棱鏡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅光并未改變。在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上他得出結(jié)論：白光本身是由折射程度不同的各種彩色光所組成的非均勻的混合體。這就是牛頓關(guān)于光的顏色理論。新知講解三活動(dòng)色光混合實(shí)驗(yàn)1.用手電筒做色光混合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：三只手電筒，紅、綠、藍(lán)三種顏色的玻璃紙，白紙。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將紅、綠、藍(lán)三種顏色的玻璃紙分別蒙在三只手電筒上，打開手電筒，在白紙上照出光斑，觀察光斑的顏色。（2）將任意兩種光斑重疊，觀察重疊光斑的顏色。（3）將三種顏色的光斑互相重疊，觀察重疊光斑的顏色。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：分別用三只手電筒照射白紙，白紙上光斑的顏色與其所罩的玻璃紙顏色一致；將任意兩種光斑重疊，重疊部分會(huì)呈現(xiàn)不同顏色：紅光和綠光的重疊光斑呈黃色；紅光和藍(lán)光的重疊光斑呈品紅色；綠光和藍(lán)光的重疊光斑呈靛色（青色）；將三種顏色的光斑互相重疊，重疊光斑呈白色。新知講解三活動(dòng)色光混合實(shí)驗(yàn)1.用手電筒做色光混合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)分析：透明物體只允許與它相同顏色的光透過，所以罩上玻璃紙的三只手電筒分別發(fā)出紅光、綠光和藍(lán)光。不透明物體的顏色由它反射的色光決定，只能反射與它顏色相同的色光，其他色光會(huì)被它吸收，而白色物體能反射所有色光。所以三種色光照在白紙上，光斑都與各自色光的顏色相同。紅、綠、藍(lán)是光的三原色，這三種色光按照不同的比例混合就能得到其他所有顏色的光。所以當(dāng)它們兩丙重疊的時(shí)候就會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色，而這三種色光重疊在一起的時(shí)候，光斑會(huì)呈白色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紅、綠、藍(lán)是光的三原色,這三種色光混合可以得到白光。新知講解三活動(dòng)色光混合實(shí)驗(yàn)2.用圓盤做色光混合實(shí)驗(yàn)。（1）三色圓盤實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解不同色光組合產(chǎn)生的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)材料：白色卡紙、圓規(guī)、彩筆、陀螺、細(xì)木棍、剪刀等。實(shí)驗(yàn)步驟：①取白色卡紙，剪成直徑為5厘米的圓盤。②將圓盤三等分，分別涂上紅、綠、藍(lán)三種顏色。③將細(xì)木棍從圓盤的中心豎直插入并固定在陀螺上。④快速旋轉(zhuǎn)圓盤，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:當(dāng)圓盤旋轉(zhuǎn)時(shí),隨著速度加快,我們會(huì)看見圓盤顏色變成白色。新知講解三活動(dòng)色光混合實(shí)驗(yàn)2.用圓盤做色光混合實(shí)驗(yàn)。（1）三色圓盤實(shí)驗(yàn)分析：我們發(fā)現(xiàn)光譜上大部分光，可以用紅、綠、藍(lán)三種單色光混合得到：紅+綠=黃；紅+藍(lán)=品紅；綠+藍(lán)=青；紅+綠+藍(lán)=白。所以人們把紅光、綠光、藍(lán)光定為光的三原色。三原色具有獨(dú)立性，三原色中任何一種色都不能用其余兩種色合成。當(dāng)圓盤不動(dòng)時(shí)，可以看清圓盤上的顏色?？焖傩D(zhuǎn)圓盤，盤面呈現(xiàn)白色。這是由于人眼的視覺暫留現(xiàn)象，在視網(wǎng)膜上三種顏色的光疊加，引起白色的視覺。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光的三原色是紅、綠、藍(lán),其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一定條件下,色光能合成白光。新知講解三活動(dòng)色光混合實(shí)驗(yàn)2.用圓盤做色光混合實(shí)驗(yàn)。（2）七色圓盤如果在圓盤上涂七種顏色，快速旋轉(zhuǎn)時(shí)你會(huì)看到什么？將白色卡紙剪成圓盤，將圓盤七等分，分別涂上紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色?？焖傩D(zhuǎn)圓盤，彩色頓時(shí)消失，呈現(xiàn)出一片白色。科學(xué)零距離光的三原色能合成白光,因?yàn)楣饩€是越加越亮,所以兩兩混合可以得到更亮的中間色,而紅、綠、藍(lán)三種單色光等量相加可得到白色。顏料三原色是紅、黃、藍(lán),由于顏料的特征正好和光線相反,顏料是吸收光線,而不是增強(qiáng)光線,因此顏料的三原色合并顏色只會(huì)越來越深。光的三原色紅、綠、藍(lán)混合后變成白色,顏料三原色紅、黃、藍(lán)混合后變成黑色。光的三原色和顏料三原色的區(qū)別鞏固提升陽光是由不同顏色的可見光波組成的,當(dāng)陽光射入空中接近球形的小水滴時(shí)發(fā)生折射和反射,這種反射光線在水滴的作用下,不能沿原路返回,使得反射光線與入射光線的角度出現(xiàn)偏離,加之不同顏色的光反射角度不同,所以會(huì)出現(xiàn)五顏六色的反色光,形成彩虹。彩虹的明顯程度取決于空氣中小水滴的大小,小水滴體積越大,形成的彩虹越明顯。一般冬天的氣溫較低,在空中不容易存在小水滴,下雨的機(jī)會(huì)也少,所以冬天一般不會(huì)有彩虹出現(xiàn)。彩虹到底是怎么形成的課堂練習(xí)1.英國科學(xué)家牛頓最先發(fā)現(xiàn)，讓陽光透過三棱鏡折射到墻上，能看到七種顏色的光。（）一、判斷對(duì)錯(cuò)2.太陽光能分解成七種顏色的光，但是這七種顏色的光不能混合成白光。（）√×課堂練習(xí)二、選擇題1.下列情況中，一定不會(huì)出現(xiàn)彩虹的是（）。A.夜晚星空B.雨后放晴C.背著太陽噴水A解析:彩虹是在有光且出現(xiàn)折射的條件下才可能出現(xiàn)，夜晚的星空光線微弱，無法形成彩虹。課堂練習(xí)二、選擇題2.其實(shí)，早在我國唐朝就已經(jīng)有了人工制造彩虹的方法，張志和在《玄貞子》中就記載了著名的“人工虹”實(shí)驗(yàn)：“背日乎水，成虹霓之狀?！备鶕?jù)書中記載，下圖中實(shí)驗(yàn)方法正確的是（）。B解析:制造彩虹時(shí)，要背對(duì)陽光或順著光線傳播的方向，才能看到彩虹。A和C都是逆著光線的方向，無法看到彩虹。課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)用鏡子制造“彩虹”制造彩虹白光的組成七色光本課思維導(dǎo)圖牛頓的實(shí)驗(yàn)七色光色光混合實(shí)驗(yàn)用手電筒做色光混合實(shí)驗(yàn)用圓盤做色光混合實(shí)驗(yàn)用水霧制造彩虹用三棱鏡制造“彩虹”紅+綠=黃紅+藍(lán)=品紅綠+藍(lán)=青紅+綠+藍(lán)=白白光三棱鏡紅橙黃綠藍(lán)靛紫板書設(shè)計(jì)用鏡子制造“彩虹”制造彩虹白光的組成七色光本課思維導(dǎo)圖牛頓的實(shí)驗(yàn)色光混合實(shí)驗(yàn)用手電筒做色光混合實(shí)驗(yàn)用圓盤做色光混合實(shí)驗(yàn)用水霧制造彩虹用三棱鏡制造“彩虹”紅+綠=黃紅+藍(lán)=品紅綠+藍(lán)=青紅+綠+藍(lán)=白白光三棱鏡紅橙黃綠藍(lán)靛紫七色光蘇教版五年級(jí)上第一單元光與色彩

單元測試單元測試一、填空題1、光從一處透明物體進(jìn)入另一個(gè)透明物體時(shí)，傳播方向會(huì)在交界面上發(fā)生（彎折），這種現(xiàn)象叫作（光的折射）。2、瀑布前和噴水池上空有很多彌漫的（小水滴），被陽光一照就會(huì)形成（彩虹）。3、在玩“借助鏡子讀文字”的游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鏡子中的文字是（左右相反）的。4、成語“珠光寶氣”中的“光”是由于（光的反射）形成的；“電光火石”中的“光”是（自然）光源。5、鏡子可以改變光的（傳播路徑），物體表面越光滑，反射效果（越好）。6.太陽光是是由（七）種單色光構(gòu)成的，透過藍(lán)色濾光片，看到白色的衣服是（藍(lán)）色的。單元測試二、判斷題1、教室的墻刷成白色能更好地反射光。（√）2、光碰到鏡面后會(huì)改變傳播方向，被反射出去，形成反射光。（√）3、光沿直線傳播與影子的形成沒有關(guān)系。（×）4、在同種物質(zhì)中，光是沿直線傳播的，反射光也是沿直線傳播的。（√）5.用不銹鋼勺子的正反面照一照自己，形成的影像是一樣的。（×）單元測試二、判斷題6.彩虹一般不會(huì)在空中出現(xiàn)很長時(shí)間。（√）7、鏡子能反射陽光，其他物體都不能反射陽光。（×）8、螢火蟲是生物光源的代表。（√）9、我們之所以能看見不發(fā)光的物體，就是因?yàn)槲矬w表面把一部分光反射到我們的眼睛里。（√）10、太陽光通過三棱鏡可以分解成七種單色光。（√）單元測試三、選擇題1、小明制作了幾個(gè)彩色輪，旋轉(zhuǎn)后不能變成白色的是（B）。A．紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫B．黃、綠、藍(lán)C．紅、綠、藍(lán)2、下列成語中，包含光的反射原理的是（A）。A．杯弓蛇影B．如影隨形C．無影無蹤3.“猴子撈月”這個(gè)寓言故事說的是猴子看到水中有個(gè)月亮，以為月亮掉進(jìn)水里了，于是設(shè)法把它撈上來。以下說法正確的是（C）。A．月亮是自然光源B．水中的月亮是由于光沿直線傳播形成的C．水面的作用相當(dāng)于平面鏡單元測試三、選擇題4、可以從潛望鏡下面的孔看到上面孔外面的物體，這說明（C）。A．光可以沿曲線傳播B．光是可以散射的，通過光的散射可以改變光的前進(jìn)方向C．平面鏡能反光，通過光的反射可以改變光的前進(jìn)方向5、下列物體中，沒有利用光的反射原理的是（C）。A．五官科醫(yī)生用的額鏡B．家用穿衣鏡C．眼鏡6.潛望鏡的兩塊鏡片都是（A）。A．平面鏡B．凹透鏡C．凸透鏡單元測試三、選擇題7、下列方法中，（C）可以減少光的反射帶來的不便和危害。A.多建高樓大廈，使用玻璃幕墻B.家里裝修時(shí)，墻面盡量使用光滑的材料C.劇場的墻面使用粗糙的材料8、下列物體中，反射效果最差的是（C）。A.白色墻壁B.棕色木板C.黑板9、潛望鏡常用于（C）。A.飛機(jī)B.坦克C.潛艇10、紅色的濾光紙可以讓（A）光通過。A.紅B.綠C.藍(lán)單元測試三、選擇題11、下面的情況中，不能說明光是沿直線傳播的是（C）。A．黑夜打開手電筒，看到光柱B．看到陽光從樹葉的縫隙直射進(jìn)樹林C．利用太陽灶燒開水12.醫(yī)生戴額鏡給病人檢查耳朵，是巧妙地利用了（B）。A．光的直線傳播B．光的反射C．光的色散單元測試四、連線題請(qǐng)將下列現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的解釋連線。云開見日光的折射鏡花水月光的色散海市蜃樓光的反射彩虹當(dāng)空光沿直線傳播單元測試五、畫圖題1.小華家臥室的結(jié)構(gòu)如圖所示，由于室內(nèi)很暗，當(dāng)陽光從陽臺(tái)射入時(shí)，請(qǐng)你想辦法