人教統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)課件小學(xué)公開(kāi)課

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一第二課時(shí)第三課時(shí)第一課時(shí)第四課時(shí)識(shí)字加油站第一課時(shí)

同學(xué)們，去野外觀察大自然，你們會(huì)準(zhǔn)備些什么？我會(huì)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)服、登山鞋、水壺、地圖、急救袋。

我會(huì)準(zhǔn)備手套、帽子、帳篷、指南針、手電筒。手套

帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲地圖水壺帳篷指南針tàomàodēnɡxié

kù

túhúzhànɡpénɡzhǐzhēn看圖讀詞語(yǔ)。手套

帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲地圖水壺帳篷指南針tàomàodēnɡxié

kù

túhúzhànɡpénɡzhǐzhēn仔細(xì)觀察這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？手套

帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲地圖水壺帳篷指南針tàomàodēnɡxié

kù

túhúzhànɡpénɡzhǐzhēn我發(fā)現(xiàn)這八種用品都是到戶(hù)外觀察大自然時(shí)可能需要的。我發(fā)現(xiàn)第一行是戶(hù)外活動(dòng)準(zhǔn)備的著裝，第二行是戶(hù)外觀察準(zhǔn)備的用具。去掉詞語(yǔ)中的熟字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，再想一想用什么方法識(shí)記這些生字。

我用加一加的方法識(shí)記生字。例如：巾+冒=帽，衤+庫(kù)=褲。

我用給生字組詞的方法識(shí)記生字。例如：鞋，皮鞋、球鞋；指，手指、指出。

我會(huì)聯(lián)系生活識(shí)記生字。例如：登記處，圖書(shū)館。我能根據(jù)字理識(shí)字。如：壺。篆書(shū)甲骨文金文楷書(shū)隸書(shū)看詞語(yǔ)說(shuō)句子。小游戲游戲規(guī)則：老師出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生說(shuō)句子。手套帽子我戴上手套去野外。我戴上帽子用來(lái)遮擋陽(yáng)光。語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一第二課時(shí)第三課時(shí)第一課時(shí)第四課時(shí)字詞句運(yùn)用體會(huì)每組加點(diǎn)詞的不同意思，選一組演一演。迎上去追上去穿衣裳披紅袍甩甩頭搖搖頭shangpáo迎上去追上去穿衣裳披紅袍甩甩頭搖搖頭shangpáo自由讀這三組詞語(yǔ)，再讀給同桌聽(tīng)，相互糾正字音。聯(lián)系課文，回憶這些詞語(yǔ)的意思，再演一演。迎上去追上去面對(duì)面沖著過(guò)去。緊跟在后面趕過(guò)去。演一演穿衣裳披紅袍páo演一演把衣服穿在身上。把衣服蓋在身上。shang甩甩頭搖搖頭演一演動(dòng)作幅度大，比較用力。動(dòng)作幅度小，用力小。1.按照由快到慢的順序給下列詞語(yǔ)排序。小游戲沖過(guò)來(lái)跑過(guò)來(lái)走過(guò)來(lái)奔過(guò)來(lái)快慢走過(guò)來(lái)跑過(guò)來(lái)奔過(guò)來(lái)沖過(guò)來(lái)2.幫詞語(yǔ)找朋友。在圓圈里填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。摘拿削掰抬抱讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的日常生活。

我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。

平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開(kāi)大會(huì)?！ぁぁぁぁぁíguàibàozàowǔ····讀句子，結(jié)合加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁?！ぁぁぁぁぁíguàibàozào

我發(fā)現(xiàn)“有時(shí)候……有時(shí)候……”講的是在不同時(shí)間做的事。

平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開(kāi)大會(huì)。wǔ····

我發(fā)現(xiàn)“在……在……在……在……”講的是不同地點(diǎn)做的事。用這兩組詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的日常生活。結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)天上的月亮有時(shí)候圓圓的，有時(shí)候彎彎的。

我在教室里寫(xiě)字，在圖書(shū)館里看書(shū)，在操場(chǎng)上踢足球，在游泳池里游泳。結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)我有時(shí)候幫媽媽掃地，有時(shí)候幫媽媽擦桌子。

小鳥(niǎo)在巢里睡覺(jué)，在枝頭唱歌，在空中飛翔，在草地上找蟲(chóng)子吃。語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一第二課時(shí)第三課時(shí)第一課時(shí)第四課時(shí)書(shū)寫(xiě)提示仔細(xì)觀察這四個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字?！白?、法”左窄右寬，“都、別”左寬右窄。兩個(gè)撇斜度一樣，右邊的撇比左邊的撇略高。兩筆橫略向右上傾斜。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：末筆豎鉤略長(zhǎng)于“另”。左右等長(zhǎng)，要上下錯(cuò)位寫(xiě)。你知道寫(xiě)字時(shí)的正確坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)嗎？坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)正確，寫(xiě)出來(lái)的字才會(huì)工整、美觀！認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，同桌互相評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表書(shū)寫(xiě)端正、整潔寫(xiě)出了左右的寬窄做得很好基本做到還需努力評(píng)價(jià)項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)同桌評(píng)價(jià)日積月累朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。讀古詩(shī)，觀插圖，思考問(wèn)題。1.這首詩(shī)是圍繞什么寫(xiě)的？2.這首詩(shī)的意思是怎樣的？詩(shī)意：墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開(kāi)。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)橛忻坊ǖ南銡怙h來(lái)。

《梅花》這首詩(shī)是圍繞墻角的梅花來(lái)寫(xiě)的。再讀古詩(shī)，想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面，并說(shuō)出來(lái)。提示：可以說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，聞到了什么，梅花在怎樣的情況下開(kāi)放。

我仿佛看到在寒冷的冬天，墻角有幾枝梅花，正冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開(kāi)；我仿佛聞到了這潔白的梅花散發(fā)的陣陣清香。在墻角，有幾枝梅花，迎著凜冽的寒風(fēng)，頂著漫天的飛雪，綻放了數(shù)枝潔白的花朵。熟讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一第四課時(shí)我愛(ài)閱讀看故事《企鵝寄冰》。

1.讀準(zhǔn)字音。

2.讀通句子。難讀的地方，多讀幾遍。借助拼音自主讀《企鵝寄冰》。閱讀后，有不懂的問(wèn)題提出來(lái)，同學(xué)之間交流。問(wèn)題1獅子住在非洲，非洲在哪兒？企鵝生活在南極，南極在哪兒？

非洲位于東半球的西部，西瀕大西洋，東臨印度洋，縱跨赤道南北，炎熱、干燥；南極在地球的最南端，冰雪覆蓋，非常冷。問(wèn)題2獅子為什么要讓企鵝給他寄冰？

獅子住在非洲，非洲太熱了，他受不了了。他聽(tīng)說(shuō)南極有一種很冷的東西叫冰，所以想讓企鵝給他寄冰。問(wèn)題3獅子收到冰了嗎？

獅子沒(méi)有收到冰，收到的是一袋水。問(wèn)題4企鵝為什么糊涂了？企鵝寄出去的是冰，獅子卻說(shuō)是水，獅子退回來(lái)的箱子里明明裝的也是冰。所以，企鵝糊涂了。再次閱讀，思考：冰寄到獅子那里變成了水，為什么退回來(lái)又變成了冰？

南極寒冷，水到了南極就凍成了冰；非洲炎熱，冰到了非洲就化成了水。非洲南極