2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)7.4探究物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)輔導(dǎo)講義新版粵教滬版

Page17.4探究物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)一、目標(biāo)要求目標(biāo)要求重、難點(diǎn)知道二力平衡的條件重點(diǎn)知道二力平衡和物理狀態(tài)的關(guān)系知道非平衡力作用下物體狀態(tài)的變更重點(diǎn)對(duì)二力平衡條件、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變更的理解難點(diǎn)二、學(xué)問(wèn)點(diǎn)解析1.二力平衡：一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這兩個(gè)力相互_____________或二力平衡。2.二力平衡條件：作用在________上，大小________，方向_______，作用在________。（同體、等大、反向、共線）3.物體受平衡力，會(huì)保持____________或者_(dá)____________運(yùn)動(dòng)。4.物體受非平衡力作用：_______________變更。5.力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系（2）力不是________________，力是變更______________的緣由。三、考查方向1.物體平衡狀態(tài)的推斷和理解典例一：（2024·全國(guó)九年級(jí)專題練習(xí)）如圖，兩木塊A和B被水平力F通過(guò)擋板C壓在豎直墻上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，則（）A．物體A對(duì)B沒(méi)有靜摩擦力B．物體A對(duì)B的靜摩擦力方向豎直向下C．物體A對(duì)B的靜摩擦力與B對(duì)A的靜摩擦力是一對(duì)平衡力D．條件不足，無(wú)法推斷2.二力平衡的特點(diǎn)分析典例二：（2024·全國(guó)八年級(jí)單元測(cè)試）運(yùn)動(dòng)員勻速下落，若傘和人總重1000牛，則傘受到的阻力f是多少？四、模擬訓(xùn)練一、基礎(chǔ)練習(xí)1．（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列不屬于二力平衡條件的是（）A．作用在同一物體上 B．大小相等 C．方向相同 D．在同始終線上2．（2024·廣西南寧市·南寧二中八年級(jí)月考）下列圖中所畫(huà)的兩個(gè)力彼此平衡的是()A．B．C． D．3．（2024·遼寧錦州市·八年級(jí)期末）如圖所示茶杯靜止在水平桌面上，下列哪對(duì)力屬于平衡力（）A．桌子的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力B．茶杯的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力C．茶杯受到的重力與茶杯對(duì)桌面的壓力D．茶杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)茶杯的支持力4．（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）第24屆冬奧會(huì)將于2024年在北京實(shí)行，如圖所示是運(yùn)動(dòng)員穿著滑雪板在水平雪地上進(jìn)行滑行訓(xùn)練的情景，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．穿滑雪板是為了減小對(duì)雪地的壓力B．雪地對(duì)滑雪板的支持力和滑雪板對(duì)雪地的壓力是一對(duì)相互作用力C．滑雪板受到的重力和雪地對(duì)滑雪板的支持力是一對(duì)平衡力D．運(yùn)動(dòng)員速度越大，他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難被變更5．（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）如圖所示是輕質(zhì)物體的受力示意圖，其中能使物體處于平衡狀態(tài)的是（）A．B．C．D．6．（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）一位同學(xué)用3N的水平力推水平地面上靜止的木箱，但沒(méi)有推動(dòng)。推車(chē)時(shí)地面對(duì)木箱的摩擦力大小（）A．肯定小于3N B．可能小于3N C．肯定等于3N D．可能大于3N7．（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）起重機(jī)以1m/s的速度勻速吊起一個(gè)重物，鋼絲繩對(duì)重物的拉力是3000N。若起重機(jī)吊著這個(gè)物體以2m/s的速度勻速下降，這時(shí)鋼絲繩對(duì)重物的拉力是（）A．12000N B．6000N C．3000N D．無(wú)法判定8.（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）如圖所示，一根羽毛放置在長(zhǎng)木片上，并保持靜止?fàn)顟B(tài)。下列對(duì)羽毛受到重力的分析中正確的是（）A．重力大小等于木片對(duì)它的支持力 B．重力方向是豎直向下的C．重心位置在羽毛上的點(diǎn) D．重心位置在羽毛上的點(diǎn)9.（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）如圖所示，一建筑工人用50N的水平推力推重為150N小車(chē)，使小車(chē)在水平地面上勻速前進(jìn)了15m，小車(chē)受到的阻力為_(kāi)______N，撤去推力，小車(chē)仍舊接著向前運(yùn)動(dòng)了0.5m，這是由于小車(chē)具有________。10.（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）重50N的物體在豎直下落過(guò)程中受到的阻力為，則它受到合力大小是______N，合力的方向______。11.（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）如圖，丹頂鶴正沿直線朝斜向下方勻速滑翔，此過(guò)程中，空氣對(duì)它的作用力的方向是_______（選填“豎直向上”、“豎直向下”或“與運(yùn)動(dòng)方向相反”）．12.（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）一吊車(chē)以2m/s的速度將104N的重物豎直向上勻速提起，這時(shí)候鋼索對(duì)重物的拉力______104N。若該吊車(chē)現(xiàn)改為以4m/s的速度使重物勻速下降，則鋼索對(duì)重物拉力_______104N，若重物靜止在空中則鋼索對(duì)重物拉力_______104N（均填“大于”“等于”或“小于”）。13.（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量水平桌面上一鉤碼所受的重力。彈簧測(cè)力計(jì)從圖示位置起先向上緩慢提升，其示數(shù)F與上升的高度h之間的關(guān)系如圖乙所示。試解答下列問(wèn)題：(1)彈簧測(cè)力計(jì)運(yùn)用之前要__，鉤碼所受的重力為_(kāi)_N；(2)當(dāng)高度h＝6cm時(shí)，桌面對(duì)鉤碼的支持力是__N。14.（2024·全國(guó)九年級(jí)專題練習(xí)）圖所示，是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的試驗(yàn)。讓小車(chē)從斜面上某一固定位置由靜止起先自由滑下，視察小車(chē)從斜面上同一位置滑下后，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離，用旗子標(biāo)記小車(chē)靜止時(shí)所處的位置。請(qǐng)回答下面問(wèn)題：(1)小車(chē)從斜面上同一位置起先滑下，則小車(chē)到達(dá)斜面底端的速度______；（選填“相同”或“不同”）(2)小車(chē)在水平面上的運(yùn)動(dòng)速度漸漸減小并最終停下來(lái)，這是因?yàn)樾≤?chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到了阻力，這表明力可以_______物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（選填“維持”或“變更”）(3)水平面越光滑，小車(chē)所受的阻力就越小，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就越長(zhǎng)，通過(guò)的路程也越長(zhǎng)；假如小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不受阻力，則小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度會(huì)______。（選填“減小”或“不變”）15.（2024·全國(guó)八年級(jí)單元測(cè)試）在探究二力平衡條件的試驗(yàn)時(shí)，小華采納圖甲所示的方案：將系于小卡片(重力可忽視不計(jì))兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在細(xì)線的兩端掛上鉤碼；小明采納圖乙所示的方案：將木塊放在水平桌面上，兩邊分別系著跨過(guò)定滑輪的細(xì)線，在細(xì)線的兩端掛上鉤碼．同學(xué)們認(rèn)為小華的試驗(yàn)方案優(yōu)于小明的試驗(yàn)方案．其主要緣由是_______．A．削減摩擦力對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比較簡(jiǎn)單獲得的材料C．簡(jiǎn)單讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片簡(jiǎn)單扭轉(zhuǎn)16.（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）一個(gè)載重氣球在空中受到2000牛的升力時(shí)勻速豎直上升，若在所載重物中再加20千克的物體，該氣球就能勻速豎直下降。設(shè)氣球上升和下降時(shí)受到的升力和空氣阻力大小均不變，求：氣球受到的重力和空氣阻力分別是多少？17.（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）已知A、B靜止在地面上，B受到的摩擦力為2N，F(xiàn)＝5N，則AB繩上的拉力及A的摩擦力多大。二、提升練習(xí)1．（2024·全國(guó)九年級(jí)專題練習(xí)）用如圖所示的裝置“探究二力平衡的條件”。選用質(zhì)量較小的卡片作為探討對(duì)象，在線的兩端分別掛上等質(zhì)量的鉤碼，對(duì)卡片施加兩個(gè)拉力。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．選擇小卡片進(jìn)行試驗(yàn)，目的是可忽視卡片的重力B．變更鉤碼的個(gè)數(shù)可變更卡片所受拉力的大小C．卡片所受拉力的施力物體是鉤碼D．試驗(yàn)中需將兩側(cè)滑輪調(diào)整至同一高度2．（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）目前，部分快遞企業(yè)起先運(yùn)用無(wú)人機(jī)送貨，當(dāng)無(wú)人機(jī)勻速豎直上升時(shí)，它在豎直方向上受到重力G、升力F和阻力f，如圖所示。這三個(gè)力關(guān)系式正確的是（）A． B． C． D．3．（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）如圖是用力把木塊靜止壓在墻面上的示意圖，以下受力分析的說(shuō)法表述中正確的是（）A．手對(duì)木塊的壓力和墻對(duì)木塊的彈力是一對(duì)相互作用力B．手對(duì)木塊的壓力和木塊的重力是對(duì)相互作用力C．木塊受到的摩擦力和木塊的重力是對(duì)平衡力D．手對(duì)木塊的壓力和木塊對(duì)手的彈力是一對(duì)平衡力4．（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）秋高氣爽，我市各學(xué)校紛紛舉辦了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。對(duì)其蘊(yùn)含的物理學(xué)問(wèn)，描述正確的（）A．羽毛球競(jìng)賽中，球在空中飛行，若全部力全部消逝，球肯定不會(huì)落到地面B．跳遠(yuǎn)競(jìng)賽中，運(yùn)動(dòng)員須要助跑，是為了增大慣性，跳得更遠(yuǎn)C．運(yùn)動(dòng)員站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，此時(shí)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)所受的重力與支持力是一對(duì)平衡力D．運(yùn)動(dòng)員手握獎(jiǎng)杯懸空不動(dòng)，增大手對(duì)獎(jiǎng)杯的壓力，獎(jiǎng)杯所受摩擦力不變5．（2024·河南洛陽(yáng)市·洛陽(yáng)地礦雙語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)期中）小明得到一個(gè)玩具吹鏢（由一個(gè)瘦長(zhǎng)筒和金屬鏢頭組成），想試著用它去射地上的目標(biāo)．他把重為G的小鏢頭以肯定速度正對(duì)著目標(biāo)A點(diǎn)吹出，如圖．忽視鏢頭運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的空氣阻力，下列關(guān)于鏢頭能否射中A點(diǎn)的預(yù)料中，正確的是（）A．肯定能夠射中A點(diǎn)B．肯定射在A點(diǎn)左側(cè)C．肯定射在A點(diǎn)右側(cè)D．限制速度大小，以上都有可能6.（2024·全國(guó)八年級(jí)單元測(cè)試）如圖甲所示，物體A始終只受同始終線上的兩個(gè)力F1、F2的作用，F(xiàn)1、F2的大小隨時(shí)間變更的圖像如圖乙所示，在t1時(shí)間內(nèi)，下列對(duì)物體所受的合力的分析正確的是（）A．先變大后變小，合力方向始終與F2相同B．先變小后變大，合力方向始終與F2相同C．先變大后變小，合力方向始終與F2相反D．先變小后變大，合力方向始終與F2相反7．（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）如圖所示，對(duì)于靜止在水平軌道上的“復(fù)興號(hào)”列車(chē)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．列車(chē)所受重力和鐵軌對(duì)列車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力B．列車(chē)對(duì)鐵軌的壓力和鐵軌對(duì)列車(chē)的支持力是一對(duì)相互作用力C．列車(chē)所受重力和列車(chē)對(duì)鐵軌的壓力是一對(duì)相互作用力D．列車(chē)所受重力和鐵軌對(duì)列車(chē)的支持力是一對(duì)相互作用力8.（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示；物體運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示，由圖象可知當(dāng)時(shí)，物體處于______，時(shí)，物體受到的摩擦力為_(kāi)_____N。9.（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）如圖所示，木板A在15N的水平拉力F作用下，沿水平地面對(duì)右加速運(yùn)動(dòng)，物體B相對(duì)于地面靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，則B所受滑動(dòng)摩擦力大小為_(kāi)_____N，方向水平向______。10.（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）當(dāng)馬拉著載有1000kg貨物的雪橇在平直的馬路上勻速向南行駛時(shí)，馬對(duì)雪橇的水平拉力是500N，雪橇在水平方向上受到的阻力是______N，方向是______；地面對(duì)雪橇的支持力是______N，方向______。11.（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）如圖所示，物體A在水平桌面上，繩重及摩擦不計(jì)，動(dòng)滑輪重力為2N。當(dāng)B物體重力為8N時(shí)，它恰好能勻速下降。（1）以上裝置中屬于動(dòng)滑輪的是________（填字母）。（2）物體A所受的摩擦力為_(kāi)_______N。（3）若用一個(gè)水平向左的力F拉物體A，使其向左勻速運(yùn)動(dòng)，則這個(gè)力F大小應(yīng)為_(kāi)_______N。12.（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）小凱在運(yùn)用彈簧時(shí)發(fā)覺(jué)，在彈性限度內(nèi)彈簧被拉伸得越長(zhǎng)，彈簧產(chǎn)生的彈力就越大。于是他想探究“彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”。為此他打算了鐵架臺(tái)、彈簧、刻度尺、質(zhì)量已知的鉤碼一盒來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)。(1)以下是他的部分試驗(yàn)步驟，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整：①如圖甲所示，把彈簧上端固定在鐵架臺(tái)的橫桿上，用刻度尺測(cè)量彈簧自由下垂時(shí)的長(zhǎng)度l0，記錄在表格中。②如圖乙所示，將一個(gè)鉤碼掛在彈簧下端，用刻度尺測(cè)量彈簧的長(zhǎng)度為l，將彈簧的長(zhǎng)度l和鉤碼的質(zhì)量m，記錄在表格中。③在彈簧的彈性限度內(nèi)，__，仿照步驟②再做5次試驗(yàn)，將每次測(cè)量的彈簧的長(zhǎng)度l和鉤碼的總質(zhì)量m，記錄在表格中。④利用公式?l＝l-l0和F＝__，計(jì)算每次彈簧伸長(zhǎng)量和彈簧彈力的大小，記錄在表格中。(2)請(qǐng)你畫(huà)出鉤碼的受力示意圖，并分析說(shuō)明彈簧彈力大小的測(cè)量依據(jù)。（________）13.（2024·甘肅白銀市·八年級(jí)期中）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的試驗(yàn)情景．（1）小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向__________，并通過(guò)調(diào)整_____________來(lái)變更拉力的大小．（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片_________（能/不能）平衡．設(shè)計(jì)此試驗(yàn)步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必需滿意___________________的條件．（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，小華下一步的操作是將卡片_____________．（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的試驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的試驗(yàn)優(yōu)于小明的試驗(yàn)，其主要緣由是能削減木塊受到的_____________對(duì)試驗(yàn)的影響．（5）小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢？小明提出了自己的試驗(yàn)方案：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼在________（水平方向/豎直方向/隨意方向）做勻速直線運(yùn)動(dòng)，依據(jù)視察到彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)________________的現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．14.（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）某同學(xué)在五一期間隨父母從義烏火車(chē)站站乘動(dòng)車(chē)去上海參與世博會(huì)，從義烏到上海的路程是320km，動(dòng)車(chē)行駛的平均速度為200km/h。(1)畫(huà)出動(dòng)車(chē)所受力的示意圖；(2)動(dòng)車(chē)行駛完全程須要多少小時(shí)？(3)若動(dòng)車(chē)在某段時(shí)間內(nèi)恰做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)其所受阻力為車(chē)重的0.05倍，則此時(shí)動(dòng)車(chē)產(chǎn)生向前的牽引力為多少牛？（已知載人動(dòng)車(chē)總質(zhì)量為20噸，g＝10N/kg）15.（2024·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）一輛質(zhì)量為1.5×103kg的汽車(chē)，當(dāng)它以60km/h的速度在水平路面上勻速直線行駛時(shí)，汽車(chē)受到的阻力為車(chē)重的0.4倍，求：（g取10?N/kg）(1)汽車(chē)受到的重力；(2)行駛時(shí)汽車(chē)的牽引力。

典例一【答案】B【詳解】因?yàn)楫?dāng)前狀態(tài)是靜止?fàn)顟B(tài)，所以兩木塊A、B和擋板C受到的都是平衡力，A．假如A和B之間沒(méi)有摩擦力的話，由于受重力，木塊B就會(huì)往下掉，就不會(huì)處于靜止?fàn)顟B(tài)了，所以物體A對(duì)B有靜摩擦力。故A不符合題意；BD．因?yàn)锳是處于靜止?fàn)顟B(tài)，A豎直方向的受力狀況：①擋板對(duì)A的摩擦力，因?yàn)閾醢迨庆o止的，擋板受到的重力和摩擦力平衡，A對(duì)擋板的摩擦力的方向?yàn)樨Q直向上，依據(jù)力的作用是相互的，擋板對(duì)A的摩擦力方向?yàn)樨Q直向下；②重力，方向?yàn)樨Q直向下；③B對(duì)A的摩擦力。共受這三個(gè)力，且這三個(gè)力是平衡的，由于①②受力方向都是豎直向下的，所以B對(duì)A的摩擦力方向是豎直向上的，依據(jù)力的作用的相互性可知，A對(duì)B的摩擦力是豎直向下的，故B符合題意，D不符合題意；C．物體A對(duì)B的靜摩擦力與B對(duì)A的靜摩擦力是作用在不同物體上的兩個(gè)力，所以不是一對(duì)平衡力，故C不符合題意。故選B。典例二【答案】1000N【詳解】由于跳傘運(yùn)動(dòng)員和傘在空中勻速直線下降，處于平衡狀態(tài)，所以人和傘受到的阻力與人和傘的總重力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反，因此阻力大小為1000N。五、模擬訓(xùn)練一、基礎(chǔ)練習(xí)1.【答案】C【詳解】作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，必需大小相等、方向相反，作用在一條直線上，這兩個(gè)力才是一對(duì)平衡力。故方向相同不是二力平衡的條件。

故選C。2.【答案】A【解析】依據(jù)二力平衡的條件：大小相等、方向相反、在同始終線上、在同一物體上，可知A正確．3.【答案】B【詳解】A．桌子的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力作用在不同的物體上，不是一對(duì)平衡力，故A不符合題意；B．茶杯的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一物體上，是一對(duì)平衡力，故B符合題意；C．茶杯受到的重力與茶杯對(duì)桌面的壓力作用在不同的物體上，不是一對(duì)平衡力，故C不符合題意；D．茶杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)茶杯的支持力作用在不同的物體上，不是一對(duì)平衡力，故D不符合題意。故選B。4.【答案】B【詳解】A．滑雪板一般都有較大的面積，是壓力肯定，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小對(duì)雪地的壓強(qiáng)，防止陷下去，故A錯(cuò)誤；B．雪地對(duì)滑雪板的支持力和滑雪板對(duì)雪地的壓力，二力的大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在不同的物體上，是一對(duì)相互作用力，故B正確；C．滑雪板受到的重力和雪地對(duì)滑雪板的支持力大小不相等，所以不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D．慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大，則物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難變更，慣性大小與速度大小無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選B。5.【答案】D【詳解】物體受到平衡力的作用時(shí)處于平衡狀態(tài)，要求二力共線、作用在同一物體上，方向相反且大小相等；故D符合題意。故選D。6.【答案】C【詳解】木箱未被推動(dòng)，說(shuō)明木箱在水平方向受到的推力和摩擦力是一對(duì)平衡力，依據(jù)平衡力的條件可知：地面對(duì)木箱的摩擦力大小等于木箱受到的推力大小，故地面對(duì)木箱的摩擦力大小為3N。故選C。7.【答案】C【詳解】起重機(jī)以1m/s的速度勻速吊起一個(gè)重物時(shí)，物體受豎直向下的重力G、豎直向上的拉力F1而處于平衡狀態(tài)，由平衡條件知道F1=G=3000N當(dāng)起重機(jī)吊著這個(gè)物體以2m/s的速度勻速下降時(shí)，物體受豎直向下的重力G、豎直向上的拉力F2而處于平衡狀態(tài)，由平衡條件知道，此時(shí)鋼絲繩對(duì)重物的拉力F2=G=3000N故選C。8.【答案】ABC【詳解】A．羽毛靜止在木片上，豎直方向受到重力和木片的支持力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，故A正確；

B．無(wú)論羽毛是什么形態(tài)、什么狀態(tài)，受到的重力的方向始終是豎直向下的，故B正確；

CD．支持力的作用點(diǎn)在a點(diǎn)，羽毛保持靜止?fàn)顟B(tài)，說(shuō)明受力平衡，所以重心在a點(diǎn)，故C正確，D錯(cuò)誤。

故選ABC。9.【答案】50慣性【詳解】[1]因小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)處于平衡狀態(tài)，受到的阻力和推力是一對(duì)平衡力，所以，小車(chē)受到的阻力f=F=50N[2]撤去推力后，小車(chē)由于慣性接著向前運(yùn)動(dòng)，此過(guò)程中建筑工人不做功。10.【答案】45豎直向下【詳解】[1][2]物體所受的重力為50N，方向豎直向下，阻力為5N，當(dāng)物體豎直下落時(shí)，重力和阻力的方向相反，則合力合力的方向與重力的方向相同即豎直向下。11.【答案】豎直向上【詳解】丹頂鶴正沿直線朝斜向下方向勻速滑翔，處于平衡狀態(tài)，則丹頂鶴的重力和空氣對(duì)它的作用力是一對(duì)平衡力；因?yàn)橹亓Φ姆较蚴冀K豎直向下，故空氣對(duì)它的作用力的方向是豎直向上．12.【答案】等于等于等于【詳解】[1]吊車(chē)將重物豎直向上勻速提起，這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力與重物的重力是平衡力，大小相等，此時(shí)拉力等于重物的重力，為104N。[2]若吊車(chē)改為4m/s的速度使重物勻速下降，這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力與重物的重力仍是平衡力，大小相等，此時(shí)拉力仍舊等于重物的重力，為104N。[3]若重物靜止在空中時(shí)，這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力與重物的重力仍是平衡力，大小相等，此時(shí)拉力仍舊等于重物的重力，為104N。13.【答案】校零4.01.0【詳解】(1)[1][2]運(yùn)用彈簧測(cè)力計(jì)之前，為了讀數(shù)的精確性，要校零；鉤碼離開(kāi)桌面后測(cè)力計(jì)的示數(shù)不再變更，此時(shí)示數(shù)即為鉤碼所受重力大小，故鉤碼所受的重力為4.0N。(2)[3]彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比、由圖象知：當(dāng)h＝8cm時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N，則＝0.5N/cm表示每伸長(zhǎng)1cm所需拉力為0.5N，則當(dāng)h＝6cm時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是0.5N/cm×6cm＝3N此時(shí)測(cè)力計(jì)受重力、拉力、支持力的作用，支持力等于重力減去拉力即4.0N-3.0N＝1.0N14.【答案】相同變更不變【詳解】(1)[1]試驗(yàn)中應(yīng)使小車(chē)從同一高度由靜止滑下，是為了使小車(chē)到達(dá)斜面底端時(shí)具有相同的初速度，滿意限制變量的要求。(2)[2]小車(chē)到達(dá)水平面后，小車(chē)由于慣性還會(huì)續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，不能馬上停止，小車(chē)最終在水平面上停下來(lái)，是因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖饔?，說(shuō)明力是變更物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緣由。(3)[3]小車(chē)在水平面上滑動(dòng)時(shí)，水平面越光滑，小車(chē)所受的阻力就越小，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就越長(zhǎng)，通過(guò)的路程也越長(zhǎng)；假如小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不受阻力，則小車(chē)將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，速度不變，恒久不停地運(yùn)動(dòng)下去。15.【答案】A【詳解】小明將木塊放在水平桌面上，當(dāng)木塊兩端的拉力相差很小時(shí)，木塊和水平桌面上就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，由于受到摩擦力的作用，木塊仍保持平衡，這樣就會(huì)影響試驗(yàn)效果；而小華的試驗(yàn)方案則削減了摩擦力對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響，故同學(xué)們認(rèn)為小華的試驗(yàn)方案優(yōu)于小明的試驗(yàn)方案的主要緣由是A．16.【答案】1900N，100N【詳解】上升時(shí)，氣球所受阻力方向向下，與重力方向相同。所以G+f=F浮代入數(shù)據(jù)得G+f=2000N①下降時(shí)，氣球所受阻力方向向上，與浮力方向相同。所以G+mg=f+F浮代入數(shù)據(jù)得G+20kg×10N/kg=f+2000N②①②兩式聯(lián)立求解得G=1900N，f=100N答：氣球受到的重力為1900N，氣球受到的空氣阻力為100N。17.【答案】3N；3N【詳解】以物體B為探討對(duì)象，水平方向受到向右5N的拉力，受到向左的2N的摩擦力，AB繩對(duì)物體B向左的拉力F1，如下圖所示因物體B靜止，水平方向受到平衡力作用，則有F1+f＝F所以，AB繩上的拉力F1＝F﹣f＝5N﹣2N＝3N以物體A為探討對(duì)象，AB繩對(duì)物體A向右的拉力F′＝F＝3N同時(shí)物體A受到向左的摩擦力f′，如下圖所示物體A靜止，水平方向受到平衡力作用，則有f′＝F′＝3N二、提升練習(xí)1.【答案】C【詳解】A．選擇小卡片進(jìn)行試驗(yàn)，目的是可忽視卡片的重力，使兩個(gè)方向上的拉力在同始終線上，故A正確，A不符合題意；B．卡片所受拉力大小等于鉤碼的重力，變更鉤碼的個(gè)數(shù)可變更卡片所受拉力的大小，故B正確，B不符合題意；C．卡片所受拉力的施力物體是與其接觸的線，故C錯(cuò)誤，C符合題意；D．試驗(yàn)中需將兩側(cè)滑輪調(diào)整至同一高度，使二力在同始終線上且大小相等，故D正確，D不符合題意。故選C。2.【答案】D【詳解】直升機(jī)沿豎直方向勻速升空時(shí)，處于平衡狀態(tài)，所以受到的是平衡力。由題意知，直升機(jī)在豎直方向上受到升力F、重力G和阻力f，其中升力F豎直向上。重力G和阻力f都豎直向下，則三者的關(guān)系是即故選D。3.【答案】C【詳解】A．手對(duì)木塊的壓力和墻對(duì)木塊的彈力都作用在一個(gè)物體上，所以不是相互作用的力，故A錯(cuò)誤；B．手對(duì)木塊的壓力是垂直與木塊指向墻的方向，木塊的重力是豎直向下的，兩個(gè)力方向不相反，所以不是相互作用的力，故B錯(cuò)誤；C．木塊在豎直方向上受到豎直向上的摩擦力和豎直向下的重力，這兩個(gè)力是平衡力，故C正確；D．手對(duì)木塊的壓力，受力物體是木塊，木塊對(duì)手的彈力，受力物體是手，有兩個(gè)受力物體，所以不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。故選C。4.【答案】D【詳解】A．球在空中飛行，處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，若全部力全部消逝，球?qū)⒆鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，球可能斜向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)會(huì)落到地面，故A錯(cuò)誤；B．慣性僅僅與物體的質(zhì)量有關(guān)，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑是為了增加自己的速度，不能增加慣性，故B錯(cuò)誤；C．領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)所受重力與運(yùn)動(dòng)員所受支持力不同體，所以不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D．此時(shí)獎(jiǎng)杯受靜摩擦力，大小等于獎(jiǎng)杯重力，故D正確。故選D。5.【答案】C【詳解】小鏢頭以肯定速度正對(duì)著目標(biāo)A點(diǎn)吹出后，鏢頭由于慣性接著朝A運(yùn)動(dòng)，此過(guò)程中，忽視鏢頭運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的空氣阻力，鏢頭只受到重力這一個(gè)力的作用（非平衡力），所以鏢頭還會(huì)沿重力方向向下運(yùn)動(dòng)，故鏢頭做斜向下的曲線運(yùn)動(dòng)，由此可知鏢頭會(huì)落在A的右側(cè)。故選C。6.【答案】C【詳解】依據(jù)圖乙，在1時(shí)間內(nèi)F1F0且大小不變F2≤F0初始時(shí)刻等于F0，然后先變小后變大，則兩個(gè)力中較大的力為F1；依據(jù)同始終線上方向相反的兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力的大小之差，合力的方向跟較大的那個(gè)力方向相同，則物體所受的合力的方向始終與F1相同，即合力的方向始終與F2相反；0時(shí)刻時(shí)F1F0、F2F0即F合F1-F20當(dāng)F1F0、F2<F0且漸漸變小時(shí)，即F合F1-F2>0合力變大；當(dāng)F1F0、F2<F0且漸漸變大時(shí)，即F合F1-F2>0合力變??；即在1時(shí)間內(nèi)，物體所受的合力先變大后變小，合力的方向始終與F2相反。綜上所述：ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。7.【答案】AB【詳解】AD．列車(chē)所受的重力和鐵軌對(duì)列車(chē)的支持力，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力，故A正確，D錯(cuò)誤；B．列車(chē)對(duì)鐵軌的壓力和鐵軌對(duì)列車(chē)的支持力，作用在兩個(gè)不同的物體上，大小相等，方向相反，是一對(duì)相互作用力，故B正確；C．列車(chē)所受的重力和列車(chē)對(duì)鐵軌的壓力，方向都向下，所以不是相互作用力，故C錯(cuò)誤。故選AB。8.【答案】勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2【詳解】[1]由圖象可知，內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的速度不變，即做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此時(shí)，物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)物體受到的滑動(dòng)摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，二力大小相等，由圖象可知，內(nèi)物體受到的拉力為2N，則滑動(dòng)摩擦力為。[2]由圖象可知，在內(nèi)物體做加速運(yùn)動(dòng)；由于該過(guò)程中壓力大小和接觸面的粗糙程度均不變，所以物體受到的滑動(dòng)摩擦力大小不變，仍舊為2N，則時(shí)，物體受到的摩擦力為2N。9.【答案】3右【詳解】[1][2]彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，則彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)B的拉力為3N，方向水平向左；B相對(duì)于地面靜止，B在水平方向上受拉力和A對(duì)B的摩擦力，由二力平衡條件可知，A對(duì)B的摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)B的拉力應(yīng)大小相等、方向相反，所以A對(duì)B的摩擦力大小為3N，摩擦力方向水平向右。10.【答案】500水平向北10000豎直向上【詳解】[1][2]因?yàn)檠┣猎谄街钡鸟R路上勻速向南行駛，在水平方向受到拉力和阻力的作用，并且是一對(duì)平衡力，因此雪橇在水平方向上受到的阻力與拉力的大小相等，方向相反，即阻力大小為500N、方向水平向北。[3][4]雪橇的重力因?yàn)樵谪Q直方向上雪橇受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反，所以地面對(duì)雪橇的支持力等于重力，為10000N，方向與重力的方向相反，為豎直向上。11.【答案】M510【詳解】[1]由于M隨物體移動(dòng)而發(fā)生位置變更，所以M是動(dòng)滑輪。[2]A對(duì)B的拉力為F，動(dòng)滑輪M和B受力分析可知中：2F=GM+GBA受力平衡，所以摩擦力f=F=5N。[3]A向左勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，受力平衡：F左=f+F=5N+5N=10N12.【答案】變更鉤碼的個(gè)數(shù)G鉤，分析見(jiàn)解析【詳解】(1)③[1]試驗(yàn)“彈簧