北京市房山區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2024北京房山初一（上）期末語文本試卷共12頁，共100分。時長150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結(jié)束后，將答題卡交回，試卷自行保存。一、基礎(chǔ)·運用（共14分）語文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外，檢驗于運用。年級要開展“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。第一部分課內(nèi)閱讀下面是課內(nèi)閱讀的選段，請你閱讀后完成小題題。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負責(zé)任，拈輕怕重，把重擔(dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。1.選文中加點字的讀音全都正確的一項是（）A.熱忱（chén）擔(dān)子（dàn） B.熱忱（chéng）擔(dān)子（dān）C.熱忱（chén）擔(dān)子（dān） D.熱忱（chéng）擔(dān)子（dàn）2.下列各組詞語的感情色彩相同的一項是（）A.毫不利己拈輕怕重 B.滿腔熱忱冷冷清清C.漠不關(guān)心麻木不仁 D.精益求精見異思遷第二部分課外閱讀下面是課外閱讀的選段，請你閱讀后完成小題。我是沙燕風(fēng)箏，已經(jīng)一百七十多歲啦！我屬于曹氏風(fēng)箏一脈。想當初，曹雪芹先生著書記錄風(fēng)箏的制作方法，來幫助窮人謀生。此后，我在民間便大受歡迎。我的制作工序很講究，有“扎”“糊”“繪”“放”四藝呢！“扎”要講究對稱；“糊”要保證全體平整，干凈利落；“繪”要著色鮮艷亮麗【甲】遠眺清楚，近看真實；“放”是指制作的最后階段要試飛，依據(jù)風(fēng)力調(diào)整提線角度。我不但承載著好多文化寓意，而且還制作工序繁瑣。你看！人們在我身上點（①）了牡丹、蝙蝠等吉祥圖案，寓意富貴幸福。我的家族成員也很多【乙】肥燕是健壯的男子，瘦燕是嫻靜的女子，雛燕、小燕、半瘦燕分別是嬰兒、小孩和青年。男男女女，大大小小，真是個大家族呢！我的家族體系是不是很符合你們?nèi)祟悓易迮d旺、圓圓滿滿的美好期（②）？3.選文中①②兩處選填漢字完全正確的一項是（）A.①掇②冀 B.①綴②冀C.①掇②翼 D.①綴②翼4.選文中【甲】【乙】兩處標點符號使用全都正確的一項是（）A.【甲】分號【乙】破折號 B.【甲】逗號【乙】破折號C.【甲】分號【乙】冒號 D.【甲】逗號【乙】冒號5.選段中畫線句有兩處表達欠妥，請修改。第三部分實際運用下面是名家談讀書的材料，請你閱讀后完成小題。我們學(xué)過的課文《春》的作者①先生是我國現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者。他認為讀書是一種重要的修身養(yǎng)性的方式。讀書可以開闊人的眼界，增長人的見識，使人更加有思想，更加有內(nèi)涵。他還認為讀書要重視方法，不能僅是機械地翻閱書籍。同時建議我們要有選擇地讀書，尤其要有針對性地去讀一些經(jīng)典著作，不要盲目追求數(shù)量，而要注重讀書的質(zhì)量。此外，他還談到讀書不僅可以享受當下的閱讀過程，而且讀書可以給人帶來長久的快樂。他說：“讀書的快樂是一種歷久彌新的快樂。”6.在上面文段的橫線處填上作者的名字_______，并用正楷字將他所說的話寫在田字格里______。7.讀了上面的文段，你一定很受啟發(fā)，請向大家分享你的讀書方法或讀書樂趣。（要求至少用一種修辭方法）【答案】1.A2.C3.B4.D5.我不但制作工序考究（講究），而且還承載著好多文化寓意。6.①.朱自清②.讀書的快樂是一種歷久彌新的快樂7不唯一【解析】【1題詳解】本題考查字音。熱忱：rèchén，熱衷，熱誠，熱情的、慷慨的。擔(dān)子：dànzi，扁擔(dān)和扁擔(dān)兩端挑著的東西。比喻肩負的責(zé)任或任務(wù)等。故選A。【2題詳解】本題考查詞語感情色彩。A.毫不利己——褒義詞，拈輕怕重——貶義詞；B.滿腔熱忱——褒義詞，冷冷清清——貶義詞；C.漠不關(guān)心——貶義詞，麻木不仁——貶義詞；D.精益求精——褒義詞，見異思遷——貶義詞；故選C【3題詳解】本題考查詞語運用。點綴：加以襯托或裝飾，裝點，裝飾門面。期冀：希望；期望。故選B?！?題詳解】本題考查標點符號。結(jié)合“‘繪’要著色鮮艷亮麗【甲】遠眺清楚，近看真實”可知，這三個分句都是圍繞“繪”來介紹，關(guān)系平等，應(yīng)該用逗號，所以甲處用逗號；結(jié)合“我的家族成員也很多”和“肥燕是健壯的男子，瘦燕是嫻靜的女子，雛燕、小燕、半瘦燕分別是嬰兒、小孩和青年”是解釋說明的關(guān)系，所以乙處用破折號；故選B?！?題詳解】本題考查病句。畫線句語序不當，“不但……而且還”是遞進關(guān)系，“制作工序繁瑣”應(yīng)該在“承載著好多文化寓意”之前；修改后：我不但制作工序考究（講究），而且還承載著好多文化寓意?！?題詳解】本題考查文學(xué)常識和漢字書寫?！洞骸肥乾F(xiàn)代散文家朱自清創(chuàng)作的散文，最初發(fā)表于1933年7月，此后長期被中國中學(xué)語文教材選用。把“讀書的快樂是一種歷久彌新的快樂?！背瓕懺谔镒指窭?，橫平豎直，不能連筆?！?題詳解】本題考查意見建議。內(nèi)容上分享讀書的方法或樂趣，手法上至少運用一種修辭。示例：讀書如同在深海潛游，遇到各種匪夷所思的美景；讀書如同在高山攀登，感受不同角度的山嶺之美；讀書如同在田野散步，觸摸平時疏忽的小趣味。二、古詩文閱讀（共18分）（一）（共5分）8.默寫。（1）我寄愁心與明月，__________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）__________，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（3）學(xué)而不思則罔，__________。（《論語》）（4）在《誡子書》中，諸葛亮用“__________，__________”論述了學(xué)習(xí)、成才、立志三者的關(guān)系。【答案】①.隨君直到夜郎西②.僵臥孤村不自哀③.思而不學(xué)則殆④.非學(xué)無以廣才⑤.非志無以成學(xué)【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“郎、僵、臥、哀、殆”等字的正確書寫。（二）（共6分）閱讀《次北固山下》，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。9.本詩首聯(lián)敘述了詩人旅居在外的情景，“____”暗含奔波之意；頷聯(lián)描寫了船上所見，寫出了潮水初漲、_____、風(fēng)正帆懸的初春之景；尾聯(lián)以“鄉(xiāng)書”“歸雁”收筆，蘊含了濃濃的_____之情。10.結(jié)合畫線詩句的具體內(nèi)容，分析其蘊含的豐富情理?！敬鸢浮?.①.客路/行舟②.江面開闊③.思鄉(xiāng)10.示例：本句寫出了殘夜還未消退，一輪紅日已從海上升起，舊年尚未逝去，江上已呈露春意的情景。在描寫景物、節(jié)令之中蘊含著一種深刻的自然的哲理：新事物必將代替舊事物（或：舊事物中孕育著新事物。）給人以樂觀、積極向上的力量。（暗含了思鄉(xiāng)之情。）【解析】【9題詳解】本題考查詩文內(nèi)容理解。首聯(lián)意思是：客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間。先寫“客路”后寫“行舟”，流露出作者的漂泊羈旅之情，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相照應(yīng)。頷聯(lián)的意思是：潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。描寫出潮水初漲，水面寬闊，風(fēng)正帆懸的初春景色。尾聯(lián)意思是：家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠方的洛陽。借用“雁足傳書”的故事寄托思鄉(xiāng)之情。據(jù)此作答即可?！?0題詳解】本題考查對重點詩句內(nèi)容的理解，“海日生殘夜，江春入年”的意思是：夜還未消盡，紅日已從海上升起，舊年未過新春已來，這里寫的是江上行舟，即將天亮?xí)r的景象“生”“入”二字將新生事物擬人化，殘夜將盡，旭日從海中孕而出，時令里在舊年，春意已經(jīng)間進江南，“日、春”作為新生的美好事物的象征，蘊含著一種序交替的自然哲理，即新事物具有強大的生命力，必將取代舊事物。（三）（共7分）閱讀《狼》，完成下面小題。狼蒲松齡①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。11.下列加點字的意思完全相同的一項是（）A.止有剩骨欲言又止 B.顧野有麥場左顧右盼C.弛擔(dān)持刀持之以恒 D.意暇甚意與日去12.下面對畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（）【甲】屠大窘，恐前后受其敵。翻譯：屠戶很窘迫，害怕前后都是敵人。理解：在危急的關(guān)頭，屠戶產(chǎn)生了激烈的思想斗爭。他明白自己已經(jīng)面臨生死的抉擇，開始考慮如何改變“前后受敵”的不利條件?！疽摇客辣┢穑缘杜鞘?，又數(shù)刀斃之。翻譯：屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。理解：屠戶當機立斷，“暴起”“以刀劈狼首”，殺死了狼，體現(xiàn)了他的勇敢和果斷。13.根據(jù)上面文章及下面材料，在后面語段中的橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。①或言狼狽是兩物。狽前足絕短，每行常駕兩狼，失狼則不能動。故世言事乖①者稱狼狽。②臨濟縣西有狼冢，近世曾有人獨行于野，遇狼數(shù)十頭。其人窘急，遂登草積上。有兩狼，乃入穴中，負出一老狼。老狼至，以口拔數(shù)莖草，群狼遂競拔之。積將崩，遇獵者救之而免②。其人相率掘此冢，得狼百余頭，殺之。疑老狼即狽也。（取材于段成式《酉陽雜俎》）【注釋】①乖：不順利，不如意。②免：逃脫。文中的狼與材料中的“老狼”共同的特點是____。在《狼》中，“前狼假寐，蓋以誘敵”，后狼“意將隧入以攻其后”；材料中老狼“____”，意欲摧毀草堆，捉住獵物。但它們最終的結(jié)局都是被殺死，這告訴我們：_______。【答案】11.B12.【乙】13.①.狡詐兇殘②.以口拔數(shù)莖草③.再狡詐兇殘的禽獸也會被人所戰(zhàn)勝。/兇殘狡詐一定不會有好下場。【解析】【11題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.止：同“只”，只是/停止；B.顧：都是看；C.持：拿/堅持；D.意：神態(tài)、神情/意志；故選B?！?2題詳解】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔?！炯住糠g和理解不全正確?！巴来缶?，恐前后受其敵”中的重點詞語“敵”是“攻擊”的意思，而非“敵人”。故選【乙】?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。（1）根據(jù)甲文“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”“前狼假寐，蓋以誘敵”“狼亦黠矣”等可知，狼狡詐兇殘；而材料“老狼至，以口拔數(shù)莖草，群狼遂競拔之。積將崩”狼想把草堆弄坍塌抓到那個人，可知，“老狼”也是狡詐的。（2）根據(jù)“意欲摧毀草堆，捉住獵物”的提示，找到材料“老狼至，以口拔數(shù)莖草，群狼遂競拔之”（老狼到了后，用嘴拔下幾根草，群狼于是競相拔草）可知，老狼的行為是：以口拔數(shù)莖草；（3）根據(jù)甲文“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”作者的議論和材料“其人相率掘此冢，得狼百余頭，殺之”（那個人率領(lǐng)很多人挖開了狼的洞穴，獲得了一百多頭狼，都殺之了）眾狼的結(jié)局，可知，再狡詐兇殘的禽獸也會被人所戰(zhàn)勝?！军c睛】參考譯文：一個屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是給人們增加笑料罷了。材料：有人說狼狽是兩種動物。狽的前腿很短，每次行走的時候常靠兩匹狼架著，沒有狼就不能行動。所以世上的人說做事順利的叫做狼狽。臨濟縣的西面有一個狼的洞穴，前一段時間，曾經(jīng)有一個人獨自走在野外，遇到十幾頭狼。那個人非常窘迫著急，于是登上一個草堆。有兩只狼，于是跑進洞穴中，背出一只老狼。老狼到了后，用嘴拔下幾根草，群狼于是競相拔草。草堆快要崩塌的時候，遇到一個獵人把他救了，他才得意逃脫。那個人率領(lǐng)很多人挖開了狼的洞穴，獲得了一百多頭狼，都殺之了。懷疑那只老狼就是狽。三、名著閱讀（5分）14.在年級開展的“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習(xí)活動中，你要向同學(xué)們推薦經(jīng)典名著《西游記》。請你任選一個角度（主題、人物、情節(jié)、寫法等），結(jié)合這本書的具體內(nèi)容寫一段推薦詞。（100字左右）【答案】示例一：《西游記》這本書講述了唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖魔鬼怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天取回真經(jīng)的故事。故事情節(jié)曲折，扣人心弦，其中大鬧天宮、三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等故事尤為精彩。所以我向大家推薦《西游記》這本書。示例二：《西游記》善于塑造人物。他塑造孫悟空、豬八戒等栩栩如生的人物。孫悟空本領(lǐng)高強，不經(jīng)會七十二變還會“筋斗云”；他愛憎分明、火眼金睛三打白骨精，他大鬧天宮敢于挑戰(zhàn)天宮的權(quán)威，一路保護唐僧西天取經(jīng)，為取經(jīng)的成功立下汗馬功勞。所以我向大家推薦《西游記》這本書?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查推薦詞。從主題、人物、情節(jié)、寫法等中任選一個角度，寫出經(jīng)典名著《西游記》推薦詞即可。100字左右。示例1：《西游記》其想像新奇，上天下地，出神入化，可說達到了登峰造極的地步。主要人物的性格也極為鮮明，而且讀者面最寬，老少咸宜。此書的副作用極小，是一部鼓舞人積極斗爭、永不灰心、為達到目標而百折不撓的書。值得一讀。示例2：《西游記》把善意的嘲笑、辛辣的諷刺和嚴峻的批判藝術(shù)地結(jié)合起來，使不少章回妙趣橫生，完滿地表達了深刻的思想內(nèi)容和作者的鮮明愛憎。在這無數(shù)充滿斗爭的幻想情節(jié)中，意味深長地寄寓了廣大人民反抗惡勢力，要求戰(zhàn)勝自然、困難的樂觀精神，曲折地反映了封建時代的社會現(xiàn)實。值得一讀。四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一吉祥圖案作為我國歷史文化傳統(tǒng)中的一種文藝表現(xiàn)形式，與人們的生活、習(xí)俗以及文化背景有著極為密切的關(guān)聯(lián)。它的起源可以追溯到原始社會的部落圖騰以及當時一些器皿上的裝飾性圖案。隨著社會的發(fā)展，一些裝飾性的圖形逐步完善，構(gòu)成具有某種寓意的標志或象征，產(chǎn)生相應(yīng)固定的表現(xiàn)形式，這便出現(xiàn)了吉祥圖案。材料二總觀我國各個不同時期的吉祥圖案，多由圖畫和文字共同組成，且圖文之間的關(guān)系存在多種形式。第一類：文字是對圖畫的解釋；第二類：文字是借用了畫中事物的諧音；第三類：以吉祥的字、詞的變形為圖案，如福、壽等。正是上述幾方面的構(gòu)圖形式，使得中國傳統(tǒng)吉祥圖案很豐富，種類十分鮮明，寓意非常明確。中國吉祥圖案示例（圖1）（圖2）（圖3）（圖4）材料三傳統(tǒng)的吉祥圖案在人們的生活中使用廣泛，比如盛大慶典、重大節(jié)日以及祭祀、祈禱儀式、婚喪嫁娶，都有吉祥圖案的出現(xiàn)。不管是宮廷王府，還是民宅茅舍都需要有吉祥圖案點綴。舉目觀望傳統(tǒng)建筑的墻壁、護欄、藻井、窗欞、瓦當?shù)群芏嗟胤蕉寄芸吹皆⒁庳S富的吉祥圖案。15.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（）【甲】吉祥圖案和人們的生活、習(xí)俗及文化背景有著密切的關(guān)系?！疽摇考閳D案因為圖文組合有多種形式，所以圖案變得豐富多彩?！颈考閳D案在人們的生活中到處可見，不管走到哪里都能見到。16.根據(jù)材料二中的文字內(nèi)容，對“中國吉祥圖案示例”中的四幅圖判斷分析正確的一項是（）A.圖1“花開富貴”屬于第一類，牡丹二字變?yōu)閳D案，寓意富貴將要到來。B.圖2“福祿雙全”屬于第二類，借用諧音，以表達對幸福與爵祿的向往。C.圖3“松鶴延年”屬于第三類，以吉祥字詞的變形為圖案，表達長壽之意。D.圖4“一帆風(fēng)順”屬于第二類，借用“帆”的諧音，表達一切順利之意。17.請分別概括上面三則材料的主要內(nèi)容?！敬鸢浮?5.丙16.B17.示例：材料一：吉祥圖案的起源、形成（發(fā)展）材料二：吉祥圖案分類、特征材料三：吉祥圖案在生活中使用廣泛【解析】【15題詳解】本題考查信息篩選與辨識。【丙】說法不符合文意。根據(jù)材料三“傳統(tǒng)的吉祥圖案在人們的生活中使用廣泛，比如盛大慶典、重大節(jié)日以及祭祀、祈禱儀式、婚喪嫁娶，都有吉祥圖案的出現(xiàn)。不管是宮廷王府，還是民宅茅舍都需要有吉祥圖案點綴。舉目觀望傳統(tǒng)建筑的墻壁、護欄、藻井、窗欞、瓦當?shù)群芏嗟胤蕉寄芸吹皆⒁庳S富的吉祥圖案”可知，吉祥圖案在人們的生活中使用廣泛，“很多地方都能看到寓意豐富的吉祥圖案”，而非“到處可見，不管走到哪里都能見到”，選項說法太絕對，與文意不符。故選【丙】?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.判斷分析不正確。根據(jù)圖1“花開富貴”的圖案：畫有三朵盛開的牡丹花、一枝花骨朵，旁邊有“花開富貴”四個字，結(jié)合材料二“第一類：文字是對圖畫的解釋；第二類：文字是借用了畫中事物的諧音；第三類：以吉祥的字、詞的變形為圖案，如福、壽等”可知，屬于第一類，而非“第一類”可知，圖1屬于第一類：文字是對圖畫的解釋，而非“牡丹二字變?yōu)閳D案”；C.判斷分析不正確。根據(jù)圖3“松鶴延年”的圖案：一段松枝上有兩只百合相向玩耍，旁邊有“松鶴延年”四個字，結(jié)合材料二“第一類：文字是對圖畫的解釋；第二類：文字是借用了畫中事物的諧音；第三類：以吉祥的字、詞的變形為圖案，如福、壽等”可知，圖3屬于第一類：文字是對圖畫的解釋，而非屬于第三類，以吉祥字詞的變形為圖案；D.判斷分析不正確。根據(jù)圖4“一帆風(fēng)順”的圖案：一艘揚帆的小船，在落日的余暉中前行，旁邊有“一帆風(fēng)順”四個字，結(jié)合材料二“第一類：文字是對圖畫的解釋；第二類：文字是借用了畫中事物的諧音；第三類：以吉祥的字、詞的變形為圖案，如福、壽等”可知，圖4屬于第一類：文字是對圖畫的解釋，而非屬于第二類，借用“帆”的諧音；故選B。【17題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)材料一“它起源可以追溯到原始社會的部落圖騰以及當時一些器皿上的裝飾性圖案。隨著社會的發(fā)展，一些裝飾性的圖形逐步完善，構(gòu)成具有某種寓意的標志或象征，產(chǎn)生相應(yīng)固定的表現(xiàn)形式，這便出現(xiàn)了吉祥圖案”可概括為：吉祥圖案的起源和發(fā)展；根據(jù)材料二“總觀我國各個不同時期的吉祥圖案，多由圖畫和文字共同組成，且圖文之間的關(guān)系存在多種形式。第一類：文字是對圖畫的解釋；第二類：文字是借用了畫中事物的諧音；第三類：以吉祥的字、詞的變形為圖案，如福、壽等”可概括為：吉祥圖案分類、特征；根據(jù)材料三“傳統(tǒng)的吉祥圖案在人們的生活中使用廣泛……舉目觀望傳統(tǒng)建筑的墻壁、護欄、藻井、窗欞、瓦當?shù)群芏嗟胤蕉寄芸吹皆⒁庳S富的吉祥圖案?！笨筛爬椋杭閳D案在生活中使用廣泛。（二）（共8分）閱讀《捕獵》，完成下面小題。捕獵①姨夫的家，在離市區(qū)幾十里外的一個小山村。與姨夫一起去放夾子捕獵，是那個小山村留給我童年最美好的回憶。②姨夫是個勤勞、樸實的山里漢子，勞作之余，放鐵夾子是他的愛好。鐵夾子是指由粗鋼絲制成的捕獵工具，由兩個平面組成，合起時口部有鋸齒般的夾齒。兩個平面中間有軸連接，軸中安置有兩只彈簧，克服彈簧的阻力，拉開夾子后，由一卡子卡住，使其保持張開的姿態(tài)?？ㄗ又虚g有小孔，小孔中間則有一根如魚線般的鐵絲扣著，鐵絲的另一頭拴在自制的小竹竿上，當獵物碰到拉緊的鐵絲時，卡子即被拉開，在彈簧的作用力下，兩個平面便死死地咬合到了一起。③在一個冬日的黃昏，夕陽掛在不遠處那座熟悉的山頭，懶洋洋地不愿離去，那通紅的臉龐映紅了西天的云彩。姨夫背著裝有大小夾子的竹簍，我跟在他后面，朝那座大山走去。我們沿著布滿雜草的小徑朝山的深處走去。在一段潺潺流動的小溪旁，姨夫蹲下來，并向后縮動著肩膀，把竹簍放到了地上。姨夫說，這里靠著小溪，經(jīng)常有動物到這里來喝水。只要尋到它們的腳印或茅草折斷的痕跡，就可以知道它們經(jīng)常行走的路線。我們把夾子放在它們行走路線的狹窄路段，就能捕捉到它們。聽了姨夫的敘述，我不由得從心里佩服姨夫的捕獵技巧。用“一夫當關(guān)，萬夫莫開”來形容他的布局是再恰當不過了，也更加期盼能有豐厚的收獲。我們找到了幾處有動物腳印和茅草折斷的小路，并放好了夾子，然后在夾子上面鋪了一層薄薄的茅草加以偽裝。回家時夜幕早已降臨，幽藍幽藍的蒼穹中，閃亮的星星正快樂地朝我們眨著眼睛，月亮清輝下的山顯得格外靜謐、安詳。到家后，我一邊吃晚飯，一邊興奮地向姨父詢問：“動物會不會從我們放的夾子上面走呢？假如走的話，會不會被夾住……”伴著眾多的疑慮與激動，我們一直聊到了很晚?？粗巴怵嵉脑鹿?，我迷迷糊糊地進入了夢鄉(xiāng)。在夢里，我夢見了我們的夾子夾到很多野雞、野兔……④外面公雞的打鳴聲把我從夢中驚醒。東方的旭日正冉冉升起，小山村又從夜的寧靜中醒了過來。匆匆吃過早飯，姨夫便背著竹簍和蛇皮袋，帶著我，朝那座大山走去。一路上姨夫跟我講了不少關(guān)于他與這座大山的故事，不知不覺間我們就到了昨天放夾子的小溪旁。遠遠的，我們看到一只碩大的灰白色兔子，被夾在夾子上，正拼命地掙扎著。聽到了我們的聲音，加大了掙扎力度，兩只驚恐的眼睛正直直地注視著我們。我們加快了步伐。就在我們快接近它時，它突然掙脫夾子逃跑了。夾子鋸齒般的邊緣，留下了一截它那血淋淋、花瓣樣的前爪。那一刻，時間仿佛凝固了，姨夫竟然沒有去追，我也一動沒動。其實我們倆兩頭包抄是完全可以逮住這只受傷的兔子的。也許，它壯士斷腕式的悲壯瞬間震撼了我們。斑斑血跡染紅了旁邊大片的雜草，我想，到底怎樣強烈的求生信念，才能支撐著這可憐的兔子這樣逃脫。我心里不由得對這只兔子產(chǎn)生了一種敬畏之情。我看著夾子上，那一小截被血染紅了的兔爪，我仿佛看到了它前夜被夾時，那驚恐、掙扎的場面。我甚至又開始擔(dān)憂這只可憐的兔子到了大山里是否還能活下去。姨夫用力拉開了夾子，小心翼翼地取出了那一小截兔爪——我清楚地記得，當時他的眼里噙著淚花。姨夫用簍子里常備的一把柴刀，在那塊染滿血跡的地上，仔仔細細地挖了一個坑，皺著眉，一臉凝重地把那只兔爪給埋了。⑤回來的途中我們都沒有說話，山風(fēng)吹到臉上生疼生疼的。后來，聽姨媽說，姨夫自那次以后丟掉了所有的捕獵夾子……（取材于徐志俊的文章，有刪改）18.文章圍繞我和姨夫捕獵的事情展開敘述，依據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫下表。時間內(nèi)容我的感受冬日黃昏我和姨夫放夾子并將其偽裝。敬佩、期盼夜幕降臨我和姨父談?wù)摬东C的事情。①旭日升起②震撼、擔(dān)憂19.請結(jié)合文章內(nèi)容，分析下面語句在文章中的作用。姨夫用簍子里常備的一把柴刀，在那塊染滿血跡的地上，仔仔細細地挖了一個坑，皺著眉，一臉凝重地把那只兔爪給埋了。20.結(jié)合本文和下面文段內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ闹械冖芏萎嬀€句的理解。①我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！②我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？③兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。④我永無改正我的過失的機會了！——鄭振鐸《貓》【答案】18.①興奮、激動②我和姨父遇到了“斷腿求生”的兔子，但是并沒有追趕。19.示例：這句話寫出了姨父埋葬兔爪時的認真態(tài)度。從側(cè)面表現(xiàn)出兔子強烈的求生愿望帶給姨夫的震撼，為下文姨父從此以后不再捕獵做鋪墊。20.示例：敬畏的意思是“敬重、畏懼”的意思。文中我面對兔子強烈的求生愿望，感受到了生命的頑強。文段中，我因個人的好惡冤枉了弱小的生命（小貓），造成了不可彌補的遺憾。這些都告訴我們，應(yīng)該敬畏每一個生命，人與自然要和諧共生?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“時間”是“夜幕降臨”和“內(nèi)容”是“我和姨父談?wù)摬东C的事情”的提示，找到③段“到家后，我一邊吃晚飯，一邊興奮地向姨父詢問：‘動物會不會從我們放的夾子上面走呢？假如走的話，會不會被夾住……’伴著眾多的疑慮與激動，我們一直聊到了很晚。”，可知“我的感受”是：興奮、激動；（2）根據(jù)題干“時間”是“旭日升起”和“我的感受”是“震撼、擔(dān)憂”的提示，找到④段“遠遠的，我們看到一只碩大的灰白色兔子，被夾在夾子上，正拼命地掙扎著。聽到了我們的聲音，加大了掙扎力度，兩只驚恐的眼睛正直直地注視著我們。我們加快了步伐。就在我們快接近它時，它突然掙脫夾子逃跑了。夾子鋸齒般的邊緣，留下了一截它那血淋淋、花瓣樣的前爪。那一刻，時間仿佛凝固了，姨夫竟然沒有去追，我也一動沒動”可概括為：我和姨父遇到了“斷腿求生”的兔子，但是并沒有追趕?！?9題詳解】本題考查句段作用。內(nèi)容上，根據(jù)④段“姨夫用簍子里常備的一把柴刀，在那塊染滿血跡的地上，仔仔細細地挖了一個坑，皺著眉，一臉凝重地把那只兔爪給埋了”可知，寫出了姨父埋葬兔爪時的認真態(tài)度，結(jié)合上文“我清楚地記得，當時他的眼里噙著淚花”可知，從側(cè)面表現(xiàn)出兔子強烈的求生愿望帶給姨夫的震撼；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合⑤段“后來，聽姨媽說，姨夫自那次以后丟掉了所有的捕獵夾子……”可知，為下文姨父從此以后不再捕獵做好了鋪墊?！?0題詳解】本題考查語句理解。第④段畫線句“我心里不由得對這只兔子產(chǎn)生了一種敬畏之情”中的關(guān)鍵詞“敬畏”意思是：尊敬佩服又有些害怕。結(jié)合鏈接材料“我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針”，可見第三只貓在我的冤枉下，在強勢暴力的追殺下含冤死去，使我的內(nèi)心感到深深地愧疚和自責(zé)。結(jié)合第④段“夾子鋸齒般的邊緣，留下了一截它那血淋淋、花瓣樣的前爪。姨夫沒有去追。其實我們倆兩頭包抄是完全可以逮住這只受傷的兔子的。也許，它壯士斷腕式的悲壯感動了姨夫。我們看著留下兔子前爪的夾子旁，斑斑血跡染紅了旁邊的雜草。我在想，這可憐的兔子憑著求生的信念與對大山生活的向往，一直支撐著它逃脫時那顆悲壯的心”、“我甚至又升起這可憐的兔子到了大山里是否還能活下去的擔(dān)憂”，可知，文中兔子強烈的求生欲望又使我產(chǎn)生觸動。據(jù)此分析可知，這些都告訴人們：我們要敬畏一切生命，善待生命。（三）（共8分）閱讀《換衣服》，完成下面小題。換衣服①小男孩的T恤太薄了，起風(fēng)的時候，他結(jié)結(jié)實實地打了三個噴嚏。②“好冷啊！”他縮起脖子，想跟誰借一件衣服。特別愛鉆研數(shù)學(xué)題的同桌很大方地拿出了自己的外套。③今天有期中考試，上午考數(shù)學(xué)，下午考語文。小男孩穿著同桌的外套寫卷子。④快寫完的時候，他忽然覺得今天好像哪里不太對勁兒：“奇怪，從頭到尾，居然沒一道題難倒我！是題目太簡單了嗎？”他看看四周，同學(xué)們卻都皺著眉頭咬著筆桿，連最擅長數(shù)學(xué)的同桌也不例外。⑤小男孩把所有題都做了出來。交卷的時候，他看到老師驚訝得嘴巴都張成了一個大大的“O”。⑥中午，同桌把外套收回去了，小男孩又借了正在絞盡腦汁寫作文的語文課代表的校服披在身上。⑦下午考語文的時候，他洋洋灑灑寫了很長的作文，以前絞盡腦汁也填不滿的一個個小方格，這次居然不夠用?、喾艑W(xué)路上，小男孩琢磨著今天發(fā)生的怪事：“怎么會這樣？我忽然變聰明了嗎？”⑨快到家時，他又打了一個噴嚏，這才想起考試時穿了別人的衣服。他靈光一閃：“難道穿誰的衣服就會擁有誰的特長？”這想法讓他興奮得喘不過氣。他想，以后我也有特長了，老師們肯定會夸獎我，同學(xué)們肯定會羨慕我。⑩他迫不及待想要驗證這個大膽的猜想?；氐郊?，他立刻換上妹妹的連衣裙。妹妹從小就愛跳舞，平時練習(xí)特別刻苦，還在比賽中得過獎呢?！鞍?！”裙子有點緊，險些撐壞。?果然，一穿上妹妹的裙子，他就不由自主地踮著腳尖跳起舞來！幸好家里沒別人，不然，看到他這樣子肯定會嚇一跳。?他脫下裙子，套上爸爸的大背心。爸爸平時熱衷鍛煉，是個有很多肌肉的大力士。奇跡再次發(fā)生了：瘦小的他，竟能輕輕松松地抬起一張桌子！?他脫掉背心，披上媽媽的披肩。媽媽是學(xué)校里的英語教師，同學(xué)們都很佩服她的才華。不可思議啊，只學(xué)了半年英語的小男孩，立刻就能用英語流利地講故事了！?“太棒了！”他驚喜地大叫，為這個天大的秘密興奮不已。他想，這下我也有特長了，爸爸媽媽肯定會夸獎我，妹妹肯定會羨慕我。?小男孩跑到街上，遇到一只被狗追趕的流浪貓。他急忙上前把狗趕走?！澳懿荒芨鼡Q換衣服呢？”他想了想，蹲下來，跟貓說了剛剛發(fā)現(xiàn)的秘密。?流浪貓費了很大勁兒才弄明白他的意思，“喵嗚”叫了一聲，答應(yīng)了。?貓穿上小男孩的T恤，小男孩套上貓的皮毛。?“嘿！四條腿走路的感覺真棒！”小男孩“喵”了幾聲，“噌”地一下躥上墻頭，又敏捷地跳上了街邊的樹。他從沒想過自己能爬上這么高的樹，從樹上俯視來往行人，哇，感覺好酷！?小男孩在樹上遇到一只鴿子?！案鼡Q換衣服怎么樣？”他想，然后對鴿子說出了這個秘密。鴿子也想體驗一下在大地上跳躍奔跑的感覺，就愉快地同意了。?鴿子穿上貓的皮毛，小男孩穿上鴿子的羽毛。?“哇！有翅膀的感覺妙極了！”他撲閃著翅膀，飛上了天，在風(fēng)中滑行盤旋，太刺激了！天空真開闊，沒有馬路也沒有紅綠燈，更不用擔(dān)心撞到汽車和路人。他自由自在地飛了很久。?飛累了，他落在一根電線桿上?！皠偛盼衣狓澴又v了那個秘密，”電線桿說，“你能跟我換換衣服嗎？我已經(jīng)站在這兒很多年了，真想去遠方看看啊?！彪娋€桿請求道。?小男孩說：“好的。不過我快該回家了，我們只能交換一個小時。一小時后你一定要回來哦?！彪娋€桿答應(yīng)了。?就這樣，電線桿插上鴿子的翅膀，小男孩穿上電線桿的水泥外套。?小男孩收起手腳，直挺挺地立在那兒，連頭也不能扭動一下?！昂脽o聊啊！”不到五分鐘，他就著急了。不到半小時，他就覺得腰酸腿疼?！鞍Γ芘苣芴纳疃嗝春?！沒想到不起眼的電線桿平時這么辛苦，這么有耐心?！?苦苦挨過一小時，電線桿、鴿子和流浪貓一起回來了。大家互相道了聲“謝謝，辛苦了”，各自換上自己的衣服。?小男孩又穿回了自己的T恤。他想，“?！?夕陽的余暉里，他開開心心，朝家的方向跑去。（取材于高源的文章，有刪改）21.通讀全文，梳理文章內(nèi)容，將橫線處的內(nèi)容補充完整。（1）在學(xué)校，小男孩穿了同桌和語文課代表的衣服，會做數(shù)學(xué)難題和寫很長的作文。（2）在家里，_________________。（3）在外面，_________________。22.請結(jié)合全文內(nèi)容，在第?段畫線處填上合適的語句。23.除了文章中出現(xiàn)的各個人物（或事物），小男孩還有可能會穿誰的衣服？請你發(fā)揮想象把它寫下來。（不少于80字）【答案】21.①.穿了妹妹、爸爸、媽媽的衣服，會跳舞、力氣變大、會講英語故事。②.穿了貓、鴿子、電線桿的外衣，能跳躍、能飛翔，最后只能直挺挺地立在那里。22.示例：每個人的特長都來之不易，以后我也要努力鍛煉自己。/做回自己的感覺真好。/不要羨慕自己，做自己就好。23.不唯一【解析】【21題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。①根據(jù)第⑩段“回到家，他立刻換上妹妹的連衣裙”、第?段“一穿上妹妹的裙子，他就不由自主地踮著腳尖跳起舞來”、第?段“他脫下裙子，套上爸爸的大背心”“奇跡再次發(fā)生了：瘦小的他，竟能輕輕松松地抬起一張桌子”和第?段“他脫掉背心，披上媽媽的披肩”“不可思議啊，只學(xué)了半年英語的小男孩，立刻就能用英語流利地講故事了”，可概括為：穿了妹妹、爸爸、媽媽的衣服，會跳舞、力氣變大、會講英語故事。②根據(jù)第?段“貓穿上小男孩的T恤，小男孩套上貓的皮毛”、第?段“一下躥上墻頭，又敏捷地跳上了街邊的樹”、第?段“鴿子穿上貓的皮毛，小男孩穿上鴿子的羽毛”、第?段“他撲閃著翅膀，飛上了天，在風(fēng)中滑行盤旋”、第?段“電線桿插上鴿子的翅膀，小男孩穿上電線桿的水泥外套”和第?段“小男孩收起手腳，直挺挺地立在那兒，連頭也不能扭動一下”，可概括為：穿了貓、鴿子、電線桿的外衣，能跳躍、能飛翔，最后只能直挺挺地立在那里?！?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第?段“唉，能跑能跳的生活多么好！沒想到不起眼的電線桿平時這么辛苦，這么有耐心”和第二十六段“苦苦挨過一小時，電線桿、鴿子和流浪貓一起回來了。大家互相道了聲‘謝謝，辛苦了’，各自換上自己的衣服”，可知，男孩與體驗了各種物品的感覺，覺得還是做回自己的感覺更好，因此可以填寫如：做回自己的感覺真好。/不必羨慕別人，做自己就好?！?3題詳解】本題考查拓展與想象。小男孩在公園的池塘里遇到一條小魚，“能不能跟它換換衣服呢？”他想，然后對小魚說出了他的秘密。小魚也想體驗一下在大地上跳躍飛奔的感覺，于是欣然同意。小魚穿上小男孩的T恤，小男孩穿上小魚的雙鰭?！巴?！在水里自由游泳的感覺太棒了！”他擺動魚鰭，沉下去又浮上來，太刺激了！水里真奇妙，有各種水草，還能吐泡泡。他自由自在地在水中游了很久，感覺好酷！五、作文（共40分）24.抬起頭，可見一樹繁花；抬起頭，可見滿天星斗；抬起頭，可以從迷茫中走出；抬起頭，才會去擁抱真實的世界……請以“抬起頭”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模禾痤^坐在教室第一排，我總能抬起頭聽課。換座位那天，我一到教室，看到后排的位置早被占得滿滿的，無奈，我只好帶著大難不死的勇氣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐到老師面前的座位上。我在班里成績靠后，通常默不作聲，像一個花苞緊緊地收著花瓣，把自己隱藏起來，不敢仰望老師。一坐下來，我深吸一口氣。老師也坐在講臺上。她流暢自如地講，我仰著頭乖巧地聽；她投入地兩手比劃，我緊緊地跟著點頭。我仰望著老師，享受那種獨占的、親近的感覺。到了課間，老師會主動地跟我說話，我就抬著頭應(yīng)和，那幾句簡單的交談竟能帶給我無限的喜悅和莫大的鼓勵。我在老師面前的位置，坐得安穩(wěn)又踏實。起初，我的聲音被一片聲音淹沒，可我越來越渴望聽到自己的回答。我仰望著老師，意外獲得幾秒鐘的關(guān)注，那一瞬間，我感覺知識都是鮮活的，課堂都是有趣的。我像是沖破了枷鎖，卸下了行囊，深深沉浸在仰望老師聽課的狀態(tài)里，充滿激情的內(nèi)心又發(fā)出有力的怦怦聲，緊張而期待著老師問出下一個問題，就像花兒在期待著綻放。抬頭聽課的感覺真好，我看著老師，看著黑板，看著看著，就看到了真實的、自信的自己！這樣一來，我也敢仰望自己的不足。在第一排，有得天獨厚的條件讓老師把我的卷子投影在黑板上。我抬頭，小心翼翼地看著幾道紅色的叉，然而心里那一絲忐忑和逃避早在老師耐心的指導(dǎo)下，被風(fēng)輕輕一吹消散了，取而代之的是仰望錯誤、仰望知識，仰望前方的勇氣和決心！人