2024-2025學(xué)年江蘇省鹽城市聯(lián)盟校高二上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研檢測(cè)歷史試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1江蘇省鹽城市聯(lián)盟校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研檢測(cè)歷史試題（總分100分考試時(shí)間75分鐘）注意事項(xiàng)：1.本試卷中所有試題必須作答在答題紙上規(guī)定的位置，否則不給分.2.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題紙上.3.作答非選擇題時(shí)必須用黑色字跡0.5毫米簽字筆書(shū)寫(xiě)在答題紙的指定位置上，作答選擇題必須用2B鉛筆在答題紙上將對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，請(qǐng)保持答題紙清潔，不折疊、不破損。第Ⅰ卷（選擇題共45分）一、單項(xiàng)選擇題：（本大題共15個(gè)小題，每小題3分，共45分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的指定位置填涂答案選項(xiàng)）1.秦朝在中央設(shè)置管理民族事務(wù)的“典客”，漢武帝設(shè)置屬國(guó)都尉，具體管轄歸附及內(nèi)屬的邊疆民族，元朝在中央設(shè)置管理吐蕃事務(wù)的宣政院，明朝直接控制、委派流官管理的少數(shù)民族地區(qū)增加，清朝在邊疆全面推行郡縣制，強(qiáng)化邊陲管理。中國(guó)古代邊疆治理（）A.受到“大一統(tǒng)”觀念指導(dǎo) B.注重邊疆的“拱衛(wèi)”作用C.采用與內(nèi)地相同管理體制 D.助推了農(nóng)耕游牧文明融合【答案】A【解析】據(jù)題意可知，中國(guó)古代歷朝歷代都重視對(duì)邊疆少數(shù)民族的管轄，這明顯體現(xiàn)了“大一統(tǒng)”的觀念，A項(xiàng)正確；主要是加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的治理，而不是邊疆的“拱衛(wèi)”作用，排除B項(xiàng)；中國(guó)古代邊疆與內(nèi)地的管理體制并不相同，排除C項(xiàng)；內(nèi)地與邊疆管理體制有異，因此并不是助推農(nóng)耕和游牧文明的融合，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.有學(xué)者指出，通過(guò)科舉制，大量出身低微貧寒的士子，可以通過(guò)科舉使本人以及家庭的社會(huì)地位得到晉升，科舉提供了一條在最大可能的范圍內(nèi)選拔人才的途徑，也為社會(huì)下層分子提供了一條上進(jìn)的途徑，真正做到了“朝為田舍郎，暮登天子堂”。該學(xué)者意在說(shuō)明科舉制（）A.強(qiáng)化了中央對(duì)地方控制 B.利于擴(kuò)大封建政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)C.實(shí)現(xiàn)人才選拔的公平公正 D.有效提高政府官員的執(zhí)政能力【答案】B【解析】依據(jù)材料“通過(guò)科舉制，大量出身低微貧寒的士子，可以通過(guò)科舉使本人以及家庭的社會(huì)地位得到晉升……也為社會(huì)下層分子提供了一條上進(jìn)的途徑”，可以看出通過(guò)科舉制，社會(huì)下層分子也能上進(jìn)，擴(kuò)大了選官的范圍，有利于擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，B項(xiàng)正確；材料未涉及中央集權(quán)的問(wèn)題，排除A項(xiàng)；科舉制應(yīng)是更加的公平公正，“實(shí)現(xiàn)”表述絕對(duì)，排除C項(xiàng)；材料未涉及科舉制對(duì)政府官員執(zhí)政能力的影響，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.公元前597年，楚國(guó)在邲之戰(zhàn)大勝。有人建議楚莊王將晉軍的尸骨筑成京觀，向后世展示武功。莊王卻引用《周頌》的詩(shī)句，說(shuō)有“禁暴、戢兵（藏兵）、保大、定功、安民、和眾、豐財(cái)”七德才稱得上“武”，自己一條也不具備，有什么可以向后人展示的呢？這反映出楚王（）A.認(rèn)同華夏文化 B.維護(hù)禮樂(lè)制度 C.確立霸主地位 D.謀求國(guó)家統(tǒng)一【答案】A【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：春秋時(shí)期中國(guó)。據(jù)材料，楚莊王卻引用《詩(shī)經(jīng)》中《周頌》的詩(shī)句，崇尚武德，體現(xiàn)對(duì)華夏文化的認(rèn)同，A項(xiàng)正確；楚莊王是春秋時(shí)期建立霸權(quán)的諸侯國(guó)國(guó)君，諸侯紛爭(zhēng)破壞而非維護(hù)禮樂(lè)制度，排除B項(xiàng)；材料主旨是楚莊王引用《周頌》，崇尚武德，僅憑楚國(guó)在邲之戰(zhàn)戰(zhàn)勝晉國(guó)，不能斷定楚王確立霸主地位，排除C項(xiàng)；材料提及楚莊王對(duì)武德的看法，未提及謀求國(guó)家統(tǒng)一，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.錢(qián)穆說(shuō)：“秦人統(tǒng)一，此期間有極其重要者四事：一、為中國(guó)版圖之確立。二、為中國(guó)民族之摶成。三、為中國(guó)政治制度之創(chuàng)建。四、為中國(guó)學(xué)術(shù)思想之奠定?！鼻貏?chuàng)建的政治制度和奠定的學(xué)術(shù)思想分別是（）A.專制主義中央集權(quán)制度、以思想統(tǒng)―維護(hù)政治統(tǒng)一B.分封制、法家思想C.中央集權(quán)制度、儒家思想D.君主專制、百家爭(zhēng)鳴【答案】A【解析】根據(jù)材料及所學(xué)可知，秦朝確立的政治制度是專制主義中央集權(quán)制度。確定的學(xué)術(shù)思想是法家思想，思想統(tǒng)一維護(hù)政治統(tǒng)一，A項(xiàng)正確；分封制是西周政治制度，排除B項(xiàng)；儒家思想是漢武帝時(shí)期確立的主流思想，排除C項(xiàng)；秦朝確立的是專制主義中央集權(quán)制度，不是君主專制，百家爭(zhēng)鳴是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想表現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.吳玉章在回憶錄中說(shuō):“以往搞革命的人，眼睛總是看著上層的軍官、政客、議員…如今…上層的力量顯得何等微不足道。在人民群眾中所蘊(yùn)藏的力量一旦得到解放，那才真正是驚天動(dòng)地、無(wú)堅(jiān)不摧的?！边@說(shuō)明有與以往政黨不同的（）A.階級(jí)屬性 B.革命對(duì)象 C.革命重點(diǎn) D.革命手段【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，同以往搞革命的人不同，更注意依靠和發(fā)動(dòng)人民群眾，體現(xiàn)了是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政，說(shuō)明其階級(jí)屬性與眾不同，A項(xiàng)正確；近代中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)決定和其它革命政黨一樣，將中外反動(dòng)勢(shì)力作為革命對(duì)象，排除B項(xiàng)；材料并未強(qiáng)調(diào)的革命重點(diǎn)，排除C項(xiàng)；和其它政黨的革命手段在材料中并未體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

6.史籍《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》記載南朝將領(lǐng)陳慶之目睹了洛陽(yáng)的風(fēng)貌后發(fā)出感嘆：“自晉、宋以來(lái)，號(hào)洛陽(yáng)為荒土，此中謂長(zhǎng)江以北，盡是夷狄。昨至洛陽(yáng)，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜?！甭尻?yáng)風(fēng)貌變化的主要原因是（）A.商鞅變法 B.“光武中興” C.江南的開(kāi)發(fā) D.北魏孝文帝改革【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，南北朝后期，洛陽(yáng)一改東晉南北朝初期的荒涼破敗，呈現(xiàn)禮儀富盛、人物殷阜的景象，主要得益于北魏孝文帝改革，D項(xiàng)正確；商鞅變法發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，與南北朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；東漢“光武中興”與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；江南的開(kāi)發(fā)并非北方洛陽(yáng)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展的原因，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

7.唐朝科舉考生在“省試及第”后，須參加吏部的考核，合格后才能授官?？己说捻?xiàng)目是“身(體貌豐偉)、言(言詞辯證)、書(shū)(楷法遒美)、判(文理優(yōu)長(zhǎng))”。這一舉措（）A.實(shí)現(xiàn)了公正選拔人才 B.有利于提升員官素質(zhì)C.擴(kuò)大了人才選拔范圍 D.掀起了民眾健身熱潮【答案】B【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)），根據(jù)材料可知，唐代科舉考試及第之后，還需要吏部進(jìn)行考核，考核合格才能授予官職，說(shuō)明對(duì)官員的要求在提升，客觀上促進(jìn)了官員素質(zhì)的提升，B項(xiàng)正確；這一舉措有利于提升員官素質(zhì)，但不能保證人才選拔的公正，排除A項(xiàng)；科舉制擴(kuò)大了人才選拔范圍，C項(xiàng)不符合材料內(nèi)容，排除C項(xiàng)；這一舉措有利于提升員官素質(zhì)，掀起了民眾健身的熱潮，材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.據(jù)《新唐書(shū)·地理志》載，“唐置羈縻諸州，……四夷之與中國(guó)通者甚眾，……宜有以記其所從出。天寶中，玄宗問(wèn)諸蕃國(guó)遠(yuǎn)近，鴻臚卿王忠嗣以西域圖對(duì)，才十?dāng)?shù)國(guó)。其后貞元（德宗年號(hào)）宰相賈耽考方域道里之?dāng)?shù)最詳，從邊州入四夷，通譯于鴻臚者，莫不畢紀(jì)?！渖酱ň勐洌饴赃h(yuǎn)近，皆概舉其日?！碧普@些舉措（）A.推動(dòng)古代地圖學(xué)的新發(fā)展 B.促使華夷同源共祖觀念成為主流C.提升了鴻臚寺的政治地位 D.有利于多元一體政治體系的形成【答案】D【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是影響題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料可知，唐朝時(shí)期通過(guò)設(shè)置羈縻諸州及封略等措施，周邊的四夷與中國(guó)交往的數(shù)量越來(lái)越多，這顯然有利于多元一體政治體系的形成，D項(xiàng)正確；材料與地圖學(xué)的發(fā)展無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是多元一體的政治體系，非華夷同源共祖觀念，排除B項(xiàng)；材料與鴻臚寺的政治地位變化與否無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.下圖為東漢末期的朝政現(xiàn)象示意圖。該現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（）A.中央集權(quán)遭到嚴(yán)重削弱 B.政權(quán)更迭政治動(dòng)蕩C制度混亂導(dǎo)致權(quán)力失衡 D.封建君主專制弊端【答案】D【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是東漢末期（中國(guó)）。據(jù)圖可知，東漢中期以后，皇帝大多年幼繼位，太后掌握朝政，實(shí)際權(quán)力控制在外戚手中，皇帝長(zhǎng)大后依靠宦官鏟除外戚勢(shì)力，宦官因此掌權(quán)，出現(xiàn)外戚宦官交替專權(quán)的局面，其主要在于專制皇權(quán)的弊端，D項(xiàng)正確；中央集權(quán)體現(xiàn)的是中央對(duì)地方的控制，材料不涉及中央與地方的關(guān)系，排除A項(xiàng)；政權(quán)更迭政治動(dòng)蕩體現(xiàn)的是材料的部分表象，并非主要原因，排除B項(xiàng)；材料中的現(xiàn)象并非是制度上的混亂導(dǎo)致的，皇權(quán)專制制度下，君主集國(guó)家權(quán)力于一身，而在皇帝本身弱小的時(shí)候，作為君權(quán)代表的宦官和外戚，相互爭(zhēng)斗，謀取權(quán)力，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.由圖1圖2對(duì)比，中外朝制到三省六部制的變化反映了（）A.中央對(duì)地方控制加強(qiáng) B.最高決策的程序化C.相權(quán)反彈局面的出現(xiàn) D.集體決議的民主化【答案】B【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是漢——唐（中國(guó)）。由材料信息并結(jié)合所學(xué)可知，中外朝制度下，由皇帝、侍中、常侍組成決策班子，中央決策方面沒(méi)有明確的決策程序；三省六部制下，中書(shū)省負(fù)責(zé)起草詔令，門(mén)下省負(fù)責(zé)審核，尚書(shū)省則負(fù)責(zé)執(zhí)行，中央決策體現(xiàn)出明確的程序性，由此可見(jiàn)中央決策的程序性增強(qiáng)，B項(xiàng)正確；材料涉及的皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，并不是中央與地方的矛盾，排除A項(xiàng)；無(wú)論是中外朝制度還是三省六部制，國(guó)家權(quán)力都集中于皇帝，相權(quán)并沒(méi)有反彈，排除C項(xiàng)；三省六部制下中樞機(jī)構(gòu)進(jìn)行了程序性分權(quán)，而非事務(wù)性分權(quán)，且最終決策權(quán)仍然歸于皇帝，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.里耶出土的郵簡(jiǎn)“遷陵以郵行洞庭”，將郵簡(jiǎn)插入捆扎的公文信函并標(biāo)注從“遷陵縣衙”送到“洞庭郡府”。據(jù)《史記》《漢書(shū)》等文獻(xiàn)記載秦始皇統(tǒng)一全國(guó)后分天下為三十六郡，其中并無(wú)“洞庭郡”記錄。里耶出土的公文簡(jiǎn)牘中頻繁出現(xiàn)“洞庭郡”，下轄遷陵、酉陽(yáng)、沅陵三縣。簡(jiǎn)牘關(guān)于“洞庭郡”記載與傳世文獻(xiàn)不相符合。這說(shuō)明A.歷史真相因年代久遠(yuǎn)而無(wú)法定論 B.史學(xué)新發(fā)現(xiàn)更接近于歷史的真相C.史料拓展更有利于全面理解歷史 D.歷史解釋就是在不斷地否定傳統(tǒng)【答案】C【解析】從材料可以看出，史書(shū)上中并沒(méi)有記載出土文物中相關(guān)內(nèi)容，因此出土的文物有利于填補(bǔ)史書(shū)記載的空白，反映出史料拓展更有利于全面理解歷史，C項(xiàng)正確；ABD項(xiàng)的表述都太絕對(duì)了，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.1421年，明成祖下令遷都北京，他認(rèn)為北京不僅僅是“龍興之地”，更重要的是它“山川形勝，足以控四夷，制天下”。這表明明成祖遷都主要是出于()A.政治因素的考量 B.緩和民族矛盾的思考C.地理位置的選擇 D.弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)的考慮【答案】A【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝（中國(guó)）。據(jù)材料可知，明成祖認(rèn)為，北京戰(zhàn)略位置重要，能抵御四夷，控制天下，因此其遷都主要考慮的是政治因素，A項(xiàng)正確；緩和民族矛盾是客觀上的作用，而非遷都的目的，排除B項(xiàng)；地理位置的選擇只是表象，而非實(shí)質(zhì)，排除C項(xiàng)；材料中沒(méi)有體現(xiàn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)的信息，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.1938年8月，在武漢成立抗日救亡宣傳隊(duì)。周恩來(lái)根據(jù)毛澤東《論持久戰(zhàn)》的精神，號(hào)召全體隊(duì)員們“到前線去，到民眾中去，為抗日戰(zhàn)士和廣大人民服務(wù)”。廣大宣傳隊(duì)員先后在安徽、浙江、江西、廣西等各城鎮(zhèn)流動(dòng)宣傳。宣傳隊(duì)的活動(dòng)（）A.助推全面抗戰(zhàn)路線的形成 B.表明敵后戰(zhàn)場(chǎng)成為抗戰(zhàn)主戰(zhàn)場(chǎng)C.配合了八路軍的軍事行動(dòng) D.踐行了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線方針【答案】D【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題，據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞可知是推斷題，據(jù)材料時(shí)間信息得出準(zhǔn)確時(shí)空是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（中國(guó)）。成立抗日救亡宣傳隊(duì)，有助于喚醒更多人進(jìn)行抗日，因此踐行了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，D項(xiàng)正確；全面抗戰(zhàn)路線在1937年就已經(jīng)形成，排除A項(xiàng)；材料中看不出敵后戰(zhàn)場(chǎng)成為主戰(zhàn)場(chǎng)，排除Ｂ項(xiàng)；八路軍活躍在華北地區(qū)，排除Ｃ項(xiàng)。故選Ｄ項(xiàng)。14.清代都察院是與六部、大理寺等機(jī)構(gòu)并立，直轄于皇帝的監(jiān)察機(jī)構(gòu)。都察院左都御史、左副都御史為京官，主持都察院的工作，率六科給事中、各道御史行使對(duì)中央各部院及各地方的監(jiān)察權(quán)。據(jù)此可知，清代監(jiān)察機(jī)構(gòu)（）A.官員品級(jí)較高 B.具有一定獨(dú)立性 C.分工較細(xì)致 D.職能發(fā)生了變化【答案】B【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清代（中國(guó)）。根據(jù)材料“清代都察院是與六部、大理寺等機(jī)構(gòu)并立，直轄于皇帝的監(jiān)察機(jī)構(gòu)?！笨芍?，清代監(jiān)察機(jī)構(gòu)直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，具有一定的獨(dú)立性，B項(xiàng)正確；材料未涉及清代監(jiān)察機(jī)構(gòu)的官員品級(jí)高低，排除A項(xiàng)；材料只涉及京官和監(jiān)察地方的機(jī)構(gòu)名稱，未具體體現(xiàn)清代監(jiān)察機(jī)構(gòu)的分工，排除C項(xiàng)；清代監(jiān)察機(jī)構(gòu)履行監(jiān)察職能，職能并未發(fā)生變化，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.南昌的西漢?；韬钅蛊褚殉鐾?萬(wàn)多件文物，包括數(shù)以千計(jì)的竹簡(jiǎn)和近百版木牘，兩架編鐘，一架編磬，大量金銀，包金、鎏金車(chē)馬器和圖案精美的漆器等。按照《周禮》中的禮樂(lè)制度，“四堵（架）為帝，三堵（架）為王”，下列能夠證明墓主人身份的是（）A.文物發(fā)掘的地點(diǎn)南昌 B.竹簡(jiǎn)、木牘C.兩架編鐘，一架編磬 D.金銀器、樂(lè)器和漆器【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢?；韬钅怪?，發(fā)現(xiàn)有兩架編鐘和一架編磬，與《周禮》中“四堵（架）為帝，三堵（架）為王”的禮樂(lè)制度相印證，說(shuō)明墓主人身份的是諸侯王，C項(xiàng)正確；僅從文物發(fā)掘地點(diǎn)不足以說(shuō)明墓主人生前的身份，排除A項(xiàng)；竹簡(jiǎn)、木牘并非君王墓葬所獨(dú)有，也與《周禮》的規(guī)定無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；金銀器、樂(lè)器和漆器不能說(shuō)明墓主人的身份，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

第Ⅱ卷（非選擇題共55分）二、本卷共4題（第16題16分，第17題14分，第18題16分，第19題9分，共55分）16.選官用人關(guān)乎國(guó)家的長(zhǎng)治久安，中國(guó)古代選官用官制度蘊(yùn)含了許多政治智慧。材料一漢武帝元光元年“初令郡國(guó)舉孝廉各一人”，舉后直接授官，充分適應(yīng)了君子賢人任官以“軌德立化”的思想。自東漢光武帝始，察舉實(shí)施中“授試以職”，舉主對(duì)秀才、孝廉先委以一定職務(wù)，以此檢驗(yàn)其是否“便習(xí)官事”，合格者方舉至中央。順帝陽(yáng)嘉元年考試經(jīng)術(shù)箋奏，從而出現(xiàn)了一個(gè)新環(huán)節(jié)，構(gòu)成了察舉制向科舉制演進(jìn)的初階。——摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》材料二唐代科舉考生可以“懷牒自列于州縣”，允許自由報(bào)考，當(dāng)時(shí)的取士原則兼顧著士子的平日才學(xué)和科場(chǎng)表現(xiàn)，若僅就規(guī)則而言，尚不周?chē)?yán)。為杜絕舞弊，自宋真宗朝始，各級(jí)考試的試卷一律“封彌”、“謄錄”，由皇帝主持的殿試也實(shí)行初考、復(fù)考、詳定三級(jí)評(píng)定制度。在宋代，科舉入仕者逐漸增多，成為文職官僚隊(duì)伍中的核心力量。趙宋統(tǒng)治者鼓勵(lì)敞開(kāi)言路，士大夫們?cè)谔幚砀黝?lèi)國(guó)家事務(wù)之際亦敢于負(fù)責(zé)而直抒己見(jiàn)?！幾栽婿吨腥A文明史》材料三唐代朝廷經(jīng)常派遣監(jiān)察官員或特使巡行各地，在視察地方政治的同時(shí)，監(jiān)督校核官員課績(jī)。宋代地方監(jiān)司既管監(jiān)察，又掌考課。宋代中央監(jiān)察部門(mén)以整肅吏治為己任，也時(shí)常過(guò)問(wèn)官員的善惡、能否。宋廷考察地方官吏時(shí)并不專一倚重地方監(jiān)司，而經(jīng)常是通過(guò)監(jiān)司、御史臺(tái)各自系統(tǒng)獨(dú)立檢舉、相互核查?！幾脏囆∧稀墩n績(jī)·資格·考察——唐宋文官考核制度側(cè)談》（1）據(jù)材料一，概括西漢察舉制的選官原則，簡(jiǎn)述東漢察舉制的發(fā)展表現(xiàn)。（2）據(jù)材料二，歸納唐宋時(shí)期科舉制的發(fā)展趨勢(shì)，分析科舉制的進(jìn)步性。（3）據(jù)材料三，概括唐宋時(shí)期官員考察制度的特點(diǎn)。綜合上述材料，歸納古代選官用官制度所蘊(yùn)含的政治智慧?！敬鸢浮浚?）選官原則：以德取人；發(fā)展表現(xiàn)：注重官員的吏治能力；舉薦與考試相結(jié)合。（2）趨勢(shì)：開(kāi)放性；嚴(yán)密化。進(jìn)步性：擴(kuò)大官吏來(lái)源；追求公平公正；加強(qiáng)中央集權(quán)；提高官員素質(zhì)。（3）特點(diǎn)：將課績(jī)與監(jiān)察緊密結(jié)合；考察方式多途并進(jìn)。政治智慧：選賢任能注重德才兼?zhèn)?；鼓?lì)官員積極治國(guó)理政；構(gòu)建完善官員考察機(jī)制。【解析】【小問(wèn)1】選官原則：根據(jù)“初令郡國(guó)舉孝廉各一人”“軌德立化”得出以德取人；發(fā)展表現(xiàn)：根據(jù)“舉主對(duì)秀才、孝廉先委以一定職務(wù)”“合格者方舉至中央”得出注重官員的吏治能力；根據(jù)“察舉實(shí)施中‘授試以職’，舉主對(duì)秀才、孝廉先委以一定職務(wù)，以此檢驗(yàn)其是否‘便習(xí)官事’，合格者方舉至中央”得出舉薦與考試相結(jié)合?！拘?wèn)2】趨勢(shì)：根據(jù)“允許自由報(bào)考”得出開(kāi)放性；根據(jù)“為杜絕舞弊，自宋真宗朝始，……詳定三級(jí)評(píng)定制度?！钡贸鰢?yán)密化。進(jìn)步性：根據(jù)“在宋代，科舉入仕者逐漸增多，成為文職官僚隊(duì)伍中的核心力量?！钡贸鰯U(kuò)大官吏來(lái)源；結(jié)合所不可得出追求公平公正；加強(qiáng)中央集權(quán)；根據(jù)“趙宋統(tǒng)治者鼓勵(lì)敞開(kāi)言路，士大夫們?cè)谔幚砀黝?lèi)國(guó)家事務(wù)之際亦敢于負(fù)責(zé)而直抒己見(jiàn)?！钡贸鎏岣吖賳T素質(zhì)?！拘?wèn)3】特點(diǎn)：根據(jù)“唐代朝廷經(jīng)常派遣監(jiān)察官員或特使巡行各地，在視察地方政治的同時(shí)，監(jiān)督校核官員課績(jī)。宋代地方監(jiān)司既管監(jiān)察，又掌考課。”得出將課績(jī)與監(jiān)察緊密結(jié)合；根據(jù)“宋廷考察地方官吏時(shí)并不專一倚重地方監(jiān)司，而經(jīng)常是通過(guò)監(jiān)司、御史臺(tái)各自系統(tǒng)獨(dú)立檢舉、相互核查?！钡贸隹疾旆绞蕉嗤静⑦M(jìn)。政治智慧：結(jié)合材料和所學(xué)可得出選賢任能注重德才兼?zhèn)洌还膭?lì)官員積極治國(guó)理政；構(gòu)建完善官員考察機(jī)制。17.閱讀材料，完成下列問(wèn)題。材料一廷議是中國(guó)古代中央決策體制的重要方式，當(dāng)國(guó)家遇到重大事務(wù)時(shí)，皇帝或皇帝責(zé)成中樞首腦召集相關(guān)官員進(jìn)行討論，參加廷議的人員也很廣泛，不局限于中央高級(jí)官員，具有一定代表性，討論結(jié)果由皇帝最后裁定，歷代皇帝的很多詔令發(fā)布之前都經(jīng)過(guò)廷議。唐朝有三省長(zhǎng)官在政事堂合議的制度，宋明清時(shí)廷議、朝議和集議制度進(jìn)一步規(guī)范化，廷議制度是中國(guó)封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的一種“民主”制度，在封建統(tǒng)治中發(fā)揮了積極作用?！幾浴秶?guó)家制度與社會(huì)治理》教科書(shū)和教師用書(shū)材料二20世紀(jì)初，面對(duì)內(nèi)外交困，清廷終于放棄了“祖宗家法不可更改”的古訓(xùn)，開(kāi)始構(gòu)建現(xiàn)代法律體系和司法制度的基本框架：國(guó)家體制上實(shí)行君主立憲；起草門(mén)類(lèi)繁多的部門(mén)法構(gòu)建新的社會(huì)秩序；創(chuàng)建新的獨(dú)立的司法機(jī)關(guān)。晚清的法律借鑒和移植是從學(xué)習(xí)日本起步的。這些方案大都沒(méi)來(lái)得及真正實(shí)施。辛亥革命后，由晚清所開(kāi)啟的法治進(jìn)程并沒(méi)有停頓，除君主立憲的政治體制被廢除外，后繼的中華民國(guó)在此基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)。憲法、行政法、民法、刑法、民訴法、刑訴法、法院組織法相繼頒布，現(xiàn)代司法制度漸次推開(kāi)?！幾院钚酪恢督袊?guó)法治變革回顧》（1）根據(jù)材料一和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)古代中央決策方式的特點(diǎn)；并指出其積極作用；（2）根據(jù)材料二和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括晚清民國(guó)時(shí)期法律體系建設(shè)的特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：以廷議朝議為主要方式；參加者廣泛；皇帝兼聽(tīng)獨(dú)斷；逐漸制度化規(guī)范化；具有一定的民主色彩。（任答3點(diǎn)即可）作用：減少?zèng)Q策失誤，有利于決策的合理性；對(duì)君主權(quán)力有一定的制約作用。（2）借鑒國(guó)外的立法經(jīng)驗(yàn)；繼承已經(jīng)取得的法治成果；法律體系建設(shè)涵蓋了從憲法到部門(mén)法等廣泛領(lǐng)域；現(xiàn)代司法制度逐漸確立。【解析】【小問(wèn)1】本題是特點(diǎn)類(lèi)、影響類(lèi)材料分析題。時(shí)空是：古代（中國(guó)）。第一小問(wèn)概括中國(guó)古代中央決策方式的特點(diǎn)，根據(jù)材料一“當(dāng)國(guó)家遇到重大事務(wù)時(shí)，皇帝或皇帝責(zé)成中樞首腦召集相關(guān)官員進(jìn)行討論”信息可得出“以廷議朝議為主要方式”；根據(jù)材料一“參加廷議的人員也很廣泛，不局限于中央高級(jí)官員，具有一定代表性”等信息可得出“參加者廣泛”；根據(jù)材料一“ 討論結(jié)果由皇帝最后裁定”可得出“皇帝兼聽(tīng)獨(dú)斷”；根據(jù)材料一“唐朝有三省長(zhǎng)官在政事堂合議的制度，宋明清時(shí)廷議、朝議和集議制度進(jìn)一步規(guī)范化”可得出“逐漸制度化規(guī)范化”；根據(jù)材料一“廷議制度是中國(guó)封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的一種‘民主’制度”可得出“具有一定的民主色彩”。（任答3點(diǎn)即可）第二小問(wèn)指出其積極作用，可以從減少?zèng)Q策失誤、有利于決策的合理性、對(duì)君主權(quán)力有一定的制約作用等角度分析即可?！拘?wèn)2】本題是特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是：晚清民國(guó)時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料二“晚清的法律借鑒和移植是從學(xué)習(xí)日本起步的”可歸納出“借鑒國(guó)外的立法經(jīng)驗(yàn)”；根據(jù)材料二“由晚清所開(kāi)啟的法治進(jìn)程并沒(méi)有停頓”可歸納出“繼承已經(jīng)取得的法治成果”；根據(jù)材料二“憲法、行政法、民法、刑法、民訴法、刑訴法、法院組織法相繼頒布”可歸納出“法律體系建設(shè)涵蓋了從憲法到部門(mén)法等廣泛領(lǐng)域和現(xiàn)代司法制度逐漸確立”。18.北魏孝文帝改革是少數(shù)民族封建化改革的典型。閱讀下列材料：材料一據(jù)《北史·魏本紀(jì)》載，北魏道武帝拓跋珪，天興二年，“初令五經(jīng)群書(shū)各置博士，增國(guó)子太學(xué)生員三千人”……孝文帝拓跋宏繼位后，北魏漢化運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高潮，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面推行改革，包括建立新制度、改姓氏、用漢語(yǔ)、遷都城……他曾以馮氏喪事破鮮卑舊規(guī)，為其服喪三年，大興儒家喪服之禮?！幾蕴镎哲?、肖嵐《魏晉南北朝儒學(xué)芻議》材料二北魏統(tǒng)治者進(jìn)入中原以前，沒(méi)有成文的法典，如遇案件，“皆臨時(shí)決遣”。遷都洛陽(yáng)后，孝文帝鑒于“律令不具，奸吏用法，致有輕重”，多次參與修訂《太和律》，加重了不孝罪的處刑，首創(chuàng)了獨(dú)子犯死罪可存留養(yǎng)親的辦法。同時(shí)經(jīng)常躬自斷獄，并設(shè)立司直官對(duì)適用法律和審判程序進(jìn)行監(jiān)督?！幾詮垥x藩《中華法制文明史》完成下列要求：（1）據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出孝文帝繼位后政治上“創(chuàng)立新制度”的成就及意義。（2）據(jù)材料二，概括孝文帝司法改革的措施。綜合上述材料，分析北魏改革的顯著特點(diǎn)。【答案】（1）成就：俸祿制；三長(zhǎng)制。意義：吏治有所好轉(zhuǎn)；加強(qiáng)了中央集權(quán)；為進(jìn)一步改革奠定基礎(chǔ)。（2）措施：制訂成文法；加強(qiáng)司法監(jiān)督。特點(diǎn)：全面學(xué)習(xí)漢族文化；以儒家思想為指導(dǎo)；以法治國(guó)。【解析】（1）成就：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，孝文帝實(shí)行俸祿制和三長(zhǎng)制。意義：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，吏治有所好轉(zhuǎn)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，實(shí)行三長(zhǎng)制有助于加強(qiáng)了中央集權(quán)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為進(jìn)一步改革奠定基礎(chǔ)。（2）措施：根據(jù)材料“多次參與修訂《太和律》，加重了不孝罪的處刑，首創(chuàng)了獨(dú)子犯死罪可存留養(yǎng)親的辦法”可知，制訂成文法；根據(jù)材料“同時(shí)經(jīng)常躬自斷獄，并設(shè)立司直官對(duì)適用法律和審判程序進(jìn)行監(jiān)督”可知，加強(qiáng)司法監(jiān)督。特點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，全面學(xué)習(xí)漢族文化；根據(jù)材料“加重了不孝罪的處刑，首創(chuàng)了獨(dú)子犯死罪可存留養(yǎng)親的辦法”可知，以儒家思想為指導(dǎo)；根據(jù)材料可知，北魏改革中注重法律，體現(xiàn)了以法治國(guó)。19.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，一些具有反封建民主思想的人士，如顧炎武、吳敬梓、曹雪芹等人開(kāi)始對(duì)科舉制度進(jìn)行大膽、辛辣的批判；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，受西方民主啟蒙思想影響的人士對(duì)科舉制進(jìn)行了更猛烈更深入的批判。19世紀(jì)末，以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇淼木S新派對(duì)科舉制的批判尤為激烈，稱其“箍人心”“壞人才”“毀實(shí)業(yè)”。在社會(huì)輿論的巨大壓力下，清政府于1905年正式廢除了科舉制。此后一個(gè)世紀(jì)，對(duì)科舉制的上述評(píng)價(jià)一直是史學(xué)界的主流觀點(diǎn)。近年來(lái)，史學(xué)界對(duì)科舉制重新評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)抬頭，并且得到越來(lái)越多的支持。新觀點(diǎn)認(rèn)為科舉制度是古代中國(guó)的偉大創(chuàng)舉，它不僅對(duì)古代中國(guó)的政治、教育、文化等多個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了積極的影響，而且對(duì)近代以后的中國(guó)和世界的文明進(jìn)步產(chǎn)生了推動(dòng)作用。科舉制實(shí)際上是近代歐洲興起的文官制度（即公開(kāi)考試選拔國(guó)家公務(wù)員制度）的源頭?，F(xiàn)在我國(guó)實(shí)行的高考制度在某種意義上也是對(duì)古代科舉制的繼承和發(fā)展。評(píng)論材料中有關(guān)科舉制度的觀點(diǎn)。（要求：圍繞材料中的一種觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合）【答案】示例一贊成第一種觀點(diǎn)?？婆e制消極作用（弊）在于：明清實(shí)行八股取士，從內(nèi)容到形式嚴(yán)重束縛應(yīng)考者，使許多知識(shí)分子不講求實(shí)際學(xué)問(wèn)，束縛了知識(shí)分子的思想；八股取士所帶來(lái)的脫離實(shí)際的學(xué)風(fēng)，對(duì)學(xué)術(shù)文化的發(fā)展產(chǎn)生了極為消極的影響；清末科舉制度嚴(yán)重阻礙了科學(xué)文化的發(fā)展，是導(dǎo)致近代中國(guó)自然科學(xué)落后的重要原因之一；科舉制度不利于知識(shí)創(chuàng)新，更不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。示例二贊成第二種觀點(diǎn)?？婆e制積極作用（利）在于：開(kāi)放考試，吸收了不少寒門(mén)士大夫進(jìn)入政權(quán)，有益于擴(kuò)大和鞏固封建統(tǒng)治的政治基礎(chǔ)，改變了封建社會(huì)前期豪門(mén)士族把持朝政的局面；廣大庶族地主通過(guò)科舉入仕做官，給封建政權(quán)注入了生機(jī)與活力；選拔官吏從此有了文化知識(shí)水平的客觀依據(jù)，有利于形成高素質(zhì)的文官隊(duì)伍；讀書(shū)—考試—做官三者聯(lián)系，把權(quán)、位與學(xué)識(shí)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造了中華民族尊師重教的傳統(tǒng)和刻苦勤奮讀書(shū)的氛圍；促進(jìn)了文學(xué)的繁榮，如唐以詩(shī)賦取士，促進(jìn)了唐詩(shī)繁榮。【解析】本題為開(kāi)放性試題。根據(jù)“一些具有反封建民主思想的人士，如顧炎武、吳敬梓、曹雪芹等人開(kāi)始對(duì)科舉制度進(jìn)行大膽、辛辣的批判；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，受西方民主啟蒙思想影響的人士對(duì)科舉制進(jìn)行了更猛烈更深入的批判”等信息可知，材料中的觀點(diǎn)之一是對(duì)科舉制進(jìn)行批判，認(rèn)為科舉制弊大于利；根據(jù)“新觀點(diǎn)認(rèn)為科舉制度是古代中國(guó)的偉大創(chuàng)舉，它不僅對(duì)古代中國(guó)的政治、教育、文化等多個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了積極的影響，而且對(duì)近代以后的中國(guó)和世界的文明進(jìn)步產(chǎn)生了推動(dòng)作用”可知新觀點(diǎn)是對(duì)科舉制進(jìn)行了肯定，認(rèn)為科舉制利大于弊?？蓮闹腥芜x一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，言之有理即可。江蘇省鹽城市聯(lián)盟校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研檢測(cè)歷史試題（總分100分考試時(shí)間75分鐘）注意事項(xiàng)：1.本試卷中所有試題必須作答在答題紙上規(guī)定的位置，否則不給分.2.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題紙上.3.作答非選擇題時(shí)必須用黑色字跡0.5毫米簽字筆書(shū)寫(xiě)在答題紙的指定位置上，作答選擇題必須用2B鉛筆在答題紙上將對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，請(qǐng)保持答題紙清潔，不折疊、不破損。第Ⅰ卷（選擇題共45分）一、單項(xiàng)選擇題：（本大題共15個(gè)小題，每小題3分，共45分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的指定位置填涂答案選項(xiàng)）1.秦朝在中央設(shè)置管理民族事務(wù)的“典客”，漢武帝設(shè)置屬國(guó)都尉，具體管轄歸附及內(nèi)屬的邊疆民族，元朝在中央設(shè)置管理吐蕃事務(wù)的宣政院，明朝直接控制、委派流官管理的少數(shù)民族地區(qū)增加，清朝在邊疆全面推行郡縣制，強(qiáng)化邊陲管理。中國(guó)古代邊疆治理（）A.受到“大一統(tǒng)”觀念指導(dǎo) B.注重邊疆的“拱衛(wèi)”作用C.采用與內(nèi)地相同管理體制 D.助推了農(nóng)耕游牧文明融合【答案】A【解析】據(jù)題意可知，中國(guó)古代歷朝歷代都重視對(duì)邊疆少數(shù)民族的管轄，這明顯體現(xiàn)了“大一統(tǒng)”的觀念，A項(xiàng)正確；主要是加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的治理，而不是邊疆的“拱衛(wèi)”作用，排除B項(xiàng)；中國(guó)古代邊疆與內(nèi)地的管理體制并不相同，排除C項(xiàng)；內(nèi)地與邊疆管理體制有異，因此并不是助推農(nóng)耕和游牧文明的融合，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.有學(xué)者指出，通過(guò)科舉制，大量出身低微貧寒的士子，可以通過(guò)科舉使本人以及家庭的社會(huì)地位得到晉升，科舉提供了一條在最大可能的范圍內(nèi)選拔人才的途徑，也為社會(huì)下層分子提供了一條上進(jìn)的途徑，真正做到了“朝為田舍郎，暮登天子堂”。該學(xué)者意在說(shuō)明科舉制（）A.強(qiáng)化了中央對(duì)地方控制 B.利于擴(kuò)大封建政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)C.實(shí)現(xiàn)人才選拔的公平公正 D.有效提高政府官員的執(zhí)政能力【答案】B【解析】依據(jù)材料“通過(guò)科舉制，大量出身低微貧寒的士子，可以通過(guò)科舉使本人以及家庭的社會(huì)地位得到晉升……也為社會(huì)下層分子提供了一條上進(jìn)的途徑”，可以看出通過(guò)科舉制，社會(huì)下層分子也能上進(jìn)，擴(kuò)大了選官的范圍，有利于擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，B項(xiàng)正確；材料未涉及中央集權(quán)的問(wèn)題，排除A項(xiàng)；科舉制應(yīng)是更加的公平公正，“實(shí)現(xiàn)”表述絕對(duì)，排除C項(xiàng)；材料未涉及科舉制對(duì)政府官員執(zhí)政能力的影響，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.公元前597年，楚國(guó)在邲之戰(zhàn)大勝。有人建議楚莊王將晉軍的尸骨筑成京觀，向后世展示武功。莊王卻引用《周頌》的詩(shī)句，說(shuō)有“禁暴、戢兵（藏兵）、保大、定功、安民、和眾、豐財(cái)”七德才稱得上“武”，自己一條也不具備，有什么可以向后人展示的呢？這反映出楚王（）A.認(rèn)同華夏文化 B.維護(hù)禮樂(lè)制度 C.確立霸主地位 D.謀求國(guó)家統(tǒng)一【答案】A【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：春秋時(shí)期中國(guó)。據(jù)材料，楚莊王卻引用《詩(shī)經(jīng)》中《周頌》的詩(shī)句，崇尚武德，體現(xiàn)對(duì)華夏文化的認(rèn)同，A項(xiàng)正確；楚莊王是春秋時(shí)期建立霸權(quán)的諸侯國(guó)國(guó)君，諸侯紛爭(zhēng)破壞而非維護(hù)禮樂(lè)制度，排除B項(xiàng)；材料主旨是楚莊王引用《周頌》，崇尚武德，僅憑楚國(guó)在邲之戰(zhàn)戰(zhàn)勝晉國(guó)，不能斷定楚王確立霸主地位，排除C項(xiàng)；材料提及楚莊王對(duì)武德的看法，未提及謀求國(guó)家統(tǒng)一，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.錢(qián)穆說(shuō)：“秦人統(tǒng)一，此期間有極其重要者四事：一、為中國(guó)版圖之確立。二、為中國(guó)民族之摶成。三、為中國(guó)政治制度之創(chuàng)建。四、為中國(guó)學(xué)術(shù)思想之奠定?！鼻貏?chuàng)建的政治制度和奠定的學(xué)術(shù)思想分別是（）A.專制主義中央集權(quán)制度、以思想統(tǒng)―維護(hù)政治統(tǒng)一B.分封制、法家思想C.中央集權(quán)制度、儒家思想D.君主專制、百家爭(zhēng)鳴【答案】A【解析】根據(jù)材料及所學(xué)可知，秦朝確立的政治制度是專制主義中央集權(quán)制度。確定的學(xué)術(shù)思想是法家思想，思想統(tǒng)一維護(hù)政治統(tǒng)一，A項(xiàng)正確；分封制是西周政治制度，排除B項(xiàng)；儒家思想是漢武帝時(shí)期確立的主流思想，排除C項(xiàng)；秦朝確立的是專制主義中央集權(quán)制度，不是君主專制，百家爭(zhēng)鳴是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想表現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.吳玉章在回憶錄中說(shuō):“以往搞革命的人，眼睛總是看著上層的軍官、政客、議員…如今…上層的力量顯得何等微不足道。在人民群眾中所蘊(yùn)藏的力量一旦得到解放，那才真正是驚天動(dòng)地、無(wú)堅(jiān)不摧的?！边@說(shuō)明有與以往政黨不同的（）A.階級(jí)屬性 B.革命對(duì)象 C.革命重點(diǎn) D.革命手段【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，同以往搞革命的人不同，更注意依靠和發(fā)動(dòng)人民群眾，體現(xiàn)了是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政，說(shuō)明其階級(jí)屬性與眾不同，A項(xiàng)正確；近代中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)決定和其它革命政黨一樣，將中外反動(dòng)勢(shì)力作為革命對(duì)象，排除B項(xiàng)；材料并未強(qiáng)調(diào)的革命重點(diǎn)，排除C項(xiàng)；和其它政黨的革命手段在材料中并未體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

6.史籍《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》記載南朝將領(lǐng)陳慶之目睹了洛陽(yáng)的風(fēng)貌后發(fā)出感嘆：“自晉、宋以來(lái)，號(hào)洛陽(yáng)為荒土，此中謂長(zhǎng)江以北，盡是夷狄。昨至洛陽(yáng)，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜?！甭尻?yáng)風(fēng)貌變化的主要原因是（）A.商鞅變法 B.“光武中興” C.江南的開(kāi)發(fā) D.北魏孝文帝改革【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，南北朝后期，洛陽(yáng)一改東晉南北朝初期的荒涼破敗，呈現(xiàn)禮儀富盛、人物殷阜的景象，主要得益于北魏孝文帝改革，D項(xiàng)正確；商鞅變法發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，與南北朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；東漢“光武中興”與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；江南的開(kāi)發(fā)并非北方洛陽(yáng)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展的原因，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

7.唐朝科舉考生在“省試及第”后，須參加吏部的考核，合格后才能授官?？己说捻?xiàng)目是“身(體貌豐偉)、言(言詞辯證)、書(shū)(楷法遒美)、判(文理優(yōu)長(zhǎng))”。這一舉措（）A.實(shí)現(xiàn)了公正選拔人才 B.有利于提升員官素質(zhì)C.擴(kuò)大了人才選拔范圍 D.掀起了民眾健身熱潮【答案】B【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)），根據(jù)材料可知，唐代科舉考試及第之后，還需要吏部進(jìn)行考核，考核合格才能授予官職，說(shuō)明對(duì)官員的要求在提升，客觀上促進(jìn)了官員素質(zhì)的提升，B項(xiàng)正確；這一舉措有利于提升員官素質(zhì)，但不能保證人才選拔的公正，排除A項(xiàng)；科舉制擴(kuò)大了人才選拔范圍，C項(xiàng)不符合材料內(nèi)容，排除C項(xiàng)；這一舉措有利于提升員官素質(zhì)，掀起了民眾健身的熱潮，材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.據(jù)《新唐書(shū)·地理志》載，“唐置羈縻諸州，……四夷之與中國(guó)通者甚眾，……宜有以記其所從出。天寶中，玄宗問(wèn)諸蕃國(guó)遠(yuǎn)近，鴻臚卿王忠嗣以西域圖對(duì)，才十?dāng)?shù)國(guó)。其后貞元（德宗年號(hào)）宰相賈耽考方域道里之?dāng)?shù)最詳，從邊州入四夷，通譯于鴻臚者，莫不畢紀(jì)?！渖酱ň勐?，封略遠(yuǎn)近，皆概舉其日?！碧普@些舉措（）A.推動(dòng)古代地圖學(xué)的新發(fā)展 B.促使華夷同源共祖觀念成為主流C.提升了鴻臚寺的政治地位 D.有利于多元一體政治體系的形成【答案】D【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是影響題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料可知，唐朝時(shí)期通過(guò)設(shè)置羈縻諸州及封略等措施，周邊的四夷與中國(guó)交往的數(shù)量越來(lái)越多，這顯然有利于多元一體政治體系的形成，D項(xiàng)正確；材料與地圖學(xué)的發(fā)展無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是多元一體的政治體系，非華夷同源共祖觀念，排除B項(xiàng)；材料與鴻臚寺的政治地位變化與否無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.下圖為東漢末期的朝政現(xiàn)象示意圖。該現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（）A.中央集權(quán)遭到嚴(yán)重削弱 B.政權(quán)更迭政治動(dòng)蕩C制度混亂導(dǎo)致權(quán)力失衡 D.封建君主專制弊端【答案】D【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是東漢末期（中國(guó)）。據(jù)圖可知，東漢中期以后，皇帝大多年幼繼位，太后掌握朝政，實(shí)際權(quán)力控制在外戚手中，皇帝長(zhǎng)大后依靠宦官鏟除外戚勢(shì)力，宦官因此掌權(quán)，出現(xiàn)外戚宦官交替專權(quán)的局面，其主要在于專制皇權(quán)的弊端，D項(xiàng)正確；中央集權(quán)體現(xiàn)的是中央對(duì)地方的控制，材料不涉及中央與地方的關(guān)系，排除A項(xiàng)；政權(quán)更迭政治動(dòng)蕩體現(xiàn)的是材料的部分表象，并非主要原因，排除B項(xiàng)；材料中的現(xiàn)象并非是制度上的混亂導(dǎo)致的，皇權(quán)專制制度下，君主集國(guó)家權(quán)力于一身，而在皇帝本身弱小的時(shí)候，作為君權(quán)代表的宦官和外戚，相互爭(zhēng)斗，謀取權(quán)力，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.由圖1圖2對(duì)比，中外朝制到三省六部制的變化反映了（）A.中央對(duì)地方控制加強(qiáng) B.最高決策的程序化C.相權(quán)反彈局面的出現(xiàn) D.集體決議的民主化【答案】B【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是漢——唐（中國(guó)）。由材料信息并結(jié)合所學(xué)可知，中外朝制度下，由皇帝、侍中、常侍組成決策班子，中央決策方面沒(méi)有明確的決策程序；三省六部制下，中書(shū)省負(fù)責(zé)起草詔令，門(mén)下省負(fù)責(zé)審核，尚書(shū)省則負(fù)責(zé)執(zhí)行，中央決策體現(xiàn)出明確的程序性，由此可見(jiàn)中央決策的程序性增強(qiáng)，B項(xiàng)正確；材料涉及的皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，并不是中央與地方的矛盾，排除A項(xiàng)；無(wú)論是中外朝制度還是三省六部制，國(guó)家權(quán)力都集中于皇帝，相權(quán)并沒(méi)有反彈，排除C項(xiàng)；三省六部制下中樞機(jī)構(gòu)進(jìn)行了程序性分權(quán)，而非事務(wù)性分權(quán)，且最終決策權(quán)仍然歸于皇帝，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.里耶出土的郵簡(jiǎn)“遷陵以郵行洞庭”，將郵簡(jiǎn)插入捆扎的公文信函并標(biāo)注從“遷陵縣衙”送到“洞庭郡府”。據(jù)《史記》《漢書(shū)》等文獻(xiàn)記載秦始皇統(tǒng)一全國(guó)后分天下為三十六郡，其中并無(wú)“洞庭郡”記錄。里耶出土的公文簡(jiǎn)牘中頻繁出現(xiàn)“洞庭郡”，下轄遷陵、酉陽(yáng)、沅陵三縣。簡(jiǎn)牘關(guān)于“洞庭郡”記載與傳世文獻(xiàn)不相符合。這說(shuō)明A.歷史真相因年代久遠(yuǎn)而無(wú)法定論 B.史學(xué)新發(fā)現(xiàn)更接近于歷史的真相C.史料拓展更有利于全面理解歷史 D.歷史解釋就是在不斷地否定傳統(tǒng)【答案】C【解析】從材料可以看出，史書(shū)上中并沒(méi)有記載出土文物中相關(guān)內(nèi)容，因此出土的文物有利于填補(bǔ)史書(shū)記載的空白，反映出史料拓展更有利于全面理解歷史，C項(xiàng)正確；ABD項(xiàng)的表述都太絕對(duì)了，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.1421年，明成祖下令遷都北京，他認(rèn)為北京不僅僅是“龍興之地”，更重要的是它“山川形勝，足以控四夷，制天下”。這表明明成祖遷都主要是出于()A.政治因素的考量 B.緩和民族矛盾的思考C.地理位置的選擇 D.弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)的考慮【答案】A【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝（中國(guó)）。據(jù)材料可知，明成祖認(rèn)為，北京戰(zhàn)略位置重要，能抵御四夷，控制天下，因此其遷都主要考慮的是政治因素，A項(xiàng)正確；緩和民族矛盾是客觀上的作用，而非遷都的目的，排除B項(xiàng)；地理位置的選擇只是表象，而非實(shí)質(zhì)，排除C項(xiàng)；材料中沒(méi)有體現(xiàn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)的信息，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.1938年8月，在武漢成立抗日救亡宣傳隊(duì)。周恩來(lái)根據(jù)毛澤東《論持久戰(zhàn)》的精神，號(hào)召全體隊(duì)員們“到前線去，到民眾中去，為抗日戰(zhàn)士和廣大人民服務(wù)”。廣大宣傳隊(duì)員先后在安徽、浙江、江西、廣西等各城鎮(zhèn)流動(dòng)宣傳。宣傳隊(duì)的活動(dòng)（）A.助推全面抗戰(zhàn)路線的形成 B.表明敵后戰(zhàn)場(chǎng)成為抗戰(zhàn)主戰(zhàn)場(chǎng)C.配合了八路軍的軍事行動(dòng) D.踐行了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線方針【答案】D【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題，據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞可知是推斷題，據(jù)材料時(shí)間信息得出準(zhǔn)確時(shí)空是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（中國(guó)）。成立抗日救亡宣傳隊(duì)，有助于喚醒更多人進(jìn)行抗日，因此踐行了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，D項(xiàng)正確；全面抗戰(zhàn)路線在1937年就已經(jīng)形成，排除A項(xiàng)；材料中看不出敵后戰(zhàn)場(chǎng)成為主戰(zhàn)場(chǎng)，排除Ｂ項(xiàng)；八路軍活躍在華北地區(qū)，排除Ｃ項(xiàng)。故選Ｄ項(xiàng)。14.清代都察院是與六部、大理寺等機(jī)構(gòu)并立，直轄于皇帝的監(jiān)察機(jī)構(gòu)。都察院左都御史、左副都御史為京官，主持都察院的工作，率六科給事中、各道御史行使對(duì)中央各部院及各地方的監(jiān)察權(quán)。據(jù)此可知，清代監(jiān)察機(jī)構(gòu)（）A.官員品級(jí)較高 B.具有一定獨(dú)立性 C.分工較細(xì)致 D.職能發(fā)生了變化【答案】B【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清代（中國(guó)）。根據(jù)材料“清代都察院是與六部、大理寺等機(jī)構(gòu)并立，直轄于皇帝的監(jiān)察機(jī)構(gòu)。”可知，清代監(jiān)察機(jī)構(gòu)直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，具有一定的獨(dú)立性，B項(xiàng)正確；材料未涉及清代監(jiān)察機(jī)構(gòu)的官員品級(jí)高低，排除A項(xiàng)；材料只涉及京官和監(jiān)察地方的機(jī)構(gòu)名稱，未具體體現(xiàn)清代監(jiān)察機(jī)構(gòu)的分工，排除C項(xiàng)；清代監(jiān)察機(jī)構(gòu)履行監(jiān)察職能，職能并未發(fā)生變化，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.南昌的西漢海昏侯墓迄今已出土1萬(wàn)多件文物，包括數(shù)以千計(jì)的竹簡(jiǎn)和近百版木牘，兩架編鐘，一架編磬，大量金銀，包金、鎏金車(chē)馬器和圖案精美的漆器等。按照《周禮》中的禮樂(lè)制度，“四堵（架）為帝，三堵（架）為王”，下列能夠證明墓主人身份的是（）A.文物發(fā)掘的地點(diǎn)南昌 B.竹簡(jiǎn)、木牘C.兩架編鐘，一架編磬 D.金銀器、樂(lè)器和漆器【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢?；韬钅怪?，發(fā)現(xiàn)有兩架編鐘和一架編磬，與《周禮》中“四堵（架）為帝，三堵（架）為王”的禮樂(lè)制度相印證，說(shuō)明墓主人身份的是諸侯王，C項(xiàng)正確；僅從文物發(fā)掘地點(diǎn)不足以說(shuō)明墓主人生前的身份，排除A項(xiàng)；竹簡(jiǎn)、木牘并非君王墓葬所獨(dú)有，也與《周禮》的規(guī)定無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；金銀器、樂(lè)器和漆器不能說(shuō)明墓主人的身份，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

第Ⅱ卷（非選擇題共55分）二、本卷共4題（第16題16分，第17題14分，第18題16分，第19題9分，共55分）16.選官用人關(guān)乎國(guó)家的長(zhǎng)治久安，中國(guó)古代選官用官制度蘊(yùn)含了許多政治智慧。材料一漢武帝元光元年“初令郡國(guó)舉孝廉各一人”，舉后直接授官，充分適應(yīng)了君子賢人任官以“軌德立化”的思想。自東漢光武帝始，察舉實(shí)施中“授試以職”，舉主對(duì)秀才、孝廉先委以一定職務(wù)，以此檢驗(yàn)其是否“便習(xí)官事”，合格者方舉至中央。順帝陽(yáng)嘉元年考試經(jīng)術(shù)箋奏，從而出現(xiàn)了一個(gè)新環(huán)節(jié)，構(gòu)成了察舉制向科舉制演進(jìn)的初階?！幾蚤惒娇恕恫炫e制度變遷史稿》材料二唐代科舉考生可以“懷牒自列于州縣”，允許自由報(bào)考，當(dāng)時(shí)的取士原則兼顧著士子的平日才學(xué)和科場(chǎng)表現(xiàn)，若僅就規(guī)則而言，尚不周?chē)?yán)。為杜絕舞弊，自宋真宗朝始，各級(jí)考試的試卷一律“封彌”、“謄錄”，由皇帝主持的殿試也實(shí)行初考、復(fù)考、詳定三級(jí)評(píng)定制度。在宋代，科舉入仕者逐漸增多，成為文職官僚隊(duì)伍中的核心力量。趙宋統(tǒng)治者鼓勵(lì)敞開(kāi)言路，士大夫們?cè)谔幚砀黝?lèi)國(guó)家事務(wù)之際亦敢于負(fù)責(zé)而直抒己見(jiàn)。——摘編自袁行霈《中華文明史》材料三唐代朝廷經(jīng)常派遣監(jiān)察官員或特使巡行各地，在視察地方政治的同時(shí)，監(jiān)督校核官員課績(jī)。宋代地方監(jiān)司既管監(jiān)察，又掌考課。宋代中央監(jiān)察部門(mén)以整肅吏治為己任，也時(shí)常過(guò)問(wèn)官員的善惡、能否。宋廷考察地方官吏時(shí)并不專一倚重地方監(jiān)司，而經(jīng)常是通過(guò)監(jiān)司、御史臺(tái)各自系統(tǒng)獨(dú)立檢舉、相互核查?！幾脏囆∧稀墩n績(jī)·資格·考察——唐宋文官考核制度側(cè)談》（1）據(jù)材料一，概括西漢察舉制的選官原則，簡(jiǎn)述東漢察舉制的發(fā)展表現(xiàn)。（2）據(jù)材料二，歸納唐宋時(shí)期科舉制的發(fā)展趨勢(shì)，分析科舉制的進(jìn)步性。（3）據(jù)材料三，概括唐宋時(shí)期官員考察制度的特點(diǎn)。綜合上述材料，歸納古代選官用官制度所蘊(yùn)含的政治智慧?！敬鸢浮浚?）選官原則：以德取人；發(fā)展表現(xiàn)：注重官員的吏治能力；舉薦與考試相結(jié)合。（2）趨勢(shì)：開(kāi)放性；嚴(yán)密化。進(jìn)步性：擴(kuò)大官吏來(lái)源；追求公平公正；加強(qiáng)中央集權(quán)；提高官員素質(zhì)。（3）特點(diǎn)：將課績(jī)與監(jiān)察緊密結(jié)合；考察方式多途并進(jìn)。政治智慧：選賢任能注重德才兼?zhèn)?；鼓?lì)官員積極治國(guó)理政；構(gòu)建完善官員考察機(jī)制。【解析】【小問(wèn)1】選官原則：根據(jù)“初令郡國(guó)舉孝廉各一人”“軌德立化”得出以德取人；發(fā)展表現(xiàn)：根據(jù)“舉主對(duì)秀才、孝廉先委以一定職務(wù)”“合格者方舉至中央”得出注重官員的吏治能力；根據(jù)“察舉實(shí)施中‘授試以職’，舉主對(duì)秀才、孝廉先委以一定職務(wù)，以此檢驗(yàn)其是否‘便習(xí)官事’，合格者方舉至中央”得出舉薦與考試相結(jié)合。【小問(wèn)2】趨勢(shì)：根據(jù)“允許自由報(bào)考”得出開(kāi)放性；根據(jù)“為杜絕舞弊，自宋真宗朝始，……詳定三級(jí)評(píng)定制度。”得出嚴(yán)密化。進(jìn)步性：根據(jù)“在宋代，科舉入仕者逐漸增多，成為文職官僚隊(duì)伍中的核心力量?！钡贸鰯U(kuò)大官吏來(lái)源；結(jié)合所不可得出追求公平公正；加強(qiáng)中央集權(quán)；根據(jù)“趙宋統(tǒng)治者鼓勵(lì)敞開(kāi)言路，士大夫們?cè)谔幚砀黝?lèi)國(guó)家事務(wù)之際亦敢于負(fù)責(zé)而直抒己見(jiàn)?！钡贸鎏岣吖賳T素質(zhì)?！拘?wèn)3】特點(diǎn)：根據(jù)“唐代朝廷經(jīng)常派遣監(jiān)察官員或特使巡行各地，在視察地方政治的同時(shí)，監(jiān)督校核官員課績(jī)。宋代地方監(jiān)司既管監(jiān)察，又掌考課?！钡贸鰧⒄n績(jī)與監(jiān)察緊密結(jié)合；根據(jù)“宋廷考察地方官吏時(shí)并不專一倚重地方監(jiān)司，而經(jīng)常是通過(guò)監(jiān)司、御史臺(tái)各自系統(tǒng)獨(dú)立檢舉、相互核查?！钡贸隹疾旆绞蕉嗤静⑦M(jìn)。政治智慧：結(jié)合材料和所學(xué)可得出選賢任能注重德才兼?zhèn)洌还膭?lì)官員積極治國(guó)理政；構(gòu)建完善官員考察機(jī)制。17.閱讀材料，完成下列問(wèn)題。材料一廷議是中國(guó)古代中央決策體制的重要方式，當(dāng)國(guó)家遇到重大事務(wù)時(shí)，皇帝或皇帝責(zé)成中樞首腦召集相關(guān)官員進(jìn)行討論，參加廷議的人員也很廣泛，不局限于中央高級(jí)官員，具有一定代表性，討論結(jié)果由皇帝最后裁定，歷代皇帝的很多詔令發(fā)布之前都經(jīng)過(guò)廷議。唐朝有三省長(zhǎng)官在政事堂合議的制度，宋明清時(shí)廷議、朝議和集議制度進(jìn)一步規(guī)范化，廷議制度是中國(guó)封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的一種“民主”制度，在封建統(tǒng)治中發(fā)揮了積極作用?！幾浴秶?guó)家制度與社會(huì)治理》教科書(shū)和教師用書(shū)材料二20世紀(jì)初，面對(duì)內(nèi)外交困，清廷終于放棄了“祖宗家法不可更改”的古訓(xùn)，開(kāi)始構(gòu)建現(xiàn)代法律體系和司法制度的基本框架：國(guó)家體制上實(shí)行君主立憲；起草門(mén)類(lèi)繁多的部門(mén)法構(gòu)建新的社會(huì)秩序；創(chuàng)建新的獨(dú)立的司法機(jī)關(guān)。晚清的法律借鑒和移植是從學(xué)習(xí)日本起步的。這些方案大都沒(méi)來(lái)得及真正實(shí)施。辛亥革命后，由晚清所開(kāi)啟的法治進(jìn)程并沒(méi)有停頓，除君主立憲的政治體制被廢除外，后繼的中華民國(guó)在此基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)。憲法、行政法、民法、刑法、民訴法、刑訴法、法院組織法相繼頒布，現(xiàn)代司法制度漸次推開(kāi)?！幾院钚酪恢督袊?guó)法治變革回顧》（1）根據(jù)材料一和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)古代中央決策方式的特點(diǎn)；并指出其積極作用；（2）根據(jù)材料二和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括晚清民國(guó)時(shí)期法律體系建設(shè)的特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：以廷議朝議為主要方式；參加者廣泛；皇帝兼聽(tīng)獨(dú)斷；逐漸制度化規(guī)范化；具有一定的民主色彩。（任答3點(diǎn)即可）作用：減少?zèng)Q策失誤，有利于決策的合理性；對(duì)君主權(quán)力有一定的制約作用。（2）借鑒國(guó)外的立法經(jīng)驗(yàn)；繼承已經(jīng)取得的法治成果；法律體系建設(shè)涵蓋了從憲法到部門(mén)法等廣泛領(lǐng)域；現(xiàn)代司法制度逐漸確立?！窘馕觥俊拘?wèn)1】本題是特點(diǎn)類(lèi)、影響類(lèi)材料分析題。時(shí)空是：古代（中國(guó)）。第一小問(wèn)概括中國(guó)古代中央決策方式的特點(diǎn)，根據(jù)材料一“當(dāng)國(guó)家遇到重大事務(wù)時(shí)，皇帝或皇帝責(zé)成中樞首腦召集相關(guān)官員進(jìn)行討論”信息可得出“以廷議朝議為主要方式”；根據(jù)材料一“參加廷議的人員也很廣泛，不局限于中央高級(jí)官員，具有一定代表性”等信息可得出“參加者廣泛”；根據(jù)材料一“ 討論結(jié)果由皇帝最后裁定”可得出“皇帝兼聽(tīng)獨(dú)斷”；根據(jù)材料一“唐朝有三省長(zhǎng)官在政事堂合議的制度，宋明清時(shí)廷議、朝議和集議制度進(jìn)一步規(guī)范化”可得出“逐漸制度化規(guī)范化”；根據(jù)材料一“廷議制度是中國(guó)封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的一種‘民主’制度”可得出“具有一定的民主色彩”。（任答3點(diǎn)即可）第二小問(wèn)指出其積極作用，可以從減少?zèng)Q策失誤、有利于決策的合理性、對(duì)君主權(quán)力有一定的制約作用等角度分析即可?！拘?wèn)2】本題是特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是：晚清民國(guó)時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料二“晚清的法律借鑒和移植是從學(xué)習(xí)日本起