名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》閱讀指導(dǎo)教案

名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》閱讀指導(dǎo)教案第一篇：名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》閱讀指導(dǎo)教案名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》閱讀指導(dǎo)教案常州北環(huán)中學(xué)夏震軍教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)平臺檢索圖書2.運(yùn)用略讀、精讀、比較閱讀三種閱讀方法，循序漸進(jìn)地閱讀名著3.會制作讀書文摘卡，能發(fā)表簡單的評論教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：名著是我們的精神食糧，我們學(xué)會閱讀名著的方法，從而培養(yǎng)閱讀能力，享受讀書樂趣，為以后奠定自學(xué)的基礎(chǔ)。二．閱讀方法指導(dǎo)和學(xué)生實(shí)踐：1.過渡：拿到一本書后，我們應(yīng)該先是大概地了解它的內(nèi)容，這就需要略讀這種閱讀方式。略讀指導(dǎo)：講解略讀的概念，略讀就是大略地讀。了解書的結(jié)構(gòu)、作者、序、目次。學(xué)生實(shí)踐：用快速閱讀的方法閱讀“譯者的話”，利用Google搜索《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，閱讀序言和目錄，要求學(xué)生用簡練的話說說小說的主要內(nèi)容。2．過渡：我們決定這本書值得一讀，要從書中汲取營養(yǎng)，獲得知識，提升自身品位的時(shí)候我們就需要精讀這種閱讀方式了。精讀指導(dǎo)：講解精讀概念，精讀就是仔細(xì)地閱讀，充分徹底地了解。能畫出重點(diǎn)、寫出摘要、分析寫法、批評優(yōu)劣。會做批注，會做摘要、筆記。學(xué)生實(shí)踐：選擇自己喜愛的章節(jié)仔細(xì)閱讀，摘錄認(rèn)為精彩的句段，并作簡要的批注，利用Word制作成閱讀文摘卡。3．過渡：閱讀的最高境界是能對書進(jìn)行評論，通過比較閱讀我們能達(dá)到這個(gè)境界。比較閱讀指導(dǎo)：講解比較閱讀概念，比較閱讀就是能同時(shí)讀幾本不同觀點(diǎn)或內(nèi)容的書或評論。學(xué)生實(shí)踐：搜尋《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是否是禁書的相關(guān)觀點(diǎn)的文章，利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表自己的看法。三．總結(jié)閱讀的方法和過程、推薦自我評價(jià)表1．閱讀的過程我們可以作如下總結(jié)：迅速瀏覽、了解大意。用心閱讀、記取細(xì)節(jié)?？v覽全文、擷取綱領(lǐng)。深究內(nèi)容、推取含意。2．在閱讀一定數(shù)量的作品之后，我們還需要進(jìn)行自我評價(jià)，從而使自己不斷進(jìn)步。自我評價(jià)表學(xué)生姓名填表日期我認(rèn)真回顧了從月日至月日期間閱讀欣賞過的名著和讀書筆記及記錄卡，發(fā)現(xiàn)我共閱讀了篇名著，合計(jì)字左右，我的收獲還真不少。1、在閱讀習(xí)慣和閱讀能力方面，我的成就和進(jìn)步主要體現(xiàn)在：2、之所以會有上述的成就和進(jìn)步，我認(rèn)為是因?yàn)椋?、在閱讀過程中，我還有一些需要改進(jìn)或克服的問題，它們是：第二篇：名著湯姆索亞歷險(xiǎn)記名著《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》閱讀與練習(xí)（含答案）1、這篇文章的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉美國（密西西比河畔）的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。2、湯姆索亞住在誰家里？（波莉姨媽）3、家里還有誰？（錫德）4、小說中的“好孩子”“模范兒童”是杰夫撒切爾；圣比得堡上公認(rèn)的野孩子是哈克貝利費(fèi)恩，他后來被寡婦收養(yǎng)。小說中的酒鬼是莫夫波特。5、“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當(dāng)做快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風(fēng)箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把”這件事指的是：（刷墻）6、湯姆與（哈克貝利·芬）一起在半夜去墳地里埋野貓時(shí)，看見（印第安·喬伊）把（羅賓遜）醫(yī)生殺害了，這個(gè)殺人者卻把罪行嫁禍給了（穆夫·波特）7、在鬼屋里，印第安人喬聽到樓上有人，但因?yàn)闃翘菟藳]能上樓。8、湯姆想當(dāng)海盜，他和（喬伊·哈珀）、（哈克貝利·芬）一起乘木筏來到密西西比河上的（杰克遜）島，玩了一星期后，他們又在（鎮(zhèn)上的人以為他們死了，并為他們舉行葬禮的）時(shí)候出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人的面前。9、湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出（印第安·喬伊）才是殺害（羅賓遜）醫(yī)生的兇手，被冤枉的（穆夫·波特）最后被無罪釋放。但兇手卻逃走了。10、郊游時(shí)湯姆和貝基困在（邁克杜格爾）溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印第安·喬伊也躲了進(jìn)來，湯姆和貝奇從洞中出來后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來，最后印第安·喬伊的下場是：（餓死了）11、過后，湯姆和（哈克貝利·芬）從側(cè)洞進(jìn)去找到了印第安·喬伊埋藏的金幣，他們發(fā)了財(cái)。之后道格拉斯寡婦收留（哈克貝利·芬）在自己家里生活，他雖不習(xí)慣，逃了出來，但在湯姆幫助下，他愿回到道格拉斯寡婦家里，他們并商量著結(jié)伙做強(qiáng)盜。12、在《“海盜”生活》這個(gè)片段中，寫了湯姆、喬、哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年的自由自在、無拘無束酣暢心境。13、《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中描寫了湯姆和蓓姬在洞中經(jīng)歷了黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境。14、《哈克貝利?芬恩歷險(xiǎn)記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》被認(rèn)為是馬克?吐溫的姊妹篇。馬克?吐溫出身寒微心系下層民眾，受到敬重，被稱為“美國文學(xué)中的林肯”。請說說你喜歡的情節(jié)及理由。15、湯姆還是一個(gè)孩子，他為什么會覺得“生活說的最好也不過是一場麻煩”，甚至想“愿意離開人世，從此了卻這一切煩惱”？（家庭中死板嚴(yán)格的生活和學(xué)校枯燥乏味的功課）16、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆與《從百草園到三味書屋》中的“我”都具有怎樣的兒童心理？（都具有熱愛大自然，追求自由快樂生活（厭倦學(xué)?？菰锏纳睿┑膬和睦?。）17、湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個(gè)淘氣、搗蛋的孩子。在學(xué)校也是一個(gè)令老師頭疼的問題兒童。對他離家出走歷險(xiǎn)，從你的角度上講你贊同嗎？請多角度的列舉理由。（50字左右）（僅作參考）：對湯姆離家出走冒險(xiǎn)我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點(diǎn)，但像他在生活中一遇到困難就出走，這這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來哀痛。18、對湯姆，你最欣賞什么？請結(jié)合《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)情節(jié)，聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》是美國著名小說家馬克·吐溫的代表作，發(fā)表于1876年。小說主人公湯姆·索亞天真活潑，富于幻想和冒險(xiǎn)，不堪忍受束縛個(gè)性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說通過主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學(xué)作品，也是一首美國“黃金時(shí)代”的田園牧歌。本書的姊妹篇是《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》湯姆.索亞湯姆是一個(gè)有著熱情的思想，又敢于追求，敢于冒險(xiǎn)，且是個(gè)聰明機(jī)智又調(diào)皮搗蛋的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他的聰明，正直，是一般孩子沒有的。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)海盜，過行俠仗義的生活。小說塑造的湯姆·索亞是個(gè)有理想有抱負(fù)同時(shí)也有煩惱的形象，他的形象栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。在姨媽眼里，他是個(gè)頑童，調(diào)皮搗蛋，可是她卻一次又一次地被他的“智慧”給軟化了。主人公湯姆，關(guān)于他，梗概中有簡單的概括──“淘氣的機(jī)靈鬼”“鎮(zhèn)上孩子的頭兒”“在小伙伴眼中無所不能”。我們看看湯姆在山洞里回來后的表現(xiàn)：因?yàn)樗眢w虛弱，渾身沒有一點(diǎn)力氣，所以“躺在沙發(fā)上”。盡管如此，他講得還是那樣眉飛色舞，“同時(shí)還夸張地吹噓一番”，可見他的淘氣和歷險(xiǎn)后心里獲得的極大滿足──人們把他們回來看作奇跡，他和鎮(zhèn)上的人們都覺得他是真正的英雄！聰明勇敢！機(jī)智果斷!蓓姬·撒切爾撒切爾法官的女兒，活潑可愛，湯姆的愛慕者，湯姆的“女友。”哈克貝利·芬公認(rèn)的野孩子，是個(gè)善良的流浪兒，湯姆的好友。波莉姨媽湯姆的姨媽，因湯姆父母離異而照顧湯姆，一心一意把湯姆培養(yǎng)成一個(gè)有禮貌的人。艾米·勞倫斯湯姆的前女友，湯姆第一個(gè)訂婚人，容貌美麗。瑪麗波莉姨媽的女兒，湯姆的表姐，善良。喬?！す纷詈玫耐姘椋?，與湯姆、哈克貝利一起在杰克遜島上度過了一段他們一心向往的海盜生活。故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。湯姆·索亞是一個(gè)調(diào)皮的孩子，他和同父異母的弟弟希德一起接受姨媽波莉的監(jiān)護(hù)。他總是能想出各種各樣的惡作劇，讓波莉姨媽無可奈何，而他也總能想盡辦法來躲避懲罰。一天，湯姆見到了可愛的姑娘貝基·撒切爾，她是撒切爾法官的女兒。湯姆一見到她就對她展開了攻勢。而他的愛似乎也得到了回應(yīng)。鎮(zhèn)上有一個(gè)孩子叫哈克貝利·費(fèi)恩。他的父親總是酗酒，父母一直打架，因此他跑出來自己生活。他看起來和文明社會格格不入，大人們都不喜歡他，可湯姆和他卻是好朋友。有一天他們約好晚上一起去墓地，卻看到了意想不到的一幕。他們看到魯濱遜醫(yī)生、惡棍印第安·喬和喝得醉醺醺的莫夫·波特。在他們混亂的廝打中，印第安·喬把醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特身上。湯姆和哈克被嚇壞了，立了血誓決不泄密。波特被捕以后，湯姆十分內(nèi)疚，經(jīng)常去看望他。此時(shí)的湯姆事事不順，貝基生了他的氣，不再理睬他，波莉姨媽也總是呵斥他，他覺得沒有人關(guān)心他。于是，湯姆、哈克和村上的另一個(gè)孩子一起乘小船去了一個(gè)海島?？蓻]過多久，他們便發(fā)現(xiàn)村里的人們以為他們淹死了，正在搜尋他們的尸體。湯姆晚上悄悄回到了姨媽家，發(fā)現(xiàn)波莉姨媽正在為他的“死”悲痛欲絕。湯姆覺得十分慚愧。最終，他們?nèi)齻€(gè)人在村民們?yōu)樗麄兣e行葬禮的時(shí)候回來了。夏天來臨時(shí)，湯姆便感到更加不安，因?yàn)榉ü賹Σㄌ氐淖镄凶鞒雠袥Q。湯姆終于戰(zhàn)勝了恐懼與自私，指出了印第安·喬就是殺人兇手?？蓛词诌€是逃走了。后來，湯姆又想出了一個(gè)主意：尋找寶藏。湯姆和哈克偶然發(fā)現(xiàn)了印第安·喬和他的一大筆不義之財(cái)。但他們卻不知道他把錢藏在哪里了。在貝基和同學(xué)們外出野餐時(shí)，哈克得知印第安·喬要去加害道格拉斯寡婦，因?yàn)樗恼煞蛟?jīng)送他進(jìn)過監(jiān)獄。幸虧哈克及時(shí)報(bào)信才避免了一場悲劇的發(fā)生，可印第安·喬再一次逃之夭夭。此時(shí)，湯姆和貝基在野餐時(shí)走進(jìn)了一個(gè)山洞，因?yàn)槎刺疃也坏交貋淼穆?，被困在里面。他們在山洞里又一次遇見了印第安·喬。村民費(fèi)盡周折救出湯姆和貝基之后便封死了山洞。后來湯姆告知村民印第安·喬還在里面。當(dāng)他們找到他時(shí)，他已經(jīng)死在山洞里了。惡人得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。湯姆和哈克再次回到山洞里，找到了那筆藏著的寶藏。是美國著名小說家馬克·吐溫的代表作，發(fā)表于1876年?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》的姐妹篇是《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國十九世紀(jì)文學(xué)大師馬克·吐溫的代表作，馬克·吐溫的原名是薩繆爾·蘭亨·克萊門，是世界文學(xué)寶庫的一部杰出經(jīng)典名著.它描寫了十九世紀(jì)密西西比河畔一個(gè)小鎮(zhèn)人民的生活，可以說是當(dāng)時(shí)美國社會生活的一個(gè)縮影。從小說中我們可以了解到窮人和富人，教堂和學(xué)校,宗教與犯罪等當(dāng)時(shí)美國生活的各個(gè)方面。作者馬克·吐溫以滿腔熱情和真摯的愛為讀者塑造了小主人公湯姆·索亞和他的一群小伙伴。湯姆·索亞是個(gè)成長中的孩子，他調(diào)皮，喜歡惡作劇，卻又善良可愛樂于助人。他討厭教堂里老師干巴巴的說教，他不喜歡整天在學(xué)校里干燥無味的生活，他希望加入海盜，過新鮮刺激的生活。他總在危險(xiǎn)時(shí)刻，挺身而出，做出那些懦弱的“好孩子”，體面的“優(yōu)秀生”無法做出的正義行為，展示出自己的魅力。哈克貝利·費(fèi)恩，是作者著重刻畫的另一個(gè)“調(diào)皮鬼”。他不上學(xué)，沒有接受過教育，卻擁有一顆正義的心，勇敢的心。書中充滿著童真，童趣，可能與作者的經(jīng)歷有關(guān)。作者從小缺少父母的關(guān)愛，正因?yàn)檫@樣才會把小時(shí)候的所見所聞寫得如此淋漓盡致。馬克·吐溫以一個(gè)孩子的經(jīng)歷，細(xì)致地描寫，處處透著童趣。成年人看著，也能重新體驗(yàn)一下童年的生活.湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝利·費(fèi)恩到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε聝词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與他心愛的姑娘貝琪·撒切爾在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅......最終，他們走出了山洞，村里人發(fā)現(xiàn)他們，他們講述了在洞中的經(jīng)歷，之后，村人用石塊堵住了山洞口。湯姆和貝基告訴村里人在山洞里見到了殺人犯印第安·喬，當(dāng)村人在洞中找到印第安·喬時(shí)，他已經(jīng)死了。最后，湯姆和哈克貝利重返山洞，找到了一筆寶藏。成了這個(gè)村的英雄。人們都感激他。幫我做這份練習(xí)1、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的作者是________________，他是_____國人。2、湯姆?索亞的全名是：___________________________3、湯姆?索亞住在誰的家里？_______________；家里還有誰？___________________________________。4、“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當(dāng)作快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風(fēng)箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把??”這件事指的是：________________________5、啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍(lán)眼睛上閃動(dòng)著長長的睫毛，一對金黃色頭發(fā)編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動(dòng)人。我們剛剛在戰(zhàn)場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。這段話描寫的人是誰？___________________________6、湯姆喜歡的第一個(gè)女孩是：________________；第二個(gè)女孩是：___________________。7、湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個(gè)辦法從校長那里得到了一本《圣經(jīng)》，他的辦法是：_________________8、“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個(gè)很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個(gè)大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵?！边@段話描寫的人是誰？_______________________________9、湯姆去上學(xué)，看見課室坐著新來的美麗女孩貝奇?薩契爾，他想坐到貝奇身邊，故意老實(shí)對老師說他遲到前與流浪漢________________________在一起。10、湯姆與________________一起在半夜去墳地里埋野貓時(shí)，看見_________________把________________醫(yī)生殺害了，這個(gè)殺人者卻把罪行嫁禍給了______________________11、湯姆想當(dāng)海盜，他和_________________、_________________一起乘木筏來到密西西比河上的________________島，玩了一星期后，他們又在___________________的時(shí)候出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人的面前。12、老師杜平的《解剖學(xué)》這本書被____________________撕破了，老師追查時(shí)，湯姆卻承認(rèn)是自己撕破的。13、暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習(xí)氣，加入了小鎮(zhèn)上“_____________”著個(gè)組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來退出了。14、湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出__________________才是殺害_____________醫(yī)生的兇手，被冤枉的_____________最后被無罪釋放。但兇手卻逃走了。15、湯姆和__________________在鬼屋尋寶時(shí)，發(fā)現(xiàn)了殺人犯__________________和一個(gè)裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。16、印江?喬埃要報(bào)復(fù)_____________________，被_______________發(fā)現(xiàn)跟蹤，他趕緊報(bào)告威爾士，威爾士帶兩個(gè)兒子持槍抓捕，但印江?喬埃逃跑了。17、郊游時(shí)湯姆和貝奇困在______________溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印江?喬埃也躲了進(jìn)來，湯姆和貝奇從洞中出來后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來，最后印江?喬埃的下場是：_________________________________________答案：1、馬克吐溫美；2、托馬斯·索亞；3、波莉姨媽希德；4、刷墻；5、艾美·勞倫斯6、艾美·勞倫斯貝基·撒切爾；7、找別人換票（十張黃票可以換得校長的一本圣經(jīng)）8、哈克貝利·費(fèi)恩；9、哈克貝利·費(fèi)恩；10、哈克貝利·費(fèi)恩印第安·喬魯賓遜莫夫·波特11、哈克貝利·費(fèi)恩喬·哈帕杰克遜鎮(zhèn)上的人以為他們死了，并為他們開葬禮12、貝基·撒切爾；13、少年節(jié)制會；14、印第安·喬魯賓遜莫夫·波特；15、哈克貝利·費(fèi)恩印第安·喬16.、湯姆，湯姆和哈克；17、卡第夫山淹死（人們后來在渡口附近的河里發(fā)現(xiàn)了那個(gè)“衣衫襤褸”的人的尸體，他也許是想逃跑，結(jié)果卻被淹死了）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》1．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部小說是為兒童寫的，你也一定讀過，你能概括這本書的主要內(nèi)容嗎？（不少于50字）主要描寫的是：湯姆〃索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種早冒險(xiǎn)經(jīng)歷。2．主人公湯姆·索亞在教堂里見到的一幕鬧劇告訴了你什么？（至少說兩點(diǎn)）教會的虛偽，人們的無聊、空虛，對孩子身心的束縛，孩子對此在厭惡等等。3．你覺得湯姆·索亞是一個(gè)什么樣的孩子？你是否欣賞他的言談舉止？為什么？湯姆是個(gè)聰明愛動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。具體地說：（A）湯姆〃索亞他生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人，即使在洞中歷險(xiǎn)時(shí)，他也很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。他關(guān)心她、安慰她，身上僅有的一塊面包自己不知，讓蓓姬吃驚。最后，正是由于他的勇敢和機(jī)智，才能從洞中脫險(xiǎn)。（B）他是一個(gè)成長中的孩子。他開始不敢出來指證殺人犯印第安人喬，但后來終于挺身而出，指證殺人犯。（C）他厭惡教會：學(xué)校里枯燥無味的生活，對教堂里牧師干巴巴的說教更為反感，幻想著能過上像傳說中的海洽和綠林好漢一樣的新奇冒險(xiǎn)的生活。4．簡要地寫出這本書中你熟悉的一個(gè)情節(jié)，并說說對這一情節(jié)的理解和感悟。主要情節(jié)有《當(dāng)“海盜”去》、《“海盜”生活》、《洞中歷險(xiǎn)》?！懂?dāng)“海盜”去》描寫了湯姆在厭倦了學(xué)校枯燥的生活，體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動(dòng)，表現(xiàn)了青少年在成長期所特有的反抗心態(tài)?！丁昂１I”生活》描寫了湯姆、喬和哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨塵活。通過景物、心理、言行的描寫，充分表現(xiàn)了三個(gè)少年在擺脫了成人社會的禁銅以后，在享受大自然當(dāng)中的自由處自在、無拘無束的酣暢心境。《洞中歷險(xiǎn)》采用情景交融的寫作方法描寫了湯姆在歷險(xiǎn)過程中所表現(xiàn)出來的沉著勇敢的精神，以及他們在死亡與恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。5．你是如何理解作者為什么要塑造湯姆·索亞這個(gè)藝術(shù)形象的呢？作者馬克〃吐溫從小缺少關(guān)愛，他對兒童的健康成長特別關(guān)心，他塑造湯姆〃索亞這個(gè)形象，用意有二：一是為了表現(xiàn)自己對童年生活的深刻懷念；二是為了引起社會對“頑童”的關(guān)注，啟發(fā)人們?nèi)绾谓o孩子們一個(gè)寬松的教育環(huán)境，如何讓孩子們健康成長。6．你希望經(jīng)歷湯姆·索亞那樣的歷險(xiǎn)生活嗎？為什么？（你對湯姆·索亞的歷險(xiǎn)如何看等？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談）（1）希望經(jīng)歷湯姆〃索亞那樣的歷險(xiǎn)生活，往往是一個(gè)兒童的天性。因?yàn)閮和煨韵矚g幻想，喜歡歷險(xiǎn)。（2）湯姆的歷險(xiǎn)是他對教會學(xué)校里枯燥無味生活的反抗，是可以理解的。而現(xiàn)在的學(xué)校生活是豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為。（3）湯姆擅自離家出走，幻想當(dāng)海盜，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我們要學(xué)習(xí)湯姆富于幻想；真實(shí)善良、勇敢機(jī)智、樂于助人的品質(zhì)，而不是單純?nèi)ツ７滤男袨椤?．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》作者馬克〃吐溫，美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。8．文學(xué)名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的故事情節(jié)自然流暢，人物形象生動(dòng)逼真。閱讀后一定會給你留下深刻的印象。請?jiān)诨貞浀幕A(chǔ)上，回答下列問題。（1）湯姆和伙伴哈克一道在墳場玩死貓無意中目擊了一個(gè)兇殺案，案情是什么？一個(gè)名叫印第安人喬的壞家伙殺了人，卻嫁禍于波特。（2）湯姆·索亞與蓓姬在山洞中歷險(xiǎn)以后，第二次去探險(xiǎn)時(shí)是哪一位小伙伴同他一起去的？他們探險(xiǎn)的目的是什么？結(jié)果怎么樣？是哈克。目的是尋找錢箱。結(jié)果在印第安人喬舉燭的地方發(fā)現(xiàn)了埋財(cái)寶金錢的小石窟，找到了錢箱，湯姆的哈克平分了這筆錢。（3）湯姆·索亞是個(gè)好奇心極強(qiáng)的孩子。請用簡潔的語言介紹能夠反映他這一性格特點(diǎn)的某一個(gè)情節(jié)。在星期六的野餐會上，湯姆由于想當(dāng)“野心勃勃的發(fā)現(xiàn)家”，他離開了同學(xué)，與蓓姬一起開始他們的探險(xiǎn)。于是有了“洞中歷險(xiǎn)”的故事。9．《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》和《湯姆〃索亞歷險(xiǎn)記》被認(rèn)為是馬克·吐溫的姊妹篇。馬克·吐溫出身寒微心系下層民眾、受到敬重，被稱為“美國文學(xué)中的林肯”。第三篇：湯姆索亞歷險(xiǎn)記指導(dǎo)課教案《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。2．了解《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。3．初步了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。4．通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動(dòng)，加深對作品的理解。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣1．今天，我們要閱讀的是一部美國的長篇小說，認(rèn)識一個(gè)叫湯姆·索亞的小男孩（出示插圖），他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已。（板書課題：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》）這部書是馬克·吐溫的四大名著之一。馬克·吐溫擅長使用幽默和諷刺，對后來的美國文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人們普遍認(rèn)為他是美國文學(xué)史上的一大里程碑。（板書：馬克·吐溫美國作家）2．貪玩、渴望冒險(xiǎn)，不喜歡被約束，是每個(gè)孩子的天性，在這部小說中，湯姆·索亞的天性得到充分發(fā)揮。讓我們來看看他為我們實(shí)現(xiàn)了怎樣的夢想。二、閱讀梗概，了解主要內(nèi)容1．用較快的速度瀏覽梗概，說說這部小說主要寫了什么。（小說描寫了以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。）2．在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺得最驚險(xiǎn)的是什么？（如，半夜到墓地去試膽量，親眼目睹兇殺案；三個(gè)人到杰克遜島上過無拘無束地“海盜生活”；鬼屋尋寶；山洞迷路等。）三、淺顯探討小說1．你覺得這部小說值得一讀嗎，為什么？（從趣味性、可讀性和知識性來進(jìn)行交流。）2．在梗概中，湯姆給你留下了怎樣的印象？（湯姆是個(gè)聰明愛動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能等。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。）四、閱讀精彩片段1．快速瀏覽精彩片段，具體描寫的是梗概中的哪部分內(nèi)容。2．一目十行地閱讀，畫出文中共出現(xiàn)了幾個(gè)人物，與梗概相對照，哪些是小說中的主要人物。（撒切爾太太、波莉姨媽、湯姆、貝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡婦、撒切爾法官、印江·喬埃及鎮(zhèn)上的人們。）3．在這段歷險(xiǎn)中，你對湯姆又有了怎樣的認(rèn)識。（結(jié)合具體的內(nèi)容來簡單說一說：如，是個(gè)樂觀勇敢的孩子，當(dāng)山洞中迷路，貝琪絕望時(shí)，三次探路，最終找到通道；是個(gè)足智多謀的孩子，在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路；是個(gè)有愛心的孩子，恢復(fù)后即看望朋友哈克；是個(gè)頑皮的孩子，講精彩歷險(xiǎn)過程，還不忘夸張地吹噓一番；是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的孩子，當(dāng)有人問他是否還想再到那個(gè)山洞走一趟時(shí)，他說自己不會在意的。）4．說說這個(gè)片段中你感覺精彩的地方。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表達(dá)的特點(diǎn)：如，細(xì)節(jié)描寫傳神－-撒切爾太太和波莉姨媽的絕望狀態(tài)和湯姆講述自己的歷險(xiǎn)過程時(shí)的語言，都細(xì)膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格；語言描寫生動(dòng)－-湯姆在講歷險(xiǎn)時(shí)不停“怎樣”“如何”，夸張與吹噓溢于言表；側(cè)面烘托：小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)，有力地襯托出湯姆的冒險(xiǎn)與勇敢機(jī)智的精神；幽默：如鎮(zhèn)上的人們略顯失常的表現(xiàn)，“欣喜若狂、衣衫不整；成群結(jié)隊(duì)地迎接，邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街小巷，歡呼聲一浪高過一浪。排著隊(duì)摟著獲救的孩子又親又吻，使勁握著撒切爾太太的手，淚水如雨，灑了一地”等。5．摘抄你認(rèn)為精彩的語段。五、拓展延伸1．小說第二章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí)，湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學(xué)們課下閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。2．要求：查找資料，了解作家馬克·吐溫；閱讀小說，標(biāo)記好你認(rèn)為最有趣的段落，結(jié)合對湯姆的認(rèn)識寫一篇心得體會，也可以摘錄精彩句段，準(zhǔn)備參加班級讀書會。板書設(shè)計(jì)：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》馬克·吐溫第四篇：湯姆索亞歷險(xiǎn)記教案17《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡析本課由《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個(gè)精彩片段組成。梗概圍繞“歷險(xiǎn)”，寫了湯姆的五次歷險(xiǎn)：一是和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥?；二是和哈克、喬奇到杰克遜島當(dāng)“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路──真正的歷險(xiǎn)；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣。精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險(xiǎn)經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。二、教學(xué)目標(biāo)1．閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。2．關(guān)注人物命運(yùn)，體會湯姆敢于探險(xiǎn)、追求自由的性格特點(diǎn)。3．激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。三、教學(xué)重難點(diǎn)通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀外國文學(xué)作品的興趣。四、教學(xué)程序（一）自讀課文，理清思路1.導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣。我們剛剛學(xué)完一篇外國長篇作品，魯濱孫漂流到荒島后遇到重重困難，還是想辦法克服了，讓我們體會到了他的勇敢無畏。今天，我們要閱讀的是一部美國的長篇小說，認(rèn)識一個(gè)叫湯姆·索亞的小男孩，他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都嘆服不已。2.板書課題，齊讀。請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險(xiǎn)？3.請同學(xué)們快速瀏覽梗概，說說這部小說主要寫了湯姆幾次歷險(xiǎn)？（墓地歷險(xiǎn)荒島歷險(xiǎn)鬼屋歷險(xiǎn)山洞歷險(xiǎn)尋寶歷險(xiǎn)）4.在梗概中，湯姆給你留下了怎樣的印象？5.幾次歷險(xiǎn)并不單純是孩子的游戲，還穿插著“喬?！边@個(gè)真正強(qiáng)盜的故事：湯姆和哈克半夜到墓地試膽量，恰巧目睹了喬埃殺死醫(yī)生的場面；和哈克到鬼屋尋寶，恰巧聽見了喬埃和另一個(gè)強(qiáng)盜商量藏金幣的話；和貝琪在魔克托爾山洞迷路，又意外地遇見了逃跑的喬埃！最后，再次進(jìn)洞尋寶，挖出了喬埃埋藏的（二）品讀重點(diǎn)，讀中悟?qū)?.請你快速瀏覽精彩片段部分，找一找這個(gè)精彩片段是來自這當(dāng)中的哪一次冒險(xiǎn)。2.請你再默讀精彩片段，找一找哪些精彩的地方很吸引你？你可以用筆劃出來。預(yù)設(shè)1——困難重重的歷險(xiǎn)（1）學(xué)生讀語句，說精彩之處。剛才這位同學(xué)認(rèn)為湯姆講述冒險(xiǎn)的這段經(jīng)歷很精彩。我想大家也有這樣的感受吧。那么，在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎樣一步步走出這險(xiǎn)境的呢？讓我們一起來借助這個(gè)路線的提示，默讀第5自然段，也來走一走。洞中迷路→（摸索出口）→找到出口→（說服貝琪）→爬出洞口→（進(jìn)行呼救）→安全脫險(xiǎn)。（2）湯姆和貝琪是怎樣一步步走出這險(xiǎn)境的呢？誰先來走？這山洞真是太難走了，這下總算讓我們走出來了。湯姆和貝琪這么一步又一步的摸索，直到最后終于安全脫險(xiǎn)，這讓你有什么感受呢？（他們經(jīng)歷了千辛萬苦，脫離險(xiǎn)境真是困難重重，湯姆真是了不起，真勇敢……）精彩片段還有哪些精彩的地方很吸引你？預(yù)設(shè)2——大悲大喜的人們（1）交流，讓學(xué)生談精彩。（2）吸引你的是人們欣喜若狂的情景，這喜悅的場景哪些自然段也在寫呢？（3還有哪些精彩的地方也很吸引你？這里人們?yōu)檎也坏胶⒆拥拇蟊胶髞淼拇笙玻@“大悲大喜”同樣精彩！預(yù)設(shè)3——懸念迭出的結(jié)尾精彩片段還有哪些精彩的地方也很吸引你？學(xué)生可能說不上來，教師引領(lǐng)：讓我們來看精彩片段的結(jié)尾，山洞已經(jīng)用鍋爐鋼板封上了，而且又上了三把鎖，可是想不到的印江·喬埃竟然還留在洞中，這樣的結(jié)尾，帶給你怎樣的疑問呢？小結(jié)：片段的結(jié)尾，懸念迭出，讓我們有了許許多多的疑問和想象，同樣精彩！3.剛才我們交流的是精彩片段內(nèi)容上的精彩，請你再默讀剛才你找到的精彩之處，這些片段哪些地方寫得也很精彩呢？適當(dāng)可以做一下批注。金幣。正因?yàn)橛辛苏嬲膹?qiáng)盜，故事就格外地驚險(xiǎn)和引人入勝。預(yù)設(shè)1——細(xì)膩的刻畫這些片段哪些地方寫得也很精彩呢？（1）學(xué)生讀語句，交流寫法。（教師盡量少說，放手讓學(xué)生說。）學(xué)生說不到，教師可指導(dǎo)：這里重點(diǎn)是抓住了撒切爾太太的什么？你能把這些表示動(dòng)作的詞語圈出來嗎？有哪些？（板書：動(dòng)作）（2）點(diǎn)撥：而寫波莉姨媽悲痛絕望，是寫了她的外貌。（板書：外貌）（3）小結(jié)：馬克.吐溫寥寥幾筆，細(xì)膩刻畫了兩位人物的動(dòng)作、外貌，就把他們悲痛欲絕的模樣浮現(xiàn)在了我們眼前，寫得真是精彩！還有哪里也同樣寫得很精彩呢？預(yù)設(shè)2——夸張的語言（1）交流寫法。一生交流后，引領(lǐng)：讀著這些語句，讓人感覺怎么樣?（非常有趣）這里還有哪些語句寫得也令你感覺很意外、有趣呢？學(xué)生談體會。（夸張的外貌、語言、動(dòng)作）1“不一會兒，街道上簇?fù)碇老踩艨?、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：○“快來看！他倆被找回來了！”點(diǎn)撥：竟連衣服也沒穿好就出來迎接了，人們簡直也和這鐘聲一樣瘋狂！2“這時(shí)，人們丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，滴滴答答的喇叭聲與人們的喧○嚷聲匯成了一片?！币龑?dǎo)：這人群中丁丁當(dāng)當(dāng)敲著鐵碗銅盆，吹著滴滴答答的喇叭的只有小孩嗎？哈哈，連年輕人，甚至老人也這樣了，真是太有趣了！太瘋狂了！3“前來迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊(duì)伍，他們邁著雄壯有力的步伐，○浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪！”引導(dǎo)：瞧這架勢，瞧這待遇，感覺像是在歡迎誰呢？總統(tǒng)，元帥，英雄，呵呵，真是有趣！4這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚?！瘘c(diǎn)撥：這一夜也是人們最快樂最開心的一個(gè)夜晚。小結(jié)：寫人們欣喜若狂的這些語言是那么有趣，那么幽默，那么夸張，馬克.吐溫不愧是幽默大師?。ò鍟嚎鋸垼?．反襯的寫法交流到這里，我不禁有些疑問，這本書的主人公明明是湯姆，可是這里卻為什么要花這么多的筆墨來細(xì)致入微地描寫撒切爾太太、波莉姨媽，小鎮(zhèn)人們的悲痛絕望和欣喜若狂呢？這樣寫對描寫主人公湯姆有什么幫助呢？說得真好，這樣寫就更加反襯出湯姆的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。這也讓我們覺得作者對湯姆這位人物同樣也寫得精彩?。ò鍟悍匆r、人物）（三）讀寫遷移，以寫促讀通過對課文內(nèi)容的了解，同學(xué)們認(rèn)識了一位怎樣的主人公呢？聯(lián)想一下自己曾經(jīng)抑或是現(xiàn)在的調(diào)皮，你們對湯姆·索亞又是怎樣的看法呢？同學(xué)們可以用自己手中的筆，敞開你的心扉去和主人公進(jìn)行心靈的溝通。2.學(xué)生交流心得。（四）課外拓展，形成能力1.了解了梗概，品味了精彩，有哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問？2.交流。3.如果想知道，那么我們課后可以去讀一讀《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書，有興趣的同學(xué)還可以去關(guān)注馬克.吐溫的其他作品，并填寫一張讀書推薦卡：讀書推薦卡書名作者精彩情節(jié)推薦理由_______________________第五篇：湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）教案課題湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）課型略讀課文授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會情節(jié)的吸引之處。2.感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn)，并閱讀原著，加深對作品的理解。教學(xué)重點(diǎn)默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會情節(jié)的吸引之處。教學(xué)難點(diǎn)感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn)，并閱讀原著，加深對作品的理解。教具準(zhǔn)備課件：名著《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》簡介、作者簡介、詞語解釋、課文插圖教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（5）分鐘一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣【出示課件1】1．我們剛剛閱讀完兩篇外國名著，魯濱遜的荒島漂流和小男孩尼爾斯的騎鵝旅行喚起了我們無限的想象。今天，我們要閱讀的是一部美國的長篇小說，認(rèn)識一個(gè)叫湯姆?索亞的小男孩（出示插圖【出示課件2、3】），他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已。2.揭示課題。（板書課題：湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選））3.齊讀課題?！境鍪菊n件4、5】4.作者簡介美國作家馬克?吐溫擅長使用幽默和諷刺，對后來的美國文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人們普遍認(rèn)為他是美國文學(xué)史上的一大里程碑，是美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。代表作有短篇小說《競選州長》《百萬英鎊》長篇小說：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》（板書：馬克?吐溫美國作家）5．貪玩、渴望冒險(xiǎn)，不喜歡被約束，是每個(gè)孩子的天性，在這部小說中，湯姆?索亞的天性得到充分發(fā)揮。讓我們來看看他為我們實(shí)現(xiàn)了怎樣的夢想。以談話方式，出示圖片，引出故事人物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。簡介作家，有助于學(xué)生積累文學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。新課教學(xué)（33）分鐘二、默讀課文，整體感知【出示課件6】1．默讀節(jié)選片段，說說這部小說主要寫了什么。（板書：精彩片段）精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。2．在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺得最驚險(xiǎn)的是什么？哪些情節(jié)特別吸引你？說說這個(gè)片段中你覺得精彩的地方。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表達(dá)的特點(diǎn)：如，A.細(xì)節(jié)描寫傳神－-薩契爾太太和波莉阿姨的絕望狀態(tài)和湯姆講述自己的歷險(xiǎn)過程時(shí)的語言，都細(xì)膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格；B.語言描寫生動(dòng)－-湯姆在講歷險(xiǎn)時(shí)不停“怎樣”“如何”，夸張與吹噓溢于言表；側(cè)面烘托：小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)，有力地襯托出湯姆的冒險(xiǎn)與勇敢機(jī)智的精神；C.幽默：如鎮(zhèn)上的人們略顯失常的表現(xiàn)，“欣喜若狂、衣衫不整；成群結(jié)隊(duì)地迎接，邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街小巷，歡呼聲一浪高過一浪。排著隊(duì)摟著獲救的孩子又親又吻，使勁握著撒切爾太太的手，淚水如雨，灑了一地”等。（板書：湯姆和貝奇失蹤后人們的悲痛心情湯姆和貝奇歸來后人們的喜慶場景敢于冒險(xiǎn)的精神湯姆得意地講述山洞歷險(xiǎn)的經(jīng)歷湯姆看望生病的伙伴哈克）三、再讀課文，感知人物【出示課件7】1.再讀精彩片段，圍繞下面的問題交流：你覺得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？在這段歷險(xiǎn)中，你對湯姆有了怎樣的認(rèn)識？結(jié)合具體的內(nèi)容來簡單說一說：如，A.是個(gè)樂觀勇敢的孩子，當(dāng)山洞中迷路，貝奇絕望時(shí)，三次探路，最終找到通道；B.是個(gè)足智多謀的孩子，在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路；C.是個(gè)有愛心的孩子，恢復(fù)后即看望朋友哈克；D.是個(gè)頑皮的孩子，講精彩歷險(xiǎn)過程，還不忘夸張地吹噓一番；E.是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的孩子，當(dāng)有人問他是否還想再到那個(gè)山洞走一趟時(shí)，他說自己不會在意的。（板書：敢于冒險(xiǎn)的精神）2.小組討論交流并派代表進(jìn)行匯報(bào)。3.師生總結(jié)：湯姆是個(gè)聰明愛動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能等。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教師幫助學(xué)生找到梳理課文的方法，幫助學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容與主要情節(jié)。抓住關(guān)鍵句子和主要情節(jié)來感知人物形象，品味人物精神閃光點(diǎn)。課堂小結(jié)及拓展延伸（2）分鐘四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸【出示課件8】小組合作：你覺得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？在這段歷險(xiǎn)中，你對湯姆有了怎樣的認(rèn)識？結(jié)合具體的內(nèi)容來簡單說一說：當(dāng)山洞中迷路，貝琪絕望時(shí)，三次探路，最終找到通道；在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路；恢復(fù)后即看望朋友哈克；講精彩歷險(xiǎn)過程，還不忘夸張地吹噓一番；2.【出示課件9】拓展延伸：在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？聯(lián)系自己的生活和學(xué)習(xí)，說說自己的感受。3.湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。如果你還想知道湯姆其他有意思的故事，課下就去讀一讀【出示課件10】《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書吧。五、布置作業(yè)1.查找資料，了解作家馬克?吐溫；2.閱讀小說，標(biāo)記好你認(rèn)為最有趣的段落，結(jié)合對湯姆的認(rèn)識寫一篇心得體會，也可以摘錄精彩句段，準(zhǔn)備參加班級讀書會。此環(huán)節(jié)通過學(xué)生聯(lián)系自己身邊的小伙伴，發(fā)現(xiàn)他們身上與主人公湯姆的共同點(diǎn)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的閃光之處，并加深對作品的理解。板書內(nèi)容湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）馬克?吐溫美國作家湯姆和貝奇失蹤后人們的悲痛心情湯姆和貝奇歸來后人們的喜慶場景敢于冒險(xiǎn)的精神精彩片段湯姆得意地講述山洞歷險(xiǎn)的經(jīng)歷湯姆看望生病的伙伴哈克課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“√”。祈禱（qíqǐ）哀悼（dàodiào）渲染（xuānxuàn）話匣子（jiáxiá）二、把下面的詞語補(bǔ)充完整。誠（）誠（）（）不在乎（）（）昏迷（）（）傾聽三、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法是否正確，正確的請打“√”，不正確的打“×”。1、本課的作者是美國作家馬克?吐溫。（）2、本課由《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝奇”這個(gè)精彩片斷組成。（）3、梗概圍繞“歷險(xiǎn)”，寫了湯姆的四次歷險(xiǎn)。（）4、課文中幾次歷險(xiǎn)純粹是孩子的游戲。（）5、精彩片斷講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。（）【答案】一、qídàoxuànxiá二、心意滿神智側(cè)耳三、1、√2、√3、×4、×5、√教學(xué)反思《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是部編版小學(xué)六年級語文下冊的一篇略讀課文，這篇課文講述的是湯姆和他的小伙伴們從迷路的山洞返回家后的故事，向我們展現(xiàn)了一個(gè)無所不能、淘氣、向往自由、勇敢機(jī)智、有正義感和愛心的一個(gè)孩子頭兒的形象。所以根據(jù)單元目標(biāo)和教材特點(diǎn)我把這課的目標(biāo)定為：默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會情節(jié)的吸引之處。感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn)，并閱讀原著，加深對作品的理解。激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生初步了解小說的主要故事情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀名著的方法，激勵(lì)學(xué)生閱讀名著的興趣。下面是我對《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》的教學(xué)反思，與大家分享。課前我讓學(xué)生盡量抽時(shí)間去看這部作品，讓學(xué)生對作品有初步的了解，為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。開篇我以談話方式導(dǎo)入，讓學(xué)生說說還想知道哪些有趣的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接下來指導(dǎo)學(xué)生掌握快速閱讀的方法，然后用這種方法快速瀏覽精彩片段，讓學(xué)生思考這部分具體描寫的是什么內(nèi)容，哪些地方寫的很精彩，你對湯姆又有了怎樣的認(rèn)識，你最欣賞湯姆的那一點(diǎn)。讓學(xué)生分組快速閱讀后，找出精彩部分，在展臺上展示，抓住精彩的句子有感情的讀讀，加深對原文的理解和體驗(yàn)。最后我讓學(xué)生在根據(jù)自己的理解和體會說出湯姆在你們心中是一個(gè)什么樣的孩子，學(xué)生們很快地概括出了湯姆機(jī)智勇敢，敢于冒險(xiǎn)的精神。最后啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，你們還想知道更多的有趣的故事細(xì)節(jié)嗎，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)預(yù)讀原著的興趣和愿望。整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性很高。我以學(xué)生自讀，自悟?yàn)橹鳎プ￡P(guān)鍵的中心問題探討交流，讀出個(gè)性，讀懂片斷的內(nèi)容，在對主人公特點(diǎn)的逐步認(rèn)識中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，升華情感。湯姆的善良、正直、勇敢等品質(zhì)會在學(xué)生心中留下深刻的印象，產(chǎn)生不可思議的影響。學(xué)完《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，學(xué)生都很羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。故事讓人看起來津津有味，學(xué)生由此產(chǎn)生了濃厚的興致，紛紛表現(xiàn)出閱讀的熱情，對主人公的經(jīng)歷有了各種猜想，相信在課堂上我播下的種子，會在他們的日后生活中開出美麗的花兒。備課素材【教材分析】精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝奇的媽媽薩契爾太太和湯姆的阿姨悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝奇回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝奇在洞中的歷險(xiǎn)經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝奇，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點(diǎn)。浪漫有趣，有驚無險(xiǎn)，是這部名著吸引孩子的地方?！咀髡呓榻B】馬克·吐溫（1835－1910年）是美國的幽默大師、小說家、作家，亦是著名演說家。雖然其家財(cái)不多，卻無損其幽默、機(jī)智與名氣，堪稱美國最知名人士之一。其交游廣闊，威廉·迪安·豪威爾士、布克·華盛頓、尼古拉·特斯拉、海倫·凱勒、亨利·羅杰諸君，皆為其友。他曾被譽(yù)為：文學(xué)史上的林肯。海倫·凱勒曾言：“我喜歡馬克吐溫——誰會不喜歡他呢？即使是上帝，亦會鐘愛他，賦予其智慧，并于其心靈里繪畫出一道愛與信仰的彩虹?！蓖じ？思{稱馬克·吐溫為“第一位真正的美國作家，我們都是繼承他而來”。其于1910年去世，年七十五，安葬于紐約州艾瑪拉。馬克·吐溫一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。從內(nèi)容上說，他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位當(dāng)過排字工人和水手的作家強(qiáng)烈的正義感和對普通人民的關(guān)心；從風(fēng)格上說，專家們和一般讀者都認(rèn)為，幽默和諷刺是他的寫作特點(diǎn)。寫作風(fēng)格：熔幽默與諷刺一體，既富于獨(dú)特的個(gè)人機(jī)智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析，既是幽默辛辣的小的杰作，又是悲天憫人的嚴(yán)肅。【與文章相關(guān)的資料介紹】【名著內(nèi)容簡介】湯姆幼年喪母，由阿姨收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了阿姨和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·芬到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝里帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與他心愛的姑娘貝姬在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險(xiǎn)，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏?！緞?chuàng)作背景】19世紀(jì)70年代，美國資本主義進(jìn)入了壟斷時(shí)期。龐大的、機(jī)器轟鳴的工廠的出現(xiàn)，集體化的大生產(chǎn)組合以及大刀闊斧的進(jìn)取精神促使了美國工業(yè)的突飛猛進(jìn)，使得以往平靜而又無多少競爭的年代里蔚然成風(fēng)的禮貌行為和道德涵養(yǎng)準(zhǔn)則逐漸失去了棲身之地。因此，對維多利亞時(shí)代的溫文爾雅的摒棄是不可避免的。特別是南北戰(zhàn)爭，它像一種催化劑，在摧毀了奴隸制的同時(shí)，也加速了維多利亞社會結(jié)構(gòu)的崩潰過程，把年輕人推進(jìn)向傳統(tǒng)宣戰(zhàn)的潮流，使他們體內(nèi)潛藏已久的被壓抑的暴力進(jìn)發(fā)出來，去摧毀那個(gè)不合時(shí)宜的19世紀(jì)社會。馬克·吐溫就是在這個(gè)大歷史背景下創(chuàng)作《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的，因此具有深遠(yuǎn)的歷史意義。他把自己的童年生活經(jīng)歷濃縮進(jìn)了這部小說，但又注入了他自己的思想和時(shí)代縮影，使它脫離了一般庸俗的兒童回憶格調(diào)，讓它充滿了時(shí)代的活力?！救宋锝榻B】湯姆·索亞全名托馬斯·索亞，本小說的主人公。他是個(gè)聰明愛動(dòng)又調(diào)皮搗蛋的孩子，阿姨罰他星期六不能去玩而是刷墻，他卻會忽悠別人說刷墻是件很好玩兒的事兒，讓其他孩子搶著為他刷墻。湯姆骨子里具有冒險(xiǎn)風(fēng)格，他會約上小伙伴們?nèi)プ龊１I。湯姆也足智多謀，他和哈克一起破壞了殺人犯喬埃的陰謀，最終讓壞人惡有惡報(bào)。哈克貝利·費(fèi)恩圣彼得斯堡鎮(zhèn)上公認(rèn)的“野孩子”，他的父親是個(gè)酒鬼，不會照顧哈克。但是哈克卻心地純良，他不受約束是一個(gè)自由自在的流浪兒；湯姆與他關(guān)系要好，把他當(dāng)作知心朋友，后因救了道格拉斯寡婦一命而被寡婦收養(yǎng)。波莉姨媽湯姆的姨媽，心地善良的老太太，平時(shí)戴個(gè)老花鏡，但是看人的時(shí)候喜歡從鏡框上看，不通過眼鏡看人。對于湯姆要求嚴(yán)格，一心想把湯姆教導(dǎo)成有禮貌，有教養(yǎng)的