人教部編八年級語文上冊《學寫傳記》公開教學課件

學寫傳記1.閱讀任務傳記，了解人物傳記的特點及一般寫法。2.選擇典型事例和適宜的寫作方法，運用生動的語言敘寫人物傳記。學習目標閱讀課文《學會傳記》思考：什么是傳記？

傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由他人記敘。自述生平的為自傳。寫作指導后來她寫過這樣一段話：“現(xiàn)在這個時期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時期?，旣惡髞韺懙溃骸半m然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們仍然覺得很快樂。

《美麗的顏色》最后一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中！”《偉大的悲劇》分析示例，說說寫傳記的方法。方法：1.傳記內容要真實。傳記中涉及的時間、地點、人物、事件都必須準確。寫作指導添改講義工作認真負責糾正解剖圖對學生嚴格要求關心解剖實習熱情誠懇了解女人裹腳求實精神方法：2.選擇典型事件，突出人物特點，表現(xiàn)傳主思想性格。概括人物全貌的同時，選擇重大的、有代表性的、最能反映人物特征的事件詳細記述?！短僖跋壬穼懽髦笇К旣愒谠鹤永锎┲鴿M是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。

《美麗的顏色》他的雪橇上，除了一切必需的載重外，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品?！秱ゴ蟮谋瘎　贩椒ǎ?.寫作還要有細節(jié)描寫。寫作指導比埃爾把鑰匙插入鎖孔，那扇門嘎嘎地響著……兩個人的臉都轉向這些微光，轉向這射線的神秘來源……《美麗的顏色》他們鞋底下的白雪由軟變硬，結成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬著他們已經疲憊不堪的軀體。《偉大的悲劇》方法：4.運用想象豐富傳記內容。寫作指導高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！边@對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波?！秱ゴ蟮谋瘎　贩椒ǎ?.巧用修辭。寫作指導因為，無可否認的是，這個出身于名門望族的男子長相粗劣，生就一張鄉(xiāng)野村夫的臉孔。這一對爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上蒼；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無……

《列夫?托爾斯泰》

方法：6.運用欲揚先抑手法來突出人物形象。寫作指導學習了傳記的寫作方法，閱讀下面片段寫作，分析并進行修改。寫作實踐姑姑的童年①姑姑在廣西桂林長大。兒時的姑姑生活得十分無憂無慮。

②在那個年代，一年級的小孩就要學會做飯。那時沒有煤氣，只有煤炭和普通的鍋，做飯時要時不時地轉動鍋，以免受熱不均勻，飯會糊掉。但小孩都貪玩，如同小貓釣魚一般，沒過多久就會跑去玩，等到聞到一股糊味，才會回到家，然后揭開鍋蓋一看，米飯全是黃的，底下則是黑的鍋巴。記得有一次突然有小孩提議說：“聽說大蔥可以掩藏氣味，說不定大人們就聞不出來了！”別的小孩聽到后紛紛夸獎他，姑姑也照著這寫作實踐個辦法做了。但是當大人們回到家后，立馬就聞到了糊味，馬上就知道飯糊了。③有一次，姑姑和幾個鄰居家的小朋友在一起打牌，其中一個小弟弟因為太小了，自然被拒之門外。鄰居家的小弟弟一看就自己被冷落，就跑到灶臺邊玩火，結果把樓梯引燃了。當時的褸梯，扶手都是木頭做的，很容易著火。這時那個小弟弟竟然還開心地拍手叫道：“火！火！火！”里面打牌的人跑出來一看，果然著火了，立馬大叫：“救命?。【让?！著火啦！”這一大喊把樓里的大人們全部驚動了，趕忙跑出來滅火，寫作實踐弄得整棟樓雞飛狗跳。④這些童年的小插曲給姑姑的童年帶來了許多樂趣。當我們聽到這些故事后也無限向往。⑤姑姑的童年是豐富多彩的，可以經常去接觸大自然，感受大自然的生機與活力，比我們現(xiàn)在的孩子快樂多了?，F(xiàn)在的孩子只知道玩電子產品，很少有機會去接觸大自然，總給人一種沒有活力、死氣沉沉的感覺。寫作實踐點評第2、3自然段寫了姑姑童年時的生活趣事：煮糊飯、救火（選材不當，不能把快樂建立在他人的痛苦之上），雖然覺得有趣，但不能體現(xiàn)姑姑童年的無憂無慮。應該更換材料，以體現(xiàn)姑姑童年生活的開心、快樂。時代背景交代不詳，傳記寫作的真實性和準確性欠缺。寫作實踐姑姑的童年

①姑姑在廣西桂林長大，小時候的她，生活得十分無憂無慮。上世紀70年代，正是知識青年“上山下鄉(xiāng)”辦得火熱的動蕩時期。②姑姑的父母是他們中的一員，被下放到了五七干校。這稱不上是一件好事，但是對于年少懵懂的姑姑來說，在那里與朋友們一起玩耍的時光卻是最美好的回憶。③那時候，她和朋友們人手一個深綠色的軍用水壺，扁扁的，卻總是裝滿了樂趣。他們經常相約去小溪里抓魚，上山寫作實踐第2、3自然段交代了姑姑童年生活的時代背景，增強了傳記寫作的真實性和準確性。摘野果。每當一條手指粗細的魚兒，或是一個乒乓球大小的果子出現(xiàn)在手中時，總是能引起同伴們的聲聲驚呼。這樣的玩耍，舒適而愜意。那扁扁的綠水壺，常裝著來自曬谷場邊鐵皮桶里的牛奶。在玩得疲倦之后喝上一口，幸福感頓時滿溢而出。④大人們在花生收獲的季節(jié)總是忙碌無比，田地里一個個彎腰拔花生的身影之中，又總是會混進一些“調皮鬼”。他們跟在大人后面，將地上隨意放置著的花生小心翼翼地撿起來，仿佛那是天底下最好的美味。當大人們坐在板凳上擇花生時，姑姑和她的小伙伴們又會趁他人不注意偷偷拿走兩顆。即使花寫作實踐“引起同伴們的聲聲驚呼”“趁他人不注意偷偷拿走兩顆”等細節(jié)描寫極富童真，很有感染力。第4、5自然段敘述了姑姑童年的趣事：抓魚、摘野果、撿花生。典型事例確實能體現(xiàn)童年的樂趣、幸福。生是生的，也格外香甜。⑤那時候的孩子們，擁有最真摯的友情、最真切的快樂。這種純真，天然的樂趣遠遠大于我們在網絡游戲中所得到的虛榮。⑥現(xiàn)在，姑姑總是深有感觸地對我說：“我總感覺現(xiàn)在的孩子缺少真正的快樂，他們總是上一秒大笑著，下一秒又受困于功課之中?！雹邠碛羞@樣一個天真快樂的童年，是姑姑心中最幸福的事情。寫作實踐“那時候”“現(xiàn)在”等詞語體現(xiàn)出時空的轉換和特定時代的生活經歷。從呱呱墜地到成長為一個少年學生，你已經有了十多年的人生經歷。寫一段自我介紹，回顧自己過去的經歷，也說說自己對未來的想法。300字左右。寫作實踐

舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平，三歲失怙(hù)，可謂無父。志學之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百千，不求甚解。繼學師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財；每購獎券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。二十六歲，發(fā)憤著書，科學哲學無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲結婚，今己有一女一男，均狡猾可喜，閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲，并不著急。教書作事，均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點出息！寫作實踐著者略歷自我介紹一仿老舍先生小傳所作鄙人姓陳，名旭，仿于老舍，字九日，現(xiàn)年虛歲十四，生于“天府之國”，名曰四川。幼時，幸得良師精心栽培，感激不盡;幸遇益友六年相伴，銘記在心。現(xiàn)入夾中名校，實在榮幸;又遇良師，結識益友實在為人生之大幸。謝，上天之眷顧;謝，父母之教誨;謝，老師之栽培。吾感激不盡!吾現(xiàn)才疏學淺，還應再接再厲，方得更上一層樓!寫作實踐吾姓徐，名顯陽，后易名為顯騰。吾母生吾之時，包頭正值陰雨，多日細雨點點。待吾出世之時，天即刻大亮，日現(xiàn)中天。吾全家甚是訝然，故名“顯陽”。及至后來，吾母細思，“顯陽”字中有“二日”，雙日齊出，甚感不妥，又因吾屬狗之生肖，恐吾無“肉”可吃，故又名曰“顯騰”。吾身高一米六一，在眾多同窗中，實屬艱難，身材偏瘦，五官還算周正，面白無須。自我介紹二寫作實踐鄙人在班中執(zhí)掌生物之權，實是無所作為，此就不必再提。平日里，吾獨好音樂，旅游。每日不管清閑或否，必抽空高歌一曲或搖頭晃腦一番。至于旅游，吾獨好往山高樹榮，水清草盛之地，亦或是博物館等地，陶己之情操，長己之知識，甚感趣也，享山水之樂，智慧之快，甚感欣然也。吾也好書法，平日里偶爾隨意揮灑幾筆，假冒一下“大家”，實是登不了大雅之堂。白駒過隙，吾已過十三歲矣，再大點兒，或能有點兒作為！寫作實踐姓薛名詩淵，字意詩以言志，淵以博大，故名。余年芳一十有三。面色略黑，不外乎健康膚色。相貌平平，并不出眾。唯有寬闊額頭，為眾同學關注之焦點，常常引人矚目，以此取樂而已。余三歲，父教之，已熟背《三字經》《弟子規(guī)》等中華經典，但不求甚解。父曰：不需甚解，大必解之。余少時，以書為友，常伴左右。如遇古詩詞文句，沉迷其中，慢研細琢，以至忘食。今不如昔，有一目十行，浮光掠影之勢。故此后收獲幾近無。悲也！自我介紹三寫作實踐余甚喜一卷大唐風華的謫仙人李白，其風流蘊藉，無人能及。其詩風雄奇豪放。余亦愛自古風流雅韻的宋詞，最喜東坡居士的《念奴嬌·赤壁懷古》——大江東去，浪淘盡，千古風流人物的豪氣。余頗喜山水風光，厭惡繁華市井。喜與父母賞九州之美景。閑時，偶練幾筆，終無所成，待日后爾？余有座右銘為：“凡心所向，素履所往；生如逆旅，一葦以航?！庇沾藠^斗，成就無憾人生！寫作實踐我，劉逸翔，今已14歲，臉光滑，胡子只淡淡的一撇一捺，架一副深藍色框的眼鏡，獨耳垂厚而大，也算是亮點吧。我學習較刻苦，獨鐘愛英語，數(shù)學，尤與英語老師關系融洽。其次愛的便是體育課了。諸多球類運動中，偏愛足球，籃球。自