四川省南充市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版能力評測（（上下）學(xué)期）試卷及答案

四川省南充市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版能力評測（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請根據(jù)拼音寫出詞語。語文學(xué)習(xí)是心靈之旅，帶我們領(lǐng)略牧場之國遼闊無垠的草原上膘肥體壯的，體驗威尼斯船夫熟練的技術(shù)，感受威尼斯夜晚的。也認(rèn)識了不少人物，有的諸葛亮，讓人的劉伯承，像一棵的樹的人力車夫祥子，還有的少年閏土。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.課外讀書吧。

（1）“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？……一朝春盡紅顏老，花落人之兩不知！”這首詩出自_________________中人物________________之手。

（2）古往今來，我國的文人雅士賞花、愛花、知花、護(hù)花。更喜歡寫“花”，我知道帶有“花”的詩句還有____________________________________

（3）古人常常以花喻人，借花言事。與“花”有關(guān)的成語特別多，其中形容說話的文采和美好的成語是(

)

A．心花怒放

B．舌綻蓮花

C．妙筆生花

D．蕙質(zhì)蘭心2）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

【詩詞有情】“暖風(fēng)熏得游人醉，__________________”是林升對統(tǒng)治者茍且偷安的悲憤和對國家命運(yùn)的擔(dān)憂；“我勸天公重抖擻，______________”是龔自珍對國家涌現(xiàn)杰出人物的期待；“______，_______”是陸游對祖國統(tǒng)一的渴望。

【詩詞有景】“____________________，____________”是泉水流淌在山石上，與明月交相輝映的恬靜夜景；“________________，_________________”是漫天寒霜，月亮西沉，楓葉搖曳，漁火點(diǎn)點(diǎn)的靜謐夜景；“___________________，____________”是白鷺飛翔，桃花盛開，鱖魚肥美的水鄉(xiāng)春景。

【詩詞有理】“___________________？____________”告訴我們學(xué)無止境，要不斷學(xué)習(xí)新的知識；“向來枉費(fèi)_______________，_______________”告訴我們要博覽群書，注重積累。3）.回憶課文內(nèi)容，完成練習(xí)。4）.把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

(

)(

)有味

一知(

)(

)

栩栩(

)(

)

(

)(

)而呻

(

)動(

)移

索然(

)(

)

（1）以上詞語中有兩個詞語是反義詞，它們是：_________、_________。

（2）形容沒生病而裝病呻吟的詞語是_________，比喻受到影響或刺激，心里產(chǎn)生了某種念頭或觸動了某種情感的詞語是_________。

（3）選詞填空。

①他上課時沒有認(rèn)真聽講，所以對這個問題_________。

②他總能把_________的故事講得生動有趣。5）.課內(nèi)閱讀

課文講了三個故事，用四字小標(biāo)題表示分別是_____________、____________、_____________，前兩個故事的主要人物是_____________。三個故事環(huán)環(huán)相扣，第一個故事的結(jié)果是_____________；第二個故事的結(jié)果是_________。前兩個故事是第三個故事的__________，《將相和》的結(jié)局是_______________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.漫步古典名著長廊，我們認(rèn)識了眾多鮮活的人物，下列句子中描寫的人物分別是（

）

（1）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

（2）燕頷虎須，豹頭環(huán)眼，聲若巨雷，勢如烈馬，手提丈八點(diǎn)蛇矛，好不威風(fēng)。

（3）一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。

（4）身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鵝瞥，飄飄然有神仙之概。A．王熙鳳

張飛

豬八戒

周瑜B．林黛玉

李逵

豬八戒

呂布C．王熙鳳

張飛

沙僧

諸葛亮D．林黛玉

魯智深

沙僧

周瑜2）.下列故事不是出自《三國演義》的一項是（

）A．火燒赤壁B．草船惜箭C．三顧茅廬D．三打祝家莊3）.閱讀下面人物名片，人物年齡與別稱相匹配的一項是（

）楊氏之子楊氏子才九歲，正值______之年，竟用巧妙的語言化解了孔君平的調(diào)侃。黃旭華九十八歲的黃旭華老人，雖然已年近______，但仍堅持不懈地工作。蕭紅蕭紅三十一歲就英年早逝。剛過______之年的她或許已經(jīng)意識到生命將盡，在《呼蘭河傳》里，她用文字重溫了童年往事。A．弱冠

古稀

不惑B．弱冠

花甲

而立C．豆蔻年華

期頤

而立D．垂髫

期頤

而立評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照下面句子描寫事物的方法寫一寫你的心愛之物。

示例：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

______評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)課文連一連。

齊天大圣

《三國演義》

吳承恩

賈寶玉

《西游記》

曹雪芹

宋江

《紅樓夢》

施耐庵

司馬懿

《水滸傳》

羅貫中2）.連一連。

庭前八月梨棗熟隨君直到夜郎西杜甫

人生自古誰無死

留取丹心照汗青

李白

接天蓮葉無窮碧

一日上樹能千回

楊萬里

我寄愁心與明月

映日荷花別樣紅

文天祥評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子排成一段連貫的話。

(

)雨像絹絲一樣，又輕又細(xì)，聽不見淅淅的響聲。

(

)在春雨的滋潤下，麥苗長得更油綠了，菜花開得更金黃了。

(

)陽春三月，雨是最尋常的。

(

)只覺得這好像是一種濕漉漉的煙霧。

(

)瞧，又下起雨來了。

(

)柳樹、楊樹也在春雨里舒展枝葉，貪婪地吮吸著甜甜的雨水。2）.給下列句子排序。

(

)隨著科學(xué)水平的不斷提高，證明生物是進(jìn)化發(fā)展的證據(jù)越來越多。

(

)達(dá)爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學(xué)說由于受到當(dāng)時科學(xué)水平的限制還有一定的局限。

(

)比如說，對基因突變在進(jìn)化中的作用認(rèn)識不足，而一味強(qiáng)調(diào)微小變異的積累。

(

)但生物究竟如何進(jìn)化仍是眾說紛紜的。

(

)早在上一世紀(jì)達(dá)爾文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先經(jīng)過漫長的年代發(fā)展演變而來的，它們或多或少的有著親緣關(guān)系。

(

)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的進(jìn)化理論越來越不能解釋豐富多彩的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，因此進(jìn)化論還有待于更進(jìn)一步地探索和研究。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面的說法是否正確，對的“√”，錯的打“×”。

1．“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”出自曹雪芹的《紅樓夢》。(

)

2．林杰的《乞巧》、秦觀的《鵲橋仙》都借用了牛郎織女的故事表達(dá)情思。(

)

3．《鳥的天堂》的作者是巴金，《少年中國說》的作者是梁曉聲。(

)

4．縮寫故事的方法有摘錄、刪減、概括、改寫。(

)

5．“美哉，我/少年中國，與天/不老?！本渥永首x節(jié)奏正確。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.主題閱讀。閱讀詩歌《七子之歌》（節(jié)選），按要求答題。澳

門你可知“媽港”不是我的真名姓？我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母啊！請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來，母親！1．詩歌中的“你”指__________，“我”指______________，“他們”指_______________________________________________。

2．回顧《圓明園的毀滅》一文，完成下面表格。課題寫法特點(diǎn)表達(dá)情感的相似之處《七子之歌澳門》__________《圓明園的毀滅》_____評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作與生活。兩題任選一題完成。

（1）本學(xué)期，我們開展了“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動，相信同學(xué)們一定收獲不少。請你回憶生活中或綜合學(xué)習(xí)時，開展的跟漢字有關(guān)的故事。比如：練習(xí)書法、猜字謎……把印象最深的那件事寫下來。

（2）作為官渡學(xué)子，請你從自己的視角出發(fā)，描述官渡區(qū)的自然風(fēng)光、街道小巷、公園廣場等，或者分享在官渡發(fā)生的有趣故事、難忘的經(jīng)歷。

（題目自擬，文中不要出現(xiàn)自己真實的學(xué)校和姓名，不少于400字）評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀非連續(xù)性文本，完成下面小題?！静牧弦弧竣倌壳?，隨著新冠疫情防控措施不斷優(yōu)化，市民對藥品的關(guān)注度很高，如何科學(xué)、理性防治新冠病毒？感染新冠病毒居家治療如何合理、安全用藥？以下方面需注意：②新冠病毒感染后如未出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽，鼻塞等癥狀，不需要藥物治療。退熱藥、感冒藥、止咳藥、化痰藥都不能預(yù)防疾病，只能緩解癥狀。沒有癥狀者，切不可盲目服藥。藥物使用不當(dāng)反而容易造成肝腎損傷。③新冠病毒感染后有出現(xiàn)發(fā)熱癥狀的，對乙酰氨基酚和布洛芬都是相對安全而有效的退熱藥，但并不是一發(fā)熱就要使用退燒藥。體溫在37.5~38.5℃之間時，優(yōu)選物理降溫，多休息，多喝水。一般當(dāng)體溫≥38.5℃時，才使用退熱藥。④而退熱藥只需要使用對乙酰氨基酚和布洛芬其中1種即可，不推薦聯(lián)合或者交替使用。若體溫持續(xù)升高或退熱藥使用3天癥狀仍未緩解，建議及時就醫(yī)。⑤退燒藥與復(fù)方感冒藥不要一起吃。市面上多種感冒藥為復(fù)方制劑，如感冒靈顆粒和維C銀翹片等，內(nèi)含有對乙酰氨基酚，可以起到退燒作用，不要疊加使用。使用前需仔細(xì)閱讀藥品說明書，避免重復(fù)用藥。⑥為降低風(fēng)險，孕婦、6個月以下的嬰兒需避免服用布洛芬，退燒藥只選擇對乙酰氨基酚。3個月以內(nèi)的嬰幼兒發(fā)熱不推薦用藥，癥狀嚴(yán)重需及時前往醫(yī)院就診?！静牧隙客藷崴幨褂梅椒ㄋ幬锩Q劑型適用人群用法用量對乙酰氨基酚口服溶液/滴劑兒童若持續(xù)發(fā)熱，可間隔4~6小時重復(fù)用藥1次，24小時不超過4次片劑≥6歲兒童及成人緩釋片≥12歲兒童及成人若持續(xù)發(fā)熱，每8小時一次，24小時不超過3次布洛芬混懸液/滴劑兒童若持續(xù)發(fā)熱，每6~8小時可重復(fù)使用，每日不超過4次片劑≥12歲兒童及成人若持續(xù)發(fā)熱，時間隔4~6小時重復(fù)用藥1次，24小時不超過4次緩釋膠囊≥12歲兒童及成人每日2次*具體每次用量，請多參照藥品說明書中用法用量信息或咨詢醫(yī)師、藥師。1．閱讀兩則資料，判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）為了預(yù)防新冠病毒，小明每天服用連花清瘟、維C銀翹片等中成藥。(

)

（2）東東出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，體溫升到38．1℃，家人首先對他進(jìn)行物理降溫。(

)

（3）為了讓體溫快些下降，寧寧同時服用感冒靈顆粒和布洛芬片。(

)

（4）東東服用對乙酰氨基酚緩釋片6小時后體溫仍然高熱，于是他又服下了一片。(

)

2．下列人群中，出現(xiàn)發(fā)熱情況不能服用布洛芬的是（

）A．12歲以上的兒童與成人B．孕婦與6個月以下的嬰兒C．6歲以下的兒童與孕婦D．6歲以上的兒童與成人3．6歲的寧寧出現(xiàn)了高熱癥狀，他的家人可以給他服用對乙酰氨基酚片劑嗎？為什么？他的家人還可以怎么選擇？請再給出一條建議。

______________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.8.【大掃除】過年大掃除，有辭舊迎新的寓意。小城在書上讀到溫州人還將此叫做“撣新”。（1）小城不認(rèn)識這個“撣”字。根據(jù)聲旁推測，這個字讀音應(yīng)該帶有韻母_____A．enB．a(chǎn)nC．in（2）撣新完畢，小城想將整理出的多余物品丟掉，媽媽說：“這些東西扔了怪可惜的。____將他們送給有需要的人吧！”橫線上應(yīng)該填_____A．由儉入奢易，由奢入儉難B．問渠那得清如許，為有源頭活水來C．人無遠(yuǎn)慮，必有近憂D．一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱2）.選詞填空。

安靜

沉靜

寧靜