24節(jié)氣大暑教案8篇

第第頁24節(jié)氣大暑教案8篇24節(jié)氣大暑教案篇1設計意圖：通過老師引導，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在老師引導下，較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色?；顒幽繕耍?、感知大暑節(jié)氣，了解大暑節(jié)氣的景物特點，以及大暑節(jié)氣天氣變動。2、能夠比較形象的繪畫"大暑節(jié)氣"，顏色搭配恰當，自由發(fā)揮想象。3、喜愛大暑節(jié)氣，感受大暑節(jié)氣帶來的歡樂。4、幼兒能樂觀的`回答問題，加強幼兒的口頭表達本領。5、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。活動準備：關于大暑節(jié)氣的圖片，大暑節(jié)氣來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆?；顒与y點：幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫?；顒舆^程：一、老師提問幼兒："小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。老師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎?"幼兒回答，引出大暑節(jié)氣。二、老師問幼兒喜愛大暑節(jié)氣嗎，幼兒回答喜愛或不喜愛，老師依據(jù)情況回答。說："那么今日老師就給小伙伴們說一說大暑節(jié)氣。"你們聽大暑節(jié)氣來了"開始播放幻燈片。三、老師搭配《大暑節(jié)氣來了》背景音樂及圖片，敘述大暑節(jié)氣，介紹大暑節(jié)氣"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡快的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝"四、老師敘述完畢，問幼兒："小伙伴們，你們眼中的大暑節(jié)氣是什么樣的呢?"提出要求：1)請幼兒發(fā)揮想象畫出本身眼中的大暑節(jié)氣。2)保管好本身的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。3)幼兒自由發(fā)揮，老師巡回引導。提示：涂顏色時候用筆力度均勻，顏色均勻，合理。五、結束活動，經過老師引導，完成作品后，老師將幼兒的畫貼在教室展現(xiàn)墻上?；顒友娱L：上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在老師事先準備好的大暑節(jié)氣展現(xiàn)墻上，裝飾班級?；顒臃此迹弘m然是中班幼兒但是他們對大暑節(jié)氣已經有了肯定的感性經驗，因此在談到用什么方法可以讓本身涼快一些?舒適一些?他們都各述己見，各抒己見。但他們終歸是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為大暑節(jié)氣可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。24節(jié)氣大暑教案篇2活動目的：通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，加強學生安全意識，逐漸提高學生的素養(yǎng)和本領。活動形式：小品、模擬、演示、拍手游戲?；顒舆^程：一、用親情激發(fā)學生“我要安全”的意識。師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血？把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎？（學生紛紛說起父母在生活和學習中關懷本身最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼淚。）師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年齡不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應當珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的損害就是對父母的損害。要是我們珍惜父母，體諒父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要珍惜本身的生命。由于我們倘若有一點損害，父母就會很掛念和悲傷。同學們，那你們說他們是不是珍惜本身的生命呢？二、小品展現(xiàn)，讓學生明白珍惜生命的意義。小品：一小孩在道路上騎車，驀地一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的神色。路人見狀，趕忙撥打“120”急救。另一人趕忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，倘若司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。師：同學們，看了這個小品，你想說什么？生1：我們不能在道路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很不安全。生2：這個小孩不遵守交通規(guī)定，行車行人都應當靠右，而他是靠的左邊。生3:急救要撥打“120”報警。生4：我們要珍惜本身的生命，不到不安全的地方玩耍，這樣不僅害了本身，也害了別人。既讓本身痛苦，也讓別人受到經濟上的損失。生5：我們要遵守交通規(guī)定，這是讓家庭安定，社會安定的一個緊要方面。生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，倘若他不吸取教訓的話，下次可能是失去本身的生命。師：對，我們要珍惜本身的生命，生命是緊要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛惜生命。所以我們要保護好本身。要有自我保護的意識。那你們應從哪些方面來提高本身的`保護意識呢？三、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的方法。生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。（之前學校強調過這些方面，由于是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的大約。我將學生分成6個組，每組8人。分別實在的寫出這些方面的實在內容，一組一個。人多力氣大，不多時間，學生就寫好了，而且也寫得很實在。我要求一組推舉一個學生匯報，老師再做適當?shù)闹v解。）師：倘若顯現(xiàn)了緊急事故，我們該如何處置呢？倘若公共場合和自家發(fā)生火災，我們該怎樣緊急逃命？（學生舉手回答，老師增補），好，我們一起來演練一下。公共場合碰到火災，應馬上向室外樓梯逃命，闊別火場。倘若室內發(fā)生火災，無法逃出門外，就應當連忙跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等候救援。倘若炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應當用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。（接著我又給學生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學生邊聽老師說，邊演練。）四、老師總結，以拍手游戲結束，給學生留下意猶未盡的感覺。師：在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處置，剛才我們已經知道了一些。在以后的班會中，我們將連續(xù)了解到，時間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今日的這堂安全教育課吧。24節(jié)氣大暑教案篇3活動目標1、了解大暑季節(jié)多吃水果有益于防暑2、認得各種水果及其特點3、加強邏輯觀念活動準備各種水果活動過程1、老師介紹大暑季節(jié)可以吃水果避暑的習俗大暑季節(jié)是一年中天氣最熱的時候，水果中含有豐富的水分和維生素，多吃水果有益于防暑，但是不要食用過量，以免增添腸胃負擔，嚴重的會造成腹瀉。2、認得水果師：小伙伴們，夏每天氣熱的時候大家喜愛吃什么水果呀？幼：西瓜、桃子、香蕉……師：小伙伴們知道這么多水果呀，真棒！今日老師也請來了幾位水果寶寶，小伙伴們來看看它們是誰？老師依次展現(xiàn)水果，并請小伙伴們說出名字，并至少說出一個特點。（如西瓜水分許多，香蕉是彎彎的.）3、水果尋寶師：既然小伙伴們都認得這些水果，我們來做一個有趣味的尋寶游戲吧，可以找到許多不同的水果。老師作為珍寶的守護人，可以供給線索，由寬泛到實在，如：①不是長在地上的②個頭不是很大③只有一個核④表皮有絨毛⑤是桃子。最多五個提示。每個提示給出后可以請幾位幼兒猜一猜，老師將水果給最早猜出正確答案的幼兒作為嘉獎?；顒涌偨Y今日我們知道了大暑季節(jié)可以多吃水果來解暑，還認得了好幾種水果，知道他們的特點，通過這些特點我們進行了水果尋寶活動。小伙伴們，夏天到了要多吃水果，增補維生素，才略健康的度過夏天。24節(jié)氣大暑教案篇4一、設計意圖夏季，氣溫炎熱。幼兒園是集體戶外活動時，易發(fā)生中暑現(xiàn)象。如何處置中暑孩子，在入夏時和孩子們聊聊"如何防備中暑"顯得十分必需、十分緊要。二、活動目標1、有防備中暑的意識。2、了解中暑的起因以及中暑對身體的影響，掌握防備中暑的簡單知識。三、活動準備1、邀請兒科專家(利用家長資源）2、中暑圖片1張、防備中暑圖片5張3、音樂《健康歌》4、調查中暑的原因四、活動過程（一）由圖片導入中暑出示圖一(體溫高暈倒中暑了）師：他怎么了？（二）找尋中暑原因1、你們中暑過嗎？你中暑時都會怎樣？有什么癥狀？讓幼兒說一說，學一學。（大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等）2、中暑這么難過，平常你都是怎么中暑的？（幼兒敘述）老師小結。（三）防備中暑方法1、怎樣就能防備中暑了呢？（幼兒議一議）2、現(xiàn)場咨詢專家?guī)煟航袢瘴覀冋垇砹藘嚎茖＜覄⑨t(yī)生（家長），讓我們用熱烈的掌聲請出劉醫(yī)生（老師飾演）。劉醫(yī)生：（出示圖片）介紹防備中暑方法，介紹自編"健康數(shù)來寶"。3、幼兒學習健康數(shù)來寶。4、主持人、劉醫(yī)生和小伙伴一起玩健康數(shù)來寶。（邊念數(shù)來寶邊兩兩拍手）5、小伙伴和客人老師玩健康數(shù)來寶。五、活動結束1、評價2、總結24節(jié)氣大暑教案篇5活動目標1、了解大暑季節(jié)螢火蟲顯現(xiàn)2、了解關于螢火蟲的知識及螢火蟲現(xiàn)在面對的挑戰(zhàn)3、培養(yǎng)保護環(huán)境的意識活動準備螢火蟲圖片活動過程1、老師介紹大暑三候之一“腐草為螢”中國勞動人民將大暑分為三候：“一候腐草為螢；二候土潤溽暑；三候大雨時行?！币皇俏灮鹣x孵化；二是天氣開始變得悶熱，土地也很潮濕；三是時常有大的雷雨會顯現(xiàn)。世上螢火蟲約有許多種，分水生與陸生兩種，陸生的螢火蟲產卵于枯草上，大暑季節(jié)，螢火蟲卵化而出，恰好此時枯草受潮開始腐爛，所以古人認為螢火蟲是腐草變成的。2、圖片導入師：小伙伴們，你們見過螢火蟲嗎？（老師展現(xiàn)有螢火蟲的美景。）師：有螢火蟲的景色好看嗎？它像什么？現(xiàn)在螢火蟲已經很少能見到了，倘若你們見過那真是幸運。3、老師介紹螢火蟲的相關知識（1）從古至今的人們都很喜愛螢火蟲，古人給了它許多名字——流螢、耀夜、景天、熠熠、宵燭，都是很美的名字，可以看出古人對它的愛好。（2）螢火蟲對人們的生活也有好處，屬于益蟲，它是蝸牛為數(shù)不多的天敵，是生物鏈中的緊要一環(huán)，對掌控蝸牛數(shù)量有著很大作用。（3）螢火蟲最大的特點就是能發(fā)光。古時候有個讀書人叫車胤，他喜愛讀書，但家里很窮，沒有燈，于是他便抓了一袋子螢火蟲來，把袋子掛在桌前當做燈來用，后來終于考取了功名，螢火蟲可以說是一大功臣。它的腹部末端長有發(fā)光器，能發(fā)出黃綠色光芒。在螢火蟲的聚居地能看到成千上萬的螢火蟲，夜晚時能照亮黑夜，如星光墜落，實在是很美的景象。（4）但如今這樣美麗的場景不多見了，由于螢火蟲對生存環(huán)境的要求特別高，而如今少有地方能滿足這樣高的條件了。城市里的螢火蟲已經絕跡，鄉(xiāng)村里的螢火蟲也在日漸稀有。4、飾演螢火蟲師：小伙伴們，今日我們就來當一回螢火蟲，來體驗一下螢火蟲現(xiàn)在的生活吧。將幼兒進行分四組，在教室中畫恰好能站一組人數(shù)的大圈，請幼兒站在圈中，代表螢火從原來生活在棲息地中。老師宣布其中一個棲息地被污染，螢火蟲無法再生活在這里，幼兒需要在限時時間內轉移到其他棲息地，倘若沒能完成轉移，或者在轉移時間結束后不能站在圈內，則視為死亡，要躺在地上不能動。老師也可以飾演捕螢人，站在圈外伸手抓幼兒飾演的螢火蟲，抓到也視為死亡。如此反復幾次，至只剩最終一個棲息地。老師給最終留下來的幼兒嘉獎。師：小伙伴們，螢火蟲只有小小一只，十分脆弱，卻要面對很大的挑戰(zhàn)。要面對環(huán)境的不絕污染，棲息地的不絕削減，還要警惕捕螢人的捕獲，你們看地上躺了多少沒能留到最終的螢火蟲啊，所以現(xiàn)在螢火蟲少了，滿山繁星的美景也不見了。師：小伙伴們，我們要盡本身所能，保護環(huán)境，保護這美麗的生命?；顒涌偨Y今日我們學習了“大暑三候”之一——腐草為螢。了解了螢火蟲的相關知識，還飾演了一回螢火蟲，體驗螢火蟲面對環(huán)境污染的困境。小伙伴們倘若你們有幸見到了螢火蟲，你可以欣賞它的美麗，但不要捕獲它，讓它們自由的生活在大自然中吧。24節(jié)氣大暑教案篇6一、活動由來：提起大暑節(jié)氣，我們經常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是對于孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺！孩子們從學習《大暑節(jié)氣在哪里？》的詩歌開始找尋身邊的大暑節(jié)氣，再認真察看身邊的大暑節(jié)氣，進行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的大暑節(jié)氣是怎樣的呢？原來是可以盡情享受冰淇淋的大暑節(jié)氣，是可以泡在游泳池里玩水的大暑節(jié)氣，是可以穿上本身最喜愛的吊帶裙的大暑節(jié)氣，是可以聽著那么多的知了在樹上一起唱歌的大暑節(jié)氣……看，大暑節(jié)氣在孩子的眼中就是這樣美麗！二、活動過程：1、欣賞并學習詩歌《大暑節(jié)氣在哪里？》，感知詩歌的韻律和大暑節(jié)氣明顯的季節(jié)特征。2、鼓舞幼兒說說本身對大暑節(jié)氣的感受和體驗，經過討論，孩子們總結出：大暑節(jié)氣就是熱，穿得又短又少；太陽很曬人，在有空調的屋子里就會很涼快；每天都會出汗，吃點涼的東西可舒適了；最有心思的就是去游泳，還可以在草叢中捉到蛐蛐；晚上都是媽媽給我扇著扇子我才略睡著，還有蚊子呢……附：詩歌——《大暑節(jié)氣在哪里？》大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在樹上，知了知知叫。大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在池塘，荷花香味飄。大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在頭上，戴頂小草帽。3.和孩子們一起在室內、到戶外去感受大暑節(jié)氣。依照詩歌的句式仿編，用錄音的方式幫忙幼兒整理他們仿編出的新詩句，逐漸實現(xiàn)措辭準確、押韻、美妙，還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對大暑節(jié)氣的感受表現(xiàn)出來、記錄下來。4.與幼兒一起把他們的畫和詩進行分類，創(chuàng)設主題互動墻飾《大暑節(jié)氣在哪里？》。同時給每個幼兒朗誦新詩歌的機會，培養(yǎng)其語言表達本領，使其在仿編活動中獲得成功與樂趣。附：幼兒仿編的詩歌——《大暑節(jié)氣在哪里？》大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在海里，小魚穿新衣。大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在草中，蛐蛐蛐蛐叫。大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在臉上，要抹防曬霜。大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在屋里，空調很清涼。大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在池塘，荷花都開了。大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在空中，雨后出彩虹……在這一主題活動中，我們重視幼兒在語言表達本領上的發(fā)展與提高，通過朗誦、仿編詩歌、復述故事、續(xù)編故事等活動，有效提高了幼兒大膽表達表述的本領。另外，我們還和孩子們一起穿上清涼的夏裝，到大自然中去傾聽大暑節(jié)氣的天籟之音；去察看大暑節(jié)氣里開放的美麗花朵；去制作大暑節(jié)氣的圖畫和扇子；去盡情地打水仗，充足享受大暑節(jié)氣帶給我們的歡樂和驚喜！三、活動剖析：1、本案例的教育價值通過開展大暑節(jié)氣在哪里的主題活動，老師進一步走進孩子的內心世界，知道了孩子眼里的大暑節(jié)氣是什么樣的`，有什么，大暑節(jié)氣孩子最關懷什么。在活動中，孩子們自始至終是活動的主人，老師努力滿足孩子的發(fā)展需要，為孩子們的發(fā)展搭建適合的平臺。2、本案例中環(huán)境促進幼兒發(fā)展的作用體現(xiàn)在幫忙幼兒建立自信心。因主題確實定切合中班幼兒的年齡特點和興趣點，貼近幼兒的生活，在學習、仿編《大暑節(jié)氣在哪里》的詩歌中，景、物的大暑節(jié)氣特征特別明顯。老師依據(jù)幼兒的需要創(chuàng)設了相應的互動式墻飾，每個幼兒都有機會、有本領參加詩歌的仿編和環(huán)境的創(chuàng)設。通過仿編、創(chuàng)設環(huán)境，每位幼兒都體驗了成功的歡樂，建立了自信。促進幼兒察看、分析、比較、概括、分類本領的發(fā)展。在《大暑節(jié)氣在哪里》的主題活動中，老師引導幼兒認真察看大暑節(jié)氣的特征，體驗大暑節(jié)氣最歡樂的事(游泳、吃冰激凌……)和最難過的事(蚊子咬、熱……)，讓幼兒在仿編的基礎上把本身的感受畫下來，貼在墻上，請同伴共享。在共享的過程中，老師又通過分析、比較，引導幼兒給畫分類，如分成大暑節(jié)氣在家里、公園里、空中、水里……邊分類，邊與幼兒協(xié)商分類后怎樣在墻上表現(xiàn)出來。促進了幼兒綜合素養(yǎng)與本領的提高。本活動以“大暑節(jié)氣”為主線整合了多種教育資源，老師在第一次仿編后提出任務，幼兒學習興趣特別高，回家還與父親媽媽一起編，把看到、聽到、體驗到的都編到詩歌里；老師順應幼兒的發(fā)展需要，采用錄音、記錄、繪畫、朗誦競賽、裝飾墻飾等方式，較好地促進了幼兒綜合素養(yǎng)與本領的提高。3、家長應如何參加這樣的活動？首先，家長要以樂觀的態(tài)度回應，了解老師的教育目的，了解仿編詩歌活動的意義步驟，與幼兒園保持全都的教育方法。其次，帶幼兒察看大暑節(jié)氣，與幼兒一起收集有關大暑節(jié)氣的信息。家長可引導孩子從近來的地方開始察看，讓幼兒說出察看對象的特征、特點，讓孩子把察看中印象最深刻的東西用仿編詩歌的`句式說出來，并畫下來，然后把幼兒編的詩歌寫在畫上，或寫在另一張紙上(和孩子商議，敬重孩子的意愿)。在這一過程中，家長要敬重幼兒，不要包攬?zhí)鎿Q。幼兒要自主決議畫什么，怎么畫，怎么編，家長只起引導、搭橋的作用。當幼兒碰到困難想放棄時，家長可以適時“扶”一下，讓幼兒體驗成功的歡樂。24節(jié)氣大暑教案篇7一、活動目標1、知道中暑的原因。2、了解一些防備中暑的有關常識。3、知道中暑后如何簡單處置。二、活動準備關于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾三、活動過程（一）引入師：小伙伴，夏季太陽高照，烈日炎炎。倘若長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動，而人體內的熱量又散發(fā)不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避開發(fā)生這種疾病，我們就要知道如何防備中暑？那你們知道怎么樣防備中暑嗎？（幼兒自由回答）師小結：我們都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病，所以我們就要了解防備中暑的方法。（1）夏天在家時應當多喝白開水，增補身體因流汗而失去的水分。（2）夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。（3）從空調房間到戶外時，要有一個適應過程，否則冷熱變動太大，身體不易適應。（4）夏天我們活動時不宜太大，人在疲乏的情況下一受熱就很容易中暑。（二）出示圖片師：小伙伴，中暑時會怎么樣呢？現(xiàn)在你們來看查看圖片，看看中暑時會怎么樣？幼兒自由回答師：剛才小伙伴都知道中暑之后會怎么樣？那你們知道中暑后應當做呢？（幼兒自由回答）師小結；倘若在我們生活中有人顯現(xiàn)中暑的情況，那么我們要發(fā)揚相互幫忙的好精神，立刻對中暑的人進行急救措施也可以請別人幫助。中暑后我們應當采取一下的解救措施：（1）我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到相近陰涼或通風的地方，也可請相近