閱讀小組活動計劃

閱讀小組活動計劃閱讀小組活動計劃篇一一、讀書小組的活動意義：讀書小組并非僅是一群人簡單的湊在一起閱讀一本書而已。讀書小組是一個“Team”，在這個團(tuán)隊中，大家不僅可以聚在一起有計劃、有目標(biāo)地閱讀一本好書，更可以在一個毫無功利色彩的環(huán)境中，自在的分享、交流。成員覺得自己并不孤單，知道別人和自己有同樣的困惑，通?？梢越档蛡€人的焦慮感，而在一個安全的氛圍中說出自己的問題通常是解決問題的第一步，也是很重要的一步。讀書小組的益處是很多有困惑又好學(xué)習(xí)、且有不同經(jīng)驗的父母可以各自從不同的角度、層次，把書中很多深刻、豐富的東西挖掘出來，不僅挖掘出來，還會有自己的沉淀、實踐和創(chuàng)造。這樣的讀書小組會帶出更豐富的分享，更深入的發(fā)現(xiàn)，更智慧的學(xué)習(xí)和更扎實的成長。二、讀書小組的目的：在家長中設(shè)立讀書小組的目的便是：推動深度閱讀、解決困惑、增長智慧、互相支持、共同成長。三、讀書小組組長讀書會帶領(lǐng)提綱的撰寫：讀書任務(wù)布置下去后，組長就要開始預(yù)備每一次讀書交流會需要使用的《讀書會帶領(lǐng)提綱》了。《讀書會帶領(lǐng)提綱》由五部分構(gòu)成：（一）確定讀書會現(xiàn)場朗讀的重要段落（可以多個段落，交流時讓家長分別朗讀）；（二）針對本次讀書會，梳理重要概念，概括本章中心思想；（三）針對本次讀書會，撰寫“問題與思考”，供讀書會現(xiàn)場討論（可以提出多個問題，討論交流時不一定全部討論）；（四）針對本次讀書會，提出個人在家庭教育方面的案例（一種是家長提出的案例，另一種是社會熱議的話題）；（五）針對本次讀書會，提出應(yīng)用。（安排5分鐘請家長安靜思考，之后請家長談?wù)劊簩W(xué)習(xí)了本章內(nèi)容后，在實際生活中的應(yīng)用。）四、讀書小組的一般流程：（一）破冰游戲，通過游戲打破人與人在交往、分享之前的一些隔閡和生疏。（破冰游戲內(nèi)容網(wǎng)上可以搜到，關(guān)鍵通過破冰游戲營造一個溫馨、友好、彼此了解和接納的氛圍。）（二）圖書討論環(huán)節(jié)：破冰游戲后，就可以進(jìn)入到圖書討論環(huán)節(jié)了，如果是第一次小組討論，建議組長可以把整本書簡單介紹一下。如果不是第一次，可以簡單回顧一下上次討論的內(nèi)容，再進(jìn)行討論。開始的時候，小組長可以朗讀其中的段落，幫助大家了解這個部分的重點。接下來，可以按照《讀書會帶領(lǐng)提綱》來進(jìn)行?？梢园凑障旅娴牧鞒虂碛懻?。1.現(xiàn)場朗讀重要段落：可以請人現(xiàn)場讀組長選擇的重要段落，這樣有助于幫助大家了解本書的主要內(nèi)容。2.討論一下這個部分的概念和中心思想是什么。3.問題與思考：組長可以事先針對本次討論的內(nèi)容預(yù)備一些常見的、有啟發(fā)性的問題，請大家回答。問題不需太多，要有針對性、能促進(jìn)大家思考。組長不需要在現(xiàn)場給大家提供正確答案，而是鼓勵大家多思考、多討論。4.案例：組長可以鼓勵大家拿出自己的案例來，即使說出自己的困惑大家一起來討論也是很有益處的。組長也可以事先準(zhǔn)備幾個可供討論的案例供大家討論。5.應(yīng)用：每次討論完畢后，組長應(yīng)鼓勵大家應(yīng)用，組長應(yīng)鼓勵大家應(yīng)用，并且在下一次鼓勵大家分享自己的應(yīng)用。學(xué)到的東西，只有去應(yīng)用才能變成自己的東西。6.總結(jié)與回顧：用5分鐘左右的時間總結(jié)一下。這樣可以幫助大家強(qiáng)化記憶，對這次小組的討論有更全面深刻的認(rèn)識。閱讀小組活動計劃篇二世上萬物，皆屬身外，唯有一樣?xùn)|西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書。作為一名人民教師和學(xué)校管理者，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦，提高自己的綜合素質(zhì)。因此，既是響應(yīng)市、縣、校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下閱讀計劃：一、指導(dǎo)思想：以柳江縣和我?！敖處熼喿x年”活動實施方案為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“書香校園”為閱讀導(dǎo)向，以“教師閱讀年”為發(fā)展契機(jī)，積極參與各類讀書活動，在閱讀中鍛煉自己的思辯能力，在閱讀中轉(zhuǎn)變思想觀念，在閱讀中進(jìn)行教育創(chuàng)新，在閱讀中提高自身綜合素質(zhì)，讓生命在閱讀中更加精彩。二、個人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、豐富業(yè)余生活和內(nèi)心世界，促進(jìn)自身知識拓展、觀念更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的提升，養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的習(xí)慣。2、讓好書相伴一生，讓閱讀和思考使自己成為有智慧、有風(fēng)格、有個性的新型管理者和教師。3、在閱讀活動中率先垂范，為形成我校良好的讀書氛圍，構(gòu)建書香校園而努力。三、讀書內(nèi)容：1、經(jīng)典閱讀（三本書）：《柳州教師培訓(xùn)讀本》、《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《陶行知教育名篇》2、推薦閱讀（十本書）：《愛心與教育》、《更新教育觀念報告集》、《賞識你的孩子》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《品三國》、于丹《論語》心得、《文化苦旅》、《中國著名校長辦學(xué)思想錄》、《童年的秘密》3、每月必讀：《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《小學(xué)語文教師》、《班主任》四、具體措施：1、根據(jù)自身情況，制定適合自己的個人閱讀計劃，明確讀書的目的和意義。2、積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動。每天研讀1小時；每周撰寫一篇讀書筆記；每月至少研讀一本教育刊物；每學(xué)期至少研讀五本教育名著；每學(xué)期至少撰寫五篇有價值的讀書心得體會或論文。3、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。5、每天確保半小時到一小時的讀書時間。6、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。7、堅持讀書與反思相結(jié)合。讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習(xí)慣，從書中反思自己。重點談學(xué)習(xí)體會、感悟，提出思考性問題。8、建立個人網(wǎng)頁成長記錄袋。內(nèi)容有個人簡介、學(xué)習(xí)材料、讀書體會、工作成果等。五、時間安排：第一階段：（1―2月）利用假期初讀《柳州市教師培訓(xùn)讀本》。第二階段――學(xué)習(xí)提高階段（3～6月）1、選定必讀、選讀書目，制定個人讀書計劃。2、精讀《柳州市教師培訓(xùn)讀本》，并撰寫讀書筆記。掌握新時期教師應(yīng)知應(yīng)會的教育政策法規(guī)和教育理論。3、參加專題討論活動。4、參加以“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”為主題的征文活動。5、上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及廣西教研網(wǎng)、校園網(wǎng)頁的個人博客中。6、參加低年段組“讀書沙龍”活動，檢查讀書筆記，并進(jìn)行匯總、小結(jié)。7、完成必讀書目《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《愛心與教育》、《更新教育觀念報告集》、《賞識你的孩子》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《品三國》的研讀任務(wù)，并寫好讀書筆記。8、協(xié)助教導(dǎo)處組織經(jīng)典詩文、美文誦讀比賽活動。第三階段――自主研修和創(chuàng)新階段（7～11月）1.完成必讀書目《陶行知教育名篇》、于丹《論語》心得、《文化苦旅》、《中國著名校長辦學(xué)思想錄》、《童年的秘密》的研讀任務(wù)，并寫好讀書筆記。2.參加低年段組“讀書沙龍”大家談活動。3.參加以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書報告會。4.研讀各科教育教學(xué)刊物，并寫好讀書筆記。5.對自己一年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，形成書面總結(jié)。6.完善個人成長記錄袋的。第四階段――總結(jié)