幼兒園教案幼兒園安全教育教案模版五篇合輯

幼兒園平安教育教案五篇合輯【第一篇】活動(dòng)目標(biāo)：1.情景故事及玩耍的輕松開心氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培育幼兒遵守交通規(guī)章的意適。2.識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的意義。3.膽表述自己的想法，進(jìn)展想象力和制造力。重點(diǎn)難點(diǎn)：生疏常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的意義?；顒?dòng)預(yù)備：1.動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到大路查找各種交通標(biāo)志，并收集有關(guān)交通學(xué)問的資料。2.記圖片若干保存相機(jī)中3.圖片若干：指示標(biāo)記、警鈴標(biāo)記、警告標(biāo)記及高速大路上的標(biāo)記，線路背景圖一張。4.狗玩具一只、小狗開車圖一張，指示標(biāo)記四個(gè)?；顒?dòng)過程：一、引入：看電視圖片及線路圖。1.通過故事，引導(dǎo)幼兒觀看說出小狗春游時(shí)見到的各種標(biāo)記。2.以小狗春游時(shí)遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗，敢于發(fā)表自己的見解。3.引導(dǎo)幼兒回顧小狗春游遇見的標(biāo)志，并把相應(yīng)標(biāo)記放在線路圖上，向幼兒介紹標(biāo)志的含義。二、生疏一些常見交通標(biāo)志及其重要性。1.出示各種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。2.找標(biāo)記的特點(diǎn)，給標(biāo)記分類，介紹標(biāo)記類別名稱。3.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。三、玩耍：春游去，感受常見的交通標(biāo)記，知道其意義。幼兒自己手拿方向盤開車，看老師手中的標(biāo)記說出意義，并做相應(yīng)的動(dòng)作。四、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)辯還見過哪些交通標(biāo)志?請(qǐng)幼兒在老師預(yù)備的標(biāo)記中查找一個(gè)自己生疏的標(biāo)記，去講給爸爸或媽媽聽。教后反思：在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生很大的愛好，在爭(zhēng)辯、溝通中，把自己生疏的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們生疏更多地標(biāo)志，對(duì)平安標(biāo)志有了一個(gè)正確地生疏，同時(shí)，幼兒們了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系的，并且在制作平安標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對(duì)平安標(biāo)記的生疏，培育肯定的平安意識(shí)?！酒浯纹俊窘虒W(xué)方法】1、直觀教學(xué)法通過視頻、圖片、實(shí)物具體形象的呈現(xiàn)給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。2、談話爭(zhēng)辯法依據(jù)已有閱歷提出問題，啟發(fā)幼兒一步一步深化思考和總結(jié)平安消防學(xué)問。3、練習(xí)法在老師指導(dǎo)下幼兒通過親生參與消防演練鞏固平安消防學(xué)問和把握消防技巧?！菊n件內(nèi)容】《火災(zāi)案例》火災(zāi)的處理方法消防平安兒歌【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來的危害。2、讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。3、讓幼兒生疏消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識(shí)。4、培育幼兒樂觀開朗的性格。5、情愿溝通，清楚明白地表達(dá)自己的想法。二、活動(dòng)預(yù)備1、《火災(zāi)案例》錄像。2、人手一塊濕毛巾。3、"平安出口"指示牌，滅火器。三、活動(dòng)過程1、老師組織幼兒圍坐，談話導(dǎo)入活動(dòng)主題老師:"小伴侶，你們見過火嗎?火有什么作用?"幼兒:"火可以用來煮飯;火可以照明;火可以燒烤……"老師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多便利，但假如我們用火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們肯定要當(dāng)心用火。2、老師："下面請(qǐng)小伴侶觀看《火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)》視頻，看看片里面都說了些什么"。老師播放視頻片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。3、老師："剛才我們看了火災(zāi)的視頻，那你們說說，火災(zāi)對(duì)我們有什么危害?"幼兒："大火會(huì)把人燒傷;會(huì)把樓房燒掉……"4、引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦?并逐一出示以下幻燈片：(1)出示幻燈片3師："假如發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦?"幼："趕快撥打119"老師小結(jié)圖1：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要快速撥打火警電話119，并講清楚你的具體地址、姓名及電話號(hào)碼(告知幼兒切記不能任憑撥打火警電話)。(2)出示幻燈片4、5師："假如家里起火了該怎么辦?"幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"老師小結(jié)圖2：家中一旦起火，不要慌張失措，假如火勢(shì)不大，應(yīng)快速利用家中的滅火器，實(shí)行有效措施把握和撲救。(老師出示滅火器，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu)，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒仿照練習(xí))。(3)出示幻燈片6師："假如火勢(shì)很猛，濃煙很多，我們有什么方法逃到平安的地方?"幼："披上濕被子沖出去。"幼："還可以披上濕衣服沖出去。老師小結(jié)圖3：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向平安出口方向沖出。穿過濃煙逃命時(shí)，要盡量使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。師："濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?(讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。(4)出示幻燈片7師："發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎?"幼："不能乘坐電梯。"師："為什么?"幼："火會(huì)把電線燒斷，人就會(huì)被困在電梯內(nèi)更危急。"老師小結(jié)圖4：遇到火災(zāi)時(shí)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。(5)出示幻燈片8、9師："假如全部的逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦?"幼："跑回房間里，等消防員叔叔來救。"幼：跑到窗口大聲叫"救命!救命!"老師小結(jié)圖5：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，千萬不能盲目跳樓。(讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。4、老師："好了，剛才小伴侶都知道了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能脫離危急，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一首學(xué)過消防平安兒歌的兒歌"。小伴侶，不玩火，消防平安第一條，不玩火，不碰電，自我愛護(hù)是關(guān)鍵，關(guān)鍵時(shí)119，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌，意不亂，冷靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃命術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。5、模擬逃命演習(xí)(布置好場(chǎng)地)老師："我們現(xiàn)在來進(jìn)行消防逃命演習(xí)"。當(dāng)助教點(diǎn)燃鐵桶中的助燃物時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起警報(bào)聲，老師馬上拿起"手機(jī)"撥打火警電話"119"，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向"平安出口"方向沖出去。在撤離的同時(shí)，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅。6、老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。個(gè)人反思：對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維格外清楚，他們運(yùn)用起來得心應(yīng)手，并能依據(jù)不同的狀況實(shí)行不同的方法。在這次活動(dòng)中，幼兒們格外投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的爭(zhēng)辯是幼兒們生疏的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的玩耍體驗(yàn)方式幼兒們特殊寵愛;最終就是對(duì)幼兒們說的方法老師沒有簡(jiǎn)潔地賜予確定與否定，而是不斷鼓舞他們自己來體驗(yàn)感受適宜和不適宜。還有，在活動(dòng)中老師能適時(shí)地運(yùn)用"圖示記錄"掛念幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。假如在過程中能運(yùn)用錄像的形式掛念幼兒來觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，對(duì)幼兒的教育引導(dǎo)作用會(huì)更大。小組合作反思：參與人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。主要內(nèi)容：1.老師能抓住孩子們?cè)诨顒?dòng)中消滅的問題延長(zhǎng)出新的內(nèi)容來開展活動(dòng)，這一點(diǎn)格外好，而且格外適宜。在活動(dòng)中老師能通過體驗(yàn)、玩耍、爭(zhēng)辯等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思。2.在教育過程中，老師對(duì)幼兒的想法不是簡(jiǎn)潔地賜予確定和否定，而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評(píng)價(jià)，這對(duì)于培育幼兒們形成愛思考的習(xí)慣格外有掛念。3.對(duì)于幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和力量的培育的活動(dòng)，在以前老師實(shí)行的更多的是說教的方式，后來通過學(xué)習(xí)《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上留意到孩子的親身體驗(yàn)和參與，但在思維上還是簡(jiǎn)潔以老師為主。但這個(gè)活動(dòng)，老師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上留意了孩子的體驗(yàn)、參與，真正地把進(jìn)展的主動(dòng)權(quán)交給了孩子自己。4.本次活動(dòng)老師接受的記錄方式格外好，能有效地掛念幼兒把散在的觀點(diǎn)與閱歷進(jìn)行整理，并支持他們的爭(zhēng)辯，使幼兒能很好地形成新的閱歷。綜合評(píng)析：隨著年齡的增長(zhǎng)和心理的各個(gè)方面的進(jìn)展，大班幼兒不再滿足于追隨、聽從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性明顯提高，這就要求老師要適當(dāng)?shù)姆攀帧⒎艡?quán)，不僅是生活方面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上賜予他們自由思考的空間和機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用玩耍，特殊留意幼兒的自我體驗(yàn)，使得幼兒不僅提升了自我愛護(hù)意識(shí)，而且提高了自我愛護(hù)的力量。【第三篇】活動(dòng)目標(biāo)：1、了解日常生活中的一些平安學(xué)問;2、初步建立自我愛護(hù)意識(shí)。3、初步了解預(yù)防疾病的方法。4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感?；顒?dòng)預(yù)備：1、課件;2、實(shí)物：鞭炮、氣球3、錄音機(jī)、圖片、方向盤活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。今日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們?cè)诟墒裁?(大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情)老師問：大班哥哥姐姐這樣做平安嗎?為什么?我們能不能這樣做?2、觀看錄像，爭(zhēng)辯娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的?！巴尥?、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)憂全的事，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做?”①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.③不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給生疏人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意平安，請(qǐng)幼兒敘述。4、電話鈴響，原來是邀請(qǐng)小伴侶去看健康平安圖片展(征求小伴侶的同意)幼兒推斷圖片上平安行為的對(duì)與錯(cuò)，并說出緣由。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意平安時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。延長(zhǎng)活動(dòng)：①在滑滑梯過程中再次滲透平安教育;②可將活動(dòng)中的一些平安學(xué)問編排成情景玩耍，讓幼兒自己比比誰對(duì)誰錯(cuò)，進(jìn)一步增加和鞏固幼兒的平安意識(shí);③結(jié)合階段平安教育的要求，在教室設(shè)置“平安小衛(wèi)士”評(píng)比欄，鞏固教育的內(nèi)容。④通過親子活動(dòng)家園協(xié)作,進(jìn)一步增加和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的平安意識(shí)?；顒?dòng)思考這一活動(dòng)的進(jìn)行讓小孩不但感受到音樂編創(chuàng)的快活，另外也提高了小孩防范意識(shí)和維護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)思考和樂觀解答問題這一狀況，要我體會(huì)來到興奮，這一興奮取決于幼兒這短短的三個(gè)禮拜的平安學(xué)問教育沒有徒勞無功，小孩在活動(dòng)中漸漸的在完善和進(jìn)展。該類活動(dòng)能夠再次拓寬下來，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣揚(yáng)策劃平安小衛(wèi)士活動(dòng)，堅(jiān)信那樣更能讓小孩在活動(dòng)中進(jìn)展起來!【第四篇】活動(dòng)目標(biāo)：1.生疏生活中的平安標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。2.通過查找生活中的平安標(biāo)記，了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系?；顒?dòng)預(yù)備：1.常見的平安標(biāo)記圖：紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。2.圖片若干，小紙片每人2張?；顒?dòng)過程：一、老師出示紅、綠燈的平安標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見到過這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告知我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒生疏具體方法同上。二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭(zhēng)辯，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的生疏。1.提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。2.請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小伴侶見過的標(biāo)記。三、請(qǐng)幼兒觀看圖片，說一說圖上的平安標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在小紙片上自己設(shè)計(jì)平安標(biāo)記。四、爭(zhēng)辯：1.生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”標(biāo)記有什么用?2.想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有平安標(biāo)記呢?五、小組制作標(biāo)記每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。教學(xué)反思：幼兒的愛好格外濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)辯的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好?！镜谖迤吭O(shè)計(jì)思路：現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)當(dāng)是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過角色扮演，一邊發(fā)覺問題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增加自我愛護(hù)的力量?；顒?dòng)內(nèi)容：我該怎么辦活動(dòng)目標(biāo)：1、了解發(fā)生各種危急時(shí)，所應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施。2、增加幼兒的自我愛護(hù)力量和意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：警車(玩具)一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾活動(dòng)流程：玩耍導(dǎo)入--------談?wù)勛h議---------玩耍鞏固實(shí)施要點(diǎn)：(一)玩耍導(dǎo)入1、老師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語：有一天，有一個(gè)生疏人進(jìn)入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個(gè)小伴侶，該怎么