2024年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)課教案

2024年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2.通過(guò)讀書(shū)感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，從而得到啟發(fā)。3.學(xué)習(xí)體會(huì)課文中含義深刻的詞句的意思?！竞诵乃仞B(yǎng)】學(xué)習(xí)體會(huì)課文中含義深刻的詞句的意思?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】1.通過(guò)讀書(shū)感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，從而得到啟發(fā)。2.學(xué)習(xí)體會(huì)課文中含義深刻的詞句的意思?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語(yǔ)。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問(wèn)題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《古詩(shī)三首》A.《出塞》這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷、國(guó)無(wú)良將的邊塞詩(shī)。詩(shī)人借對(duì)前朝名將的懷念，表達(dá)了希望邊關(guān)能夠鞏固、國(guó)家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情。B.《涼州詞》精致的酒杯里盛滿了醇香的葡萄酒，正要舉杯痛飲，卻聽(tīng)到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。如果醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上，請(qǐng)不要笑話，從古至今外出征戰(zhàn)的又有幾人能回？C.《夏日絕句》活著的時(shí)候應(yīng)當(dāng)做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，是因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?，退回江東。（2）《為中華之崛起而讀書(shū)》A.將三件事組合，去掉多余的部分，并用詞語(yǔ)進(jìn)行連接，形成課文的主要內(nèi)容。課文講述了周恩來(lái)少年時(shí)代再奉天讀書(shū)時(shí)的事情，他耳聞目睹了中國(guó)人在被外國(guó)人占據(jù)的地方受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到“中華不振”的含義，從而立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。B.總結(jié)概括課文主要內(nèi)容的方法。課文寫(xiě)了多件事時(shí)，先弄清楚每件事講了什么，再把幾件事連起來(lái)，去掉多余的部分，就能把握文章的主要內(nèi)容了。（3）《梅蘭芳蓄須》A.把握課文主要內(nèi)容用適合的詞語(yǔ)將事件連接起來(lái)。課文主要內(nèi)容是：課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，享譽(yù)世界的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的經(jīng)歷：為了拒絕給日本人演戲，他蓄須明志，在沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源時(shí)，不惜賣(mài)房度日，甚至冒著生命危險(xiǎn)打針裝病，直到抗戰(zhàn)勝利，他才剃掉胡須，重新登臺(tái)演戲。B.總結(jié)把握課文主要內(nèi)容的方法：第一步：弄清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果第二步：用連接詞把多個(gè)事件組合起來(lái)。(4)《延安，我把你追尋》本文是一首現(xiàn)代詩(shī)。全詩(shī)以“追尋”為線索，追憶、歌頌并呼喚延安精神。延安精神是：自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)。三、反饋矯正，深化提高。（一）矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。（二）深化提高。閱讀《讓孩子自己爬起來(lái)》完成課后題。讓孩子自己爬起來(lái)孩子跌倒了，趴在地上哭叫著，年輕的母親似乎無(wú)動(dòng)于衷，板著面孔，用嚴(yán)厲的目光盯著趴在地上的孩子。正巧我路過(guò)，上前要扶起那孩子。那母親果斷地說(shuō)：“不，不，讓他自己爬起來(lái)！”我仔細(xì)一“咀嚼”，始得醒悟：這位年輕的媽媽如此這般，大概是出自對(duì)人生的體驗(yàn)吧。人生是一個(gè)過(guò)程。好像上蒼有意為難人，在人生的全過(guò)程中，絕無(wú)平坦大道可走。坎坷，荊棘，困難，這一切都與人生為伴。人要生存，要發(fā)展，就不可避免地要同困難交鋒，要與挫折抗?fàn)帯＿@是對(duì)人的信念、意志與毅力的考驗(yàn)。敢于交鋒與抗?fàn)幷?，即使跌倒了，也?huì)爬起來(lái)并最終成為命運(yùn)的主人和事業(yè)上的成功者。一個(gè)從小嬌生慣養(yǎng)、溺愛(ài)過(guò)度的孩子，長(zhǎng)大之后決不會(huì)有什么意志力，在困難與挫折面前，容易跌倒；跌倒之后也是很難爬起來(lái)的。與此形成鮮明對(duì)照的是，那些從小歷經(jīng)“摔打”的人，他們直面人生，深諳（ān）人生的底里，雖百折而不回，履艱險(xiǎn)而不驚。不過(guò)，像這位年輕媽媽那樣待孩子的不是很多，而嬌慣、溺愛(ài)孩子卻已成為一種普遍現(xiàn)象，視孩子為“小皇帝”的家庭不勝枚舉。許多剛?cè)胪袃核ɑ蛴變簣@）的三四歲的孩子，食不善用筷，穿不會(huì)動(dòng)手。做父母的有誰(shuí)不愛(ài)自己的子女？需要界定的倒是：什么是愛(ài)？怎樣才算愛(ài)？溺愛(ài)不是愛(ài)，而是一種害。有些中老年父母意識(shí)到這一點(diǎn)了，但已為時(shí)過(guò)晚。那個(gè)跌倒的孩子終于自己爬起來(lái)，跑到媽媽近前。媽媽欣喜地笑道：“對(duì)，跌倒了爬起來(lái)，爬起來(lái)往前走?！蹦贻p的母親，懂得什么是真正的愛(ài)！1．結(jié)合短文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。界定：________________________________________________________不勝枚舉：____________________________________________________2．“一個(gè)從小嬌生慣養(yǎng)、溺愛(ài)過(guò)度的孩子，長(zhǎng)大之后決不會(huì)有什么意志力，在困難與挫折面前，容易跌倒；跌倒之后也是很難爬起來(lái)的?！蔽闹信c之對(duì)應(yīng)的一句話是_____________________，你對(duì)這句話的理解是____________________________________________________________。3．在第1自然段中的“似乎”一詞能否去掉？為什么？______________________________________________________________4．概括短文的主要內(nèi)容。______________________________________________________________四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“保衛(wèi)祖國(guó)”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)讀書(shū)感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，從而得到啟發(fā)。學(xué)習(xí)體會(huì)課文中含義深刻的詞句的意思。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1.根據(jù)音序的先后順序，排列下面的漢字。媚妄崛淮晰邀（）2.讀拼音，寫(xiě)漢字。xùnchìsàicuījiéxiànɡ出促出羽yíhuòsùhuáizànxiào嚴(yán)念揚(yáng)果3.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。繁華——()驅(qū)使——()踴躍——()清晰——()欺凌——()懲處——(