2024年【初中道德與法治】七年級上冊道法核心知識歸類

2024年【初中道德與法治】七年級上冊道法核心知識歸類

1.1.1中學(xué)序曲

1、為什么說中學(xué)生活是我們的新起點？（P3）中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學(xué)……2、★中學(xué)時代的重要性？（P4）①中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段?？梢詾槲覀兊囊簧於ㄖ匾A(chǔ)。②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。（具體表現(xiàn)：（1）隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；（2）隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己；（3）隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認(rèn)識越發(fā)具體而深入；（4）隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……）3、★中學(xué)生活給了我們哪些成長的禮物？（P5-P7）總述：中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。①中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機會。②進入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。③在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。4、★中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了哪些機會？（P6）①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；③豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；④各種各樣的社會實踐，為我們打開認(rèn)識社會之門……5、中學(xué)時代我們應(yīng)塑造一個怎樣的“我”？（P7）①越來越有活力，能堅持，有韌勁；②越來越堅強，會合作，能包容；③越來越上進，敢于表達(dá)，超越自我。6、我們應(yīng)怎樣度過中學(xué)時代？（我們應(yīng)如何面對中學(xué)生活中的各種可能與挑戰(zhàn)？）（P8）我們要珍視當(dāng)下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

1.1.2少年有夢1、為什么少年要有夢想？（夢想的重要性）（P9）①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。②它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢想，就有希望。④因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。2、★少年夢想的特點？（少年應(yīng)該有怎樣的夢想？②③）（P9-P10）①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。②少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。3、“中國夢”的定義、基本內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑？（P10相關(guān)鏈接）（1）定義：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。（2）基本內(nèi)涵：實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。（3）實現(xiàn)途徑：實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。4、什么是努力？（P12）努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。5、★如何才能實現(xiàn)夢想？（怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？）（P11-P13）①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。?②努力，需要立志。③努力，需要堅持。④努力，也有方法。

1.2.1學(xué)習(xí)伴成長1、如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？（P15-P17）（1）地位：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。（2）內(nèi)容：初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。（3）★范圍：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。（4）表現(xiàn)：①學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。②我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……（5）態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。2、★為什么要終生學(xué)習(xí)？（P17）①學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。②學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。3、★我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的意義）（P18-P19）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。③在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。

1.2.2享受學(xué)習(xí)1、★如何體味到學(xué)習(xí)的快樂？（P20）①對某方面的知識有強烈興趣時②自己解決某個問題時③學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時④發(fā)現(xiàn)自己的潛能時2、★為什么說學(xué)習(xí)是辛苦的？（P21）①即使抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情②學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力③遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒3、★如何對待學(xué)習(xí)的苦與樂？（如何享受學(xué)習(xí)？）（P21）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。4、★如何學(xué)會學(xué)習(xí)？（P22-P23）①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。5、學(xué)習(xí)需要興趣的原因及要求？（P22）①有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。②學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。③即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。6、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些？（P23）①合理安排學(xué)習(xí)時間②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣③不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力④適合自己的方法就是最好的方法7、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)如何做？（P23-P24）（1）合作學(xué)習(xí)：我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。（2）探究學(xué)習(xí)：我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨立思考，不斷質(zhì)疑。（3）自主學(xué)習(xí)：在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。

1.3.1認(rèn)識自己

1、★為什么要正確認(rèn)識自己？（正確認(rèn)識自己的意義）（P27）①正確認(rèn)識自己，可以促進自我發(fā)展。②正確認(rèn)識自己，可以促進與他人的交往。2、★如何正確認(rèn)識自己？（認(rèn)識自己的途徑）（P28-P29）①我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。②我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。③我們可以通過他人評價來認(rèn)識自己。（無原話）3、自我評價的意義？（P29）①對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。4、自我評價的方法？（P29方法與技能）①自我觀察和分析②與他人比較5、他人評價的意義？（P29）①他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。②他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。6、★怎樣正確對待他人的評價？（P30）①我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。②用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。7、正確對待他人評價的方法？（P30方法與技能）①用心聆聽。②勇于面對。③平靜拒絕?！狙a充說明】P31最上面有這樣一段：認(rèn)識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。如果問題2“如何正確認(rèn)識自己”需要答4點，這一段可以作為第4點，意思是說用發(fā)展的眼光認(rèn)識自己，但一般不答這一段。

1.3.2做更好的自己1、為什么要接納與欣賞自己？（P32）世界上沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。2、★怎樣接納自己？（P33）①接納自己，需要接納自己的全部。②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。3、★怎樣欣賞自己？（P33-P34）①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。③欣賞自己的同時，善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作，才能成為一個內(nèi)涵更加豐富的我。會欣賞他人的人，才會真正地欣賞自己。4、★如何做更好的自己？（P34-P36）①做更好的自己，就要揚長避短。②做更好的自己，需要主動改正缺點。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。5、改正缺點的方法有哪些？（P35方法與技能）①具體描述自己的缺點。②從最容易改正的缺點開始。③及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力。④請一個自己信任的人來協(xié)助。⑤在公開場合做出改正缺點的承諾。⑥運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。6、如何激發(fā)自己的潛能？（P35）①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)……

2.4.1和朋友在一起

1、隨著年齡增長，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？（P39-P40）①伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。②隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了。③也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。2、與朋友交往過程中，會遇到哪些問題？（P40）①對友誼的渴望，讓我們相互靠近。②在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。3、經(jīng)常梳理自己的朋友關(guān)系有什么意義？（了解并反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義？）（P40）經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。4、★友誼的力量體現(xiàn)在哪些方面？（朋友的重要性）（P41-P43）①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。5、我們應(yīng)該與什么樣的人交朋友？（P43）與正直、誠信和見識廣的人交朋友

2.4.2深深淺淺話友誼

1、★友誼具有哪些特質(zhì)？（P44-P46）①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。2、★對于友誼，我們需要澄清的認(rèn)識有哪些？（P46-P48）①友誼不是一成不變的。②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。③友誼不能沒有原則。3、★如何對待友誼的變化？（P46）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。4、★如何對待競爭與友誼？（P47）①競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。5、★如何把握交友的原則？（P48）①友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。②當(dāng)朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。6、為什么要澄清對友誼的認(rèn)識？（P48）①友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。②梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認(rèn)識，是我們成長必經(jīng)的歷程。

2.5.1讓友誼之樹常青

1、★如何建立友誼？（P49-P50）①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。2、有助于建立友誼的方法有哪些？（P50方法與技能）①面帶微笑。②記住對方的名字。③真誠夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個耐心的傾聽者。⑥保持好奇心。3、★如何呵護友誼？（P51-P53）①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。②呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。③呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。④呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。4、如何學(xué)會尊重朋友？（P52）①每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。②朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留。③給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。5、如何正確處理朋友間的沖突？（P52）沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。6、處理沖突的基本策略有哪些？（P52方法與技能）①保持冷靜。②坦誠交流。③及時處理。④勇?lián)?zé)任。⑤換位思考。7、★如何正確對待交友中受到的傷害？（P53）①當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。②兩者都需要勇氣，也需要智慧。8、人際交往中應(yīng)樹立怎樣的觀念？（P53）我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。

2.5.2網(wǎng)上交友新時空

1、★網(wǎng)上交往具有什么特點？（P55）網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點。2、★網(wǎng)上交往的利與弊分別是什么？（1）利：①它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。（P55）②互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口。（P55）③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要。（P58）（2）弊：①有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。（P55）②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。（P56）③虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。（P58）【說明】注意！這個筆記散布在各個角落……囧3、★如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？（網(wǎng)上交友要注意哪些問題？）（P56-P58）①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。②我們要有一定的自我保護意識。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。④在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。⑤我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。

4、在網(wǎng)絡(luò)交往中，要有哪些自我保護的意識？（P56）①對陌生人的邀請，不輕易接受；②對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；③遇到問題時，要學(xué)會求助。5、將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，我們需要面對哪些問題？（P57）除了考慮安全因素，我們還需要面對很多問題：彼此是否都愿意把真實的自己完全坦露給對方？對方與自己的想象有差距，該如何對待？等等。

3.6.1走近老師

1、如何認(rèn)識教師職業(yè)？（教師職業(yè)的特點）（P61）①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。2、★好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（新時代對教師有什么要求？）（P62）今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。3、為什么會有風(fēng)格不同的老師？（P63）由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同4、★對待風(fēng)格不同的老師（老師間的差異），我們應(yīng)該持有哪種態(tài)度？（P64）①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。5、怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？（具體做法）（P64方法與技能）①承認(rèn)老師的差別。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。③了解老師教育行為的目的。④主動交往。【說明】第4和第5個問題都是面對不同風(fēng)格的老師我們應(yīng)該怎么做，但問題4側(cè)重態(tài)度上，問題5側(cè)重具體行動上，如分值高可綜合在一起作答

3.6.2師生交往

1、怎樣理解“教學(xué)相長”？（教與學(xué)的關(guān)系）（P66）①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。②一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。2、★教學(xué)相長的要求？（P66-P67）①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。（真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。）②學(xué)會正確對待老師的表揚和批評。3、★如何正確看待老師的表揚與批評？（P67）①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。4、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（P68）學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進5、★如何建立亦師亦友的良好師生關(guān)系？（P68-P69）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。6、★為什么要尊重老師？（P68-P69）①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。②老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。7、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？（P69方法與技能）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關(guān)心。

3.7.1家的意味

1、家庭的含義？（P71）家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭關(guān)系的確立有哪幾種情形？（P72相關(guān)鏈接）①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭。②因血緣關(guān)系組成的家庭。③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭。④隨父或母再婚組建新的家庭。3、★家的重要性？（P72-P73）①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。4、中國人心中的家是怎樣的？（P74）①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。②在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。5、★為什么要孝親敬長？（P74）①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。6、★如何孝親敬長？（P74-P75）①盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。③傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。④感恩。知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。

3.7.2愛在家人間

1、什么是親情？親情是怎樣產(chǎn)生的？（P76）（1）含義：每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。（2）產(chǎn)生：這份情感的產(chǎn)生，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因為他們分享了我們的喜悅、分?dān)了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者……2、親情之愛有什么不同的表現(xiàn)？由此我們會產(chǎn)生怎樣的態(tài)度？（P78）（1）表現(xiàn)：每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……（2）態(tài)度：有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。3、為什么家庭結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化？怎樣正確對待家庭結(jié)構(gòu)的變化？（P78）（1）原因：現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。（2）態(tài)度：只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。4、★為什么會發(fā)生親子沖突（愛的碰撞）？（P79-P81）①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。（變化：一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。）②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。5、如何正確認(rèn)識親子沖突？（愛的碰撞的兩面性）（P80相關(guān)鏈接、P81）（1）積極：親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，也能夠促進父母的改變與完善。（2）消極：①過度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。②如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。6、★如何化解與父母的沖突？（如何呵護親子之間的愛？）（P82）①互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。②愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。③如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。④我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。7、和父母溝通的技巧有哪些？（P82方法與技能）①關(guān)注事實。②把握時機。③留意態(tài)度。④選擇方式。⑤考慮環(huán)境。

3.7.3讓家更美好

1、★現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？（現(xiàn)代家庭的特點）（P83-P84）①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。（小型化、二孩家庭逐漸增多）②隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。2、★現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？（P84）關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動。3、為什么要構(gòu)建和諧家庭？（P85）家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。4、家庭中為什么會存在矛盾和沖突？（P85）在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式5、★如何構(gòu)建和諧家庭？（P85-P86）①家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾與沖突。②家務(wù)我分擔(dān)。我們要積極參與家務(wù)勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責(zé)任意識，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。（書上“這些變化”改成“家庭發(fā)展中的變化”）6、當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們應(yīng)該如何做家庭的小小“黏合劑”？（P85方法與技能）①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點。④幫助家庭成員走出“面子”困境。7、家庭發(fā)展中會出現(xiàn)哪些變化？帶來哪些影響？（P86）①家庭成員的增加或減少，會帶來人際關(guān)系的變化；②家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來家庭氛圍的變化。

4.8.1生命可以永恒嗎

1、★為什么要珍愛生命？（生命的特點是什么？）（P89-P90）①生命來之不易。②生命是獨特性。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。2、如何正確看待死亡？（P91）①我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。③我們要從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。3、如何理解生命是有接續(xù)的？（P92-P93）①一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。4、生命對我們而言，包括哪些內(nèi)容？（P93）①生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；②我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

4.8.2敬畏生命

1、★為什么要敬畏生命？（如何理解“生命至上”？）（P94-P96）①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。②我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。2、★如何敬畏生命？（如何與周圍的生命休戚與共？）（P96-P98）①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。③我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

4.9.1守護生命

1、★怎樣愛護身體？（P100-P102）①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學(xué)會愛惜自己的身體。③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。2、為什么要養(yǎng)護精神？（P102）①我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。②精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。3、怎樣養(yǎng)護精神？（P103-P104）①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。②★我們每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

4.9.2增強生命的韌性

1、什么是挫折？（P105）在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。2、面對挫折，產(chǎn)生不同情緒感受和行為反應(yīng)的表現(xiàn)及原因是什么？（P106）（1）表現(xiàn)：①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。（2）原因：人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。3、★挫折的消極影響和積極影響是什么？（P107）（1）消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤＃?）積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。4、面對挫折的正確態(tài)度是什么？（P107）①我們需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。②（認(rèn)識到）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。5、★如何發(fā)掘生命的力量、增強生命的韌性？（如何戰(zhàn)勝挫折？