遼寧省葫蘆島市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版開(kāi)學(xué)考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

遼寧省葫蘆島市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版開(kāi)學(xué)考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，把詞語(yǔ)規(guī)范地寫在田字格里。

zhēn

bǎo

dīngzhǔ

lǎn

duò

jiāo

jí

qīhēi

yè

mù

chuánjiǎnɡ

jiūzhènɡ

fángài

ēn

huì

qǐ

dí

chì

dào

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.抓特點(diǎn)。

我要介紹的事物是_______________，它的特點(diǎn)有_________________________。在這些特點(diǎn)中，_______________是主要特點(diǎn)，我準(zhǔn)備詳寫。2）.在括號(hào)里填上可以搭配的詞語(yǔ)。

開(kāi)辟(

)

品嘗(

)

(

)的叢林

開(kāi)展(

)

品讀(

)

(

)的境界3）.填空題

（1）【詩(shī)文有情】虞世南以“______，非是藉秋風(fēng)”表露自己的高潔志向；梁?jiǎn)⒊浴懊涝眨疑倌曛袊?guó)，______！壯哉，我中國(guó)少年，______”表達(dá)自己對(duì)少年中國(guó)與天齊壽的祝福，以及對(duì)中國(guó)少年與國(guó)家共命運(yùn)的呼喚；龔自珍“我勸天公重抖擻，______”的期盼正是一種愛(ài)國(guó)情懷的體現(xiàn)。

（2）【詩(shī)文有景】“東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，______，飄著紅紫紅紫的彩云”寫出了春天黎明時(shí)分的靜態(tài)之美；“______，清泉石上流”描繪了明月皎潔，清泉流淌的美麗景色；“青箬笠，綠蓑衣，______”道出了西塞山的春景。

（3）【詩(shī)文有理】“向來(lái)枉費(fèi)推移力，______”告訴我們要博覽群書(shū)，注重積累；葛洪的“______，不棄功于寸陰”啟示我們要抓緊時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)；“知之為知之，______，______”引導(dǎo)我們要實(shí)事求是，敢于承認(rèn)自己的不足。4）.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后按要求填空，只填序號(hào)。

①國(guó)(

)民安

②負(fù)(

)請(qǐng)罪

③不可思(

)

④千真萬(wàn)(

)

⑤身(

)其境

⑥內(nèi)(

)外患

⑦路不拾(

)

⑧(

)心瀝血

（1）找出其中的一對(duì)反義詞：(

)——(

)

（2）根據(jù)意思找成語(yǔ)。

形容社會(huì)風(fēng)氣非常好。(

)

形容主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)賠禮。(

)5）.根據(jù)課文內(nèi)容或要求答題。

（1）“_________，牽?？椗珊訕?。_______，穿盡紅絲幾萬(wàn)條?！痹?shī)句選____________寫的《_______》

（2）“他就牽著老牛，拉著破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過(guò)樹(shù)林，走到山里。”這句話是_________描寫，運(yùn)用了___________修辭手法，體現(xiàn)了他__________。

（3）海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來(lái)，再三叮囑他說(shuō)："敬愛(ài)的獵人，您要記住……”“再三”可以換成詞語(yǔ)_______。小白蛇再三叮囑海力布是因?yàn)開(kāi)_______。

（4）你了解的民間故事有《________》《_______》《________》……你喜歡的民間故事里的人物是_______因?yàn)開(kāi)______。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面的句子排成一段連貫的話，序號(hào)排列正確的選項(xiàng)是（

）

①閱讀是什么？是吸收。②把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫。③好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。④閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。⑤寫作是什么？是表達(dá)。A．⑤②①③④B．④⑤②①③C．①③⑤②④D．④①③⑤②2）.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．桂花開(kāi)了，飄來(lái)陣陣清香，讓人心曠神怡。B．有天賦而不奮斗的人，難以成功；沒(méi)有天賦而奮斗終生的人，其前途是不可估量的。C．因?yàn)轱埐怂魅粺o(wú)味而浪費(fèi)的行為是可恥的。D．越是一知半解的人，往往越是喜歡高談闊論。3）.下面與其他三句名言運(yùn)用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（

）A．劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！盉．莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！盋．朱熹說(shuō)：“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到?！盌．高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！痹u(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.今日之責(zé)任，全在我少年。（改成反問(wèn)句）

_____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.想一想，連一連。

絕妙的

心情

顯眼的

位置

輕松的

聲音

微弱的

辦法2）.書(shū)香少年，古詩(shī)連線。即遣花開(kāi)深造次便插疏籬卻甚真肯與鄰翁相對(duì)飲野老墻低還似家即防遠(yuǎn)客雖多事飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄手種桃李非無(wú)主隔籬呼取盡余杯痛飲狂歌空度日便覺(jué)鶯語(yǔ)太丁寧評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)草地上的草頂著一顆顆晶瑩的露珠。

(

)幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”地叫著。

(

)蔚藍(lán)色的天空一塵不染。

(

)初夏的早晨是多么美麗??！

(

)仿佛在唱一支迎接夏季來(lái)臨的晨曲。

(

)小松鼠快樂(lè)地在松枝間跳來(lái)跳去。2）.我會(huì)排序，我會(huì)填。

課文圍繞“梅花”寫了有關(guān)外祖父的五件事，請(qǐng)按課文的先后順序給這五件事排序，并填一填。

(

)“我”弄臟了墨梅圖，外祖父發(fā)脾氣。

(

)到船上送別時(shí)，外祖父淚眼蒙眬。

(

)外祖父教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，讀到某些句子會(huì)落淚。

(

)離別的前一天，外祖父送“我”墨梅圖。

(

)外祖父因?yàn)槟昙o(jì)大不能回國(guó)竟像小孩子一樣嗚嗚嗚地哭了。

這五件事表現(xiàn)了外祖父對(duì)________的熱愛(ài)、________的感情。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《落花生》這篇課文借寫花生的作用，告訴我們“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理，這種寫法叫作“借物喻人”或“借物喻理”。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。詠柳[唐]賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1．給多音字注音并組詞。

似____(

)____(

)

2．“綠絲絳”指的是_________________，“剪刀”指的是_________________。

3．詩(shī)中描寫柳枝的詩(shī)句是_________________，寫柳葉的詩(shī)句是________________________，

設(shè)問(wèn)句是___________________________________。

4．請(qǐng)你再寫出一句寫柳有關(guān)的詩(shī)詞或俗語(yǔ)

____________________________________________。

5．自古以來(lái)，人們都喜愛(ài)楊柳，形成許多與柳有關(guān)的民間風(fēng)俗和情趣盎然的柳文化。除“詠柳”外，那你還知道柳文化中的什么內(nèi)容，試舉一例。

____________________________________________________________________。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作天地。

同學(xué)們，新學(xué)年、新氣象，在踏入五年級(jí)的這段時(shí)間里，讓你最難忘、印象最深的是什么呢？或許是某個(gè)人、或許是某件事、或許是某處風(fēng)景、或許是某樣事物……想一想，選擇其中的一個(gè)寫出來(lái)和大家分享吧！要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)460字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解青山處處埋忠骨（節(jié)選）①毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能?jiàn)上一面，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺體吧！”主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨鸵闾厥?。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！雹诿貢?shū)將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書(shū)將電文稿放在上面。③第二天早上，秘書(shū)來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過(guò)字的電報(bào)記錄稿放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。④青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)

躊躇：______

黯然：______

2．讀第①段，這段話通過(guò)對(duì)主席的______、______、______描寫，我們仿佛看到了主席______的內(nèi)心世界。

3．句意不變，把下列問(wèn)句變成末尾是句號(hào)的句子。

不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？

________

4．讀第③段，“簽過(guò)字的電報(bào)記錄稿放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾?！蓖高^(guò)加點(diǎn)的字我們仿佛看到了什么？展開(kāi)想象，寫一寫。

__________

5．在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)，結(jié)合你了解的人物故事，寫出你對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。

________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，請(qǐng)把它選出來(lái)（填序號(hào)）。

（1）[A]訪問(wèn)

[B]包袱

[C]慈詳

[D]手疾眼快

（2）[A]銜接

[B]放肆

[C]操縱

[D]躍躍欲式

（3）[A]和諧

[B]扭扣

[C]渺小

[D]肅然起敬

（4）[A]盡職

[B]鈴鐺

[C]飛弛

[D]心驚膽戰(zhàn)2）.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

A．冊(cè)子

B．量詞

C．皇帝封爵的命令

（1）紀(jì)念冊(cè)(

)

（2）冊(cè)封(

)

A．標(biāo)準(zhǔn)

B．典范性書(shū)籍

C．典故

D．典禮

（3）開(kāi)