6.1 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)（課件）-2021-2022學(xué)年八年級道德與法治上冊

第三單元勇?lián)鐣?zé)任我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)匯報(bào)人姓名匯報(bào)日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道責(zé)任的內(nèi)涵、來源以及重要性。（識記）2、理解人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。（理解）3、增強(qiáng)責(zé)任意識，對自己的行為負(fù)責(zé)。（運(yùn)用）自主預(yù)習(xí)01責(zé)任的含義和來源分別是什么？02責(zé)任與角色的關(guān)系是怎樣的？03對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義分別是什么？04對他人負(fù)責(zé)要求和意義分別是什么？05為何要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？01.一我的角色，我的責(zé)任消防員的一分鐘思考：1.在此次河南汛災(zāi)中，消防員的責(zé)任是什么？2.消防員的責(zé)任來自哪里？責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。1、責(zé)任的含義含義

補(bǔ)充說明：第一層含義，也是最基本的含義。即分內(nèi)應(yīng)該做的事。

第二層含義是因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。比如民事責(zé)任、刑事責(zé)任。2、責(zé)任的來源？責(zé)任的來源：對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。拓展:責(zé)任來自哪里

她是一名教師，她的責(zé)任是_________，這個(gè)責(zé)任來自______________________________________。教書育人職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定作為一名顧客，我的責(zé)任是_________，這個(gè)責(zé)任來自_________________________。作為家庭成員，我的責(zé)任是____________________，這個(gè)責(zé)任來自______________________________。我與朋友做好約定，我的責(zé)任是_________，這個(gè)責(zé)任來自_________________________。排隊(duì)付款道德規(guī)范、法律規(guī)定尊老愛幼主動承擔(dān)家務(wù)道德規(guī)范、法律規(guī)定遵守諾言對他人的承諾、道德規(guī)范現(xiàn)在的角色責(zé)任將來的角色責(zé)任孝敬父母，承擔(dān)家務(wù)，學(xué)會自立、自理……遵守校規(guī)，尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，……遵守社會規(guī)則、維護(hù)公共秩序，維護(hù)國家利益……真誠相待，彼此尊重，文明有禮，誠實(shí)守信……思考：（1）在生活中，你扮演著哪些角色？承擔(dān)著什么責(zé)任？（2）將來的你可能會扮演哪些角色？承擔(dān)著什么責(zé)任？父母養(yǎng)育兒女老師教書育人醫(yī)生治病救人........................子女家庭：學(xué)校：社會：同學(xué)/朋友學(xué)生公民我的角色我的責(zé)任：3、角色和責(zé)任的關(guān)系？①在社會生活的舞臺上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。②隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色的行為。③每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。02.二責(zé)任你我他承擔(dān)責(zé)任的過程中你收獲了什么？哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？探究與分享：

在當(dāng)前的生活中1.對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義作為社會的一員，我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé).(1)表現(xiàn)：小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事,都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2）意義：①只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮②才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命1、對自己負(fù)責(zé)沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。哪有什么歲月靜好，只不過有人默默為你負(fù)重前行。觀看視頻圖片后，談?wù)勀愕膯⑹荆刻骄颗c分享：迎戰(zhàn)風(fēng)雨感謝有你1.對他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義2、對他人負(fù)責(zé)原因：①很多人在為我們的成長和幸福承擔(dān)著責(zé)任②如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任很難想象我們的生活會變成什么樣。要求：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。意義：只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美滿的生活。15對他人：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人對自己：作為社會的一員，我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)歸納整理：怎樣面對責(zé)任？我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)一、我的角色我的責(zé)任二、責(zé)任你我他1、責(zé)任的含義2、責(zé)任的來源3、責(zé)任與角色的關(guān)系1、對自己負(fù)責(zé)（表現(xiàn)和意義）2、對他人負(fù)責(zé)（原因、要求和意義）課堂小結(jié)3、為何做一名負(fù)責(zé)人的人當(dāng)堂檢測1．漫畫啟示我們，防控疫情（）

①需要每個(gè)人都沖在前線

②只是醫(yī)務(wù)工作者的事情③與我們每一個(gè)人都休戚相關(guān)

④需要每個(gè)人都盡到自己的責(zé)任A．①② B．①④ C．③④ D．②③C2．徐世發(fā)從警30多年,用奉獻(xiàn)和執(zhí)著詮釋著對公安事業(yè)的無限忠誠;鄧瓊國教師傾情于三尺講臺,小小三尺地,鑄就教師師魂；愛心義工梁玉梅無私奉獻(xiàn)托起孤兒姐弟大學(xué)夢……這些表明（）①不同的人扮演著不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任②不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任,是一種奉獻(xiàn)精神③承擔(dān)責(zé)任,付出越多,得到的物質(zhì)回報(bào)越多④承擔(dān)社會責(zé)任,就要犧牲自我A．①② B．②③ C．②④ D．①③D3．“游戲人生將一事無成，不能主宰自己將永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。”歌德的這句名言啟示我們要（）A．對國家負(fù)責(zé) B．對社會負(fù)責(zé)

C．對他人負(fù)責(zé) D．