九上·期中考·2022-2023深圳市福田區(qū)統(tǒng)考

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)。（25分）1．（8分）某班級(jí)舉行以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)完成下列任務(wù)。??在這樣一群年輕人中，用熱騰騰的方式對(duì)待生活，自強(qiáng)不息，他們被稱為“自強(qiáng)之星”。如何讓這群普通而不平凡的年輕人【甲】_______（A.脫穎而出B.脫胎換骨），把他們擁有的精神財(cái)富分享給更多的年輕人，成為更多青年成長(zhǎng)的榜樣坐標(biāo)？??由此，2008年尋訪“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星“活動(dòng)【乙】_______（A.應(yīng)運(yùn)而生B.水到渠成）。該活動(dòng)由共青團(tuán)中央和全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，中國(guó)青年報(bào)社和中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟承辦，旨在尋找中國(guó)大學(xué)校園擁有正能量的大學(xué)生。①活動(dòng)提出的“校校皆有、人人可為”的理念，不僅點(diǎn)明了開展“自強(qiáng)之星”活動(dòng)的目標(biāo)，也體現(xiàn)出其品牌效應(yīng)。這就是說，只要用心【A】wājué，每個(gè)學(xué)校都有“自強(qiáng)之星”，只要見賢思齊，人人都能做到。??正如有人所言，“自強(qiáng)”這個(gè)主題，就像是筋骨一樣【B】bùzhébùnáo，支撐著青年五彩斑斕的夢(mèng)想和遠(yuǎn)方。②十年來不聞斷的尋訪，一共產(chǎn)生了100名中國(guó)大學(xué)生“自強(qiáng)之星標(biāo)兵”、1000名“自畫之星”以及近萬名“自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)”獲得者?！灾袊?guó)青年報(bào)《“自強(qiáng)之星”效應(yīng)：響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放朴舶畎畹氖论E》，有劇改（1）請(qǐng)根據(jù)拼音，寫出詞語(yǔ)。[A][B]（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇正確的選項(xiàng)填入【甲】【乙】處。（填寫字母）【甲】【乙】（3）以下說法不正確的一項(xiàng)是A.加點(diǎn)短語(yǔ)“這群”中，“這”是代詞，“群”是量詞。B.“精神財(cái)富”“校校皆有”“自強(qiáng)不息”三個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同。C.畫波浪線的句子①是一個(gè)承接復(fù)句。D.畫波浪線的句子②是一個(gè)單句，主語(yǔ)是“尋訪”。（4）畫橫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置寫出正確的句子。在這樣一群年輕人中，用熱騰騰的方式對(duì)待生活，自強(qiáng)不息，他們被稱為“自強(qiáng)之星”。2．（7分）以下是“自強(qiáng)之星”郎坤的事跡，請(qǐng)你閱讀材料，完成任務(wù)。??2004年，郎坤就讀于武漢理工大學(xué)。大學(xué)期間，她堅(jiān)持在武漢市一所民辦農(nóng)民工子女學(xué)校支教。大學(xué)畢業(yè)后，她帶領(lǐng)武漢理工大學(xué)第十屆研究生支教團(tuán)去貴州省黔南市布依族苗族自治州龍里縣，開始了為期一年的支教活動(dòng)，并為當(dāng)?shù)氐牧羰貎和⑵稹捌卟赎?yáng)光工作室”。（1）學(xué)校文學(xué)社開展“詩(shī)寫自強(qiáng)”的活動(dòng)，提倡用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)“自強(qiáng)之星”的贊美。小鵬同學(xué)為郎坤撰寫了部分頒獎(jiǎng)詞。請(qǐng)你根據(jù)文段內(nèi)容，幫他將頒獎(jiǎng)詞補(bǔ)充完整。??從繁華的城市，??走進(jìn)大山深處，??她用剛剛畢業(yè)的大學(xué)生的稚嫩肩膀，??扛起了??扛起了??扛起了??也許一個(gè)人的力量還不能讓孩子們的眼中鋪滿陽(yáng)光，??但她點(diǎn)亮火把，??照亮了一個(gè)被人遺忘的角落。（2）小鵬被郎坤的故事深深打動(dòng)，他認(rèn)為，“自強(qiáng)之星”不僅存在于大學(xué)，對(duì)中學(xué)生來說同樣“人人可為”。他也想在學(xué)校發(fā)起尋訪“校園自強(qiáng)之星”的活動(dòng)，但不知該如何獲得校長(zhǎng)的支持。請(qǐng)你幫他寫一段話，向校長(zhǎng)表明這一意圖，并列出至少兩點(diǎn)令人信服的理由。請(qǐng)注意措辭得體，并正確使用禮貌用語(yǔ)。（不超過120字）3．（10分）請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。（1）古代文學(xué)作品中也不乏自強(qiáng)之聲。劉禹錫銳意改革，被貶二十余載，按常理也會(huì)志氣蹉跎，他卻對(duì)白居易說出“，”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）的慷慨之言，借用社會(huì)景物和自然景物的生生不息，與好友互相勉勵(lì)。李白被“賜金放還”，縱然心有萬千抱負(fù)卻終究無從施展，他大可以一輩子哀嘆生不逢時(shí)，卻還是高唱出“，”（《行路難》）的豪邁詩(shī)句，不沉淪痛苦，不放棄自我，對(duì)未來充滿無限信心和期待。韓愈因反對(duì)憲宗迎佛骨，朝夕之間被貶潮州，他面對(duì)“左遷”的事實(shí)，不懺悔，不屈服，悲壯而堅(jiān)定地表明自己的愛國(guó)忠君之心：“，！”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）更不必說范仲淹，“，”（《岳陽(yáng)樓記》），無論身處何地，是逆是順，他都能胸懷天下，一派純?nèi)粍傄恪Ｒ痪渚淦市年愒~、瀝膽衷言，不僅僅成為文學(xué)史上豐富的文學(xué)遺產(chǎn)，更作為珍貴的精神財(cái)富，滋養(yǎng)、砥礪著一代又一代的后來人。（2）曹操在《龜雖壽》中也曾發(fā)出過動(dòng)人的自強(qiáng)之音，請(qǐng)你選擇一句，寫在橫線上：，。二、閱讀。（47分）4．（11分）文言文閱讀?！炯住??環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。??……??已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】??春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛，旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則傍東山而歸。故名之曰“放鶴亭”?？な靥K軾，時(shí)從賓佐僚吏往見山人，飲酒于斯亭而樂之。授山人而告之曰“子知隱居之樂乎雖南面之君，未可與易也。”（蘇軾《放鶴亭記》）【注釋】①縱其所如：任憑它們自由飛翔。②僚：向。③挹：斟酒舉杯向人敬酒。④南面之君：這里指國(guó)君。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①望之蔚然而深秀者②得之心而寓之酒也③樹林陰翳④飲酒于斯亭而樂之（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。②子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也。（3）甲文中的歐陽(yáng)修和乙文中的蘇軾同是寫“樂”，說兩文所表達(dá)的“樂”有何不同。5．（2分）下列對(duì)《長(zhǎng)沙過賈誼宅》一詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）長(zhǎng)沙過賈誼宅劉長(zhǎng)卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！A．首聯(lián)一個(gè)“悲”字奠定了全詩(shī)凄苦憂憤的基調(diào)，不僅切合賈誼的一生，也暗寓了詩(shī)人自己謫遷的悲苦命運(yùn)。B．頷聯(lián)寫寒林日斜，斯人已去，即景生情，惆悵而又傷感，真切而又空靈。 C．頸聯(lián)表達(dá)出詩(shī)人對(duì)賈誼幸逢明主的羨慕，以“湘水無情”烘托賈誼的癡心，道出了千古文人的悲劇命運(yùn)。D．尾聯(lián)中“君”既指代賈誼，又指代劉長(zhǎng)卿自己；“憐君”，不僅是憐人，更是憐己。6．（10分）非連續(xù)性文本閱讀。??材料一??自強(qiáng)不息。厚德載物。——清華大學(xué)校訓(xùn)??君子自勵(lì)猶天之運(yùn)行不息，不得有一暴十寒之弊。學(xué)者立志，尤須堅(jiān)忍強(qiáng)毅，見義勇為，不避艱險(xiǎn)。君子接物度量，寬厚猶大地之博，無所不載。責(zé)己甚厚，責(zé)人甚輕。名高任重，氣度雍容，望之儼然，即之溫然?！?jiǎn)⒊??材料二??自強(qiáng)不息，首先強(qiáng)調(diào)的是剛健有為，積極進(jìn)取。張岱年先生曾指出：“在古代哲學(xué)中，與剛健自強(qiáng)有密切聯(lián)系的是關(guān)于獨(dú)立意志、獨(dú)立人格和為堅(jiān)持原則可以犧牲個(gè)人生命的思想?！笨鬃訌?qiáng)調(diào)“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，又特別指出：“志士仁人，無求生以害仁，有殺生以成仁?！倍救艘彩巧眢w力行，為了追求自己認(rèn)定的目標(biāo)，“學(xué)而不厭，誨人不倦”，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”，成為堅(jiān)韌剛毅、奮斗不止的精神寫照。孟子強(qiáng)調(diào)“我善養(yǎng)吾浩然之氣”，倡導(dǎo)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的“大丈夫”氣概，進(jìn)一步彰顯了自強(qiáng)不息的精神能量和思想影響。??追求“日新”，樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高創(chuàng)新思維能力，亦是自強(qiáng)不息精神的題中應(yīng)有之義。在《周易》看來，宇宙萬物處于變動(dòng)不居的運(yùn)動(dòng)過程中，人們應(yīng)該順應(yīng)自然，革故鼎新，與時(shí)儲(chǔ)行?！吨芤住分杏懈锕省⒍π?，《雜封傳》：“革，去故也。鼎，取新也?！薄断缔o下傳》說：“《易》窮則變，變則通，通則久?！敝挥杏掠谧兏?，敢于創(chuàng)新，才能立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。歷史上那些杰出的、成功的改革家和創(chuàng)新者，莫不如此?！炯住縚______??目前，我國(guó)各項(xiàng)改革事業(yè)都進(jìn)入到了一個(gè)關(guān)鍵階段，我們決不能為舊思想、舊事物所禁錮，要以非凡的膽識(shí)和氣概，自強(qiáng)不息，攻堅(jiān)克難，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而取得改革創(chuàng)新的最終成功。??自強(qiáng)不息的精神，也是與至公無私、公而忘私的思想聯(lián)系在一起的?？v觀中國(guó)歷史，無數(shù)先進(jìn)人物正是在自強(qiáng)不息、至公無私思想的感召和激勵(lì)下．為了維護(hù)民族尊嚴(yán)和國(guó)家主權(quán)。大義凌然，仗義疏財(cái)，慷慨赴死，不斷譜寫著正氣歌，傳遞著正能量。誠(chéng)如魯迅先生所言：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！毙聲r(shí)期涌現(xiàn)出來的勞動(dòng)英雄、道德模范，同樣也是在以自己的方式傳承、弘揚(yáng)和發(fā)展著自強(qiáng)不息的精神。（節(jié)選自張濤《天行健，君子以自強(qiáng)不息》，《光明日?qǐng)?bào)》2015年12月18日）??材料三??“北斗”團(tuán)隊(duì)，是我國(guó)自主研發(fā)北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)的中堅(jiān)力量。??“北斗”團(tuán)隊(duì)建立了我國(guó)首個(gè)、世界第三個(gè)衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)——北斗一號(hào)衛(wèi)星系統(tǒng)，打破美國(guó)GPS壟斷；建成北斗區(qū)域?qū)Ш剑ū倍范?hào)）衛(wèi)星系統(tǒng)，創(chuàng)造連續(xù)三年成功發(fā)射14顆導(dǎo)航衛(wèi)星的佳績(jī)，開創(chuàng)衛(wèi)星小批量生產(chǎn)模式的先河，實(shí)現(xiàn)我國(guó)領(lǐng)土和周邊區(qū)域的高精度定位，將于2020年建成覆蓋全球的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。25年深耕航天領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)突破自主導(dǎo)航、星間鏈路等一大批核心關(guān)鍵試術(shù)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵器部件100%國(guó)產(chǎn)化，撐起國(guó)人脊梁、服務(wù)國(guó)計(jì)民生，孕育了“自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難、追求卓越”的北斗精神?！氨倍贰眻F(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。（來源：央視網(wǎng)2019年9月18日）（1）下列說法正確的一項(xiàng)是A.材料一中，梁?jiǎn)⒊壬J(rèn)為，“自強(qiáng)不息”即是要持之以恒，迎難而上，“厚德載物”則要嚴(yán)于律己，寬以待人。B.材料二中，作者闡發(fā)了“自強(qiáng)不息”三個(gè)層次的精神內(nèi)涵：剛健有為，積極進(jìn)取；樹立創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力；至公無私、公而忘私。它們作為分論點(diǎn)，共同論證了“自強(qiáng)不息”這一中心論點(diǎn)。C.材料二引用了大量名人名言進(jìn)行舉例論證，使說理更有說服力和權(quán)威性。D.“北斗一號(hào)”衛(wèi)星系統(tǒng)，是我國(guó)首個(gè)、世界第三個(gè)衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)，它不僅打破了美國(guó)GPS的壟斷，還開創(chuàng)了衛(wèi)星小批量生產(chǎn)模式的先河。（2）請(qǐng)?jiān)诓牧隙炯住刻幍臋M線上補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，證明“歷史上那些杰出的、成功的改革家和創(chuàng)新者莫不如此”這一判斷。（3）請(qǐng)結(jié)合材料一，為材料二的中心論點(diǎn)再補(bǔ)充一個(gè)分論點(diǎn)，讓“自強(qiáng)不息”的精神內(nèi)涵更加豐富、完整，你需要對(duì)你所寫的分論點(diǎn)做簡(jiǎn)要闡發(fā)。（4）材料三中所提及的“北斗精神”并非憑空而來，它是“自強(qiáng)不息”的民族精神的現(xiàn)代延伸。請(qǐng)用自己的話說說“北斗精神”是如何體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的。7．（16分）閱讀下面選文，完成問題。海上的父親（虞燕）??（1）父親每每回家，都攜一身淡淡的海腥味。他從來不會(huì)在家逗留很久，船才是他漂浮的陸地。父親眼前，大海浩瀚無邊，深廣動(dòng)蕩。??（2）那艘木帆船，是父親海員生涯的起始站。木帆船憑風(fēng)行駛，靠岸時(shí)間難以估算。比起身體遭受的痛苦，精神上的絕望更易令人崩潰———四顧之下，大海茫茫，帆船在浪里翻騰，食物在胃里翻騰，跪在甲貨上連黃色的膽汁都吐盡了，停泊卻遙遙無期。吐到幾乎癱軟也得顧及船員們的一日三餐。木帆船的廚房設(shè)在船艙底部，父親一點(diǎn)一點(diǎn)地挪過去，船顛簸，腳無力，手顫抖，他強(qiáng)忍身體的極度不適，淘米、洗菜、生火，實(shí)在受不住就蹲下來，靠在灶旁緩一緩，或喝下一碗涼水等待新一輪的嘔吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循環(huán)。??（3）父親跟我聊起這些時(shí)，一臉的云淡風(fēng)輕，他說這是每個(gè)海員的必經(jīng)之路，暈著暈著就暈出頭了，一般熬過一年就不暈了。??（4）也因?yàn)橛羞@樣一位海上的父親，我跟弟弟從小的物質(zhì)條件算是相對(duì)優(yōu)越的。小島閉塞，交通不便，父親帶回來的東西，都是那么稀奇。??（5）荔枝最不易保存，卻是我的最愛。父親每次去海南就會(huì)多買一些，裝進(jìn)籃子，掛在通風(fēng)的地方。到家需駛行一周甚至更長(zhǎng)時(shí)間。他每天仔細(xì)地查看、翻動(dòng)荔枝，撿“流淚”了的吃掉，將還新鮮的留著，幾斤荔枝到家后往往只剩十來顆?？匆浑p兒女吃得咂嘴弄唇，父親不住嘆氣：要是多一些挑好了。??（6）父親走出木帆船的廚房，是三年之后了。其時(shí)，木帆船已老舊，父親被調(diào)到了機(jī)帆船，錨泊系岸、海面瞭望、開艙關(guān)艙、手動(dòng)掌舵、柴油機(jī)維護(hù)等等，他早做得得心應(yīng)手。船上經(jīng)常會(huì)為爭(zhēng)取時(shí)間連夜載貨卸貨，寒冷的冬夜，父親和其他船員奮戰(zhàn)在搖擺不定的甲板上，一夜下來，他們?cè)竟陪~色的臉被海水、雨水泡白了，皺皺的，像糊上去一層紙。脫掉雨衣后，一拳頭打在身上時(shí)，衣服上就會(huì)滴下水。??（7）那是父親海員生涯里的第一次生死歷臉。夜里11點(diǎn)多，父親剛要起來?yè)Q班，突然聽到一聲天震地駭?shù)摹芭椤?，同時(shí)，整只船像被點(diǎn)著的激炮似的蹦了起來。父親的腦袋嗡嗡作響，五臟六腑都像是要跳脫他的軀體。觸礁了！他在第一時(shí)間沖了出去。船體破裂，過不了多久，海水將洶涌而入，將他們卷入巨腹。??（8）船長(zhǎng)緊急下令，把船上能漂浮的東西全部綁在一起制成了臨時(shí)“竹筏”，大家伙緊張忙亂到來不及恐懼。待安全轉(zhuǎn)移到“竹筏”上，等待救援的父親才感到后怕。環(huán)顧四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半點(diǎn)的燈火。彼時(shí)正值正月，帶著腥威味的海風(fēng)凌厲地抽打著他們的軀體，父親的額頭卻不停地冒汗。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，他的絕望越來越深。老船員們不斷地給他打氣；一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一絲生的希望就絕不放棄。幸運(yùn)的是，天亮?xí)r，有一支捕撈隊(duì)剛好經(jīng)過這片海域，救起了他們。??（9）多年后，父親早已被各種大大小小的驚險(xiǎn)事故磨煉得處變不驚，而對(duì)于留守島上的人，把驚受怕卻從未停止。每到臺(tái)風(fēng)天，母親都會(huì)面色凝重地坐在收音機(jī)前聽天氣預(yù)報(bào)。我跟弟弟斂聲屏氣，每一個(gè)字都似漁網(wǎng)上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉。直等到那來自茫茫大海的信息反饋，我們才在一次次的確認(rèn)中獲得慰藉和力量。??（10）我見過父親在陸上生活的百無聊賴和郁郁寡歡。父親所在的那艘2600噸的大貨船，貨艙高達(dá)四五米，進(jìn)出都必須爬梯子。幾次爬進(jìn)爬出后，不知道是不是體力不支，父親竟一個(gè)趔趄滑倒于貨艙底部，導(dǎo)致手臂骨折，被送上岸休養(yǎng)。待在家的父親看起來羸弱而頹廢，埋頭從房間走到院子，又從院子回到房間，一天無數(shù)次。他三番五次打電話給同事問船到哪了，卸貨是否順利，什么時(shí)候返航。他像條不小心被沖上岸的魚，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的過程是那么煎熬。??（11）就休息了一個(gè)航次，還未痊愈的父親便急吼地趕回船上。母親望著他的背影咬牙道：“這下做人踏實(shí)了。”??（12）我時(shí)常想起那個(gè)畫面：水手長(zhǎng)父親右手提起撇纜頭來回?cái)[動(dòng)，順勢(shì)帶動(dòng)纜頭做45度旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)2到3圈后，利用轉(zhuǎn)腰、挺胸、掄臂等連貫動(dòng)作，將撇纜頭瞬時(shí)撇出，不偏不倚正中岸上的樁墩。船平穩(wěn)靠岸。父親身后，大海浩瀚無際，寂然無聲。選自《讀者》，有刪改（1）父親在大海中真正得到了鍛煉和成長(zhǎng)，請(qǐng)參照提示在橫線處概括寫出父親的海上工作經(jīng)歷。木帆船上的廚工——機(jī)帆船上的水手——（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析文中劃線句子。我跟弟弟斂聲屏氣，每一個(gè)字都似魚網(wǎng)的鐵墜子，拖著我們的心往下沉。（3）在這篇文章的開頭有這樣的景物描寫的句子：“父親眼前，大海浩瀚無邊，深廣動(dòng)蕩?！闭?qǐng)說說這里景物指寫的作用。（4）閱讀了第（10）段，有人說，本文題目為“海上的父親”，似乎不應(yīng)該寫父親在陸地上的生活，應(yīng)該刪掉。你覺得呢？請(qǐng)說說你的看法。（5）大海這一平臺(tái)的深沉和動(dòng)蕩賦予了父親超乎常人的警覺和靈敏，請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容分析父親這一人物形象。8．（5分）閱讀下面文字，完成問題。??眼如丹鳳，眉似臥蠶，滴溜溜兩耳垂珠，明皎皎雙睛點(diǎn)漆。唇方口正，髭須地閣輕盈；額闊頂平，皮肉天倉(cāng)飽滿。坐定時(shí)渾如虎相，走動(dòng)時(shí)有若狼形。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬人之度量；身軀六尺，懷掃除四海之心機(jī)。（1）以上文段選自《水滸傳》，這本書的作者是元末明初小說家，上述外貌描寫所描述的人物是。（2）“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”是許多梁山好漢的行事作風(fēng)，請(qǐng)舉一人一事例，并說說從中體現(xiàn)了該好漢怎樣的性格特點(diǎn)。9．（3分）閱讀以下這首詩(shī)，完成問題。農(nóng)夫（艾青）你們是從土地里鉆出來的么？臉是土地的顏色身上發(fā)出土地的氣息手像木樁一樣粗拙兩腳踏在土地里像樹根一樣難以移動(dòng)啊……你們活著開墾土地，耕梨土地，死了帶著痛苦埋在土地里也只有你們才能真正的愛著土地一九四〇年四月（1）意象是指詩(shī)中寄寓了詩(shī)人主觀情感的事物。這首詩(shī)的意象是。（2）這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？三、寫作。（48分，含書寫3分）10．（48分）寫作。??“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，年尾年頭，“新”是火紅的希望。??“千萬別闖出什么亂子來”，緊縮在套中，“新”是顫抖在心間的恐懼。??“從前的日色變得慢/車，馬，郵件都慢”，對(duì)有的人來說，“舊”是故事，故事中有人，有情?！白孀谥ú豢勺儭?，對(duì)有的人來說，“舊”是抱殘守缺，是落后，落后自然要挨打。??“新”與“舊”，一組相對(duì)相生的概念，卻能引發(fā)我們無盡的思考，喚起我們無數(shù)的回憶，請(qǐng)你以“新與舊”為話題。自擬題目，寫一篇文章。??要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

答案一、基礎(chǔ)。（25分）1．【解答】答案：（1）[A]挖掘[B]不折不撓（2）【甲】A【乙】（3）C（4）這樣一群年輕人，用熱騰騰的方式對(duì)待生活，自強(qiáng)不息，他們被稱為“自強(qiáng)之星”。2．【解答】答案：（1）示例：傾倒的教室，貧窮和孤獨(dú)，本來不屬于她的責(zé)任。（2）示例：尊敬的校長(zhǎng)，您好！自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，我想在學(xué)校發(fā)起尋訪“校園自強(qiáng)之星”的活動(dòng)。理由如下：①可以展現(xiàn)我校同學(xué)自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，為同學(xué)們樹立學(xué)習(xí)的榜樣；②可以培育同學(xué)們拼搏奮進(jìn)、樂觀向上的自強(qiáng)精神，營(yíng)造校園自強(qiáng)向上的良好氛圍。懇請(qǐng)得到您的支持！3．【解答】答案：（1）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年居廟堂之高則憂其民處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（注意“弊”“衰朽”的書寫）（2）老驥伏櫪志在千里（注意“驥”“櫪”的書寫）二、閱讀。（47分）4．【解答】（1）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。①句意為：一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，蔚然，樹木茂盛的樣子。②句意為：領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。寓，寄托。③句意為：樹林里的枝葉茂密成蔭。翳，茂密。④句意為：在這個(gè)亭子里喝酒并以此為樂。樂，以……為樂。（2）本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)有：翼然，像飛鳥展翅似地。臨，飛架。此句譯為：泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。②重點(diǎn)詞語(yǔ)有：子，您。雖，即使。易，交換。此句譯為：您懂得隱居的快樂嗎？即使是面南稱尊的國(guó)君，也不能和他交換。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來分析。結(jié)合【甲】文內(nèi)容，從“山水之樂，得之心而寓之酒也”“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”中可知，歐陽(yáng)修的“樂”不僅有山水之樂，更有與滁州百姓同享游玩之樂的志趣。結(jié)合【乙】文內(nèi)容，從“春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變”“子知隱居之樂乎”中可知，蘇軾的“樂”來自于欣賞山中四季陰晴雨雪之景和與山人飲酒賞鶴的愜意，是隱居之樂。答案：（1）①樹木茂盛的樣子。②寄托。③茂密。④以……為樂。（2）①泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。②您懂得隱居的快樂嗎？即使是面南稱尊的國(guó)君，也不能和他交換。（3）【甲】文的“樂”不僅有山水之樂，更有與滁州百姓同享游玩之樂的志趣?！疽摇课牡摹皹贰眮碜杂谛蕾p山中四季陰晴雨雪之景和與山人飲酒賞鶴的愜意，是隱居之樂。5．【解答】ABD.正確。C.有誤，“漢文有道恩猶薄”一句的意思為：漢文帝是有道明君，可還是對(duì)你恩情很薄，由此可以看出作者對(duì)賈誼的同情，沒有羨慕。故選：C。6．【解答】（1）A.有誤，“自強(qiáng)不息，厚德載物”是有機(jī)統(tǒng)一，并非各自獨(dú)立的。并且選項(xiàng)中“迎難而上”理解不全面，原文是“尤須堅(jiān)忍強(qiáng)毅，見義勇為，不避艱險(xiǎn)”；關(guān)于“厚德載物”的理解，原文有“名高任重，氣度雍容，望之儼然，即之溫然”，選項(xiàng)的理解也不全面。B.正確。C.有誤，“進(jìn)行舉例論證”分析錯(cuò)誤，應(yīng)是道理論證。D.有誤，“開創(chuàng)了衛(wèi)星小批量生產(chǎn)模式的先河”的是北斗二號(hào)衛(wèi)星系統(tǒng)。故選：B。（2）此題列舉一個(gè)在歷史上勇于創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的事例即可。（3）根據(jù)題干“結(jié)合材料一”“讓‘自強(qiáng)不息’的精神內(nèi)涵更加豐富、完整”的提示，再分析材料一的內(nèi)容可知，可從材料一“厚德載物”的角度豐富“自強(qiáng)不息”的精神內(nèi)涵。（4）此題可根據(jù)材料三“北斗”團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)，結(jié)合材料二中自強(qiáng)不息精神的具體體現(xiàn)作答。答案：（1）B（2）示例：戰(zhàn)國(guó)初期，秦國(guó)實(shí)力落后于其他國(guó)家。商鞅變法壯大了秦國(guó)國(guó)力，為秦后來統(tǒng)一天下奠定了基礎(chǔ)。（3）示例：要真正做到自強(qiáng)不息，還應(yīng)自覺地與厚德載物結(jié)合起來。“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，出自《周易?坤卦?象傳》，體現(xiàn)了中華民族胸懷寬廣、無私奉獻(xiàn)的高尚品格。若想最終成就和諧人生、理想人格和盛德大業(yè)，人們?cè)诎l(fā)揮自強(qiáng)不息精神的同時(shí)，還要具備厚德載物的包容意識(shí)和博大胸懷，并使二者相互結(jié)合、相互融會(huì)、相得益彰。自強(qiáng)不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳，今天依然是我們推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大精神力量。（4）①“北斗精神”是一種剛健有為、積極進(jìn)取的精神?！氨倍贰眻F(tuán)隊(duì)25年深耕航天領(lǐng)域，突破了自主導(dǎo)航、星間鏈路等一大批核心關(guān)鍵技術(shù)，打破美國(guó)壟斷。②“北斗精神”是一種攻堅(jiān)克難、自主創(chuàng)新的精神?！氨倍贰眻F(tuán)隊(duì)開創(chuàng)了衛(wèi)星小批量生產(chǎn)模式的先河，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵器部件100%國(guó)產(chǎn)化。③“北斗精神”是一種克己奉公、無私奉獻(xiàn)的精神。25年的奮斗歷程，其中辛苦可想而知，多少人青絲變白發(fā)，無怨無悔，只為撐起國(guó)人脊梁，服務(wù)國(guó)計(jì)民生。7．【解答】（1）本題考查情節(jié)的梳理和概括。結(jié)合“父親走出木帆船的廚房，是三年之后了。其時(shí)，木帆船已老舊，父親被調(diào)到了機(jī)帆船，錨泊系岸、海面瞭望、開艙關(guān)艙、手動(dòng)掌舵、柴油機(jī)維護(hù)等等，他早做得得心應(yīng)手”“多年后，父親早已被各種大大小小的驚險(xiǎn)事故磨煉得處變不驚，而對(duì)于留守島上的人，把驚受怕卻從未停止”“我見過父親在陸上生活的百無聊賴和郁郁寡歡。父親所在的那艘2600噸的大貨船，貨艙高達(dá)四五米，進(jìn)出都必須爬梯子。我時(shí)常想起那個(gè)畫面：水手長(zhǎng)父親右手提起撒纜頭來回?cái)[動(dòng)”句可知，在機(jī)帆船之后，父親做了千噸貨船的水手長(zhǎng)。（2）本題考查句子的賞析。把“每一個(gè)字”比喻為“魚網(wǎng)的鐵墜子”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。結(jié)合“每到臺(tái)風(fēng)天，母親都會(huì)面色凝重地坐在收音機(jī)前聽天氣預(yù)報(bào)。直等到那來自茫茫大海的信息反饋，我們才在一次次的確認(rèn)中獲得慰藉和力量”“拖著我們的心往下沉”句可知，生動(dòng)形象地寫出了“我們”當(dāng)時(shí)心情的沉重和對(duì)父親安危的擔(dān)憂。（3）本題考查景物描寫的作用?！案赣H眼前，大海浩瀚無邊，深廣動(dòng)蕩”是景物描寫。文章開頭寫景交代了放事發(fā)生的背景，引出海洋的“深廣動(dòng)蕩”給父親的船員生活帶來的艱辛和危險(xiǎn)。與結(jié)尾寫父親身后的大海廣闊、平靜相呼應(yīng)，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。暗示了經(jīng)過多年的海上生活，父親已歷練得沉穩(wěn)、內(nèi)斂。（4）本題考查段落的作用。結(jié)合“就休息了一個(gè)航次，還未痊愈的父親便急吼地趕回船上。母親望著他的背影咬牙道：‘這下做人踏實(shí)了?！視r(shí)常想起那個(gè)畫面：水手長(zhǎng)父親右手提起撒纜頭來回?cái)[動(dòng)，順勢(shì)帶動(dòng)纜頭做45度旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)2到3圈后，利用轉(zhuǎn)腰、挺胸、掄臂等連貫動(dòng)作，將撇纜頭瞬時(shí)撇出，不偏不倚正中岸上的樁墩。船平穩(wěn)靠岸。父親身后，大海浩瀚無際，寂然無聲”句“船上的父親”和“我見過父親在陸上生活的百無聊賴和郁郁寡歡”對(duì)比，突出了父親以船為家的精神品質(zhì)。“父親所在的那艘2600噸的大貨船，貨艙高達(dá)四五米，進(jìn)出都必須爬梯子。幾次爬進(jìn)爬出后，不知道是不是體力不支，父親竟一個(gè)趔趄滑倒于貨艙底部，導(dǎo)致手臂骨折，被送上岸休養(yǎng)。待在家的父親看起來羸弱而頹廢，埋頭從房間走到院子，又從院子回到房間，一天無數(shù)次。他三番五次打電話給同事問船到哪了，卸貨是否順利，什么時(shí)候返航。他像條不小心被沖上岸的魚，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的過程是那么煎熬”句雖然寫的是父親不在船上的情景，敘述他在傷還未痊愈的時(shí)候就想回船上的急迫心情，側(cè)面烘托了父親父親吃苦耐勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。（5）本題考查人物形象的理解。結(jié)合“那