2022-2023學年廣東省深圳市龍崗區(qū)聯(lián)邦學校等校九年級（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學年廣東省深圳市龍崗區(qū)聯(lián)邦學校等校九年級（上）期中語文試卷一、基礎（26分）1．（6分）小深同學所在的班級開展以“靜與修身”為主題的綜合性學習活動，請你一起積極參與，并完成下列任務。古人在談到人的修養(yǎng)時，十分重視一個“靜”字。《黃帝內經》里說：“靜則神藏，躁則消亡?！庇终f：“tián淡虛無，真氣從之，精神內守，病安從來?！雹俨灰焉罟?jié)奏繃得太緊，盡量爭取一些安靜的時間，這對健康、對事業(yè)，都大有裨益。提倡安靜，不是讓你與世隔絕，不問天下事，把一切大小事都a。古人所說的“靜”，主要指人的心情要安靜，要心平氣和，即所謂“靜以養(yǎng)生，儉以養(yǎng)性”。這包括兩層意思：一是安靜有利于消除疲勞，b，恢復體力；一是“靜”是思考問題的最佳時機。②要做到安靜，很重要的一條，就是要摒除各種雜事。盡可能避開社會的喧xiāo，拒絕外來的誘惑，克服內心的焦躁，靜下心來，就能做到“淡泊明志，寧靜致遠”，踏踏實實地做人和做事。（1）請寫出相應的拼音或漢字。tián淡裨益摒除喧xiāo（2）請結合語境，將正確的詞語選項填寫到相應的橫線上。A．置之度外B．休養(yǎng)生息C．深思熟慮ab（3）選文畫橫線的句子中有一句有語病，請選出來，并寫出修改意見。①不要把生活節(jié)奏繃得太緊，盡量爭取一些安靜的時間，這對健康、對事業(yè)，都大有裨益。②要做到安靜，很重要的一條，就是要摒除各種雜事。第句有語病，修改意見：2．（2分）我國古代文化真是博大精深，下列文學文化常識表述有誤的一項是（）A．古詩詞的意象內涵豐富，如：“月亮”常代表思念，“鴻雁”可抒發(fā)鄉(xiāng)愁，“梅花”有高潔之意。 B．《岳陽樓記》是北宋政治家、文學家范仲淹的代表作品之一。 C．《范文正公集》《柳河東集》《李太白全集》，這幾部作品集的命名方式分別是謚號式、封號式、表字式。 D．“記”是古代的一種散文體裁。這類文章大多數(shù)是游記，其次是些普通的敘事性散文或者“雜記”。我們學過的有《岳陽樓記》《醉翁亭記》等。3．（3分）修身需要決心。下面是某學者對他的學生說的一段話，請你簡要概括該學者的主要觀點。有人說：要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學問？我要對你們說：凡是要等到有了圖書館才讀書的，有了圖書館也不肯讀書；凡是要等到有了實驗室方才做研究的，有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題，自然會節(jié)衣縮食去買書，自然會想出法子來設置儀器。4．（3分）其實，靜是一種境界，考驗的是胸懷。正值青春期的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出其共同點，寫出結論。材料一：《晉書》有言：“人有不及，可以情恕?！辈牧隙汉＜{百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名）這些材料都告訴我們：5．（10分）請在下面橫線上填上相應的句子。①，，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春?雪》）②“一切景語皆情語”，劉長卿在《長沙過賈誼宅》一詩中用“，”渲染出賈誼故宅蕭條冷落之景，抒寫出寂寞、悵惘、痛苦、無奈之情；杜甫《月夜憶舍弟》中，本處于美好的秋夜，詩人卻聽到“，”，使全詩籠罩著悲涼的氣氛。③天地無言而深藏。面對茫茫雪夜，張岱一句“，”（《湖心亭看雪》）寫盡天地的精妙之處；范仲淹則以一句“，”（《岳陽樓記》）道盡洞庭氣象。6．（2分）下列對古詩的理解和分析不正確的一項是（）左遷至藍關示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。A．首聯(lián)寫了自己獲罪被貶的原因，“朝奏”與“夕貶”對比，讓人感覺到詩人命運變化的急劇。 B．“雪擁藍關”語意雙關，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。 C．尾聯(lián)把侄孫探望之意歸結為“好收吾骨”，顯得沉痛而又凄涼。 D．全詩將議論、寫景、抒情融為一體，筆勢縱橫，極富表現(xiàn)力。二、閱讀（46分）7．（11分）閱讀下面選文，完成問題。【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也?！讯﹃栐谏?，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】自余為僇人①，居是州，恒惴栗?！张c其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉……今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始②指異之。遂命仆人，過湘江，緣染溪，斫③榛莽，焚茅茯，窮山之高而止。攀援而登，箕踞④而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下?！缓笾巧街亓ⅲ慌c培塿⑤為類。……引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始……（節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》）【注釋】①僇人：受刑戮的人，泛指罪人。作者因永貞革新失敗被貶為永州司馬，故自稱“僇人”。②始：才。③斫：砍伐。④箕踞：坐時兩腿伸直張開，形似簸箕。⑤培塿（pǒulǒu）：小土丘。（1）解釋下面句子中加點的詞。①望之蔚然而深秀者②不知太守之樂其樂也③恒惴栗④緣染溪（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。②然后知吾向之未始游，游于是乎始。（3）甲文中的“環(huán)滁皆山也”，在作者初稿中表述為下面鏈接材料的內容。請聯(lián)系甲文第一段，分析作者修改的原因。鏈接材料：環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山。（4）兩個語段都選自酒氣淋漓、醉意縱橫的美文，請結合兩個語段中畫波浪線的句子，分析歐陽修與柳宗元寫“醉”的用意有何不同。8．（11分）閱讀下面選文，完成問題。材料一：“想起這些年的生活，最好的地方就是圖書館了”“雖萬般不舍，然生活所迫，余生永不忘你，東莞圖書館”……近日，東莞圖書館一張署名為“湖北農民工”的離別留言圖片刷屏了……書籍是精神世界的入口。閱讀或許不一定指向外在成功，但一定會帶來內在豐盈。通過閱讀，人們能獲得知識、鍛煉思維、開闊眼界，還能潤澤心靈、涵養(yǎng)品格、塑造精神。人們所感動的，并不僅僅在于這位外出務工人員對閱讀的熱愛，更在于他在閱讀中涵養(yǎng)了昂揚向上的精神品格。正如一位網友所言，“他用最樸實的文字道出了不凡的人生格局”。每個人在閱讀中，都能遇見更好的世界，遇到更好的自己。。讓閱讀成為一種生活方式，既需要個體自覺，也需要城市管理者努力：打造更多閱讀空間，讓城市書香氤氳，從而涵養(yǎng)全民閱讀的土壤。（節(jié)選自陳凌《讓閱讀成為一種生活方式》，《人民日報》2020年6月28日）材料二：閱讀，不僅僅可以讓人在聽到他人出言必帶經濟、政治、哲學等領域的專業(yè)內容時，清楚其所指，心平氣和，冷眼旁觀，它更能使人在當下嘈雜的輿論環(huán)境中，不被壞邏輯、假理論、偽名言帶節(jié)奏，通過閱讀和思考形成自己獨立的見解，并加以闡釋。閱讀，也不僅僅能讓人面對美景脫口而出“秋水共長天一色”，而且可以讓人得以感知語言的背后，思想的深淺與靈魂的厚薄。識得乾坤之大，草木入眼方才青而有情。如果把閱讀看成自我標榜的手段，那當然不是什么剛需，但要論及人格思想的塑造、眼界胸襟的開拓，則什么都無法取代閱讀。就算退一步，從功利的角度考量，世界上很多事情已經有前人經歷過、思考過、解決過，如果能從有價的書中讀到他人無價的經驗教訓或者思想成果作為借鑒，未免太過劃算。而放大到整個輿論環(huán)境，如果人們都能夠及時更新認知，至少通過閱讀明白自己的無知，知道要尊重科學與常識，又怎么會動輒為淺顯小事吵得一地雞毛？（節(jié)選自王梓佩《閱讀仍是剛需》，《南方日報》2020年4月23日）材料三：生活在今天的讀者無疑足夠幸運。很多人還記得，改革開放之初，人們常為了買一本新書而在書店門口排起長隊，為了留住一本心愛的名著而連續(xù)幾夜不眠不休地抄書。今天，中國每年出版新書多達幾十萬種，紙質書、電子書等任人選擇，即便足不出戶也能暢享好書。從這個角度說，人們離書更近了。但隨著方寸屏開始占據(jù)更多人的閱讀時間，人們似乎又離書越來越遠了。我們在朋友圈里點贊，在微博上查看熱搜，在興趣小組里尋找影評，手機跳出的彈窗將我們帶往新奇豐富的網絡世界。數(shù)據(jù)顯示，近年來我國人均年閱讀量一直徘徊在5本以下。有人擔憂，在數(shù)字化時代，閱讀變得越來越短、越來越淺、越來越碎片化，人們越來越沒有耐心閱讀稍微厚一點的圖書?？吹竭@樣的傾向，有些人通過深度閱讀改變碎片化的閱讀習慣，也帶動更多的人回歸書本。如一所大學的圖書館特意精選了《四書章句集注》《鄉(xiāng)土中國》《夢的解析》等電子書，通過微信公眾號等途徑推送給讀者。這些嚴肅的經典著作再次引起讀者的興趣，目前已收到師生們的上百篇書評。當類似的閱讀不斷疊加，就能引領更多的人游向書海的深處。（節(jié)選自張賀《在閱讀中走向人生開闊處》，《人民日報》2020年6月10日，有改動）材料四：打開有聲閱讀軟件，邊“聽書”邊做家務；把書“裝進”電子閱讀器，閑暇之余也能品讀經典；手機掃一掃書中的二維碼，不僅有文字，還能互動……各種數(shù)字化產品，讓閱讀以多種方式融入人們的日常生活。如果說，閱讀的意義在于引導我們進入廣博的精神世界，那“云閱讀”的普及，則在不斷拓寬進入閱讀世界的大門。從“一卷在手”到“一屏萬卷”，聚滄桑世代、萬千人物于“云書房”，既豐富著大眾的閱讀體驗，也涵養(yǎng)著人們的精神品格。獲取知識的渠道越便利，越應堅持深閱讀。面對海量的信息，只有沉潛往復、含英咀華，才能讓知識沉淀為精神養(yǎng)分；面對碎片化的閱讀，只有化零為整、靜心沉思，才能得到思維的訓練，收獲廣博的視野。在這個意義上，我們不妨在“云閱讀”中多些“深呼吸”，多些深閱讀。（史曉韻《在云閱讀中堅持深閱讀》，《人民日報》2020年6月8日）（1）下列對材料的理解和分析，不正確的一項是A．閱讀也許不能帶來外部的成功，可是一定會帶來內在精神世界的豐盈。B．對于人格思想的塑造、眼界胸襟的開拓而言，閱讀仍然是精神上的剛需。C．在數(shù)字化時代，人們容易得到書了，閱讀卻變得短、淺和碎片化了，這是無法改變的現(xiàn)狀。D．“云閱讀”的普及，拓寬了進入閱讀世界的大門，豐富著大眾的閱讀體驗。（2）在材料一的橫線上填上恰當?shù)恼Z句，使之與上下文銜接合理。（3）閱讀有哪些好處？請結合材料二的內容加以概括。（4）材料一和二談了關于閱讀的一個話題，材料三和四談了關于閱讀的另一個話題，請概括這兩個話題。9．（16分）閱讀下面選文，完成問題。雨天的狂歡李成①我的家鄉(xiāng)在長江北岸，那里雨水較多，尤其是每年的梅雨季節(jié)，常常是連月不開。②總是下雨，當然令人討厭，尤其是我們這些頑皮的小孩子喜歡“鬧野”，一旦大雨傾盆，遍地泥濘，更不方便出去玩了，天地間陰陰慘慘，人又無所事事，心情自是很郁悶。我把家里的幾本文學雜志都翻爛了，沒有新的讀物進來，那可真是百無聊賴??！只好趴在窗戶上看外面的行人如何撐著舊傘在雨中伶仃而行，或在泥濘里艱難跋涉，甚至一滑一跌，現(xiàn)出種種讓人感到滑稽的怪相，也能開心一下，但稍久仍覺枯燥無趣。③是不是雨天都這樣單調苦悶呢？也不是的，也有許多開心的事兒只在雨天才有。比如夏天正暴雨如注，我們會冒雨出去，把奔流的溪水攔起來，用泥巴建一個“水壩”，還用瓦片做個閘門，水蓄積到一定時候提起閘來，看到一片“洪水”噴出老遠，自是歡呼雀躍。但最熱鬧乃至可稱為“狂歡”的并不是在夏季，因為夏日村里人常常都很忙，無暇顧及玩樂尤其是集會——而“狂歡”總是需要許多人聚集在一起才會有的。那么是什么時候呢？是寒冬或春初所謂“春寒料峭”的日子，田間農事已了，而天氣已然或仍然寒冷，適合許多人聚集在一起取暖，歡樂地度過一天時光。④這樣的聚會一般是在村里的某間寬敞的公屋里進行。我們那間公屋是叫作“大廳”的，或許在舊時代正是某個“大戶”的廳堂，實際上是聚居在一起的幾家的過道，平時擱放一點雜物，一到下雨天，人們不自覺地走來閑談。一開始或許只是幾個婦女來此做針線，接著好熱鬧的孩子們來這里捉迷藏，追逐打鬧，又有幾個大人來尋孩子，便站下來袖手而觀。于是人越聚越多，以致整個大廳里很快就挨挨擠擠，人群中不時爆發(fā)出響亮的笑聲，從天井口直沖向云霄——布滿雨云的天空。⑤這時候不知不覺形成這樣的局面：許多大人站在一邊“觀場”，而人叢中隨時空出一塊地兒便做了“舞臺”，孩子們登場展現(xiàn)種種身段和能耐。那便有點類似雜技表演了：有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接連翻出十幾二十個跟斗，最后還能穩(wěn)穩(wěn)地站立；有的表演倒立，甚至倒著用手行走；有的幾個人或一個人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飛舞，讓人眼花繚亂，卻總是不會落地。最不濟的也想表演跳高或“飛檐走壁”，順著根柱子爬到高處摸摸屋檐……總之是各盡其能，各施其技，以博得一聲喝彩、一陣歡呼，而那些大人站在那里果然也看得興致勃勃，頻頻點頭，不時嬉笑，有時還加以指點議論。孩子們便玩得更來勁了，花樣也更多，即使玩失敗了，或差點出險，人們驚喊一聲，接下去再讓別人上場就是了……歡聲笑語不斷，仿佛正在歡度某個盛大的節(jié)日。⑥不知不覺，我們就長成大孩子了，當然不好意思再過分玩鬧，不好意思總表演滑稽可笑的動作，但又還不夠格跟大人站在一旁觀望。我們成了邊緣人，很有點無聊了。忽然有一天，有一個大孩子招呼一聲：我們換個地方玩吧！便從大廳里抽身出來，往村頭上跑。越過村路，就是打谷場，跑進打谷場，斜插過去，就來到東頭的幾間隊屋，這在冬天主要是生產隊儲藏農具的地方。哦，這是個好地方?、唛T是簡單地鎖著的，我們很容易弄開就進去了。里面當然沒有人，只有一屋子農具，一間堆得比較滿，另兩間空得多，正好做了新的游樂場。我們不想把在“大廳”上玩的那些一一搬演，想玩點新鮮的。這時，大孩子看著滿地的農具，顯然有了主意，便問：這些家伙什誰會使呀？有人說：我們開年就要拿它們種地干活了！于是各個都不自覺地拿起農具操練起來。這個扶起一張犁，模擬著插入土地，推著向前；那個拖來禾桶，拿著掉了柄的大掃帚當?shù)舅朐谕把負テ饋?；又有人搖起風車，扇出巨風；還有人揮起木鍬揚谷，而我則和幾個年齡小些的孩子趴到大水車上，踩著腳踏，車起水來……這一切仿佛都從未做過，多有趣呀，隊屋里也騰起了一陣陣歡聲笑語……⑧這也可以說是一種狂歡，可是我們至多也就玩過兩三次就不再玩了。因為我們畢竟長大了，屬于我們每個人的人生即將正式展開，生活的重擔已經在等著我們去挑起，我們自覺不自覺地都要告別童年的一切。冬去春來，伙伴當中就有人再也不去上學了，他們跟從父輩到田野上學做農活，追隨的也是與先輩一樣的人生。事實上，當初在大廳上參加狂歡“派對”的時候，就有幾個大孩子從熱鬧場上抽身出去，披上雨衣，戴上斗笠，消失在門外雨幕中，幫父輩放水、護苗去了。雨天的狂歡，童年的狂歡，是多么短暫啊。（有刪改）（1）雨天“我們”有哪些“開心的事兒”？請簡要概括。（2）你是否同意將選文第②段畫線句子刪去？請說明理由。（3）聯(lián)系上下文，揣摩句中加點詞表情達意的效果。①而那些大人站在那里果然也看得興致勃勃，頻頻點頭，不時嬉笑，有時還加以指點議論。（一般什么情況下說“果然”？“果然”用在這里，流露出“孩子們”什么樣的心理？）②于是各個都不自覺地拿起農具操練起來。（為什么是“不自覺地”？你如何理解？）（4）結合文章內容，說說你對文章標題中“狂歡”含義的理解。（5）讀完全文，你認為文章表達了作者怎樣的情感？10．（8分）名著閱讀，完成問題。片段一：昨天/我把自己關在/精神的牢房里/四面是灰色的高墻/沒有聲音/我沿著高墻/走著又走著/我的靈魂/不論白日和黑夜/永遠的唱著/一曲人類命運的悲歌//昨天/我曾狂奔在/陰暗而低沉的天幕下的/沒有太陽的原野/到山巔上去/伏倒在紫色的巖石上/流著溫熱的眼淚/哭泣我們的世紀//現(xiàn)在好了/一切都過去了（節(jié)選自艾青《向太陽》）片段二：一個浪，一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎末、散開……//它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……（艾青《礁石》）（1）請分析片段一中“太陽”這一意象的內涵，體會詩人要表達的情感。（2）片段二中“一個浪，一個浪/無休止地撲過來”這句表面寫海浪，想一想，“海浪”象征了什么？“無休止”“撲”說明了什么？三、寫作（45分）11．（45分）閱讀下面的材料，按要求寫作。我們都有自己的校服。它或許很丑，看著它你會有說不清的復雜情緒；它或許很重，浸透了三年來肆意揮灑的汗水；它或許很臟，到處都是不經意間留下的斑駁墨痕……它陪伴我們朝朝暮暮，裝點我們的少年時光，見證我們從幼稚走向成熟。（1）請以“校服的故事”為題，寫一篇作文。（2）或許你對校服有自己的理解，有不一樣的創(chuàng)意，請你展開想象，以“我想有一件這樣的校服”為題，寫一篇作文。要求：①任選一個題目；②除詩歌、戲劇外，文體不限，文體特征要鮮明；③不得抄襲或套作；④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息；⑤不少于600字。

2022-2023學年廣東省深圳市龍崗區(qū)聯(lián)邦學校等校九年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、基礎（26分）1．（6分）小深同學所在的班級開展以“靜與修身”為主題的綜合性學習活動，請你一起積極參與，并完成下列任務。古人在談到人的修養(yǎng)時，十分重視一個“靜”字?！饵S帝內經》里說：“靜則神藏，躁則消亡?！庇终f：“tián淡虛無，真氣從之，精神內守，病安從來?！雹俨灰焉罟?jié)奏繃得太緊，盡量爭取一些安靜的時間，這對健康、對事業(yè)，都大有裨益。提倡安靜，不是讓你與世隔絕，不問天下事，把一切大小事都a。古人所說的“靜”，主要指人的心情要安靜，要心平氣和，即所謂“靜以養(yǎng)生，儉以養(yǎng)性”。這包括兩層意思：一是安靜有利于消除疲勞，b，恢復體力；一是“靜”是思考問題的最佳時機。②要做到安靜，很重要的一條，就是要摒除各種雜事。盡可能避開社會的喧xiāo，拒絕外來的誘惑，克服內心的焦躁，靜下心來，就能做到“淡泊明志，寧靜致遠”，踏踏實實地做人和做事。（1）請寫出相應的拼音或漢字。tián恬淡裨bì益摒bìng除喧xiāo囂（2）請結合語境，將正確的詞語選項填寫到相應的橫線上。A．置之度外B．休養(yǎng)生息C．深思熟慮aAbB（3）選文畫橫線的句子中有一句有語病，請選出來，并寫出修改意見。①不要把生活節(jié)奏繃得太緊，盡量爭取一些安靜的時間，這對健康、對事業(yè)，都大有裨益。②要做到安靜，很重要的一條，就是要摒除各種雜事。第②句有語病，修改意見：在“雜事”后添加“的干擾”?！痉治觥浚?）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“tián淡”寫作“恬淡”，“裨益”中的“裨”讀作“bì”，“摒除”中的“摒”讀作“bìng”，“喧xiāo”寫作“喧囂”。（2）本題考查選詞填空。置之度外：把它放在自己考慮之外。形容不把事情放在心上。休養(yǎng)生息：指在戰(zhàn)亂之后，政府采取措施發(fā)展生產，恢復經濟，增加人口，使人民生活安定。深思熟慮：深入、仔細、反復地思考。a處：結合“把一切大小事都”的語境可知，填“置之度外”更合適。b處：結合“有利于消除疲勞”的語境可知，此處指使身體恢復，填“休養(yǎng)生息”更合適。（3）本題考查病句的辨析與修改。選文畫橫線的②句成分殘缺，應在“雜事”后添加“的干擾”?！窘獯稹看鸢福海?）恬bìbìng囂（2）aAbB（3）②在“雜事”后添加“的干擾”。2．（2分）我國古代文化真是博大精深，下列文學文化常識表述有誤的一項是（）A．古詩詞的意象內涵豐富，如：“月亮”常代表思念，“鴻雁”可抒發(fā)鄉(xiāng)愁，“梅花”有高潔之意。 B．《岳陽樓記》是北宋政治家、文學家范仲淹的代表作品之一。 C．《范文正公集》《柳河東集》《李太白全集》，這幾部作品集的命名方式分別是謚號式、封號式、表字式。 D．“記”是古代的一種散文體裁。這類文章大多數(shù)是游記，其次是些普通的敘事性散文或者“雜記”。我們學過的有《岳陽樓記》《醉翁亭記》等。【分析】本題考查文學常識、文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學習中做好積累，準確記憶相關知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。【解答】ABD.正確；C.有誤，《柳河東集》是以作者籍貫命名的。故選：C。3．（3分）修身需要決心。下面是某學者對他的學生說的一段話，請你簡要概括該學者的主要觀點。有人說：要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學問？我要對你們說：凡是要等到有了圖書館才讀書的，有了圖書館也不肯讀書；凡是要等到有了實驗室方才做研究的，有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題，自然會節(jié)衣縮食去買書，自然會想出法子來設置儀器?！痉治觥勘绢}考查提煉概括信息。由“凡是要等到有了圖書館才讀書的，有了圖書館也不肯讀書；凡是要等到有了實驗室方才做研究的，有了實驗室也不肯做研究”可知，該學者認為圖書館和實驗室不是做學問的關鍵；結合“你有了決心要研究一個問題，自然會節(jié)衣縮食去買書，自然會想出法子來設置儀器”可知，該學者認為有決心才是做學問的關鍵。據(jù)此作答即可。【解答】答案：示例：做學問不僅需要圖書館和實驗室，更重要的是要有決心。4．（3分）其實，靜是一種境界，考驗的是胸懷。正值青春期的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出其共同點，寫出結論。材料一：《晉書》有言：“人有不及，可以情恕。”材料二：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名）這些材料都告訴我們：人要學會包容?！痉治觥勘绢}考查提煉概括信息。解答此題，先讀懂材料內容，再結合句意進行分析。材料一“人有不及，可以情恕”的意思是“別人如果不盡自己心意，可以據(jù)情寬容”，結合材料二、材料三內容可知，三則材料都提到“寬容”，強調要胸懷博大、寬容他人。據(jù)此作答即可。【解答】答案：示例：人要學會包容。5．（10分）請在下面橫線上填上相應的句子。①山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春?雪》）②“一切景語皆情語”，劉長卿在《長沙過賈誼宅》一詩中用“秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時”渲染出賈誼故宅蕭條冷落之景，抒寫出寂寞、悵惘、痛苦、無奈之情；杜甫《月夜憶舍弟》中，本處于美好的秋夜，詩人卻聽到“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”，使全詩籠罩著悲涼的氣氛。③天地無言而深藏。面對茫茫雪夜，張岱一句“天與云與山與水，上下一白”（《湖心亭看雪》）寫盡天地的精妙之處；范仲淹則以一句“朝暉夕陰，氣象萬千”（《岳陽樓記》）道盡洞庭氣象。【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福孩偕轿桡y蛇原馳蠟象（注意“蠟”的書寫）②秋草獨尋人去后寒林空見日斜時戍鼓斷人行邊秋一雁聲（注意“鼓”的書寫）③天與云與山與水上下一白朝暉夕陰氣象萬千6．（2分）下列對古詩的理解和分析不正確的一項是（）左遷至藍關示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。A．首聯(lián)寫了自己獲罪被貶的原因，“朝奏”與“夕貶”對比，讓人感覺到詩人命運變化的急劇。 B．“雪擁藍關”語意雙關，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。 C．尾聯(lián)把侄孫探望之意歸結為“好收吾骨”，顯得沉痛而又凄涼。 D．全詩將議論、寫景、抒情融為一體，筆勢縱橫，極富表現(xiàn)力?！痉治觥俊蹲筮w至藍關示侄孫湘》是唐代文學家韓愈在貶謫潮州途中創(chuàng)作的一首七律。此詩抒發(fā)了作者內心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。首聯(lián)寫因“一封（書）”而獲罪被貶，“朝夕”而已，可知龍顏已大怒，一貶便離京城八千里之遙；頷聯(lián)直書“除弊事”，申述自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨；頸聯(lián)即景抒情，既悲且壯；尾聯(lián)抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。全詩熔敘事、寫景、抒情為一爐，詩味濃郁，感情真切，對比鮮明，是韓詩七律中的精品?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，這首詩將敘事、寫景、抒情熔為一爐。故選：D。二、閱讀（46分）7．（11分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。……已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】自余為僇人①，居是州，恒惴栗。……日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉……今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始②指異之。遂命仆人，過湘江，緣染溪，斫③榛莽，焚茅茯，窮山之高而止。攀援而登，箕踞④而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下?！缓笾巧街亓?，不與培塿⑤為類?！x滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始……（節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》）【注釋】①僇人：受刑戮的人，泛指罪人。作者因永貞革新失敗被貶為永州司馬，故自稱“僇人”。②始：才。③斫：砍伐。④箕踞：坐時兩腿伸直張開，形似簸箕。⑤培塿（pǒulǒu）：小土丘。（1）解釋下面句子中加點的詞。①望之蔚然而深秀者茂盛的樣子②不知太守之樂其樂也以……為樂③恒惴栗常常④緣染溪沿著（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。②然后知吾向之未始游，游于是乎始。（3）甲文中的“環(huán)滁皆山也”，在作者初稿中表述為下面鏈接材料的內容。請聯(lián)系甲文第一段，分析作者修改的原因。鏈接材料：環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山。（4）兩個語段都選自酒氣淋漓、醉意縱橫的美文，請結合兩個語段中畫波浪線的句子，分析歐陽修與柳宗元寫“醉”的用意有何不同?！痉治觥繀⒖甲g文：（甲）環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個山峰，樹林和山谷尤其美麗，遠望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路行走了六七里，漸漸地聽到潺潺的流水聲，從兩座山峰中間傾瀉而下的，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰？是山里的老僧智仙。給它起名字的人是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名的。太守和賓客來這里喝酒，喝一點就醉了，而年紀又最大，所以給自己起了個名號叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的樂趣，是領會在心里，而寄托在喝酒上的?！劣谔柹穑瑯淞掷锏撵F氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。不久夕陽落山，人影縱橫散亂，太守返回，賓客跟隨?！@時樹林里濃蔭遮蔽，鳥兒到處鳴叫，游人離開后禽鳥在快樂了。然而禽鳥只知道山林的樂趣，卻不知道人的樂趣，人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守在享受自己的樂趣。喝醉了能夠和大家一起享受快樂，酒醒了能夠用文章記述的人，是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽修。（乙）我自從成為有罪的人，住在這個州里，就常?？謶植话??！咳蘸湍切┩?，上高山，入深林，走到曲折溪流的盡頭，幽僻的泉水，奇異的山石，沒有一處僻遠的地方不曾到過。到了目的地就分開草而坐下，倒盡壺中酒，一醉方休。今年九月二十八日，我因坐在法華寺西亭，眺望西山，才指點著覺得它奇特。于是命令仆人渡過湘江，沿著染溪，砍伐荊棘，焚燒亂草，一直到山頂才停下。（我們隨后）攀援登上山頂隨意坐下觀賞，附近幾個州的土地，就全在我們的坐席之下了?！ǖ巧仙巾敚┤缓蟛胖@座山的特別突出，與小土丘不一樣?！ㄓ谑俏覀儯┠闷鹁票鍧M酒，喝得東倒西歪地進入醉態(tài)，不知太陽下了山?；野档哪荷?，由遠而至，直到看不見什么了還不想返回。（我只覺得）思想停止了，形體消散了，與自然界萬物不知不覺地融為一體了。（游過西山）然后才知我以前不曾真正游賞過，真正的游賞是從這里開始的……【解答】（1）本題考查文言字詞的把握。①句意：遠望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的。蔚然：茂盛的樣子。②句意：卻不知道太守在享受自己的樂趣。樂：以……為樂。③句意：就常?？謶植话?。恒：常常。④句意：沿著染溪。緣：沿著。（2）本題考查句子的翻譯。①重點詞語有：若夫，像那；霏，霧氣；暝，昏暗。句意：要說那太陽出來而林間的霧氣散開了，云霧聚攏而山谷就顯得昏暗了。②重點詞語有：向，從前；未始游，不曾（真正）游賞過。句意：游過西山之后才知我以前不曾真正游賞過，真正的游賞是從這里開始的。（3）本題考查對文本內容的理解掌握。細讀全文可知，本文中的醉翁亭在瑯琊山，而材料中的幾座山沒有涉及，同時“環(huán)滁皆山也”中“環(huán)”字生動形象地表現(xiàn)滁州群山環(huán)抱的地理形勢，言簡而意豐。鏈接材料中所寫的另外幾座山與課文寫的瑯琊山無關。（4）本題考查作者的情感。甲文歐陽修醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”；二是陶醉于與民同樂之中，“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，他看到“滁人游”，是太平祥和的百姓游樂場景；宴席豐盛而充滿野趣，眾賓起坐喧嘩，樂不可支，“眾賓歡”，因此情不自禁地醉了。太守酒酣而醉，此醉是為山水之“樂”而醉，更為能與吏民同“樂”而醉，表現(xiàn)他在寄情山水之中隨遇而安的心態(tài)。乙文寫景飽含著作者的感情色彩，表現(xiàn)了作者寂寞惆悵、孤標傲世的情懷。例如，寫“披草而坐，傾壺而醉”，正是他孤寂性格的表現(xiàn)；寫西山“特立”，正是他傲世蔑俗的寫照。實際上，柳宗元所描寫的西山一帶，只是一般的丘陵，并非崇山峻嶺。他不過是借景抒懷，在山水之間澆灌自己的情感，賦予山水以個人的情志。山川壯麗卻無人賞識，如同士人之懷才不遇，從而借景抒情，醉中顯“憂”，表達自己被貶的郁悶之情。答案：（1）①茂盛的樣子；②以……為樂；③常常；④沿著。（2）①要說那太陽出來而林間的霧氣散開了，云霧聚攏而山谷就顯得昏暗了。②游過西山之后才知我以前不曾真正游賞過，真正的游賞是從這里開始的。（3）甲文“環(huán)滁皆山也”一句言簡義豐，已經寫盡了滁州群山環(huán)抱的地理形勢；鏈接材料中所寫的另外幾座山與甲文寫的瑯琊山無關，可以省去。（4）甲文中歐陽修的“醉”有陶醉于山水、沉醉于美酒之意，但這僅是醉的表象，“樂”才是其實質，作者用“醉”抒發(fā)寄情山水、與民同樂的情懷；乙文中作者的“醉”既是陶醉于美景、沉醉于美酒之中，又是醉中有“憂”，作者借寄情山水排遣遭受貶謫的痛苦之情。8．（11分）閱讀下面選文，完成問題。材料一：“想起這些年的生活，最好的地方就是圖書館了”“雖萬般不舍，然生活所迫，余生永不忘你，東莞圖書館”……近日，東莞圖書館一張署名為“湖北農民工”的離別留言圖片刷屏了……書籍是精神世界的入口。閱讀或許不一定指向外在成功，但一定會帶來內在豐盈。通過閱讀，人們能獲得知識、鍛煉思維、開闊眼界，還能潤澤心靈、涵養(yǎng)品格、塑造精神。人們所感動的，并不僅僅在于這位外出務工人員對閱讀的熱愛，更在于他在閱讀中涵養(yǎng)了昂揚向上的精神品格。正如一位網友所言，“他用最樸實的文字道出了不凡的人生格局”。每個人在閱讀中，都能遇見更好的世界，遇到更好的自己。。讓閱讀成為一種生活方式，既需要個體自覺，也需要城市管理者努力：打造更多閱讀空間，讓城市書香氤氳，從而涵養(yǎng)全民閱讀的土壤。（節(jié)選自陳凌《讓閱讀成為一種生活方式》，《人民日報》2020年6月28日）材料二：閱讀，不僅僅可以讓人在聽到他人出言必帶經濟、政治、哲學等領域的專業(yè)內容時，清楚其所指，心平氣和，冷眼旁觀，它更能使人在當下嘈雜的輿論環(huán)境中，不被壞邏輯、假理論、偽名言帶節(jié)奏，通過閱讀和思考形成自己獨立的見解，并加以闡釋。閱讀，也不僅僅能讓人面對美景脫口而出“秋水共長天一色”，而且可以讓人得以感知語言的背后，思想的深淺與靈魂的厚薄。識得乾坤之大，草木入眼方才青而有情。如果把閱讀看成自我標榜的手段，那當然不是什么剛需，但要論及人格思想的塑造、眼界胸襟的開拓，則什么都無法取代閱讀。就算退一步，從功利的角度考量，世界上很多事情已經有前人經歷過、思考過、解決過，如果能從有價的書中讀到他人無價的經驗教訓或者思想成果作為借鑒，未免太過劃算。而放大到整個輿論環(huán)境，如果人們都能夠及時更新認知，至少通過閱讀明白自己的無知，知道要尊重科學與常識，又怎么會動輒為淺顯小事吵得一地雞毛？（節(jié)選自王梓佩《閱讀仍是剛需》，《南方日報》2020年4月23日）材料三：生活在今天的讀者無疑足夠幸運。很多人還記得，改革開放之初，人們常為了買一本新書而在書店門口排起長隊，為了留住一本心愛的名著而連續(xù)幾夜不眠不休地抄書。今天，中國每年出版新書多達幾十萬種，紙質書、電子書等任人選擇，即便足不出戶也能暢享好書。從這個角度說，人們離書更近了。但隨著方寸屏開始占據(jù)更多人的閱讀時間，人們似乎又離書越來越遠了。我們在朋友圈里點贊，在微博上查看熱搜，在興趣小組里尋找影評，手機跳出的彈窗將我們帶往新奇豐富的網絡世界。數(shù)據(jù)顯示，近年來我國人均年閱讀量一直徘徊在5本以下。有人擔憂，在數(shù)字化時代，閱讀變得越來越短、越來越淺、越來越碎片化，人們越來越沒有耐心閱讀稍微厚一點的圖書。看到這樣的傾向，有些人通過深度閱讀改變碎片化的閱讀習慣，也帶動更多的人回歸書本。如一所大學的圖書館特意精選了《四書章句集注》《鄉(xiāng)土中國》《夢的解析》等電子書，通過微信公眾號等途徑推送給讀者。這些嚴肅的經典著作再次引起讀者的興趣，目前已收到師生們的上百篇書評。當類似的閱讀不斷疊加，就能引領更多的人游向書海的深處。（節(jié)選自張賀《在閱讀中走向人生開闊處》，《人民日報》2020年6月10日，有改動）材料四：打開有聲閱讀軟件，邊“聽書”邊做家務；把書“裝進”電子閱讀器，閑暇之余也能品讀經典；手機掃一掃書中的二維碼，不僅有文字，還能互動……各種數(shù)字化產品，讓閱讀以多種方式融入人們的日常生活。如果說，閱讀的意義在于引導我們進入廣博的精神世界，那“云閱讀”的普及，則在不斷拓寬進入閱讀世界的大門。從“一卷在手”到“一屏萬卷”，聚滄桑世代、萬千人物于“云書房”，既豐富著大眾的閱讀體驗，也涵養(yǎng)著人們的精神品格。獲取知識的渠道越便利，越應堅持深閱讀。面對海量的信息，只有沉潛往復、含英咀華，才能讓知識沉淀為精神養(yǎng)分；面對碎片化的閱讀，只有化零為整、靜心沉思，才能得到思維的訓練，收獲廣博的視野。在這個意義上，我們不妨在“云閱讀”中多些“深呼吸”，多些深閱讀。（史曉韻《在云閱讀中堅持深閱讀》，《人民日報》2020年6月8日）（1）下列對材料的理解和分析，不正確的一項是CA．閱讀也許不能帶來外部的成功，可是一定會帶來內在精神世界的豐盈。B．對于人格思想的塑造、眼界胸襟的開拓而言，閱讀仍然是精神上的剛需。C．在數(shù)字化時代，人們容易得到書了，閱讀卻變得短、淺和碎片化了，這是無法改變的現(xiàn)狀。D．“云閱讀”的普及，拓寬了進入閱讀世界的大門，豐富著大眾的閱讀體驗。（2）在材料一的橫線上填上恰當?shù)恼Z句，使之與上下文銜接合理。（3）閱讀有哪些好處？請結合材料二的內容加以概括。（4）材料一和二談了關于閱讀的一個話題，材料三和四談了關于閱讀的另一個話題，請概括這兩個話題。【分析】本題是以“閱讀”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內容的理解和判斷；第二題考查補充內容；第三題考查信息提取；第四題考查材料的閱讀理解?！窘獯稹浚?）ABD.正確。C.有誤，原文說“有人擔憂，在數(shù)字化時代，閱讀變得越來越短，越來越淺，越來越碎片化”，這只是有的人的擔憂，不一定是既成事實。故“閱讀卻變得短、淺和碎片化了”表述絕對。故選：C。（2）結合后面的“讓閱讀成為一種生活方式，既需要個體自覺，也需要城市管理者努力”“打造更多閱讀空間，讓城市書香氤氳，從而涵養(yǎng)全民閱讀的土壤”提煉概括可得：閱讀讓精神世界閃光，書香使城市更有魅力。（3）根據(jù)材料二中“閱讀，不僅僅可以讓人在聽到他人出言必帶經濟、政治、哲學等領域的專業(yè)內容時，清楚其所指，心平氣和，冷眼旁觀”可得：讓人在聽到專業(yè)內容時，清楚地理解所說內容，并能保持清醒；結合“它更能使人在當下嘈雜的輿論環(huán)境中，不被壞邏輯、假理論、偽名言帶節(jié)奏”可得：讓人在嘈雜的輿論環(huán)境中有自己獨立的見解，不被帶節(jié)奏；結合“通過閱讀和思考形成自己獨立的見解，并加以闡釋”可得：形成自己獨立的見解；結合“閱讀，也不僅僅能讓人面對美景脫口而出‘秋水共長天一色’，而且可以讓人得以感知語言的背后，思想的深淺與靈魂的厚薄”可得：讓人能感知語言、詩文背后所傳達的思想內涵；結合“識得乾坤之大，草木入眼方才青而有情。如果把閱讀看成自我標榜的手段，那當然不是什么剛需，但要論及人格思想的塑造、眼界胸襟的開拓，則什么都無法取代閱讀”可得：閱讀能塑造人的人格思想，開拓人的眼界胸襟；結合“就算退一步，從功利的角度考量，世界上很多事情已經有前人經歷過、思考過、解決過，如果能從有價的書中讀到他人無價的經驗教訓或者思想成果作為借鑒，未免太過劃算”可得：閱讀能將前人的經驗教訓或者思想成果作為借鑒；結合“而放大到整個輿論環(huán)境，如果人們都能夠及時更新認知，至少通過閱讀明白自己的無知，知道要尊重科學與常識，又怎么會動輒為淺顯小事吵得一地雞毛”可得：閱讀能使人明白自己的無知，知道要尊重科學與常識。（4）閱讀上述材料可知，材料一論述了“書籍是精神世界的入口”和“閱讀讓精神世界閃光，書香使城市更有魅力”，都是閱讀帶來的好處。材料二主要闡述了閱讀在形成自已獨立的見解、感知語言背后的思想與靈魂等方面的作用，也是說閱讀帶來的好處。材料三對比了改革開放前后全民閱讀的情況，列舉了一所大學的圖書館在疫情防控期間精選嚴肅的經典著作并通過微信公眾號等途徑推送給讀者，成功引起讀者興趣的事例，論述了網絡時代的深度閱讀；材料四的主要觀點是在“云閱讀”中堅持深閱讀。二者都是關于“網絡時代的閱讀現(xiàn)狀與方式”的話題。答案：（1）C（2）示例：閱讀讓精神世界閃光，書香使城市更有魅力。（3）①獲得專業(yè)知識；②形成自己獨立的見解；③豐富情感，涵養(yǎng)思想；④借鑒別人的經驗教訓。（3）①讓人在聽到專業(yè)內容時，清楚地理解所說內容，并能保持清醒；②讓人在嘈雜的輿論環(huán)境中有自己獨立的見解，不被帶節(jié)奏；③讓人能感知語言、詩文背后所傳達的思想內涵；④閱讀能塑造人的人格思想，開拓人的眼界胸襟；⑤閱讀能將前人的經驗教訓或者思想成果作為借鑒；⑥閱讀能使人明白自己的無知，知道要尊重科學與常識。（4）示例：閱讀的重要性（閱讀的意義）；云閱讀的內容和方式多樣化。9．（16分）閱讀下面選文，完成問題。雨天的狂歡李成①我的家鄉(xiāng)在長江北岸，那里雨水較多，尤其是每年的梅雨季節(jié)，常常是連月不開。②總是下雨，當然令人討厭，尤其是我們這些頑皮的小孩子喜歡“鬧野”，一旦大雨傾盆，遍地泥濘，更不方便出去玩了，天地間陰陰慘慘，人又無所事事，心情自是很郁悶。我把家里的幾本文學雜志都翻爛了，沒有新的讀物進來，那可真是百無聊賴?。≈缓门吭诖皯羯峡赐饷娴男腥巳绾螕沃f傘在雨中伶仃而行，或在泥濘里艱難跋涉，甚至一滑一跌，現(xiàn)出種種讓人感到滑稽的怪相，也能開心一下，但稍久仍覺枯燥無趣。③是不是雨天都這樣單調苦悶呢？也不是的，也有許多開心的事兒只在雨天才有。比如夏天正暴雨如注，我們會冒雨出去，把奔流的溪水攔起來，用泥巴建一個“水壩”，還用瓦片做個閘門，水蓄積到一定時候提起閘來，看到一片“洪水”噴出老遠，自是歡呼雀躍。但最熱鬧乃至可稱為“狂歡”的并不是在夏季，因為夏日村里人常常都很忙，無暇顧及玩樂尤其是集會——而“狂歡”總是需要許多人聚集在一起才會有的。那么是什么時候呢？是寒冬或春初所謂“春寒料峭”的日子，田間農事已了，而天氣已然或仍然寒冷，適合許多人聚集在一起取暖，歡樂地度過一天時光。④這樣的聚會一般是在村里的某間寬敞的公屋里進行。我們那間公屋是叫作“大廳”的，或許在舊時代正是某個“大戶”的廳堂，實際上是聚居在一起的幾家的過道，平時擱放一點雜物，一到下雨天，人們不自覺地走來閑談。一開始或許只是幾個婦女來此做針線，接著好熱鬧的孩子們來這里捉迷藏，追逐打鬧，又有幾個大人來尋孩子，便站下來袖手而觀。于是人越聚越多，以致整個大廳里很快就挨挨擠擠，人群中不時爆發(fā)出響亮的笑聲，從天井口直沖向云霄——布滿雨云的天空。⑤這時候不知不覺形成這樣的局面：許多大人站在一邊“觀場”，而人叢中隨時空出一塊地兒便做了“舞臺”，孩子們登場展現(xiàn)種種身段和能耐。那便有點類似雜技表演了：有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接連翻出十幾二十個跟斗，最后還能穩(wěn)穩(wěn)地站立；有的表演倒立，甚至倒著用手行走；有的幾個人或一個人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飛舞，讓人眼花繚亂，卻總是不會落地。最不濟的也想表演跳高或“飛檐走壁”，順著根柱子爬到高處摸摸屋檐……總之是各盡其能，各施其技，以博得一聲喝彩、一陣歡呼，而那些大人站在那里果然也看得興致勃勃，頻頻點頭，不時嬉笑，有時還加以指點議論。孩子們便玩得更來勁了，花樣也更多，即使玩失敗了，或差點出險，人們驚喊一聲，接下去再讓別人上場就是了……歡聲笑語不斷，仿佛正在歡度某個盛大的節(jié)日。⑥不知不覺，我們就長成大孩子了，當然不好意思再過分玩鬧，不好意思總表演滑稽可笑的動作，但又還不夠格跟大人站在一旁觀望。我們成了邊緣人，很有點無聊了。忽然有一天，有一個大孩子招呼一聲：我們換個地方玩吧！便從大廳里抽身出來，往村頭上跑。越過村路，就是打谷場，跑進打谷場，斜插過去，就來到東頭的幾間隊屋，這在冬天主要是生產隊儲藏農具的地方。哦，這是個好地方！⑦門是簡單地鎖著的，我們很容易弄開就進去了。里面當然沒有人，只有一屋子農具，一間堆得比較滿，另兩間空得多，正好做了新的游樂場。我們不想把在“大廳”上玩的那些一一搬演，想玩點新鮮的。這時，大孩子看著滿地的農具，顯然有了主意，便問：這些家伙什誰會使呀？有人說：我們開年就要拿它們種地干活了！于是各個都不自覺地拿起農具操練起來。這個扶起一張犁，模擬著插入土地，推著向前；那個拖來禾桶，拿著掉了柄的大掃帚當?shù)舅朐谕把負テ饋恚挥钟腥藫u起風車，扇出巨風；還有人揮起木鍬揚谷，而我則和幾個年齡小些的孩子趴到大水車上，踩著腳踏，車起水來……這一切仿佛都從未做過，多有趣呀，隊屋里也騰起了一陣陣歡聲笑語……⑧這也可以說是一種狂歡，可是我們至多也就玩過兩三次就不再玩了。因為我們畢竟長大了，屬于我們每個人的人生即將正式展開，生活的重擔已經在等著我們去挑起，我們自覺不自覺地都要告別童年的一切。冬去春來，伙伴當中就有人再也不去上學了，他們跟從父輩到田野上學做農活，追隨的也是與先輩一樣的人生。事實上，當初在大廳上參加狂歡“派對”的時候，就有幾個大孩子從熱鬧場上抽身出去，披上雨衣，戴上斗笠，消失在門外雨幕中，幫父輩放水、護苗去了。雨天的狂歡，童年的狂歡，是多么短暫啊。（有刪改）（1）雨天“我們”有哪些“開心的事兒”？請簡要概括。（2）你是否同意將選文第②段畫線句子刪去？請說明理由。（3）聯(lián)系上下文，揣摩句中加點詞表情達意的效果。①而那些大人站在那里果然也看得興致勃勃，頻頻點頭，不時嬉笑，有時還加以指點議論。（一般什么情況下說“果然”？“果然”用在這里，流露出“孩子們”什么樣的心理？）②于是各個都不自覺地拿起農具操練起來。（為什么是“不自覺地”？你如何理解？）（4）結合文章內容，說說你對文章標題中“狂歡”含義的理解。（5）讀完全文，你認為文章表達了作者怎樣的情感？【分析】這篇文章回憶了兒時在雨天所做的“開心的事兒”：筑壩開閘、春季大廳中的表演、隊屋中農具的操練。文章表達了作者對童年生活的懷念?！窘獯稹浚?）本題考查文中事件的概括。文章開篇先寫下雨天的無聊，引出對雨天快樂的回憶。第③段寫的是夏天暴雨中“我們”筑壩閘的快樂，第④⑤段寫的是春寒料峭時“我們”在大廳“舞臺”上表演的快樂；第⑥⑦段則重點寫了“我們”在隊屋里對各種農具操練的快樂。（2）本題考查句子作用的分析。閱讀文章第②段畫線句子，主要寫了雨天的令人討厭，枯燥無味，除了讀書便只能在家里看著別人在雨中“出丑”。結合下文內容來看，句子一是表現(xiàn)了兒童好動、愛玩的天性；二是以這種無趣自然引出下文對雨中趣事的回憶，并形成對比，突出雨中的快樂。因此這段是不可刪去的。（3）本題考查詞語的理解與賞析。①中的“果然”是一個副詞，表示事情的結局與所料所說的相符。結合此段前面的內容，可以看出“果然”一詞，表現(xiàn)出孩子們盡其所能的表演，目的是為了引起大人們的注意與夸獎，而這種目的達到了，心里無比的開心。②中的“不自覺地”意思是不由自主地，可以看出孩子們對農具的熟悉與親近感，根據(jù)第⑧段的內容，可知原因在于他們生活在農村，并且他們今后也要像父親一樣過上這樣的生活。（4）本題考查標題中關鍵詞的理解?！翱駳g”表示人物心情的愉悅，以一個“狂”突出這種愉悅的程度。作者在文中回憶了三件雨中所做的快樂的事，第一件雨中嬉戲的事，“但最熱鬧乃至可稱為‘狂歡’的并不是在夏季”可以看出只是一般玩耍的快樂，程度并不深。第二件在大廳中，大們眼前的各種“才藝”表演，“孩子們登場展現(xiàn)種種身段和能耐。那便有點類似雜技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接連翻出十幾二十個跟斗，最后還能穩(wěn)穩(wěn)地站立；有的表演倒立，甚至倒著用手行走；有的幾個人或一個人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飛舞”，其目的是“各盡其能，各施其技，以博得一聲喝彩，一陣歡呼”，這種樂趣是一種才能的表現(xiàn)，是一種希望得到父親肯定的表現(xiàn)。第三件是對各種農具的操練，表現(xiàn)孩子們對各種.農事活動的熟悉，以“狂歡”一詞突出玩樂的投入、開心，以此表現(xiàn)孩子們對生活、對勞作的熱愛。（5）本題考查文章主旨把握。結合“雨天的狂歡，童年的狂歡，是多么短暫啊”分析，表達了作者對童年生活的眷戀；結合“我的家鄉(xiāng)在長江北岸，那里雨水較多”分析，表達了作者對家鄉(xiāng)及農村生活的思念；結合“這也可以說是一種狂歡，可是我們至多也就玩過兩三次就不再玩了。因為我們畢竟長大了，屬于我們每個人的人生即將正式展開，生活的重擔已經在等著我們去挑起，我們自覺不自覺地都要告別童年的一切”分析，表達了作者對生命成熟后的淡淡的失落情懷。答案：（1）筑壩開閘；大廳中的表演；隊屋中農具的操練。（2）不同意刪去。選文畫線處寫“我”在家里百無聊賴，其實是在為后文寫“許多開心的事兒”作鋪墊，為寫“狂歡”蓄勢。（3）①在實際情況與預料的情況相符時說“果然”。這里表明孩子們期待自己的展示能夠博得大人們的喝彩、歡呼，以及這種愿望實現(xiàn)后的幸福和滿足的心理。②“不自覺地”寫出了孩子們下意識的反應，表現(xiàn)出孩子們在父母潛移默化的影響下，養(yǎng)成了懂事、勤快和準備著挑起生活重擔的優(yōu)秀品質。（4）無憂無慮的孩子們雨天聚集在“大廳”和隊屋，縱情歡樂，好玩的天性得到充分釋放；農閑時的大人們雨天聚集在“大廳”，圍觀孩子們表演，縱情歡愉，單調沉悶的情緒得到充分釋放。（5）對童年生活的眷戀；對家鄉(xiāng)及農村生活的思念；對生命成熟后的淡淡的失落情懷。10．（8分）名著閱讀，完成問題。片段一：昨天/我把自己關在/精神的牢房里/四面是灰色的高墻/沒有聲音/我沿著高墻/走著又走著/我的靈魂/不論白日和黑夜/永遠的唱著/一曲人類命運的悲歌//昨天/我曾狂奔在/陰暗而低沉的天幕下的/沒有太陽的原野/到山巔上去/伏倒在紫色的巖石上/流著溫熱的眼淚/哭泣我們的世紀//現(xiàn)在好了/一切都過去了（節(jié)選自艾青《向太陽》）片段二：一個浪，一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎末、散開……//它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……（艾青《礁石》）（1）請分析片段一中“太陽”這一意象的內涵，體會詩人要表達的情感。（2）片段二中“一個浪，一個浪/無休止地撲過來”這句表面寫海浪，想一想，“海浪”象征了什么？“無休止”“撲”說明了什么？【分析】《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。本書收入了中國現(xiàn)代著名詩人艾青的五十余首詩歌。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。【解答】（1）本題考查分析理解名著內容的能力。【片段一】中描述自己狂奔在“沒有太陽的原野”的痛苦，說太陽出來后“現(xiàn)在好了/一切都過去了”，表現(xiàn)“太陽”這一意象的內涵的“光明”，表現(xiàn)了詩人對太陽的贊美，對美好世界的向往和追求。（2）本題考查名著內容。聯(lián)系“一個浪，一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎末、散開……//它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”可知，“海浪”象征了一切舊勢力，“無休止”“撲”這兩個詞是說反動勢力力量的強大及冷酷無情；也反襯出礁石的勇敢、無畏、堅韌、頑強，為后文揭示礁石的象征意義作了形象化的鋪墊。答案：（1）太陽象征光明，詩人贊美了太陽的純潔、美好、博大，表達了對美好光明的向往和追求。（2）“海浪”象征了一切舊勢力，“無休止”“撲”這兩個詞是說反動勢力力量的強大