九上·10月考·2022-2023年深圳羅湖實驗

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年廣東省深圳市羅湖實驗學(xué)校九年級（上）第一次診斷語文試卷一、基礎(chǔ)。（27分）1．（8分）九年級開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你積極參加并完成以下任務(wù)。??“天行健、君子以自強不息?！薄肮侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘病薄熬忧笾T己，小人求諸人”從古至今，很多人用自強不息的精神譜寫了生命贊歌。有的人面對逆境、不屈不撓，摘取成功的桂冠；有的人自信自立，zīzī①_______不倦，創(chuàng)造輝煌的業(yè)績；有的人敢為人先，勇于開拓，引領(lǐng)時代風(fēng)sāo②_____；有的人負(fù)重前行、剛毅堅韌、換來歲月靜好……自強不息，是人生昂揚向上的力量源泉；自強不息，是民族屹立不倒的精神支柱。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，或根據(jù)漢字寫拼音。①zīzī不倦②風(fēng)sāo③一顰（2）下面短語的結(jié)構(gòu)類型與“歲月靜好”相同的一項是A.不屈不撓B.追逐夢想C.執(zhí)著奮斗D.人生逆襲（3）請判斷下列哪個選項體現(xiàn)了“君子自強不息”的精神，并簡述理由。①不以物喜，不以己悲。②學(xué)者先要會疑。2．（4分）小麗和爸爸媽媽在看完“抗美援朝”的電影《長津湖》后深有感觸。下面是小麗寫的觀后感的部分內(nèi)容，其中有些問題，請你幫助她修改。通過觀看《長津湖》電影我明白了自強不息是我們中華民族的寶貴精神。（甲）我們應(yīng)當(dāng)建立遠大理想，永遠奮發(fā)向上。（乙）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦，與時俱進，自強不息，向著更快、更高、更強的目標(biāo)前進，不斷解決問題，發(fā)現(xiàn)問題，開辟新境界。讓我們行動起來，把自強不息這一精神發(fā)揚光大。①（甲）句用詞不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”②（乙）句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?．（3分）小麗的好友小文覺得我們現(xiàn)在處于和平年代，《長津湖》這樣的電影戰(zhàn)爭畫面過于慘烈，沒有必要宣傳，也沒必要看。如果你是小麗，并不同意小文的觀點，你將如何勸說呢？4．（10分）請在下面橫線上寫上相應(yīng)的句子。（1）停杯投箸不能食，。（2），蟬鳴黃葉漢宮秋。（3）春蠶到死絲方盡，。（4），邊秋一雁聲。（5）一封朝奏九重天，。（6），萬古惟留楚客悲。（7）《商山早行》中點明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴的詩句是，。（8）歐陽修的《醉翁亭記》中用對偶句“，”描繪出兩幅對比鮮明的畫面，準(zhǔn)確而生動地寫出了瑯那山有晦有明、交替變化的朝暮景象。5．（2分）閱讀下文，回答問題。酬樂天揚州初逢席上見贈作者：劉禹錫（唐代）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。下面對《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析不正確的一項是（）A．“凄涼地”一詞富有感情色彩，表現(xiàn)出作者貶謫生活的痛苦。 B．詩的頸聯(lián)富有哲理，包含著新陳代謝的自然規(guī)律。 C．“長精神”三字含義深刻，表現(xiàn)出作者意志不衰、堅忍不拔的氣概。 D．全詩慷慨激昂、感情豪放，蘊含哲理，具有很強的藝術(shù)感染力。二、閱讀。（45分）6．（12分）閱讀下文，完成下列小題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事①也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水②，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類③之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信④可樂也。（節(jié)選自《蘭亭集序》）【注釋】①修禊（xì）事：為了做禊事。禊事，一種祭禮，到水邊洗濯、嬉游，并舉行祈福消災(zāi)的儀式。②流觴：把盛酒的杯子浮在水面上，從上游放出，循曲水而下，流到誰的面前，誰就取來飲酒。曲水：引水環(huán)曲狀成為水渠。③品類：指萬物。④信：實在。（1）解釋下列句中加點的詞。①雜然而前陳者②樹林陰翳③太守謂誰④少長咸集⑤茂林修竹（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。②是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。（3）【乙】文中與【甲】文畫線句子所描寫的情景相似的是哪一句？（4）歐陽修雖被貶滁州，卻能夠與民同樂，這給你怎樣的啟示？（5）【甲】【乙】兩文均體現(xiàn)了“樂”，兩文之“樂”有什么不同？7．（10分）閱讀下面選文，完成下面小題。【材料一】??①大部分中學(xué)生對“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”這首詩耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮，拖延是個人在明知后果有害的情況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。??②人們對拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時間殺手”，是一種惡習(xí)，是對自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在戰(zhàn)場上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無成，這是因為拖延能殺傷人的積極性。”??③也有人認(rèn)為，拖延一下并不要緊。有42%的受調(diào)查者認(rèn)為，拖延癥所帶來的壓力和緊迫感能使他們更快的完成任務(wù)。凡事都有兩面性。事實上，適當(dāng)?shù)耐涎右矔o我們帶來一定的積極影響。人們一般只對不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。從某種角度上說，拖延其實是一種自我調(diào)節(jié)的機制。當(dāng)你面對自己不喜歡做的事情時，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗著你對自我的清醒認(rèn)識，對時間節(jié)點的準(zhǔn)確把握，對做事節(jié)奏的控制?！静牧隙??①心理學(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個人都會有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會給個人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來消極影響?；加型涎影Y的人往往會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。??②調(diào)查表明，現(xiàn)實生活中認(rèn)為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型如下圖：??③造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過多或者難度過大，超出了個人的能力，會讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會導(dǎo)致拖延行為?！静牧先??大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國青年報的社會調(diào)查中心曾對2004名拖延癥患者進行過一項調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會規(guī)劃時間、制定分步目標(biāo)，因為小目標(biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時訓(xùn)練患者的自控力，因為自律才是拖延癥最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會制定相應(yīng)的獎勵機制，促使患者逐漸消除拖延癥。（1）根據(jù)材料二和材料三判斷，下列說法正確的一項是A．材料二中“患有拖延癥的人往往會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感”的“往往”一詞去掉不改變原句意思。B．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場人三類人中，中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重。C．材料二在分析造成拖延癥的因素時，先寫主觀因素，再寫外界因素，是按照從次要到主要的順序來進行分析的。D．材料一中，作者運用對比論證的方法從正反兩方面論證了“拖延”的消極影響和積極影響。（2）請根據(jù)材料二歸納“拖延癥”產(chǎn)生的原因。（3）下面是一位學(xué)生拖延癥患者某個周日的觀察記錄，假如你是一位自律監(jiān)督師，請根據(jù)材料二和材料三分析他拖延癥的類型并給出對策。觀察記錄??8點：起床，吃早餐。家長提醒他做作業(yè)。??11點：家長催促，他說時間還早，作業(yè)肯定能做完。??15點20分：做了20分鐘作業(yè)后，跑去吃水果、聽音樂。??17點：還在聽音樂，回答家長說離明天上學(xué)還早呢，不著急。??第二天上學(xué)，老師給家長發(fā)來短信：您的孩子又沒有交作業(yè)！自律監(jiān)督師分析和對策：拖延癥類型對策①②（4）請從【鏈接材料】中提煉一個觀點，選用以上三則材料中的相應(yīng)內(nèi)容作為這一觀點的論據(jù)，為因拖拉而產(chǎn)生焦慮情緒的小延減緩心理壓力?！炬溄硬牧稀??“我們不能盲目地接受過去認(rèn)定的真理，也不能等待‘學(xué)術(shù)權(quán)威’的指示。我們要自己有判斷力?！??“我們需要培養(yǎng)實驗的精神，就是說，不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相?！边x自課文《應(yīng)有格物致知精神》你的觀點：從材料中選用的論據(jù)你的結(jié)論：因此，沒必要因為自己的拖延而焦慮8．（15分）閱讀下面文本，完成問題。一個走運的人秦文君??①在我家附近的一個路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。??②香樟樹下臥著一個小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒有一點積塵。??③女店主是一個端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：“真走運??！”??④女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。??⑤最初，我到她的店里，就被她編的一個精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。??⑥“這筆袋就像春的顏色?！蔽艺f，“特別美。”??⑦“我真走運，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個知道我心思的人。”??⑧她見我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠開不敗的四季花。??⑨我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運啊”。??⑩我常會順道去看看那家雜貨店，有時買些東西，有時只是看看。因為在我的生活圈里很少有人認(rèn)為自己很幸福。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當(dāng)不錯了，但他們本人總覺得還缺點什么，遠遠談不上“走運”。???可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。???有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團?？匆娢宜π?，又說自己真走運，吃到了香甜的團子。???“你該到對面的店里吃一碗熱面。”我說，“那才舒服?！笨伤f，那團子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢。???“我有這樣的朋友，”店主說，“真走運?！???還有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時，用它來盤頭發(fā)。???她讓我歸來時替她帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說：“真走運??！”像是恭喜我，又像是在說她分享了這個“走運”。???歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山?！坝欣|車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運啊，要有一天我也能去看看就好了！”???“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說。???“是??！是??！”她微笑著，沉醉著，“我夢到過。”???后來我搬了住處，好久沒有去店里。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去。???可到了那，香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一住八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了?！???“那您知道女店主去哪兒了嗎？”“不知道。”老太太渾濁的眼里一片黯淡。???“不容易呀，一個下肢癱瘓的女子！”???“誰？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……???一瞬間，_______與失落漫上心頭。或許今生再難相見了！???夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……（摘自《微型小說選刊》，有改動）（1）小說圍繞“我”與女店主的交往，寫了四件事。請閱讀文本，整體把握文章內(nèi)容。請按照下面的格式，梳理文章的故事情節(jié)。①→吃糯米團→②→送照片（2）如果要在第?段的括號內(nèi)補充一個詞，你會填寫什么詞？請結(jié)合上下文簡述理由。（3）小說中，“我”到最后才知道女店主是一個下肢癱瘓的女子，其實前文已經(jīng)多處埋下伏筆，請找出其中的兩處。（4）人物塑造是小說的主要任務(wù)，你覺得小說中的女店主是個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（5）有人認(rèn)為“香樟樹下”也可作為這篇小說的標(biāo)題，你更喜歡哪個標(biāo)題？請說明理由。9．（8分）按要求完成問題。??經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀。在閱讀經(jīng)典的過程中，我們看到了更大的世界，同時我們的世界也變得更加寬廣。本學(xué)期我們閱讀了《艾青詩選》，完成下列題目。（1）信息搜集【作者簡介】??艾青，原名（姓名），號海澄。1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表成名作《》，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇?！驹姼枰庀蟆??艾青詩歌中的主要意象是和【主要作品】篇目名稱主要內(nèi)容《》詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運?！痘鸢选愤@首詩借索求火把，表達了《》（2）從詩歌風(fēng)格看，下面三項中哪項是艾青的詩句？并簡述理由。A.“我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方?！盉.“母親呵！……心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里?！盋.“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流?！边x擇，理由：三、寫作。（45分）10．（45分）閱讀下面材料，按照要求完成寫作。??“醒”，一個有溫度的文字：山朗水潤，萬物蘇醒；聲聲叮嚀，愛的喚醒；點滴感悟，心靈覺醒；鑒往知來，值得我們警醒……醒來，可以是一種姿態(tài)，可以是一種對過往的反思，還可以是一種成長。??請根據(jù)以上材料，選擇你最有體會的角度，以“醒來”為題目，寫一篇文章。??要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字。字跡工整，卷面整潔；②文體自選，詩歌除外，緊扣題目；③不套作，不抄襲，不得出現(xiàn)真實校名，班級，人名。

答案1．【解答】答案：（1）①孜孜②騷③pín（2）D（3）示例一：①；理由：“不以物喜，不以己悲”指個人不以外物的好壞和自己的得失而或喜或悲，而以國家發(fā)展、百姓憂樂為自己拼搏奮進的目標(biāo)。我覺得“古仁人”的這種胸懷，正是“自強不息”精神的體現(xiàn)。②；理由：“學(xué)者先要會疑”是指求學(xué)者要“勤思”。思想上的懶惰者，易盲從易迷信；因懷疑而思索，因思索而辨別是非，經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，他人的學(xué)問才成為自己的學(xué)問。這種“勤思善學(xué)”，是“自強不息”精神的表現(xiàn)。2．【解答】答案：①建立樹立②將“不斷解決問題，發(fā)現(xiàn)問題”改為“不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”。3．【解答】答案：示例一：小文，《長津湖》這部電影雖然有慘烈的戰(zhàn)爭場面，但它真實還原了抗美援朝那段悲壯的歷史。影片中那些可歌可泣的英雄人物形象代表著我們民族的脊梁，他們激勵著一代又一代國人在和平年代仍自強不息、英雄奮斗。這樣優(yōu)秀的電影值得宣傳和觀看，你說是嗎？示例二：小文，《長津湖》這樣的電影還是應(yīng)該宣傳觀看的。畫面慘烈是因為它比較真實地還原了歷史，志愿軍所表現(xiàn)出的自強不息、視死如歸，頑強奮斗的精神是我們中華民族譜系中最閃耀、最寶貴的精神，身處和平年代的我們，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢，更需要這種為理想和信念而戰(zhàn)斗的精神，與時俱進，自強不息，你覺得我說的對嗎？4．【解答】（1）拔劍四顧心茫然（2）鳥下綠蕪秦苑夕（重點字：苑）（3）蠟炬成灰淚始干（重點字：蠟）（4）戍鼓斷人行（重點字：戍）（5）夕貶潮州路八千（6）三年謫宦此棲遲（重點字：謫）（7）晨起動征鐸（重點字：鐸）客行悲故鄉(xiāng)（8）日出而林霏開云歸而巖穴暝（重點字：暝）5．【解答】ABC.正確。D.有誤，首聯(lián)概寫謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷，二聯(lián)感嘆舊友凋零，直到頸聯(lián)才突然振起，一變前面?zhèn)械统恋那檎{(diào)，全詩沉郁中見豪放，表達了作者的樂觀豁達的思想感情。故選：D。6．【乙】永和九年，時在癸丑之年，三月初，為了修楔在會稽郡山陰縣的蘭亭舉辦了聚會。許多有聲望有才氣的人都來了，有年輕的，也有年長的，這里有高大的山峰和險峻的山嶺，有茂密的樹林和修長的竹子，又有清水急流在亭的左右輝映環(huán)繞。把水引到亭中的環(huán)形水渠里來，讓酒杯飄流水上，人們在曲水旁邊排列而坐。雖然沒有管弦齊奏的盛況，一邊飲酒一邊賦詩，也足以痛快地表達各自幽雅的情懷。這一天，天氣睛朗，和風(fēng)輕輕吹來，向上看，天空廣大無邊，向下看，地上事物如此繁多，這樣縱展眼力，開闊胸懷，窮盡視和聽的享受，實在快樂啊！【解答】（1）本題考查文言實詞翻譯。①句意：錯雜地擺在面前的。陳列，擺開；②句意：樹林里的枝葉茂密成陰。翳，遮蓋；③句意：太守是誰？為，是；④句意：許多有聲望有才氣的人都來了。咸，全，都；⑤句意：有茂密的樹林和修長的竹子。修，長，高。（2）本題考查文言句子翻譯。傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。①重點詞：傴僂，老老少少；游，游玩。句意：老老少少的行人，來來往往，絡(luò)繹不絕，這是滁州人在游玩。②重點詞：是，這；惠風(fēng)和暢，春風(fēng)和煦，舒心暢快。句意：這一天，天空晴朗，空氣清新，春風(fēng)和煦，舒心暢快。（3）本題考查對文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。劃線句“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者眾賓歡也”的意思是：宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；人們時坐時起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂，乙文和它有關(guān)的詩句是：雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。歐陽修能夠與民同樂，先天下之憂而憂，永遠抱著為官為民的愿望，就是如今成為人民公仆的心態(tài)。所有將來要成就一番事業(yè)的人，都必然要在內(nèi)心，身體，生活各方面經(jīng)受一番痛苦與曲折的磨練，并以此來增長自己的才干。能吃的苦都吃過了，能經(jīng)受的挫折都經(jīng)受過了，以后即使再碰到類似的困難和挫折，便能處變不驚，臨危不亂，冷靜對待，設(shè)法克服和應(yīng)對。（5）本題考查對文言文主旨的理解和分析能力。甲文“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”中的“太守樂”樂的原因是太守和百姓同樂，乙文“群賢畢至，少長咸集”、“雖無絲竹管弦之盛，一筋一詠，亦足以暢敘幽情”，從中可以看出在此飲酒作詩的人都是有學(xué)問的人，是作者的朋友，所以乙文中的樂是作者與朋友飲酒賦詩的樂。答案：（1）①陳列，擺開；②遮蓋；③為，是；④全，都；⑤長，高。（2）①老老少少的行人，來來往往，絡(luò)繹不絕，這是滁州人在游玩。②這一天，天空晴朗，空氣清新，春風(fēng)和煦，舒心暢快。（3）雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。（4）面對困難和挫折能夠豁達樂觀、恬然自適、積極向上、有所作為。（5）【甲】文的樂是與民同樂?！疽摇课牡臉肥桥c友賞景飲酒賦詩之樂（或與友同游之樂）。7．答案：（1）D（2）拖延癥是指拖延行為形成了牢固的習(xí)慣，對個人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來消極影響的一種心理疾病。（3）類型：①盲目自信；②不能自控對策：①幫助他規(guī)劃時間、制定分步目標(biāo)。②制定自控力訓(xùn)練方案；制定獎勵機制。（4）用懷疑求真的態(tài)度，在實踐中去尋求真知。雖然心理學(xué)家認(rèn)為，拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象，每個人都會有不同程度的拖延行為。但有接近一半的受調(diào)直者認(rèn)為，拖延癥所帶來的壓力和緊迫感能使他們更快的完成任務(wù)。適當(dāng)?shù)耐涎影Y并非只有壞處，只要把握時間節(jié)點、掌控做事節(jié)奏，還能促進我們更高效地完成任務(wù)，因此不必過于集慮。8．【解答】（1）本題考查學(xué)生的歸納概括能力。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。文章第⑤⑥⑦段寫“我”買下女店主精心編織的筆袋；從“我”看她“吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團”，“那團子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的”可概括出：她滿足地拿老太太送的糯米團子作午餐；從“我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時，用它來盤頭發(fā)”“她讓我歸來時替她帶一張黃山的風(fēng)景照”可概括出：“我”買發(fā)卡，她托“我”帶黃山的風(fēng)景照；后來，“我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山”，據(jù)此可以概括出：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。據(jù)此分析分條概括即可。（2）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和詞語的使用。此處“我”從老太太口中得知女店主是一個癱瘓的女子，“我”竟然對此一無所知，還慫恿她去登黃山，此時的“我”應(yīng)該是對此懷有深深的歉意和愧疚，所以使用“歉疚”。（3）本題考查對伏筆的掌握。伏筆就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。前文“女店主總是端坐在那里，含著笑招呼客人”“她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢”“真的有？和我想的一樣，真幸運啊，要有一天我也能去看看就好了”等語句寫她終日坐著和渴望去黃山，這些內(nèi)容暗示她是位殘疾人?？蓳?jù)此作答。（4）本題考查對人物形象的分析能力。解答