職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目采購需求公示招投標(biāo)書范本

第第頁共19頁千里馬招標(biāo)網(wǎng)中國招投標(biāo)行業(yè)門戶網(wǎng)站編號：廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)管理應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)及物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)系統(tǒng)采購項(xiàng)目用戶需求書采購人信息監(jiān)理公司信息預(yù)算金額：.萬元采購方式：公開招標(biāo)聯(lián)系人：黃樹豪聯(lián)系電話：（蓋章）名稱：廣東省計(jì)算技術(shù)應(yīng)用研究所監(jiān)理意見：審核通過聯(lián)系人：古俊良聯(lián)系電話：（蓋章）廣州市番禺區(qū)教育局教育裝備招投標(biāo)小組編制年月廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)管理應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)及物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)系統(tǒng)采購項(xiàng)目采購項(xiàng)目概述本項(xiàng)目共有三個(gè)子項(xiàng)，包括子項(xiàng)一數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)，子項(xiàng)二廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)升級，子項(xiàng)目三物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)室。子項(xiàng)一：自年廣州市逐步啟動中職教學(xué)工作診斷與改進(jìn)以來，學(xué)校一直積極領(lǐng)跑廣州市中職教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作，發(fā)揮樣板和示范作用，率先制定了學(xué)校診改工作制度和建設(shè)規(guī)劃方案，并提出進(jìn)一步完善學(xué)校整體信息化建設(shè)水平、完善學(xué)校原有信息化平臺和條件、建設(shè)數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)。為此，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展方向、信息化現(xiàn)狀、內(nèi)部質(zhì)量保障建設(shè)和診改工作推進(jìn)要求，需要建設(shè)學(xué)校數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)。子項(xiàng)二：為了貫徹落實(shí)教育部職成司《關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的通知》（教職成司函[]號）、《關(guān)于啟動廣東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作的通知》（粵教職函〔〕號）等教學(xué)診改工作要求，認(rèn)真做好我校進(jìn)一步完善本校診改實(shí)施方案，牢固樹立質(zhì)量意識和診改理念，我校的教務(wù)系統(tǒng)亟待進(jìn)行一次全面升級，以滿足學(xué)校內(nèi)部教學(xué)過程管理和數(shù)據(jù)采集要求。升級內(nèi)容包括，增加教學(xué)過程管理、教師業(yè)務(wù)檔案管理、與廣州市中職系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)同步等模塊，以及按學(xué)校提供的學(xué)期授課計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安排等文檔進(jìn)行個(gè)性化定制開發(fā)。子項(xiàng)目三：為滿足學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)教學(xué)需要，滿足項(xiàng)目專業(yè)參加競賽的訓(xùn)練條件，需建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)室一間。采購項(xiàng)目內(nèi)容本項(xiàng)目通過公開招標(biāo)的形式，對本項(xiàng)目子項(xiàng)一、子項(xiàng)二已補(bǔ)充和子項(xiàng)三各確定一家供應(yīng)商以總包干的形式完成項(xiàng)目采購。已補(bǔ)充子項(xiàng)一：建設(shè)內(nèi)容包括已刪除“包括”：定制開發(fā)數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)（包括：統(tǒng)一身份認(rèn)證基礎(chǔ)平臺、數(shù)據(jù)治理、業(yè)務(wù)流程治理、校本數(shù)據(jù)中心、KPI決策分析系統(tǒng)），采購會計(jì)分崗位競賽教學(xué)軟件、數(shù)碼平板、服務(wù)器操作系統(tǒng)等貨物，完成服務(wù)器租賃、網(wǎng)絡(luò)租賃、數(shù)據(jù)接口及集成服務(wù)等服務(wù)采購內(nèi)容。已刪除“包括”子項(xiàng)二：建設(shè)內(nèi)容包括：對我校原有的教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行功能升級，增加上述提到的模塊和提供培訓(xùn)。內(nèi)容包括但不限于：）對我校原有教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)、記錄等資料進(jìn)行完整保留，并能應(yīng)用于升級版教務(wù)系統(tǒng)中。）優(yōu)化并增強(qiáng)教務(wù)系統(tǒng)各模塊功能。）增加教學(xué)過程管理、教師業(yè)務(wù)檔案管理、與廣州市中職系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)同步等模塊。）學(xué)期授課計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安排的定制開發(fā)。）提供全面的售后服務(wù)，保障系統(tǒng)穩(wěn)定、可靠的運(yùn)行。子項(xiàng)三：本項(xiàng)目通過公開招標(biāo)的形式，確定一家供應(yīng)商以總包干的形式完成項(xiàng)目采購。項(xiàng)目主要采購物品包括：.物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)平臺；.實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)建設(shè)等。序號子項(xiàng)名稱預(yù)算金額子項(xiàng)一：廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目萬元子項(xiàng)二：廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)升級項(xiàng)目萬元子項(xiàng)三：廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)室采購項(xiàng)目.萬元三、采購項(xiàng)目要求.供應(yīng)商應(yīng)具備《政府采購法》第二十二條規(guī)定的條件。.供應(yīng)商必須是具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任能力的在中華人民共和國境內(nèi)注冊的法人，投標(biāo)時(shí)提交有效的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照（或事業(yè)法人登記證）副本復(fù)印件。.提供供應(yīng)商注冊地或項(xiàng)目所在地人民檢察院出具的《無行賄犯罪檔案記錄證明》，投標(biāo)時(shí)提供復(fù)印件。.投標(biāo)人需提供以下供應(yīng)商材料①營業(yè)執(zhí)照的副本復(fù)印件（加蓋公章）、稅務(wù)登記證的副本復(fù)印件（加蓋公章）、組織機(jī)構(gòu)代碼證副本復(fù)印件（加蓋公章）或三證合一營業(yè)執(zhí)照副本復(fù)印件（加蓋公章）。②法定代表人身份證明書原件及法定代表人身份證復(fù)印件(投標(biāo)代表是法定代表人時(shí)適用)（加蓋公章）或法人授權(quán)委托書原件及法定代表人身份證復(fù)印件及授權(quán)代表身份證復(fù)印件(投標(biāo)代表不是法定代表人時(shí)適用)（加蓋公章）。四、采購項(xiàng)目需求清單描述子項(xiàng)一：廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目本次項(xiàng)目建設(shè)包括兩大部分的內(nèi)容：定制開發(fā)數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)（包括：統(tǒng)一身份認(rèn)證基礎(chǔ)平臺、數(shù)據(jù)治理、業(yè)務(wù)流程治理、校本數(shù)據(jù)中心、KPI決策分析系統(tǒng)），采購會計(jì)分崗位競賽教學(xué)軟件、數(shù)碼平板、服務(wù)器操作系統(tǒng)等貨物以及完成服務(wù)器租賃、網(wǎng)絡(luò)租賃、數(shù)據(jù)接口及集成服務(wù)等服務(wù)。其中本項(xiàng)目定制開發(fā)數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)需開發(fā)接口與廣東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與監(jiān)測系統(tǒng)（校端版本）、全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)、廣東省的狀態(tài)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、中職數(shù)據(jù)中心、數(shù)據(jù)監(jiān)測類系統(tǒng)平臺實(shí)現(xiàn)對接；需對接的系統(tǒng)的相關(guān)接口及數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，由采購人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)提供。增加增加數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)技術(shù)路線要求軟件在交付后須對采購人開放軟件產(chǎn)品的源代碼，滿足系統(tǒng)后續(xù)擴(kuò)展開發(fā)的需求?！飻?shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)紅色字為修改內(nèi)容。明確“系統(tǒng)”的定義支持MSSQLServer、MYSQL、ORACLE等主流數(shù)據(jù)庫，提供至少支持SQLServer、ORACLE兩種數(shù)據(jù)庫的雙版本系統(tǒng)，中間件采用相當(dāng)于Weblogic、Websphere等應(yīng)用中間件。紅色字為修改內(nèi)容。明確“系統(tǒng)”的定義★數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)需符合國家教育部（全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)）數(shù)據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口需符合教育部（全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)）數(shù)據(jù)中心標(biāo)準(zhǔn)接口要求。本項(xiàng)目所開發(fā)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)項(xiàng)定義必須符合教育部和廣州市教育局教學(xué)工作診斷與改進(jìn)、國家職業(yè)院校督導(dǎo)評估的規(guī)范，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)數(shù)據(jù)與市級數(shù)據(jù)中心（廣州市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與監(jiān)測系統(tǒng)）的數(shù)據(jù)同步；信息內(nèi)容必須符合學(xué)?，F(xiàn)有信息標(biāo)準(zhǔn)。紅色字為修改內(nèi)容。明確實(shí)現(xiàn)方式及對接的內(nèi)容紅色字為修改內(nèi)容。明確實(shí)現(xiàn)方式及對接的內(nèi)容★數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心需要支持的數(shù)據(jù)源：紅色字為修改內(nèi)容。明確“系統(tǒng)”的定義包括但不限于：xml、json、excel、csv、關(guān)系型數(shù)據(jù)庫備份文件（sqlserver、oracle、mysql）；須支持API方式同步；須支持全量和增量同步，可自動覆蓋相同數(shù)據(jù)；須支持?jǐn)?shù)據(jù)審計(jì)與監(jiān)控。紅色字為修改內(nèi)容。明確“系統(tǒng)”的定義系統(tǒng)須支持單點(diǎn)故障和無故障升級，在校園網(wǎng)內(nèi)的業(yè)務(wù)請求延時(shí)<秒。移動端應(yīng)用至少須支持iOS.x以上和Android.x以上。支持HP-UX、IBMAIX、SUNSOLARIS、WINDOWSServer/、Linux等主流操作系統(tǒng)平臺，支持市面上各種主流瀏覽器。開發(fā)技術(shù)采用JEE標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的B/S結(jié)構(gòu)，組件技術(shù)及在數(shù)據(jù)交換上對XML支持，使系統(tǒng)功能最優(yōu)化，同時(shí)將整體系統(tǒng)內(nèi)部在技術(shù)上的相互依賴性減至最低。前端采用HTML技術(shù)，方便移動端實(shí)現(xiàn)跨平臺、跨分辨率訪問應(yīng)用系統(tǒng)。系統(tǒng)采用SOA面向服務(wù)的體系架構(gòu)，采用JAVA開發(fā)語言。信息系統(tǒng)集成符合JCA規(guī)范，有效簡化異構(gòu)系統(tǒng)的集成工作。系統(tǒng)須采用符合RESTfulService的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行業(yè)務(wù)系統(tǒng)整合和集成支持。提供在異構(gòu)數(shù)據(jù)環(huán)境中的數(shù)據(jù)交換，實(shí)現(xiàn)各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)基于業(yè)務(wù)規(guī)則、業(yè)務(wù)調(diào)度、業(yè)務(wù)處理的數(shù)據(jù)交換、管理和服務(wù)。系統(tǒng)須支持學(xué)校三年數(shù)據(jù)的在線式訪問，三年之前的數(shù)據(jù)支持離線式管理與訪問。系統(tǒng)必須開放接口，提供統(tǒng)一、規(guī)范的OAuth接口對各類應(yīng)用提供服務(wù)。各功能模塊需求清單如下：序號模塊名稱指標(biāo)要求單位數(shù)量統(tǒng)一身份認(rèn)證基礎(chǔ)平臺構(gòu)建全校統(tǒng)一身份認(rèn)證基礎(chǔ)平臺，所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)通過統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)證。并實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄。實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)的集中用戶管理及統(tǒng)一認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，通過制定相應(yīng)的集中認(rèn)證技術(shù)規(guī)范，提供統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)用戶管理接口，最終實(shí)現(xiàn)所有新建系統(tǒng)用戶認(rèn)證的統(tǒng)一集中化管理。平臺以目錄服務(wù)和認(rèn)證服務(wù)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一用戶管理、授權(quán)管理和身份認(rèn)證體系，將組織信息、用戶信息統(tǒng)一存儲，進(jìn)行分級授權(quán)和集中身份認(rèn)證，規(guī)范應(yīng)用系統(tǒng)的用戶認(rèn)證方式，提高應(yīng)用系統(tǒng)的安全性和用戶使用的方便性，實(shí)現(xiàn)全部應(yīng)用的單點(diǎn)登錄。包含統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一權(quán)限管理、統(tǒng)一組織機(jī)構(gòu)管理、統(tǒng)一系統(tǒng)日志管理、CA數(shù)字證書管理、報(bào)表管理、內(nèi)容管理，單點(diǎn)登錄等?！锝y(tǒng)一身份認(rèn)證基礎(chǔ)平臺具有相應(yīng)的接口實(shí)現(xiàn)支持與廣東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與監(jiān)測系統(tǒng)（校端版本）的用戶數(shù)據(jù)同步集成。紅色字為修改內(nèi)容。只能要求通過接口完成數(shù)據(jù)同步集成，不能要求與非采購人的系統(tǒng)進(jìn)行集成。并且協(xié)調(diào)工作由采購人完成。紅色字為修改內(nèi)容。只能要求通過接口完成數(shù)據(jù)同步集成，不能要求與非采購人的系統(tǒng)進(jìn)行集成。并且協(xié)調(diào)工作由采購人完成。套數(shù)據(jù)治理建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建立學(xué)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫是學(xué)校信息化建設(shè)的重要基礎(chǔ)，投標(biāo)單位需要與學(xué)校共同建立數(shù)據(jù)庫，做好相關(guān)編碼，以教育部信息化標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)，結(jié)合廣東省、廣州市、學(xué)校數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，梳理數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)規(guī)范、數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)（需要明確每個(gè)表的定義及所包含字段，以及字段的名稱、代碼、數(shù)據(jù)類型、是否必填等信息）、數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和特征，厘清不同部門間數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)流程及權(quán)限?！锿稑?biāo)單位需要提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)方案、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)子集和數(shù)據(jù)模型，需要包含案例模型和案例中的建設(shè)成果介紹。、 梳理數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)集根據(jù)學(xué)校信息化系統(tǒng)建設(shè)情況梳理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)庫、形成數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)文檔。標(biāo)準(zhǔn)庫包括代碼標(biāo)準(zhǔn)集和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)集。）代碼標(biāo)準(zhǔn)集應(yīng)參考相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)、教育部標(biāo)準(zhǔn)、廣東省、廣州市以及學(xué)校已有的自定義標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范數(shù)據(jù)字典，形成數(shù)據(jù)代碼標(biāo)準(zhǔn)集，要求列明數(shù)據(jù)項(xiàng)包含內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)名稱（包括全稱、簡稱）、代碼（或其他編碼）。）數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)集是在全校范圍內(nèi)的核心業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)規(guī)范集合，需要包含學(xué)生數(shù)據(jù)集、教職工數(shù)據(jù)集、教學(xué)數(shù)據(jù)集、資產(chǎn)數(shù)據(jù)集、科研數(shù)據(jù)集等。需要明確每一個(gè)數(shù)據(jù)子集的每一個(gè)數(shù)據(jù)的編號、數(shù)據(jù)項(xiàng)名、中文簡稱、類型、長度、約束、值空間、解釋等內(nèi)容。、梳理學(xué)校數(shù)據(jù)梳理學(xué)?，F(xiàn)有業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)和近年各類上報(bào)數(shù)據(jù)報(bào)表（人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)、《中等教育職業(yè)基層統(tǒng)計(jì)報(bào)表》（簡稱中基報(bào)表）、《中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力評估數(shù)據(jù)采集表》、學(xué)生管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)，年度質(zhì)量報(bào)告數(shù)據(jù)），逐一核對各數(shù)據(jù)項(xiàng)的準(zhǔn)確定義、采集時(shí)間節(jié)點(diǎn)、流轉(zhuǎn)流程與上報(bào)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)明確出現(xiàn)在多個(gè)數(shù)據(jù)報(bào)表中的數(shù)據(jù)項(xiàng)的定義與時(shí)間點(diǎn)的差異性，以及在統(tǒng)計(jì)時(shí)的關(guān)聯(lián)性。、梳理診改數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)梳理《廣州市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與監(jiān)測系統(tǒng)》數(shù)據(jù)項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)。按照教育部診改工作推進(jìn)和實(shí)施要求，依據(jù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，按照字段項(xiàng)屬性和字段生成方式的界定，對診改狀態(tài)數(shù)據(jù)所有字段進(jìn)行梳理和入庫，形成診改數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。建立診改運(yùn)行數(shù)據(jù)體系，明確每個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)的采集方式、數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)方式、數(shù)據(jù)入庫方式和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來源，為所有數(shù)據(jù)找到源頭數(shù)據(jù)點(diǎn)。、數(shù)據(jù)對接和接口規(guī)范要求）★整理完畢的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和診改標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫需要支持通過標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)接口導(dǎo)入《廣州市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與監(jiān)測系統(tǒng)（校端版本）》，并通過標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)接口自動完成數(shù)據(jù)采集任務(wù)。）投標(biāo)單位所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、接口標(biāo)準(zhǔn)均需按照教育部頒布和執(zhí)行的教育信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范執(zhí)行，所有字段項(xiàng)和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)需要一一對應(yīng)并按照國家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)定義，參見《教育部關(guān)于發(fā)布<教育管理信息教育管理基礎(chǔ)代碼>等七個(gè)教育信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（教技[]號），需要對應(yīng)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核和查驗(yàn)。）建立數(shù)據(jù)接口管理機(jī)制編制數(shù)據(jù)中心日常運(yùn)行的管理制度與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)于學(xué)校已有系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交互、新建系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)。業(yè)務(wù)流程梳理、投標(biāo)單位需要組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐學(xué)校，對學(xué)校各部門進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研，主要了解學(xué)校組織架構(gòu)、各部門業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)與崗位職責(zé)、各項(xiàng)工作流程、管理制度，以及采集的狀態(tài)數(shù)據(jù)，能夠清晰地梳理出學(xué)校當(dāng)前的管理模式和流程。、需要以國家、地方關(guān)于職業(yè)教育管理的各項(xiàng)法規(guī)、制度、標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)，梳理學(xué)校業(yè)務(wù)管理規(guī)范，通過對學(xué)校實(shí)際管理模式和工作流程現(xiàn)狀的梳理，分析其中存在的問題，并提出組織架構(gòu)調(diào)整與流程優(yōu)化建議，實(shí)現(xiàn)流程再造，保證各項(xiàng)工作職能均能落實(shí)到部門和具體崗位。、通過對學(xué)校管理制度文件的研究，以及對各部門關(guān)于制度執(zhí)行情況的調(diào)研，分析學(xué)校制度體系存在問題，給出制度體系調(diào)整建議。同時(shí)，對于已有制度文件的內(nèi)容規(guī)范進(jìn)行分析，從行文規(guī)范、內(nèi)容表達(dá)、制度執(zhí)行等方面給出改進(jìn)建議。、圍繞數(shù)據(jù)的校內(nèi)自我診斷）“三個(gè)基本”情況分析需要基于近兩年的狀態(tài)數(shù)據(jù)，從基本辦學(xué)方向、基本辦學(xué)條件、基本管理規(guī)范方面進(jìn)行分析，結(jié)合各指標(biāo)的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)以及現(xiàn)狀進(jìn)行對比，逐一分析各指標(biāo)的目標(biāo)達(dá)成情況、問題查找、問題改進(jìn)情況等方面，形成“三個(gè)基本”診斷情況分析報(bào)告。）學(xué)校管理與數(shù)據(jù)問題分析需要運(yùn)用專業(yè)的數(shù)據(jù)分析工具，基于學(xué)校狀態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行專項(xiàng)數(shù)據(jù)分析，結(jié)合對學(xué)校的管理現(xiàn)狀調(diào)研情況分析，可以挖掘出學(xué)校的管理問題，或者根據(jù)數(shù)據(jù)邏輯問題挖掘管理流程和規(guī)范性問題，最終形成學(xué)校管理情況數(shù)據(jù)分析報(bào)告。校本數(shù)據(jù)中心總體功能需求建立全校數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，需要保證信息在采集、處理、交換、傳輸?shù)倪^程中有統(tǒng)一、科學(xué)、規(guī)范的分類和描述，能夠使信息更加有序流通、最大限度地實(shí)現(xiàn)信息資源共享。主要包括：、管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)集，需要包括代碼標(biāo)準(zhǔn)集和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)集。、 建立全局共享數(shù)據(jù)集，實(shí)現(xiàn)學(xué)?；A(chǔ)信息資源的共享。、結(jié)合數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)共享平臺的技術(shù)，快速構(gòu)建基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，反映學(xué)校全面的數(shù)據(jù)信息。、提供數(shù)據(jù)管理工具，以滿足學(xué)校各類用戶不同的查詢要求。、構(gòu)建強(qiáng)大的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫運(yùn)維工具，為平臺運(yùn)維和后期擴(kuò)展提供支持。、 建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫的日常維護(hù)和運(yùn)行保障機(jī)制，制定數(shù)據(jù)管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)對接標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)管理流程等各項(xiàng)制度，保障基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的持續(xù)運(yùn)行。、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫需要包含KPI決策分析系統(tǒng)所需要的數(shù)據(jù)信息，為決策分析系統(tǒng)積累分析數(shù)據(jù)。、 需要提供對歷史數(shù)據(jù)管理的整體解決方案。、數(shù)據(jù)中心必須開放接口，各業(yè)務(wù)系統(tǒng)需按照接口標(biāo)準(zhǔn)接入數(shù)據(jù)。、★敏感數(shù)據(jù)需要提供安全管理方案，確保出入庫數(shù)據(jù)符合三級等保的安全級別和要求。二、具體建設(shè)內(nèi)容構(gòu)建基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，需要包括標(biāo)準(zhǔn)管理、元數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)測、數(shù)據(jù)開放服務(wù)管理、運(yùn)維監(jiān)控、接口授權(quán)管理、權(quán)限管理等內(nèi)容。、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)管理：將數(shù)據(jù)治理時(shí)制定的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)入數(shù)據(jù)中心進(jìn)行管理，包括代碼標(biāo)準(zhǔn)集和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)集管理。、數(shù)據(jù)源管理：需要包含源數(shù)據(jù)庫管理和目標(biāo)數(shù)據(jù)庫管理。、數(shù)據(jù)采集）能提供數(shù)據(jù)中心已定義的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)集中任意數(shù)據(jù)的采集功能。）需要支持將業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)通過dbdb的方式提取到數(shù)據(jù)中心。）提供數(shù)據(jù)流向跟蹤功能，可以查看數(shù)據(jù)處理全過程。、數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)測：數(shù)據(jù)質(zhì)量巡檢作為后臺系統(tǒng)任務(wù)，可自動根據(jù)預(yù)設(shè)規(guī)則對全庫數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)測，識別臟數(shù)據(jù)。、數(shù)據(jù)開放服務(wù)管理在確保數(shù)據(jù)安全、系統(tǒng)安全的前提下提供任意業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享服務(wù)。、運(yùn)維監(jiān)控）交換記錄監(jiān)控：需要查看所有的交換記錄（來自源數(shù)據(jù)治理）。）接口數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：頁面顯示所有上行/下行接口的調(diào)用統(tǒng)計(jì)信息。）血緣管理：需要加載所有的庫信息及血緣關(guān)系。）統(tǒng)計(jì)分析：提供按分類展示統(tǒng)計(jì)信息（包括每月異常數(shù)據(jù)量、數(shù)據(jù)庫表異常數(shù)據(jù)量TOP、各時(shí)間段異常數(shù)據(jù)量和按規(guī)則類型異常數(shù)據(jù)量TOP）。、接口授權(quán)管理：需要包含秘鑰管理、接口管理和接口授權(quán)。、權(quán)限管理：需要包含用戶管理、組織管理、角色管理和項(xiàng)目管理。三、實(shí)現(xiàn)以下系統(tǒng)數(shù)據(jù)對接需求、學(xué)?，F(xiàn)有業(yè)務(wù)系統(tǒng)對接數(shù)據(jù)中心（）將業(yè)務(wù)系統(tǒng)與數(shù)據(jù)中心進(jìn)行對接（業(yè)務(wù)接口與數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)問題需要學(xué)校與業(yè)務(wù)系統(tǒng)所屬公司進(jìn)行協(xié)調(diào)）；對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗并進(jìn)入數(shù)據(jù)中心；（）根據(jù)數(shù)據(jù)同步規(guī)則，定期對業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗，并將清洗后的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)定期同步至數(shù)據(jù)中心；（）將業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的選項(xiàng)轉(zhuǎn)化為與廣東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與監(jiān)測系統(tǒng)（校端版本）相匹配的數(shù)據(jù)選項(xiàng)；、省、市級數(shù)據(jù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)對接（）★本數(shù)據(jù)中心需要通過開發(fā)的接口實(shí)現(xiàn)自動上聯(lián)廣東省的中職數(shù)據(jù)中心和數(shù)據(jù)監(jiān)測類平臺；通過開發(fā)的接口實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)據(jù)與省級中職教育數(shù)據(jù)的無縫對接、融合交換；本項(xiàng)目提交的學(xué)校數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)需要符合部級、省級、市級的強(qiáng)制性數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，保證數(shù)據(jù)一致性。紅色字為修改內(nèi)容。只能要求通過接口完成相關(guān)與非采購人系統(tǒng)的對接功能要求，要求直接導(dǎo)入或采集是不合理的。并且協(xié)調(diào)工作由采購人完成。紅色字為修改內(nèi)容。只能要求通過接口完成相關(guān)與非采購人系統(tǒng)的對接功能要求，要求直接導(dǎo)入或采集是不合理的。并且協(xié)調(diào)工作由采購人完成。（）★校本數(shù)據(jù)中心需要通過開發(fā)的接口實(shí)現(xiàn)與廣東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與監(jiān)測系統(tǒng)（校端版本）的數(shù)據(jù)對接。紅色字為修改內(nèi)容。只能要求通過接口完成相關(guān)與非采購人系統(tǒng)的對接功能要求，要求直接導(dǎo)入或采集是不合理的。并且協(xié)調(diào)工作由采購人完成。紅色字為修改內(nèi)容。只能要求通過接口完成相關(guān)與非采購人系統(tǒng)的對接功能要求，要求直接導(dǎo)入或采集是不合理的。并且協(xié)調(diào)工作由采購人完成。實(shí)現(xiàn)將數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)按照狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺的計(jì)算邏輯以及數(shù)據(jù)檢測邏輯，通過一系列的數(shù)據(jù)檢測、處理及計(jì)算過程，定期自動同步至校端狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)庫中，以實(shí)時(shí)生成狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)。（需要提供過往案例說明，演示并操作數(shù)據(jù)導(dǎo)入、數(shù)據(jù)成表和數(shù)據(jù)分表功能。）、國家數(shù)據(jù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)對接★數(shù)據(jù)中心需要通過開發(fā)的接口和全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)和接口對接，實(shí)現(xiàn)國家系統(tǒng)和校級系統(tǒng)之間的互通。紅色字為修改內(nèi)容。只能要求通過接口完成相關(guān)與非采購人系統(tǒng)的對接功能要求，要求直接導(dǎo)入或采集是不合理的。并且協(xié)調(diào)工作由采購人完成。四、安全保障紅色字為修改內(nèi)容。只能要求通過接口完成相關(guān)與非采購人系統(tǒng)的對接功能要求，要求直接導(dǎo)入或采集是不合理的。并且協(xié)調(diào)工作由采購人完成。提供數(shù)據(jù)安全整體解決方案。在充分分析系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，采取適用的安全技術(shù)對系統(tǒng)實(shí)施安全防護(hù)和審計(jì)，使系統(tǒng)能夠穩(wěn)定、安全地運(yùn)行。至少包括系統(tǒng)安全和數(shù)據(jù)安全。、系統(tǒng)安全（）應(yīng)用服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的系統(tǒng)級安全針對學(xué)校各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器采用的不同的技術(shù)平臺、技術(shù)方案，確定安全解決方案，以保證系統(tǒng)的高效、穩(wěn)定和安全。（）用戶使用安全用戶注冊，建立用戶管理。根據(jù)用戶身份進(jìn)行訪問授權(quán)配置，形成全校全局和局部應(yīng)用一致的授權(quán)管理。形成訪問記錄，為統(tǒng)計(jì)和分析提供依據(jù)，以及防抵賴和事故責(zé)任分析。、數(shù)據(jù)安全提供完善的數(shù)據(jù)安全方案，包括數(shù)據(jù)接口安全、數(shù)據(jù)完整性保證、數(shù)據(jù)傳輸安全、數(shù)據(jù)存儲安全等。隱私數(shù)據(jù)需要有安全管理方案，確保數(shù)據(jù)無法直接打開和流傳。套KPI決策分析系統(tǒng)KPI決策分析系統(tǒng)需要以學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，可以對學(xué)校的狀態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘和統(tǒng)計(jì)分析，將統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果數(shù)據(jù)以管理儀表盤方式動態(tài)展示出來，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以實(shí)時(shí)動態(tài)觀測各項(xiàng)狀態(tài)數(shù)據(jù)、變化值和預(yù)警值，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，使所有數(shù)據(jù)可以追溯源頭，查出原因，并可以跟蹤一線對問題的解決進(jìn)度，達(dá)成監(jiān)測質(zhì)量和信息預(yù)警反饋的作用。系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)以下功能：、KPI指標(biāo)體系數(shù)據(jù)分析將通過KPI指標(biāo)的方式進(jìn)行展現(xiàn)。KPI指標(biāo)分為兩大類：標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)和個(gè)性化指標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)需包含以下幾類數(shù)據(jù)：經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)條件、專業(yè)建設(shè)、教師情況、學(xué)生情況、就業(yè)質(zhì)量、排行榜。個(gè)性化指標(biāo)可以在既有的KPI體系中擴(kuò)充新指標(biāo)。、KPI指標(biāo)查詢學(xué)校校長、各級領(lǐng)導(dǎo)可以通過系統(tǒng)查詢所有已配置顯示的KPI指標(biāo)數(shù)據(jù)。展示層以網(wǎng)頁的形式顯示各項(xiàng)指標(biāo)的儀表盤和數(shù)據(jù)列表，用戶可以直觀的了解到各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)的具體情況。、KPI指標(biāo)配置管理)指標(biāo)基本信息管理：配置包含整個(gè)KPI相關(guān)元素的配置定義功能。)指標(biāo)因子管理：對指標(biāo)項(xiàng)所涉的指標(biāo)因子進(jìn)行增刪改操作。)指標(biāo)計(jì)算規(guī)則管理：根據(jù)學(xué)校需要自主確定計(jì)算規(guī)則。)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)管理：劃分指標(biāo)項(xiàng)等級，設(shè)置上限值和下限值，系統(tǒng)自動劃分各個(gè)等級。、KPI指標(biāo)顯示配置管理)欄目配置管理：配置顯示導(dǎo)航欄，在KPI指標(biāo)項(xiàng)分類管理中按配置指標(biāo)項(xiàng)順序顯示。)KPI指標(biāo)選擇：自主選擇界面上顯示哪些KPI指標(biāo)。)KPI顯示配置管理：自主配置選擇顯示方式：餅圖、儀表盤、報(bào)表、折線圖等。套數(shù)據(jù)集成及業(yè)務(wù)系統(tǒng)整合★對接已在前文有要求，刪除星號此處（）系統(tǒng)需要和校端版本人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)融合和數(shù)據(jù)對接，實(shí)現(xiàn)學(xué)校狀態(tài)數(shù)據(jù)的自動采集。對接已在前文有要求，刪除星號此處★對接已在前文有要求，刪除星號此處（）系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)與廣東省的狀態(tài)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、中職數(shù)據(jù)中心、數(shù)據(jù)監(jiān)測類系統(tǒng)平臺做到系統(tǒng)融合和數(shù)據(jù)無縫對接。對接已在前文有要求，刪除星號此處★對接已在前文有要求，刪除星號此處（）系統(tǒng)需要和全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)和接口對接，實(shí)現(xiàn)與國家系統(tǒng)和校級系統(tǒng)之間的互通。對接已在前文有要求，刪除星號此處項(xiàng)演示和答辯要求A．?dāng)?shù)據(jù)中心（）數(shù)據(jù)中心支持任意數(shù)據(jù)集手工填報(bào)。根據(jù)數(shù)據(jù)中心的定義，自動生成任意數(shù)據(jù)集的采集模板，實(shí)現(xiàn)對應(yīng)模板模板的上傳與入庫。（）可按照業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)映射關(guān)系，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫級的交換與配置，數(shù)據(jù)庫類型至少支持Oracle、SQLServer、MySQL、Excel。（）提供數(shù)據(jù)共享服務(wù)功能。根據(jù)數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)集要求，可自動生成數(shù)據(jù)的共享接口并集中管理。（）提供數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控功能，根據(jù)數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)集要求，定義數(shù)據(jù)監(jiān)控規(guī)則與服務(wù)，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的自動與手動執(zhí)行。B．★數(shù)據(jù)接口實(shí)現(xiàn)演示。（）提供該系統(tǒng)與廣東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與監(jiān)測系統(tǒng)（校端版本）進(jìn)行數(shù)據(jù)對接的實(shí)現(xiàn)方式。（實(shí)現(xiàn)演示要求：即在本系統(tǒng)上的數(shù)據(jù)發(fā)生變化時(shí)，對應(yīng)在廣東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與監(jiān)測系統(tǒng)（校端版本）上的相關(guān)信息也同步變更)（）提供該系統(tǒng)與廣東省中職教育數(shù)據(jù)中心進(jìn)行系統(tǒng)對接的實(shí)現(xiàn)方式。（實(shí)現(xiàn)演示要求：系統(tǒng)向廣東中職教育數(shù)據(jù)中心導(dǎo)入學(xué)校的診改狀態(tài)數(shù)據(jù)整體結(jié)構(gòu)表，并實(shí)現(xiàn)導(dǎo)入數(shù)據(jù)和廣東中職教育數(shù)據(jù)中心的自動融合入庫）非采購人的系統(tǒng)對接，需要在采購人協(xié)調(diào)給出具體的數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)后，中標(biāo)單位才能實(shí)現(xiàn)接口開發(fā)并實(shí)現(xiàn)對接功能。評標(biāo)階段要求驗(yàn)收為不合理，加上星號后更為有嚴(yán)重的傾向性。建議刪除或修改該演示要求。非采購人的系統(tǒng)對接，需要在采購人協(xié)調(diào)給出具體的數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)后，中標(biāo)單位才能實(shí)現(xiàn)接口開發(fā)并實(shí)現(xiàn)對接功能。評標(biāo)階段要求驗(yàn)收為不合理，加上星號后更為有嚴(yán)重的傾向性。建議刪除或修改該演示要求。貨物及服務(wù)采購采購會計(jì)分崗位競賽教學(xué)軟件、數(shù)碼平板、服務(wù)器操作系統(tǒng)等貨物以及完成服務(wù)器租賃、網(wǎng)絡(luò)租賃、數(shù)據(jù)接口及集成服務(wù)等服務(wù)的具體要求如下。序號貨物名稱指標(biāo)要求單位數(shù)量會計(jì)分崗位競賽教學(xué)軟件.學(xué)生實(shí)訓(xùn)模塊：（）原始憑證填制、審核、出納復(fù)核的實(shí)訓(xùn)；（）記賬憑證填制、審核、出納復(fù)核實(shí)訓(xùn)；（）登記賬簿/賬簿瀏覽；（）報(bào)表編制/報(bào)表瀏覽；（）財(cái)務(wù)分析表編制/瀏覽實(shí)訓(xùn)等。.★教師端功能模塊：（）會計(jì)方法管理：包括會計(jì)方法的添加、修改和刪除。（）設(shè)置關(guān)鍵點(diǎn)：至少能夠?qū)ΨN單據(jù)的各個(gè)填寫內(nèi)容設(shè)置關(guān)鍵點(diǎn)，對關(guān)鍵點(diǎn)的權(quán)值進(jìn)行設(shè)置。（）案例管理：根據(jù)行業(yè)增加、修改和刪除案例，用戶可以添加、刪除、修改明細(xì)科目，設(shè)置會計(jì)崗位，添加期初數(shù)據(jù)，包括科目余額表、資產(chǎn)負(fù)債表年初數(shù)錄入、利潤表上期數(shù)錄入，業(yè)務(wù)添加、修改和刪除，對每個(gè)業(yè)務(wù)的資料、答案和幫助進(jìn)行管理，定義多欄賬、資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表。（）實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)管理：根據(jù)案例增加、修改和刪除實(shí)訓(xùn)，設(shè)置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)置企業(yè)財(cái)務(wù)制度，設(shè)置實(shí)訓(xùn)賬本（包括數(shù)據(jù)處理：結(jié)轉(zhuǎn)損益、實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)、生成賬簿、生成報(bào)表、數(shù)量金額明細(xì)賬；賬簿查看：總賬、三欄式明細(xì)賬、多欄式明細(xì)賬、日記賬、外幣三欄式明細(xì)賬、外幣銀行存款日記賬、設(shè)置登賬科目、科目匯總表；報(bào)表查看：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、財(cái)務(wù)報(bào)表分析，幫助），設(shè)置實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)完成標(biāo)志。（）實(shí)訓(xùn)管理：添加、修改、刪除實(shí)訓(xùn)，設(shè)置實(shí)訓(xùn)狀態(tài)，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)分組（包括：自動分組、人工分組、修改職位名稱、調(diào)整職位工作范圍）。.★至少包含十六個(gè)企業(yè)案例模版，每個(gè)案例必須按照最新的企業(yè)準(zhǔn)則或小企業(yè)準(zhǔn)則及最新的稅法設(shè)計(jì)。包含實(shí)施《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》的企業(yè)與實(shí)施《小企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》的企業(yè)，業(yè)務(wù)總數(shù)至少為筆。.采用分崗位實(shí)訓(xùn)，學(xué)生分成小組，扮演不同企業(yè)的各個(gè)會計(jì)崗位工作人員，進(jìn)行分組實(shí)訓(xùn)。崗位名稱、崗位職責(zé)、崗位數(shù)目都可由老師自行設(shè)定，沒有上限。.可采用競賽、練習(xí)兩種實(shí)訓(xùn)方式，練習(xí)模式在學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)為學(xué)生提供相應(yīng)提示幫助，競賽模式在學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)不提供幫助。.老師可以在后臺設(shè)置企業(yè)案例，包括企業(yè)的前期會計(jì)資料、采用的會計(jì)方法、涉及的業(yè)務(wù)等。.能根據(jù)老師設(shè)置好的記賬憑證自動生成賬簿與報(bào)表。其中賬簿的格式與報(bào)表的生成規(guī)則可由老師自定義。.系統(tǒng)自動計(jì)算小組總分與個(gè)人每一項(xiàng)得分，供老師查看。.老師可以自定義賬簿欄目內(nèi)容，可選擇多種登記總帳方式，如采用科目匯總表或記賬憑證。.數(shù)據(jù)在崗位之間傳遞，很強(qiáng)的流程性，模擬現(xiàn)實(shí)會計(jì)業(yè)務(wù)處理流程；如：出納填寫完原始憑證后，可交由會計(jì)主管審核；原始憑證審核通過后，將成為資料，供下一個(gè)角色填寫記賬憑證時(shí)參考；若前一個(gè)崗位學(xué)生將原始憑證填錯(cuò)、未填或未通過審核，下一個(gè)崗位學(xué)生填寫記賬憑證時(shí)的資料也會相應(yīng)發(fā)生錯(cuò)誤或缺失。.崗位權(quán)限判定。不同崗位擁有不同權(quán)限，實(shí)習(xí)某個(gè)崗位的學(xué)生只能操作該崗位職責(zé)內(nèi)的業(yè)務(wù)。.提供信息提醒功能，前一崗位學(xué)生完成一筆業(yè)務(wù)后，系統(tǒng)會立刻給下一個(gè)崗位學(xué)生發(fā)出通知，提醒他及時(shí)處理上一個(gè)崗位傳遞下來的業(yè)務(wù)。.支持多窗口可拖動界面、蓋章可拖動、蓋章位置智能判定、根據(jù)科目編碼自動獲取科目等功能。.提供在線交流功能，學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)可以進(jìn)行組員交流。.★提供高清D場景界面，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)頁面的D人物會定時(shí)更換。.教師可以根據(jù)隨意抽取業(yè)務(wù)，系統(tǒng)根據(jù)抽取業(yè)務(wù)自動生成賬簿、報(bào)表答案。.既能夠針對單據(jù)類型統(tǒng)一設(shè)置關(guān)鍵點(diǎn)和分值，又能夠?qū)γ恳还P業(yè)務(wù)設(shè)置關(guān)鍵點(diǎn)和分值。.界面實(shí)時(shí)顯示倒計(jì)時(shí)，并提供倒計(jì)時(shí)提示，實(shí)訓(xùn)將要結(jié)束前分鐘、分鐘會有彈窗提示。.提供單項(xiàng)題庫，可針對會計(jì)崗位設(shè)置實(shí)操題并進(jìn)行單項(xiàng)競賽和實(shí)訓(xùn)教學(xué)。.可安排分崗團(tuán)隊(duì)競賽和個(gè)人單項(xiàng)賽。.在后臺可以設(shè)置資料是否允許學(xué)生在競賽和實(shí)訓(xùn)時(shí)復(fù)制。.可設(shè)置完整性評分，單據(jù)的完整是指單據(jù)上的所有關(guān)鍵點(diǎn)全部填寫正確，當(dāng)一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)錯(cuò)誤，即認(rèn)為該單據(jù)不完整。按完整性評分時(shí)，不完整的單據(jù)得分。.教務(wù)管理可以對案例的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)入和導(dǎo)出操作。.資料顯示模式可以設(shè)置窗口模式和桌面模式。.需要多聯(lián)次的會計(jì)單據(jù)提供多個(gè)聯(lián)次。.提供“快速索引”功能，可以查看所有的競賽業(yè)務(wù)，包括暫不能做的業(yè)務(wù)、未做的業(yè)務(wù)、已做（未傳遞）的業(yè)務(wù)和傳遞\審核的業(yè)務(wù)。.根據(jù)賬簿需要，可以在賬簿需要劃線的地方劃紅單線、紅雙線、黑單線、黑雙線。.記賬憑證存在一借多貸、多借多貸或是多借一貸，學(xué)生答案行順序可與標(biāo)準(zhǔn)答案不同，系統(tǒng)會針對此情況智能判斷。.單據(jù)的摘要、大寫金額等提供智能判斷功能，只要包含關(guān)鍵字，系統(tǒng)評分時(shí)就認(rèn)為是正確的，如正與整，元與圓。.能夠?qū)λ龅膯螕?jù)進(jìn)行批量選擇、批量傳遞。.提供單據(jù)的反審核和退回功能。.提供至少張會計(jì)單據(jù)模板及個(gè)自定義單據(jù)模版。.單據(jù)模板還可自定義，教師可根據(jù)自身試題需要，自行設(shè)計(jì)單據(jù)。.自定義單據(jù)可以實(shí)現(xiàn)單元格的合并，字體對齊方式調(diào)整。.軟件要求實(shí)時(shí)顯示競賽成績，并且成績能夠用列表或者圖表顯示。.根據(jù)全面“營改增”政策修改案例的業(yè)務(wù)內(nèi)容，涉及住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、不動產(chǎn)的租賃業(yè)務(wù)、招待費(fèi)、金融商品轉(zhuǎn)讓交易、貸款服務(wù)等業(yè)務(wù)。.每個(gè)綜合案例都是模擬一家企業(yè)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，根據(jù)案例自身制度以及企業(yè)情況設(shè)置核算原始憑證的填制和審核、記賬憑證的編制與審核、科目匯總表的編制、賬簿登記、會計(jì)報(bào)表編制且部分案例有納稅申報(bào)表編制等。.單項(xiàng)題庫內(nèi)容有筆業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)內(nèi)容包括出納崗位填寫現(xiàn)金或轉(zhuǎn)賬、普通支票、商業(yè)承兌匯票、銀行承兌匯票等單據(jù)。登記銀行存款日記賬和庫存現(xiàn)金日記賬、編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表；會計(jì)崗位根據(jù)資料編制記賬憑證、產(chǎn)品成本計(jì)算并登記明細(xì)賬；會計(jì)主管崗位編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表、登記總賬、編制申報(bào)表等業(yè)務(wù)。.學(xué)生端練習(xí)模式提供重做功能。.學(xué)生端期初余額、科目列表提供查詢功能。.教師端導(dǎo)出成績提供導(dǎo)出姓名功能。.教師端查看成績提供核對答案功能。套數(shù)碼平板.操作系統(tǒng)：Android.。.處理器類型：(位四核Cortex-ACPU架構(gòu))。.內(nèi)存：≥GB。.內(nèi)置存儲容量：≥GB。.顯示屏：≥寸，IPSX像素。.觸摸屏：電容式點(diǎn)觸摸TP。.電池類型：聚合物電池mA/h.V。.外置I/O端口：USB.HOST支持G、U盤、鼠標(biāo)、鍵盤、連接電腦等。.擴(kuò)充記憶體卡：T卡容量向上支持到GB。..mm立體聲耳機(jī)。.揚(yáng)聲器：Ω/W喇叭*。.MIC：內(nèi)置MIC。.無線技術(shù)：WIFI.b/g/n。二、功能與特性 .方向感應(yīng)器：軸Bit重力感應(yīng)，屏幕自動四個(gè)方向轉(zhuǎn)向顯示。.攝像頭：前置≥萬，后置≥萬。.視頻格式：支持WMV,H.,AVI,RMVB,FLV,DAT,MPEG,等P格式的電影。.音頻格式： 機(jī)器支持MP、WMA、OGG、FLAC、WAV、APE等格式的音樂。.圖片格式： 機(jī)器支持JPG、BMP、PNG、GIF等格式的圖片。.電子書：機(jī)器支持txt,pdf,doc,fb，epub，html等格式，要安裝相應(yīng)的APK。.使用時(shí)間：播放視頻時(shí)間約小時(shí)。.輸入法：可安裝第三方輸入法。三、操作模塊內(nèi)置財(cái)經(jīng)專業(yè)主要功能模塊：基礎(chǔ)會計(jì)分錄、記賬憑證、會計(jì)職業(yè)素養(yǎng)、Ｕ＋題庫、數(shù)字書寫、新單據(jù)錄入、原始憑證、傳票翻打、指法練習(xí)、單據(jù)錄入、Ｕｓａｙ、計(jì)算應(yīng)用、口袋單詞、五筆錄入等。四、平板碼本紙張：G白；規(guī)格：*MM；頁數(shù)：頁。財(cái)會專業(yè)單據(jù)錄入學(xué)習(xí)模塊需配合此本使用。五、傳票碼本紙張：G書寫紙，規(guī)格：*MM頁數(shù)：頁，每頁五行數(shù)，四至九位數(shù)。共ABCD四個(gè)面。傳票翻打?qū)W習(xí)模塊需配合此本使用。臺服務(wù)器租賃五年、CPU：相當(dāng)于或優(yōu)于IntelXeonE-

、CPU數(shù)量：

、芯片組：相當(dāng)于或優(yōu)于V

、內(nèi)存：≥GBDDR內(nèi)存

、硬盤類型：SCSI、SATA或SAS

、硬盤容量：塊TB.寸SAS硬盤

、RAID：支持raid,,

、機(jī)箱和電源：電源個(gè)，機(jī)架式

、標(biāo)準(zhǔn)外設(shè)：DVD+/-RW，軟驅(qū)，鍵盤和鼠標(biāo)

、網(wǎng)絡(luò)接口：個(gè)千兆網(wǎng)卡接口

、≥寸液晶顯示器臺操作系統(tǒng)相當(dāng)于WindowsServer中文版或以上版本，供貨時(shí)提供操作系統(tǒng)廠商開放式許可。套子項(xiàng)二：廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)升級項(xiàng)目（）總體及技術(shù)要求★系統(tǒng)需要充分考慮與學(xué)?，F(xiàn)有教務(wù)系統(tǒng)通過接口無縫整合接口，不影響現(xiàn)有系統(tǒng)功能和數(shù)據(jù)，保障系統(tǒng)正常使用。接口★考慮到系統(tǒng)兼容性及數(shù)據(jù)完整性，系統(tǒng)采用.NET技術(shù)開發(fā)（原學(xué)校核心業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)教務(wù)系統(tǒng)均為.NET），系統(tǒng)完全采用B/S結(jié)構(gòu)，客戶端無需安裝插件，支持單點(diǎn)登錄?；?NETFramework.框架開發(fā)，數(shù)據(jù)庫支持Oracle、sqlserver、mysql等。能實(shí)現(xiàn)對PC、Pad、智能終端等多終端的支持，并支持IE+、Chrome+、Safari+、Firefox+、Opera+等主流瀏覽器。（）具體教務(wù)系統(tǒng)升級需求教務(wù)系統(tǒng)升級包括：數(shù)字化教務(wù)管理與教學(xué)質(zhì)量保障平臺兩大模塊，具體需求如下：．?dāng)?shù)字化教務(wù)管理系統(tǒng)包含學(xué)校以教學(xué)安排流程為中心的所有業(yè)務(wù)管理子系統(tǒng)：教師辦公平臺、基礎(chǔ)信息管理、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期課程安排、智能排課管理、選課管理、成績管理、補(bǔ)考與重修管理、學(xué)生考證管理系統(tǒng)、教師業(yè)務(wù)檔案管理、學(xué)籍管理、班主任管理、教務(wù)行政管理、系統(tǒng)管理等。.教師辦公平臺是為任課教師提供，操作教學(xué)管理流程中各項(xiàng)辦公事宜，應(yīng)該包含但不限于以下功能：..個(gè)人辦公：應(yīng)該包含但不限于以下查詢功能:備忘錄、通訊錄、待辦事宜、日程安排、我的課程表、任課教師考評、個(gè)人考評結(jié)果、監(jiān)考安排查詢、教師評教、課程教材、成績登記、補(bǔ)考重修管理等；..提供教務(wù)管理系統(tǒng)教師辦公桌面的自定義功能，方便用戶操作；..提供待辦事宜功能，用戶能夠快速了解當(dāng)天需要完成的內(nèi)容；..提供日程安排功能，包括授課的課表，考試安排，上級下發(fā)的日常行政安排等，用戶可以迅速了解當(dāng)天已經(jīng)安排的內(nèi)容；..提供消息提醒功能：實(shí)時(shí)主動提醒用戶需要待辦，待閱的內(nèi)容；..支持智能手機(jī)、平板電腦、上網(wǎng)本等移動終端上進(jìn)行教務(wù)業(yè)務(wù)操作；..可以根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行頁面定制。.基礎(chǔ)信息管理基礎(chǔ)信息管理包含全校教務(wù)的基本信息的設(shè)置，這里是整個(gè)業(yè)務(wù)流程的起點(diǎn)，所有的基本信息在這里設(shè)置后可以在后面的子系統(tǒng)里調(diào)用，不用重復(fù)輸入，并可以實(shí)現(xiàn)與公共數(shù)據(jù)中心平臺單相雙通道的交互，如果公共數(shù)據(jù)平臺已經(jīng)輸入，基礎(chǔ)信息管理中將會有相應(yīng)數(shù)據(jù)，無須重新輸入。..學(xué)校信息：設(shè)置學(xué)校的基本信息以及校區(qū)等信息。..院系/專業(yè)部信息：設(shè)置院系或者專業(yè)部信息，通過院系或者專業(yè)部實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理業(yè)務(wù)的二級管理。..教室信息：設(shè)置教室的基本信息，并可以與排課、排考和教室管理進(jìn)行數(shù)據(jù)同步。..年級管理：設(shè)置年級信息，系統(tǒng)的業(yè)務(wù)開展均建立在年級的基礎(chǔ)之上。..學(xué)期設(shè)置：設(shè)置學(xué)期信息，每學(xué)年可以包含個(gè)或者多個(gè)學(xué)期，靈活適應(yīng)不同學(xué)校的管理要求。..專業(yè)信息：對學(xué)校開設(shè)的專業(yè)進(jìn)行設(shè)置，并可以根據(jù)專業(yè)大類、專業(yè)方向進(jìn)行細(xì)化管理。..班級信息：班級是學(xué)校管理的基本單元，這里設(shè)置的班級是行政班。..課程類型：對課程類型進(jìn)行設(shè)置。..課程信息：對學(xué)校開設(shè)的課程進(jìn)行設(shè)置，可以設(shè)置課程的簡介、學(xué)分、學(xué)時(shí)、考試方式等信息。..教研組信息：設(shè)置教研組信息，教師和其他教學(xué)資源都根據(jù)教研組進(jìn)行分配，每個(gè)任課教師必須且只能屬于一個(gè)教研組。..基礎(chǔ)信息需要與公共數(shù)據(jù)中心平臺實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享與互通。.專業(yè)教學(xué)計(jì)劃主要完成每個(gè)年級專業(yè)的課程安排計(jì)劃，可以在新生入學(xué)的時(shí)候就一次性將該專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃全部錄入系統(tǒng)，也可以在每個(gè)學(xué)年、學(xué)期開學(xué)的時(shí)候根據(jù)專業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整。..教學(xué)計(jì)劃必須滿足可以按學(xué)期修改和添加。..可以設(shè)置理論課、實(shí)踐課,可以設(shè)置學(xué)分、總課時(shí)、周課時(shí)、開始周、結(jié)束周,可設(shè)置斷周上課信息。..支持導(dǎo)入教學(xué)計(jì)劃功能和繼承以前的教學(xué)計(jì)劃功能，方便用戶操作。（）通過選修課學(xué)分設(shè)置，判斷學(xué)生選課是否選滿，并控制學(xué)生是否能完成選課提交。（）支持不同年級教學(xué)計(jì)劃的繼承，無需再次錄入，繼承后可修改。..支持院系教務(wù)員分別錄入教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行新課程申請。.學(xué)期課程安排根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求，每學(xué)期對專業(yè)開設(shè)的課程進(jìn)行管理。學(xué)期授課計(jì)劃可以根據(jù)行政班或者教學(xué)班的方式進(jìn)行開設(shè)，并設(shè)置每個(gè)教學(xué)班的教師、教室、課時(shí)安排等信息。設(shè)置完成以后系統(tǒng)自動生成對應(yīng)教師的授課任務(wù)，并可以根據(jù)教研組進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)置和管理。..支持學(xué)期課程安排的導(dǎo)入功能，方便用戶設(shè)置學(xué)期課程..通過二級管理，院系/專業(yè)部可以獨(dú)立設(shè)置自己權(quán)限范圍內(nèi)的授課安排，并提交教務(wù)處/科審核。..學(xué)籍異動管理：支持當(dāng)學(xué)生異動后能自動調(diào)整學(xué)生所上課程；支持批量修改整個(gè)班級或多個(gè)學(xué)生異動信息（參加高考班或整班實(shí)習(xí)）。（）可以在理論課、實(shí)踐課分段或交叉上課的情況進(jìn)行課程安排。（）可以滿足上課周次間隔性的情況，如：斷周上課。（）可以滿足上課地點(diǎn)（教室）變化的情況，包括：斷周前后上課地點(diǎn)不同的情況。（）滿足整個(gè)學(xué)期，每周兩節(jié)在A教室上，兩節(jié)在B教室上（理論、上機(jī)）。（）滿足前半學(xué)期都是在A教室（理論），后半學(xué)期理論、上機(jī)交替上。（）可以滿足單行政班或多行政班合班上課的情況。..分班上課的情況：教學(xué)班內(nèi)指定了一個(gè)行政班，而實(shí)際上課的時(shí)候分兩個(gè)班上（兩個(gè)老師、兩個(gè)地點(diǎn)），如體育課，男女分開上。..先合班后分班上課的情況：如體育課，兩個(gè)行政班合班后再分男女生上課。選修上課的情況：學(xué)生自主選擇上的課。（）教學(xué)班生成后即可讀取班內(nèi)學(xué)生（不需要默認(rèn)選課）。（）教學(xué)班學(xué)生名單：根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃，自動生成教學(xué)班學(xué)生名單，也可以手動指定教學(xué)班名單。（）班級授課信息：根據(jù)班級查看授課計(jì)劃信息（）教師授課信息：設(shè)置授課教師，查看教師授課計(jì)劃（）學(xué)生授課信息：根據(jù)學(xué)生查看當(dāng)前上課信息.智能排課管理根據(jù)前期設(shè)置的教學(xué)計(jì)劃和課程安排進(jìn)行排課。..排課基礎(chǔ)設(shè)置：排課基礎(chǔ)信息的設(shè)置，包括排課課表，教師，教室，排課屬性設(shè)置；..排課條件設(shè)置：包含但不限于：全校、老師、教室、教研組、教室類型、課程類型、課程、院系、年級、專業(yè)、班級、教學(xué)班、選修課時(shí)段、教學(xué)課程組等優(yōu)先和限制條件；..排課調(diào)課：支持鼠標(biāo)拖拽方式對未排課的教學(xué)班課時(shí)調(diào)整所在課表位置，自動判斷沖突課時(shí)并提醒具體原因。響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖；..可以滿足周課表排課，同一個(gè)教學(xué)班每周可以設(shè)置不同的任課教師和教室，并發(fā)布班級、教師、教室的周課表；響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖..可以滿足解決多種情況下拆班，合班，合班后再拆班、混班等情況下的排課問題；..可以滿足斷周上課的問題，并支持?jǐn)嘀芮昂笈耪n信息變化的情況；..可以滿足前后周次連續(xù)上課的情況。例如：前八周上物理，第九周開始上化學(xué)；..可以滿足上課地點(diǎn)隨時(shí)更換的情況；..支持同個(gè)周次內(nèi)同個(gè)課程不同星期的教師和教室單獨(dú)安排，例如：語文課，周一A老師在教學(xué)樓上課，周二B老師在教學(xué)樓上課。..行政班排課調(diào)整：在課表中選中需要調(diào)整的課程，系統(tǒng)自動通過顏色區(qū)分提示出可調(diào)整區(qū)域，并可進(jìn)行鼠標(biāo)拖動調(diào)課，在同一個(gè)頁面顯示未排課時(shí)、班級課表、教室課表、老師課表，方便進(jìn)行對比調(diào)整，排課中可直接修改任課教師和教室。響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖；..能夠統(tǒng)計(jì)任課老師的實(shí)際課時(shí)工作量并依據(jù)不同的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算其課時(shí)費(fèi)；..請假調(diào)課：教師通過請假流程進(jìn)行提起調(diào)課申請，申請時(shí)需選擇私事或公事，領(lǐng)導(dǎo)審批同意，教務(wù)人員根據(jù)教師申請的調(diào)課類別（教師、時(shí)間或教室）進(jìn)行調(diào)課；..調(diào)課申請：教師可以隨時(shí)隨地方便的進(jìn)行調(diào)課申請，審核流程和審核角色或人員均能自定義，審批通過后，由教務(wù)人員調(diào)課后，反饋給相關(guān)教師。調(diào)課申請通知可以根據(jù)消息中心和短信平臺及時(shí)的通知相關(guān)人員。響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖；..統(tǒng)計(jì)查詢：包括全校課表，行政班課表，教學(xué)班課表，教師課表，教室課表，學(xué)生課表等周課表和學(xué)期課表查詢功能，支持課表中的教師、班級或教室名稱點(diǎn)擊進(jìn)行靈活切換查詢；。.選課管理需要提供搶占式選課。搶占式采用先選先得的方式選課，根據(jù)學(xué)生選課操作的先后順序確定選課名單。每門課程都設(shè)置一個(gè)最大學(xué)生數(shù)和最小學(xué)生數(shù)的要求。一門課程的選修人數(shù)沒有達(dá)到最小人數(shù)要求時(shí)，則不進(jìn)行開課。一門課程的選修人數(shù)不能超過最大人數(shù)要求，當(dāng)已選修人數(shù)達(dá)到最大人數(shù)要求時(shí)，其他學(xué)生不能再選修該課程。..選課方式：學(xué)生可在已排定的必修課的基礎(chǔ)上，按照空余課時(shí)進(jìn)行選課，也可按照列表中的選修課課程進(jìn)行選擇，方便學(xué)生選課；..選課開關(guān)：包括是否開放學(xué)生選課，新生和在校生可單獨(dú)設(shè)置選課的時(shí)間范圍等參數(shù)。響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖..學(xué)生密碼維護(hù)：維護(hù)學(xué)生登錄學(xué)生端的密碼。..管理員選退課：管理員可在管理端進(jìn)行學(xué)生的批量或單獨(dú)的選退課功能。系統(tǒng)會自行判斷各種沖突信息。..新生選課：當(dāng)前新錄取的學(xué)生也可以參與選課，當(dāng)正式生成學(xué)籍卡后可以將選讀課程自動轉(zhuǎn)換為正式的修讀課程。..在校生選課：在校生可以在選課時(shí)間范圍內(nèi)登錄系統(tǒng)進(jìn)行選課。..可設(shè)置選修課中的必選課，如體育課，在響應(yīng)課改要求的前提下，增加學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間，通過提交時(shí)判斷學(xué)生是否選擇了籃球、足球、乒乓球等體育課的種類控制是否能提交完成選課；..可設(shè)定每個(gè)學(xué)期學(xué)生是否能重復(fù)選課，在不開放重復(fù)選課的功能下，支持特定選修課可重復(fù)選擇；..統(tǒng)計(jì)查詢：管理員可以查詢選課名單，可根據(jù)選修課開設(shè)課程進(jìn)行名單查詢，可根據(jù)班級查詢某個(gè)班級的學(xué)生選課情況，支持多種格式的導(dǎo)出和打印。進(jìn)行學(xué)生選課統(tǒng)計(jì)和教學(xué)班選課統(tǒng)計(jì)。學(xué)生也可以在學(xué)生端查詢自己本學(xué)期修讀的課程。.成績管理..成績類型可以自定義，支持理論成績、實(shí)訓(xùn)成績、獎勵(lì)成績等多種類型，并可對不同的課程設(shè)置不同的成績類型；響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖；..需要支持成績單成績項(xiàng)目自定義功能，根據(jù)不同的成績類型設(shè)定不同的成績項(xiàng)目和項(xiàng)目比例，至少支持種以上成績項(xiàng)目；響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖；..支持成績單截止時(shí)間設(shè)置功能和提醒功能，提醒教師及時(shí)填寫成績單，管理人員可以及時(shí)查看當(dāng)前有多少老師尚未提交成績單填寫；..學(xué)生發(fā)生學(xué)籍變更以后，對應(yīng)的成績單名單能夠自動調(diào)整，不需要進(jìn)行人為干預(yù)；..成績單填寫時(shí)支持錄入和導(dǎo)入的功能，并可以由管理端批量導(dǎo)入全校成績；..支持成績短信發(fā)送功能，自定義發(fā)送給學(xué)生和家長當(dāng)前學(xué)習(xí)成績；..提供考試數(shù)據(jù)分析報(bào)表；..提供班級成績單科成績查詢和學(xué)生單科成績查詢，學(xué)?？梢宰远x配置查詢哪些字段。..班級趨勢查詢：查詢某個(gè)班級的成績趨勢圖，以折線圖、柱狀圖等直觀圖表加上數(shù)據(jù)表格展示；響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖學(xué)生單科查詢：查詢某個(gè)班級的單科的成績分析；..學(xué)生趨勢查詢:可以查詢單個(gè)學(xué)生的成長趨勢，以折線圖、柱狀圖等直觀圖表加上數(shù)據(jù)表格展示；響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖；..教師趨勢查詢：可以查詢單個(gè)教師的最近幾年授課情況和趨勢；..行政班單科成績統(tǒng)計(jì)：可以根據(jù)選擇條件和顯示內(nèi)容，顯示班級的總體考核情況；..學(xué)生單科成績查詢：查看當(dāng)前學(xué)期，學(xué)生所有的成績和統(tǒng)計(jì)分析。..學(xué)生獎勵(lì)管理?？商砑?、修改、查詢學(xué)生受到的獎勵(lì)情況“受獎時(shí)間、受獎原因、獎勵(lì)級別、教師信息”等內(nèi)容。學(xué)生獎勵(lì)情況可轉(zhuǎn)換成相應(yīng)學(xué)分。.補(bǔ)考與重修管理用于成績不及格時(shí)需要進(jìn)行補(bǔ)考或重修的處理和成績的登記。除了進(jìn)行補(bǔ)考重修成績的登記外，還可以進(jìn)行補(bǔ)考、重修的過程安排。..補(bǔ)考、重修名單：可以根據(jù)原始成績單自動獲取考試課程需要進(jìn)行補(bǔ)考或重修的學(xué)生名單，并能根據(jù)學(xué)期、學(xué)年和畢業(yè)清考自動劃分查詢結(jié)果；..合并課程補(bǔ)考：可以設(shè)置共教材或共試卷的合并課程補(bǔ)考，即：多個(gè)考試班需要補(bǔ)考的學(xué)生合并到一起參加補(bǔ)考；響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖..補(bǔ)考成績單：可以根據(jù)合并課程補(bǔ)考情況自由化組合生成補(bǔ)考、重修成績單，并能對補(bǔ)考成績單的負(fù)責(zé)老師、答疑老師、考試時(shí)間、考試地點(diǎn)和成績登記等進(jìn)行獨(dú)立管理；合并課程需要滿足如下要求：一個(gè)學(xué)生多門課程不及格（需要補(bǔ)考），進(jìn)行合并課程后，則表示這幾門課程只需要合在一起進(jìn)行一次補(bǔ)考（只補(bǔ)考一次），補(bǔ)考成績合格后，那么這幾門課程即同時(shí)補(bǔ)考及格了；..重修網(wǎng)上報(bào)名：需要重修的學(xué)生可以選擇在線報(bào)名，只有在線報(bào)名或強(qiáng)制重修的學(xué)生才能進(jìn)入重修系統(tǒng)；..重修繳費(fèi)確認(rèn)：對于需要重修的學(xué)生，系統(tǒng)提供了重修費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定和計(jì)算，并可打印輸出每個(gè)學(xué)生的重修課程和繳費(fèi)確認(rèn)單，且強(qiáng)制判斷僅當(dāng)學(xué)生繳費(fèi)完畢后，才可以進(jìn)行后續(xù)的重修過程和操作；..報(bào)表輸出：系統(tǒng)需要提供全面的報(bào)表，真正實(shí)現(xiàn)補(bǔ)考/重修的無紙化管理。需提供：班級學(xué)生表、班級人數(shù)表、班級課程人數(shù)表、課程匯總統(tǒng)計(jì)表、教師課程學(xué)生表、成績單、班級學(xué)生成績、重修繳費(fèi)確認(rèn)表等；..重修補(bǔ)考：對于重修仍然不及格的學(xué)生，需要能夠自動列出不及格的學(xué)生名單，并可安排學(xué)生進(jìn)行一次重修不及格的補(bǔ)考和成績再次登記。.學(xué)生考證管理系統(tǒng)學(xué)生考證報(bào)名管理系統(tǒng)主要完成對在校生的職業(yè)資格考試以及其他考證相關(guān)的報(bào)名管理。具體需求如下：..發(fā)布報(bào)名信息:管理端可以發(fā)布考證信息，并約定報(bào)名時(shí)限；..集中報(bào)名：可以根據(jù)學(xué)生姓名導(dǎo)入考證信息(學(xué)生學(xué)號、姓名、性別、考證項(xiàng)目等)..學(xué)生在線報(bào)名：學(xué)生登錄系統(tǒng)以后可以自己在線報(bào)名；..名單管理:對考證報(bào)名學(xué)生信息進(jìn)行維護(hù)和管理；..成績管理：對考證成績進(jìn)行管理?？梢灾付晨甲C成績?yōu)槠谀┛荚嚦煽兊睦^承。（歷年補(bǔ)考和重修重考不繼承）；..可以根據(jù)學(xué)生姓名批量導(dǎo)入考證信息(學(xué)生學(xué)號、姓名、性別、證書名稱、級別、是否合格、頒證單位、辦證日期、證書編號等)；..競賽等考核項(xiàng)目可以讓教師提交參賽申請表及實(shí)施方案，經(jīng)過審核通過后，教師可以在網(wǎng)上進(jìn)行報(bào)名，參賽和錄入學(xué)生信息；（）各類統(tǒng)計(jì)表表輸出（按年度、學(xué)期、專業(yè)、性別）；（）考證合格率（考證人數(shù)，通過人數(shù)，通過率）；（）證書班級通過率（班級總?cè)藬?shù)，通過人數(shù)，通過率）；（）畢業(yè)班雙證率（雙證即畢業(yè)證書+職業(yè)資格證書），畢業(yè)班雙證率，點(diǎn)進(jìn)去能看到班級雙證率）；（）競賽項(xiàng)目（按年度、學(xué)期、專業(yè)，參賽對象，獲證時(shí)間等）；（）查詢指定學(xué)生獲得證書情況。.教師業(yè)務(wù)檔案管理對教師基本信息（包括照片）及教師簡歷、學(xué)歷、競賽、論文、進(jìn)修、論著、專利、出國、業(yè)務(wù)考評、任課信息等信息進(jìn)行有效管理。任課信息從教務(wù)系統(tǒng)中自動匯總，所有信息匯總成一張表格可打印或?qū)С??？梢栽O(shè)置允許教師個(gè)人填寫或修改信息的日期范圍。響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖；.學(xué)籍管理對學(xué)生的基本信息進(jìn)行管理和維護(hù)，可以和學(xué)校信息平臺和其他部門業(yè)務(wù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理；..學(xué)籍卡：登記管理學(xué)生的學(xué)籍信息，并可以自動從招生系統(tǒng)獲取學(xué)生學(xué)籍信息；..學(xué)籍變更管理：對學(xué)生的學(xué)籍變更信息進(jìn)行登記和管理，并可以將變更信息即時(shí)的共享給其他部門使用；（）可以方便的查詢年級、專業(yè)和班級等學(xué)生信息，并能輸出匯總報(bào)表；（）可以根據(jù)學(xué)號或姓名直接管理和查看學(xué)生個(gè)人的基本信息，并輸出跟學(xué)生本人相關(guān)的所有在校信息，生成學(xué)生電子檔案袋；..畢業(yè)管理：可根據(jù)條件批量生成或?qū)氘厴I(yè)生登記信息；.班主任管理學(xué)生所在班級的班主任（輔導(dǎo)員）對本班級學(xué)生的學(xué)籍基本信息、品德評語、獎勵(lì)、處分、操行、成績等各項(xiàng)信息按不同的數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯登記或查詢；..學(xué)生學(xué)籍卡：班主任查看本班學(xué)生的學(xué)籍卡信息并進(jìn)行編輯；..學(xué)籍異動信息：班主任查看本班級學(xué)生的學(xué)籍異動記錄；..品德評語登記：每學(xué)期班主任對本班學(xué)生的品德進(jìn)行評定登記；..學(xué)生獎勵(lì)查詢：班主任查看本班級學(xué)生的獲獎信息；..學(xué)生處分查詢：班主任查看本班級學(xué)生的處分信息；..課表查詢：班主任可以查看本班的課表信息..學(xué)生成績查詢：班主任查詢本班級學(xué)生的成績信息..班級單科成績分析：可以查詢本班級所有科目的成績分析結(jié)果..學(xué)生單科成績分析：可以查詢本班級所有學(xué)生的成績分析結(jié)果..學(xué)生考勤查詢：班主任查詢本班級學(xué)生的上課考勤情況，并可以根據(jù)實(shí)際情況更新上課考勤信息.教務(wù)行政管理..信息發(fā)布：提供通知、公告、新聞、校園記事、信息發(fā)布等內(nèi)容的發(fā)布功能..發(fā)布公告：平臺內(nèi)公告發(fā)送，并且公告信息可以同步到學(xué)校門戶、專題等網(wǎng)站上，避免重復(fù)工作。..公告跟蹤：可以查看已查閱人員和需要確認(rèn)的公告信息。..模板設(shè)置：管理員設(shè)置常用通知模板，供教師起草通知時(shí)選擇模板并使用。..提供學(xué)校校歷、日歷日程、校務(wù)公開等功能。.學(xué)生服務(wù)端提供學(xué)生選課、退課、教學(xué)計(jì)劃查詢、課程表查詢、成績查詢、教師評估、重修報(bào)名等功能.系統(tǒng)管理系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置：可根據(jù)學(xué)校實(shí)際管理需要配置各業(yè)務(wù)模塊的功能參數(shù)，包含但不限于以下內(nèi)容..學(xué)校電子公章：上傳學(xué)校電子公章文件，自動顯示在學(xué)籍卡等報(bào)表學(xué)校蓋章處；..用戶密碼設(shè)置：（）可配置用戶密碼長度最小值與最大值范圍（如到位）（）用戶密碼必須符合復(fù)雜性要求：密碼不能為單純的數(shù)字或字母組合，且必須滿足相應(yīng)的規(guī)則;（）用戶登錄時(shí)必須修改初始密碼：新用戶或管理員重置用戶密碼后，用戶第一次登錄時(shí)必須修改密碼（不可使用系統(tǒng)默認(rèn)的初始密碼）;（）可配置老師的默認(rèn)登錄密碼和學(xué)生的默認(rèn)登錄密碼；（）允許用戶使用中文姓名登錄；（）使用數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一管理用戶; （）登錄失敗幾次后顯示登錄驗(yàn)證碼： （次）表示始終顯示...常用配置（）數(shù)據(jù)列表頁面的默認(rèn)顯示行數(shù),默認(rèn)為行；（）是否啟用數(shù)據(jù)列表動態(tài)列緩存; （）是否允許用戶自定義常用功能; （）是否啟用一級菜單的鏈接;響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖； ..其他配置：（）系統(tǒng)允許上傳的文件類型配置： .jpg|.jpeg|.gif|.png|.doc|.xls|.docx|.xlsx|.pdf|.bmp|.ppt|.pptx|.txt|.tif|.tiff|.swf|.flv|.csv|.asf|.z|.rar|.zip|.mp|.mp|.mpeg|.mpg|.wma|.wmv|.vsd|.wav|.mov|.aspx（）授課教案提交后教研組審核： 啟用 關(guān)閉（）郵件附件的大小限制（單位M）： （到）..學(xué)生設(shè)置（）新生的唯一身份標(biāo)識字段：身份證號 準(zhǔn)考證號 檔案編號 電子注冊號 考生登記號（）允許新生編輯個(gè)人信息： 啟用 關(guān)閉（）允許學(xué)生編輯個(gè)人學(xué)籍卡：啟用 關(guān)閉..學(xué)期課程設(shè)置（）學(xué)期課程是否需要審批：是 否（）學(xué)期授課計(jì)劃是否啟用編輯器：啟用 關(guān)閉（）排課結(jié)果是否立即發(fā)布：是 否,手動設(shè)置發(fā)布（）院系顯示名稱：系部（）課程的考試方式：考試,考查,操作,考證,過程化考核,其他（）不顯示在課表中的課程（按名稱全字匹配）：課程,課程 響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖；..任課教師考評設(shè)置（）逐個(gè)老師提交 多個(gè)老師批量提交（）參評人作答時(shí)默認(rèn)選中第一個(gè)選項(xiàng)：是 否（）所有項(xiàng)目都輸入相同結(jié)果時(shí)是否允許提交：允許 不允許（）學(xué)生提交是時(shí)必須輸入評語內(nèi)容：是 否（）最小字?jǐn)?shù)要求：（）學(xué)生需提交教師考評后才可查成績和選課：是 否（）學(xué)生查成績和選課時(shí)教師考評的完成度：需已全部提交/僅提交一個(gè)即可響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖；..成績設(shè)置（）是否允許提交老師編輯成績項(xiàng)目的比率：允許 不允許；（）成績是否設(shè)定提交期限：是 否；（）成績單提交后需要審核：是 否；（）提交成績單的同時(shí)計(jì)算總評：是 否；（）計(jì)算了總評后才可提交：是 否；（）含有總評備注時(shí)不計(jì)算總評成績：是 否；（）計(jì)算總評成績時(shí)，是否四舍五入：是 否；（）成績單報(bào)表成績是否四舍五入：是 否；（）計(jì)算學(xué)年成績不合格時(shí)成績四舍五入：是 否；（）保存成績單時(shí)自動更新補(bǔ)考名單：是 否；（）前提：成績單已生成了補(bǔ)考名單，原不及格改為及格，將學(xué)生從補(bǔ)考名單中刪除；反之則增加到補(bǔ)考名單中；（）提交成績單時(shí)自動生成并發(fā)布補(bǔ)考成績單：開啟 關(guān)閉；（）不需參加考試的學(xué)生的成績備注：免修,免考；（）不需要參加補(bǔ)考的學(xué)生的成績備注：實(shí)習(xí),申請退學(xué)中；（）沒有參加考試的學(xué)生的成績備注：缺考,緩考,實(shí)習(xí),申請退學(xué)中,取消考試資格；（）成績登記的備注欄下拉選項(xiàng)：缺考,緩考,作弊,免修,免考,實(shí)習(xí),申請退學(xué)中,取消考試資格；.用戶證明提供已有同類型系統(tǒng)項(xiàng)目案例的系統(tǒng)使用功能界面截圖并提供使用單位名稱。．教學(xué)質(zhì)量保障平臺教學(xué)質(zhì)量保障平臺包括教師考評管理、教學(xué)過程管理、教學(xué)工作診斷數(shù)據(jù)輸出等.教師考評管理對授課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估和跟蹤，相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、督導(dǎo)、教研室、班主任（輔導(dǎo)員）等各職能部門和負(fù)責(zé)人以及各教學(xué)班級內(nèi)的學(xué)生對每學(xué)期上課老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)成果、教學(xué)態(tài)度、科研、教案等各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行綜合考評。具體要求如下：..評估指標(biāo)需求：所有的評估指標(biāo)應(yīng)該可以由學(xué)校自主設(shè)置和維護(hù)，并可以根據(jù)每年的不同要求進(jìn)行修改和調(diào)整；..評估卷需求：評估卷應(yīng)該可以由學(xué)校自主維護(hù)和設(shè)定，并可以根據(jù)不同的測評對象設(shè)置不同的測評表；..參評人員設(shè)置：可以根據(jù)不同的職務(wù)類別，設(shè)置不同的評估角色人員。至少應(yīng)該包括以下角色：校領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、評估辦領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、院系領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)、同行等；響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖；..測評公式設(shè)置：測評公式應(yīng)該可以由學(xué)校自定義設(shè)置，并可以根據(jù)每年的不同要求進(jìn)行修改和維護(hù)；..測評設(shè)置：每學(xué)期應(yīng)該可以進(jìn)行多次評估；..易用性設(shè)置需求一：在進(jìn)行評估的時(shí)候應(yīng)該可以選擇輸入分值或者勾選分值的方式，方便操作；..易用性設(shè)置需求二：當(dāng)用戶需要對多人或多張?jiān)u估卷進(jìn)行操作的時(shí)候，應(yīng)該可以進(jìn)行批量操作一次提交；..測評結(jié)果查詢：包含：教師評分總表、詳細(xì)考評結(jié)果、參評人提交狀態(tài)、學(xué)期評估結(jié)果、學(xué)年評估結(jié)果、評估排名等。.教學(xué)過程管理教學(xué)過程管理主要完成對教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行過程管理，可以更加方便快捷的了解和掌握教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。對教學(xué)過程中的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教案以及教學(xué)日志，進(jìn)行登記和管理，系統(tǒng)更加注重教學(xué)過程的流程管理，并對教學(xué)環(huán)節(jié)中的各類文檔進(jìn)行登記和管理，可以隨時(shí)調(diào)取和查看。..教學(xué)大綱管理授課任務(wù)書下達(dá)以后，由各專業(yè)組長提交對應(yīng)課程的教學(xué)大綱。專業(yè)主任對教研組長提交的教學(xué)大綱進(jìn)行審核，審核通過以后提交到教務(wù)處。教務(wù)處對提交的教學(xué)大綱進(jìn)行審核，審核不通過的打回教研組長重新編寫，審核通過的即直接下達(dá)到對應(yīng)課程的任課教師賬號下。任課教師根據(jù)收到的教學(xué)大綱，編寫對應(yīng)課程的授課計(jì)劃。（）審批角色設(shè)置：設(shè)置對教學(xué)大綱進(jìn)行審批的負(fù)責(zé)人角色信息（）審批流程設(shè)置:設(shè)置教學(xué)大綱審批的流程包含有幾個(gè)步驟以及每個(gè)步驟中需要參與審批的負(fù)責(zé)人或?qū)徟巧?響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖；（）教學(xué)大綱審批:由審批流程中的設(shè)置的審批負(fù)責(zé)人對提交的大綱進(jìn)行審批處理；（）可直接輸入審批內(nèi)容，也可以選擇常用批語，然后點(diǎn)擊審核通過按鈕完成審批。..學(xué)期授課計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安排每學(xué)期，由任課老師提交對應(yīng)課的授課計(jì)劃，供系部、教務(wù)處、學(xué)生查閱。授課計(jì)劃提交以后，先后經(jīng)由教研組長、專業(yè)主任、教務(wù)處、分管校領(lǐng)導(dǎo)審核，審核通過以后各級人員都可以時(shí)時(shí)的查看授課計(jì)劃，任課教師即可根據(jù)授課計(jì)劃的內(nèi)容開展教學(xué)工作。（）審批角色設(shè)置：設(shè)置授課計(jì)劃相關(guān)角色以及人員信息。（）審批流程設(shè)置:設(shè)置授課計(jì)劃審批的流程包含有幾個(gè)步驟以及每個(gè)步驟中需要參與審批的負(fù)責(zé)人或?qū)徟巧?響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖；（）授課計(jì)劃審批：由審批流程中的設(shè)置的審批負(fù)責(zé)人對提交的授課計(jì)劃進(jìn)行審批處理授課計(jì)劃查詢；【授課計(jì)劃表】：關(guān)聯(lián)的為學(xué)期授課計(jì)劃表【項(xiàng)目教學(xué)】：關(guān)聯(lián)的為學(xué)期計(jì)劃的項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容【授課內(nèi)容中的加號】點(diǎn)擊加號則登記該周的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安排其中實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安排完成后可以根據(jù)原型表，按照條件將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)信息進(jìn)行匯總;數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)）自動獲取字段：系部、科組、任課教師、課程名稱、授課班級、周課時(shí)、總課時(shí)、上課地點(diǎn)、具體時(shí)間、學(xué)時(shí)（允許手動修改）、班級）手動錄入字段：填表時(shí)間、教材編碼、教材名稱、考試及復(fù)習(xí)、授課內(nèi)容、節(jié)次、預(yù)計(jì)課時(shí)、授課方式、知識點(diǎn)、作業(yè)次數(shù)、開始結(jié)束周、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、主要內(nèi)容、備注）預(yù)計(jì)課時(shí)的總數(shù)加起來不能超過總課時(shí)數(shù)..授課教案信息任課教師提交的課程教案信息教學(xué)課堂記錄..學(xué)生考勤查詢?nèi)握n教師登記的學(xué)生考勤信息..學(xué)生作業(yè)查詢?nèi)握n教師的課堂作業(yè)布置信息以及學(xué)生的作業(yè)完成情況..教室設(shè)備反饋任課教師反饋的教室設(shè)備問題情況，已經(jīng)后勤或相關(guān)部門的處理結(jié)果..教室環(huán)境反饋任課教師反饋的教室環(huán)境問題情況，已經(jīng)后勤或相關(guān)部門的處理結(jié)果..課程小結(jié)登記任課教師提交的課程小結(jié)信息..教學(xué)工作小結(jié)任課教師提交的教學(xué)工作小結(jié)..聽課記錄與評價(jià)任課教師、各部門領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)等參加聽課后反饋的聽課記錄信息以及評價(jià)內(nèi)容;響應(yīng)文件中提供系統(tǒng)使用功能界面截圖；.教學(xué)工作診斷數(shù)據(jù)輸出從教務(wù)管理系統(tǒng)中生成職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)要求的相關(guān)客觀數(shù)據(jù),除主觀數(shù)據(jù)在線填報(bào)外，實(shí)時(shí)生成教務(wù)系統(tǒng)中包含的客觀數(shù)據(jù)。提供已有同類型系統(tǒng)項(xiàng)目案例的系統(tǒng)使用功能界面截圖并提供使用單位名稱。說明：考慮到我校對教務(wù)系統(tǒng)的需求，我校要求升級版本或更新版本教務(wù)系統(tǒng)在實(shí)際部署過程中可運(yùn)用的功能，不得少于上述所提到的要求。子項(xiàng)三：廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)室采購項(xiàng)目（）貨物采購清單序號設(shè)備名稱數(shù)量單位采購設(shè)備技術(shù)指標(biāo)要求云物聯(lián)創(chuàng)新教學(xué)支撐平臺套. 平臺采用可重構(gòu)、模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，在多種環(huán)境下快速、靈活搭建物聯(lián)網(wǎng)云教學(xué)所需的軟硬件環(huán)境。. 具備涵蓋全面的教學(xué)資源，至少支持如下類別的物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)實(shí)驗(yàn)：感知層實(shí)驗(yàn)、自動識別（含條形碼識別）實(shí)驗(yàn)、通訊實(shí)驗(yàn)。. 云平臺須同時(shí)支持C/S、B/S訪問，支持云教學(xué)資源一鍵加載及更新，支持云教學(xué)資源的更新自動推送功能。. 平臺升級自動提示并支持一鍵式更新。. 每個(gè)云教學(xué)資源模塊須至少包含原理介紹、連接說明、仿真場景等教學(xué)板塊。. 平臺支持基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)真實(shí)行業(yè)應(yīng)用場景教學(xué)（須包含不少于五種不同行業(yè)模擬場景演示）。. 模擬真實(shí)行業(yè)應(yīng)用，支持多種類物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)組合實(shí)驗(yàn)，須具備不少于個(gè)通用實(shí)驗(yàn)?zāi)K槽，并支持不少于個(gè)不同模塊同時(shí)聯(lián)動實(shí)驗(yàn)。. ★為利于實(shí)驗(yàn)的操作性與后期相關(guān)技術(shù)升級，平臺與模塊采用非固定式磁性吸合連接方式，不接受螺絲或針腳固定方式（投標(biāo)現(xiàn)場演示）。. 平臺須經(jīng)過可靠性驗(yàn)證，平臺實(shí)驗(yàn)?zāi)K槽與教學(xué)模塊之間采用彈性探針觸點(diǎn)方式供電及提供信號傳輸（投標(biāo)現(xiàn)場演示）。. 每個(gè)實(shí)驗(yàn)槽支持多路DC電源與多路UART通信通道。. 平臺須能夠提供至少種不同安全電壓等級的獨(dú)立電源輸出接口。（投標(biāo)現(xiàn)場演示）。. 平臺須具備短路保護(hù)功能，如錯(cuò)誤短接任意一路，平臺自動斷電，重啟后恢復(fù)正常使用。. 平臺須支持自主電路搭建，內(nèi)嵌集成電路實(shí)驗(yàn)板（投標(biāo)現(xiàn)場演示）。. 支持模塊感知數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)讀取，實(shí)驗(yàn)外設(shè)實(shí)時(shí)控制。. 對每次實(shí)驗(yàn)所需模塊安裝正確性進(jìn)行智能實(shí)時(shí)檢驗(yàn)。. 提供創(chuàng)新教學(xué)模式擴(kuò)展，支持對自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行包括原理介紹、連接說明、關(guān)鍵代碼分析、場景模擬實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容的制作、編輯、生成。. 自主生成的教學(xué)實(shí)驗(yàn)可供同類型物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)平臺導(dǎo)入使用，并可通過云平臺進(jìn)行資源共享。. 所有實(shí)驗(yàn)均為項(xiàng)目導(dǎo)向式教學(xué)形式。. 電子教學(xué)資源須含多種教學(xué)形式，如文字、圖片、視頻等。.提供至少兩項(xiàng)本產(chǎn)品相關(guān)的國家實(shí)用新型專利證書掃描件（原件備查）。.支持PC及Android設(shè)備聯(lián)機(jī)實(shí)驗(yàn)，提供PC及Android開發(fā)平臺軟件相關(guān)著作權(quán)證明文件掃描件（原件備查）。.產(chǎn)品應(yīng)支持物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)課程以及物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)核心課程的教學(xué)（須提供不少于本廠家自編的產(chǎn)品配套紙質(zhì)教材的封面及目錄的掃描件，其中不少于本已在出版社正式出版）感知層模塊化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)組.本系統(tǒng)中應(yīng)至少包含溫度/光照感知子系統(tǒng)、紅外傳感子系統(tǒng)、聲音感知子系統(tǒng)、霍爾傳感子系統(tǒng)、稱重傳感子系統(tǒng)、濕度感知子系統(tǒng)、壓電傳感子系統(tǒng)、氣體傳感子系統(tǒng)、DIY子系統(tǒng)（DIY板、DIY測試模塊）、位移傳感模塊、熱電偶傳感模塊、超聲波傳感模塊、微機(jī)電傳感模塊。.各子系統(tǒng)須采用分離耦合的模塊化設(shè)計(jì)技術(shù)，為獨(dú)立的子系統(tǒng)，既可通過磁性吸合方式與云物聯(lián)創(chuàng)新教學(xué)支撐平臺進(jìn)行關(guān)聯(lián)實(shí)驗(yàn)，亦可獨(dú)立于平臺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。.模塊的PCB面板上均使用物理電學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化符號繪制出表示各元器件組成及器件關(guān)系的原理布局圖（提供實(shí)物照片）。.模塊背面配置智能檢測芯片，能自動判斷在實(shí)驗(yàn)中是否選用了正確的模塊，同時(shí)判斷模塊安裝位置是否正確（提供實(shí)物照片并標(biāo)注）。.模塊上配置指示燈，能示意實(shí)驗(yàn)過程中重要步驟所觸發(fā)的相應(yīng)電器元件位置。.★可進(jìn)行溫度傳感器驗(yàn)證試驗(yàn)，當(dāng)室內(nèi)溫度高于預(yù)設(shè)值時(shí)候，風(fēng)扇自動啟動，當(dāng)室內(nèi)溫度低于預(yù)設(shè)值時(shí)，照明自動打開（提供操作演示視頻）。.支持NTC溫度特性曲線公式的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，特性曲線可通過動態(tài)方式實(shí)時(shí)顯示（須提供曲線動態(tài)實(shí)時(shí)顯示截圖）。.支持智能停車場管理實(shí)驗(yàn)，可以模擬車輛進(jìn)出識別管理、車位自動檢測管理；.支持線性霍爾磁感強(qiáng)度檢測實(shí)驗(yàn)，檢測結(jié)果以圖像方式動態(tài)顯示。.支持至少四種智能家居場景實(shí)驗(yàn)，自動監(jiān)測居室內(nèi)溫度、濕度、空氣質(zhì)量、聲音等情況，實(shí)時(shí)顯示，并可根據(jù)結(jié)果實(shí)現(xiàn)對家用電器的自動控制。.可進(jìn)行壓電振動傳感實(shí)驗(yàn)，支持壓電信號檢測、壓電電荷信號檢測、壓電脈沖放大信號檢測，具備震動靈敏度調(diào)節(jié)功能。.可進(jìn)行MQ系列半導(dǎo)體氣體傳感實(shí)驗(yàn)，支持路數(shù)字量輸出，支持路模擬量AD輸出功能，支持煙霧、空氣質(zhì)量、一氧化碳等多種氣體的擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)。.支持創(chuàng)客教學(xué)，可進(jìn)行智能設(shè)備制作，包含原理圖繪制、pcb布線、器件焊接、設(shè)備調(diào)試的等內(nèi)容的綜合訓(xùn)練。模塊化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)執(zhí)行器組.采用分離耦合的模塊化設(shè)計(jì)技術(shù)，為獨(dú)立的子系統(tǒng)，既可通過磁性吸合方式與云物聯(lián)創(chuàng)新教學(xué)支撐平臺進(jìn)行關(guān)聯(lián)實(shí)驗(yàn)，亦可獨(dú)立于平臺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。.模塊的PCB面板上均使用物理電學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化符號繪制出表示各元器件組成及器件關(guān)系的原理布局圖。.獨(dú)立電回路控制模塊，提供至少兩路控制電路，控制電路的輸入量支持V～V，驅(qū)動回路可同時(shí)支持直流及交流兩種模式，提供A-VAC、A-VDC、A-VAC等主流供電規(guī)格。.獨(dú)立低功耗照明模塊，支持低壓驅(qū)動，采用優(yōu)質(zhì)PC材質(zhì)，提供導(dǎo)熱絕緣保護(hù)，照明亮度不低K。.獨(dú)立工業(yè)散熱模塊，風(fēng)流量不低于CFM,運(yùn)行噪音不高于db,支持大PIN、PIN接口。.配備獨(dú)立二相四線直流減速馬達(dá)，可視化齒輪組，步局角約°，每分鐘轉(zhuǎn)速約為轉(zhuǎn)。.配備獨(dú)立二相四線時(shí)序控制電流感應(yīng)電機(jī)。.★能夠同云平臺的虛擬部件進(jìn)行聯(lián)動實(shí)驗(yàn)，至少能實(shí)現(xiàn)家居情景模式設(shè)定管理，燈光照明系統(tǒng)智能控制，家庭環(huán)境智能控制，智能化安防報(bào)警等功能；（投標(biāo)現(xiàn)場演示）無線通訊模塊化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)套.本系統(tǒng)中應(yīng)至少包含ZigBee子系統(tǒng)、Bluetooth子系統(tǒng)、WIFI子系統(tǒng)、GPRS子系統(tǒng)、DIY測試模塊。.各子系統(tǒng)須采用分離耦合的模塊化設(shè)計(jì)技術(shù)，為獨(dú)立的子系統(tǒng)，既可通過磁性吸合方式與云物聯(lián)創(chuàng)新教學(xué)支撐平臺進(jìn)行關(guān)聯(lián)實(shí)驗(yàn)，亦可獨(dú)立于平臺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。.模塊的PCB面板上均使用物理電學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化符號繪制出表示各元器件組成及器件關(guān)系的原理布局圖。.模塊背面配置智能檢測芯片，能自動判斷在實(shí)驗(yàn)中是否選用了正確的模塊，同時(shí)判斷模塊安裝位置是否正確。.模塊上配置指示燈，能示意實(shí)驗(yàn)過程中重要步驟所觸發(fā)的相應(yīng)電器元件位置。.支持ZigBee協(xié)議，適用于.GHz、IEEE..、ZigBee和RFCE應(yīng)用；包括RF收發(fā)器，工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)MCU；支持ZigBee/ZigBeePRO協(xié)議；可應(yīng)用在.-GHzIEEE..系統(tǒng)、RFCE控制系統(tǒng)、ZigBee系統(tǒng)；支持傳感器系列模塊擴(kuò)展傳感網(wǎng)實(shí)驗(yàn)功能；支持多種無線網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)模式：點(diǎn)對點(diǎn)通訊、星狀通訊、樹狀通訊、廣播通訊。.★以BasicRF無線點(diǎn)對點(diǎn)傳輸協(xié)議為基礎(chǔ)，采用兩塊ZigBee模塊作為無線發(fā)射模塊和無線接收模塊，觸發(fā)發(fā)射模塊上控制鍵，可以控制接收模塊上的LED燈的亮和滅，實(shí)現(xiàn)無線開關(guān)LED燈的功能（提供演示視頻）；.支持Bluetooth.協(xié)議，可以外接傳感器開發(fā)套件；無線傳輸速率Mbp，可編程功率輸出dBm；支持TI藍(lán)牙低功耗協(xié)議棧BLE-CC。.支持WIFI協(xié)議，符合IEEE.b/g/n標(biāo)準(zhǔn)，支持兩種工作模式：集中控制式（Infrastructure）和對等式（Ad-Hoc），支持//位WEP數(shù)據(jù)加密，支持WPA/WPA-PSK、WPA/WPA-PSK安全機(jī)制。. 支持GPRS多時(shí)隙class，頻段支持：GSM/DCS，兼容標(biāo)準(zhǔn)：ETSIGSMPhase+、Class、Class，支持標(biāo)準(zhǔn)AT指令集，連接SC串口、USB、GPIO口。. 支持路數(shù)字量輸入檢測，支持路模擬量輸入檢測，支持路數(shù)字量輸出控制，提供路TTL電平的串口信號。物聯(lián)網(wǎng)自動識別模塊化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)組. 本系統(tǒng)中應(yīng)至少包含HF射頻子系統(tǒng)、NFC射頻子系統(tǒng)、LF射頻子系統(tǒng)、UHF射頻子系統(tǒng)、有源RFID子系統(tǒng)、二維碼識讀子系統(tǒng)以及M核心模塊。. 各子系統(tǒng)須采用分離耦合的模塊化設(shè)計(jì)技術(shù)，為獨(dú)立的子系統(tǒng)，既可通過磁性吸合方式與云物聯(lián)創(chuàng)新教學(xué)支撐平臺進(jìn)行關(guān)聯(lián)實(shí)驗(yàn)，亦可獨(dú)立于平臺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。. 模塊的PCB面板上均使用物理電學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化符號繪制出表示各元器件組成及器件關(guān)系的原理布局圖。. 模塊背面配置智能檢測芯片，能自動判斷在實(shí)驗(yàn)中是否選用了正確的模塊，同時(shí)判斷模塊安裝位置是否正確。. 模塊上配置指示燈，能示意實(shí)驗(yàn)過程中重要步驟所觸發(fā)的相應(yīng)電器元件位置。. 支持高頻RFID開發(fā)實(shí)驗(yàn)，可展示高頻RFID工作過程，并通過對代碼分析，學(xué)習(xí)掌握相關(guān)嵌入式開發(fā)原理，支持ISO～/typeA/B協(xié)議，可對邏輯加密卡及CPU卡進(jìn)行操作，可演示完備的卡片防沖突機(jī)制，支持高頻M卡、CPU卡分步驟讀寫，支持中國銀聯(lián)接口規(guī)范及EMV協(xié)議規(guī)范，主要控制信號可通過測試環(huán)引出，便于外接控制及測量。. 支持NFC讀卡器實(shí)驗(yàn)，支持卡標(biāo)簽的激活，支持卡標(biāo)簽的密鑰驗(yàn)證，同時(shí)支持A密碼與B密碼的認(rèn)證，數(shù)據(jù)的讀寫支持進(jìn)制與非進(jìn)制格式。. 支持低頻RFID開發(fā)實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)的讀寫支持進(jìn)制與非進(jìn)制格式，自帶收發(fā)命令的調(diào)試信息，可以查看當(dāng)前串通信的數(shù)據(jù)信息。. 支持超高頻RFID開發(fā)實(shí)驗(yàn)，支持超高頻RFID標(biāo)簽數(shù)據(jù)讀寫實(shí)驗(yàn)，支持超高頻RFID標(biāo)簽存儲器選擇；自帶收發(fā)命令的調(diào)試信息，可以查看當(dāng)前串通信的數(shù)據(jù)信息。. 支持有源RFID實(shí)驗(yàn)開發(fā)實(shí)驗(yàn)，支持.GHz低功耗無線收發(fā)，空中速率Mbps（MAX），內(nèi)建高性能MCU；內(nèi)置bitAES硬件加密，bit硬件乘除協(xié)處理器，～bitADC，PWM、IC，UART，硬件隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生器，WDT、RTC、模擬比較器等；標(biāo)簽?zāi)K板載RTC，內(nèi)置電池。. 采用二維碼硬件解碼芯片（QFN封裝），支持全高度條碼的掃描解碼和碼詞統(tǒng)計(jì)技術(shù)實(shí)驗(yàn)，支持貫穿性劃痕、多點(diǎn)污損、油墨擴(kuò)散等低品質(zhì)條碼的解碼，支持解碼掃描軌跡和圖像疊加。. 內(nèi)嵌位Cortex-M處理器，核心頻率約Hz，不小于KBFlash，KBSRAM。. CPU的控制管腳及功能腳全部引出測試環(huán)，便于同步信號測量。.★當(dāng)平臺通過一鍵切換“通訊”與“自動”兩種通信模式時(shí)，系統(tǒng)能夠保持正常工作狀態(tài)。（投標(biāo)現(xiàn)場演示）。實(shí)驗(yàn)桌張鋼木結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)桌；尺寸約為××mm；桌面采用環(huán)保板材，烤漆鋼制腳架；內(nèi)嵌翻轉(zhuǎn)器。翻轉(zhuǎn)器采用氣桿支撐，手動操作，實(shí)驗(yàn)完畢后可以將實(shí)驗(yàn)平臺下沉收納。儲物柜個(gè)鋼制儲物柜；尺寸約為××mm；承重至少KG；柜體內(nèi)置不少于塊層板，彩藍(lán)色門，灰白色柜體；每柜至少能存放套教學(xué)套件的底座及全套模塊。物聯(lián)網(wǎng)智慧生活實(shí)訓(xùn)平臺套一、全功能行業(yè)崗位模擬實(shí)訓(xùn)臺.采用模塊化分體工位設(shè)計(jì)，動態(tài)可重構(gòu)，方便進(jìn)行多種排列組合的擺放，以搭建貼近不同行業(yè)實(shí)訓(xùn)場景，滿足不同尺寸實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室場地設(shè)計(jì)需求（提供至少三種工位擺放組合實(shí)物照片）；.配備網(wǎng)孔操作面板，模擬