Unit 6 Chores（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit6Chores（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Unit6Chores（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Unit6Chores，主要內(nèi)容涵蓋以下部分：

1.學(xué)習(xí)詞匯：clean,sweep,wash,cook,dust等家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞。

2.學(xué)習(xí)句型：Whatchoresdoyoudo?Ido...，以及回答家務(wù)勞動(dòng)問(wèn)題的句子。

3.學(xué)習(xí)如何描述和詢(xún)問(wèn)家庭成員的家務(wù)勞動(dòng)情況。

4.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)參與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和情感的能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生在交流中了解不同文化背景下家務(wù)勞動(dòng)的差異，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論和分享，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度看待家務(wù)勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高解決問(wèn)題的能力，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與Unit6Chores相關(guān)的一些基礎(chǔ)詞匯和句型，例如基本的家庭用品和動(dòng)作詞匯，以及簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)。在之前的單元中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于日?；顒?dòng)的表達(dá)，這將為學(xué)習(xí)本單元提供基礎(chǔ)。

2.學(xué)生們通常對(duì)參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和小組活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在能力方面，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠進(jìn)行基本的交流。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生可能偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)詞匯的記憶和運(yùn)用，以及如何在實(shí)際情境中自然地使用所學(xué)的句型進(jìn)行交流。此外，由于每個(gè)學(xué)生的家庭背景和經(jīng)驗(yàn)不同，對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的理解和表達(dá)也可能存在差異，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-教材及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-錄音機(jī)/音頻播放器

-家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)圖片或卡片

-課堂活動(dòng)所需的小組討論材料

-互動(dòng)式白板或黑板

-教學(xué)PPT

-角色扮演道具

-學(xué)生作品展示板五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演一位忙碌的媽媽?zhuān)诮淌依飻[放一些家務(wù)勞動(dòng)的工具，如掃把、拖把、食譜等。

2.提出問(wèn)題：教師向?qū)W生提問(wèn)，“你們?cè)诩依锒紟桶职謰寢屪鍪裁醇覄?wù)呢？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的家務(wù)經(jīng)歷。

3.激發(fā)興趣：教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們談?wù)摷覄?wù)勞動(dòng)的重要性和樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.呈現(xiàn)新課內(nèi)容：教師展示Unit6Chores的教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

2.互動(dòng)講解：教師與學(xué)生互動(dòng)，用圖片和動(dòng)作解釋詞匯，用實(shí)物演示句型的使用。

3.情境對(duì)話(huà)：教師與學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話(huà)，例如：“Whatchoresdoyoudo?”“Idothelaundry.”，讓學(xué)生模仿并參與對(duì)話(huà)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的對(duì)話(huà)。

2.互動(dòng)討論：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論在家務(wù)勞動(dòng)中的分工和合作，以及如何提高效率。

3.個(gè)別練習(xí)：學(xué)生單獨(dú)完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問(wèn)與反饋（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)詞匯和句型的掌握情況。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予積極反饋和指導(dǎo)。

五、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)場(chǎng)景，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。

2.觀(guān)摩與評(píng)價(jià)：其他小組觀(guān)摩并評(píng)價(jià)每個(gè)小組的角色扮演，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)的重要性。

2.學(xué)生拓展：學(xué)生分享自己在家務(wù)勞動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)或感悟，教師給予鼓勵(lì)。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握Unit6Chores中的家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)詞匯，如clean,sweep,wash,cook,dust等，并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)的句型，如“Whatchoresdoyoudo?Ido...”，在模擬家庭場(chǎng)景中，學(xué)生能夠自然地進(jìn)行對(duì)話(huà)，表達(dá)自己在家務(wù)勞動(dòng)中的角色和任務(wù)。

3.交流能力：通過(guò)課堂上的小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力得到了提升，他們能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并能夠就家務(wù)勞動(dòng)的話(huà)題提出自己的觀(guān)點(diǎn)。

4.文化理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了英語(yǔ)知識(shí)，還了解到了不同文化背景下家務(wù)勞動(dòng)的差異，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)。

5.思維發(fā)展：通過(guò)課堂討論和角色扮演，學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維得到了發(fā)展，他們能夠從不同角度思考家務(wù)勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的過(guò)程中，逐漸形成了積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極態(tài)度。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，提高團(tuán)隊(duì)整體的效率。

8.自我管理：通過(guò)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的討論和實(shí)際操作，學(xué)生意識(shí)到了自我管理的重要性，他們開(kāi)始嘗試在家中承擔(dān)更多的責(zé)任，培養(yǎng)自我管理的能力。

9.應(yīng)用實(shí)踐：學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，用英語(yǔ)與家人交流家務(wù)分工等。

10.綜合素養(yǎng)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力得到了全面的提升，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了明顯的進(jìn)步，不僅掌握了家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，還在交流、思維、文化理解和自我管理等方面得到了提升，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的家務(wù)勞動(dòng)詞匯和句型，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)使得學(xué)生更加積極參與，提高了學(xué)習(xí)的趣味性。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)部分享和討論，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也使得學(xué)生在交流中加深了對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)不足，或者是對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不夠。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些較為抽象的詞匯和句型，學(xué)生理解起來(lái)有些困難，我可能需要更多的直觀(guān)教具或者身體語(yǔ)言來(lái)幫助學(xué)生理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到我在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果跟蹤不夠，沒(méi)有及時(shí)收集學(xué)生的反饋，這可能導(dǎo)致我對(duì)學(xué)生實(shí)際掌握情況的了解不足。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中設(shè)計(jì)更多的個(gè)性化活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，例如，我可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)際操作，以此來(lái)提高他們的參與度。

2.對(duì)于理解困難的問(wèn)題，我打算制作更多的教學(xué)輔助材料，如詞匯卡片、動(dòng)作示范視頻等，通過(guò)多種感官的刺激幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采取更多的形成性評(píng)價(jià)，比如設(shè)置課后小測(cè)驗(yàn)，收集學(xué)生的作業(yè)反饋，以及定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，以此來(lái)更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和自我提升。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)詞匯：clean,sweep,wash,cook,dust

-常用句型：Whatchoresdoyoudo?Ido...

②重點(diǎn)詞：

-動(dòng)詞：clean,sweep,wash,cook,dust

-名詞：lau