15 女?huà)z補(bǔ)天 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

15女?huà)z補(bǔ)天說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《女?huà)z補(bǔ)天》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的《女?huà)z補(bǔ)天》，通過(guò)講述女?huà)z煉石補(bǔ)天的傳說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)神話故事的興趣，理解文本內(nèi)容，提高閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《女?huà)z補(bǔ)天》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握神話故事的語(yǔ)言特點(diǎn)，理解并運(yùn)用關(guān)鍵詞句描述故事情節(jié)。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的神話元素，培養(yǎng)想象力，提升創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受神話故事中的民族精神，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解《女?huà)z補(bǔ)天》的故事內(nèi)容，把握故事的主要情節(jié)和人物形象。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的生字詞，正確書(shū)寫并能在句子中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①分析故事中女?huà)z的形象，理解她勇敢、智慧、無(wú)私的品質(zhì)。

②掌握神話故事的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何從文本中提煉出神話元素和象征意義。

③培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)想象和聯(lián)想，創(chuàng)造性地復(fù)述故事，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、黑板、粉筆

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：課文朗讀音頻、神話故事相關(guān)視頻片段

4.教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物圖片、課堂討論、小組合作教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《女?huà)z補(bǔ)天》的預(yù)習(xí)資料，包括課文原文、生字詞表和預(yù)習(xí)問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“請(qǐng)描述女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程”和“女?huà)z體現(xiàn)了哪些品質(zhì)”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋和課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀課文，圈出生字詞，理解故事大意。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生交流和教師監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述或播放《女?huà)z補(bǔ)天》的故事動(dòng)畫(huà)，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解生字詞的讀音和用法，分析故事中的重點(diǎn)段落和人物形象。

組織課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討女?huà)z的品質(zhì)和故事的意義。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法。

提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提問(wèn)，與同學(xué)討論，深化對(duì)故事的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與《女?huà)z補(bǔ)天》相關(guān)的寫作或繪畫(huà)作業(yè)，如編寫女?huà)z補(bǔ)天的故事續(xù)篇。

提供拓展資源：提供相關(guān)的神話故事書(shū)籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)神話故事，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容概述

《女?huà)z補(bǔ)天》是一篇選自統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的神話故事課文。故事講述了很久以前，天空中出現(xiàn)了裂縫，女?huà)z為了拯救人類，勇敢地?zé)捠a(bǔ)天的故事。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以了解到女?huà)z的形象特點(diǎn)，以及她所體現(xiàn)出的勇氣、智慧和奉獻(xiàn)精神。

2.生字詞學(xué)習(xí)

①生字：媧、補(bǔ)、裂、救、煉、石、熔、燒、捏、補(bǔ)、彩、飄、落。

②生詞：補(bǔ)天、裂縫、拯救、熔巖、捏土、五彩石、飄落。

3.詞語(yǔ)理解與應(yīng)用

①媧：神話傳說(shuō)中的女神，相傳是人類的創(chuàng)造者。

②補(bǔ)：修補(bǔ)，這里指女?huà)z修補(bǔ)天空。

③裂：裂開(kāi)，這里指天空出現(xiàn)了裂縫。

④救：拯救，這里指女?huà)z拯救人類。

⑤煉：熔煉，這里指女?huà)z煉石補(bǔ)天。

⑥石：石頭，這里指女?huà)z用來(lái)補(bǔ)天的五彩石。

⑦熔：熔化，這里指女?huà)z熔化五彩石。

⑧燒：燃燒，這里指女?huà)z燒煉五彩石。

⑨捏：用手捏，這里指女?huà)z捏土造人。

⑩補(bǔ)：修補(bǔ)，這里指女?huà)z修補(bǔ)天空。

?彩：彩色，這里指女?huà)z用的五彩石。

?飄：隨風(fēng)飄動(dòng)，這里指五彩石飄落。

4.課文段落分析

①第一段：介紹故事的背景，天空出現(xiàn)了裂縫，女?huà)z決定補(bǔ)天。

②第二段：描述女?huà)z煉石補(bǔ)天的過(guò)程，包括找石頭、燒煉、捏土造人等。

③第三段：講述女?huà)z補(bǔ)天成功，天空恢復(fù)原樣，人類得以安寧。

5.人物形象分析

女?huà)z：勇敢、智慧、無(wú)私、奉獻(xiàn)。她為了拯救人類，勇敢地?zé)捠a(bǔ)天，體現(xiàn)了她的勇敢和智慧；她不畏艱險(xiǎn)，連續(xù)煉石七天七夜，體現(xiàn)了她的無(wú)私和奉獻(xiàn)精神。

6.故事主題

《女?huà)z補(bǔ)天》通過(guò)講述女?huà)z煉石補(bǔ)天的故事，展現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民對(duì)自然界的敬畏和征服欲望，同時(shí)也體現(xiàn)了中華民族的團(tuán)結(jié)協(xié)作、不屈不撓的精神。

7.文化傳承與理解

《女?huà)z補(bǔ)天》是我國(guó)古代神話故事中的一篇，它傳承了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，我們可以了解到古代勞動(dòng)人民對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，以及他們勇敢面對(duì)困難、追求美好生活的精神。

8.語(yǔ)言特點(diǎn)與修辭手法

課文運(yùn)用了豐富的比喻、擬人等修辭手法，如“五彩石像雨點(diǎn)一樣飄落”，形象地描繪了女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程。同時(shí)，課文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，富有詩(shī)意，使故事更具魅力。

9.課文習(xí)題解析

①根據(jù)課文內(nèi)容填空。

女?huà)z為了______，勇敢地?zé)捠a(bǔ)天。

答案：拯救人類。

②根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。

女?huà)z補(bǔ)天成功后，天空______，人類______。

答案：恢復(fù)了原樣，得以安寧。

10.課文拓展與應(yīng)用

①課后練習(xí)題：

1.用自己的話復(fù)述《女?huà)z補(bǔ)天》的故事。

2.描述女?huà)z的形象特點(diǎn)。

3.課外閱讀其他神話故事，與同學(xué)分享。

②拓展活動(dòng)：

組織學(xué)生進(jìn)行神話故事創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的神話故事。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)中，我講授了《女?huà)z補(bǔ)天》這一神話故事，通過(guò)多種教學(xué)手段，力求讓學(xué)生們深入了解故事內(nèi)容，感受傳統(tǒng)文化的魅力，并在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得一定的收獲?，F(xiàn)在，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思與總結(jié)。

1.教學(xué)反思

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。課前，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題。課堂上，我組織了小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)?？傮w來(lái)說(shuō)，這些方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。對(duì)此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在策略上，我力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。通過(guò)詳細(xì)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解生字詞和重點(diǎn)段落。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和分析能力，鼓勵(lì)他們從故事中提煉出主題思想。然而，在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面仍存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服閱讀障礙。

在管理上，我努力營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在課堂紀(jì)律方面，部分學(xué)生容易分心，影響了課堂教學(xué)效果。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。

在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了《女?huà)z補(bǔ)天》的故事內(nèi)容，理解了生字詞和重點(diǎn)段落，對(duì)古代神話故事有了更深入的了解。

在技能方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論、課堂提問(wèn)等環(huán)節(jié)，提高了閱讀理解、分析問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們感受到了女?huà)z勇敢、智慧