3.3牛頓第三定律 課件高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊

第三章相互作用——力第3節(jié)牛頓第三定律1.知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。2.理解牛頓第三定律的含義，并能用它解釋生活中的現(xiàn)象。3.知道作用力、反作用力與平衡力的區(qū)別。4.應用牛頓第三定律進行受力分析。學習目標情景一：“雞蛋碰石頭”以卵擊石課堂引入

如圖所示，用手擠壓放在桌面上的氣球。(1)手擠壓氣球，氣球發(fā)生形變了，手是否也會發(fā)生形變？如果手發(fā)生了形變，那么手和氣球發(fā)生形變的原因是什么？(2)手和氣球的形變有先后之分嗎？(3)手對氣球的力和氣球對手的力各是什么性質的力，它們的性質相同嗎？情景二：【思考】

如圖所示為游客乘坐馬車觀光的場景，馬拉車的力與車拉馬的力是一對相互作用力，兩個力是否可以抵消？提示不可以，因為兩個力分別作用在兩個不同的物體上。情景背后1、兩個物體之間力的作用是相互的。2、施力物體同時也是受力物體。3、物體間的相互作用力總是成對出現(xiàn)，物理上通常把這一對力叫作用力和反作用力。兩物體同時存在？同時變化？同時消失？靜止時運動時接觸時不接觸時是是是1、作用力與反作用力同時存在嗎？是是是是是是是是是思考與討論：具有同時性結論1：作用力與反作用力同時存在、同時變化、同時消失相同F(xiàn)F’2、作用力與反作用力的性質關系？思考與討論：結論2：作用力與反作用力的性質總是相同彈力彈力兩個彈簧秤條件A、B讀數(shù)是否相同？1、A彈簧不動，用B彈簧拉A2、B彈簧不動，用A彈簧拉B3、A、B對拉，同時兩彈簧勻速運動4、A、B對拉，同時兩彈簧加速運動相同相同3、作用力與反作用力的大小關系？思考與討論：相等相同相同結論3：作用力與反作用力的大小總是相等4、作用力與反作用力的方向關系？思考與討論：相反結論4：作用力與反作用力的方向總是相反C例1下列說法正確的是(

) A.一對作用力與反作用力的性質可以不同 B.一對作用力與反作用力的合力為零 C.物體間不可能只有作用力，而沒有反作用力 D.先有作用力，然后才有反作用力作用力和反作用力的三個性質B訓練1放在水平桌面上的物體受到桌面對它的支持力，對支持力的反作用力的說法正確的是(

) A.反作用力是物體受到的重力，作用在地球上 B.反作用力是物體對桌面的壓力，作用在桌面上 C.反作用力是物體對地球的引力，作用在物體上 D.支持力沒有反作用力

成語“以卵擊石”是指拿蛋去碰石頭。比喻不自量力，自取滅亡。(1)如圖所示，以卵擊石時，卵對石頭的作用力大，還是石頭對卵的作用力大？(2)為什么會出現(xiàn)卵碎石全的不同效果？知識點二牛頓第三定律1.實驗探究：如圖所示，把A、B兩個彈簧測力計連接在一起，B的一端固定，用手拉測力計A，結果發(fā)現(xiàn)兩個彈簧測力計的示數(shù)是______的。改變拉力，彈簧測力計的示數(shù)也隨著改變，但兩個彈簧測力計的示數(shù)總是______的，方向______。相等相等相反2.牛頓第三定律 (1)內容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小______，方向______，作用在______________。 (2)表達式：F＝－F′。相等相反同一條直線上【思考】

1.如圖所示，兩個同學課間休息時在教室里進行“掰腕子”比賽，經(jīng)過較量，甲同學贏了乙同學。甲同學對乙同學的作用力是否大于乙同學對甲同學的作用力？2.牛頓第三定律表達式F＝－F′中的“－”號的物理意義是什么？

提示表示作用力與反作用力方向相反。提示不是，它們大小相等，方向相反。C例2關于馬拉車的下列說法正確的是(

)A.馬拉車不動，是因為馬拉車的力小于車拉馬的力B.馬拉車前進，是因為馬拉車的力大于車拉馬的力C.不論車如何運動，馬拉車的力大小總等于車拉馬的力D.只有當馬拉車不動或馬拉車勻速前進時，馬拉車的力大小才等于車拉馬的力正確理解牛頓第三定律中“總是”的含義(1)不管物體的大小、形狀如何，任意兩物體間作用力和反作用力總是大小相等、方向相反。(2)不管物體的運動狀態(tài)如何，靜止的物體之間，運動的物體之間，靜止與運動的物體之間，其作用力和反作用力總是大小相等、方向相反。(3)作用力和反作用力的產(chǎn)生和消失總是同時的。

BD例3(多選)如圖所示，水平力F把一個物體緊壓在豎直墻壁上靜止不動，下列說法中正確的是(

)A.力F與墻壁對物體的支持力是一對作用力與反作用力B.物體所受的重力與墻壁對物體的靜摩擦力是一對平衡力C.力F與物體對墻壁的壓力是一對平衡力D.物體對墻壁的壓力與墻壁對物體的支持力是一對作用力與反作用力總結提升一對作用力和反作用力與一對平衡力的比較內容比較一對作用力和反作用力一對平衡力不同點作用對象兩個相互作用的物體同一物體依賴關系相互依存，不可單獨存在，同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失無依賴關系，撤除一個，另一個依然可存在作用效果兩力作用效果不可疊加，不可求合力兩力作用效果可相互抵消，合力為零力的性質同性質的力無要求相同點大小相等、方向相反、作用在同一條直線上D訓練2一個籃球放在水平桌面上靜止不動，則下列說法中正確的是(

)A.籃球對桌面的壓力就是籃球受到的重力，它們是同一性質的力B.籃球受到的重力和籃球對桌面的壓力是一對平衡力C.籃球對桌面的壓力和桌面對籃球的支持力是一對平衡力D.籃球對桌面的壓力和桌面對籃球的支持力是一對作用力與反作用力如圖，小燈泡被繩子吊在天花板上靜止，找出燈和繩子之間的作用力與反作用力以及平衡力作用力與反作用力燈對繩子的拉力繩子對燈的拉力燈的重力平衡力（異物）三、作用力、反作用力與平衡力的區(qū)別（同物）三、作用力、反作用力與平衡力的關系2.受力分析的步驟作用力和反作用力平衡力共同點區(qū)別作用物體作用時間力的性質作用效果作用在同一物體上效果抵消，合力為零不一定相同不一定同時產(chǎn)生，但同時變化，同時消失作用在不同物體上不可抵消，不能求合力一定相同同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失大小相等，方向相反，作用在一條直線上C例4如圖所示，A物體沿豎直墻自由下滑，B、C、D物體均靜止，各接觸面均粗糙。下列說法正確的是(

)A.A物體受到三個力作用B.B物體受到四個力作用C.C物體受到三個力作用D.D物體受到三個力作用受力分析中如何防止“多力”或“漏力”(1)防止“多力”：對每個力都要找出其施力物體，若某個力找不到施力物體則說明該力不存在。(2)防止“漏力”：按正確的順序(