中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024-2027）

XXXX中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024-2027）第一部分：指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2019〕29號(hào)），堅(jiān)持“建設(shè)什么樣的學(xué)校，怎樣建設(shè)”、“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)”的問題導(dǎo)向，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工，敦本尚實(shí)，變革開放，質(zhì)量第一，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)教育品質(zhì)提升，為全面建設(shè)新時(shí)代人民滿意的全國名校而努力奮斗。堅(jiān)持把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和創(chuàng)建區(qū)域示范性優(yōu)質(zhì)特色高中相融合，著眼于新時(shí)代推進(jìn)學(xué)校育人方式改革，全面落實(shí)素質(zhì)教育；堅(jiān)持校情生源實(shí)際，潛心探索符合我校特點(diǎn)的辦學(xué)之路，推進(jìn)學(xué)校特色化、多樣性辦學(xué)，辦人民滿意的教育，有效推進(jìn)學(xué)校的新一輪發(fā)展。第二部分：

背景分析一、學(xué)?；靖艣rXXXX中學(xué)是一所全日制重點(diǎn)高中，位于中國XX省XXXX區(qū)。學(xué)校占地405畝，建成啟用于2010年，現(xiàn)有教職工632人，教學(xué)班141個(gè)，在校生7000余人，學(xué)校建設(shè)總投資5億多元，建筑總面積達(dá)21萬平方米。XXXX中學(xué)以“敦本尚實(shí)”為辦學(xué)理念，明確了“發(fā)展學(xué)校，幸福師生”的辦學(xué)愿景，學(xué)校以“堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不放棄每一名學(xué)生”為教育準(zhǔn)則，形成了“親師愛生”的教育氛圍。二、持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)（一）學(xué)校的基本管理模式。學(xué)校管理制度科學(xué)規(guī)范，以人為本的民主管理氛圍濃厚。學(xué)校管理在強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的同時(shí)凸顯人文關(guān)懷，使學(xué)校管理呈現(xiàn)出既有統(tǒng)一意志，又有活潑個(gè)性，積極向上、銳意進(jìn)取的良好局面。學(xué)校搭建起內(nèi)部公平競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展平臺(tái)，實(shí)施“條塊結(jié)合，分部管理”的管理模式，“條”是指由校委會(huì)到處室再到年級(jí)的管理模式；“塊”是三個(gè)級(jí)部加上體育中心、藝術(shù)中心、科技中心、后勤中心獨(dú)立考核，各自管理。每個(gè)年級(jí)下設(shè)四個(gè)分部，平均分班，均衡師資，搭建起有效競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，級(jí)部?jī)?nèi)既有密切合作，又有效競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了辦學(xué)活力，營造出積極氛圍。學(xué)校設(shè)立了“四級(jí)管理，兩級(jí)巡課”體系，四級(jí)管理中第一級(jí)為校級(jí)管理，是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的24小時(shí)教師值班機(jī)制；第二級(jí)為級(jí)部分部管理，是各級(jí)部分部在學(xué)校指導(dǎo)下實(shí)施的自主管理；第三級(jí)為班級(jí)管理，班主任根據(jù)班級(jí)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行具體的鼓勵(lì)引導(dǎo)、教育管理；第四級(jí)為學(xué)生管理，學(xué)校建立了學(xué)生會(huì)和學(xué)管會(huì)，實(shí)施學(xué)生自主管理和自我教育。兩級(jí)巡課是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)的每天的巡課堂、巡自習(xí)制度。（二）學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。完善陽光德育體系，以常規(guī)管理為主線，以四級(jí)管理、兩級(jí)巡課為主要方式，以課堂為主陣地，強(qiáng)化主題班會(huì)課和思政課引領(lǐng)作用，開展愛國主義、心理健康、法治教育、生命教育，推進(jìn)課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、協(xié)同育人。實(shí)現(xiàn)陽光管理，構(gòu)建陽光課堂，打造陽光育人文化，爭(zhēng)做陽光班主任，形成陽光德育品牌，構(gòu)建了德育、學(xué)科、實(shí)踐、節(jié)日四大課程體系，為學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展提供了有效保障。素質(zhì)教育包括三部分內(nèi)容。一是學(xué)生綜合素質(zhì)高，綜合能力強(qiáng)；二是身心健康；三是思維品質(zhì)好，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀。學(xué)校校本課程體系完備，高一高二年級(jí)人人參與社團(tuán)活動(dòng)，每周保證兩個(gè)課時(shí)，每周一課時(shí)觀看“新聞周刊”，每月一次的道德講堂和周末大講堂，每年一次的研學(xué)活動(dòng)，中華經(jīng)典誦讀、學(xué)生最喜歡的老師、主題團(tuán)日、成人禮、雙代會(huì)、文明評(píng)選、十佳歌手評(píng)選、各種文藝演出等活動(dòng)鍛煉了學(xué)生能力。勞動(dòng)技能類和校外實(shí)踐類課程為學(xué)生提供了豐富的成長(zhǎng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。體育和藝術(shù)的選課走班培養(yǎng)了學(xué)生具有一項(xiàng)以上的體育技能和藝術(shù)技能。課程體系的落實(shí)提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生綜合能力。建設(shè)有高標(biāo)準(zhǔn)的心理健康教育指導(dǎo)中心，配備了3名心理專業(yè)專職心理教師，在高一年級(jí)開設(shè)了心理課程，幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)并基本掌握減少心理困擾的方法。設(shè)有多個(gè)心理功能室，及時(shí)接待心理咨詢的學(xué)生，幫助他們了解自我，戰(zhàn)勝自我。幫助學(xué)生擁有健康的心理。學(xué)校大力推進(jìn)學(xué)本課堂改革。知識(shí)只有“穿透身體”才是學(xué)生真正掌握的知識(shí)，教師的講授只是“穿”，學(xué)生的課上落實(shí)，能不能講出來，寫出來，才能知道是不是“透”，因此改革的核心是學(xué)生從聽明白到表達(dá)正確的內(nèi)化學(xué)習(xí)過程，形式是課堂落實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)會(huì)。其次課堂改革的重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，總結(jié)方法、探求規(guī)律、引導(dǎo)思維，形成思想。幫助學(xué)生形成好的思維品質(zhì)，學(xué)生就會(huì)擁有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)。2025年高考，在初中入學(xué)時(shí)只有2名指標(biāo)的情況下，重點(diǎn)本科上線118人，本科上線891人，比上年增加122人。（三）名師培養(yǎng)、人才強(qiáng)校學(xué)校堅(jiān)持“追求卓越，拒絕平庸”的教師發(fā)展理念，通過多種舉措促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展。形成了以奉獻(xiàn)為核心的幸福工作文化，以合作為核心的團(tuán)隊(duì)建設(shè)文化，以事業(yè)為核心的自我實(shí)現(xiàn)文化。教師是學(xué)校的第一資源，教師把“教育情懷”刻進(jìn)心里，學(xué)校才會(huì)轉(zhuǎn)型，教育才會(huì)提升。在教師個(gè)人發(fā)展方面，學(xué)校與北師大繼續(xù)深入合作，開展全學(xué)科的能力提升進(jìn)修，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力。搭建平臺(tái)，精準(zhǔn)發(fā)力，大力促進(jìn)名師隊(duì)伍培養(yǎng)。建立學(xué)校名師培養(yǎng)的“智庫”，采用多種培訓(xùn)方式，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、底蘊(yùn)深厚、引領(lǐng)性強(qiáng)的專家型名師和骨干教師隊(duì)伍。實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。強(qiáng)化備課組建設(shè)。加大對(duì)備課組長(zhǎng)的選拔和培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮優(yōu)秀備課組長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)作用，落實(shí)一個(gè)優(yōu)秀的備課組就是一門優(yōu)秀的學(xué)科戰(zhàn)略，通過對(duì)備課組長(zhǎng)的培養(yǎng)，帶動(dòng)優(yōu)秀備課組建設(shè)，促進(jìn)教師們的共同成長(zhǎng)。目前有中學(xué)正高級(jí)教師1余人，副高級(jí)教師182人，市教學(xué)能手、市學(xué)科帶頭人50人，區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手252人，市級(jí)骨干教師48人，區(qū)骨干教師167人，獲得市教育創(chuàng)新人物、市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等市級(jí)以上綜合榮譽(yù)近200人次。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，關(guān)心教職工的思想、生活、健康，及時(shí)為教職工排憂解難，不斷增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。建有教職工健身房、瑜伽室、師生交流中心等各類活動(dòng)場(chǎng)所，開展環(huán)太公湖越野賽、教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種文體活動(dòng)，成立各種體育俱樂部，提供最好的條件讓老師們身心得以放松，營造出和諧融洽、積極向上的工作環(huán)境。讓教師感到工作有激情，生活有質(zhì)量，心靈有歸屬，極大提升了自身生命的價(jià)值，真正享受工作的幸福與快樂！三、面臨的問題與挑戰(zhàn)我們肩負(fù)學(xué)校發(fā)展的歷史使命，要清醒地認(rèn)識(shí)到工作中還存在許多困難和問題。

思想上，高階思維還沒有深化，有些老師在管理上缺少“溫度”和耐心，容易動(dòng)怒；工作中，決策思維的理念還沒有根植，有些工作虎頭蛇尾，沒能畫上圓滿的句號(hào)；教學(xué)中，有些教師教學(xué)理念因循守舊，缺乏主動(dòng)性，未能有效提升學(xué)生思維能力和學(xué)科思想，課堂落實(shí)效果較差。這些都是在學(xué)校發(fā)展中實(shí)實(shí)在在存在的問題，也是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的難題，我們要正視這些問題，采取有效措施，認(rèn)真加以解決。第三部分：

辦學(xué)理念立足學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展為導(dǎo)向，培養(yǎng)善思考、有抱負(fù)、負(fù)責(zé)任、勇?lián)?dāng)?shù)母咚刭|(zhì)的現(xiàn)代公民，遵循“厚德博學(xué)、弘毅篤行”的校訓(xùn)，堅(jiān)守“敦本尚實(shí)”的核心理念，秉承“知行與思維相共，學(xué)習(xí)與生活相融，現(xiàn)實(shí)與未來相和”的教育理念，踐行“培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代公民、善思考的社會(huì)人才、能擔(dān)當(dāng)?shù)膰覘澚骸钡膶W(xué)校使命，明確“高考科目為基礎(chǔ)、培養(yǎng)模式多樣化、普職融合、滿足學(xué)生的個(gè)性需求”的綜合高中發(fā)展模式，著力實(shí)施“三會(huì)促三高”的育人方式，形成“團(tuán)結(jié)勤奮、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)求真、愛生樂教”的教風(fēng)，“自主合作、親師樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)，辦人民滿意的教育。第四部分：發(fā)展目標(biāo)一、學(xué)校發(fā)展愿景實(shí)施“一二三四五”工程實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)：把學(xué)校建成質(zhì)量卓越、特色鮮明、文化厚重、全國有名的齊魯名校；打造“兩個(gè)快樂”：使學(xué)生自主發(fā)展、快樂成長(zhǎng)——培養(yǎng)幸福的樂學(xué)者；使教師主動(dòng)發(fā)展、體驗(yàn)成功——打造成功的樂業(yè)者；堅(jiān)持三大戰(zhàn)略：文化立校、人才強(qiáng)校、創(chuàng)新興校；實(shí)施“四園”建設(shè)：精神成長(zhǎng)的家園，自主探究的學(xué)園，美麗優(yōu)雅的花園，全面發(fā)展的樂園；實(shí)現(xiàn)“五高”發(fā)展：校園文化高品位，學(xué)校管理高層次，教師隊(duì)伍高素質(zhì)，課堂教學(xué)高效益，培養(yǎng)人才高質(zhì)量。二、辦學(xué)目標(biāo)三年總體目標(biāo)經(jīng)過三年的努力創(chuàng)建，逐步使學(xué)校成為一所現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的區(qū)域示范性優(yōu)質(zhì)特色高中。“現(xiàn)代化”指：在辦學(xué)條件的現(xiàn)代化基礎(chǔ)上，要著眼于學(xué)校內(nèi)涵的現(xiàn)代化，思想觀念、教學(xué)方式、學(xué)校制度、學(xué)校管理等逐步邁向“現(xiàn)代化”，加快智慧校園建設(shè)，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的需要?！案哔|(zhì)量”指：在滿足人民群眾對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量上有突破，要著眼于師生素質(zhì)上的高質(zhì)量，師生的視野、行為舉止、思維方式、人際交往、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式等都要逐步達(dá)到新時(shí)代新型人才的素養(yǎng)要求?！坝刑厣敝福涸谌婵偨Y(jié)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要致力于把辦學(xué)實(shí)踐中已形成的特色加以沉淀、提煉，發(fā)展成為具有鮮明個(gè)性的特色學(xué)校。學(xué)年度目標(biāo)2024-2025學(xué)年：對(duì)智慧校園建設(shè)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)新高考改革的研究，探索普職融通課程建設(shè)；優(yōu)化德育課程體系，構(gòu)建“四位一體”育人生態(tài)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；構(gòu)建扁平化管理機(jī)制，制定精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)流程化管理；爭(zhēng)創(chuàng)淄博市文明校園。2025-2026學(xué)年：落實(shí)智慧校園建設(shè)頂層設(shè)計(jì)藍(lán)圖，繼續(xù)加強(qiáng)新高考改革的研究，完善學(xué)校普職融通課程體系；圍繞立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步完善德育課程體系，構(gòu)建“四位一體”育人生態(tài)；完善學(xué)校扁平化管理機(jī)制，落實(shí)精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)，提高流程化管理水平，爭(zhēng)創(chuàng)淄博市文明校園。

2026-2027學(xué)年：進(jìn)一步推動(dòng)智慧校園建設(shè)，新高考改革研究成果落地，豐富學(xué)校普職融通課程體系；圍繞立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步完善德育課程體系，構(gòu)建“四位一體”育人生態(tài)；完善學(xué)校扁平化管理機(jī)制，落實(shí)精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)，提高流程化管理水平，爭(zhēng)創(chuàng)XX省文明校園。學(xué)年度教育質(zhì)量目標(biāo)2024-2025學(xué)年：體質(zhì)健康合格率達(dá)到95%以上;學(xué)業(yè)水平考試合格率達(dá)到94%以上；高考本科上線率達(dá)到50%以上。2025-2026學(xué)年：體質(zhì)健康合格率保持95%以上;學(xué)業(yè)水平考試合格率保持95%以上；高考本科上線率保持在55%以上。

2026-2027學(xué)年:體質(zhì)健康合格率保持95%以上;學(xué)業(yè)水平考試合格率保持96%以上；高考本科上線率保持在55%以上。育人目標(biāo)：堅(jiān)持“學(xué)生發(fā)展為本”，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，緊緊把握校情生情，實(shí)施“三會(huì)促三高”教育（學(xué)會(huì)做人，促品德上的高素質(zhì)；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促學(xué)習(xí)上的高質(zhì)量；學(xué)會(huì)生活，促生活上的高品位。），嘗試在“學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)合作、勇于追求、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于創(chuàng)新”上大膽實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)有中國情懷世界視野的學(xué)生。特色建設(shè)：根據(jù)新高考改革形勢(shì)，積極探索，打造學(xué)生多途徑升學(xué)立交橋；以學(xué)校田徑、籃球、足球和排球四大項(xiàng)目被確定為XX省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目為抓手，優(yōu)化學(xué)校體育課程結(jié)構(gòu)，落實(shí)體育選項(xiàng)走班制度，為學(xué)生搭建全面和個(gè)性發(fā)展相融合的平臺(tái)；未來三年?duì)幦?shí)現(xiàn)學(xué)科基地建設(shè)從無到有的突破，重點(diǎn)建設(shè)生物、地理、心理健康教育學(xué)科基地，以學(xué)科基地建設(shè)為載體，豐富學(xué)校普職融通課程體系，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升；進(jìn)一步明確學(xué)校特色建設(shè)的方向，制定學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，注重基礎(chǔ)與長(zhǎng)效，把特色建設(shè)作為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局工作的抓手，積極探索內(nèi)涵發(fā)展之路，打造學(xué)校獨(dú)特穩(wěn)定的教育風(fēng)格和品牌特色學(xué)校建設(shè)，創(chuàng)建區(qū)域示范性優(yōu)質(zhì)特色高中，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展位次不斷提升。第五部分：

重點(diǎn)任務(wù)一、構(gòu)建學(xué)校全面育人體系整體目標(biāo)：德智體美勞全面培養(yǎng)體系進(jìn)一步完善；立德樹人落實(shí)機(jī)制進(jìn)一步健全；深化生本課堂改革，提升學(xué)生思維能力；藝術(shù)、體育、科技、勞動(dòng)教育等課程體系促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展；優(yōu)化社團(tuán)組織，為學(xué)生搭建廣闊的發(fā)展舞臺(tái)；學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系不斷完善；打造文化厚重、特色鮮明、質(zhì)量卓越的全國名校的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。（一）突出德育時(shí)代性，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)工作目標(biāo)：堅(jiān)持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育等各環(huán)節(jié)。教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)中國特色社會(huì)主義道路，弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，厚植家國情懷，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：編印德育體系叢書，分年級(jí)、分層次確定德育工作目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容；強(qiáng)化學(xué)生管理；全方位開展各種主題教育；將立德樹人目標(biāo)融入學(xué)科課程；開發(fā)德育系列校本課程；重視共青團(tuán)工作，發(fā)揮團(tuán)員先鋒模范作用；加強(qiáng)學(xué)生參志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行的指導(dǎo)。2025-2026學(xué)年度：在完成上年度常規(guī)德育工作基礎(chǔ)之上，細(xì)化學(xué)生管理；加強(qiáng)德育課程體系的建設(shè)，使之脈絡(luò)更清晰，評(píng)價(jià)更準(zhǔn)確；提升文化育人水平；推進(jìn)學(xué)生校外社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。2026-2027學(xué)年度：繼續(xù)抓好常規(guī)德育工作的落實(shí)；把上兩個(gè)年度的各項(xiàng)工作進(jìn)一步精細(xì)化，取其精華，特別是讓德育課程指向更加明確，讓學(xué)校的陽光德育品牌更加鮮活，在此基礎(chǔ)上制定新的三年德育課程計(jì)劃。（二）完善課程方案，加強(qiáng)課程管理工作目標(biāo)：依據(jù)XX省普通高中課程方案，合理安排三年課程方案，開齊開足體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和理化生實(shí)驗(yàn)等課程。做好學(xué)生選課指導(dǎo)工作，開展小語種教學(xué)實(shí)驗(yàn)探索。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：以2024級(jí)高一為平臺(tái)，合理設(shè)計(jì)安排三年各學(xué)科課程，開齊開足體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和理化生實(shí)驗(yàn)等課程，做好2024級(jí)選課指導(dǎo)，探索在2019級(jí)和2024級(jí)高一第二學(xué)期開展日語選課教學(xué)，并總結(jié)日語班教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。2025-2026學(xué)年度：落實(shí)好學(xué)校課程方案，開齊開全課程，做好2025級(jí)高一選課指導(dǎo)，總結(jié)并推廣日語班教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，在2025級(jí)開展日語選課教學(xué)實(shí)驗(yàn)。2026-2027學(xué)年度：落實(shí)好學(xué)校課程方案，開齊開全課程，做好2026級(jí)高一選課指導(dǎo)，總結(jié)并推廣日語班教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，在2026級(jí)繼續(xù)開展日語學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)。（三）優(yōu)化體育課程管理，提升學(xué)生體育素養(yǎng)工作目標(biāo)：優(yōu)化學(xué)校體育課程結(jié)構(gòu)，落實(shí)體育選項(xiàng)走班制度，為學(xué)生搭建全面和個(gè)性發(fā)展相融合的平臺(tái)，體質(zhì)健康合格率保持95%以上。開展學(xué)校體育節(jié)，扎實(shí)開展校園體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使學(xué)生掌握1—2項(xiàng)體育技能，積極參加各級(jí)各類體育競(jìng)賽，從而提升學(xué)生體育素養(yǎng)。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：梳理學(xué)校體育課程教材，統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)生在校三年的體育課程，探索體育選項(xiàng)走班教學(xué)并初步形成相關(guān)制度，加強(qiáng)體育課管理，提高課堂質(zhì)量，提高學(xué)生身體素養(yǎng)。梳理新高考政策下的體育高考，為2025年體育中考招生和體育高考做好準(zhǔn)備。強(qiáng)化體育項(xiàng)目管理，積極參加各級(jí)各類比賽。2025-2026學(xué)年度：進(jìn)一步梳理學(xué)校體育課程，修訂學(xué)生在校三年的體育課程，研討體育選項(xiàng)走班教學(xué)并形成相關(guān)制度，提高體育課質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生體育技能。開展學(xué)校體育節(jié)，強(qiáng)化體育項(xiàng)目管理，積極參加各級(jí)各類比賽，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。2026-2027學(xué)年度：扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校體育課程體系建設(shè)并形成相關(guān)制度并加強(qiáng)過程管理，提高體育課質(zhì)量。進(jìn)一步探索體育項(xiàng)目管理途徑，提升訓(xùn)練水平，積極參加各級(jí)各類比賽，提高學(xué)校比賽成績(jī)。（四）優(yōu)化藝術(shù)課程管理，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)工作目標(biāo)：進(jìn)一步完善藝術(shù)課程建設(shè)，打造出XXXX中學(xué)藝術(shù)特色課程。進(jìn)一步規(guī)范專業(yè)教學(xué)與管理，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：做好每年的參加省市區(qū)各級(jí)藝術(shù)活動(dòng)的訓(xùn)練與比賽，爭(zhēng)取好成績(jī)。通過校園文化藝術(shù)節(jié)的開展活動(dòng)，給學(xué)生搭建藝術(shù)活動(dòng)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。做好高考的藝術(shù)學(xué)生的專業(yè)培訓(xùn)，提高藝術(shù)生高考專業(yè)成績(jī)。開展藝術(shù)教師的專業(yè)藝術(shù)論壇，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。以生為本，在高二級(jí)部開展豐富多彩的藝術(shù)選修課程。2025-2026學(xué)年度：總結(jié)每年的參加省市區(qū)各級(jí)藝術(shù)活動(dòng)的訓(xùn)練與比賽的組織經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整訓(xùn)練，爭(zhēng)取成績(jī)提升。通過豐富校園文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容，提高學(xué)生參加藝術(shù)活動(dòng)的興趣，讓更多人的學(xué)生參與活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。做好高考的藝術(shù)學(xué)生的專業(yè)培訓(xùn)，力爭(zhēng)高考專業(yè)成績(jī)穩(wěn)中有升。豐富藝術(shù)教師的專業(yè)藝術(shù)論壇的內(nèi)涵，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。2026-2027學(xué)年度：做好藝術(shù)課程的管理。在積極參加各級(jí)藝術(shù)活動(dòng)，組織好學(xué)校藝術(shù)節(jié)，通過活動(dòng)育人，讓更多人的學(xué)生參與活動(dòng)，做好選課走班教學(xué)，給學(xué)生搭建更多的藝術(shù)活動(dòng)平臺(tái)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。研究藝術(shù)高考的新變化，做好高考的藝術(shù)學(xué)生的專業(yè)培訓(xùn)，力爭(zhēng)高考專業(yè)成績(jī)不斷提升。（五）重視勞動(dòng)教育課程建設(shè)工作目標(biāo)：牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：在學(xué)校日常生活學(xué)習(xí)中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化，普及校園種植。教育引導(dǎo)學(xué)生參與垃圾分類、洗衣服、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；開展校外勞動(dòng)實(shí)踐，有計(jì)劃的安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。2025-2026學(xué)年度：在完成上年度勞動(dòng)教育的常規(guī)工作基礎(chǔ)之上，開展選樹“勞動(dòng)小能手”或勞動(dòng)技能比賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)模范的積極性；積極拓展校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，邀請(qǐng)不同行業(yè)的普通勞動(dòng)者走進(jìn)學(xué)校，開設(shè)勞動(dòng)課程。2026-2027學(xué)年度：繼續(xù)完善學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)施方案，完善勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系，規(guī)范納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，形成學(xué)校勞動(dòng)教育特色課程體系。（六）優(yōu)化科技創(chuàng)新教育課程體系，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)工作目標(biāo)：整體規(guī)劃科技創(chuàng)新課程體系，實(shí)施科技創(chuàng)新教育校本課程模塊教學(xué)；開展校園科技節(jié)，積極參加市科技布谷節(jié)及其各項(xiàng)科技創(chuàng)新競(jìng)賽，從而全面提升學(xué)生科技素養(yǎng)。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：梳理學(xué)校創(chuàng)新課程校本教材，統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)生在校三年的創(chuàng)新課程，探索科技創(chuàng)新類校本課程的模塊教學(xué)，普及科技創(chuàng)新教育，讓每一名學(xué)生都能體驗(yàn)到科技創(chuàng)新課程的樂趣，提升科技素養(yǎng)。2025-2026學(xué)年度：在普及科技創(chuàng)新課程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)科技社團(tuán)的輔導(dǎo)，積極參加各類科技創(chuàng)新競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展；深入挖掘家長(zhǎng)、社區(qū)和社會(huì)中的資源，在校外資源的輔助下，拓展創(chuàng)新領(lǐng)域，力爭(zhēng)在創(chuàng)新項(xiàng)目上有突破。2026-2027學(xué)年度：扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校科技創(chuàng)新特色課程體系建設(shè)及學(xué)?？萍紕?chuàng)新社團(tuán)、校園科技節(jié)活動(dòng)，適時(shí)創(chuàng)建學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育特色學(xué)科基地。（七）組建多元化的社團(tuán)組織，搭建學(xué)生綜合發(fā)展的平臺(tái)工作目標(biāo)：以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力為重點(diǎn)，豐富學(xué)生課余生活，讓學(xué)生獲得更多成功體驗(yàn)。促進(jìn)學(xué)生多元成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展。讓學(xué)生了解自我興趣愛好，能力特質(zhì)，形成自我發(fā)展的目標(biāo)，促進(jìn)自我規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。保證高一年級(jí)70%的同學(xué)能有一學(xué)年完整的高質(zhì)量的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。使校園文化更加多樣化，為全面提高學(xué)校辦學(xué)水平而努力。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：完善社團(tuán)管理辦法，從社團(tuán)的成立、納新、活動(dòng)組織等各個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范。充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師積極性，踴躍組建社團(tuán)，形成涵蓋學(xué)科、科技、環(huán)保、志愿服務(wù)體育、藝術(shù)等全方面的社團(tuán)組織。開展社團(tuán)納新大會(huì)及社團(tuán)成果展示活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)在校學(xué)生都能擁有一學(xué)年的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)歷。2025-2026學(xué)年度：社團(tuán)活動(dòng)開展更加規(guī)范，完成上年度的基本工作之外，通過《星級(jí)社團(tuán)評(píng)選》調(diào)動(dòng)各社團(tuán)開展活動(dòng)的積極性，完善社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)施、器材配備，鼓勵(lì)社團(tuán)與兄弟學(xué)校開展聯(lián)合活動(dòng)，打造優(yōu)秀社團(tuán)，創(chuàng)立品牌社團(tuán)。2026-2027學(xué)年度：在規(guī)范開展好社團(tuán)活動(dòng)、完成基本任務(wù)之外，建立規(guī)范評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)亮點(diǎn)特色社團(tuán)的建設(shè)，進(jìn)一步打造優(yōu)秀社團(tuán)，榜樣社團(tuán)，知名社團(tuán)。（八）完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展工作目標(biāo)：從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，建立健全信息確認(rèn)、公示投訴、申訴復(fù)議、記錄審核等監(jiān)督保障與誠信責(zé)任追究制度?？陀^真實(shí)、簡(jiǎn)潔有效記錄學(xué)生突出表現(xiàn)，加強(qiáng)誠信教育和制度建設(shè)，杜絕學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)造假。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：完善學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案；召開全體班主任綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)專題會(huì)議，班主任要熟悉XX省學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)填寫方法，熟知學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法，公平、公正的評(píng)價(jià)每一名學(xué)生；班主任召開專題班會(huì)，每一名學(xué)生都能夠熟練掌握綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)的填報(bào)方法；學(xué)生參加各種比賽、志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及時(shí)公示并告知學(xué)生如實(shí)填寫。2025-2026學(xué)年度：召開高一年級(jí)及高二、高三新任班主任會(huì)議，專題培訓(xùn)XX省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)的使用及學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法；落實(shí)各班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)公示部分必須公示；落實(shí)學(xué)生參加志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、各種比賽情況公示并如實(shí)填寫；落實(shí)各班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)。2026-2027學(xué)年度：根據(jù)兩年綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)運(yùn)行情況，適時(shí)修正評(píng)價(jià)方案并繼續(xù)落實(shí)好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的常規(guī)工作。（九）完善學(xué)校課程體系，為學(xué)生全面發(fā)展搭建平臺(tái)工作目標(biāo)：將國家課程和地方課程以外的知識(shí)類拓展和各種有組織的活動(dòng)納入學(xué)校課程管理，按照校本課程的開發(fā)的要求標(biāo)準(zhǔn)，以課程形式呈現(xiàn)出來，制定課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)分認(rèn)定方案，提高課程實(shí)施質(zhì)量。重點(diǎn)突出在新高考新課程下，科學(xué)合理的設(shè)置國家課程和地方課程，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：主要是開展新高考新課程下的理論學(xué)習(xí)，理順學(xué)校原有的課程體系，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，讓老師增強(qiáng)課程意識(shí)，提升理解課程對(duì)教學(xué)的意義，明確如何利用課程體系來提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。2025-2026學(xué)年度：注重學(xué)校課程的校本化建設(shè)。組織開發(fā)校本教材讀本，充實(shí)學(xué)校課程體系建設(shè)內(nèi)容。2026-2027學(xué)年度：完善課程實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確保課程實(shí)施質(zhì)量。總結(jié)課程實(shí)施中優(yōu)勢(shì)并反思其不足，使學(xué)校課程體系規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，探索出適合學(xué)校發(fā)展的特色課程體系。（十）以學(xué)科基地建設(shè)為引領(lǐng)，全面提升教學(xué)水平加強(qiáng)生物、地理學(xué)科基地建設(shè)，引領(lǐng)全科教學(xué)質(zhì)量的提升工作目標(biāo)：以學(xué)?！吧罨菊n堂改革，提升學(xué)生思維能力”的課堂教學(xué)思想為核心，改進(jìn)各層次學(xué)生的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式，形成有靈魂、有實(shí)效、有特色的生物高效課堂，打造出“和諧進(jìn)取、善思敢行”的學(xué)習(xí)型、合作型學(xué)科基地。利用學(xué)科基地的優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮各年級(jí)骨干教師的帶頭作用,高質(zhì)量的完成各類教研活動(dòng)。充分的利用學(xué)科基地內(nèi)教師互助功能，帶動(dòng)教師個(gè)體的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)科整體的發(fā)展。通過學(xué)科基地的建設(shè)，帶動(dòng)全科質(zhì)量提升。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：制定學(xué)科基地的三年發(fā)展規(guī)劃；利用學(xué)科基地的優(yōu)勢(shì),高質(zhì)量的完成各類教研活動(dòng)。充分發(fā)揮各年級(jí)骨干教師的帶頭作用,針對(duì)每個(gè)課型都探索并推出高質(zhì)量的樣板課。繼續(xù)深化課堂改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，切實(shí)提高教學(xué)效率，并力爭(zhēng)部分教師在校外展示我們的課堂教學(xué)。2025-2026學(xué)年度：繼續(xù)做好課堂教學(xué)改革的探索;立足本校實(shí)際，學(xué)科基地協(xié)調(diào)教師結(jié)合自己對(duì)課堂教學(xué)改革的理解，開展課題研究，解決實(shí)際問題。繼續(xù)完善學(xué)科基地的高效課堂各種課型樣板課，通過骨干教師的帶動(dòng)作用，在學(xué)科內(nèi)全面推行，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。2026-2027學(xué)年度：完成編寫各種課型的課堂教學(xué)學(xué)案；建立學(xué)科基地教學(xué)資源庫，將高中三年的課件、試題、錄像課等都整理入庫，并開設(shè)精品庫，精品課堂實(shí)錄等，供教師們隨時(shí)參考學(xué)習(xí)。將學(xué)科打造成學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，并發(fā)揮輻射效應(yīng)，帶動(dòng)學(xué)校全科發(fā)展。（十一）心理健康教育學(xué)科基地工作目標(biāo)：緊密圍繞我校學(xué)生生源實(shí)際情況及高中生心理健康特點(diǎn)，以發(fā)展性、預(yù)防性為主要目的，全方位、多途徑開展心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生活，正確面對(duì)困難與挫折，形成積極健康、樂觀向上的人格品質(zhì)，為未來幸福生活奠定基礎(chǔ)。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：形成心理健康教育課程體系；做好2024級(jí)高一新生心理健康普測(cè)，做好預(yù)警學(xué)生的心理防護(hù)；邀請(qǐng)專家為高一高二女生做女生專場(chǎng)心理報(bào)告；舉辦高三考前心理輔導(dǎo)講座；舉辦第三屆心理漫畫大賽；做好個(gè)體咨詢及微信公眾平臺(tái)文章推送等常規(guī)活動(dòng)。2025-2026學(xué)年度：進(jìn)一步完善心理健康教育課程體系，選取和補(bǔ)充相關(guān)課程內(nèi)容；做好2025級(jí)高一新生心理普測(cè)，規(guī)范對(duì)預(yù)警學(xué)生、心理危機(jī)學(xué)生的心理健康工作；舉辦高三考前心理輔導(dǎo)講座；做好個(gè)體咨詢及微信公眾平臺(tái)文章推送等常規(guī)活動(dòng)，并使推送文章內(nèi)容系列化。2026-2027學(xué)年度：在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，形成新高考改革背景下的心理健康教育課程體系；規(guī)范做好2026級(jí)高一新生的心理普測(cè)及預(yù)警學(xué)生篩查工作；舉辦高一高二女生專場(chǎng)心理講座；舉辦高三考前心理輔導(dǎo)講座；舉辦第五屆心理漫畫大賽；組織好高三送祝福活動(dòng)；繼續(xù)做好個(gè)體咨詢及微信公眾平臺(tái)文章推送等常規(guī)活動(dòng)。二、辦學(xué)設(shè)施完善（一）智慧校園建設(shè)工作目標(biāo)：以物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)為支撐，建設(shè)一個(gè)智慧型的教學(xué)體系、科研體系、管理體系和生活體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的現(xiàn)代化，為學(xué)校發(fā)展提供技術(shù)支持。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：學(xué)校層面頂層是設(shè)計(jì)智慧校園基礎(chǔ)平臺(tái)。并做好建設(shè)規(guī)劃。2025-2026學(xué)年度：構(gòu)建智慧校園信息平臺(tái)，建設(shè)完備的信息宣傳平臺(tái)、數(shù)字檔案平臺(tái)、數(shù)字資源平臺(tái)、教育教學(xué)輔助教學(xué)管理平臺(tái)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)、家校聯(lián)系平臺(tái)、后勤服務(wù)平臺(tái)等綜合性的信息化應(yīng)用平臺(tái)。校小虎的刷臉出入和食堂消費(fèi)得到一致認(rèn)可。2026-2027學(xué)年度：完善智慧校園管理平臺(tái)建設(shè)及應(yīng)用培訓(xùn)。（二）校產(chǎn)校舍的維護(hù)與更新工作目標(biāo)：進(jìn)一步完善后勤管理的精細(xì)化，落實(shí)流程化管理，加強(qiáng)監(jiān)管，壓實(shí)責(zé)任，保障安全，維修及時(shí)，提高服務(wù)水平。加強(qiáng)工作人員的管理，改進(jìn)考核辦法，調(diào)動(dòng)工作的積極性。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，落實(shí)購物、維修等事項(xiàng)的審批和“三重一大”制度，落實(shí)好公開招標(biāo)制度，嚴(yán)格流程，保障財(cái)務(wù)安全。利用好校產(chǎn)管理平臺(tái)，做好學(xué)校固定資產(chǎn)的核查與管理。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：進(jìn)一步完善后勤管理的精細(xì)化，責(zé)任到人，調(diào)動(dòng)后勤人員的工作積極性，維修及時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，做好資產(chǎn)的核查與數(shù)據(jù)上報(bào)。2025-2026學(xué)年度：進(jìn)一步落實(shí)流程化管理制度，落實(shí)首問負(fù)責(zé)制和分工負(fù)責(zé)制，提高服務(wù)質(zhì)量；落實(shí)購物、維修等事項(xiàng)的審批和“三重一大”制度，嚴(yán)格流程，保障財(cái)務(wù)安全。做好資產(chǎn)的核查與數(shù)據(jù)上報(bào)。2026-2027學(xué)年度：進(jìn)一步落實(shí)崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)過程性監(jiān)管，提高服務(wù)質(zhì)量，提升師生滿意度；做好預(yù)算，嚴(yán)把項(xiàng)目審批制度，規(guī)范工作流程，確保財(cái)務(wù)安全。做好資產(chǎn)的核查與數(shù)據(jù)上報(bào)。三、教師隊(duì)伍發(fā)展整體目標(biāo)：著力把“教育情懷”刻進(jìn)教師心里，完善教師人格，喚醒教師自我發(fā)展的意識(shí)。全面實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，初步建立開放靈活、全員參與的教師專業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)制度，全面提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力，逐步適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代的規(guī)范科學(xué)的教師隊(duì)伍管理機(jī)制和工作機(jī)制，努力造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。（一）加強(qiáng)師德建設(shè)工作目標(biāo)：堅(jiān)持底線，規(guī)范從教，每位教師要以堅(jiān)定的底線、美好的品德、高尚的情操、寬廣的胸懷傳道、授業(yè)、解惑，做愛崗敬業(yè)的標(biāo)兵、干事創(chuàng)業(yè)的先鋒、勇于奉獻(xiàn)的模范。深入推行“師魂”工程,增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，不斷提升師德水平，促升教師的工作主動(dòng)性、積極性和愛崗敬業(yè)精神。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：通過組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和規(guī)章制度，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生、違規(guī)辦學(xué)，簽訂《規(guī)范從教行為承諾書》，加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，有效形成嚴(yán)于律己、恪盡職守的良好氛圍。2025-2026學(xué)年度：通過舉辦師德專家報(bào)告會(huì)、開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)等活動(dòng)，組織教職工學(xué)習(xí)各級(jí)師德典范的先進(jìn)事跡，感受他們高尚的師德境界，每個(gè)老師確定自己師德發(fā)展的追求目標(biāo)；加大對(duì)違反教育法規(guī)行為的懲戒力度，簽訂《規(guī)范從教行為承諾書》，有效降低社會(huì)投訴率。2026-2027學(xué)年度：通過組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和規(guī)章制度，舉辦師德專家報(bào)告會(huì)、開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)等活動(dòng)，評(píng)樹起身邊的師德榜樣和師德標(biāo)兵，在增加職業(yè)認(rèn)同感的同時(shí)，引領(lǐng)教師職業(yè)道德水平的提升；杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、違規(guī)辦學(xué)等行為，實(shí)現(xiàn)師德育人的目標(biāo)。（二）完善教師專業(yè)素養(yǎng)提升培養(yǎng)機(jī)制工作目標(biāo)：建立學(xué)校的學(xué)術(shù)發(fā)展指導(dǎo)中心，完善學(xué)校教師培養(yǎng)制度，建立一套科學(xué)的教師專業(yè)素養(yǎng)提升培養(yǎng)機(jī)制，開展師資培訓(xùn)，依托“三個(gè)工程”，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：認(rèn)真組織參加省市區(qū)各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，完成學(xué)科教師專業(yè)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)生思維培養(yǎng)做好每學(xué)期一次的教研組培訓(xùn)活動(dòng)。對(duì)教師進(jìn)行合理分層，對(duì)青年教師、骨干教師、班主任隊(duì)伍、干部隊(duì)伍不同的發(fā)展方向，制訂發(fā)展措施，明確每年實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的具體任務(wù)。發(fā)揮市區(qū)“名師工作室”潛力，發(fā)揮名師的輻射作用。2025-2026學(xué)年度：積極組織參加省市區(qū)各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，開展新的高層次的“走出去”培訓(xùn)，結(jié)合集體備課做好校本培訓(xùn)工作。每位教師選取適合自己專業(yè)發(fā)展的方向，采取有效措施，明確自己要完成的任務(wù)，向骨干教師、區(qū)、市名師等目標(biāo)奮斗，實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展。結(jié)合區(qū)里的“三航工程”，開展“名師講座”、“名師團(tuán)隊(duì)”、“名師課題”，帶動(dòng)其他教師勇于探索，不斷進(jìn)步。2026-2027學(xué)年度：高效完成省市區(qū)各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，繼續(xù)開展高層次的教師外出培訓(xùn)，并著手設(shè)計(jì)新一輪的教師外出培訓(xùn)活動(dòng)。做實(shí)“青藍(lán)工程”，增強(qiáng)發(fā)展后勁。做好“名師工程”，擴(kuò)大名師效應(yīng)。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教師的培養(yǎng)，完善學(xué)校名師、首席班主任制度。學(xué)校對(duì)名教師、名班主任進(jìn)行多方面的培養(yǎng)，通過制度，對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，爭(zhēng)取形成市級(jí)及以上名師團(tuán)隊(duì)。四、深化學(xué)本課堂改革，構(gòu)建新高考背景下的高效課堂工作目標(biāo)：在高考評(píng)價(jià)體系的指引之下，根據(jù)基本學(xué)情，繼續(xù)深化學(xué)本課堂教學(xué)改革，探討自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，通過學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，突出對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生思維品質(zhì)，從而全面推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)生終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：主要完成以下工作:（一）以青藍(lán)工程為抓手，組織青年教師展示課分批次組織思維課堂教學(xué)的立標(biāo)課與達(dá)標(biāo)課，達(dá)標(biāo)人數(shù)為教師人數(shù)的30%；教科室牽頭進(jìn)行“深化課堂教學(xué)改革，提升學(xué)生思維能力”的小課題研究；各學(xué)科編制具有本學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)法指導(dǎo)系列材料；各科制定具有學(xué)科特點(diǎn)的培養(yǎng)學(xué)生思維能力的課堂教學(xué)指導(dǎo)意見。2025-2026學(xué)年度：總結(jié)前一年的課改的中問題與經(jīng)驗(yàn)，加以整改與推廣，繼續(xù)分階段分批次地進(jìn)行達(dá)標(biāo)活動(dòng)，達(dá)標(biāo)人數(shù)達(dá)到任課教師總?cè)藬?shù)的60%。制訂教師的課堂教學(xué)能力的理論培訓(xùn)提升計(jì)劃；教師的課堂教學(xué)的實(shí)踐水平的促進(jìn)與提升計(jì)劃。2026-2027學(xué)年度：及時(shí)總結(jié)學(xué)校課改的經(jīng)驗(yàn)，組織廣大教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐、提升，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)人數(shù)達(dá)到任課教師的90%以上；不斷深化并完善課改模式，探索出適合學(xué)校學(xué)生發(fā)展的課堂經(jīng)驗(yàn)。完成專題課題研究的論文集。（二）加強(qiáng)教育科研，提升教師專業(yè)研究水平工作目標(biāo)：建立學(xué)校的學(xué)術(shù)發(fā)展指導(dǎo)中心，完善學(xué)校教師培養(yǎng)制度，樹立科研興校意識(shí)，把教育科研做到實(shí)處，推動(dòng)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：完善管理制度，健全科研檔案，做好科研資料的整理、分類和保存工作。按照學(xué)校管理制度修訂要求，結(jié)合新形勢(shì)，修訂我校的教科研管理制度。進(jìn)一步修訂集體備課和市網(wǎng)絡(luò)教研管理辦法，規(guī)范教研組校本培訓(xùn)，確保實(shí)效，完成市區(qū)課題立項(xiàng)和結(jié)題工作。2025-2026學(xué)年度：開展科研培訓(xùn)，加強(qiáng)科研指導(dǎo)。借助學(xué)校集體備課和市網(wǎng)絡(luò)教研，以及各級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)，通過校本培訓(xùn)、校本研修、專家講座、教師論壇等多種形式開展不同形式、不同主題的科研培訓(xùn)，增進(jìn)教師的科研意識(shí)，提高教師的科研能力。在做好基礎(chǔ)培訓(xùn)的同時(shí)，教科室要繼續(xù)加強(qiáng)教師和教研組的集體備課指導(dǎo)、科研指導(dǎo)和學(xué)科思想培訓(xùn)，促進(jìn)教師在科研成果撰寫等方面有突破，做好省市區(qū)課題立項(xiàng)和結(jié)題工作。2026-2027學(xué)年度：全面規(guī)范學(xué)校集體備課活動(dòng)，教研組校本培訓(xùn)為學(xué)校思想建設(shè)的主陣地，緊跟市網(wǎng)絡(luò)教研，汲取豐富營養(yǎng)，積極申報(bào)省級(jí)科研課題，通過學(xué)校龍頭課題和學(xué)科課題的開展，促進(jìn)學(xué)校更好的發(fā)展。邀請(qǐng)專家到校做課題研究培訓(xùn)指導(dǎo)。梳理校級(jí)小課題成果，尤其是培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展方面的成果，并加強(qiáng)推廣交流。利用校園網(wǎng)的科研欄目，開展科研成果的網(wǎng)上展示和交流。組織不同主題的校內(nèi)科研成果評(píng)比和交流活動(dòng)。五、優(yōu)化學(xué)校管理機(jī)制工作目標(biāo)：進(jìn)一步梳理學(xué)校章程、教育教學(xué)、學(xué)生管理后勤保障、組織人事、黨風(fēng)廉政等規(guī)章制度，進(jìn)一步深化管理體制改革，頂層設(shè)計(jì)，理順學(xué)校管理機(jī)制，厘清管理脈絡(luò)，明確崗位職責(zé)，突出崗位責(zé)任，落實(shí)以人為本，推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化，為提升辦學(xué)品質(zhì)提供制度保障。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：完善管理制度，細(xì)化教學(xué)管理、學(xué)生管理、信息管理、教育科研管理、教職工考核、分級(jí)聘任等規(guī)章制度，規(guī)范各部門工作職責(zé)，制定相關(guān)工作流程文本，通過教代會(huì)審議逐步形成規(guī)范系統(tǒng)的學(xué)校制度體系，以實(shí)現(xiàn)“依章程辦事，靠制度管理”的治校目標(biāo)。2025-2026學(xué)年度：開展“學(xué)規(guī)章制度做守規(guī)模范”活動(dòng)，通過大會(huì)動(dòng)員領(lǐng)學(xué)，課下自學(xué)等活動(dòng)，讓全體教職工對(duì)學(xué)校制度體系了然于胸。每項(xiàng)工作要細(xì)化步驟，調(diào)整工作流程，加強(qiáng)干群之間、師生之間情感交流，從而提高管理水平。2026-2027學(xué)年度：進(jìn)一步完善學(xué)校制度，健全學(xué)校內(nèi)部審核監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)決策透明度和全體教師參與度，進(jìn)一步落實(shí)以教代會(huì)、黨務(wù)、校務(wù)公開等形式的民主管理，加強(qiáng)群眾監(jiān)督力度，變單一性、統(tǒng)一性、指令性管理為系統(tǒng)性、服務(wù)型管理，促進(jìn)了學(xué)校由制度管理逐漸向文化管理轉(zhuǎn)變。六、構(gòu)建學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系工作目標(biāo)：緊密結(jié)合新高考改革對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展提出的新要求，在學(xué)校各個(gè)領(lǐng)域均衡推進(jìn)學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)、生活、生涯等方面共同發(fā)展，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為核心，為學(xué)生終生幸福奠基。年度工作安排：2024-2025學(xué)年度：成立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組；融合心理健康教育課程內(nèi)容與新高考，建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程體系；做好學(xué)生生涯咨詢指導(dǎo)的宣傳工作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)咨詢；組織學(xué)生對(duì)在?；蛞呀?jīng)畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)方面的視頻采訪，加深對(duì)專業(yè)選擇的感知。2025-2026學(xué)年度：進(jìn)一步修訂學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程體系；選派骨干教師參加學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)類的相關(guān)培訓(xùn)，提高教師的理論修養(yǎng)和相關(guān)技能；開展“生涯人物訪談”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從入職要求、工作內(nèi)容、工作強(qiáng)度、發(fā)展前景、工作待遇等方面對(duì)職業(yè)進(jìn)行了解。2026-2027學(xué)年度：做好學(xué)生生涯咨詢記錄管理工作，在總結(jié)反思中提高咨詢水平；整合前兩個(gè)學(xué)年的生涯人物采訪、專業(yè)大學(xué)采訪等視頻資料，形成我校生涯教育視頻資源庫；依托學(xué)生社團(tuán)，利用心理活動(dòng)月，整理并分發(fā)大學(xué)與專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，拓寬學(xué)生視野，助力未來發(fā)展。七、家校共育工作目標(biāo)：在構(gòu)建基本覆蓋家庭、班級(jí)、級(jí)部和學(xué)校的四級(jí)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步推進(jìn)完善家校共育服務(wù)平臺(tái)。切實(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代家庭教育理論體系建設(shè)，真正推進(jìn)家庭教育工作向科學(xué)化、系統(tǒng)化、系列化邁進(jìn)，努力做到家校攜手，共育未來；一路同行，一路相伴；守望成長(zhǎng)，靜待花開。年度工作安排2024-2025學(xué)年度：優(yōu)化學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)；學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)組建各自層面的委員會(huì)QQ群、微信群，創(chuàng)設(shè)便利的交流平臺(tái)；充分發(fā)揮各級(jí)家委會(huì)的作用，架起家校溝通的橋梁；充分利用“XXXX中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校”微信公眾號(hào)推送家校教育的優(yōu)秀作品；定期組織家長(zhǎng)開放周和家長(zhǎng)會(huì)；定期組織家庭教育大講堂。2025-2026學(xué)年度：在上年度常規(guī)工作的基礎(chǔ)上加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，邀請(qǐng)知名專家或優(yōu)秀家長(zhǎng)代表參與家庭教育大講堂；依托學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)家庭教育中