鞍山會計課程設(shè)計

鞍山會計課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能掌握會計基礎(chǔ)知識，理解會計的基本概念、原則和方法。

2.學生能了解會計科目和會計分錄的編制方法，并能正確運用到實際案例中。

3.學生能掌握資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表的編制和分析方法。

技能目標：

1.學生能運用會計軟件進行基本的賬務(wù)處理，提高實際操作能力。

2.學生能獨立完成一套簡單的會計報表編制和分析，提高問題解決能力。

3.學生通過小組合作，提高溝通協(xié)調(diào)和團隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能認識到會計在企業(yè)運營和管理中的重要性，激發(fā)學習興趣。

2.學生在學習過程中，培養(yǎng)嚴謹、細致的工作態(tài)度，增強責任感。

3.學生通過學習會計知識，了解誠信為本的職業(yè)道德，樹立正確的價值觀。

分析課程性質(zhì)、學生特點和教學要求：

本課程為鞍山地區(qū)高中年級會計課程，課程性質(zhì)為專業(yè)基礎(chǔ)課。學生在此階段已具備一定的數(shù)學和邏輯思維能力，但對會計知識了解較少。教學要求注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生實際操作能力和解決問題的能力。

二、教學內(nèi)容

1.會計基本概念：會計的定義、作用、基本假設(shè)和原則。

2.會計科目與分錄：會計科目的分類、會計分錄的編制方法。

3.賬戶體系：各類賬戶的結(jié)構(gòu)、會計方程式及其運用。

4.財務(wù)報表：資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制和分析方法。

5.會計核算程序：會計循環(huán)的步驟、會計賬簿的登記方法。

6.會計軟件應(yīng)用：會計軟件的基本操作、賬務(wù)處理流程。

7.實踐操作：實際案例分析，小組合作完成會計報表的編制和分析。

教學大綱安排：

第一周：會計基本概念，會計假設(shè)和原則。

第二周：會計科目與分錄，賬戶體系。

第三周：財務(wù)報表的編制方法，會計核算程序。

第四周：會計軟件應(yīng)用，實踐操作。

教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：

1.會計基本概念：《會計學原理》第一章。

2.會計科目與分錄：《會計學原理》第二章。

3.賬戶體系：《會計學原理》第三章。

4.財務(wù)報表：《財務(wù)會計》第四章。

5.會計核算程序：《會計學原理》第五章。

6.會計軟件應(yīng)用：《會計電算化》第三章。

7.實踐操作：結(jié)合各章節(jié)案例進行分析。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握會計的基本概念、原則和方法。在講授過程中，注重引導學生思考，結(jié)合實際案例進行分析，提高學生的理解和應(yīng)用能力。

2.案例分析法：選擇具有代表性的實際案例，讓學生分組討論和分析，培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊合作精神。在案例分析過程中，教師進行指導和點評，幫助學生總結(jié)經(jīng)驗和教訓。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高課堂氛圍，促進學生思維能力的提升。

4.實驗法：安排學生進行會計軟件操作實驗，讓學生在實際操作中掌握會計核算方法和流程，提高學生的動手能力。

5.小組合作：課程實踐環(huán)節(jié)，要求學生分組完成任務(wù)，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。

6.課后作業(yè)與輔導：布置課后作業(yè)，要求學生獨立完成，鞏固所學知識。同時，安排課后輔導時間，為學生答疑解惑。

7.情境教學法：創(chuàng)設(shè)實際工作情境，讓學生在模擬情境中學習會計知識，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

具體教學方法應(yīng)用：

1.講授法：課程導入、基本概念、原則和方法講解。

2.案例分析法：財務(wù)報表編制與分析、會計核算程序。

3.討論法：會計科目設(shè)置、會計分錄編制。

4.實驗法：會計軟件操作、實踐操作環(huán)節(jié)。

5.小組合作：實踐操作、課后作業(yè)。

6.課后作業(yè)與輔導：針對課程內(nèi)容的鞏固與提高。

7.情境教學法：模擬實際工作場景，進行角色扮演。

四、教學評估

教學評估將采用以下方式，以確保評估的客觀、公正和全面性：

1.平時表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，占總評的20%。

-課堂參與度：積極參與課堂討論、提問和分享，表現(xiàn)出對會計知識的興趣和熱情。

-小組合作：在小組活動中，展現(xiàn)良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。

2.作業(yè)評估：包括課后作業(yè)、案例分析報告等，占總評的30%。

-課后作業(yè)：按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量高，體現(xiàn)出學生對課堂所學知識的掌握。

-案例分析報告：針對案例分析的深度、邏輯性和解決方案的可行性進行評分。

3.考試評估：期中和期末考試，占總評的50%。

-期中考試：測試學生對前半學期所學會計知識的掌握，形式包括選擇題、計算題和簡答題。

-期末考試：全面考核學生在整個學期內(nèi)對會計知識的掌握和應(yīng)用能力，包括理論知識和實踐操作。

4.實踐操作評估：在會計軟件操作和實踐操作環(huán)節(jié)，對學生的實際操作能力進行評估。

-軟件操作：觀察學生在會計軟件操作中的熟練程度和正確性。

-實踐操作：評估學生在實際會計報表編制和分析中的表現(xiàn)。

5.情感態(tài)度價值觀評估：通過課堂觀察、學生自評和互評，評價學生在學習過程中的態(tài)度和價值觀。

-學習態(tài)度：評價學生對待會計學習的積極性和認真程度。

-職業(yè)道德：觀察學生在討論和案例分析中展現(xiàn)的誠信意識和責任感。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周：會計基本概念、原則和假設(shè)。

-第二周：會計科目、賬戶體系。

-第三周：會計分錄、賬簿登記。

-第四周：財務(wù)報表的編制與分析。

-第五周：會計核算程序、會計軟件應(yīng)用。

-第六周：實踐操作、案例分析。

-第七周：復習、期中考試。

-第八周：期中考試反饋、會計軟件操作。

-第九周：實踐操作、小組討論。

-第十周：財務(wù)報表深入分析、總結(jié)。

-第十一周：期末復習、期末考試。

-第十二周：期末考試、課程總結(jié)。

2.教學時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計24課時。

-期中考試1課時，期末考試1課時。

-課后輔導時間：每周1課時，共計12課時。

3.教學地點：

-課堂授課：學校多媒體教室。

-實踐操作：學校會計實驗室。

4.教學安排考慮因素：

-合理安排教學進度，確保在有限的時間內(nèi)完成教學任務(wù)