2022-2023學(xué)年廣西防城港市七年級(jí)（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年廣西防城港市七年級(jí)（上）期末語文試卷一、識(shí)記?博觀約取，厚積薄發(fā)（21分）1．（11分）閱讀回答問題。歐陽修曰：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！保ㄒ唬俏覀円暯忧лd、心通四海的橋梁。歷史愈久，文明積累愈多，人和書的關(guān)系就愈密不可分。每一本好書，都是黑暗中的一道亮光。這一道道亮光將為如一葉扁舟的我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ幸剑敝翆ふ业斤L(fēng)平浪靜且又萬家燈火的gǎng（）灣的庇護(hù)。我們應(yīng)有效仿古人的閱讀之風(fēng)：沐浴雙手，然后捧卷。在一番莊嚴(yán)肅穆的感覺之中，去揭開書的奧秘。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①書籍②gǎng灣（二）讀書對(duì)人的影響是潛移默化的，它讓我們從浮躁變得沉靜，膚淺變得深刻，狹隘變得寬容，無奈變得自信……對(duì)讀書抱有熱忱的人，在書的涵養(yǎng)與浸潤下，氣度自是不凡。他會(huì)在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)自己的視野變得開闊了，心胸變得寬廣了……此刻，沁人肺腑的書香撲面而來。（2）解釋材料（一）（二）中加點(diǎn)的詞語。①庇護(hù)：②熱忱：（3）材料（一）（二）中，共有四個(gè)成語，請(qǐng)寫出其中三個(gè)。（三）煌煌五千年的華夏文明，有延續(xù)不斷的詩書傳承。先輩用文字記錄哲人的思想、生活的體驗(yàn)、生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)??供后人借鑒。為了讀書，孔子“韋編三絕”；為了讀書，匡衡“鑿壁偷光”；為了讀書，車胤“囊螢苦學(xué)”；為了讀書，李密“牛角掛書”。是周朝圖書館的浩瀚書籍成就了老子的《道德經(jīng)》，是“頭懸梁錐刺股”的苦讀讓蘇秦手握六國相印，是“讀書破萬卷”的勤奮鑄就了杜甫的“詩圣”之名。當(dāng)代著名作家余秋雨說：“讀書的最大理由，是擺脫平庸?！贝蠹宜熘墓?jié)目主持人董卿則說：“讀書是為了遇見更好的自己！”為了不再平庸，為了明天更好的自己，讓我們和古人一樣，潛心讀書吧！（4）古今對(duì)聯(lián)中，有不少是談?wù)撟x書的，既有欣賞價(jià)值，也有教育作用，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求及材料的提示，從以下句子中精選四句，整理出兩副符合活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)，并將序號(hào)按上下聯(lián)的順序填寫到相應(yīng)的橫線上。①發(fā)憤識(shí)遍天下字②愛國丹心昭日月③國泰民安祥和歲④風(fēng)調(diào)雨順豐稔年⑤詩書萬卷圣賢心⑥立志讀盡人間書⑦思鄉(xiāng)白首耀神州⑧日月兩輪天地眼對(duì)聯(lián)一：上聯(lián)下聯(lián)對(duì)聯(lián)二：上聯(lián)下聯(lián)（四）當(dāng)下時(shí)代，大量碎片化的信息充斥于手機(jī)、電腦乃至網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)角落?？觳褪降拈喿x方式已經(jīng)讓人難以感受到文字的優(yōu)美，體會(huì)不到靜心閱讀所帶給人的獨(dú)特的樂趣。因此，一些愛書的人又把目光投向書籍。忙完一天工作，安心躺在床上，順手拿過一本，仔細(xì)閱讀，等到困意襲來，這才入眠。書香浸潤心靈，無形中掃除一天的勞累。這樣的夜晚，夢(mèng)也甜美。（5）下面句子是從以上三個(gè)文段中選出來的，屬于病句的一項(xiàng)是A.他會(huì)在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)自己的視野變得開闊了，心胸變得寬廣了。B.先輩用文字記錄哲人的思想、生活的體驗(yàn)、生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)??供后人借鑒。C.當(dāng)下時(shí)代，大量碎片化的信息充斥于手機(jī)、電腦乃至網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)角落。D.安心躺在床上，順手拿過一本，仔細(xì)閱讀，等到困意襲來，這才入眠。2．（10分）“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。”同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中一定積累了許多古詩文的知識(shí)和名句，根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫相關(guān)內(nèi)容。題目/作者體裁批注詩文《觀滄?！发佗诮柚嫣氐南胂?，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，展現(xiàn)出詩人博大胸襟和遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白七言絕句由寫景言事轉(zhuǎn)為抒情寄慨，含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)朋友的同情和關(guān)切。③，④?！洞伪惫躺较隆吠鯙澄逖月稍娞N(yùn)含舊事物孕育新事物的哲理，揭示新舊交替的變化規(guī)律，給人以藝術(shù)鼓舞力量。⑤，⑥。《夜雨寄北》李商隱七言絕句設(shè)想日后重逢的時(shí)候，在現(xiàn)實(shí)與想像的時(shí)空徘徊不已，表達(dá)思“君”的深情。⑦，⑧?！盯帷分T葛亮?xí)庞谩半p重否定”的句式，強(qiáng)烈而委婉地表現(xiàn)了他對(duì)兒子的教誨和無限期望。⑩，非寧靜無以致遠(yuǎn)。二、探究?敏而好學(xué)，格物致知（9分）3．（9分）七（1）班舉行以“少年正是讀書時(shí)”為主題的讀書系列活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成以下活動(dòng)。（1）【活動(dòng)一】策劃小組對(duì)中學(xué)生課外閱讀內(nèi)容情況進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)綜合右邊圖表信息，概括調(diào)查結(jié)果。（2）【活動(dòng)二】同學(xué)們?cè)陂喿x《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有不同的評(píng)價(jià)。下面請(qǐng)你就“我眼中的唐僧”為話題，談自己的看法，要有觀點(diǎn)，有理由，有結(jié)論，不超過80字。（3）【活動(dòng)三】班級(jí)決定創(chuàng)立班刊《小荷》?！缎『伞吩O(shè)若干個(gè)欄目，其中a是向同學(xué)們推介古今中外的文學(xué)名著，激發(fā)引導(dǎo)大家閱讀名著；b是收錄同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)優(yōu)秀作文，激發(fā)寫作熱情；c是刊登美文賞析作品，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。作為班刊編輯部中的一員，請(qǐng)你為這三個(gè)欄目分別命名。a：b：c：三、品悟?循序漸進(jìn)，熟讀精思（40分）4．（2分）閱讀回答問題。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。下面對(duì)《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．前四句寫景，“枯”“老”“昏”“瘦”等詞給濃郁的秋色著上凄苦的情調(diào)。 B．前面九個(gè)獨(dú)立事物是大背景，“夕陽西下”將其籠罩在畫面中，浸潤凄涼。 C．“斷腸人在天涯”道出天涯游子之悲，具有畫龍點(diǎn)睛之妙，揭示全曲主題。 D．全曲28個(gè)字，語言凝練，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，被后人譽(yù)為“秋思之祖”。5．（16分）閱讀回答問題。（一）《論語》七章①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！雹圩釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！雹茏釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！雹葑釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！雹拮釉唬骸叭诵斜赜形?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！雹咦酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ǘ└啉P傳高鳳，字文通，南陽人也。少為書生家以農(nóng)畝為業(yè)而專精通讀晝夜不息。妻嘗之田，曝①麥于②庭，令鳳護(hù)雞。時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水③流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其后遂為名儒，乃授業(yè)于西唐山中。鳳年老，執(zhí)志不倦，名聲著聞。（選自《后漢書?逸民列傳?高鳳傳》）[注]①曝：曬。②于：在。③潦水：雨后地上的積水。（1）下面對(duì)《＜論語＞七章》理解分析有誤的一項(xiàng)是A.孔子認(rèn)為對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及道德的修煉都需要自覺、自律，不斷實(shí)踐。B.孔子認(rèn)為隨著年齡的增長，人的思想境界也逐步提高，這是循序漸進(jìn)的。C.孔子認(rèn)為在學(xué)習(xí)中要“知新”，就必須獨(dú)立思考，強(qiáng)調(diào)了預(yù)習(xí)的重要性。D.子夏認(rèn)為博學(xué)、篤志、切問、近思是修養(yǎng)的重要方法，是“仁”之所在。（2）請(qǐng)用“/”給《高鳳傳》中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）少為書生家以農(nóng)畝為業(yè)而專精誦讀晝夜不息（3）理解下列句中加點(diǎn)詞的含義。①學(xué)而時(shí)習(xí)之②不逾矩③擇其善者而從之④妻嘗之田（4）將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②時(shí)天暴雨，而風(fēng)持竿誦經(jīng)如故，不覺潦水流麥。（5）請(qǐng)結(jié)合《高鳳傳》選段中的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”理解。6．（10分）閱讀回答問題。春朱自清①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（1）如果我們要為《春》作配樂朗誦，選擇的樂曲風(fēng)格應(yīng)是A.宏大、激昂、澎湃B.莊重、嚴(yán)肅、大方C.輕緩、低沉、感傷D.清新、柔和、優(yōu)美（2）請(qǐng)根據(jù)要求賞析文中畫橫線的句子。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（從感官運(yùn)用的角度賞析）②看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（從修辭的角度賞析）（3）諺語是勞動(dòng)人民在長期的生產(chǎn)生活中創(chuàng)造出來的固定語句，語言簡單、通俗而意義深刻?！耙荒曛?jì)在于春”就是一句農(nóng)業(yè)諺語，它指春耕播種是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，關(guān)系到一年的收成好壞。以下有三句諺語，請(qǐng)選擇其中一句談?wù)勀銓?duì)它的理解。①一生之計(jì)在于勤②真金不怕火煉③樹不修不直，人不教不才7．（12分）閱讀回答問題。枕邊有書夢(mèng)安然仇進(jìn)才①我一直覺得，只要枕邊有書，夢(mèng)中的深邃與黝黑也會(huì)變得可愛些。②高中時(shí)，我住校。每晚熄燈后，我都會(huì)把小臺(tái)燈夾在床邊，然后趴在床上，把書攤在枕頭上，細(xì)細(xì)地讀，拿起彩筆，標(biāo)注令我賞心悅目的詞句。那時(shí)正是盛夏，身上只蓋著一層薄毯，蚊子藏在黑暗里優(yōu)戰(zhàn)游哉地飛舞著，時(shí)不時(shí)便湊到耳邊，把我的血當(dāng)作飲料，一邊暢飲一邊和我一同看書。宿舍里，只有舍友輕微的鼾聲、彩筆在書上的畫線聲和輕微的翻書聲相互和鳴，斷斷續(xù)續(xù)，起起落落。③我尤其喜歡讀史鐵生和余秋雨的散文。只需要一眼，就“不得不”沉浸在他們筆下的世界。他們的句子只屬于他們自己，那份意境是如此的獨(dú)特——只給你入口，卻不給你出口。于是耳邊只剩下寧靜，全部的理解力和想象力都交給了書，要在筆墨里漂流浮沉，直到“天與地浪泯，悲與喜絕”。④地壇里，草木葳蕤，蟲鳥和鳴，一輛輪椅行走在晨霧里，陽光從上面輕輕地掠過。史鐵生不在上面，輪椅里坐著的是我。因?yàn)殚喿x，才愈發(fā)能察覺生命意義上的殘疾。眺望完滿，回望有限，心中自會(huì)有從上而下灑落的光明。⑤煙雨塵世，煙火人間，是山水行客，也是人文游子，探訪著中華文化地標(biāo)，帶著一縷風(fēng)，一縷云，一縷陽光和一縷細(xì)雨便上路，在通往美學(xué)的路途中行走，或許本身就是一種美學(xué)的回歸。⑥每次讀完，抬起頭，舍友已經(jīng)全部入睡。把樹葉做的書簽放在書里，合上，放在枕頭下，關(guān)燈，睡覺。這樣的夢(mèng)里沒有紛繁的課業(yè)任務(wù)，只會(huì)有露珠里的鳥語花香，以及泡沫上的光影幻想，把遙不可及的心馳神往娓娓道來。把書和枕頭放在一起，它便有了嫁接夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的力量。⑦長大后，更是愛上了在枕邊讀書。躺在床上讀書很愜意，既讓勞累了一天的筋骨得到了歇息，也讓疲累的靈魂在書中得到了溫存。當(dāng)然，有時(shí)讀到精彩處，身體也會(huì)不由自主地繃緊，比如腿猛地一抽搐，然后狠狠砸在床上，這算是一種另類的擊節(jié)稱贊。讀完一個(gè)情節(jié)的起伏，便伸個(gè)懶腰，閉著眼睛回味下，翻個(gè)身，繼續(xù)讀下一節(jié)。當(dāng)身體徹底安靜后，腦袋才會(huì)更加活躍，這或許便是枕邊讀書的樂趣吧。⑧如今，枕邊放書則成了一種儀式。生活的壓力比黑夜更能包裹、擠壓人，時(shí)間在不知不覺中便被翻頁，只剩封底。疲倦地倒在床上，不多時(shí)，鼾聲便揚(yáng)了起來。我不喜歡強(qiáng)打精神去讀書，那就背離了讀書的初衷，顯得功利而刻意，不僅文字被眼底的血絲死死擋在外面，而且腦海中常常會(huì)有撕裂感，像是身體發(fā)出的嚴(yán)厲警告。但我一直把書放在枕邊，看見了，心底便覺得親近與溫暖。它讓我想起那些書香氤氳的時(shí)光，讓我在奔忙中對(duì)靈魂還保有一份等待與守望。等到空閑的日子，便再次拿起書，像問候久違的老友一般，認(rèn)真地讀。⑨當(dāng)晨曦浮動(dòng)，我睜開眼就看見了書，那是何等的愉悅。它一定是在我睡著的時(shí)候，為我許下了祝福，于是一股鮮嫩、嶄新的活力從身體里奔涌而出，讓我精神奕奕地迎接這一天，更認(rèn)真地去生活，去熱愛，含著笑，親近書里書外的百味人生。⑩人間四月芳菲盡，書中桃花始盛開。（有刪改）（1）閱讀選文，梳理文章脈絡(luò)，用原文填空。閱讀枕邊書的經(jīng)歷高中時(shí)長大后如今閱讀枕邊書的感受①②③（2）有人說文中第④⑤段可以刪去，你同意嗎？為什么？（3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“枕邊有書夢(mèng)安然”的理解。（4）你自己有什么樣的讀書習(xí)慣？請(qǐng)從閱讀目的、閱讀方式、閱讀內(nèi)容、閱讀收獲等方面跟大家分享一下你的閱讀經(jīng)驗(yàn)。四、作文?讀書萬卷，下筆有神（50分）8．（50分）作文。同學(xué)們的心中都會(huì)有一個(gè)不同尋常的人，他曾觸動(dòng)過你的心靈，給你留下深深的印記；或給予你溫暖和力量，讓你難忘，讓你崇敬……他可能是家人，可能是同學(xué)或老師，也有可能是不經(jīng)意遇到的陌生人……請(qǐng)以《感謝有你》為題寫一篇記敘文。要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（3）不少于600字。

2022-2023學(xué)年廣西防城港市七年級(jí)（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、識(shí)記?博觀約取，厚積薄發(fā)（21分）1．（11分）閱讀回答問題。歐陽修曰：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”（一）書籍是我們視接千載、心通四海的橋梁。歷史愈久，文明積累愈多，人和書的關(guān)系就愈密不可分。每一本好書，都是黑暗中的一道亮光。這一道道亮光將為如一葉扁舟的我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ幸剑敝翆ふ业斤L(fēng)平浪靜且又萬家燈火的gǎng（）灣的庇護(hù)。我們應(yīng)有效仿古人的閱讀之風(fēng)：沐浴雙手，然后捧卷。在一番莊嚴(yán)肅穆的感覺之中，去揭開書的奧秘。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①書籍jí②gǎng港灣（二）讀書對(duì)人的影響是潛移默化的，它讓我們從浮躁變得沉靜，膚淺變得深刻，狹隘變得寬容，無奈變得自信……對(duì)讀書抱有熱忱的人，在書的涵養(yǎng)與浸潤下，氣度自是不凡。他會(huì)在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)自己的視野變得開闊了，心胸變得寬廣了……此刻，沁人肺腑的書香撲面而來。（2）解釋材料（一）（二）中加點(diǎn)的詞語。①庇護(hù)：袒護(hù)；保護(hù)。②熱忱：熱情。（3）材料（一）（二）中，共有四個(gè)成語，請(qǐng)寫出其中三個(gè)。（三）煌煌五千年的華夏文明，有延續(xù)不斷的詩書傳承。先輩用文字記錄哲人的思想、生活的體驗(yàn)、生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)??供后人借鑒。為了讀書，孔子“韋編三絕”；為了讀書，匡衡“鑿壁偷光”；為了讀書，車胤“囊螢苦學(xué)”；為了讀書，李密“牛角掛書”。是周朝圖書館的浩瀚書籍成就了老子的《道德經(jīng)》，是“頭懸梁錐刺股”的苦讀讓蘇秦手握六國相印，是“讀書破萬卷”的勤奮鑄就了杜甫的“詩圣”之名。當(dāng)代著名作家余秋雨說：“讀書的最大理由，是擺脫平庸。”大家所熟知的節(jié)目主持人董卿則說：“讀書是為了遇見更好的自己！”為了不再平庸，為了明天更好的自己，讓我們和古人一樣，潛心讀書吧?。?）古今對(duì)聯(lián)中，有不少是談?wù)撟x書的，既有欣賞價(jià)值，也有教育作用，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求及材料的提示，從以下句子中精選四句，整理出兩副符合活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)，并將序號(hào)按上下聯(lián)的順序填寫到相應(yīng)的橫線上。①發(fā)憤識(shí)遍天下字②愛國丹心昭日月③國泰民安祥和歲④風(fēng)調(diào)雨順豐稔年⑤詩書萬卷圣賢心⑥立志讀盡人間書⑦思鄉(xiāng)白首耀神州⑧日月兩輪天地眼對(duì)聯(lián)一：上聯(lián)①下聯(lián)⑥對(duì)聯(lián)二：上聯(lián)⑧下聯(lián)⑤（四）當(dāng)下時(shí)代，大量碎片化的信息充斥于手機(jī)、電腦乃至網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)角落?？觳褪降拈喿x方式已經(jīng)讓人難以感受到文字的優(yōu)美，體會(huì)不到靜心閱讀所帶給人的獨(dú)特的樂趣。因此，一些愛書的人又把目光投向書籍。忙完一天工作，安心躺在床上，順手拿過一本，仔細(xì)閱讀，等到困意襲來，這才入眠。書香浸潤心靈，無形中掃除一天的勞累。這樣的夜晚，夢(mèng)也甜美。（5）下面句子是從以上三個(gè)文段中選出來的，屬于病句的一項(xiàng)是CA.他會(huì)在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)自己的視野變得開闊了，心胸變得寬廣了。B.先輩用文字記錄哲人的思想、生活的體驗(yàn)、生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)??供后人借鑒。C.當(dāng)下時(shí)代，大量碎片化的信息充斥于手機(jī)、電腦乃至網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)角落。D.安心躺在床上，順手拿過一本，仔細(xì)閱讀，等到困意襲來，這才入眠?！痉治觥浚?）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“書籍”中的“籍”讀作“jí”，“gǎng灣”寫作“港灣”。（2）本題考查詞語含義。根據(jù)詞語積累可知，“庇護(hù)”的意思是“袒護(hù)；保護(hù)”，“熱忱”的意思是“熱情”。（3）本題考查成語積累。材料（一）（二）中的成語有：風(fēng)平浪靜、萬家燈火、潛移默化、沁人肺腑，寫出其中三個(gè)即可。（4）本題考查對(duì)聯(lián)常識(shí)。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致?！鞍l(fā)憤識(shí)遍天下字”“立志讀盡人間書”結(jié)構(gòu)一致，可組成對(duì)聯(lián)，且與讀書有關(guān)；“日月兩輪天地眼”“詩書萬卷圣賢心”結(jié)構(gòu)一致，可組成對(duì)聯(lián)，且與讀書有關(guān)；“愛國丹心昭日月”“思鄉(xiāng)白首耀神州”結(jié)構(gòu)一致，可組成對(duì)聯(lián)，但與讀書有關(guān)；“國泰民安祥和歲”“風(fēng)調(diào)雨順豐稔年”結(jié)構(gòu)一致，可組成對(duì)聯(lián)，但與讀書有關(guān)。上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲?！白帧薄把邸笔秦坡?，為上聯(lián)，“書”“心”是平聲，為下聯(lián)。（5）本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。ABD.正確；C.有誤，手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)并列不當(dāng)，應(yīng)刪去“手機(jī)、電腦乃至”。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）①jí②港（2）示例：風(fēng)平浪靜、萬家燈火、潛移默化（3）①袒護(hù)；保護(hù)。②熱情。（4）對(duì)聯(lián)一：上聯(lián)①下聯(lián)：⑥對(duì)聯(lián)二：上聯(lián)⑧下聯(lián)：⑤（5）C2．（10分）“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。”同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中一定積累了許多古詩文的知識(shí)和名句，根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫相關(guān)內(nèi)容。題目/作者體裁批注詩文《觀滄?！发俨懿佗诠朋w詩（樂府詩）借助奇特的想象，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，展現(xiàn)出詩人博大胸襟和遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白七言絕句由寫景言事轉(zhuǎn)為抒情寄慨，含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)朋友的同情和關(guān)切。③我寄愁心與明月，④隨君直到夜郎西?！洞伪惫躺较隆吠鯙澄逖月稍娞N(yùn)含舊事物孕育新事物的哲理，揭示新舊交替的變化規(guī)律，給人以藝術(shù)鼓舞力量。⑤海日生殘夜，⑥江春入舊年?！兑褂昙谋薄防钌屉[七言絕句設(shè)想日后重逢的時(shí)候，在現(xiàn)實(shí)與想像的時(shí)空徘徊不已，表達(dá)思“君”的深情。⑦何當(dāng)共剪西窗燭，⑧卻話巴山夜雨時(shí)?！盯嵴]子書》諸葛亮?xí)庞谩半p重否定”的句式，強(qiáng)烈而委婉地表現(xiàn)了他對(duì)兒子的教誨和無限期望。⑩非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹竣俨懿佗诠朋w詩（樂府詩）③我寄愁心與明月④隨君直到夜郎西（易錯(cuò)字：郎）⑤海日生殘夜⑥江春入舊年⑦何當(dāng)共剪西窗燭⑧卻話巴山夜雨時(shí)⑨誡子書（易錯(cuò)字：誡）⑩非淡泊無以明志二、探究?敏而好學(xué)，格物致知（9分）3．（9分）七（1）班舉行以“少年正是讀書時(shí)”為主題的讀書系列活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成以下活動(dòng)。（1）【活動(dòng)一】策劃小組對(duì)中學(xué)生課外閱讀內(nèi)容情況進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)綜合右邊圖表信息，概括調(diào)查結(jié)果。（2）【活動(dòng)二】同學(xué)們?cè)陂喿x《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有不同的評(píng)價(jià)。下面請(qǐng)你就“我眼中的唐僧”為話題，談自己的看法，要有觀點(diǎn)，有理由，有結(jié)論，不超過80字。（3）【活動(dòng)三】班級(jí)決定創(chuàng)立班刊《小荷》。《小荷》設(shè)若干個(gè)欄目，其中a是向同學(xué)們推介古今中外的文學(xué)名著，激發(fā)引導(dǎo)大家閱讀名著；b是收錄同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)優(yōu)秀作文，激發(fā)寫作熱情；c是刊登美文賞析作品，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。作為班刊編輯部中的一員，請(qǐng)你為這三個(gè)欄目分別命名。a：名著導(dǎo)讀b：小荷初綻c：美文賞析【分析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。根據(jù)策劃小組對(duì)中學(xué)生課外閱讀內(nèi)容情況進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果來看，該學(xué)校的學(xué)生重視課外閱讀，閱讀內(nèi)容以科普（76.10%）、歷史（67.30%）、小說（58.60%）、勵(lì)志類（49.30%）書籍為主。（2）本題考查辯論。開放性試題，根據(jù)唐僧慈悲為懷、目標(biāo)專一、意志堅(jiān)定的表現(xiàn)可認(rèn)為他是一位“圣僧”，根據(jù)他經(jīng)常善惡不分、聽信八戒的讒言等表現(xiàn)，可認(rèn)為他不是意為“圣僧”。（3）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)活動(dòng)主題“少年正是讀書時(shí)”，可從名著精彩片段賞析、閱讀方法推薦等方面分析作答?！窘獯稹看鸢福海?）該學(xué)校的學(xué)生課外閱讀以科普、歷史、小說、勵(lì)志類書籍為主。（2）示例一：唐僧是非不分、膽小懦弱、本性昏愚。他對(duì)待妖怪心慈面軟，屢屢誤會(huì)識(shí)破妖魔詭計(jì)的孫悟空；到達(dá)西天后，面對(duì)傳經(jīng)者索要的“人事”，卻不知反抗。唐僧不是圣僧，是凡夫俗子。示例二：唐僧是個(gè)可親可敬的人。他心地善良，有仁愛之心，關(guān)愛徒弟，不傷無辜；他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從沒動(dòng)搖過取經(jīng)的決心。他與人為善、永不言棄的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。（3）a：名著導(dǎo)讀b：小荷初綻（或：青春足跡）c：美文賞析三、品悟?循序漸進(jìn)，熟讀精思（40分）4．（2分）閱讀回答問題。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。下面對(duì)《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．前四句寫景，“枯”“老”“昏”“瘦”等詞給濃郁的秋色著上凄苦的情調(diào)。 B．前面九個(gè)獨(dú)立事物是大背景，“夕陽西下”將其籠罩在畫面中，浸潤凄涼。 C．“斷腸人在天涯”道出天涯游子之悲，具有畫龍點(diǎn)睛之妙，揭示全曲主題。 D．全曲28個(gè)字，語言凝練，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，被后人譽(yù)為“秋思之祖”。【分析】《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)漂泊的游子凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，“夕陽西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立的事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。故選：B。5．（16分）閱讀回答問題。（一）《論語》七章①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！雹茏釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！雹葑釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！雹拮釉唬骸叭诵斜赜形?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！雹咦酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（二）高鳳傳高鳳，字文通，南陽人也。少為書生家以農(nóng)畝為業(yè)而專精通讀晝夜不息。妻嘗之田，曝①麥于②庭，令鳳護(hù)雞。時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水③流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其后遂為名儒，乃授業(yè)于西唐山中。鳳年老，執(zhí)志不倦，名聲著聞。（選自《后漢書?逸民列傳?高鳳傳》）[注]①曝：曬。②于：在。③潦水：雨后地上的積水。（1）下面對(duì)《＜論語＞七章》理解分析有誤的一項(xiàng)是CA.孔子認(rèn)為對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及道德的修煉都需要自覺、自律，不斷實(shí)踐。B.孔子認(rèn)為隨著年齡的增長，人的思想境界也逐步提高，這是循序漸進(jìn)的。C.孔子認(rèn)為在學(xué)習(xí)中要“知新”，就必須獨(dú)立思考，強(qiáng)調(diào)了預(yù)習(xí)的重要性。D.子夏認(rèn)為博學(xué)、篤志、切問、近思是修養(yǎng)的重要方法，是“仁”之所在。（2）請(qǐng)用“/”給《高鳳傳》中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）少為書生家以農(nóng)畝為業(yè)而專精誦讀晝夜不息（3）理解下列句中加點(diǎn)詞的含義。①學(xué)而時(shí)習(xí)之按時(shí)②不逾矩法度③擇其善者而從之跟隨，這里指學(xué)習(xí)④妻嘗之田到、往（4）將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②時(shí)天暴雨，而風(fēng)持竿誦經(jīng)如故，不覺潦水流麥。（5）請(qǐng)結(jié)合《高鳳傳》選段中的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”理解。【分析】譯文：【甲】孔子說：“學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！笨鬃诱f：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。”孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人?！笨鬃诱f：“幾個(gè)人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)?！弊酉恼f：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”【乙】高鳳，字文通，南陽葉人。年輕做學(xué)生時(shí)，家中以種田為業(yè)，而高鳳專心誦讀，從白天到夜晚一直都不休息。他的妻子曾經(jīng)到田里（去勞動(dòng)），曬了麥子在庭院，叫高鳳護(hù)雞。這時(shí)天下暴雨，而高鳳依舊手拿竹竿，口誦經(jīng)書，沒有察覺到雨水流到麥子里。妻子回來感到奇怪，問他，他才覺悟。后來（高鳳）成了名儒，在西唐山中教授門徒。高鳳年老時(shí)，堅(jiān)持志向不知疲倦，名聲傳播很遠(yuǎn)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章的理解和分析。ABD.正確。C.有誤，孔子認(rèn)為在學(xué)習(xí)中要“知新”，強(qiáng)調(diào)了溫習(xí)的重要性。故選：C。（2）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：年輕做學(xué)生時(shí)，家中以種田為業(yè)，而高鳳專心誦讀，從白天到夜晚一直都不休息。故斷為：少為書生/家以農(nóng)畝為業(yè)/而專精誦讀/晝夜不息。（3）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意：學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)。時(shí)：按時(shí)。②句意：不會(huì)超過規(guī)矩。矩：法度。③句意：我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)。從：跟隨，這里指學(xué)習(xí)。④句意：他的妻子曾經(jīng)到田里（去勞動(dòng)）。之：到、往。（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：而，卻；罔，迷惑。句意為：孔子說：只學(xué)習(xí)但是不思考，就會(huì)迷茫而無所適從；只思考但是不學(xué)習(xí)，就會(huì)感到疑惑。②中重點(diǎn)詞語有：時(shí)，這時(shí)；如故，依舊。句意為：這時(shí)天下起暴雨，而高鳳依舊手拿著竹竿，口誦經(jīng)書，沒有察覺到雨水流到麥子里。（5）本題考查綜合應(yīng)用的能力。結(jié)合“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的意思“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人”，再聯(lián)系文中“時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其后遂為名儒，乃授業(yè)于西唐山中”，高鳳熱愛讀書，專心致志，以致下雨淋濕曬在庭院里的麥子都不知道，他活到老，學(xué)到老，體現(xiàn)了以學(xué)為樂的最高境界。答案：（1）C（2）少為書生/家以農(nóng)畝為業(yè)/而專精誦讀/晝夜不息（3）①按時(shí)。②法度。③跟隨，這里指學(xué)習(xí)。④到、往。（4）①孔子說：只學(xué)習(xí)但是不思考，就會(huì)迷茫而無所適從；只思考但是不學(xué)習(xí)，就會(huì)感到疑惑。②這時(shí)天下起暴雨，而高鳳依舊手拿著竹竿，口誦經(jīng)書，沒有察覺到雨水流到麥子里。（5）高鳳熱愛讀書，專心致志，以致下雨淋濕曬在庭院里的麥子都不知道，他活到老，學(xué)到老，體現(xiàn)了以學(xué)為樂的最高境界。6．（10分）閱讀回答問題。春朱自清①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（1）如果我們要為《春》作配樂朗誦，選擇的樂曲風(fēng)格應(yīng)是DA.宏大、激昂、澎湃B.莊重、嚴(yán)肅、大方C.輕緩、低沉、感傷D.清新、柔和、優(yōu)美（2）請(qǐng)根據(jù)要求賞析文中畫橫線的句子。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（從感官運(yùn)用的角度賞析）②看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（從修辭的角度賞析）（3）諺語是勞動(dòng)人民在長期的生產(chǎn)生活中創(chuàng)造出來的固定語句，語言簡單、通俗而意義深刻。“一年之計(jì)在于春”就是一句農(nóng)業(yè)諺語，它指春耕播種是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，關(guān)系到一年的收成好壞。以下有三句諺語，請(qǐng)選擇其中一句談?wù)勀銓?duì)它的理解。①一生之計(jì)在于勤②真金不怕火煉③樹不修不直，人不教不才【分析】本文以“春”為線索貫穿全篇，由盼春、繪春、頌春三個(gè)部分組成，描繪了春風(fēng)、春草、春花、春雨、春耕圖，表現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力，表現(xiàn)了春天的新鮮、美麗、歡快、具有強(qiáng)大生命力，情景交融，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！洞骸肥且黄獌?yōu)美的寫景抒情散文，作者抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南的春天特有的景象，抒發(fā)了對(duì)春天的贊美和熱愛之情，表達(dá)了作者熱愛生活，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的思想感情。因此，朗誦時(shí)的配樂應(yīng)該是清新、柔和、優(yōu)美的。故選：D。（2）本題考查句子理解賞析。①聯(lián)系“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀”可知，“像母親的手撫摸著你”是觸覺，“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香”是嗅覺，這個(gè)句子對(duì)無色、無味、無形的春風(fēng)進(jìn)行多角度描繪，寫出春風(fēng)清芬、和悅的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)春的贊美之情。②聯(lián)系“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”可知“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”是比喻，并且這三個(gè)比喻句雙構(gòu)成了排比的修辭，兩種修辭方法綜合運(yùn)用，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了春雨的細(xì)，亮和密的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)春雨的喜愛之情。（3）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)題目要求，結(jié)合所給材料，組織合理的語言回答即可。如：一生之計(jì)在于勤，一個(gè)勤字，道出了中華民族的民族精神，可以說，勤奮、勤懇、勤勞是中國人的美德之一，是中國人的立身之本。一個(gè)人的一生，唯有勤奮、勤懇、勤勞，才會(huì)有通往成功彼岸的可能！答案：（1）D（2）①調(diào)動(dòng)觸覺和嗅覺，對(duì)無色、無味、無形的春風(fēng)進(jìn)行多角度描繪，寫出春風(fēng)清芬、和悅的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)春的贊美之情。②運(yùn)用比喻、排比，依次寫出了春雨細(xì)而密、細(xì)而亮、細(xì)而柔的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)綿綿春雨的喜愛之情。（3）示例一：一生之計(jì)在于勤：一生的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵在于勤奮。示例二：真金不怕火煉：比喻真理或意志堅(jiān)定的人，經(jīng)受得住各種檢驗(yàn)或考驗(yàn)。示例三：樹不修不直，人不教不才：樹木如果不經(jīng)過修剪就會(huì)長得不筆挺，人如果不接受教育就不會(huì)成才。7．（12分）閱讀回答問題。枕邊有書夢(mèng)安然仇進(jìn)才①我一直覺得，只要枕邊有書，夢(mèng)中的深邃與黝黑也會(huì)變得可愛些。②高中時(shí)，我住校。每晚熄燈后，我都會(huì)把小臺(tái)燈夾在床邊，然后趴在床上，把書攤在枕頭上，細(xì)細(xì)地讀，拿起彩筆，標(biāo)注令我賞心悅目的詞句。那時(shí)正是盛夏，身上只蓋著一層薄毯，蚊子藏在黑暗里優(yōu)戰(zhàn)游哉地飛舞著，時(shí)不時(shí)便湊到耳邊，把我的血當(dāng)作飲料，一邊暢飲一邊和我一同看書。宿舍里，只有舍友輕微的鼾聲、彩筆在書上的畫線聲和輕微的翻書聲相互和鳴，斷斷續(xù)續(xù)，起起落落。③我尤其喜歡讀史鐵生和余秋雨的散文。只需要一眼，就“不得不”沉浸在他們筆下的世界。他們的句子只屬于他們自己，那份意境是如此的獨(dú)特——只給你入口，卻不給你出口。于是耳邊只剩下寧靜，全部的理解力和想象力都交給了書，要在筆墨里漂流浮沉，直到“天與地浪泯，悲與喜絕”。④地壇里，草木葳蕤，蟲鳥和鳴，一輛輪椅行走在晨霧里，陽光從上面輕輕地掠過。史鐵生不在上面，輪椅里坐著的是我。因?yàn)殚喿x，才愈發(fā)能察覺生命意義上的殘疾。眺望完滿，回望有限，心中自會(huì)有從上而下灑落的光明。⑤煙雨塵世，煙火人間，是山水行客，也是人文游子，探訪著中華文化地標(biāo)，帶著一縷風(fēng)，一縷云，一縷陽光和一縷細(xì)雨便上路，在通往美學(xué)的路途中行走，或許本身就是一種美學(xué)的回歸。⑥每次讀完，抬起頭，舍友已經(jīng)全部入睡。把樹葉做的書簽放在書里，合上，放在枕頭下，關(guān)燈，睡覺。這樣的夢(mèng)里沒有紛繁的課業(yè)任務(wù)，只會(huì)有露珠里的鳥語花香，以及泡沫上的光影幻想，把遙不可及的心馳神往娓娓道來。把書和枕頭放在一起，它便有了嫁接夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的力量。⑦長大后，更是愛上了在枕邊讀書。躺在床上讀書很愜意，既讓勞累了一天的筋骨得到了歇息，也讓疲累的靈魂在書中得到了溫存。當(dāng)然，有時(shí)讀到精彩處，身體也會(huì)不由自主地繃緊，比如腿猛地一抽搐，然后狠狠砸在床上，這算是一種另類的擊節(jié)稱贊。讀完一個(gè)情節(jié)的起伏，便伸個(gè)懶腰，閉著眼睛回味下，翻個(gè)身，繼續(xù)讀下一節(jié)。當(dāng)身體徹底安靜后，腦袋才會(huì)更加活躍，這或許便是枕邊讀書的樂趣吧。⑧如今，枕邊放書則成了一種儀式。生活的壓力比黑夜更能包裹、擠壓人，時(shí)間在不知不覺中便被翻頁，只剩封底。疲倦地倒在床上，不多時(shí)，鼾聲便揚(yáng)了起來。我不喜歡強(qiáng)打精神去讀書，那就背離了讀書的初衷，顯得功利而刻意，不僅文字被眼底的血絲死死擋在外面，而且腦海中常常會(huì)有撕裂感，像是身體發(fā)出的嚴(yán)厲警告。但我一直把書放在枕邊，看見了，心底便覺得親近與溫暖。它讓我想起那些書香氤氳的時(shí)光，讓我在奔忙中對(duì)靈魂還保有一份等待與守望。等到空閑的日子，便再次拿起書，像問候久違的老友一般，認(rèn)真地讀。⑨當(dāng)晨曦浮動(dòng)，我睜開眼就看見了書，那是何等的愉悅。它一定是在我睡著的時(shí)候，為我許下了祝福，于是一股鮮嫩、嶄新的活力從身體里奔涌而出，讓我精神奕奕地迎接這一天，更認(rèn)真地去生活，去熱愛，含著笑，親近書里書外的百味人生。⑩人間四月芳菲盡，書中桃花始盛開。（有刪改）（1）閱讀選文，梳理文章脈絡(luò)，用原文填空。閱讀枕邊書的經(jīng)歷高中時(shí)長大后如今閱讀枕邊書的感受①閱讀枕邊書的感受嫁接夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的力量②疲累的靈魂在書中得到了溫存③心底便覺得親近與溫暖，像問候久違的老友（2）有人說文中第④⑤段可以刪去，你同意嗎？為什么？（3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“枕邊有書夢(mèng)安然”的理解。（4）你自己有什么樣的讀書習(xí)慣？請(qǐng)從閱讀目的、閱讀方式、閱讀內(nèi)容、閱讀收獲等方面跟大家分享一下你的閱讀經(jīng)驗(yàn)?！痉治觥窟@篇散文以時(shí)間先后為序，以作者讀書的感受為線索，記敘了高中喜愛讀余秋雨、史鐵生散文以及長大后、如今讀書的經(jīng)歷，抒發(fā)了作者對(duì)書的喜愛之情?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)提示“高中時(shí)”和關(guān)鍵句“合上，放在枕頭下，關(guān)燈，睡覺。這樣的夢(mèng)里沒有紛繁的課業(yè)任務(wù)，只會(huì)有露珠里的鳥語花香，以及泡沫上的光影幻想，把遙不可及的心馳神往娓娓道來。把書和枕頭放在一起，它便有了嫁接夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的力量”，可概括為：閱讀枕邊書的感受嫁接夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的力量。②根據(jù)提示“長大后”和關(guān)鍵句“長大后，更是愛上了在枕邊讀書。躺在床上讀書很愜意，既讓勞累了一天的筋骨得到了歇息，也讓疲累的靈魂在書中得到了溫存”，可概括為：疲累的靈魂在書中得到了溫存。③根據(jù)提示“如今”和關(guān)鍵句“我一直把書放在枕邊，看見了，心底便覺得親近與溫暖。它讓我想起那些書香氤氳的時(shí)光，讓我在奔忙中對(duì)靈魂還保有一份等待與守望。等到空閑的日子，便再次拿起書，像問候久違的老友一般，認(rèn)真地讀”，可概括為：心底便覺得親近與溫暖，像問候久違的老友。（2）本題考查段落的作用。解答本題，首先應(yīng)該回答“不同意”，然后概括段意、指明其作用。根據(jù)“地壇里，草木葳蕤，蟲鳥和鳴，一輛輪椅行走在晨霧里，陽光從上面輕輕地掠過。史鐵生不在上面，輪椅里坐著的是我。因?yàn)殚喿x，才愈發(fā)能察覺生命意義上的殘疾。眺望完滿，回望有限，心中自會(huì)有從上而下灑落的光明”“煙雨塵世，煙火人間，是山水行客，也是人文游子，探訪著中華文化地標(biāo)，帶著一縷風(fēng)，一縷云，一縷陽光和一縷細(xì)雨便上路，在通往美學(xué)的路途中行走，或許本身就是一種美學(xué)的回歸”可知，第④⑤段照應(yīng)上文“我尤其喜歡讀史鐵生和余秋雨的散文”一句，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫作手法，將“我”讀書的畫面與想象的書中情景相結(jié)合，營造出和諧神秘的氛圍，表現(xiàn)出“我”對(duì)閱讀的喜愛之情；如果刪掉了，文章內(nèi)容就不夠豐滿。（3）本題考查標(biāo)題的含