統(tǒng)編版語文六年級上冊-20青山不老-教學(xué)課件多篇

語文六年級上冊青山不老*20任務(wù)：走訪種樹老人在我國的晉西北，有這樣一位老人，他用自己的方式深深地珍愛著他生活的那方水土?，F(xiàn)在我們跟隨記者梁衡一起走訪一位晉西北的農(nóng)民，在課文《青山不老》中了解他的故事?；顒?走訪準(zhǔn)備準(zhǔn)備

字詞工具包1詞語我會認(rèn)肆虐高擎記載鐵鍬

勁挺拄著

波光粼粼盤踞之地

nüèjùjìnglínqíngzǎiqiāo勁jìnjìng多音字我會讀勁敵剛勁使勁干勁十足力氣、力量堅強有力自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并完善下面的信息卡片。采訪地點

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晉西北的一條山溝山野老農(nóng)男81歲瘦小他用十五年的時間，綠化了八條溝，造了七條防護(hù)林帶、三千七百畝林網(wǎng)。準(zhǔn)備

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晉西北的一條山溝山野老農(nóng)男81歲瘦小他用十五年的時間，綠化了八條溝，造了七條防護(hù)林帶、三千七百畝林網(wǎng)。

本文主要講述了晉西北的一位山野老人為了守護(hù)一方水土，植樹造林十五年，創(chuàng)造了一片青山的事跡。晉西北地區(qū)與毛烏素沙地正面相迎，與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)相毗鄰，自然條件惡劣，整體生態(tài)環(huán)境處于極度脆弱狀態(tài)。過去幾十年，伴隨著該地區(qū)農(nóng)村人口的急劇增加，導(dǎo)致濫采、濫墾、濫砍、濫牧等現(xiàn)象較為普遍，造成植被損壞、地表裸露，長期的人類活動與脆弱的生態(tài)環(huán)境相互疊加，使土地沙漠化成為晉西北嚴(yán)重的環(huán)境問題。準(zhǔn)備

相關(guān)資料3感知老人創(chuàng)造的奇跡活動2默讀課文，想一想：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？請在文中圈畫相關(guān)內(nèi)容，并作簡單批注。窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。1作者對奇跡的印象表達(dá)了作者對這山溝里綠色的贊美。比喻他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補充著……十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶、三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。時間長面積大一畝約等于667平方米，想一想：三千七百畝相當(dāng)于多少個我們的學(xué)校？4在屋里說完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土啊！”是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。樹的勇敢與堅強老人對植樹造林的熱愛、堅守與奉獻(xiàn)5感受老人植樹護(hù)林的艱辛活動3默讀課文，想一想：老人是在什么情況下創(chuàng)造的奇跡？請在文中圈畫相關(guān)內(nèi)容，并作簡單批注。山溝的大環(huán)境我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！本驮谌绱穗U惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。2自古以來，這里的環(huán)境一直十分險惡、可怕。引用記載，具有說服力我還知道這個院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。六十五歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城里回來，要接他去享清福，他不走。他覺得種樹是命運的選擇，屋后

的青山就是生命的歸宿。院子的小環(huán)境日出而作，日落而息生活儉樸、單調(diào)3我還知道這個院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。六十五歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城里回來，要接他去享清福，他不走。他覺得種樹是命運的選擇，屋后

的青山就是生命的歸宿。在老人種樹的十五年間發(fā)生了哪些事情？3贊頌“青山不老”精神活動4聯(lián)系上下文，想一想：課文為什么以“青山不老”為題？

“青山”表面上指老人創(chuàng)造的奇跡，實際上更象征著老人的執(zhí)著精神像青山一樣充滿生機，贊頌了老人的高貴品質(zhì)；“不老”則是說老人雖然會離開人世，但他種下的這片青山及他崇高的精神會世世代代流傳下去，永遠(yuǎn)“不老”。

“青山不老”是這篇散文的文眼，既深化了文章主題，又使主題形象鮮活起來，讓原本相對抽象的人物精神變得具體可感。“青山不老”還包含了作者對“造林英雄”的感謝、敬佩和祝福。

請你為種樹老人寫一段頒獎詞。示例：他用15年的歲月，讓荒山變?yōu)榍嗌剑靡浑p手，創(chuàng)造了綠洲。青山不老，他生命的價值更是永垂不朽，希望的綠海，譜寫出綠色的詩篇!點擊圖片，播放視頻跨學(xué)科學(xué)習(xí)森林的作用一、我們可以用哪些詞語來形容文中的青山？綠意盎然翠色欲流郁郁蔥蔥蔥蔥蘢蘢練一練二、你從文中哪些地方可以看出老人的奉獻(xiàn)精神？他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。青山不老*20語文六年級上冊在我國的晉西北，有這樣一位老人，他用自己的方式深深地珍愛著他生活的那方水土?，F(xiàn)在我們跟隨記者梁衡一起走訪一位晉西北的農(nóng)民，在課文《青山不老》中了解他的故事。晉西北地區(qū)與毛烏素沙地正面相迎，與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)相毗鄰，自然條件惡劣，整體生態(tài)環(huán)境處于極度脆弱狀態(tài)。過去幾十年伴隨著該地區(qū)農(nóng)村人口的急劇增加,導(dǎo)致濫采、濫墾、濫砍、濫牧等現(xiàn)象較為普遍，造成植被損壞、地表裸露，長期的人類活動與脆弱的生態(tài)環(huán)境相互疊加,使土地沙漠化成為晉西北嚴(yán)重的環(huán)境問題。資料鏈接自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并完善下面的信息卡片。采訪地點

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感人事跡

晉西北的一條山溝山野老農(nóng)男81歲瘦小他用十五年的時間，綠化了八條溝，造了七條防護(hù)林帶、三千七百畝林網(wǎng)。初讀課文點擊圖標(biāo)，聽范讀肆虐高擎記載鐵鍬

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nüèjùjìnglínqíngzǎiqiāo我會讀多音字堅強有力力氣、力量勁jìnjìng勁敵剛勁使勁干勁十足結(jié)合剛才提取的信息，你能說出本文的主要內(nèi)容嗎？采訪地點

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晉西北的一條山溝山野老農(nóng)男81歲瘦小他用十五年的時間，綠化了八條溝，造了七條防護(hù)林帶、三千七百畝林網(wǎng)。

本文主要講述了晉西北的一位山野老人為了守護(hù)一方水土，植樹造林十五年，創(chuàng)造了一片青山的事跡?；诱n堂根據(jù)“學(xué)習(xí)提示”，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)吧。默讀課文，想一想：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？請在文中圈畫相關(guān)內(nèi)容，并作簡單批注。任務(wù)一作者對奇跡的印象1表達(dá)了作者對這山溝里綠色的贊美比喻4面積大時間長一畝約等于667平方米，想一想：三千七百畝相當(dāng)于多少個我們的學(xué)校？5樹的勇敢與堅強老人對植樹造林的熱愛、堅守與奉獻(xiàn)默讀課文，想一想：老人是在什么情況下創(chuàng)造的奇跡？請在文中圈畫相關(guān)內(nèi)容，并作簡單批注。任務(wù)二山溝的大環(huán)境2自古以來，這里的環(huán)境一直十分險惡、可怕引用記載，具有說服力院子的小環(huán)境生活儉樸、單調(diào)日出而作，日落而息33在老人種樹的十五年間發(fā)生了哪些事情？任務(wù)三聯(lián)系上下文，想一想：課文為什么以“青山不老”為題？

“青山”表面上指老人創(chuàng)造的奇跡，實際上更象征著老人的執(zhí)著精神像青山一樣充滿生機，贊頌了老人的高貴品質(zhì)；“不老”則是說老人雖然會離開人世，但他種下的這片青山及他崇高的精神會世世代代流傳下去，永遠(yuǎn)“不老”。

“青山不老”是這篇散文的文眼，既深化了文章主題，又使主題形象鮮活起來，讓原本相對抽象的人物精神變得具體可感?！扒嗌讲焕稀边€包含了作者對“造林英雄”的感謝、敬佩和祝福。大環(huán)境：險惡、可怕青山不老崇高的贊美講述奇跡陳述環(huán)境說明感悟小環(huán)境：儉樸、單調(diào)時間長、面積大青山不老結(jié)構(gòu)梳理

課文緊緊抓住三個問題來展開——老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，這樣的奇跡是在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)造的，以及“

”的含義，且逐層深入地感受老人

的無私奉獻(xiàn)的精神。青山不老保護(hù)家園、造福他人主題概括拓展延伸點擊圖片，播放視頻一、我們可以用哪些詞語來形容文中的青山綠意盎然翠色欲流郁郁蔥蔥蔥蔥蘢蘢課堂演練二、你從文中哪些地方可以看出老人的奉獻(xiàn)精神？他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。他還有宏偉的設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。

小練筆：采訪中，作者應(yīng)該會給老人留影。那會是一張怎樣的照片呢？他會選擇怎樣的風(fēng)景作為照片的背景，他又會選取老人怎樣的姿態(tài)、神情定格在照片之中？請你根據(jù)課文展開想象，寫一段話來描述一下這張照片。課后作業(yè)青山不老*20語文六年級上冊課前資料點擊圖片，播放視頻森林的作用晉西北地區(qū)與毛烏素沙地正面相迎，與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)相毗鄰，自然條件惡劣，整體生態(tài)環(huán)境處于極度脆弱狀態(tài)。過去幾十年伴隨著該地區(qū)農(nóng)村人口的急劇增加,導(dǎo)致濫采、濫墾、濫砍、濫牧等現(xiàn)象較為普遍，造成植被損壞、地表裸露，長期的人類活動與脆弱的生態(tài)環(huán)境相互疊加,使土地沙漠化成為晉西北嚴(yán)重的環(huán)境問題。資料鏈接在我國的晉西北，有這樣一位老人，他用自己的方式深深地珍愛著他生活的那方水土?，F(xiàn)在我們跟隨記者梁衡一起走訪一位晉西北的農(nóng)民，在課文《青山不老》中了解他的故事。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并完善下面的信息卡片。采訪地點

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nüèjùjìnglínqíngzǎiqiāo我會讀多音字堅強有力力氣、力量勁jìnjìng勁敵剛勁使勁干勁十足結(jié)合剛才提取的信息，你能說出本文的主要內(nèi)容嗎？采訪地點

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晉西北的一條山溝山野老農(nóng)男81歲瘦小他用十五年的時間，綠化了八條溝，造了七條防護(hù)林帶、三千七百畝林網(wǎng)。

本文主要講述了晉西北的一位山野老人為了守護(hù)一方水土，植樹造林十五年，創(chuàng)造了一片青山的事跡。互動課堂根據(jù)“學(xué)習(xí)提示”，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)吧。默讀課文，想一想：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？請在文中圈畫相關(guān)內(nèi)容，并作簡單批注。任務(wù)一作者對奇跡的印象1表達(dá)了作者對這山溝里綠色的贊美比喻4面積大時間長一畝約等于667平方米，想一想：三千七百畝相當(dāng)于多少個我們的學(xué)校？5樹的勇敢與堅強老人對植樹造林的熱愛、堅守與奉獻(xiàn)默讀課文，想一想：老人是在什么情況下創(chuàng)造的奇跡？請在文中圈畫相關(guān)內(nèi)容，并作簡單批注。任務(wù)二山溝的大環(huán)境2自古以來，這里的環(huán)境一直十分險惡、可怕引用記載，具