湖北省荊門市京山市2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期11月期中生物試題

京山市2024-2025學(xué)年度上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測八年級生物一、選擇題（每小題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共20分）水蛭唾液中提取的蛭素可入藥，很多養(yǎng)殖戶在養(yǎng)殖藥用水璉時(shí)一般投喂田螺、椎實(shí)螺、河蚌等。閱讀材料完成1、2兩小題。1.下列關(guān)于水蛭的描述中，錯(cuò)誤的是A.身體呈兩側(cè)對稱 B.有口無肛門C身體呈圓筒形 D.屬于無脊椎動物2.椎實(shí)螺、田螺、河蚌的身體最外層都有堅(jiān)硬的貝殼，與貝殼形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是A.入水B.出水管C.外套膜D.外骨骼3.2024年是農(nóng)歷甲辰龍，“龍”作為中國傳統(tǒng)文化十二生肖之一，其創(chuàng)造充滿了想象力。據(jù)說“龍”的體表覆蓋角質(zhì)的鱗片，有四肢和牙齒，卵外有堅(jiān)韌的卵殼，能在水中和陸地生活。下列動物中與上述特征相似度最高的是A.魚 B.兩棲動物 C.爬行動物 D.哺乳動物4.生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述中，不正確的是A.烏龜?shù)穆驯砻嬗袌?jiān)硬的卵殼，有利于其適應(yīng)陸地生活B.鳥的肺和氣囊都能進(jìn)行氣體交換，有利于其飛行C.魚的身體呈流線型，可減小游泳時(shí)水的阻力D.青蛙的皮膚裸露且能分泌黏液，可輔助呼吸5.下列動物與人類生活關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是A.海蜇會蜇人，有害無益B.蝗蟲嚼食農(nóng)作物，危害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.養(yǎng)殖的蜈蚣可以入藥，治療疾病D.蚯蚓能改善土壤成分，增加土壤肥力6.觀察下圖，比較兔和狼的牙齒，下列敘述錯(cuò)誤的是A.牙齒③和⑤適合咀嚼B.甲為兔的牙齒，乙為狼的牙齒C.牙齒①和②有撕咬的功能 D.牙齒的分化增強(qiáng)了攝食和消化能力7.引體向上是京山市體質(zhì)健康測試中初中男生必考項(xiàng)目之一，在將身體拉至最高位置的過程中，起支點(diǎn)作用的是A.前臂骨B.肘關(guān)節(jié)C.上肢神經(jīng) D.肱二頭肌8.關(guān)于“小鼠走迷宮”的探究實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是A.這是探究小鼠的先天性行為B.小鼠一旦學(xué)會走迷宮，就不會忘記C.不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣D.小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)遠(yuǎn)少于蚯蚓9.“人有人言，獸有獸語。”下列不屬于動物個(gè)體間進(jìn)行信息交流的是A.蜜蜂跳圓形舞B.烏賊感受到攻擊時(shí)會噴射墨汁C.雌性飛蛾的體表分泌出性外激素吸引異形D.黑長尾猴遇到不同危險(xiǎn)會發(fā)出不同叫聲示警10.關(guān)于動物在生物圈中的作用，以下說法正確的是A.動物直接或間接地以植物為食，不利于植物的生長B.動物能幫助植物傳粉、傳播種子，利于植物的繁衍C.為了保障人類的健康，老鼠、螳螂應(yīng)該要全部消滅D.因?yàn)橛袆游锏拇嬖?，生態(tài)系統(tǒng)能夠保持絕對穩(wěn)定的狀態(tài)二、非選擇題（本題共4小題，每空1分，共30分）11.（8分）齊白石先生是大家非常喜愛的一位畫家，他善于觀察，所畫的動物惟妙惟肖、趣味十足。以下是他的四幅繪畫作品，分析回答：（1）圖一中兩只小雞一起取食蚯蚓，蚯蚓的身體由許多環(huán)形構(gòu)成。蚯蚓靠呼吸。（2）兔是瑞獸的象征，其生殖方式是，這種方式的優(yōu)勢是提高了后代的。（3）圖三中的螳螂和蟬具有一對觸角、兩對翅、三對足，屬于節(jié)肢動物中的。蟬生長到一定階段會定期“蛻皮”，該結(jié)構(gòu)屬于蟬的。正所謂“螳螂捕蟬，黃雀在后”，請寫出該諺語中所蘊(yùn)含的一條食物鏈。（4）小京將上述作品中的動物分為兩類，雞和兔為一類，蚯蚓、螳螂、蟬和蝦為一類，他分類的依據(jù)是。12.（8分）在2024年巴黎奧運(yùn)會上鄭欽文奪得網(wǎng)球女子單打金牌，這是中國乃至亞洲在該項(xiàng)目上取得的首枚奧運(yùn)金牌，極大地鼓舞了國人的士氣。京山作為“網(wǎng)球之鄉(xiāng)”是鄭欽文夢想啟航的地方，也是很多奧運(yùn)冠軍的福地。如圖是鄭欽文慶祝比賽的一個(gè)場景及肌肉關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。（［］中填序號，上填文字）：（1）圖一所示的過程為 （填“伸肘”或“屈肘”），此時(shí)肌肉①處于狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）。（2）在關(guān)節(jié)的示意圖中，使關(guān)節(jié)運(yùn)動更加靈活的是圖2中的［］和［］ 中的滑液。（3）有的時(shí)候運(yùn)動不當(dāng)，［⑤］就會從［⑦］中脫落出來，這種現(xiàn)象叫。（4）從行為獲得的途徑來看，鄭欽文打網(wǎng)球?qū)儆谛袨?。運(yùn)動員要順利完成動作，除了運(yùn)動系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，還需要的調(diào)節(jié)和其他系統(tǒng)的輔助。13.（7分）在學(xué)習(xí)了魚鯉的作用后，某同學(xué)想進(jìn)一步探究：進(jìn)入魚口和流出魚鰓蓋后緣的水中，溶解的氣體成分有什么變化呢？于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（溴麝香草酚藍(lán)溶液簡稱BTB，BTB遇二氧化碳后，溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色，短時(shí)間內(nèi)使用BTB對魚沒有影響）（1）設(shè)置魚缸②的目的是。（2）實(shí)驗(yàn)前，該小組同學(xué)仔細(xì)觀察魚的活動，發(fā)現(xiàn)口的一張一合和鰓蓋后緣的一張一合總是（填“同步”或“交替”）進(jìn)行，這是魚在水中進(jìn)行。（3）請你預(yù)測觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是①中流出鰓蓋后緣的水呈 色。（4）魚生活在水中，用鰓呼吸，鰓主要由鰓絲構(gòu)成，鰓絲既多又細(xì)，其內(nèi)密布，適于進(jìn)行氣體交換。（5）實(shí)驗(yàn)中，該小組重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)的目的是。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)該將魚。14.（7分）生物圈中的各種生物與其環(huán)境之間相互作用、相互依存，共同組成統(tǒng)一的整體。圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成分，①?④表示生理過程；圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量?；卮鹣铝袉栴}（［］中填序號，上填文字）：（1）圖一中，表示生產(chǎn)者的是（填“甲”“乙”或“丙”），可以通過［］（生理過程）合成有機(jī)物。（2）圖一中，能夠把動植物遺體分解成無機(jī)物的是（填“甲”“乙”或“丙”）的④過程，除此之外部分有機(jī)物還可以通過消費(fèi)者的［