安徽省安慶市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

安徽省安慶市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。閱讀名著，讓我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)精彩的故事，認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人物?！度龂?guó)演義》中，的諸葛亮，讓他的周瑜心服口服；《水滸傳》中，高強(qiáng)的好漢們，經(jīng)常挺起，為兄弟們搖旗……評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.成語(yǔ)接龍

苗苗很喜歡和哥哥玩成語(yǔ)接龍的游戲，今天哥哥先說(shuō)成語(yǔ)：萬(wàn)水千山一(

)→(

)→(

)苗苗連接三個(gè)成語(yǔ)，令哥哥刮目相看。2）.結(jié)合積累填空。

（1）本學(xué)期所積累的古詩(shī)中：表達(dá)詩(shī)人盼望朝廷收復(fù)失地，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的詩(shī)句是“___________，____________?！北憩F(xiàn)邊關(guān)戰(zhàn)士不勝不還，英勇豪邁的詩(shī)句是“__________，__________?！北硎緸榫托?，依依惜別的詩(shī)句是“___________，__________。”

（2）人有恥，_________。

（3）“他不甚注意他的模樣，他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒，他把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi)，只要硬棒就好?！边@段文字出自_____寫(xiě)的《___________》，一貫地展現(xiàn)了他幽默的風(fēng)格。本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)一篇以幽默風(fēng)趣著稱(chēng)的作家______寫(xiě)的一篇文章——《_____》。

（4）“天地有節(jié)，風(fēng)雅中華”是中央電視臺(tái)二十四節(jié)氣系列公益廣告詞。近年來(lái)，央視推出多個(gè)關(guān)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的節(jié)目，你最喜歡的節(jié)目名稱(chēng)是________，喜歡的原因是____________（用一句話(huà)寫(xiě)出來(lái)）。3）.根據(jù)積累和語(yǔ)境填空。

（1）詩(shī)中有情：王昌齡說(shuō)，愛(ài)國(guó)是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____________”的錚錚誓言；陸游說(shuō)，愛(ài)國(guó)是“____________，南望王師又一年”的熱切期盼。李白用“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，____________”抒發(fā)了與友人的不舍；范成大用“____________，也傍桑陰學(xué)種瓜”展現(xiàn)了兒童的懂事。

（2）文中有義：“_________，_________”告訴我們要保護(hù)弱?。灰粋€(gè)人只有具備正確的是非觀，才能有正確的行動(dòng)，所謂“________，___________?！?/p>

（3）這么久不見(jiàn)，你的脾氣還是“_________________”。（填一句歇后語(yǔ)）

（4）中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我知道_______是世界上最古老的文字之一，刻在龜甲或獸骨上的文字叫________。書(shū)法作為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”中的“顏筋”是形容唐代著名書(shū)法家________的書(shū)法筋肉豐滿(mǎn)、渾厚有力。4）.根據(jù)字音，寫(xiě)出恰當(dāng)漢字，組成詞語(yǔ)。

cāng船(

)(

)庫(kù)

(

)白

yí(

)憾

禮(

)(

)問(wèn)5）.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

一知(

)(

)

不求(

)(

)

成(

)結(jié)(

)

真(

)實(shí)(

)

(

)(

)有味

心(

)神(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．鋤頭

擬定

尉問(wèn)

情不自禁B．屏障

桅桿

族擁

越越欲試C．紐扣

胸膛

吶喊

心驚膽戰(zhàn)D．引薦

付庸

摔跤

一聲不吭2）.在“感受中華文化”活動(dòng)中，同學(xué)們遇到了很多容易寫(xiě)錯(cuò)或讀錯(cuò)的字，以下四組詞語(yǔ)中，字形和讀音都正確的一項(xiàng)是（）A．桅桿

提供（gōng）

扭扣

呲牙咧嘴（zī）B．鍛煉

奔（bēn）赴

絞盡惱汁

薄弱（báo）C．飛馳

引薦（jiàn）

拇指

養(yǎng)尊處優(yōu)（chǔ）D．妒忌

屏（bǐng）障

暗然神傷

晦氣（huì）3）.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是哪一項(xiàng)？（

）A．包袱B．步置C．瑕想D．摭掩評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.可是小胖墩幾也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。（仿寫(xiě)一個(gè)含連續(xù)動(dòng)詞的句子）

________________________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.連線(xiàn)。

表演

謝意

描寫(xiě)

規(guī)律

表達(dá)

節(jié)目

描繪

景物

表示

情感

描述

藍(lán)圖

發(fā)現(xiàn)

電燈

提供

要求

發(fā)明

秘密

提取

養(yǎng)分

發(fā)展

事業(yè)

提出

雜質(zhì)2）.連一連。1．善于變化和偽裝的人

應(yīng)聲蟲(chóng)2．代人受過(guò)的人

鐵公雞3．思想陳舊的人

老好人4．粗心大意的人

變色龍5．目不識(shí)丁的人

馬大哈6．隨聲附和的人

老古董7．吝嗇錢(qián)財(cái)?shù)娜?/p>

睜眼瞎8．沒(méi)有原則的人

替罪羊評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話(huà)，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

()毛主席一手扶著水桶，一手拿著瓶。

()毛主席走出窯洞，來(lái)到他親手耕種的地里。

()瓢里的水緩緩地流到小苗上。

()毛主席身邊的小八路端著水，望著小苗笑。他好像在說(shuō)：“小苗啊小苗，你喝了延河的水，長(zhǎng)吧，快長(zhǎng)吧！”

()太陽(yáng)剛剛升起。2）.排列句序。

()環(huán)境惡化，動(dòng)植物開(kāi)始滅絕，這對(duì)人類(lèi)生存將造成直接的威脅。

()因此，有理由說(shuō)，保護(hù)各種物種，就是保護(hù)人類(lèi)自己。

()最近，動(dòng)物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，地球上許多地區(qū)的兩棲動(dòng)物的數(shù)量急劇下降，有些地區(qū)數(shù)以10萬(wàn)計(jì)的青蛙神秘失蹤，某些蛙類(lèi)幾乎是在“一夜之間”消失的。

()由于人類(lèi)與各種動(dòng)植物在共同的家園--地球上共同進(jìn)化，雙方互相依存，相互制約，形成一條不平衡的生物鏈。

()因此，“青蛙消失”很可能是一種警告，表明環(huán)境狀況已普遍出現(xiàn)惡化。

()生命力很強(qiáng)的兩棲動(dòng)物，對(duì)于環(huán)境的要求遠(yuǎn)比人類(lèi)要低，而對(duì)于環(huán)境變化的敏感程度卻比人類(lèi)要高。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

(1)田螺姑娘幫謝端做家務(wù)，是報(bào)答謝端的救命之恩。()

(2)田螺姑娘最后成了謝端的妻子。()

(3)梁山伯女扮男裝去外地求學(xué)，與祝英臺(tái)結(jié)成好朋友。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。長(zhǎng)相思山一程，水一程，

，

。風(fēng)一更，雪一更，

，

。1．把詞補(bǔ)充完整。

2．這首詞的作者是_______代的_____________。詞牌名是___________．

3．詞又叫______，分為_(kāi)_____兩闋。這首詞的上闋描寫(xiě)的是______的情景，下闋描寫(xiě)了詞人______的情景。

4．讀一讀，給下面的句子劃分朗讀停頓。

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

5．“故園無(wú)此聲”中的“故園”指的是_________，“此聲”指的是_____________，表達(dá)了詞人__________________的感情。

6．我能用成語(yǔ)來(lái)形容這樣的行軍生活之艱難：

______________________________

7．分享一首表達(dá)作者思鄉(xiāng)情感的古詩(shī)。

______________________________

8．結(jié)合詞句，展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)：夜深了，詞人站在軍帳外，他在望向何處？心里又在思念誰(shuí)？

______________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

從以下兩個(gè)題目中選擇自己感興趣的一個(gè)，完成習(xí)作。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

【習(xí)作一】成長(zhǎng)的感覺(jué)就像大雜燴，酸甜苦辣什么味道都有?？赡苁且槐竞脮?shū)或一篇好文章讓你獲得了成長(zhǎng)，可能是身邊人的一個(gè)做法給了你啟示，也可能是一次失敗的體驗(yàn)。細(xì)細(xì)地品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的美好。請(qǐng)你以“成長(zhǎng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬。將成長(zhǎng)的過(guò)程或長(zhǎng)大的瞬間情形和感受寫(xiě)具體，情感真摯。書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于450字。

【習(xí)作二】請(qǐng)你以“那一次，他（她）真的

”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，橫線(xiàn)上可填陶醉、后悔、生氣、開(kāi)心等，回想一下當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？

要求：把他（她）當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出內(nèi)心，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，回答下面的問(wèn)題。哨卡①在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中，那里有我軍的一個(gè)哨卡。②十余名軍人，正頂風(fēng)冒雪，艱難地向山頂進(jìn)發(fā)。有些地方僅能容一人側(cè)身通過(guò)。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能墜下懸崖。③上校走在將軍前面，遇到危險(xiǎn)路段，總先把腳踩實(shí)，反過(guò)手來(lái)拉著將軍的手。將軍是這防區(qū)剛剛到任的負(fù)責(zé)作戰(zhàn)的副司令員。他利用一個(gè)多月的時(shí)間，考察了轄區(qū)內(nèi)所有的一線(xiàn)連隊(duì)。今天，他要去的是一個(gè)海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。④早上，將軍正在另一個(gè)哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂鳳怒號(hào)，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門(mén)扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走！”好幾個(gè)人圍上來(lái)，面有難色：“首長(zhǎng)，路太險(xiǎn)，天太壞，下次吧！”將軍擺擺手，掀開(kāi)厚厚的棉簾。他看著遠(yuǎn)處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，近乎請(qǐng)求地說(shuō)：“太危險(xiǎn)了……”上校是邊防團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，是從軍二十幾年的老兵了，長(zhǎng)年的高原生活使他的臉色變得紫黑?！皯?zhàn)士們更危險(xiǎn)，走！”⑤經(jīng)過(guò)近三小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰，四周一無(wú)遮攔，狂風(fēng)更加肆虐，雪拍在臉上，像刀割般疼痛。⑥三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。⑦風(fēng)雪中，有一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問(wèn)。忽然，將軍疑惑起來(lái)：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問(wèn)：“當(dāng)兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@兒？”“不，以前在三千米，前年來(lái)的?！雹鄬④姷哪抗鈬?yán)厲起來(lái)。他轉(zhuǎn)過(guò)身，盯著上校：“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長(zhǎng)時(shí)間，為什么？”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門(mén)：“你就這樣帶兵？嗯？”上校避開(kāi)將軍的目光，輕聲說(shuō)：“這兒是艱苦，可總得艸“假如是你的親人，你會(huì)怎么樣？”⑨上校沒(méi)有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說(shuō)話(huà)。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時(shí)，一個(gè)隨員走過(guò)來(lái)，悄聲對(duì)將軍說(shuō)：“他是團(tuán)長(zhǎng)的——弟弟——”⑩將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個(gè)軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮，他們的眼中都閃著淚花。?風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。1．文中第⑧段中加點(diǎn)的“囁嚅”的意思是_______________

2．將軍在海拔五千米的哨卡上神情變化的順序是：

(

)——嚴(yán)厲——生氣——(

)——尊敬。

3．抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)能體會(huì)到入物的內(nèi)心。仔細(xì)品味第⑨段中劃?rùn)M線(xiàn)的句子，完成填空。

此處運(yùn)用_____描寫(xiě)，“哨兵張了張嘴”想說(shuō)的是_____，“哨兵又合上嘴”是因?yàn)開(kāi)____。

4．批注是一種很好的讀書(shū)方法，它可以寫(xiě)理解、談感悟、作評(píng)價(jià)等。請(qǐng)任選角度，對(duì)下面句子進(jìn)行批注。

風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。

批注：_____

5．回顧本冊(cè)教材第四單元內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“責(zé)任”這一主題的理解。

責(zé)任是什么？責(zé)任是陸游年復(fù)一年地企盼收復(fù)失地的一種情懷；責(zé)任是劉伯承為了保持清醒大腦而拒絕麻醉的一種堅(jiān)忍；責(zé)任是毛澤東