專題09 ……讓生活更美好+半命題作文技巧-【同步作文課】六年級語文上冊單元寫作深度指導（統(tǒng)編版2024·五四學制）

寫作：——讓生活更美好——半命題作文技巧六年級語文上冊單元寫作深度指導單元寫作范文引領技法點睛寫作訓練PART1.PART2.PART3PART4.目錄contents學習目標

1.能發(fā)現生活中的美好，選擇一個內容補充題目。

2.能選擇恰當的材料，融入自己的感情，寫清楚讓生活變美好的經歷和原因。3.掌握半命題作文的寫作技巧新課導入

同學們，我們的生活是豐富多彩的，更是美好的，在你的生活中，有過哪些美好的事物呢？

如何用筆鐫刻它，化為筆下靈動的文字，記錄這美好生活呢？今天這節(jié)課我們來學習半命題作文《

讓生活更美好》新課導入請同學們自主學習課本第三單元寫作《

讓生活更美好》內容，注意圈點勾畫重點內容。自主探究，整體把握

你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？

1.科技的發(fā)展給我們的生活帶來了極大便利。2.我想到的是微笑。

3.聽聽音樂，唱唱歌，會讓我放松、開心。

結合自己的生活體驗，完成這次寫作。從“運動、集郵”等話題中選一個寫，也可以寫其他話題。寫之前想一想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺得生活更美好。試著從不同方面或結合具體事例表達自己的看法。

明確要點1.校園學習和生活2.個人興趣愛好3.好習慣、好品格寫什么？學習、生活4.家庭日常生活技法指導一、補題技巧1.從興趣愛好入手

如果你熱愛繪畫，可補題為《繪畫讓生活更美好》。在闡述時，可以講述繪畫如何為你打開了一扇觀察世界的新窗口。當你拿起畫筆，世界仿佛都安靜下來，你可以用線條勾勒出山川的輪廓，用色彩描繪出四季的變換。每一次調色、每一筆勾勒，都是你與內心世界的對話。繪畫讓你在忙碌的生活中找到了一片屬于自己的寧靜天地，豐富了精神世界。

對于喜歡音樂的同學來說，《音樂讓生活更美好》是個不錯的選擇。音樂有著神奇的魔力，激昂的旋律能激發(fā)斗志，如貝多芬的《命運交響曲》在你遇到挫折時給予力量；悠揚的曲調可舒緩情緒，在疲憊的夜晚，一首輕柔的鋼琴曲能伴你入眠。通過描述不同類型音樂對你生活的影響，展現音樂的魅力。2.圍繞品質精神補題

《寬容讓生活更美好》。在生活中，人與人之間難免會有摩擦。寬容就像潤滑劑，能化解矛盾?？梢灾v述你與同學發(fā)生沖突后，選擇寬容對方，最終不僅修復了友誼，還讓自己的內心更加豁達的經歷。從家庭、校園到社會等不同場景中，闡述寬容如何營造和諧的人際關系，讓生活充滿陽光。

《堅持讓生活更美好》。堅持是一種寶貴的品質。比如你堅持每天早起讀書，英語成績因此得到顯著提高；或者堅持練習長跑，從最初的氣喘吁吁到能夠輕松跑完幾公里，不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了毅力。通過具體事例說明堅持在實現目標、塑造自我方面的重要作用。3.結合生活元素補題《美食讓生活更美好》。美食不僅僅是為了滿足口腹之欲，它還蘊含著豐富的文化和情感?？梢詫憢寢屪龅囊坏滥檬植?，每一口都飽含著濃濃的母愛；或者寫和朋友一起品嘗街頭小吃的快樂時光。描述美食的制作過程、獨特口感以及它在團聚、慶祝等場合中所扮演的角色，展現美食給生活增添的樂趣和溫馨。

《旅行讓生活更美好》。旅行能帶你領略不同的風土人情。講述你在海邊看日出時被大自然的壯美所震撼；在古老的小鎮(zhèn)中漫步，感受歷史的沉淀。通過分享旅行中的見聞、遇到的人和事，闡述旅行如何拓寬視野、豐富人生閱歷，讓生活變得多姿多彩。二、寫作思路1.開頭引出主題

對比式開頭：“曾經，我的生活如同黯淡的夜空，單調而乏味。然而，自從有了XX，它就像一顆璀璨的星星，點亮了我的生活?！蓖ㄟ^前后對比，突出所補內容對生活的改變，吸引讀者的興趣。

設問式開頭：“你是否想過，什么能讓平凡的生活煥發(fā)出別樣的光彩？對我而言，是XX?！币詥栴}引發(fā)讀者思考，自然地引出下文要講述的內容。

情境式開頭：“陽光透過窗戶灑在書桌上，一杯熱氣騰騰的咖啡散發(fā)著誘人的香氣。在這個寧靜的午后，我翻開一本舊相冊，那些與XX相關的回憶如潮水般涌來……”營造一種溫馨、懷舊的氛圍，將讀者帶入情境之中。2.中間主體部分

多事例闡述：如果寫《微笑讓生活更美好》，可以分別講述在校園里，同學的微笑給了自己鼓勵，讓自己勇敢地參加演講比賽；在公交車上，陌生人的微笑傳遞了溫暖，化解了自己的尷尬；在家里，父母的微笑帶來了安心，使自己在遇到困難時充滿力量。通過多個不同場景的事例，全面展現微笑的力量。

按照時間順序：比如寫《科技讓生活更美好》，從過去通訊不便、獲取信息困難說起，對比現在智能手機讓人們隨時隨地與他人聯系、通過網絡快速獲取海量知識的便捷。再展望未來科技可能帶來的更多改變，體現科技在不同階段對生活的積極影響。

從不同角度論述：以《閱讀讓生活更美好》為例，可以從知識增長的角度，講述通過閱讀各類書籍拓寬了知識面；從情感體驗角度，分享閱讀文學作品時產生的共鳴和感動；從思維拓展角度，說明閱讀如何激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。從多個角度深入闡述閱讀的好處。3.結尾總結升華

抒情式結尾：“XX就像一首悠揚的歌，在歲月的長河中奏響幸福的旋律；它又像一幅絢麗的畫卷，描繪出生活的五彩斑斕。感恩它的陪伴，讓我的生活充滿了無盡的美好?！庇檬闱榈恼Z言表達對所寫內容的喜愛和感激之情。

呼吁式結尾：“讓我們都擁抱XX，在它的滋養(yǎng)下，讓生活綻放出更加絢爛的花朵，讓世界因為它而變得更加美好。行動起來吧，從現在開始！”向讀者發(fā)出呼吁，增強文章的感染力和號召力。

展望式結尾：“相信在XX的助力下，未來的生活會如同一座美麗的花園，繁花似錦，芬芳四溢。我們將繼續(xù)在這片美好的天地里，書寫屬于自己的精彩篇章?！睂ξ磥砩钸M行美好展望，給讀者留下想象的空間。范文引領微笑讓生活更美好

好像是天上的云壓在每個人的心上，讓人忘了如何微笑。我的鄰居日日夜夜板著個臉，好像心中有解不開的愁苦。

還記得有一次，我不小心把澆花的水灑到樓下。他便怒氣沖沖地跑上來：“真的是晦氣，一天天的沒點好事。”“對不起，我不是故意的?！蔽艺\懇地道歉后，他才好不容易平息了怒火。過了一會兒，我心里實在過意不去，你拿著幾個水果，去他家再道歉一次。咚，咚，咚，他皺著眉，推開門，上下打量我一眼，一把從我的手里搶過水果，然后“啪”的一下，摔上了門。這件事過后，他在我面前就很久沒有笑過。直到我的對門搬來一個和善的大姐姐，這一切才改變了。

我每天都能在大姐姐的臉上看到笑容，為沉悶的小區(qū)，添上了一點活潑。在大松樹下，我和朋友們玩抓人游戲，一不小心，撞倒她了。我的心中咯噔一下：她該不會也像我樓下的叔叔，一直不原諒我吧？我去扶她起來，然后她對我一笑：“謝謝小妹妹，以后你可要小心哦，不要跑這么快，很危險的?！蔽腋惺艿剿且粋€很友善的人，就和她聊了起來。漸漸的我和她成了無話不談的知心。“大姐姐，我其實有一件心里一直過意不去的事，你能幫我想想解決方法嗎？”我鼓起勇氣向她說了和那個叔叔的事。她聽完后，低著頭想了一會兒：“你可以試試每天對他微笑，因為微笑，可是解決矛盾的鑰匙呢！”微笑？我默默琢磨了一下，發(fā)現也沒什么特別的，但還是照做了。

這時那個叔叔正好路過，我真誠的對他笑了一下，他臉上露出驚訝的神色，看了我一眼。我向大姐姐撇撇嘴，說：“這也沒用啊！”她笑了一下，沒有反駁。后來的日子，我一遇見那個叔叔就會向他微笑。終于，有一次出小區(qū)時，我對他笑后，他回頭也對我笑了一下。那一次后，我們之間的關系也漸漸的好了起來。我默默感慨：微笑真是解開矛盾的鑰匙，真是化解誤會的好方法，真是心靈間的傳話筒??！半命題作文補題技巧童心便有愛書癖手指今余把筆痕

半命題作文就是指作文題目只出現一半或一部分，另外一半或剩下部分由考生自己去補充的一種作文。半命題作文給學生留下了自主選擇，自主發(fā)揮、自由馳騁的空間，有利于考生充分展示自己的寫作才能。如何寫好半命題作文呢？

寫好半命題作文，關鍵在補題。一、半命題作文的補題方法。

首先，反復琢磨已命好的半個題目。已命好的半個題目往往對我們作文的選材、主題、文體等有所提示或限制。讀懂了這半個命題的含義，才能結合自己的生活經歷、知識積累、寫作特長等將其補充為一個自己有話可說且能說好的題目。

其次，反復斟酌備選的半個題目。一定要選擇最能突出自己的體驗、自己的發(fā)現、自己的精彩的題目，補題時還要考慮自己最擅長寫的文體。

再次，反復斟酌題目與主旨的關系。要在備選的一組詞語中，進一步提煉出更有新意的、更能體現時代要求的詞語，做到平中出新，平中出奇。

第四，反復斟酌題目與文體的關系。題目要求中有文體限制，就必須按文體特點來補題。如果是“文體不限”，就要結合自己的寫作特長將題目補全。二、半命題作文的補題注意事項1.揚長避短，熟悉為先

同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。所確定的內容，須是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗。因為只有寫自己熟悉的人和事，才能有話可說、有情可抒、有感可發(fā)。如題目：“珍惜所擁有的

”從家庭考慮：可選擇親情、母愛、溫馨、孝等。從學?？紤]：可選擇朋友、師愛、友情等，從社會考慮：可選擇愛心、寬容、敬業(yè)等，從自身考慮：可選擇信心、忍耐、堅強、善良、智慧等。2.力避空泛，小處切入

補題虛空浮泛、大而無當，是半命題作文又一高發(fā)的“寫作事故”。中考作文，字數要求一般在600字左右。要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，誠非易事。因此補題時就應“就實避空”，因為題目越空泛，相應的寫作范圍就越廣，選材、組材的難度就越大。

半命題作文中設置的思維空白，為考生展開自由聯想提供了一個廣闊空間，可補入空白處的詞語很多很多，一些考生往往拿捏不準。補入部分涵蓋范圍過大，文題就變虛，寫起來就難于把握，容易流于泛泛而談，最后寫出來的文章大而空、虛而浮，事與愿違。

因此，補入的詞語宜“小”不宜“大”，力求“小”中見“大”，“小”中見“深”。通常有一種以具體事物入題的補題方法，可有效地縮小寫作范圍。題目的范圍具體了，寫作的難度系數就降低了。3.準新求異，獨樹一幟

為半命題作文補題，最易題目雷同、題材撞車，為避免這一點，考生在補題時，要充分運用求異思維。選詞所表現的內容，最好是別人不曾經歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚至根本遇不到、想不起、寫不出的。為此，應盡量選擇自己親身經歷過或發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡可能避開那些人人皆知的素材。

如果考題沒有強制一定要從提示語中選詞，最好跳出提示，另選新詞補題。文有鮮腐之分，題有新俗之別。而題目的新俗在某種程度上決定著內容的鮮腐。

半命題作文補題應打破慣有的思維定式，全方位、多角度的進行篩選考慮。思維發(fā)散得越開，聯想和想象越奇特，與其他考生的區(qū)分度就越大，內容就越新穎鮮活，文章就越能獨樹一幟。

總之，題貴新穎，半命題作文的補題追求的同樣是務求準確、生動而有魅力。只要平時注意積累知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導引的內涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓好標題。閱讀下面材料作文。

運動員奪冠時，我們送上掌聲；朋友沮喪時，我們送上擁抱；陌生人經過時，我們送上一抹微笑；別人成功時，我們送上崇拜的目光……，其實，我們也可以給自己送上……請以“給自己送上__________”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。1審題。這是一道半命題作文，題目“給自己送上______”，需要我們根據材料內容和自己的生活經驗進行填補。材料給出了多種送出的對象與情境，包括掌聲、擁抱、微笑、崇拜的目光等，意在引導我們思考在何種情況下，我們會“給自己送上”什么。2.立意。在立意時，我們可以從積極自我激勵、自我安慰、自我獎賞等角度來立意。例如，當我們面對挫折時，如何給自己送上勇氣和信心；當我們取得成功時，如何給自己送上贊賞和