8.2 我與集體共成長-2021-2022學年七年級道德與法治下學期高效精優(yōu)教案（部編版）

第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第2課時我與集體共成長教學目標知識目標1．明確創(chuàng)建美好集體需要每個成員的共同努力。2．認識承擔責任對于集體發(fā)展和個人發(fā)展的重要作用。能力目標勇于對集體承擔責任，能夠為建設美好集體貢獻自己的力量。情感、態(tài)度與價值觀樹立奉獻集體意識，為親近社會、融入社會做好思想準備，重點難點重點為建設美好集體承擔自己的責任。難點在建設美好集體中貢獻自己的力量，為今后走向社會角準備。教學準備教師準備：根據(jù)“探究與分享”的內(nèi)容制作教學課件。學生準備：話題討論：為集體擔責給我們帶來的好處。教學過程一、導入新課除了心中有對美好集體的情憬外，腳下還要有建設美好集動，美好集體是從不完美一點一點成長起來的，它的成長有你、有我、有他，有我們共同的努力。這節(jié)課我們就來學習《我與集體共成長》這一課的內(nèi)容。二、講授新課活動一：問卷調(diào)查指導學生填寫教材第77頁“運用你的經(jīng)驗”的表格，思考：在建設的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？集體中的其他人也這么認為嗎？問題提示：生1：我為班級設置了圖書角，自己感到很滿意，同學們也都很熱情地前來讀書。生2．我把家里養(yǎng)的幾盆花拿到了班級，自己感覺很舒心，同學們也都說花長得很美，為班級營造了溫馨的氛圍。也都夸獎我。生3：我主動撿起班級地面上的垃圾，自我感覺很好，同學們生4：我?guī)椭等丈驋甙嗉壭l(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，自己感覺很自豪，同學們也都表揚我，并積極主動地投入到班級衛(wèi)生清掃中?！O計意圖：讓學生總結(jié)自己為集體做過的事情，并透過同學們的看法對自己的行為加以深刻認識?；顒佣?在共建中盡責1．指導學生閱讀教材第77頁“相關鏈接”的內(nèi)容，談談對此內(nèi)容的理解。問題提示：在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間，也需要共同經(jīng)歷的過程。我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。設計意圖:讓學生了解建設美好集體的三個階段任務，明確集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。2．指導學生閱讀教材第78頁上方“探究與分享”的內(nèi)容，回答下面三個問題。（1）選擇一個你所在的集體，根據(jù)集體的特點和愿景，嘗試設計徽標，使之成為這個集體的標志。如果這個集體已經(jīng)有徽標，你也可以對其進行改進或創(chuàng)新。（2）準確、簡潔地介紹你設計的微標。（3）在與同學的分享中了解他人的創(chuàng)意內(nèi)涵，探討大家對集體建設有哪些共同愿景。問題提示：我們設計的徽標有一個共同的特點，就是用我們的努力克服一切艱難險阻，為集體創(chuàng)造出一個美好的未來。設計意圖：徽標是我們所在集體的象征，代表了我們集體成共同的愿景。通過引導學生設計徽標，讓學生感受集體的目標與理想，獲得前進的動力。3．指導學生閱讀教材第78頁下方“保究與分享”的內(nèi)容，回標與理想，獲得前進的動力。（1）如果小偉、小東、抗坑、大概分別當透班長，對班級會有答下面兩個問題。什么影響？你希望四人中誰當選班長？問題提示：（2）你認為選班長的重要標準是什么？（1）小作沒有從為班級做資獻的角度出發(fā)，而是采取拉攏同學的辦法為自己拉票，的此警出能不能很好地勝在班長這個服務，小東具備當班長的素質(zhì)，由能幫領的班級定會有聲有色杭枕雖然學習成績最好，但是律勢進長成具備多方面的良好素質(zhì)，杭枕當班長不一定會管理年別級，大朝會給班級帶來不良風氣，可能會造成拉幫結(jié)派的現(xiàn)象，如果是我，我會選小東當班長。（2）成績優(yōu)異，品德好，聲望高：性格外向，與人溝通能力強，待人和善；責任心強，勇于承扭責任；忍耐性強，能包容別人；有一定的管理天賦：做事果斷，有良好的判斷能力。師小結(jié)：由此可見，我們應該共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。設計意圖：讓學生明確班長應具備的素質(zhì)，懂得如何選班長更為合理。4．指導學生閱讀教材第79頁正文，回答下面兩個問題。（1）民主制定規(guī)則和自覺遵守規(guī)則的目的是什么？（2）“自治”精神的表現(xiàn)是怎樣的？問題提示：（1）民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對穩(wěn)定的秩序。（2）這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。5．指導學生閱讀教材第79頁“相關鏈接”的內(nèi)容，了解陶行知提出的學生自治的三個要點。師小結(jié)：一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力?；顒尤涸趽斨谐砷L1．指導學生閱讀教材第79頁“閱讀感悟”的內(nèi)容，并配上音樂。設計意圖：此環(huán)節(jié)配上音樂能夠激發(fā)學生的學習興趣，加深學生對所學內(nèi)容的理解。2．指導學生閱讀教材第80頁“探究與分享”的內(nèi)容，談一談自己對做主人翁的認識。設計意圖：讓學生增強主人翁意識，認識到集體的事務無論大小都要認真對待，努力做好。3．指導學生閱讀教材第81頁“探究與分享”的內(nèi)容，并展開辯論。正方觀點：七年級（3）班輸了比賽是贏得了尊嚴。反方觀點：七年級（3）班輸了比賽是輸了尊嚴。三、課堂小結(jié)在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念，讓我們?yōu)閯?chuàng)建美好集體而共同努力吧！辯論過程：正方：雖然輸了，但我們奮力拼搏，讓比賽精彩了很多。反方：實力不如人家，還不如不參加比賽。正方：我們的努力是對對手的尊重。反方：花這么多時間訓練真不值。正方：比賽可以輸，但我們不是懦夫，班級尊嚴不能丟。反方：我們班真“菜”。辯論結(jié)果：正方取勝。師小結(jié)：承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。在這個過程中，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。設計意圖:此環(huán)節(jié)既可以讓學生說出自己所想，又可以讓學生通過對方辯論得出最終的結(jié)論，達到事半功倍的效果。4．指導學生閱讀教材第81頁“探究與分享”的內(nèi)容，思考問題：學校是我們生活的集體。你在學校承擔的主要責任有哪些？問題提示：自尊自愛，注重儀表；誠實守信，禮貌待人；遵規(guī)守紀，勤奮學習；勤勞儉樸，愛護公物；嚴于律己，遵守公德。師小結(jié)：由此可見，勇于擔責體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。設計意圖：讓學生認識到要勇于承擔自身責任?；顒铀?/p>