教師成長九年計劃

教師成長九年計劃教師成長九年計劃篇一有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來?！边@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而做一個有思想的新形勢下的教師。一、個人分析：1.優(yōu)勢：(1)、善于捕捉課堂中學生的變化，培養(yǎng)學生的探究能力，同時不斷激勵學生的自信。(2)、較熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢。同時可以利用網絡資源，達到信息的重組和優(yōu)化。2.不足：(1)教學節(jié)奏調控能力有待改進，節(jié)奏較慢。2)、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。(3)和學生、家長的溝通交流不夠深入、仔細。二、對策：不斷提高個人素質加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆積極的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進自身素質的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力)。二、師德成長方面：發(fā)展目標：恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學習模范教師、師德標兵的先進事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng)，轉變師德觀念。做到學高為師，身正為范，敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽。三、教育教學方面樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結反思。積極投身于“高效課堂教學模式”的運用活動中，爭取本學期達標。全面推進素質教育是基礎教育改革和發(fā)展的根本任務。在全面推進素質教育的過程中，基礎教育課程改革是一個關鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求?，F(xiàn)在，“高效課堂模式”研究活動已開展得如火如荼，為改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質量。堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。四、教研、科研方面：以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。五、理論學習方面：發(fā)展目標：樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次。教師成長九年計劃篇二作為一名小學英語教師，我深知教育的重要性和責任所在。為了更好地履行我的教育職責，不斷提升自己的教育教學水平，特制定以下規(guī)劃，以明確自己的發(fā)展方向，并努力實現(xiàn)個人職業(yè)成長。一、現(xiàn)狀分析目前，我已有一定的英語教學經驗，但深知自己在教學方法、課堂管理、學生評估等方面仍有待提高。同時，隨著教育改革的深入，我也需要不斷更新自己的教育理念，以適應新的教學要求。二、發(fā)展目標1.教學技能提升：掌握更多元化的教學方法，提高課堂互動性和趣味性，使學生能夠更加積極地參與到學習中來。2.專業(yè)知識更新：持續(xù)關注英語教育領域的最新動態(tài)，不斷更新自己的知識體系，以更好地滿足學生的學習需求。3.課堂管理能力增強：提升課堂管理能力，確保課堂秩序井然，為學生提供良好的學習環(huán)境。4.學生評估體系完善：建立科學、全面的學生評估體系，以更準確地了解學生的學習情況，為教學提供有力支持。三、具體規(guī)劃1.教學技能提升參加各類教育教學培訓，學習新的教學方法和技巧。觀摩優(yōu)秀教師的課堂，借鑒其教學經驗和教學方法。在教學實踐中不斷嘗試新的教學方法，并總結經驗教訓。2.專業(yè)知識更新定期閱讀英語教育領域的專業(yè)書籍和期刊，了解最新研究成果和教學理念。參加專業(yè)研討會和學術交流活動，與同行交流心得和經驗。利用網絡資源，關注英語教育領域的最新動態(tài)和趨勢。3.課堂管理能力增強學習課堂管理理論和方法，提高課堂管理能力。制定課堂規(guī)則并嚴格執(zhí)行，確保課堂秩序井然。關注學生的情緒變化和行為表現(xiàn)，及時采取有效措施進行干預和調整。4.學生評估體系完善建立科學、全面的學生評估體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等多個方面。定期對學生進行評估和分析，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題和困難，并制定相應的解決方案。鼓勵學生進行自我評估和反思，培養(yǎng)他們的自主學習能力和自我管理能力。四、實施步驟1.制定詳細的實施計劃，明確每個階段的目標和任務。2.認真執(zhí)行實施計劃，確保每個階段的目標都能夠順利實現(xiàn)。3.定期對規(guī)劃進行回顧和總結，及時調整和完善規(guī)劃內容。4.尋求同事和領導的幫助和支持，共同推動個人職業(yè)成長和發(fā)展。通過本規(guī)劃的實施，我相信自己能夠在教育教學方面取得更大的進步和成就。同時，我也將不斷學習和探索新的教育理念和方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語人才貢獻自己的力量。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力追求個人職業(yè)成長和發(fā)展，為學生的成長和進步貢獻更多的智慧和力量。教師成長九年計劃篇三我一直是個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨著新課程改革大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在市骨干教師培訓班里，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，在學校也常參加一些課堂教學、說課等比賽，獲得不錯的成績，但是自己感覺功底較淺，平時練筆也少之又少，再由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在與眾多骨干教師的溝通與交流中，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。以下是我對自己職業(yè)成長做出規(guī)劃：一、近期個人發(fā)展目標１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的知識素養(yǎng)。２、堅持每天讀書一小時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。３、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型的老師。４、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網絡資源，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。二、未來發(fā)展規(guī)劃１、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、爭取論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的文化素養(yǎng)，成為了一個有內涵的教師。３、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的市內知名教師，成為學生喜歡、家長、領導放心的教師。４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。三、具體措施１、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。隨著課程改革的不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我要多多閱讀教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。２、做一個勇于課堂實踐的老師。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。３、堅持寫“教育反思”。教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自己成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。４、加強基本功訓練。不斷加強基本功的練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道?！苯窈蟮膶W習中，我也將重點訓練語言的組織能力，以便更好的與學生進行交流。５、利用現(xiàn)代化輔助教學。由于一直處于鄉(xiāng)村小學，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。要成為一名有特色的數(shù)學教師，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會堅持自己的夢想，不斷努力，無怨無悔。教師成長九年計劃篇四隨著教育改革的不斷深入和數(shù)學學科的發(fā)展，我深感作為一名小學數(shù)學教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有不斷學習和進步的意識。為了更好地適應教育教學的需要，提升自我教育教學能力，特制定以下規(guī)劃，以明確我個人的成長發(fā)展方向和目標。一、自我評估1.專業(yè)知識：我具備較扎實的數(shù)學基礎知識，但在某些數(shù)學領域的深入學習和應用上還需加強。2.教學能力：我能夠獨立完成日常教學任務，但在教學方法和手段的創(chuàng)新上還有待提高。3.師生關系：我注重與學生建立良好的師生關系，但在學生管理和心理輔導方面仍需加強。二、發(fā)展目標1.專業(yè)知識目標：深入學習小學數(shù)學各領域的最新知識，掌握先進的教學方法。關注數(shù)學學科前沿動態(tài)，不斷更新自己的知識體系。參與數(shù)學教研活動，與同行交流學習，拓寬視野。2.教學能力目標：探索多樣化的教學方法和手段，提高學生的學習興趣和積極性。加強課堂管理，提高課堂教學效率。注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。3.師生關系目標：深入了解學生需求，關注學生的心理健康，建立良好的師生關系。加強學生管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。鼓勵學生參與數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新精神。三、實施策略1.專業(yè)學習：定期參加教育培訓和學術交流活動，提升專業(yè)素養(yǎng)。訂閱數(shù)學期刊和雜志，關注數(shù)學學科的最新動態(tài)。自主學習，不斷充實自己的數(shù)學知識庫。2.教學實踐：積極參與學校組織的公開課和示范課活動，學習借鑒優(yōu)秀教師的教學經驗。嘗試運用多媒體教學工具，豐富教學手段。開展教學實驗和研究，探索適合學生的教學方法。3.師生關系建設：定期與學生進行溝通交流，了解學生的學習和生活情況。關注學生的心理健康問題，提供必要的心理輔導和支持。組織數(shù)學興趣小組和競賽活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和愛好。四、評估與調整1.定期自我評估：每學期末對自己的教學工作進行總結和反思，找出不足并制定改進措施。2.聽取他人意見：積極聽取同事、學生和家長的意見和建議，及時調整自己的教學策略和方法。3.靈活調整規(guī)劃：根據(jù)教育教學的實際情況和個人發(fā)展的需要，靈活調整本規(guī)劃的目標和策略。通過本規(guī)劃的實施，我期望能夠不斷提升自己的教育教學能力，為學生的數(shù)學學習和成長貢獻自己的力量。同時，我也將不斷追求自我完善和發(fā)展，為成為一名優(yōu)秀的小學數(shù)學教師而不懈努力。教師成長九年計劃篇五作為一名小學語文教師，我深知自身肩負著培養(yǎng)學生語言表達能力、閱讀理解能力和文學素養(yǎng)的重任。隨著教育改革的不斷深化，為了更好地適應時代的需求，促進學生全面發(fā)展，我特制定以下規(guī)劃，以明確自己未來在個人成長和教學方面的發(fā)展方向和目標。一、個人成長目標1.專業(yè)素養(yǎng)提升：持續(xù)學習教育教學理論，關注語文教育最新動態(tài)，提高語文教育教學能力。通過參加培訓、研討等活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能。2.知識結構完善：不斷拓展知識領域，加強文學、歷史、哲學等相關學科的學習，以豐富教學內容，提升教學質量。同時，關注語文學科與其他學科的交叉融合，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。3.教學實踐創(chuàng)新：積極探索教學方法和手段的創(chuàng)新，嘗試運用信息技術等現(xiàn)代教學手段，提高學生的學習興趣和積極性。注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)學生的潛能。二、教學發(fā)展目標1.課堂教學優(yōu)化：精心