義與利關(guān)系作文7篇

第義與利關(guān)系作文7篇

義與利關(guān)系作文篇1

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@句話，是高爾基所說(shuō)的。這句話，是我最喜歡的一句名言，對(duì)呀，如果沒(méi)有了書籍，人類會(huì)有可能進(jìn)步嗎？

記得在我小時(shí)候，第一次摸書時(shí)，便對(duì)書戀戀不舍，一本連環(huán)畫冊(cè)，時(shí)刻陪伴在我的身邊就連吃飯睡覺(jué)都不離身。這也許是我與書的緣分吧。從此書對(duì)我有了深厚的影響。那故事中的英雄好漢，奸臣逆賊，個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)。在書中，我讀到了善良，勇敢，堅(jiān)毅，頑強(qiáng)。我在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)天空里快活的飛翔著，享受著那種無(wú)邊的快樂(lè)，幸福，溫暖與美滿。

在讀書的時(shí)候，我常常被書籍里那精彩的故事所吸引，我仿佛能看見(jiàn)故事中發(fā)生的一切。在讀《西游記》是，我被那師徒四人的傳奇所吸引，仿佛陷入了一個(gè)令我著迷的世界。機(jī)智勇敢的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，老實(shí)憨厚的沙和尚與善良的唐僧，一切的一切都那么引人入勝?？吹教粕茈y時(shí)，我不由得緊張，看到孫悟空救出師父而拍手叫好，看到孫悟空被唐僧誤會(huì)，我又有一絲憐憫……有一次，我為了看書，吃飯時(shí)竟把飯喂到了鼻子上，真是鬧了一個(gè)大笑話。

從此，我讀的書越來(lái)越多，寫出的作文也越來(lái)越好。

書是人類的良師益友，是人類精神的營(yíng)養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯。讓我們讀書吧！讓書成為你的好朋友，永遠(yuǎn)陪伴著你！

義與利關(guān)系作文篇2

和同學(xué)之間的人際關(guān)系的好壞與否似乎不能決定一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)，現(xiàn)在很多人都不再重視和同學(xué)會(huì)之間的人際關(guān)系了，而是專心學(xué)習(xí)，可是我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得人布恩那個(gè)沒(méi)有朋友，在漫長(zhǎng)的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音！我們要搞好和同學(xué)之間的人際關(guān)系，我們要維系同學(xué)之間的純潔友誼。

轉(zhuǎn)眼間，又度過(guò)了三個(gè)春夏秋冬?；厥淄拢患c憂愁歷歷在目。其中我們?cè)飨逻^(guò)激動(dòng)的淚水，流露出美麗的笑容，并且感受過(guò)親切的關(guān)心。

“茫茫人海，知音難覓”，在人生長(zhǎng)河中，我們要做的是取得成就，在我們努力奮斗的過(guò)程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推動(dòng)人們積極向上，共同發(fā)展；有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進(jìn)的道路；有了友情，更能感受到生活的樂(lè)趣。

翻看一屆屆的同學(xué)們的照片，我不禁感嘆時(shí)光的飛逝，時(shí)光一去不復(fù)返，所以我們?cè)谶z失了以前的美好后，要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活，乃至于現(xiàn)在的友情。美好是容易失去的.，因?yàn)榍胺降却覀兊目偸窃诘缆飞系目部溃瑢W(xué)習(xí)道路上的艱辛。我們會(huì)無(wú)暇顧及往事的美好，無(wú)暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當(dāng)作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂愁化為烏有，來(lái)感受友情所帶來(lái)的溫暖。

純潔的友情往往能掩蓋生活中的不快，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句祝福，總能消除頭頂上的愁云，所以我們要珍惜現(xiàn)在的友情。不要總認(rèn)為這些都是奮斗之外的事，這樣，只會(huì)讓人迷失方向，成為弱者，孤獨(dú)一世。

友情是我們內(nèi)心的砝碼，總能調(diào)節(jié)我們心中的平衡。隨著時(shí)間的洗刷，友情會(huì)被沖淡，但我們不要等到失去后才懂得珍惜。我們要把握現(xiàn)在的友情，勇敢的去面對(duì)。這也許對(duì)一生都會(huì)有很大的影響，在人生中，有幾個(gè)力量一起共同奮斗，成功的曙光也許會(huì)早一點(diǎn)到來(lái)。

讓我們共同珍惜現(xiàn)在，把握友情，在人生的道路中攜手并進(jìn)，為自己的理想而奮斗。

義與利關(guān)系作文篇3

我們每個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)中，交往和協(xié)作是必不可少的，我們既要學(xué)會(huì)與社會(huì)、與身邊的人交往，還要學(xué)會(huì)協(xié)作。

在社會(huì)生活中，每個(gè)人都想做最具競(jìng)爭(zhēng)力的人，但他們是否知道，競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作是相輔相成的，最具競(jìng)爭(zhēng)力的人往往也是最善于協(xié)作的人?，F(xiàn)代社會(huì)提倡在協(xié)作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)我了解，當(dāng)今一些選拔高科技人才的考試中，除了考基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ?，還有幾項(xiàng)指標(biāo)，專門測(cè)評(píng)應(yīng)試者與他人的協(xié)作能力和協(xié)作精神。這就是說(shuō)，若想成為以后的`高科技人才之一，善于協(xié)作是非常重要的素質(zhì)之一。

協(xié)作不是協(xié)作者之間的簡(jiǎn)單的組合，而是需要互相配合，互相支持的。不要說(shuō)在人類的生活當(dāng)中需要協(xié)作，就連在動(dòng)物的世界里，也是需要互相協(xié)作的：大家都知道生活在非洲河流中的鱷魚，生性兇猛殘暴，經(jīng)常傷害人、畜，令人畏懼。可誰(shuí)又能想到，它和乖巧的千鳥(niǎo)居然是一對(duì)好朋友，從不加以傷害。每當(dāng)鱷魚飽餐之后，千鳥(niǎo)總要來(lái)替它整理一番，鱷魚順從的張開(kāi)大嘴，讓千鳥(niǎo)認(rèn)真的替它打掃口腔衛(wèi)生。鱷魚有時(shí)會(huì)因?yàn)橥浟饲B(niǎo)而閉上了嘴，千鳥(niǎo)用堅(jiān)硬的羽毛，輕輕刺一下鱷魚，它便立即張開(kāi)嘴，讓小鳥(niǎo)繼續(xù)工作。感覺(jué)靈敏的千鳥(niǎo)，只要周圍有動(dòng)靜，就一哄而散，嘰喳亂叫。鱷魚就會(huì)做好防備或逃跑。除了鱷魚和千鳥(niǎo)，還有和睦相處的犀牛和犀牛鳥(niǎo)、相依為命的白蟻和披發(fā)蟲(chóng)等動(dòng)物，都是在互相協(xié)作中生存下去的。

從以上幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)，互相協(xié)作對(duì)人，對(duì)動(dòng)物，對(duì)世界上有生命的任何一種東西都是非常重要的。于人協(xié)作固然是非常重要的，但協(xié)作是建立在交往之上的，因此我們更要學(xué)會(huì)于人交往，這樣才能更好的于人協(xié)作。我們，在交往中獲得知識(shí)，在交往中建立友誼，在交往中成長(zhǎng)。我們一來(lái)到人世，開(kāi)始了于父母、親人的交往，我們正是在他們的摟抱、親吻、逗玩中長(zhǎng)大的。我們也正是在老師的教育下，學(xué)會(huì)唱歌、跳舞、做游戲和各種知識(shí)的。如果我們生下來(lái)不于人交往，就不能成為一個(gè)正常的人了。“狼孩”的悲劇就證明了這一點(diǎn)。

也許大家聽(tīng)過(guò)，20xx年代的時(shí)候，有人在印度一座山里的狼窩中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)男孩。由于長(zhǎng)期與狼為伴，他沒(méi)有一點(diǎn)人的習(xí)性，做什么事都像狼。人們做了很大的努力，他才學(xué)會(huì)了一些人類的習(xí)性。這就是說(shuō)，我們無(wú)論是在嬰兒時(shí)，還是在長(zhǎng)大后，不管做什么事，都永遠(yuǎn)離不開(kāi)人際交往。每個(gè)人都想找一個(gè)知心的好友，試問(wèn)：如果他不去和社會(huì)接觸，和身邊的人交往，又怎么能找到一個(gè)知心的朋友呢人都有個(gè)性，有的人認(rèn)為，只有個(gè)性相同的人才能成為好朋友，但他們錯(cuò)了，個(gè)性不同的也可以。

義與利關(guān)系作文篇4

在我眼中，成長(zhǎng)就是記錄我們長(zhǎng)大過(guò)程中一點(diǎn)一滴的小事情的，而幸福就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

在我的成長(zhǎng)記憶中，永不磨滅的是20xx年11月的一天。媽媽要去云南，媽媽早上四點(diǎn)半要到指定地點(diǎn)集合，這么早，媽媽要兩三點(diǎn)就起來(lái)，可是最近我咳嗽比較嚴(yán)重，所以天天給我煮蘿卜湯喝。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘叫了起來(lái)，把我從睡夢(mèng)中吵醒，一醒來(lái)，去找媽媽，爸爸告訴我，媽媽已經(jīng)出發(fā)了。當(dāng)時(shí)我很傷心，我沒(méi)有送送媽媽，緊接著爸爸說(shuō)：“趕緊洗洗臉?biāo)⑺⒀?，之后把蘿卜湯喝了！”我頓時(shí)定住了，媽媽那么早起來(lái)給我煮蘿卜湯，如果她不給我煮蘿卜湯的話，至少可以再睡半個(gè)小時(shí)。我的`心震驚了，被這種偉大的母愛(ài)震驚了！被這種只求付出不求回報(bào)的母愛(ài)震驚了！被這種尋常的不能再尋常的母愛(ài)震驚了！

“媽媽，我想去找你，我想你了。”我在洗漱間哽咽的說(shuō)了出來(lái)，我很慢的把這一碗湯喝了下去。這湯已經(jīng)偏涼了，可我沒(méi)有熱它，喝的是涼湯，但咽下去的是媽媽對(duì)我暖暖的關(guān)愛(ài)，幸福就在這湯中蕩漾。媽媽對(duì)我做的事，沒(méi)有一件不能表達(dá)出她對(duì)我的愛(ài)，沒(méi)有一件不能表達(dá)出她對(duì)我殷切的希望，沒(méi)有一件不能代表母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)！

幸福，就在媽媽給我的愛(ài)中！

義與利關(guān)系作文篇5

雄鷹不會(huì)因狂風(fēng)暴雨而停止飛行地步伐;蠶蛹不會(huì)因破繭的痛苦而停止成長(zhǎng)的速度;鯉魚更不會(huì)因安逸的環(huán)境而放棄遨游四海的機(jī)會(huì)。在自然界中，成功者均屬于勇于面臨挑戰(zhàn)的，唯有挑戰(zhàn)才能獲得成功。

當(dāng)然，物如此，人亦如此。

姚明，這個(gè)著名的nba球星，也是我們中國(guó)人的驕傲。然而，在他剛進(jìn)入nba時(shí)，他并不出眾，他在身材和籃球技巧方面也不討好。不但如此，只因他是唯一一位中國(guó)球星，肩上更承負(fù)著使命。在這種壓力之下，他一次次迎接挑戰(zhàn)，一次次地超越自我。最終，他做到了。世界都在為他歡呼。他就如一條無(wú)畏的鯉魚迎著急流而上，并堅(jiān)信自己一定可以“躍過(guò)龍門”。

在這個(gè)世上有兩種生活方式：一是不斷進(jìn)取，敢于挑戰(zhàn)，充滿激情的人生；二是隨波逐流，安于現(xiàn)狀的人生。這兩種方式不論好與壞，但我想前者則更有價(jià)值令人細(xì)細(xì)品嘗。

“你只看到我的香水，卻沒(méi)看到我的汗水”隨著陳歐體的流行，令大家開(kāi)始了解一個(gè)人——陳歐。他只是一個(gè)年輕人，卻成為聚美優(yōu)品的一把手。他的年輕比他的成就更引人注目。然而，你認(rèn)為他的人生真的如此順利嗎？那你就錯(cuò)了。在創(chuàng)業(yè)初期，他也曾迷茫過(guò)，徘徊過(guò)，承受著多方面的打擊，但他如同一條逆流而上的鯉魚般永不放棄?！拔沂顷悮W，我為自己代言”如此自信的話語(yǔ)，不經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人，怎會(huì)領(lǐng)悟出其中的含義。

反觀，安于現(xiàn)狀，貪圖享樂(lè)者，最終只能在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中煙消云散。不過(guò)有人便會(huì)問(wèn)：“陶淵明等隱士，不也過(guò)著平淡的人生嗎？你有所不知，生活上的平淡，并不代表心靈上的平淡。那些高風(fēng)亮節(jié)的隱士，哪一個(gè)心中不澎湃著激流，想對(duì)這不公的社會(huì)進(jìn)行抗?fàn)帲?/p>

放眼神州大地，如果沒(méi)有劉翔的敢于挑戰(zhàn)，110米跨欄怎會(huì)出現(xiàn)中國(guó)人的名字；如果沒(méi)有郎朗的勇于挑戰(zhàn)，他怎會(huì)成為國(guó)際鋼琴大師；如果沒(méi)有鄧亞萍的勇于挑戰(zhàn)，怎會(huì)創(chuàng)下兵乓球臺(tái)上的奇跡；如果沒(méi)有楊麗萍的勇于挑戰(zhàn)，我們又怎會(huì)欣賞到那美妙的雀之舞。

“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。”多么令人熱血沸騰的詩(shī)句，象征著勇于挑戰(zhàn)者的心胸。寧做一條激流勇進(jìn)的鯉魚也不做安于現(xiàn)狀的金魚。至少，我們需無(wú)愧于心。愿諸位，像雄鷹一樣翱翔于天地之間，像鯉魚一樣暢游于四海之內(nèi)。

義與利關(guān)系作文篇6

onmay12th,abigearthquakehappenedinwenchun,sichuan.manypeoplelosttheirrelativesandtheirhomes.allthechinesepeoplefeelquitesorrow.

alotofpeoplevolunteertohelpthem.somepeopleraisemoneyforthem,somepeoplebuysomethingforthem,somepeoplegotheretocomfortthesadchildren.thousandsofsoldiershelpthemtosavetheirrelativesandrebuildtheirhomesevenforeignfriendsalsogivethemahand.

imdeeplymovedbythesepeople.soillusemypocketmoneytobuysomefoodandschoolthingsforthechildrenthere.ithinkallofusshouldtryourbesttohelpthemtogetoutofthetroubletogether.

義與利關(guān)系作文篇7

myfavoriteteacher,ithinksheismorelikemyfriend.sheoftenteachesmehowtostudy,andoftenwalkswithmeandtalkswithme.wetalkmoreabouthowtolearninlife,whichmakesmethinkthatiamafellowteacherratherthanateacherandastudent.

我最喜歡的老師，我覺(jué)得她更像我的朋友。她經(jīng)常教我學(xué)習(xí)，經(jīng)常和我一起散步和聊天。我們更多地談?wù)撊绾卧谏钪袑W(xué)習(xí)，這使我認(rèn)為我是一個(gè)老師而不是一個(gè)老師和學(xué)生。

myteacherisyoungandlooksyounger,whichcauseshertobe"watched"bymeassoonasshearrivesatourschool.idontknowwhyiliketostaywiththisteacherwholooksalittleolderthanme.nomatterinstudyorinlife,iliketosticktoher.fortunately,theteacheralsolikesmeasastudentandoftenwantsmetosticktoher.afterasemesteroflong-termrelationship,nowtheteacherhasoftenaccompaniedmeforawalk.wehavetotakeawalkandtalkaboutlifeaftersuppereveryday.

我的老師很年輕，看起來(lái)很年輕，這使得她一到我們學(xué)校就受到我的“監(jiān)視”。我不知道為什么我喜歡和這個(gè)看起來(lái)比我年長(zhǎng)一點(diǎn)的老師呆在一起。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，我都喜歡和她在一起。幸運(yùn)的是，老師也喜歡我作為一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常希望我堅(jiān)持她。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的長(zhǎng)期交往，現(xiàn)在老師經(jīng)常陪我散步。我們每天晚飯后都得散散步，聊聊生活。

theteacherlaughedatmylife,buthestilltalkedaboutlifeandfuturewithmeseriouslyafterlaughing,sothatwewalkedontheplaygroundoftheschoolhandinhand,oftenmistakenlythoughtbyotherstudentsthatiwastheteacherssister,andwasteachingmeasmallstove.myteacherandidontcarewhatotherssay.wehavealreadywalkedtogetherlikefriendsandbecomethesamewalkers.howcanwecarewhatothersthinkofus!

老師嘲笑我的生活，但他笑了之后還是認(rèn)真地跟我談生活和未來(lái)，以至于我們手牽手走在學(xué)校的操場(chǎng)上，經(jīng)常被其他同學(xué)誤以為我是老師的妹妹，還教我一個(gè)小火爐。我和我的老師不在乎別人怎么說(shuō)。我們已經(jīng)像朋友一樣走在一起，成為了同一個(gè)步行者。我們?cè)趺茨茉诤鮿e人怎么看我們！

thelongeriwalkwiththeteacher,themoreirealizethattheteacher,likeourstudents,isalsoastudentinlife.peoplewillencounterproblemsinlife,andteachersarenoexception.thisisaprocesswemustgothroughinourlife.noonecansurvive.themoreitalkedwithmyteacher,themoremyteacherfeltthatamiddleschoolstudenthadalotoffeelingsaboutlife.sheapologizedforthefirstjok