新高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)練10 準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)+各類應(yīng)用文寫作（講義）-【夯實(shí)基礎(chǔ)】

微專題10準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)+各類應(yīng)用文寫作（講義）考點(diǎn)講解語言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不單獨(dú)考查，向來是滲透到別的考點(diǎn)中，體現(xiàn)了語言建構(gòu)與運(yùn)用這一核心素養(yǎng)，不論是閱讀與寫作中，還是語言運(yùn)用，都有他的影子。比如概括段落大意，寫文學(xué)評(píng)論，寫影視評(píng)價(jià)，句式變化，語句銜接等，所以掌握準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的技巧，有助我們?cè)诟呖贾心梅?，有助于作文的寫作和文段?nèi)容的理解。復(fù)習(xí)任務(wù)能夠掌握語句準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的技巧。能夠把準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)靈活應(yīng)用于閱讀與寫作等?？记榉治稣Z言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)雖然沒有直接的出題考查，但是一些題都涉及到，大多數(shù)以主觀表述題的形式出現(xiàn)，偶爾也有選擇題。尤其是在考能力、考素養(yǎng)的今天，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)更顯得重要，在23年的高考中，新課標(biāo)I卷中的現(xiàn)代文閱讀寫短評(píng)的題，全國甲卷語運(yùn)題講解成語中，都已經(jīng)出現(xiàn)，很有可能在24年高考中再次出現(xiàn)?？记橐挥[年份卷別考查形式選題考點(diǎn)總結(jié)2023新課標(biāo)I卷現(xiàn)代文閱讀·寫短評(píng)陳村《給兒子》語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明新課標(biāo)II卷語運(yùn)題·改病句戴耳機(jī)文段語言表達(dá)準(zhǔn)確+修改病句全國甲卷語運(yùn)題·星球小學(xué)講成語三位老師講“破釜沉舟”語言表達(dá)準(zhǔn)確+成語2022全國甲卷語運(yùn)題·語段現(xiàn)代文物觀賞、槐花語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確、得體全國乙卷小鎮(zhèn)照相館、眼科疾病語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確、得體知識(shí)講解（一）語言表達(dá)準(zhǔn)確“準(zhǔn)確”指在運(yùn)用詞語、選擇句式、選擇修辭、表達(dá)語氣等方面完全符合表達(dá)的目的，尤其指運(yùn)用詞語要貼切，注意分寸，把握好褒貶色彩。該考點(diǎn)一般不單獨(dú)考查，往往和其他考點(diǎn)結(jié)合在一起考查考生的語言運(yùn)用能力。比如說，寫短評(píng)文章，觀點(diǎn)要準(zhǔn)確，緊扣主題，思想健康。（二）語言表達(dá)鮮明“鮮明”是指表達(dá)的觀點(diǎn)要明確而不含糊，色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。本考點(diǎn)一般出現(xiàn)在概括語句，修改病句，擬寫廣告詞、邀請(qǐng)信、致辭、演講稿、點(diǎn)評(píng)等需要表明觀點(diǎn)態(tài)度的題型中，有時(shí)也出現(xiàn)在描繪場(chǎng)景，仿寫、擴(kuò)寫、改寫語句的試題中。（三）語言表達(dá)生動(dòng)“生動(dòng)”是指能充分調(diào)動(dòng)人們的形象思維，使表達(dá)具體形象可感。本考點(diǎn)在選用、仿用、變換句式，壓縮與擴(kuò)展語段和修改病句等題目中均有體現(xiàn)。巧用詞：恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞、形容詞、副詞，豐富語言的表現(xiàn)力。多描寫：多角度對(duì)事物進(jìn)行描摹，給人以生動(dòng)感。善修辭：合理選用修辭，增強(qiáng)語言的形象性和靈動(dòng)性。變句式：巧妙地選用句式，如整句與散句、長句與短句，體現(xiàn)語言的情感性。（四）備考方案1.全面提升閱讀理解能力。語言表達(dá)類考題的考查目的是考查考生的語言表達(dá)綜合能力,而這種能力是建立在閱讀理解能力的基礎(chǔ)之上,這就要求考生必須在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,有意培養(yǎng)自己的遣詞造句、提煉概括和邏輯思維能力。

2.分類突破掌握解題能力。語言表達(dá)類考題考查角度多樣,題型豐富。而不管題型如何變化,答案總是呈現(xiàn)一定的規(guī)律性,因此,在平時(shí)的備考中,應(yīng)分類掌握各類題目的答題要領(lǐng)。各類應(yīng)用文寫作（一）文學(xué)短評(píng)1.文學(xué)短評(píng)是文學(xué)評(píng)論的一個(gè)分支，主要以具體的作家、作品為評(píng)論對(duì)象,并就對(duì)象的某一點(diǎn)進(jìn)行深人品析和闡發(fā)，進(jìn)而得出某個(gè)評(píng)論性觀點(diǎn)。它既有議論性,又有文學(xué)性,是理、情、文的統(tǒng)一。2.寫作方法和過程（1）讀懂作品精讀作品,找出作品中畫龍點(diǎn)睛的句子,認(rèn)真揣摩、品味作品中重要的詞語、句子、段落,明確文章的主旨，理清文章的思路和結(jié)構(gòu)層次，力爭有較深的感受和獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。閱讀作品時(shí)可回憶作者生平、創(chuàng)作風(fēng)格、寫作背景等知識(shí)，以助探知作者寫作此文的意圖、目的，從而準(zhǔn)確把握作品的主題。（2）選準(zhǔn)角度認(rèn)真閱讀題干，理解題意，明確題目的要求，再根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、經(jīng)驗(yàn)來定。也就是說.要選擇自己有所研究的、有所體會(huì)的、把握得最準(zhǔn)確的、能夠評(píng)好的角度來寫。（3）安排好結(jié)構(gòu)寫作時(shí)一定要注意文學(xué)短評(píng)結(jié)構(gòu)的完整，短評(píng)“麻雀雖小，五臟俱全”。通常情況下，一般采用“總一分一總”“總一分”“分一總”的結(jié)構(gòu)模式4，采用敘議結(jié)合、評(píng)析結(jié)合的寫法在文學(xué)評(píng)論中，“敘”是指對(duì)作品內(nèi)容的復(fù)述、介紹或引用，“議”則包含分析和評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。分析.是對(duì)作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等進(jìn)行揭示的過程;評(píng)價(jià)，則是作者通過分析得到的結(jié)論,即對(duì)作品或作者藝術(shù)創(chuàng)造的總的看法，也就是文學(xué)評(píng)論的中心論點(diǎn)。（二）訪談1.訪談的基本要求主題深刻,有針對(duì)性、時(shí)效性、典型性,結(jié)構(gòu)是開頭、主體、結(jié)尾，吸引對(duì)方,引起對(duì)方興趣,快速進(jìn)入主題，要有敏銳的眼光，善于發(fā)現(xiàn)新問題、新材料、新亮點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷它們所蘊(yùn)含的價(jià)值，適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié),表示對(duì)訪談對(duì)象的感謝。態(tài)度平實(shí)，語言口語化,綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式抱著尊重、理解、學(xué)習(xí)的態(tài)度與訪談對(duì)象交談。2訪談問題的設(shè)計(jì)特點(diǎn)訪談最主要的形式是訪談?wù)呦蛟L談對(duì)象提出問題。因此,訪談問題的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)以下特點(diǎn):（1）一組問題圍繞訪談主題有計(jì)劃有步驟地展開;（2）每個(gè)問題明確單一,并且問題與問題之間要有內(nèi)在的邏輯;（3）不同問題采用不同的語調(diào)和句式;所用語句是平實(shí)的、口語化的、易于讓被采訪者接受的；（4）訪談的提問技巧：采用一些詼諧有趣、形象生動(dòng)的話題或提問方式發(fā)問以消除陌生感，拉近雙方的距離；不拐彎抹角,把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜怼＃ㄈ?duì)聯(lián)1.對(duì)聯(lián)擬寫要注意以下三點(diǎn)要求：①思想內(nèi)容的內(nèi)在對(duì)應(yīng)；②句式結(jié)構(gòu)的外在對(duì)應(yīng)；③詞性的一一對(duì)應(yīng)。2.解答給出上聯(lián)，擬寫下聯(lián)類題，根據(jù)上聯(lián)及題中的顯性和隱性要求，按部就班地思考應(yīng)對(duì)即可。第一步，分析上聯(lián)規(guī)定的主題。第二步，根據(jù)主題確定下聯(lián)的內(nèi)容。第三步，分析上聯(lián)的詞性、句式。第四步，根據(jù)上聯(lián)的詞性、句式確定下聯(lián)相應(yīng)的對(duì)字對(duì)詞?？上纫缀箅y，從比較容易確定的部分對(duì)起。3.善用聯(lián)想①相反聯(lián)想：比如由“冬”想到“春”，由“舊”想到“新”。②相似聯(lián)想：比如由“春風(fēng)”想到“夜雨”“旭日”，由“白玉”想到“黃金”。③相關(guān)聯(lián)想：比如由“春風(fēng)”想到“關(guān)愛”“溫暖”，由“秋天”想到“收獲”。4.賞析對(duì)聯(lián)（1）從內(nèi)容角度：賞析春聯(lián)，要了解春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容及習(xí)俗；賞析名勝楹聯(lián)，要對(duì)該名勝有個(gè)大概的了解；賞析名人自勉聯(lián)、贈(zèng)聯(lián)，就要對(duì)相關(guān)歷史人物有所了解。（2）從感情色彩角度：是對(duì)某人某事的頌揚(yáng)、勉勵(lì)，還是諷刺、批評(píng)。（3）從情感抒發(fā)角度：全聯(lián)表達(dá)了怎樣的情感。（4）從形式角度：注意對(duì)聯(lián)的對(duì)仗、平仄、詞性、結(jié)構(gòu)等方面。5.區(qū)分上下聯(lián)（1）看句尾平仄。先看看末尾字，上聯(lián)的末字是三聲或四聲（仄聲），下聯(lián)的末字是一聲或二聲（平聲）。例如“春風(fēng)堂上通佳氣；夜雨庭前種好花”，四聲“氣”是仄聲，當(dāng)上聯(lián)；一聲“花”是平聲，是下聯(lián)。（2）看字詞含義。寫對(duì)聯(lián)時(shí)通常上聯(lián)是引導(dǎo)句，下聯(lián)是引申句，上聯(lián)的價(jià)值多在引導(dǎo)出下聯(lián)的含義，下聯(lián)才是主角。上下聯(lián)基本屬于因果關(guān)系，因是上聯(lián)，果是下聯(lián)。例如“春風(fēng)輕拂千山綠；旭日東升萬里紅”，用初春的意境帶出吉祥的祝福。（3）看時(shí)序先后。舊時(shí)在前面是上聯(lián)，新時(shí)在后面是下聯(lián)。例如“冬至梅花呈白玉；春來柳絮發(fā)黃金”，時(shí)序較早的冬至是上聯(lián)，較近的春來是下聯(lián)。（4）看字意范圍。范圍小的是上聯(lián)，范圍大的是下聯(lián)。如“家”小于“國”，“家”是上聯(lián)，“國”是下聯(lián)。例如“一門天賜平安福；四海人迎富貴春”，“一門”范圍小，是上聯(lián)，“四?！狈秶?，是下聯(lián)。（四）演講稿1.演講稿的基本要求（1）觀點(diǎn)要正確鮮明。（2）材料要豐富、具體、典型、生動(dòng)，適合特定的演講氛圍。注意讀者對(duì)象需要貫穿始終。身份意識(shí)“你”“我”“他”需要清楚。（3）結(jié)構(gòu)完整，思路清晰。A.開頭要抓住人心。B.主體部分要層次分明，具有邏輯性。C.結(jié)尾部分創(chuàng)旨深遠(yuǎn)，留下余味。（4）語言要“上口入耳”“生動(dòng)感人”。形象化的語言，比喻、比擬、夸張等修辭手法；鼓動(dòng)性、感情性簡短有力少長句，多用排比反問；啟發(fā)性，設(shè)問、反問，深入淺出的比喻、引用；反復(fù)呼告、排比……總之，演講稿的寫作不同于一般文學(xué)作品的寫作，也不同于一般格式的標(biāo)準(zhǔn)化的公文，十分重視語言的表現(xiàn)力。2.演講稿的格式標(biāo)題各位老師，同學(xué)們（開頭呼語）：大家好！——————————————————————————————————————————————（正文）同學(xué)們，———————————————————————————————————————————————（結(jié)尾倡導(dǎo)）謝謝大家！(收束語)推薦語1.確定宣傳主題、目標(biāo)受眾和媒介種類。每小組選擇一種媒介，集中力量宣傳，充分發(fā)揮這種媒介在宣傳功能上的優(yōu)勢(shì)，例如校報(bào)、校廣播臺(tái)、校電視臺(tái)具有權(quán)威性，而一些自媒體平臺(tái)則傳播迅速，吸引力強(qiáng)。2.設(shè)計(jì)宣傳方案，擬寫宣傳語，確定圖片、音視頻材料的使用策略等。要根據(jù)所選媒介的特點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如在校電視臺(tái)播放宣傳短片，要設(shè)計(jì)短片畫面內(nèi)容，撰寫畫外音文稿;進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，要選擇恰當(dāng)?shù)闹辈?chǎng)地，撰寫內(nèi)容腳本:使用網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)發(fā)布文章,則要注意內(nèi)容的可讀性和標(biāo)題的吸引力，并選擇與之相匹配的圖片或視頻。3.根據(jù)受眾情況和媒