一年級下冊數(shù)學(xué)教案－第6單元 1 兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù) 第2課時(shí) 練習(xí)課｜人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案－第6單元1兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)第2課時(shí)練習(xí)課｜人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)第6單元，主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教材的第2課時(shí)為練習(xí)課，通過鞏固練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握計(jì)算法則，提高計(jì)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握計(jì)算法則，提高計(jì)算能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、計(jì)算器、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購物場景為例，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，找出兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的價(jià)格，引發(fā)學(xué)生對計(jì)算的興趣。2.講解與示范：在黑板上用粉筆寫出幾個(gè)典型的兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的算式，如23+5、47+3等，邊講解邊示范計(jì)算過程，讓學(xué)生明白計(jì)算法則。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成類似的計(jì)算題目，如32+7、56+2等，及時(shí)檢查學(xué)生的掌握情況，并給予個(gè)別指導(dǎo)。4.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組出一道兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的題目，其他小組搶答，答對的小組得分，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)板書內(nèi)容：23+5=2847+3=5032+7=3956+2=58七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的計(jì)算題目，如：12+3、74+6等。2.家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講解與示范相結(jié)合，讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課后，通過作業(yè)布置，加強(qiáng)家校合作，鞏固所學(xué)知識。在拓展延伸部分，可以讓學(xué)生在日常生活中，觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，可以組織一些數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法至關(guān)重要。我將對這兩個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合。在引入過程中，我選擇了日常購物的場景，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，找出兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的價(jià)格。這樣的引入方式能夠引起學(xué)生的共鳴，使他們能夠更加直觀地理解計(jì)算的意義。例如，我會在課堂上展示一些商品價(jià)格標(biāo)簽，如“蘋果，每千克23元”和“香蕉，每千克5元”，然后提問學(xué)生：“如果我們想要買3千克的蘋果和2千克的香蕉，我們需要支付多少錢呢？”這樣，學(xué)生就需要進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算，從而引出本節(jié)課的主題。二、講解與示范講解與示范是學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)中，我會在黑板上用粉筆寫出幾個(gè)典型的兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的算式，如23+5、47+3等，并邊講解邊示范計(jì)算過程。這樣做可以幫助學(xué)生明白計(jì)算法則，并能夠清晰地看到計(jì)算的每一步。例如，當(dāng)講解23+5時(shí)，我會將23寫在下方的橫線上，然后在上方寫下5，接著將5加到3上，得到8，并將5寫在2的旁邊，得到28。我會解釋說，這就是兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。通過這樣的講解和示范，學(xué)生可以更好地理解計(jì)算過程，并能夠熟練地應(yīng)用到實(shí)際題目中。在講解過程中，我還會強(qiáng)調(diào)一些重要的計(jì)算規(guī)則，如“先加個(gè)位數(shù)，再加十位數(shù)”，“如果個(gè)位數(shù)相加超過10，就要向十位數(shù)進(jìn)1”等。這些規(guī)則對于學(xué)生正確計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)非常重要，因此我會反復(fù)強(qiáng)調(diào)并讓學(xué)生在練習(xí)中加以運(yùn)用。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生掌握程度的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生在練習(xí)本上完成類似的計(jì)算題目，如32+7、56+2等。通過及時(shí)檢查學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，我可以了解他們對于計(jì)算法則的掌握情況，并對有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。例如，當(dāng)學(xué)生完成32+7時(shí)，我會檢查他們的計(jì)算結(jié)果是否為39。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生計(jì)算錯誤，我會及時(shí)糾正他們的錯誤，并解釋正確的計(jì)算方法。我還會鼓勵學(xué)生互相檢查和討論，以提高他們的計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識的重要方式。在這一環(huán)節(jié)中，我會將學(xué)生分成小組，并讓他們出一道兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的題目，其他小組搶答，答對的小組得分。這樣的活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，同時(shí)也能夠提高他們的計(jì)算能力。例如，我會讓學(xué)生分成若干小組，并給每個(gè)小組發(fā)放一些練習(xí)卡片。每個(gè)小組需要在一張卡片上寫出一個(gè)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的題目，如45+6。其他小組需要搶答，并在黑板上寫出答案。如果答對，該小組得分。通過這樣的活動，學(xué)生不僅能夠提高計(jì)算能力，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶計(jì)算方法的重要工具。在板書設(shè)計(jì)中，我會將題目和答案一起展示在黑板上，以便學(xué)生能夠直觀地看到計(jì)算的過程和結(jié)果。例如，在板書設(shè)計(jì)中，我會將一些典型的兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的題目和答案一起展示在黑板上，如23+5=28、47+3=50等。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以直觀地看到計(jì)算的過程和結(jié)果，并能夠更好地理解和本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解和示范計(jì)算過程時(shí)，我注意使用生動、簡潔的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會用鼓勵和贊美的語言激勵學(xué)生，讓他們感受到進(jìn)步和成就。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。在講解和示范環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨和理解；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生獨(dú)立思考和解答的時(shí)間；在小組合作環(huán)節(jié)，我會組織學(xué)生進(jìn)行討論和搶答，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我會提出一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和答案。同時(shí)，我也會根據(jù)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我選擇了日常購物的場景，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，找出兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的價(jià)格。這樣的情景導(dǎo)入能夠引起學(xué)生的興趣，使他們能夠更加直觀地理解計(jì)算的意義，并與實(shí)際生活相結(jié)合。教案反思1.實(shí)踐情景引入的重要性：通過引入日常購物的場景，學(xué)生能夠更好地理解和關(guān)注兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。2.講解與示范的必要性：通過詳細(xì)的講解和示范，學(xué)生能夠清晰地看到計(jì)算的過程，理解計(jì)算法則，并能夠熟練地應(yīng)用到實(shí)際題目中。3.隨堂練習(xí)的重要性：通過隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識，并發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。同時(shí)，通過練習(xí)，學(xué)生能夠提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。4.小組合作的有效性：通過小組合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識，提高計(jì)算能力，并能夠互相學(xué)習(xí)和幫助。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。課后提升a)32+7b)56+2c)23+5d)47+3答案：a)39b)58c)28d)50a)蘋果，每千克23元b)香蕉，每千克5元c)牛奶，每瓶32元d)雞蛋，每盒56個(gè)答案：a)23+5=28b)5+32=37c)32+7=39d)56+2=58a)45+6b)72+4c)36+8d)85+1答案：a)51b)76c)4