二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-7.5 小熊開店 北師大版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案7.5小熊開店北師大版一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握計(jì)算總價(jià)和找零的方法，以及理解貨幣的作用。難點(diǎn)則是如何將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小熊開店1.計(jì)算總價(jià)價(jià)格x數(shù)量=總價(jià)2.找零支付金額總價(jià)=找零金額七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小熊賣水果的故事中，小熊賣出了一籃蘋果和兩籃香蕉，蘋果每籃5元，香蕉每籃3元，請(qǐng)問小熊一共賣出了多少錢的水果？2.小明給了小熊20元，買了一籃蘋果和一籃香蕉，請(qǐng)問小明需要找回多少錢？答案：1.小熊一共賣出了13元的水果。（5元/籃x1籃+3元/籃x2籃=13元）2.小明需要找回7元。（20元13元=7元）八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該已經(jīng)掌握了計(jì)算總價(jià)和找零的方法，以及理解了貨幣的作用。在課后，學(xué)生們可以通過一些實(shí)踐活動(dòng)，如和父母一起去購物，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)在課后對(duì)學(xué)生們進(jìn)行評(píng)估，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，以便在下一步的教學(xué)中更好地指導(dǎo)他們。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小熊開店的故事情節(jié)這個(gè)故事情節(jié)是學(xué)生們理解計(jì)算總價(jià)和找零的基礎(chǔ)。學(xué)生們需要通過故事情節(jié)，理解小熊賣水果的過程，以及如何計(jì)算總價(jià)和進(jìn)行找零。因此，在教學(xué)過程中，我將會(huì)詳細(xì)講解故事情節(jié)，并通過圖片和文字，讓學(xué)生們更好地理解故事情節(jié)。二、計(jì)算總價(jià)和找零的方法這是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生們需要掌握如何計(jì)算總價(jià)和進(jìn)行找零。在教學(xué)過程中，我會(huì)通過例題和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們掌握計(jì)算總價(jià)和找零的方法。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)計(jì)算總價(jià)和找零的理解。三、貨幣的作用學(xué)生們需要理解貨幣的作用，以及如何使用貨幣進(jìn)行購物。在教學(xué)過程中，我會(huì)通過模擬購物活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)貨幣的作用，并加深對(duì)貨幣的理解。四、實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生們將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購物，讓他們親身體驗(yàn)貨幣的作用。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度。一、小熊開店的故事情節(jié)我會(huì)通過圖片和文字，詳細(xì)講解小熊開店的故事情節(jié)。我會(huì)讓學(xué)生們了解小熊賣水果的過程，以及如何計(jì)算總價(jià)和進(jìn)行找零。我會(huì)用簡單的語言和例子，讓學(xué)生們更好地理解故事情節(jié)。二、計(jì)算總價(jià)和找零的方法我會(huì)通過例題和實(shí)踐活動(dòng)，講解如何計(jì)算總價(jià)和進(jìn)行找零。我會(huì)讓學(xué)生們了解價(jià)格和數(shù)量的關(guān)系，以及如何通過計(jì)算得到總價(jià)和找零金額。我會(huì)用實(shí)際的例子和道具，讓學(xué)生們更好地理解計(jì)算總價(jià)和找零的方法。三、貨幣的作用我會(huì)通過模擬購物活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)貨幣的作用。我會(huì)讓學(xué)生們使用貨幣進(jìn)行購物，理解貨幣的作用和價(jià)值。我會(huì)讓學(xué)生們?cè)谫徫镞^程中，實(shí)踐如何使用貨幣，以及如何進(jìn)行計(jì)算和找零。四、實(shí)踐活動(dòng)我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購物。我會(huì)讓學(xué)生們親身體驗(yàn)貨幣的作用，并加深對(duì)貨幣的理解。我會(huì)讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，并加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動(dòng)活潑的語言和變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講述小熊開店的故事時(shí)，我盡量使語言富有情感和生動(dòng)性，讓學(xué)生們更好地投入到故事情節(jié)中。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解計(jì)算總價(jià)和找零的方法時(shí)，我預(yù)留了充足的時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，以便加深對(duì)知識(shí)的理解。3.課堂提問：我在教學(xué)過程中適時(shí)提出了問題，激發(fā)學(xué)生們的思考。例如，在講解計(jì)算總價(jià)的方法時(shí)，我提問學(xué)生們：“如果小熊還賣了其他水果，我們應(yīng)該如何計(jì)算總價(jià)呢？”這樣可以引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)思考和回答問題。4.情景導(dǎo)入：我以小熊開店的故事作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們置身于故事中，更好地理解和接受新知識(shí)。通過故事情節(jié)，學(xué)生們能夠更加直觀地了解貨幣的作用和計(jì)算總價(jià)的方法。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程。我意識(shí)到在講解故事情節(jié)時(shí)，應(yīng)該更加詳細(xì)和生動(dòng)，以便讓學(xué)生們更好地理解。我注意到在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，應(yīng)該給予學(xué)生們更多的自主機(jī)會(huì)，讓他們親身體驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我也意識(shí)到在課堂提問環(huán)節(jié)，應(yīng)該提出更具挑戰(zhàn)性和引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生們的思考和創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)和完善教案，注重學(xué)生們的個(gè)體差異，給予他們更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后提升為了鞏固學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上學(xué)到的知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題：1.小熊賣水果的故事中，小熊還賣了一些橙子，每箱橙子的價(jià)格是8元，小熊賣出了3箱橙子。請(qǐng)問小熊賣出橙子一共得到了多少錢？2.小明給了小熊30元，買了一箱橙子和兩籃香蕉，請(qǐng)問小明需要找回多少錢？小紅買了一本書，價(jià)格為15元，給了店員20元。小華買了一個(gè)球和一個(gè)筆記本，球的價(jià)格是9元，筆記本的價(jià)格是3元，給了店員15元。答案：1.小熊賣出橙子一共得到了24元。（8元/箱x3箱=24元）2.小明需要找回10元。（30元24元=10元）3.購物的總價(jià)和找零金額如下：小紅買書的總價(jià)是15元，找回金額是5元。（20元15元=5元