三年級上冊道德與法治第9課《心中的“110”》說課稿說課稿（第一課時）

三年級上冊道德與法治第9課《心中的“110”》說課稿說課稿（第一課時）主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是三年級上冊道德與法治第9課《心中的“110”》第一課時。本節(jié)課通過講解心中的“110”這一概念，引導學生學會如何保護自己，提高防范意識，避免受到傷害。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課以學生生活中可能遇到的安全問題為切入點，與學生在生活中已積累的安全知識相聯(lián)系。通過教材中的案例和討論，讓學生意識到在遇到危險時，如何迅速求助和自我保護，進一步鞏固和提高學生的安全意識和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的安全意識、法治觀念和自我保護能力。通過學習《心中的“110”》，學生將能夠理解并內(nèi)化安全防護的重要性，學會在日常生活中運用法治思維解決問題，以及掌握緊急情況下求助的方法。具體包括：增強對個人信息的保護意識，提高面對不安全情況的判斷力和應(yīng)變能力，以及培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣。這些素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，將有助于學生形成健康的生活方式和積極的社會態(tài)度，為其終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握以下核心內(nèi)容：

-理解“心中的‘110’”概念，即遇到危險時如何迅速求助。

-學會撥打“110”報警電話，并能夠清晰、準確地表達求助信息。

-掌握基本的自我保護方法，如不透露個人信息、拒絕陌生人的邀請等。

舉例說明：

-教師將通過講解教材中的案例，如小明遇到危險時如何及時撥打“110”求助，來強調(diào)報警電話的重要性。

-通過角色扮演游戲，讓學生模擬撥打“110”的場景，確保他們能夠準確表達自己的位置和遇到的危險情況。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要涉及以下方面：

-學生可能不熟悉“110”報警電話的具體使用方法，如如何描述緊急情況、如何提供有效信息。

-學生可能對自我保護的方法理解不深，難以在實際情況下運用。

舉例說明：

-教師可以設(shè)計模擬緊急情況的場景，讓學生在模擬中學習如何描述緊急情況，如“我在XX地方，遇到了XX危險，需要救助”。

-通過討論和案例分析，教師可以引導學生理解不透露個人信息的重要性，例如，不告訴陌生人自己的名字、住址或?qū)W校信息，以及如何婉拒陌生人的邀請，確保自己的安全。這些難點需要教師采取多種教學手段，如互動討論、情景模擬等，幫助學生理解和掌握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學PPT、互動式白板軟件

-課程平臺：學校內(nèi)網(wǎng)教學資源庫

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、在線模擬報警系統(tǒng)

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過一個關(guān)于學生遇到危險的故事引入話題，激發(fā)學生的興趣。

-提問學生在遇到危險時應(yīng)如何求助，自然過渡到本節(jié)課的主題“心中的‘110’”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師利用PPT展示“心中的‘110’”概念，解釋其含義和重要性。

-通過教材中的案例，講解撥打“110”的正確方法和注意事項。

-教師引導學生討論并分享自我保護的方法和經(jīng)驗，如如何避免危險、如何拒絕陌生人等。

-通過角色扮演，模擬不同的危險場景，讓學生練習如何求助和保護自己。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出幾個模擬緊急情況的場景，要求學生快速反應(yīng)并說明如何求助。

-學生分組討論，針對每個場景提出自我保護的策略，并分享給全班。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)“心中的‘110’”在實際生活中的應(yīng)用。

-學生回顧并復(fù)述本節(jié)課學到的知識和技能。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后，與家長一起討論并制定一個家庭安全計劃，包括如何使用“110”報警電話和家庭緊急聯(lián)絡(luò)人等。

-提醒學生在生活中要時刻注意安全，遇到危險時能夠迅速采取正確的行動。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解并掌握了“心中的‘110’”的概念，學生能夠在遇到危險時意識到及時求助的重要性。

2.學生學會了如何正確撥打“110”報警電話，能夠清晰、準確地表達自己的位置和遇到的危險情況。

3.通過角色扮演和模擬練習，學生提高了在緊急情況下的判斷力和應(yīng)變能力，能夠迅速做出正確的反應(yīng)。

4.學生能夠列舉出幾種自我保護的方法，并在討論中分享了自己的經(jīng)驗和想法，增強了安全意識。

5.學生能夠理解并遵守不透露個人信息的規(guī)則，學會了婉拒陌生人的邀請，保護自己的隱私和安全。

6.通過制定家庭安全計劃，學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，與家長一起增強了家庭安全防護措施。

7.學生在課堂上積極參與討論和角色扮演，提高了自信心和表達能力，同時培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。

8.學生在學習過程中形成了遵紀守法的良好習慣，對法治社會有了更深刻的認識。

9.學生通過本節(jié)課的學習，對個人安全有了更加全面的認識，能夠在日常生活中更加注意自己的行為和安全。

10.學生在課程結(jié)束后，能夠自主地將所學知識傳播給周圍的人，提高了社區(qū)的安全意識。教學反思這節(jié)課《心中的“110”》上完后，我深感教學過程中有許多值得反思和改進的地方。首先，學生的參與度非常高，他們對如何保護自己的安全表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點讓我非常欣慰。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

課堂上，我嘗試通過角色扮演和情景模擬來讓學生更好地理解如何在實際中運用“110”報警電話。雖然大多數(shù)學生能夠積極參與，但我也注意到一些內(nèi)向的學生在活動中顯得較為沉默。我意識到，我應(yīng)該更多地關(guān)注這些學生的感受，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們也能在課堂上找到參與的感覺。

在教學難點方面，我發(fā)現(xiàn)學生對如何準確描述緊急情況和提供有效信息的理解還有待提高。雖然我在課堂上強調(diào)了這一點，并通過實例進行了解釋，但部分學生在模擬報警時仍然難以做到清晰表達。我想，我應(yīng)該在課堂上提供更多的實際案例，讓學生通過模仿和實踐來提高他們的表達能力。

此外，我也反思了課堂小結(jié)的部分。雖然我總結(jié)了本節(jié)課的重點內(nèi)容，但我感覺可能沒有留給學生足夠的時間去消化和吸收。或許在課堂小結(jié)之后，我可以加入一個簡短的問答環(huán)節(jié)，讓學生有機會提出自己的疑問，這樣能夠更好地鞏固他們的學習成果。

作業(yè)布置方面，我讓學生與家長一起制定家庭安全計劃，這是一個很好的實踐機會。但我注意到，有些家長可能因為工作忙碌無法參與，這可能會影響學生的作業(yè)完成情況。未來，我可能需要提供一些備選的作業(yè)選項，以確保所有學生都能完成作業(yè)。

最后，我認為自己在教學過程中還需要更加注重學生的個性化需求。每個學生都是獨一無二的，他們在學習過程中可能會有不同的反應(yīng)和理解。我應(yīng)該更加細心地觀察每個學生的表現(xiàn)，根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學方法和節(jié)奏。板書設(shè)計①核心知識點：

-“心中的‘110’”概念

-“110”報警電話的正確撥打方法

-自我