Unit 2 Language and Culture Moving Forward說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版必修第一冊(cè)

Unit2LanguageandCultureMovingForward說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)Unit2LanguageandCultureMovingForward的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深入了解不同文化背景下的語(yǔ)言特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將注重實(shí)際語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)課本內(nèi)容的深入分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中西方文化差異，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2LanguageandCultureMovingForward，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力方面，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用單元主題相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；文化意識(shí)方面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中西方語(yǔ)言文化的認(rèn)識(shí)和理解，提升文化敏感性和尊重多元文化的能力；思維品質(zhì)方面，訓(xùn)練學(xué)生分析、比較和批判不同文化背景下的語(yǔ)言現(xiàn)象；學(xué)習(xí)能力方面，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握Unit2中的關(guān)鍵詞匯、句型以及理解文化差異的相關(guān)內(nèi)容。

難點(diǎn)：難點(diǎn)主要包括對(duì)文化差異的深入理解和在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。

解決辦法：

1.關(guān)鍵詞匯和句型：通過(guò)多媒體展示真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型，增強(qiáng)記憶。

2.文化差異理解：組織小組討論，讓學(xué)生分享各自對(duì)文化差異的見(jiàn)解，通過(guò)互動(dòng)交流加深理解。

3.語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用：設(shè)計(jì)角色扮演、情景模擬等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的交際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)，采取分階段教學(xué)，先講解文化背景，再引入相關(guān)語(yǔ)言點(diǎn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備上外版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集與Unit2主題相關(guān)的英文視頻、音頻和文本資料，以及文化背景介紹。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備PPT展示，包含關(guān)鍵詞匯、句型示例和文化差異案例分析。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流，以及展示區(qū)用于呈現(xiàn)學(xué)生成果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段關(guān)于不同國(guó)家文化差異的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)文化差異的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹Unit2的主題，包括語(yǔ)言和文化的關(guān)系，以及如何在不同文化背景下有效交流。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同文化中的語(yǔ)言使用實(shí)例，幫助學(xué)生理解文化差異對(duì)語(yǔ)言使用的影響。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，討論不同文化背景下的交流障礙和解決策略，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬跨文化交流的情景，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的語(yǔ)言支持和修正。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化差異在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生完成一篇關(guān)于文化差異對(duì)語(yǔ)言使用影響的短文，要求結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行寫(xiě)作。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《跨文化交際學(xué)》等相關(guān)書(shū)籍，以深入了解文化差異對(duì)語(yǔ)言交流的影響。

-影視資料：介紹《走出非洲》、《刮痧》等反映文化差異的影視作品，幫助學(xué)生直觀感受不同文化背景下的語(yǔ)言使用。

-文化案例：提供一些典型的跨文化交際案例，如中美商務(wù)談判、中日教育交流等，讓學(xué)生分析其中的文化沖突和解決策略。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件：推薦使用如Duolingo、RosettaStone等語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件，輔助學(xué)生拓展英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文原版書(shū)籍、報(bào)刊雜志，特別是關(guān)于文化差異、跨文化交際的文章，提高他們的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)。

-觀看影視作品：建議學(xué)生觀看英文原聲電影、電視劇，關(guān)注其中的語(yǔ)言使用和文化差異，增強(qiáng)他們的視聽(tīng)理解能力。

-參與討論：組織學(xué)生參加線上或線下的跨文化交際討論小組，與他人交流分享學(xué)習(xí)心得，提高自己的交際能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際交流活動(dòng)，如志愿者項(xiàng)目、語(yǔ)言交換等，親身體驗(yàn)不同文化背景下的交流，提升實(shí)際應(yīng)用能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)課程、教育平臺(tái)等，自主學(xué)習(xí)和鞏固課堂知識(shí)。

-寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于文化差異的英文文章，鍛煉他們的寫(xiě)作能力，同時(shí)加深對(duì)文化差異的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-語(yǔ)言與文化的關(guān)系

-跨文化交際的障礙與策略

-不同文化背景下的語(yǔ)言使用

②重點(diǎn)詞匯：

-Culture,Language,Communication,Barrier,Strategy,Context

③重點(diǎn)句型：

-"Howdoescultureinfluencelanguageuse?"

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