2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級上冊 第四單元《16課 月夜思故鄉(xiāng)-圖形組合》說課稿

2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級上冊第四單元《16課月夜思故鄉(xiāng)——圖形組合》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：清華版（2012）信息技術(shù)三年級上冊第四單元《16課月夜思故鄉(xiāng)——圖形組合》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過信息技術(shù)手段，以《月夜思故鄉(xiāng)》為主題，進(jìn)行圖形組合創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和信息技術(shù)操作能力。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，旨在讓學(xué)生在掌握基本圖形組合技巧的同時，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美情趣。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升獲取、處理和利用信息的能力，培養(yǎng)在圖形組合中的創(chuàng)新思維，同時提高對美的感知和鑒賞能力。學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖形創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和思想，從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用與藝術(shù)審美的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握基本圖形工具的使用方法，如矩形、圓形、線條等。

②學(xué)習(xí)圖形組合的基本技巧，能夠?qū)⒉煌瑘D形拼接成有意義的圖案。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解和運(yùn)用圖層概念，學(xué)會調(diào)整圖層的順序和透明度，以實(shí)現(xiàn)圖形的疊加效果。

②在圖形組合過程中，培養(yǎng)學(xué)生對色彩、形狀和空間布局的審美意識，以及如何將這些元素和諧地融合在一起，創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的作品。教學(xué)資源1.硬件資源：計算機(jī)、投影儀、白板

2.軟件資源：清華版信息技術(shù)教材配套軟件、圖形編輯軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：教學(xué)PPT、示例作品圖片

5.教學(xué)手段：小組討論、作品展示、教師演示教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對圖形組合的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有見過由不同圖形組合而成的有趣圖案呢？這些圖案和我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些圖形組合的圖片，如建筑、標(biāo)識、藝術(shù)作品等，讓學(xué)生初步感受圖形組合的魅力。

簡短介紹圖形組合的基本概念，以及它在信息技術(shù)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖形組合基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖形組合的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖形組合的定義，包括其主要組成元素，如矩形、圓形、線條等。

詳細(xì)介紹圖形組合的組成部分或功能，使用PPT展示圖形組合的基本技巧。

3.圖形組合案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖形組合的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖形組合案例進(jìn)行分析，如藝術(shù)作品、游戲設(shè)計等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圖形組合的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖形組合解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論圖形組合在未來的應(yīng)用或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與圖形組合相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計思路、實(shí)現(xiàn)技巧以及可能的創(chuàng)新點(diǎn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對圖形組合的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的設(shè)計思路、實(shí)現(xiàn)技巧及創(chuàng)新點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖形組合的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖形組合的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖形組合在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖形組合。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的圖形組合技巧，創(chuàng)作一個簡單的圖形組合作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課《月夜思故鄉(xiāng)——圖形組合》的教學(xué)內(nèi)容，可以通過以下拓展資源來豐富學(xué)生的知識體系和實(shí)踐能力：

-《信息技術(shù)與美術(shù)創(chuàng)意》相關(guān)書籍：提供關(guān)于圖形組合在美術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用案例，幫助學(xué)生理解圖形組合在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-信息技術(shù)雜志或期刊：選取有關(guān)圖形組合技術(shù)的最新文章，讓學(xué)生了解該領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢。

-線上教育資源平臺：如KhanAcademy、Coursera等，提供圖形設(shè)計相關(guān)的在線課程和教學(xué)視頻，供學(xué)生自學(xué)和參考。

-優(yōu)秀學(xué)生作品集：收集國內(nèi)外同齡學(xué)生的圖形組合作品，供學(xué)生參考和啟發(fā)創(chuàng)意。

-信息技術(shù)相關(guān)的競賽信息：如全國青少年信息技術(shù)競賽、ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽等，介紹競賽內(nèi)容，鼓勵學(xué)生參與。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀《信息技術(shù)與美術(shù)創(chuàng)意》等書籍，深入了解圖形組合在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，并嘗試將所學(xué)知識運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。

-建議學(xué)生定期瀏覽信息技術(shù)相關(guān)的雜志或期刊，關(guān)注圖形組合技術(shù)的最新發(fā)展，以拓寬知識視野。

-指導(dǎo)學(xué)生利用線上教育資源平臺，觀看圖形設(shè)計相關(guān)的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多圖形組合技巧，并嘗試完成相關(guān)練習(xí)。

-組織學(xué)生參觀優(yōu)秀學(xué)生作品集，通過作品分析，學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)意和技巧，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

-鼓勵學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競賽，如全國青少年信息技術(shù)競賽等，通過競賽鍛煉自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作精神。

-建議學(xué)生在日常生活中多觀察周圍的圖形組合現(xiàn)象，如廣告設(shè)計、包裝設(shè)計等，從中汲取靈感，提高自己的審美能力和設(shè)計水平。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的圖形編輯軟件，如AdobePhotoshop、Illustrator等，通過實(shí)際操作，熟練掌握圖形組合的技巧。

-建議學(xué)生定期與同學(xué)和教師交流學(xué)習(xí)心得，分享圖形組合的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思今天的這節(jié)課，我教授了清華版信息技術(shù)三年級上冊第四單元《16課月夜思故鄉(xiāng)——圖形組合》的內(nèi)容。在設(shè)計和實(shí)施這節(jié)課的過程中，我有很多的思考和感悟。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計非常關(guān)鍵。我通過展示生活中常見的圖形組合作品，如建筑、標(biāo)識等，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對圖形組合產(chǎn)生了興趣。這讓我意識到，好的開始是成功的一半。在以后的教學(xué)中，我會更加注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，力求用生動有趣的方式吸引學(xué)生的注意力。

其次，我在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于圖形組合的基本概念和組成部分有一定的了解，但對于一些細(xì)節(jié)和技巧的掌握還不夠熟練。這讓我意識到，我在講解時要更加細(xì)致，確保每一個學(xué)生都能理解并掌握這些知識點(diǎn)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，讓學(xué)生了解圖形組合在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過小組討論，學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的想法和解決方案，這讓我深感欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時缺乏深度，對于問題的思考還不夠全面。這提醒我在今后的教學(xué)中，要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、合作無間的場景。他們互相幫助、共同探討，充分發(fā)揮了團(tuán)隊協(xié)作的力量。這讓我深感，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力是非常重要的。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分展示了他們的討論成果，其他學(xué)生和教師也對他們進(jìn)行了提問和點(diǎn)評。這個過程鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也讓他們更好地理解了圖形組合的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)的設(shè)計非常成功，今后我會繼續(xù)保留并優(yōu)化這個環(huán)節(jié)。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了圖形組合在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性。同時，我布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的圖形組合技巧創(chuàng)作作品。這旨在鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。板書設(shè)計1.圖形組合的基本概念

①圖形組合的定義

②常見圖形（矩形、圓形、線條