12 家鄉(xiāng)喜與憂 第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

12家鄉(xiāng)喜與憂第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12家鄉(xiāng)喜與憂第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：12家鄉(xiāng)喜與憂第一課時

2.教學年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版教材中的“家鄉(xiāng)喜與憂”一課。通過學習，使學生認識到家鄉(xiāng)的美麗與可愛，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、關心家鄉(xiāng)的情感，同時引導學生關注家鄉(xiāng)存在的問題，激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展貢獻力量的意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括培養(yǎng)學生的家國情懷、批判性思維和社會責任感。通過學習“家鄉(xiāng)喜與憂”，學生將提升對家鄉(xiāng)文化的認同感，增強熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時學會用批判性思維分析家鄉(xiāng)的優(yōu)勢與不足，培養(yǎng)他們主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，通過討論家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)學生的社會責任感，引導他們?yōu)榧亦l(xiāng)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。教學難點與重點1.教學重點

①幫助學生認識和感受家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化特色和社會發(fā)展，增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

②引導學生通過觀察、思考和討論，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)存在的問題，并能夠提出合理的建議和改進措施。

2.教學難點

①如何激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的深入探究興趣，讓他們在課堂上主動分享自己家鄉(xiāng)的特色和問題。

②如何引導學生從多角度、多層面分析家鄉(xiāng)的喜與憂，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

③如何在課堂上創(chuàng)造一個開放、包容的討論環(huán)境，讓學生在交流中互相啟發(fā)，共同提高對家鄉(xiāng)的認識。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

2.軟件資源：教學PPT、視頻剪輯軟件

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

4.信息化資源：網(wǎng)絡新聞、圖片素材、電子地圖

5.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家鄉(xiāng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對自己的家鄉(xiāng)了解多少？家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲的地方？”

展示一些關于家鄉(xiāng)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家鄉(xiāng)的自然風光、人文特色等。

簡短介紹家鄉(xiāng)的基本情況，為接下來的學習打下基礎。

2.家鄉(xiāng)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化特色和社會發(fā)展。

過程：

講解家鄉(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境、歷史背景等基本信息。

詳細介紹家鄉(xiāng)的文化特色，如民俗風情、歷史遺跡、名人故事等。

3.家鄉(xiāng)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家鄉(xiāng)的喜與憂。

過程：

選擇幾個典型的家鄉(xiāng)發(fā)展案例進行分析，如旅游景點開發(fā)、環(huán)境保護等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家鄉(xiāng)相關的主題進行深入討論，如環(huán)境保護、文化遺產(chǎn)保護等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家鄉(xiāng)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)的基本情況、案例分析等。

強調(diào)家鄉(xiāng)在學生生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家鄉(xiāng)相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于家鄉(xiāng)的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）文獻資料：搜集關于家鄉(xiāng)歷史文化、社會發(fā)展、環(huán)境保護等方面的書籍、文章，如地方志、歷史檔案、學術論文等，以豐富學生對家鄉(xiāng)的了解。

（2）影像資料：尋找關于家鄉(xiāng)的紀錄片、電影、短片等，讓學生通過視聽手段更直觀地感受家鄉(xiāng)的美麗與變化。

（3）網(wǎng)絡資源：利用學校圖書館或網(wǎng)絡資源，查找與家鄉(xiāng)相關的新聞報道、專題訪談、在線展覽等，為學生提供更多角度的信息。

（4）實踐活動：組織學生參加家鄉(xiāng)文化考察、環(huán)?；顒印⑸鐣{(diào)查等，讓學生在實踐中深入了解家鄉(xiāng)的實際情況。

2.拓展建議

（1）歷史文化探索：鼓勵學生利用圖書館或網(wǎng)絡資源，研究家鄉(xiāng)的歷史文化，了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、歷史名人、重大事件等，撰寫研究報告或進行課堂分享。

（2）社會發(fā)展分析：引導學生關注家鄉(xiāng)的社會發(fā)展動態(tài)，如經(jīng)濟發(fā)展、城市規(guī)劃、社會服務等，通過收集數(shù)據(jù)和案例，分析家鄉(xiāng)的發(fā)展趨勢和存在的問題。

（3）環(huán)境保護研究：讓學生調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，如空氣質(zhì)量、水資源、垃圾處理等，探討環(huán)境保護措施，并提出自己的建議。

（4）民俗風情體驗：組織學生參與家鄉(xiāng)的民俗活動，如節(jié)日慶典、傳統(tǒng)手工藝制作等，讓學生親身體驗家鄉(xiāng)的文化魅力，增強文化自信。

（5）社區(qū)服務參與：鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如志愿服務、社區(qū)建設等，讓學生在實踐中學會關愛他人、服務社會，培養(yǎng)責任感和社會實踐能力。

（6）跨學科學習：引導學生將家鄉(xiāng)研究與其他學科相結(jié)合，如地理、歷史、生物等，從多學科角度全面分析家鄉(xiāng)的喜與憂，提升綜合素養(yǎng)。

（7）創(chuàng)意表達：鼓勵學生通過繪畫、寫作、攝影等方式，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛和思考，培養(yǎng)藝術表達能力和創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關系①知識點

1.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點

2.家鄉(xiāng)的文化特色與歷史背景

3.家鄉(xiāng)社會發(fā)展的成就與挑戰(zhàn)

②重點詞匯

1.地理特征

2.文化遺產(chǎn)

3.社會進步