第四單元寫作《修改潤色》課件-2023-2024學年統(tǒng)編版語文九年級下冊

修改潤色第四單元學習目標1.能根據(jù)基本要求修改自己的文章。2.能夠在實際的寫作中運用修改潤色的方法，提高寫作水平。3.培養(yǎng)修改潤色的興趣，養(yǎng)成寫作中多次修改的習慣。一、課前導入教學過程三分文章七分改。歷代著名作家，都十分重視文章的修改潤色。魯迅先生曾說:“好文章不是寫出來的，而是改出來的。”他的散文《藤野先生》全文不足四千字，改動卻達90多處。宋代王安石一句“春風又綠江南岸"中的“綠”字改了十三次。曹雪芹“批閱十載，增刪五次”才成就了四大名著之一《紅樓夢》。二、寫作指導修改文章要兼顧“言”和“意”，“言”和“意”分別指什么？

“言”指言辭和表達；“意”指立意和思想內(nèi)容。

文章的修改潤色應(yīng)該從哪里入手呢？

先改“意”，再改“言”。修改文章時，首先要著眼全篇，看文章立意是否正確，觀點是否鮮明，內(nèi)容是否充實而又有新意，然后再來修改語言。因為只有“意”準確、恰當了，“言”的修改才有依據(jù)，有效果。內(nèi)容浮淺、觀點牽強、材料單薄等，要著重從“意”上進行修改；詞不達意、語句不連貫、布局不合理等，要從“言”上進行修改?！把浴毙薷牡幕疽笫鞘裁?？

基本要求是改“對”，進一步的要求是改“好”。怎樣才能把文章的“言”修改得“好”？

通過修改，使句子更加凝煉的方法。在修改中，將文稿中多余的廢話堅決刪去，使之簡煉、生動。有的詞句不順、不合語法，如有的句子缺少成分，不完整，有的句與句之間、段與段之間銜接不當，缺少關(guān)聯(lián)詞語或過渡語等，都要按正確的語法和修辭規(guī)則進行修改，把文理不通的句子改通順，把晦澀、拗口的句子改順口。另外，還要把語句中出現(xiàn)的概念、判斷、推理上的邏輯錯誤認真加以糾正，使其條理清楚，合乎邏輯，簡潔凝煉。1.句子凝煉法。

通過修改使詞語更加精當?shù)姆椒?。用詞不當，表意不切是文稿中最常見的錯誤。修改中，要認真糾正小詞大用，或大詞小用的毛病，要改掉近義詞區(qū)分不清，褒貶義詞使用不準，措詞混亂、生造詞語、堆砌詞語等毛病。經(jīng)過修改，使詞語使用貼切精當，新鮮生動，表情達意。2.詞語精當法。

使文字更加洗練的方法。文稿中出現(xiàn)錯字、別字，將直接影響全篇的質(zhì)量和使用效果，有的甚至還會造成笑話。所以，在修改文稿的全過程中，對文字一定要反復推敲，精雕細刻，特別要注意對錯字、別字的修改，直至定稿，仍需認真校對，謹防出現(xiàn)錯漏。對多余堆砌的文字要刪繁就簡。只有這樣，才能真正達到一絲不茍，文字洗練。3.文字洗練法。

通過修改，使文稿的標點準確、規(guī)范的方法。標點是文稿書面語言的有機組成部分，標點錯誤，會使文稿晦澀難懂。因此，在修改中，首先要注意改變“一逗到底”的現(xiàn)象，正確使用標點符號；其次，要嚴格區(qū)分易混的標點，如分號和句號、逗號和頓號、引號和書名號等等；另外，對不該用標點的地方亂用標點的現(xiàn)象要認真糾正。通過對標點的修改，使標點符號使用規(guī)范、準確。4.標點勘誤法。修改潤色要求——基本要求是改“對”，進一步要求是改“好”內(nèi)容大改：立意、選材中改：結(jié)構(gòu)、過渡、句式、修辭小改：語序、語病、詞語、錯別字、標點方法著眼全篇，宏觀把握重視開頭和結(jié)尾的修改小處著手，細致檢查重視文面，就多改少

“意”的修改內(nèi)容膚淺、掛念牽強、材料單薄等，要著重從“意”上做出修改?！耙狻钡男薷?，首先要著眼于全篇，看文章立意是否正確，觀點是否鮮明，內(nèi)容是否充實而有新意，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題作出調(diào)整。只有“意”正確、恰當了，“言”的修改才能有依據(jù)、有效果。

我們還要將“言”的修改與“意”的修改結(jié)合起來，補充內(nèi)容，加丁潤色、使文章內(nèi)容更充實，語言更富有文采。比如寫一篇記敘文，如果只是平鋪直敘，粗線條勾勒，就很難打動人；可以適當補充一些描寫性語句，如描寫人物、描繪場面等。又如寫景，除了視覺描寫，還可以補充聽覺、味覺、觸覺等的描寫；有了靜態(tài)描寫，不妨增加一些動態(tài)描寫；還可以從遠近、上下、左右等不同角度進行描寫。此外，適當煉字、煉句，恰當運用一些修辭手法。可以使文章更加生動形象，富有感染力。

“言”“意”結(jié)合，改“好”文章。三、范文賞析文題：那一句話，帶我穿越青春雨季開頭：原稿：那一段時間，不算是人生的低谷，但是在我看來，一直以來支撐我精神之柱，面臨崩塌的危險。修改稿1：人生的漫漫征途中，難免會遇到點小風小雨，老師的那一句話帶我走出泥濘的小路，踏上人生的光輝大道。修改稿2：在人生的漫漫征途中，難免會遇到點風風雨雨，是老師的那一句話帶我走出泥濘，踏上坦途。結(jié)尾：原稿：人，無論遭遇什么困難，都不能動搖自己的信念，相信自己，相信前方無限光明。修改稿1：老師的那句話讓我明白，無論遭遇什么困難，都不能動搖自己的信念，要相信自己，相信前方艷陽高照！修改稿2：老師的那句話讓我明白，無論遭遇什么困難，都不能動搖自己的信念，喪失信心。正是那句話，帶我順利地穿越青春雨季！（一）閱讀下面的短文，根據(jù)你的理解和感受，試著修改潤色這篇習作。提示：（1）仔細閱讀文章，發(fā)現(xiàn)其長處與不足，不足之處就是需要修改的地方。（2）從內(nèi)容和語言兩個角度修改文章。使內(nèi)容更充實，語言更流暢，有表現(xiàn)力。（3）無論是改動還是增刪，動筆前都要反復斟酌，以防與原意不符。尋人啟事

一節(jié)作文課上，老師一邊講尋人啟事的要點，一邊叫我們寫一則尋找媽媽的尋人啟事。

“最前面的是姓名和性別。”同學們快速地寫下幾個字。

“然后就是年齡?！蔽液痛蟛糠滞瑢W很快就寫好了兩個數(shù)字；有的同學想了幾秒也很快寫上了；還有的同學涂涂抹抹寫了好幾次也沒寫出準確的數(shù)來。①題目應(yīng)改成《尋找媽媽的尋人啟事》①②③⑤②“叫”要改成“指導”③“最前面的是姓名和性別。”改為“首先寫下丟失人的姓名和性別?！雹堋叭缓缶褪悄挲g。”改成“其次就是丟失人的年齡?！雹荨拔液痛蟛糠帧备某伞坝械摹雹?/p>

“寫好了嗎?再然后就是外貌特征。你們知道什么是外貌特征嗎?”“我媽媽有一顆痣!”一位同學說道。“很好，”老師說，“要寫出具體位置哦?！蔽覀兌寂Φ鼗叵胫?。臉上好像是有顆痣?？晌以趺粗涝谀膬?胳膊上應(yīng)該有條疤，可是到底有沒有啊?我胡亂編了幾條特征寫了上去。大部分同學則干脆空著不寫。⑦

“下面是很重要的一點——穿著。今天早上看到媽媽時她穿著什么衣服呢?”“我媽好像有一件紫色的上衣吧?”“我記得她穿過一⑥句改成“下面最重要的是丟失人的外貌特征?！雹哌@幾句話要分段敘述：“回想著”后面的句號改為冒號?！按蟛糠帧备臑椤坝械摹雹迼l黑褲子。是今天嗎?”平時哪個同學的衣服很好看，或是穿了雙名牌鞋，大家很快就都發(fā)現(xiàn)了；雖然沒當面見過最喜歡的明星，但他在什么場合穿了什么衣服，都一清二楚?？墒窃缟蟿偹妥约簛砩涎a習班的媽媽穿的是什么樣子的衣服，卻沒有注意過。⑧

最后，一則簡單的尋人啟事，竟沒有一個人寫完整?？僧斘一丶液笳垕寢寣懸粍t尋找我的尋人啟事時，她卻寫得又迅速又具體。⑧將畫橫線的句子改成“最喜歡的哪個明星喜歡穿什么樣式、什么牌子衣服，大家總是一清二楚，可是，對早上和自己一起出門，送自己到學校的媽媽穿什么衣服都沒有留意。”⑨⑩?⑨將“最后”刪除。⑩添加：最后老師面色凝重的對大家說：“不是尋人啟事難寫，而是大家對媽媽根本不關(guān)注，不了解”。?另起一段，將“可”改成“晚上”

路過一家照相館，看到里面和家歡的照片，觸景生情，我不禁想起了家。

以前在家，有時學習到很晚，這時，母親就會端來我最愛喝的綠豆湯，用慈悲的目光看著她心愛的兒子一口氣把湯喝光。有時遇到不順心的事，我總是回家大發(fā)脾氣，在母親的呵護下，我的心情才會慢慢好起來。這些年來，母親不僅要挑起家庭那副沉重的擔子，而且總是辛苦地為兒女操勞著。我這才明白，無論我飛得多遠，也永遠像一只風箏一樣離不開母親的視線。

1.文中有一個錯別字：“__和__”改為“__合__”2.文中有一處病句：盡管母親要挑起家庭那副沉重的擔子，卻還是辛苦地為兒女操勞著。路過一家照相館，看到里面合家歡的照片，觸景生情，我不禁想起了家。

以前在家，有時學習到很晚，這時，母親就會端來我最愛喝的綠豆湯，用慈悲的目光看著她心愛的兒子一口氣把湯喝光。有時遇到不順心的事，我總是回家大發(fā)脾氣，在母親的呵護下，我的心情才會慢慢好起來。這些年來，盡管母親要挑起家庭那副沉重的擔子，卻還是辛苦地為兒女操勞著。

我這才明白，無論我飛得多遠，也永遠像一只風箏一樣離不開母親的視線。

路過一家照相館，看到里面合家歡的照片，觸景生情，我不禁想起了家。

以前在家，有時學習到很晚，這時，母親就會端來我最愛喝的綠豆湯，用慈愛的目光看著她心愛的兒子一口氣把湯喝光。有時遇到不順心的事，我總是回家大發(fā)脾氣，在母親的呵護下，我的心情才會慢慢好起來。

如今獨自在外，無依無靠，多少次在空蕩蕩的宿舍里熬過漫漫長夜；多少次把委屈、苦悶埋藏在心底……這些年來，盡管母親要挑起家庭那副沉重的擔子，卻還是辛苦地為兒女操勞著。我這才明白，無論我飛得多遠，也永遠像一只風箏一樣離不開母親的視線。

……升格展示閱讀下面的文字，對其中的語言進行潤色，使其更加有文采。

一個人的靈魂總是會在他的眼睛和語言里得到表露。靈魂高尚者，眼光明亮，語言高雅。反過來，我們也可以通過個人的眼睛和語言而窺視到他的靈魂，眼神淫邪，語言污穢，他的靈魂必定卑鄙骯臟。

修改指導：這段論述用正反雙向說理的方法闡明了一個人的靈魂、眼睛、語言三者之間的關(guān)系，條理清楚，語言簡明，從思維和闡述上來看，應(yīng)該說是準確嚴密的。但是，我們可以將語言潤色，使原文變得更好。閱讀下面一段文字，對其進行修改潤色。

池塘周圍的景色很美，四面圍著一些花草樹木。樹是各種各樣的，一片郁郁蔥蔥?；ㄒ彩歉鞣N各樣的，五彩繽紛。

修改指導：這段文字描寫有些空泛。有哪些樹，樹有何特征，有哪些花，這些花的形態(tài)和色彩如何，都未能描述出來。不僅如此，它還未能扣住“美”字。這都是由于觀察不細致，構(gòu)思不精確。修改時可以把“各種各樣”具體化，把樹的特征、花的形態(tài)寫得詳細而生動，再給它設(shè)置一個恰切的背景，這個池塘周圍的景色就一定很美了。修改示例：

中午，烈日當頭照，密密的垂柳遮住了熾熱的陽光。我有時坐在柳樹下看書，有時折下一根柳條做柳哨，有時用柳條編成一個花環(huán)，插上五顏六色的野花戴在頭上。一陣微風吹來，池水泛起漣漪，柳枝隨著漣漪嫵媚地拂動。有些人還會到池塘里游泳，他們像魚兒一般，在涼爽的池水里快樂地嬉戲著，享受池水的愛撫。課堂小結(jié)“意”：立意要正確，觀點要鮮明，內(nèi)容充實有新意“言