【期中真題分類匯編】七年級上冊 詞語 試卷(含答案解析)

【期中真題分類匯編】七年級上冊詞語試卷(含答案解析)

七年級上冊詞語試卷

一、單選題

1．（2024七上·莎車期中）依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

心靈的快樂是自足的。如果你的心靈足夠____，即使身處最單調(diào)的環(huán)境，你仍能自得其樂。如果你的心靈足夠高貴，即使遭遇最悲慘的災難，你仍能____。這是一筆任何外力都奪不走的____，是孟子所說的“人之安宅”，你可以借之安身立命。

A．豐富自強不息財富

B．富裕堅強不屈財富

C．富裕自強不息財寶

D．豐富堅強不屈財寶

2．（2023七上·江城期中）下列句中加點詞語使用不正確的一項是（）

A．在我們的旅行中，我們造訪了許多歷史遺跡和博物館。

B．牧師在營地到處奔走，一邊禱告，一邊勸誡。

C．日寇在南京制造的咄咄逼人的大屠殺，中國人民是永遠不會忘記的。

D．清風閑度，暗香浮動，她深深地吸了一口微醺的春意，笑得天真爛漫，笑得花枝招展，原來黯淡過后，是皎潔的明月，是春暖花開。

3．（2023七上·甌海期中）結(jié)合語境，指出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項（）

A．墻角磚縫中的小瓜苗，昂然挺立，那足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。（擎天撼地：形容力氣巨大。擎：舉起。撼：搖動。）

B．做一個人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個公民，我們要恪盡職守。（恪盡職守：謹慎認真地做好本職工作。）

C．“彎道超車”是實現(xiàn)富民強省的新戰(zhàn)略，是湖南經(jīng)濟騰飛的重大舉措。（“彎道超車"：機動車在彎道超速行使。）

D．時下，網(wǎng)絡最流行的語言是“史上最牛的人”，牛人，多用于貼吧、論壇。（牛人：喻指那些非常厲害讓人贊嘆或驚訝的人。）

4．（2023七上·疏勒期中）填寫在橫線上的語句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花____，白色的花____，紫紅色的花____，潑潑灑灑，秋風中正開的____。

A．高潔淡雅爛漫熱烈而深沉

B．高潔淡雅熱烈而深沉爛漫

C．淡雅高潔熱烈而深沉爛漫

D．淡雅高潔爛漫熱烈而深沉

5．（2023七上·茂名期中）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠的歲月印痕；它▲在春節(jié)繽紛的花炮中，▲在京劇斑斕的臉譜中，▲在書法醇美的墨香中，▲在二胡悠揚的弓弦上，傳揚在詩詞浪漫的意境里。

A.閃爍綻放跳動飄散

B.飄散綻放跳動閃爍

C.跳動閃爍飄散綻放

D.綻放閃爍飄散跳動

6．（2023七上·南昌期中）下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這些人都是粗鄙武人，不通文墨，翻來覆去，也不過就是那么幾句。

B．我們作為奧運會主辦國的公民，應當文明觀賽事，理智看輸贏，不要看到主隊輸球就大驚失色。

C．我們要通過持之以恒的努力，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，讓廣大勞動者各盡所能、各得其所。

D．面對我們各種各樣的問題，老師總是和顏悅色地幫我們解答。

7．（2023七上·江城期中）下列句中加點詞語使用不正確的一項是（）

A．在我們的旅行中，我們造訪了許多歷史遺跡和博物館。

B．牧師在營地到處奔走，一邊禱告，一邊勸戒。

C．日寇在南京制造的咄咄逼人的大屠殺，中國人民是永遠不會忘記的。

D．清風閑度，暗香浮動，她深深地吸了一口微醺的春意，笑得天真爛漫，笑得花枝招展，原來黯淡過后，是皎潔的明月，是春暖花開。

8．（2023七上·北侖期中）下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

B．大師仔細地鑒賞著這幅畫卷，不時發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。

C．春節(jié)前，菜市場一片人聲鼎沸，購買年貨的人很多。

D．多年后，我與同學一起相約蒞臨母校。路上，我的思緒清晰地喚出一個人——我們的班主任。

9．（2023七上·北侖期中）下列文句空缺處，依次填入的詞語恰當?shù)?組是（）

⑴母親（）地點點頭，便去拿外套。

⑵看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的（）。

⑶學習上，我們?nèi)绻恢v究方法，只是一味地死記硬背，結(jié)果只可能是（）。

A．信服訣別事倍功半B．佩服訣別事半功倍

C．信服永別事倍功半D．佩服永別事半功倍

10．（2023七上·花垣期中）下列加點詞語運用正確的一項是（）

A．下雨了，七年級(一)班的同學們呼朋引伴，玩起了捉迷藏的游戲。

B．讀書要善于思考，應端正態(tài)度，不求甚解，不能囫圇吞棗，一知半解。

C．安靜的教室里，同學們都在全神貫注地做作業(yè)，真是人聲鼎沸！

D．石心怡同學收到令她期盼已久的湘西州民族中學的錄取通知書，她高興得喜出望外。

二、填空題

11．（2023七上·崇左期中）語段閱讀

親情

《秋天的懷念》一文中，病入膏肓的母親忍受著巨大的病痛，憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色，要推著雙腿殘疾的兒子去北海看花。由此，我們感受到母愛的真摯、細膩和深沉?！渡⒉健芬晃闹?，一家四口去散步，我背母親，妻背兒子，化解了路上發(fā)生的分歧。由此，我們感受到母子、父子、祖孫三代之間溫馨的親情?！督鹕ā芬晃闹?，頑皮的孩子化作金色花和母親捉迷藏。由此，我們可以看出孩子對母親深深的依戀。

解釋文段中畫波浪線的詞語。

憔悴___分歧___

12．（2022七上·龍門期中）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

（1）水藻真綠，把終年zhùxù的綠色全拿出來了。

（2）后來發(fā)生了fēnqí：母親要走大路，兒子要走小路。

（3）她常常肝疼得整宿整宿fānláifùqù地睡不了覺。

（4）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是rénshēngdǐngfèi。

13．（2022七上·蓮池期中）閱讀下面的文字，回答后面的問題。

被譽為“天下第一峽"的百里峽是野三坡的景區(qū)之一，是目前國內(nèi)發(fā)現(xiàn)規(guī)模最大、景觀最為奇特的嶂谷地貌景區(qū)。百里峽由三條迂回曲折的嶂谷組成，三條峽谷總長105華里，“百里峽”由此得名。

峽谷內(nèi)群峰矗立，峻嶺巍峨，峽谷（yōushēn），小溪淙淙，野生動植物遍布溝壑，生態(tài)環(huán)境原始自然。這里沖蝕嶂谷地貌造就了氣溫冬暖夏涼。盛夏最高氣溫不超過22℃，是休閑避暑的理想（shèngdì）。峽谷中空氣清新、清風徐徐，富含負氧離子，深深呼吸，_____，令人神清氣爽，人們形象的稱這里為“天然的大氧吧"

（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應的詞語，給文段中加點的詞語注音。

①yōushēn

②shèngdì

③巍峨

（2）在文段空缺處，填入一個符合語境的四字詞語。

三、語言表達

（2023七上·江陰期中）綜合性學習。

踏進初中的大門，同學們認識了許多新的朋友。與人交往，須知交友之道，因此班級開展了“有朋自遠方來”的綜合性學習活動，請你積極參與，并完成以下任務。

14．小語從字源感受“友"的內(nèi)涵。請根據(jù)下表，與其探究“友”字的本義。

本義：樹。本義：兩棵樹并排著。表示：樹木數(shù)量多。

本義：一只手。本義：①___。表示：②_________。

15．閱讀以下關(guān)于交友的材料，選擇合適的成語或名句填空（填字母）。

新的人生階段，新的生活與學習，我們都希望能收獲真正的友誼。真正的朋友是“①”，彼此了解，相互信任，薦之以賢。故而，我們要選擇與自己的情趣相投的人為友，正所謂“②”。要獲得真正的友誼，我們還需要有③勇氣和決心，敢于向朋友說“我的錯"。誠如此，我們定能收獲真正的友誼。千金易得，摯友難尋，愿大家都能擁有真正的朋友。

成語：

A.伯牙絕弦B.情同手足C.泛泛之交D.管鮑之交

E.負荊請罪F.割席斷交G.刎頸之交

名句：

H.三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>

I.門內(nèi)有君子，門外君子至。

J.與朋友交，言而有信。

（2023七上·J12期中）【探究內(nèi)涵】

材料一：

材料二：

我國古代學者認為，交友不僅要廣取，而且要審慎，也就是說，不僅要有取友的虛心態(tài)度，而且要有擇友的正確標準。墨子把交友比作染絲，他說：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變。五入而已為五色，故染不可不慎也?！笨鬃右舱f：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善者居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。"

材料三：

北宋的范仲淹四主張改革，惹怒了當權(quán)者，被貶去穎州。當范仲淹卷起情蓋離京時，一些平日與他往來甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之。有個叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞訊后立即抱病前去，堅特將范仲淹一直送到城門外。對范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時此刻，也就一清二楚了。

16．材料一中兩個漢字是甲骨文“朋友”，其中的“朋"字看起來像并列的兩中貝殼，這種并列關(guān)系的寓意是：①?！坝选弊挚雌饋硐裢瑫r仲出來的右手，兩手相交表示握手，其中的寓意是：②。

17．結(jié)合材料二，選出說法正確的一項（）

A．“學者"態(tài)度”“芝蘭之室"鮑魚之肆”都是名詞，“認為"標準”“染"居”都是動詞。

B．“與善人居"中“善”的本意是美好的、友善的，這里用它的引申義，可以理解為“品德高尚的"。

C．“鮑魚之肆”本指賣漬魚的店鋪，這里使用的是它的比喻義，指物品堆放雜亂的地方。

D．這則材料告訴我們，如果自己是君子，就只能與君子交友；如果自己是小人，就只能與小人交往。

18．請仿照下而示例，在橫線上寫一句話使前后構(gòu)成一組排比句。

友誼是一縷和煦的春風，撫慰我們受傷的心靈：___，___；友誼是一束明媚的陽光，溫暖我們孤獨的靈魂。

19．結(jié)合以上三則材料，說一說你從中獲得的交友啟示。

四、名著導讀

（2023七上·武城期中）閱讀下面文字，完成各題。

孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會的時候了。但我家的所在很偏僻，待到賽會的行列經(jīng)過時，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時，卻只見十幾個人抬著一個金臉或藍臉紅臉的神像匆匆地跑過去。于是，完了。

要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會，東關(guān)又是離我家很遠的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教"有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠不及北京戲園里界限之謹嚴。其實呢，這也是殊與“禮教"有妨的，——但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。

因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書來。"他慢慢地說。

這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——

“給我讀熟。背不出，就不準去看會。"

他說完，便站起來，走進房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，

——而且要背出來。

……

應用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著；太陽也升得更高了。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。

“不錯。去罷。"父親點著頭，說。

大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。

我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。

直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。

（節(jié)選自《五猖會》

選段）

20．下列各組詞語中加點字的注音、字形不全正確的一項是（）

A．五猖會（chāng）嬌媚頸子（jǐng）蒞臨（lì）

B．停泊(pō)決別偏僻鐵鉗

C．憔悴___河埠（bù）謹嚴詫異（chà）

D．猖獗(jué)忐忑醞釀禱告

21．下列加點詞語解釋不正確的一項是（）

A．待到賽會的行列經(jīng)過時，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥（形

容數(shù)量稀少）。

B．據(jù)有考據(jù)（考察）癖的人說：這就是五通神。

C．這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。（指兒童入書塾接受啟蒙教育。

D．《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡?。▕Z?。﹦e人的丈夫的。

22．下列說法有誤的一項是（）

A．“臉譜"是指中國傳統(tǒng)戲劇里的彩色化妝。金色臉象征威武莊嚴，表現(xiàn)神仙一類角色。

B．迎神賽會，舊俗把神像抬出廟來游行，并舉行祭會，以求消災賜福。這里指五通神。

C．“子”是古代對男子的尊稱。如孔子、老子、莊子等都是對古代先哲的尊稱。

D．古人稱謂有謙稱和敬稱的區(qū)別。比如“見教"屬于敬辭，“勞駕”屬于謙辭。

23．下列對選項《朝花夕拾》的分析有誤的一項是（）

A．《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切心情，以及被父親強背誦《鑒略》

的掃興而痛苦的感受，指出封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

B．《朝花夕拾》共撰寫了十篇回憶性散文，并以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表，我們可據(jù)此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。

C．《二十四孝圖》中，作者覺得其中“自然也有可以勉力仿效的"故事，如“子路負米”“黃香扇枕"之類，而“哭竹生筍”和“陸績懷橘"的故事，如模仿則有性命之憂了。

D．《朝花夕拾》中《父親的病》一文，敘寫了當?shù)貛讉€醫(yī)生為“我”父親治病的情形，醫(yī)生開的藥方里常有奇特的藥引。

五、語段閱讀

24．（2023七上·南昌期中）下面是小文的作文反思總結(jié)稿。請幫助完善：

寫作要講究寫作技巧。寫景要從不同角度。遠近結(jié)合、動靜結(jié)合、視聽結(jié)合，還可以側(cè)面寫來，比如寫春可寫山色的朗潤、鳥鳴的宛轉(zhuǎn)：寫人要抓住人物特點來寫，比如表達母愛可以從其語言、神態(tài)等角度來寫。尤其是寫眼睛——可以是qiáocuì（）的，可以是héǎi（）的，亦或是其他的……

寫作要講究立意高遠。比如《秋天的懷念》寫母愛的同時對堅毅的贊美，《從百草固到三味書屋》寫童趣的同時對教育的反思。

閱讀能夠促進寫作。因為也許我們有著（A）(截然不同天壤之別)的人生經(jīng)歷，但在閱讀與寫作中能獲得更豐富的人生體驗。在（B）(平靜靜謐)的雨夜，溫一杯清荼，咀書中精華，聯(lián)生活點滴，悟人生精彩。請記住。讀寫是為了提高能力，修身養(yǎng)性，更是為了完成任務，解決問題。

（1）根據(jù)拼音，在文中括號內(nèi)填寫正確的詞語。

（2）為文中的A、B處選擇恰當?shù)脑~語。

（

3）修改畫線句的語病，把正確的句子寫下來。

（2023七上·彌勒期中）閱讀下面文字，按要求完成下1-4題。

春夏秋冬四時轉(zhuǎn)換，每個季節(jié)貯蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地綻放，貪婪地著甘露，鳥兒早早起床，地賣弄清脆的喉嚨，把人們從夢中叫醒，使人們精神抖擻。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一場的大雨，還是持續(xù)了一整天的燥熱，等到夜晚來臨，晚風輕拂，在寬敝的庭院中乘涼的人們抬頭一望，夜空中的繁星向大地眨著眼睛，瞬間，人們心中便有了著落，都沉浸在那片柔和與天真之中。秋天最美的是午后，陽光傾灑下來，全無夏日驕陽的咄咄逼人，溫暖而舒適。澄澈的碧宵如洗過一般，更是讓人心曠神怡。冬天最美的是雪飄的時刻，空中的雪花如鵝毛般自由飛舞，一霎時，整個世界停止了喧鬧，就連平時的街區(qū)也安靜下來，天地之間仿佛只剩雪花飄落的輕柔，一片靜謐。通過欣賞四季不同的美，使人們走進自然，體悟自然的生命和靈性，陶冶情操，熱愛自然。

25．文中加點字注音正確的一項是（）

A．貯蓄（chù）B．著落（zháo）

C．咄咄逼人（duō）D．一霎（chà）

26．文中下劃線詞語中有錯別字的一項是（）

A．抖擻B．寬敝C．澄澈D．靜謐

27．文中橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．吮吸呼朋引伴傾盆人聲鼎沸

B．吸取花枝招展淅瀝人跡罕至

C．吸取花枝招展淅瀝人聲鼎沸

D．吮吸呼朋引伴傾盆人跡罕至

28．對文中畫線句子病因的分析，正確的一項是（）

A．成分殘缺B．不合邏輯C．語序不當D．句式雜糅

六、綜合性學習

29．（2023七上·海曙期中）班級開展“有朋自遠方來"綜合性學習活動，請你協(xié)助小語參與以下活動。

（1）小語擬寫了邀請函的正文，邀請任課老師參加此次活動。推敲后發(fā)現(xiàn)用詞有誤的是()

敝班將于11月10日（周四）下午3點至5點在教學樓217室舉行“有朋自遠方來”綜合性學習活動。屆時同學們將充分展示自我。誠邀您蒞臨現(xiàn)場，發(fā)表拙見。賜復為盼。

A．敝班B．蒞臨C．拙見D．賜復

（2）活動的最后，同學們在班級種植地一起種下了象征友誼的小樹苗。小樹苗立在地里的畫面像極了篆文中的“苗"（圖）。請你給班級種植地起個有寓意的名字。

名字：____________，

寓意：____________。

七、現(xiàn)代文閱讀

（2023七上·茂名期中）閱讀下面的文字，完成問題。

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎，聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？"她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。"哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……"她忽然不說了。對于“跑”和“踩"一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……

⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

30．標題是一篇文章最醒目最傳神之處，它以精練的語言高度概括文章的內(nèi)容。本文題目是“秋天的懷念”，那么作者都懷念了什么？(寫出三點即可)

31．品味第①段畫線句子中加點詞語的表達效果。

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。

32．同樣是有關(guān)母親的文章，本文中的“菊花"和鏈接材料中的“梨花”在文中分別有怎樣的作用？

【鏈接材料】生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！當時，在我們這個人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴重的也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱。

答案解析

1．【答案】A

【解析】豐富：是指資源豐富，或者感情豐富。富裕：經(jīng)濟寬裕充足。自強不息：自覺地努力向上，永不松懈。堅強不屈：堅韌、剛毅，毫不屈服。財富：對人有價值的東西。財寶：錢財和珍衣。第一條橫線，前面的主語是“心靈”，指感情方面的，所以用“豐富”；第二條橫線，根據(jù)前面“即使遭遇最悲慘的災難”，這里有不松懈的意思，用“自強不息”：本句中主要指精神方面的，所以第三條橫線用“財富"。

故答案為：A

本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

2．【答案】C

【解析】A選項“造訪”指拜訪，符合語境。

B選項“奔走"禱告”“勸誡"都符合牧師的行為特點。

C選項中“咄咄逼人”使用不正確?！斑瓦捅迫?指氣勢洶洶，使人驚懼，多形容人的氣勢、眼神等。它通常帶有貶義，強調(diào)的是一種具有攻擊性或威脅性的態(tài)度。

D選項“花枝招展”形容女子打扮得十分艷麗，這里用來形容她的笑容，表現(xiàn)出她開心愉悅的狀態(tài)，使用恰當。

故答案為：C

本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

3．【答案】B

【解析】A.擎天撼地：形容力氣巨大。這里贊頌小瓜苗的生命力巨大，正確。

B.恪盡職守：謹慎認真地做好本職工作。這里說公民應該認真做好本職工作，正確。

C.彎道超車：機動車在彎道超速行駛，這是本意。這里比喻這里是指在困難或不可能的地方實現(xiàn)超越。故理解錯誤。

D.牛人：喻指那些非常厲害讓人贊嘆或驚訝的人，正確。

故答案為：C

本題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

4．【答案】C

【解析】淡雅，（顏色花樣）素凈雅致。注意黃色給人輕快、淡雅，充滿希望和活力的明亮感覺。第一空用“淡雅"。

高潔，高尚純潔。白色寓意是純潔，第二空用“高潔”。

熱烈而深沉，艷麗且豐富。紫紅色看起來艷麗且豐富，第三空用“熱烈而深沉"。

爛漫，顏色鮮明而美麗。第四空形容菊花開的正旺，用“爛漫”。

故答案為：C

本題考查選詞填空。日常注意積累，掌握成語含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

5．【答案】D

【解析】綻放：開放。形容煙花點燃后在天空中的狀態(tài)用綻放。

閃爍：亮光搖晃不定，一會兒明一會兒暗。指說話略微露出一點想法，但不愿明說；有顧慮，不敢說或說話含混不清。形容京劇臉譜變化快，一會一個變化用閃爍。

飄散：（煙霧、氣體等）分散在空中；飄動，散開。墨香讓你聞到，在空氣中飄散開來。

跳動：上下起伏地動。

故答案為：D

本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

6．【答案】B

【解析】ACD.正確。

B.有誤，“大驚失色"意思是形容十分慌張，嚇得臉色都變了。本句形容看球表現(xiàn)，該詞與語境不符。

故答案為：B

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

7．【答案】C

【解析】A.造訪意思是前往訪問，拜訪，句子指我們?nèi)グ菰L了許多歷史遺跡和博物館，符合語境，運用正確；

B.禱告意思是宗教徒向神祈求保佑，寫牧師一邊向神祈求保佑，一邊勸誡，符合語境，運用正確；

C.咄咄逼人意思是形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力，用來形容“大屠殺“不符合語境，運用錯誤，可以運用“慘絕人寰"等詞語；

D花枝招展意思是的很美麗，像花枝迎風擺動一樣。形容女性打扮得十分艷麗，句子指她笑得很美麗，符合語境，運用正確。

故答案為：C

本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

8．【答案】D

【解析】ABC.正確；

D.“蒞臨”使用不恰當?！吧W臨"是一個敬語，通常用于描述貴賓或領(lǐng)導的光臨，而不是用于描述普通的學生或客人訪問母校。在這里，使用“回到”或“前往"等詞語會更加恰當。

故答案為：D

本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

9．【答案】C

【解析】（1）信服：相信并佩服。佩服：感到可敬而心服。是由于對方具有某種優(yōu)秀品質(zhì)而產(chǎn)生的主觀情感。根據(jù)“母親“拿外套”等語句的提示可知。(2)訣別：分別(多指不易再見的離別)。永別：永遠分別，多指人死。前文有了“永遠"可知。(3)事倍功半：形容花費的氣力大，收到的成效小。事半功倍：只用一半的力氣，而收到加倍的功效。形容用力小而收效大。根據(jù)“一味地死記硬背”的提示可知答案。

故答案為：C

本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

10．【答案】A

【解析】A.正確。呼朋引伴：意思是呼喚朋友，招引同伴。

B.有誤，不求甚解：讀書只領(lǐng)會精神實質(zhì)，不咬文嚼字?，F(xiàn)多指只求懂得個大概，不求深刻了解。褒貶不當。

C.有誤，人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。詞義和“安靜的教室里"矛盾。

D.有誤，喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。詞義和“令她期盼已久”矛盾。

故答案為：A

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

11．【答案】形容人瘦弱，面色不好。兩人或多人的意愿不一致

【解析】本題考查學生對詞語的積累及意思的理解能力。解答此題，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。

故答案為：形容人瘦弱，面色不好。兩人或多人的意愿不一致。

本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

12．【答案】（1）貯蓄

（2）分歧

（3）翻來覆去

（4）人聲鼎沸

【解析】本題考查學生對字形的識記能力。讀準字音，結(jié)合詞語的意思來寫。

（1）zhùxù——貯蓄；

（2）fēnqí——分歧；

（3）fānláifùqù——翻來覆去；

（4）rénshēngdǐngfèi——人聲鼎沸

故答案為：

（1）貯蓄；

（2）分歧；

（3）翻來覆去；

（4）人聲鼎沸

本題考查學生對字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

13．【答案】（1）幽深；勝地；wēié

（2）示例：沁人心脾

【解析】（1）本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答?！皔ōushēn"寫作“幽深”；“shèngdì"勝地；“巍峨”讀作“wēié"。（2）本題考查補充句子。在橫線處補充一個合適的詞語，是句意連貫。根據(jù)“峽谷中空氣清新、清風徐徐，富含負氧離子，深深呼吸”“令人神清氣爽"可知橫線處填入“沁人心脾”合適。

⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

⑵本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

【答案】14．①本義：兩只手。②表示：互相幫助，相互扶持，相互追隨，有友好之意。

15．D；I；E

【解析】

（1）本題考查理解漢字的含義的能力。要梳理、探究漢字規(guī)律，領(lǐng)悟漢字文化；要轉(zhuǎn)變靜態(tài)教字、教靜態(tài)字的觀念，突出學生主動學字、動態(tài)學字的意識；要加強漢字字理、漢字文化的學習，豐富學養(yǎng)，為指導學生的漢字學習做好準備。

（2）本題考查文學常識綜合運用的能力。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。

14．本題考查漢字的含義。“友"字，最初它看起來像兩只同時伸出來的右手，并且二者相互追隨，兩手相交表示握手，握手是為了表示友好，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是相萬扶特，相互追隨，表示友好的意思。

15．本題考查文學常識綜合運用。

A.“伯牙絕弦"比喻知音難遇。

B.“情同手足”指彼此間的感情如同親兄弟一樣親密。

C.“泛泛之交"指交情不深的朋友。

D.“管鮑之交”指管仲和鮑叔牙之間的深厚友情，后用來形容朋友之間的深厚交情。

E.“負荊請罪"形容主動向人認錯、道歉，自請嚴厲責罰。

F.“割席斷交”比喻朋友之間因志不同道不合而絕交。

G.“刎頸之交"指可以同生死共患難的朋友。

H.“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”的意思是：幾個人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點而學習，如果也有他們的缺點就加以改正，這兩句話強要善于向別人學習好的方面，也要善于吸取別人失敗的教訓。強調(diào)無論何時何地，都要虛心向別人學習，同時要有端正的學習態(tài)度。

I.“門內(nèi)有君子，門外君子至"的意思是：屋里面有君子住著，門外的君子就會到來。

J.“與朋友交，言而有信”的意思是：同朋友交往，要講誠信。

據(jù)此分析可知，①空，真正的朋友是“彼此了解，相互信任"的，應選：管鮑之交。

故答案為：D。

②空，“要選擇與自己情趣相投的人為友”，說明君子總是和君子在一起。應選：門內(nèi)有君子，門外君子至。

故選：I。

③空，有勇氣和決心向朋友說“是我的錯”，表示主動向?qū)Ψ匠姓J錯誤，應選：負荊請罪。

故答案為：E。

【答案】16．平等；親密友好

17．B

18．友誼是一場綿綿的春雨；滋潤我們干涸的心田

19．①朋友之間應該平等相處，互相尊重。②交友要慎重，要有擇友的正確標準，“道不同不相為謀”，那些和自己習慣愛好、志向不一致的人，我們應遠離。③患難之時見真情，能共患難的朋友才是真心的朋友。

【解析】（1）本題考查理解詞義的能力。詞義的理解方法有：查字典據(jù)詞定義；分解詞素；以舊帶新法；詞義引申法；想象描述法；看圖（畫圖、實物））理解法；聯(lián)系上下文解詞；聯(lián)系生活實際解詞法；找反義詞比較理解法；做動作理解法；換詞（找近義詞）解詞法；運用解詞法。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此類題，要求學生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。

（3）本題考查仿寫與語言表達的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)，語意連貫。如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字數(shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。

（4）本題考查個性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進行空談。

16．“朋"字的甲骨文看起來像并列的兩串貝殼，由此可得寓意是：平等，也可以理解為朋友二人并肩戰(zhàn)斗。

“友”字的甲骨文看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是一種友好的表現(xiàn)，由此可得“友好"的內(nèi)涵。寓意是兩手互握，互相幫助。

故“朋友”的內(nèi)涵是平等、友好；并肩戰(zhàn)斗、互相幫助。

故答案為：平等；親密友好

17．A.“標準"是名詞。C.“鮑魚之肆”通常使用它的比喻義，指壞人成堆、小人聚集的地方。不是“指物品堆放雜亂的地方"。D.材料強調(diào)的是“交友要有擇友的正確標準”“與善人居”，并非“自己是君子，就只能與君子交友；自己是小人，就只能與小人交往”。

故答案為：B

18．從“友情是一縷和煦的春風，撫慰我們受傷的心靈"分析可知第一個分句要運用比喻修辭，將友情比作具體的事物：春雨、陽光等都可以；第二個分句主要列舉喻體的作用，動詞+名詞短語形式，據(jù)此可仿寫。示例1：友情是一片燦爛的陽光，掃凈我們生活的陰霾。

示例2：友情是一劑治病的良藥，治愈我們心靈的創(chuàng)傷。

故答案為：友誼是一場綿綿的春雨；滋潤我們干涸的心田。

19．結(jié)合材料一“朋”“友"的寓意可以啟發(fā)我們：朋友之間應該平等相處，互相尊重。

結(jié)合材料二“交友不僅要廣取，而且要審慎，也就是說，不僅要有取友的虛心態(tài)度，而且要有擇友的正確標準”分析得出：交友要慎重，要有擇友的正確標準；那些和自己習慣愛好、志向不一致的人，我們應遠離。

結(jié)合材料二“孔子也說：‘與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善者居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣’"分析得出：那些和自己習慣愛好、志向不一致的人，我們應遠離。

結(jié)合材料三“有個叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時此刻，也就一清二楚了”分析得出：能共患難的朋友才是真心的朋友，我們應該和品質(zhì)高尚的人交朋友。

故答案為：①朋友之間應該平等相處，互相尊重。②交友要慎重，要有擇友的正確標準，“道不同不相為謀”，那些和自己習慣愛好、志向不一致的人，我們應遠離。③患難之時見真情，能共患難的朋友才是真心的朋友。

【答案】20．B

21．B

22．D

23．C

【解析】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

⑵本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

⑶本題考查學生識記文化常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

⑷本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價

20．本題考查字音、字形的辨析。

B.停泊(pō)----（bō）決別----訣別

故答案為：B.

21．本題考查詞語的理解。

B.考據(jù)：根據(jù)事實查考證實?？疾椋杭氈律羁痰挠^察。

故答案為：B

22．本題考查文化常識。

D項有誤，“見教”屬于謙辭，“勞駕"屬于敬辭。

故答案為：D

23．本題考查文學常識。

C項有誤，作者覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負米”，“黃香扇枕”，“陸績懷橘"之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉"的故事，如模仿則有性命之憂了。

故答案為：C

24．【答案】（1）憔悴；和藹

（2）截然不同；靜謐

（3）讀寫是為了完成任務，解決問題，更是為了提高能力，修身養(yǎng)性。

【解析】（1）“憔悴”指人或物瘦弱，面色不好看，形容人的狀態(tài)不佳，可能由于疲憊、生病、憂慮等原因?qū)е?。“和藹"形容人的態(tài)度溫和親切，容易接近。

（2）本題考查詞語運用。解答此題，要結(jié)合語境進行分析。A處：截然不同：彼此差異非常明顯。天壤之別：指高天和平地的區(qū)別。極言差別之大。結(jié)合語境可知，此處形容人生經(jīng)歷不同，并非強調(diào)差別很大，填“截然不同”更合適。B處：平靜：安寧，沒有外界的騷擾，沒有動蕩；心情平和安靜。靜謐：形容靜寂無聲或恬靜的模樣，亦是詩歌中升華心境的一種“靜"的境界。結(jié)合語境可知，此處形容“雨夜”無聲寂靜，填“靜謐"更合適。

（3）本題考查病句的辨析與修改。畫線句語序不當，應將“提高能力，修身養(yǎng)性”和“完成任務，解決問題"調(diào)換位置。

故答案為：（1）憔悴；和藹

（2）截然不同；靜謐

（3）讀寫是為了完成任務，解決問題，更是為了提高能力，修身養(yǎng)性。

（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

【答案】25．C

26．B

27．A

28．A

【解析】（1）本道題考查學生對重點字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時讀課文時要注意重點字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（2）本題考查學生辨析字詞的能力。辨析的字詞考點多為容易混淆的同音字、形近字、音近形異字。

（3）本道題考查學生對詞語的理解和運用能力。解答本題時要特別注意辨析近義詞在感彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，理解詞語再根據(jù)語境做出選擇。

（4）本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個句子，憑語感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮。做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析關(guān)系。

25．A：貯蓄（chù）——（zhù）：儲存，積聚，指儲存的物品，把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。

B：著落（zháo）——（zhuó）：事情有歸宿、有結(jié)果。

C：咄咄逼人（duō）：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪，也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。

D：一霎（chà）——（shà）：時間極短。頃刻之間；一下子。

故答案為：C。

26．B：寬敝——寬敞：寬大、開闊、寬闊。

故答案為：B。

27．第一空，吮吸：合攏嘴唇吸取液體或半流體。吸?。簭闹形?；采取。與“甘露"搭配，應選用“吮吸”；

第二空，呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴?；ㄖφ姓梗盒稳菖源虬绲檬制G麗。鳥兒們招引同伴，因此要用“呼朋引伴"；

第三空，傾盆：把水盆傾斜。形容雨勢很猛、很大。淅瀝：形容輕微的風聲、雨聲、落葉聲等。應選“傾盆”形容“大雨"；

第四空，人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。人跡罕至：人很少到的地方，指偏僻荒涼的地方很少有人來過。根據(jù)“安靜下來”可知，平時的街區(qū)是“人聲鼎沸"的。

故答案為：A。

28．“通過欣賞四季不同的美，使人們走進自然，體悟自然的生命和靈性，陶冶情操，熱愛自然?！背煞謿埲?，應刪去“通過"或“使”。

故答案為：A。

29．【答案】（1）C

（2）示例：新苗畦、心苗圃、育苗園等。寓意：新苗生長，帶給人們希望和力量。希望同學們也能像新苗一樣，快樂成長，不斷收獲。