【期中真題分類匯編】八年級上冊 字音 試卷(含答案解析)

【期中真題分類匯編】八年級上冊字音試卷(含答案解析)

八年級上冊字音試卷

一、單選題

1．（2025八上·昆明期中）下面依序填入括號的字音或字形，完全正確的一項是（）

當(dāng)我們把自己的精神小屋建筑得美觀結(jié)____實、儲物豐富之后，不妨擴大疆域，增修新舍，矗____立我們的精神大廈，開拓我們的精神____野。因為，精神的宇宙是如此的____闊啊。

A．jiéchù曠寥

B．jiēchù曠遼

C．jiézhù獷寥

D．jiēzhù獷遼

2．（2024八上·阿勒泰地期中）下列加粗字的讀音有誤的一項是（）

A．翹首（qiáo）屏息(bǐnɡ)爛漫(màn)杳無消息(yǎo)

B．悄然(qiǎo)詰責(zé)(jié)不遜(xùn)不輟勞作（chuò）

C．篡改(cuàn)滯留（zhì）喝采(hè)振聾發(fā)聵(kuì)

D．炫耀（xuàn）熾熱(zhì)锃亮(zènɡ)殫精竭慮（dān）

3．（2024八下·蒼梧期中）下列各組詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）

A．躊躇（chú）差使（chāi）蹣跚（mán）潛滋暗長（qián）

B．婆娑（suō）記載（zǎi）雕鏤（lòu）重巒疊嶂（zhàng）

C．瀕臨（bīn）遏制（è）纖維（xiān）惟妙惟肖（xiāo）

D．興味（xìng）舳艫（zhú）作揖（yī）不折不撓（ráo）

4．（2024八上·魚峰期中）下列加粗字注音全部正確的一項是（）

A．凋謝（diāo）洗滌（tiáo）躊躇（chú）旁逸斜出（yì）

B．興味（xìng）罕見（hǎn）擦拭（sì）無邊無垠（yín）

C．遒勁（qiú）隧道（suì）嶙峋（línɡ）絡(luò)繹不絕（yì）

D．簇?fù)恚╟ù）黏土（nián）斟酌（zhuó）長途跋涉（bá）

5．（2024八上·平樂期中）加點注音完全正確的一項是（）

A．匿名（nì）詰責(zé)（jié）解剖（pōu）膽怯（què）

B．畸形（jī）潰退（kuì）頒發(fā)（fēn）仲裁（zhòng）

C．滯留（zhì）黝黑（yǒu）窒息（zhì）深惡痛疾（wù）

D．裝訂（dìng）酒肆（sì）緋紅（fēi）杳無消息（chá）

6．（2024八上·恭城期中）下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A．教誨（huǐ）禁錮（gù）溺死（nì）銳不可當(dāng)（dāng）

B．翹首（qiáo）悄然（qiǎo）緋紅（féi）廣袤無垠（mào）

C．要塞（sài）不遜（xùn）解剖（pō）藏污納垢（gòu）

D．熾熱（chì）滯留（zhì）詰責(zé)（jié）殫精竭慮（dān）

二、填空題

7．（2023八上·東陽期中）讀下面這段文字，給加點字選擇正確讀音并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

數(shù)十載（A.zǎi/B.zài）崢嶸歲月，世界見證了中國的艱難成長。從硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，到一窮二白的建設(shè)歲月，再到驚濤浩hàn（）的改革時代，無數(shù)先鋒模范不chuò（）耕耘，在國家前行的大勢中尋找人生價值。億萬人民發(fā)出振聾發(fā)kuì（）的時代最強音，將個體價值的實現(xiàn)與國家民族的命運聯(lián)結(jié)在一起，投身于實現(xiàn)民族復(fù)興的歷史洪流中。

8．（2023八上·沙市區(qū)期中）在下面句子的括號中，給加點字注音。

（1）國家公祭日之長鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。

（2）這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。

9．（2023八上·余杭期中）閱讀回答問題。

秋分之日，萬眾翹首的杭州亞運會拉開了序幕。開幕式展現(xiàn)了中華五千年文化的魅力：“水玉琮"敲擊出抑揚頓cuò（）的激昂鼓聲，以水為禮，擊鼓迎賓：入場地面上勾勒出“梅蘭竹菊”為主題的團扇造型，寓意團結(jié)與友善；煙雨染江南，男子揮毫作畫，女子翩然起舞，風(fēng)雅錢塘盡展眼前……

開幕式也彰顯了中國的科技實力。借助數(shù)字技術(shù)，錢塘潮在“大蓮花"挾沙帶浪，數(shù)字煙花在空中絢爛綻放，金色“數(shù)字火炬手”在yíng（）幕上，與主火炬手一起，點燃了“潮涌"火炬塔……藝術(shù)與科技碰撞帶來的視覺盛宴，míng（）記在每個觀眾的心底。

根據(jù)拼音填寫漢字并選出加點字正確的讀音。

抑揚頓cuò；

yíng幕

míng記

翹首（A.qiáoB.qiào）

挾沙帶浪（A.jiáB.xié）

三、積累與運用

（2025八上·昆明期中）根據(jù)下面文字，完成問題。

流動，一個飽含動感與張力的美麗之詞。多少精彩的流動，正和荏rǎn____的時光一起、和廣袤____的大地一起、和自強的人民一起、和可愛的祖國一起，繪就欣欣向榮、【甲】的壯麗時代圖素。

流動中國，美在“天工人巧日爭新”的創(chuàng)造中?；厍安ê验煹摹笆濉保粡垙垺爸袊鴦?chuàng)造”的名片正在為流動中國提供著源源不斷的驅(qū)動力，大數(shù)據(jù)與智能化攜手上陣，交通網(wǎng)與致富線加速織密，人民出行體驗更加美好，國家競爭實力【乙】，流動中國正步履鏗____鏘、一路馳騁。

流動中國，美在“內(nèi)外雙循環(huán)"的聯(lián)動上。當(dāng)條條巨龍穿梭____于婀娜____的江南水鄉(xiāng)，疾馳過壯闊的表里山河，馳騁在曠遠(yuǎn)的林海雪原，廣袤的神州大地正充滿動感，蘊含張力?！耙粠б宦贰钡蔫璫àn____畫卷正開啟【丙】的工筆勾勒，為中國與世界帶來更加磅礡的生機與活力。流動的中國正帶著共商、共建、共享的理念與行動，為國內(nèi)國際協(xié)同發(fā)展輸血供能。在“攜手抗疫共克時jiān____"等全球性大事件中持續(xù)發(fā)揮中流dǐ____柱作用，以大國的偉岸身姿于世界百年未有之大變局中巍然屹立。

10．下列給加點字的注音和根據(jù)文中拼音所寫的漢字，都正確的一項是（）

A．廣袤（máo）荏苒B．鏗鏘（kēng共克時艱

C．婀娜（nà）璀璨D．穿梭（suō）中流坻柱

11．依次填入文中【甲】【乙】【丙】處的詞語，最合適的一項是（）

A．流轉(zhuǎn)不息與時俱進(jìn)細(xì)致

B．川流不息與時俱進(jìn)細(xì)致

C．流轉(zhuǎn)不息與日俱增細(xì)膩

D．川流不息與日俱增細(xì)膩

12．下列句子中加點成語運用有誤的一項是（）

A．阜新被譽為“瑪瑙之都”，匠師們精雕細(xì)琢的瑪瑙工藝品令人嘆為觀止。

B．上海啟動“五五購物節(jié)"第一天，消費金額突破100億元。消息傳出，眾說紛紜，引來關(guān)注者們的一片歡呼。

C．“共享單車”走進(jìn)人們的生活，它的使用方法已為百姓耳熟能詳，只要掃碼支付，即可獲得便利。

D．反復(fù)推敲創(chuàng)作出來的文學(xué)作品，往往給人以美的享受，在潛移默化中提高人們的精神境界。

13．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。

B．實施分餐制可以有效拉大食客之間的距離，從而有效地阻止疾病的傳播途徑。

C．這場成眉之間的羽毛球交流賽，耗時近四個小時左右，雙方的對決勢均力敵。

D．由于禁毒進(jìn)校園活動的持續(xù)開展，使廣大中小學(xué)生充分認(rèn)識到了毒品的危害。

（2025八上·昆明期中）閱讀下列文段，完成小題。

秋天到了，校園里的銀杏葉開始變得金皇。每當(dāng)這個時候，我總會想起那個秋天，想起那位老師。A、那是一個的下午，天空中飄著細(xì)雨，教室里彌漫著淡淡的書香。B.老師走進(jìn)教室，手里拿著一本《紅樓夢》，那是我們即將學(xué)習(xí)的作品。C.她輕輕地翻開書頁，開始講述賈寶玉和林黛玉的故事。窗外的雨聲，伴隨著老師的講述，仿佛把我們都帶入了那個遙遠(yuǎn)的世界。D.那一刻，我明白了什么是文學(xué)的魅力，也明白了為什么老師總說：“讀書，是為了遇見更好的自己。"

14．下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．銀杏（yínxìn）B．細(xì)雨（yǔ）

C．彌（ní）漫D．講述（jiǎngsù）

15．下列詞語書寫有誤的一項是（）

A．銀杏B．輕輕地C．翻開D．金皇

16．選出下列詞語中最適合填入文中空白處的一項。（）

A．平凡B．尋常C．特殊D．不同尋常

17．文中劃線的四個句子中沒有語病的一項是（）

A．那是一個普通的下午，天空中飄著細(xì)雨。

B．老師走進(jìn)教室，手里拿著一本《紅樓夢》。

C．她輕輕地翻開書頁，開始講述賈寶玉和林黛玉的故事。

D．那一刻，我明白了為什么老師總說：“讀書，是為了遇見更好的自己?！?/p>

（2025八上·昆明期中）閱讀下面文字，完成下題。

北宋蘇軾與南宋辛棄疾并稱為“蘇辛”，二人同為豪放詞派的代表。蘇軾一生正道直行，清正廉潔，坦蕩如dǐ。他不僅是文學(xué)家、畫家、美食家，也是書法家，其書法遒勁，恰如其人，雖屢遭磨難，仍不屈不náo，真正活成了獨一無二的蘇東坡。辛棄疾生在積貧積弱的宋朝，他曾只帶著50騎兵，長途bá涉，深入敵營活捉叛徒。雖身處宵小之輩造謠中傷的惡劣環(huán)境，卻豪邁倔強，“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”。兩位詞人的作品與人品皆為后世所推chóng。

18．下列給加點字的讀音正確的一項是（）

A．遒勁（jìn）B．中傷（zhōng）

C．惡劣（liè）D．倔強（qiáng）

19．根據(jù)文中拼音所寫的漢字正確的一項是（）

A．坦蕩如砥B．不屈不饒C．長途拔涉D．推寵

（2024八上·寧海期中）閱讀下面文字，完成題目。

我的祖國，地大物博，

風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，

廣mào大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。

我的祖國，人民勤勞，

五十六個民族相rú以沫，

千古流傳著多少美麗動人的傳說。

這就是我的祖國。

我愛你①遠(yuǎn)流長燦爛的歷史，

我愛你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，

我愛你人民的性格堅韌執(zhí)著。

——《我的祖國》

20．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

廣mào

相rú以沫

21．加點詞“爍"的正確讀音是（）。

A．lìB．shuò

22．填入文中①正確的一項是（）。

A．源B．淵

四、語言表達(dá)

23．（2023八上·高安期中）閱讀下面的文字，完成各題。

每一葉茶，都汲取著大自然的養(yǎng)分，積淀著精益創(chuàng)造，映照著人們對美好生活的追求。放眼神州，像茶文化一樣的①____寶，②_____。北京冬奧會開幕式上，“二十四節(jié)氣倒計時”以中國式浪漫驚艷世界。第五屆中國國際進(jìn)口博覽會上，多彩的非遺展演引人駐足。它們是承載著中華文化基因的寶貴文化遺產(chǎn)，為推進(jìn)中外文明交流互鑒注入正能量，提升了中華兒女的文化自信。

（1）文中加點字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項是____

A．jī魄B．jí瑰C．xī魄D．xí瑰

（2）填入文中橫線②處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___

A．大相徑庭B．可歌可泣C．富麗堂皇D．?dāng)?shù)不勝數(shù)

24．（2023八上·杭州期中）為了宣傳活動，小語準(zhǔn)備在校報上發(fā)一條消息，以下是初稿。請你參與，補全對話。

標(biāo)題：▲本報訊校文學(xué)社將于11月1日～3日開展“頌美"系列活動。本次活動分為“讀傳記·頌鉆研之美”、“讀新聞·頌拼搏之美"、“讀詩文·頌探索之美”三大主題，以學(xué)習(xí)體會，小報等形式總結(jié)學(xué)習(xí)成果。校文學(xué)社將組織評比，設(shè)一、二、三等獎若干，并頒發(fā)證書和紀(jì)念品?；顒硬邉潖埨蠋熣J(rèn)為參與活動的過程是一種無聲的教，讓同學(xué)們在活動中銘記歷史，緬懷先烈，汲取力量。

小語：小文，我寫了消息的初稿，就是標(biāo)題想不好，幫我想想吧。小文：我覺得可以通過提煉導(dǎo)語內(nèi)容形成標(biāo)題。小語：哦！對，那標(biāo)題可以是①“_________"。小文：我覺得行！正文里畫線的句子有一處標(biāo)點使用錯誤，可以這樣修改：②_________。小語：你可真細(xì)心。打“”的字是“悔"還是“誨”？我常寫錯，你有什么好方法嗎？小文：我覺得可以通過比較偏旁的含義并聯(lián)系語境來記憶：③____________。小語：那我明白了，比如“芳草萋萋鸚鵡洲"的“萋”和“凄"也可以這樣區(qū)分：④____________。小文：明白了！為了擴大宣傳，我準(zhǔn)備在校廣播站朗讀這則消息，但是參與的“與”讀音我不確定。小語：這個字讀⑤“”，我們在“未復(fù)有能與其奇者”學(xué)過。小文：謝謝你！

五、語段閱讀

（2023八上·杭州期中）蕭湘等幾位初二文學(xué)愛好者準(zhǔn)備編一份《湘湖報》。他們結(jié)合課內(nèi)所學(xué)，搜集課外資料，推出“古代文人的山水人生"板塊，帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略古代山水詩文的魅力。

東坡被貶海南時，環(huán)境躁熱，生活窘迫，日常所需“大率皆無耳”。東坡晚年思念家鄉(xiāng)，京城卻杳無消息，他內(nèi)心常有飄零之感。即便如此，歷盡沉浮的東坡仍未瀉氣，而是享受謫居蠻荒的自給自足：無炭就借助松明，無墨就請友人相造，無糧則自己不輟勞作……他以樂觀的態(tài)度對待生活，以超脫的胸懷對待苦難，他是絕無僅有的人間絕版。

25．作為編輯，你需要對初稿進(jìn)行校對，這兩個加點的錯別字請你改正。

錯別字⑴：躁正字：錯別字⑵：瀉正字：

26．為了讓同學(xué)們能順利閱讀報紙，請給下面兩個成語的加點字選擇正確的拼音。（）

杳（A.yǎoB.yáo）無消息不輟（A.chuòB.zhuì）勞作

27．文段內(nèi)畫線句有語病，請指出修改方法。

28．（2023八上·富錦期中）閱讀下面文字，按要求答題。

青春韶華，奮斗正當(dāng)時。人類漫長的歷史長河，記錄著激動人心的國家大事，也記錄著波斕不驚的生活小事。歷史記住了諾貝爾獎的首次頒發(fā)，記住了中國航母艦載機在浩hàn大海上的首次成功著艦，也記住了那位平凡母親的不綴勞作身影。

（1）請將下面的句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。

青春韶華，奮斗正當(dāng)時。

（2）給文段中加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

頒發(fā)

浩hàn

（3）找出文段中的兩個錯別字并加以改正。

改為

改為

六、綜合性學(xué)習(xí)

（2023八上·青山期中）閱讀下面的材料，完成小題。

張良后來以處變不驚的“柔弱"著稱，蘇軾稱這種氣質(zhì)為“大勇”。但在一開始，張良并不是這樣的。當(dāng)韓初亡，他也是一個咬牙切齒的人物。如《史記》載，“悉以家財求客刺秦王”，以百二十斤鐵椎擲擊秦皇帝，是“一擲”，真正的“孤注一擲"。這與項羽在巨鹿之戰(zhàn)中，“悉引兵渡河，破釜甑，燒廬舍”轍么？①

②確實，張良和項羽一樣，都是血性之人。③只是項羽由于不讀書，這種血性一直沒能內(nèi)斂，精光外露。而張良的血性經(jīng)過一番____，由外露而內(nèi)蓄，從而____。一般人見到張良這樣____的外貌，往往不免____，但偏偏是他，有著荊軻聶政式的血性。④現(xiàn)實生活中我們常常見到一些外貌魁梧的大漢，內(nèi)心卻怯懦如雞，而孟嘗君田文、張良、郭解這一類“渺小丈夫"（《史記》說田文語）

歷史有它自身的邏輯[A]司馬遷論述三代之變[B]說后一時代必是對前一時代的邏輯否定[C]那么對于強亢的暴秦的否定[D]也必出于柔弱。項羽以至剛至強對秦之至剛至強，只能演變?yōu)檠鹊幕鸩ⅰ．?dāng)項羽輕用其鋒，百戰(zhàn)百勝，張良卻以他女人一般潔白纖弱的手，指點著劉邦，如流水一般，繞進(jìn)關(guān)中。

29．下列加點字的字音字形，不正確的一項是____

A．孤注一擲B．如出一轍zhé

C．魁梧D．纖qiān弱

30．下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___

A．修煉優(yōu)游不迫弱不禁風(fēng)忽視

B．修養(yǎng)優(yōu)游不迫不堪一擊忽略

C．修煉從容不迫弱不禁風(fēng)忽略

D．修養(yǎng)從容不迫不堪一擊忽視

31．下列方括號中填入的標(biāo)點符號，不正確的一項是____

歷史有它自身的邏輯[A]司馬遷論述三代之變[B]說后一時代必是對前一時代的邏輯否定[C]那么對于強亢的暴秦的否定[D]也必出于柔弱。

A．，B．，C．。D．，

32．下列對文中畫波浪線句子的修改，正確的一項是____

只是項羽由于不讀書，這種血性一直沒能內(nèi)斂，精光外露

A．只是由于項羽不讀書，精光外露，這種血性沒能一直內(nèi)斂

B．只是由于項羽不讀書，這種血性一直沒能內(nèi)斂，精光外露

C．只是項羽由于不讀書，這種血性沒能一直內(nèi)斂，精光外露

D．只是項羽由于不讀書，精光外露，這種血性一直沒能內(nèi)斂

33．將“項羽的血性見之于外，張良的血性后來蘊之于內(nèi)，兩者并無本質(zhì)的不同?！币痪溥€原到文中____

A．①B．②C．③D．④

34．（2022八上·龍華期中）積累與運用

班上舉行“致敬英雄"的綜合性學(xué)習(xí)活動，小深需要參加演講比賽，以下是他的部分演講稿，請你根據(jù)要求完成問題

學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，我們領(lǐng)略了戰(zhàn)士們沖破敵人重重阻遏、jiān滅和擊潰一切頑抗敵人的氣勢，那氣勢只能用“①”來形容；學(xué)習(xí)《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》，[A]我們了解到諾貝爾獎是根據(jù)諾貝爾的遺囑設(shè)立的，是為了獎勵那些為人類做出巨大貢獻(xiàn)的人；朗讀《“飛天"凌空一跳水姑娘呂偉奪魁記》，我們仿佛又看到了中國姑娘呂偉在第九屆亞運會中奪得十米跳臺跳水冠軍的英姿，仿佛又聽到了觀眾那②的掌聲和歡呼聲；朗讀《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》，我們心潮澎湃豪情萬丈，追思與緬懷、光榮與夢想、決心與信念，在同一時刻匯聚：我們的袓國真正強大起來了！我不禁由zhōng地產(chǎn)生敬佩之情，種種令人驕傲的事跡永遠(yuǎn)鐫刻在我的心頭。歲月悠悠，滄海桑田，當(dāng)年英勇的紅軍為了讓后人有幸福的生活不惜犧牲自己，如今我國涌現(xiàn)出一批又一批的熱血人民，為了祖國的繁榮昌盛而③_________________。我們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)他們一絲不茍的精神嗎？[B]作為一名中學(xué)生，我在前進(jìn)的道路上應(yīng)該銘記歷史，接收教訓(xùn)。

（1）請寫出正確的讀音或漢字。

①jiān滅②由zhōng③阻遏④鐫刻

七、現(xiàn)代文閱讀

（2023八上·上海市期中）閱讀下文，完成問題。

①現(xiàn)在已知的鳥類有9775種，其中約4000種是候鳥。在這9775種鳥類中已有1212種滅絕，占所有鳥類的約1/8，此外，還有179種鳥類面臨嚴(yán)重威脅，344種面臨高度滅絕危機，688種鳥類目前已非常罕見。

②多么令人驚心動pò____的殘忍和數(shù)字！殊不知人類的好日子很大程度上是通過鳥類的多種功能和作用來實現(xiàn)的。

③世界上85%以上的鳥類可以程度不同地捕食害蟲，即便是小小的麻雀每年也能捕食許多害蟲。燕子能吃蒼蠅、飛蛾和蚊子：啄木鳥能吃天牛幼蟲：灰喜鵲能吃松毛蟲等。1只大山雀在繁殖季節(jié)每天喂小鳥100余次，平均每窩按3只小鳥喂食，再加上大鳥自己的捕食，一天能消滅害蟲400—500條，一窩大山雀在喂養(yǎng)幼鳥期間就可消滅害蟲10000余條。在歐洲1000只紫翅椋烏在繁殖期間能消滅22噸蝗蟲，而1噸蝗蟲一天的食物量與2500人一天的食物量相當(dāng)。貓頭鷹和鷹等猛禽大多以老鼠等嚙齒類動物為食，對控制農(nóng)業(yè)、林業(yè)鼠害以及危險疫病的傳播，有著重要的貢獻(xiàn)。貓頭鷹的食物中99%是嚙齒類動物，1只貓頭鷹一個夏季所消滅的老鼠，相當(dāng)于保護了1噸糧食：1年所吃掉的老鼠等于保護了一兩萬斤糧食。以此觀之，每年鳥兒吃掉害蟲保護的糧食足以供給地球上的人們吃好幾個月。

④鳥兒能夠維護生物多樣性，它們與其他動、植物共同生活、相互依存。每消失一種鳥類，意味著與其伴生的90種昆蟲消失，35種植物消失，2至3種魚類消失。在鳥類與植物的共生關(guān)系中有一種特別重要的依存關(guān)系，即許多植物的種子是靠鳥類來播散的。雁鴨類、鳩鴿、啄木鳥、烏鴉等，是植物種子的重要播散者，而且，很多植物種子經(jīng)過鳥類消化后，更容易萌生和成長。蜂鳥、食蜂鳥、太陽鳥、啄花鳥、銹眼鳥、鸚鵡等鳥類嗜食花蜜，對有花植物的傳粉有重要而不可替代的作用。

⑤海鳥眼睛的鹽腺，能把喝下去的海水中的鹽分排出，據(jù)此人們就能把地球上占總水量97%的海水進(jìn)行淡化。未來飛機的設(shè)計可以模仿蜂鳥實現(xiàn)垂直起降、空中懸停及掉頭等特性。還有一些鳥類能飛越幾千米的高空而保持腦血管供血暢通，不會缺氧，這也為人類提供了在供氧不足的高原環(huán)境中正常生活和延長生命的重要線索。

⑥鳥類每天吸入大量的空氣，進(jìn)食相當(dāng)于其體重的食物。在呼吸和進(jìn)食的同時，鳥類具有較強的收集有害物質(zhì)的功能，空氣和食物如果被污染，通過收集和分析鳥類胃內(nèi)容物的方法，就可知道環(huán)境的污染狀況。

⑦鳥類被直接利用那就是為人類提供衣食、醫(yī)藥、役用和觀賞等生活之需等，事實上今天的人類幾乎已經(jīng)離不開鳥類。

⑧隨著人類對自然資源的大量揮霍以及對生物棲息地的不斷破壞，人類身邊的自然世界正在惡化和消失。鳥類瀕臨滅絕的原因中，棲息地破壞和改變占60%，人類捕殺占29%，外來物種競爭、國際貿(mào)易、污染等占11%，破壞環(huán)境和大量捕殺鳥類，最直接的后果是人類將要忍饑挨餓。而每消失一種鳥類，意味著大量的植物和動物也消失，甚至秧及魚類。例如，每兩種鳥類滅絕，必然有一種哺乳動物隨之消亡。失去了這些為數(shù)眾多的生物資源，人類的生存將變得越來越拮據(jù)。更嚴(yán)重的是，如果大量植物隨著鳥兒的消失而滅絕，人類生存就會陷入萬劫不復(fù)危機。

⑨人類不是不可以利用鳥類來滿足人們的生存需求，但與此同時也需要積極地保護鳥兒的生物多樣性資源。正如人與人體內(nèi)的微生物群落的關(guān)系一樣，人與包括鳥類在內(nèi)的其他動物和植物同樣也是一個共生體，如果人類保護包括鳥類在內(nèi)的其他動物和植物，人類也就在為自己鋪就永續(xù)生存之道。保護鳥類和其他動植物，也就是在保護人類自己。

35．看拼音寫漢字。

驚心動pò

36．從全文看，作者圍繞“鳥類”依次說明了鳥類瀕危的現(xiàn)狀、___和_________三部分內(nèi)容。

37．第⑧段劃線句用了的說明方法，作用是____________

38．下面這段話應(yīng)該放回原文的哪兩個段落之間？為什么？

“渡渡鳥和大顱欖樹原本是毛里求斯的兩種珍貴特產(chǎn)。但是渡渡鳥滅絕后，大顱欖樹也漸漸稀少，最后徹底消失了。今天人們才知道，大預(yù)欖樹的種子必須靠渡渡鳥消化過后才能發(fā)芽，沒有了渡渡鳥對大顱欖樹種子的首先孕育和催化大顱欖樹就再也不會生兒育女和繁衍后代。"

39．對文章內(nèi)容的理解，下面分析不正確的一項是____

A．世界上大部分的鳥兒都可以捕食害蟲。

B．貓頭鷹等大多以老鼠等嚙齒類動物為食的猛禽，對控制農(nóng)業(yè)及危險疫病的傳播，有重要的貢獻(xiàn)。

C．飛機的設(shè)計通過模仿蜂鳥實現(xiàn)了垂直起降、空中懸停及掉頭等特性。

D．人類與其他動物和植物是一個共生體，保護他們就是保護人類自己。

答案解析

1．【答案】B

【解析】“結(jié)”是多音字，此處應(yīng)讀為“jiē”，意思是“堅固”；“矗"應(yīng)讀為“chù”；“獷野"形容性格強悍野蠻；“曠野”的意思是“空曠遼闊的原野"。

故答案為：B

本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

2．【答案】D

【解析】A、B、C.正確；

D.不正確，“熾（chì）熱”。

故答案為：D。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

3．【答案】B

【解析】A項有誤，蹣跚（mán）——（pán）

B項正確無誤；

C項有誤，惟妙惟肖（xiāo）——（xiào）

D項有誤，不折不撓（ráo）——（náo）

故答案為：B

本題考查學(xué)生對字音的掌握能力。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

4．【答案】D

【解析】A.“洗滌（tiáo）"錯誤，應(yīng)讀作“dí”；

B.“擦拭（sì）"錯誤，應(yīng)讀作“shì”；

C.“嶙峋（línɡ）"錯誤，應(yīng)讀作“l(fā)ínxún”；

D.正確。

故答案為：D

本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

5．【答案】C

【解析】A.“膽怯（què）"注音錯誤，為“膽怯（qiè）”。

B.“頒發(fā)（fēn）"注音錯誤，為“頒發(fā)（bān）”。

C.正確。

D.“杳無消息（chá）"注音錯誤，為“杳無消息（yǎo）”。

故答案為：C

本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

6．【答案】D

【解析】A項有誤，教誨（huǐ）——huì；

B項有誤，緋紅（féi）——feī；

C項有誤，解剖（pō）——pōu；

D項正確無誤。

故答案為：D

本題考查學(xué)生對字音的掌握能力。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

7．【答案】A；瀚；輟；聵

【解析】載讀音為zǎi時，釋義：1、年；歲：千載難逢。三年兩載。2、記錄；刊登；描繪：記載。連載。轉(zhuǎn)載。

載讀音為zài時，釋義：1、裝，用交通工具裝：載客。載貨。載重。載體。裝載。滿載而歸。2、充滿：怨聲載道。3、乃，于是（古文里常用來表示同時做兩個動作）：載歌載舞。

故答案為：A；瀚；輟；聵

本題考查學(xué)生的字音、字形的識記，平時應(yīng)注意反復(fù)記憶，針對習(xí)慣性讀錯的字詞，比如：是鍥而不舍（qiè），不是qì鍥而不舍，還有一些不常見的多音字，如：殷紅（yān），這些易錯字詞應(yīng)及時總結(jié)到錯題集上，平時反復(fù)復(fù)習(xí)，從而準(zhǔn)確掌握。

8．【答案】（1）kuì；dùn

（2）zèng；tán

【解析】本題考查字音。（1）“聵"讀作“kuì”，"遁"讀作“dùn”，（2）“锃”讀作“zèng”，“彈”讀作“tán"。

故答案為：（1）kuì、dùn；(2)zèng、tán

本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫

9．【答案】挫；熒；銘；A；B

【解析】第1空：“抑揚頓cuò”中的“cuò"字，根據(jù)語境和漢字結(jié)構(gòu)，此處應(yīng)表示音樂、語調(diào)等的高低起伏、停頓轉(zhuǎn)折，結(jié)合常用詞匯，“挫折”的“挫"有此類含義，且讀音相符，故填“挫”。

第2空：“yíng幕"中的“yíng”字，結(jié)合語境，此處指的是用于顯示圖像或視頻的屏幕，常用詞匯“熒幕"符合描述，且讀音正確，故填“熒”。

第3空：“míng記"中的“míng”字，根據(jù)語境，此處表達(dá)的是將某事物深刻記住，不忘記，常用詞匯“銘記"符合語境，且讀音正確，故填“銘”。

第4空：“翹首"的“翹”字有兩個讀音，A項“qiáo"表示抬起、舉起，常用于“翹首以盼”等表達(dá)；B項“qiào"則多用于“翹尾巴”等貶義表達(dá)。根據(jù)語境，“萬眾翹首的杭州亞運會"中，“翹首”表示人們抬頭期盼，故應(yīng)選擇A項“qiáo"。

第5空：“挾沙帶浪”的“挾"字，根據(jù)語境，此處表示水流中夾雜著沙石并帶有波浪，應(yīng)讀作“xié”，表示夾帶、攜帶的意思。A項“jiá"并非該字的常用讀音，故選擇B項“xié”。

故答案為：挫；熒；銘；A；B

第1空：本題考查的是根據(jù)語境和拼音填寫漢字的能力，需要學(xué)生對常用漢字及其讀音有準(zhǔn)確的理解。解題技巧在于結(jié)合語境和漢字結(jié)構(gòu)進(jìn)行推斷。

第2空：本題同樣考查漢字填空，但更側(cè)重于對常用詞匯的掌握。解題時需注意詞匯的準(zhǔn)確性和語境的匹配度。

第3空：此題不僅考察漢字填空，還考察了對詞匯含義的理解。解題時需結(jié)合語境，選擇最符合文意的詞匯。

第4空：本題考查多音字的辨析能力，需根據(jù)語境和詞語含義選擇正確的讀音。解題技巧在于理解詞語在不同語境下的含義和讀音變化。

第5空：同樣是對多音字的考查，但側(cè)重于對漢字在具體語境中讀音的把握。解題時需結(jié)合語境和漢字的含義進(jìn)行判斷。

【答案】10．B

11．C

12．B

13．A

【解析】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（3）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

10．A.“廣袤"的“袤”應(yīng)讀作“mào"；“荏苒”書寫正確。

B.正確。

C.“婀娜"的“娜”應(yīng)讀作“nuó"；“璀璨”書寫正確。

D.“中流砥柱"而非“中流坻柱”。

故答案為：B

11．【甲】處：“流轉(zhuǎn)不息"通常用來形容時間、事物等連續(xù)不斷、流轉(zhuǎn)不停。在此處，與“繪就欣欣向榮”的時代圖景相結(jié)合，強調(diào)的是一種持續(xù)不斷、充滿活力的狀態(tài)?！按鞑幌?則多用于形容車輛、人流等連續(xù)不斷，雖然也有連續(xù)不斷的意味，但更側(cè)重于數(shù)量多、流動快，與文段中強調(diào)的時代活力不完全吻合?！疽摇刻帲骸芭c時俱進(jìn)”指隨著時代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)，強調(diào)的是與時代的同步性?！芭c日俱增"則表示隨著時間的推移而不斷增長，強調(diào)的是數(shù)量的增長或程度的加深。在此處，結(jié)合前文“大數(shù)據(jù)與智能化攜手上陣，交通網(wǎng)與致富線加速織密”，強調(diào)的是國家競爭實力的增長，故“與日俱增"更為貼切?！颈刻帲骸凹?xì)致”指精細(xì)周密，常用于形容工作、計劃等。“細(xì)膩"則指細(xì)致光滑，也可用來形容繪畫、文筆等精細(xì)入微。在此處，與“工筆勾勒”相結(jié)合，強調(diào)的是繪畫的精細(xì)程度，故“細(xì)膩"更為恰當(dāng)。故答案為：C

12．A.“嘆為觀止”形容贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至，在此處用來形容匠師們精雕細(xì)琢的瑪瑙工藝品，表達(dá)了對這些工藝品的極高贊賞，運用正確。

B.“眾說紛紜"意指人多嘴雜，各有各的說法，議論紛紛。但在此語境下，上?！拔逦遒徫锕?jié)”第一天消費金額突破100億元的消息傳出，應(yīng)該是引起了廣泛的關(guān)注和一致的好評，而非各種不同的說法或爭議。因此，“眾說紛紜"與此語境不符，運用錯誤。

C.“耳熟能詳”指聽得多了，能夠很清楚、很詳細(xì)地復(fù)述出來，此處用來形容“共享單車"的使用方法已為百姓所熟知，運用恰當(dāng)。

D.“潛移默化”指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化，此處用來形容優(yōu)秀的文學(xué)作品在不知不覺中提升人們的精神境界，運用得當(dāng)。

故答案為：B

13．A.正確。

B.存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，“阻止"與“途徑”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“阻止"改為“切斷”，因為“切斷"與“途徑”更為搭配，表示中斷或隔絕某種聯(lián)系或方式。

C.存在語義重復(fù)的問題，“近"與“左右”都表示約數(shù)，二者同時使用造成了語義的冗余，應(yīng)刪去其中一個。

D.存在成分殘缺的問題，由于句首的“由于"和句中的“使”同時使用，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去其中一個詞以恢復(fù)句子的完整性。

故答案為：A

【答案】14．B

15．D

16．B

17．C

【解析】（1）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

14．A.“銀杏"的正確讀音為“yínxìng”。

B.正確。

C.選項“彌漫"的“彌”字讀音應(yīng)為“mí"。

D.“講述（jiǎngsù）”修改為“講述（jiǎngshù）"。

故答案為：B

15．ABC.正確。

D.“金皇”存在書寫錯誤，應(yīng)為“金黃”，表示一種顏色。

故答案為：D

16．A.“平凡”雖然表示普通，但相較于“尋?！?，它更多地帶有一種“不突出、不顯眼”的意味，與文中描述的普通場景相比，略顯過于強調(diào)普通性。

B.“尋常"意為平常、普通，與文中描述的“天空中飄著細(xì)雨，教室里彌漫著淡淡的書香”這一日常場景相吻合，符合語境。

C.“特殊"強調(diào)與眾不同、特別，但文中并未突出那個下午的特別之處，只是描述了一個普通的秋日午后，因此“特殊”一詞過于強調(diào)差異性，與文意不符。

D.“不同尋常"同樣強調(diào)特別、不一般，與“特殊”意思相近，但同樣與文中描述的普通場景不符。

故答案為：B

17．A.此句存在成分殘缺的問題?？稍凇疤炜?前加上“只見”等詞語，使句子表達(dá)更流暢，即“那是一個普通的下午，只見天空中飄著細(xì)雨"。

B.這句話的主要問題在于句子結(jié)構(gòu)稍顯冗長，特別是“手里拿著一本《紅樓夢》”作為狀語直接跟在動詞“走進(jìn)教室"后面，使得句子讀起來有些吃力。

C.正確。

D.直接引用老師的話不需要用冒號，可將冒號去掉，改為“那一刻，我明白了為什么老師總說‘讀書，是為了遇見更好的自己?！?/p>

故答案為：C

【答案】18．C

19．A

【解析】（1）此題考查學(xué)生對字音的辨析能力，屬于基礎(chǔ)題，需要學(xué)生在平時的語文學(xué)習(xí)和日常生活中，養(yǎng)成熟練的語感，注意一些生僻字和一些多音字的讀音，刻意地去記，對于易錯讀音可加以歸納整理。

（2）本題考查漢字的字形，字形辨析題主要考查學(xué)生對字形的準(zhǔn)確把握，包括形近字、同音字、易錯字的辨別。這類題目通常以選擇題的形式出現(xiàn)，要求學(xué)生從給定的選項中選出字形正確或錯誤的一項。解題的關(guān)鍵在于掌握字形辨析的方法和技巧，如音辨法、形辨法、義辨法等，這些方法有助于學(xué)生快速準(zhǔn)確地識別出題目中的錯誤字形。

（1）音辨法。逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些“形近而音不同"的別字。

（2）形辨法。如果懷疑某個是錯別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較。

（3）義辨法。通過掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個字的含義，再放到這個詞語中去判定是否相符。

（4）結(jié)構(gòu)辨析法。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字，可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是錯別字，還可以通過對整個詞語的理解，來尋找不合語境的別字。

考生在練習(xí)時應(yīng)將上述理論知識與實際題目相結(jié)合，通過具體例子真正理解并掌握這些方法。另外，更重要的是平時的積累，應(yīng)多讀課文、多查字典、多練習(xí)，以提高字形辨析的能力。

18．A.遒勁（jìn）——（jìng）

B.中傷（zhōng）——（zhòng）

C.注音正確

D.倔強（qiáng）——(jiàng)

故答案為：C

19．A：坦蕩如砥書寫正確

B：不屈不饒——不屈不撓

C：長途拔涉——長途跋涉

D：推寵——推崇

故答案為：A

【答案】20．袤；濡

21．B

22．A

【解析】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

(2)本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

(3)本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

20．考查根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①廣袤：開闊，廣闊。注意“袤”不能寫成“茂"；②相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。注意“濡”與形近字“儒、孺"的區(qū)別。

故答案為：袤；濡

21．考查字音?！盃q”讀作“shuò"。閃爍：光亮晃動不定、忽明忽暗。

故答案為：B

22．考查字形。源遠(yuǎn)流長：比喻歷史悠久，根底深厚。

故答案為：A

23．【答案】（1）B

（2）D

【解析】（1）本題考查字音字形。

汲取，jí，吸取、吸收。瑰寶，意思是貴重而美麗的寶物。

故答案為：B。

（2）本題考查成語運用。

大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。

可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。

富麗堂皇：形容建筑物的宏偉壯麗；場面的盛大豪華。也形容詩文辭藻華麗。

數(shù)不勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不過來，形容很多。分析語意可知，此處表達(dá)的語意是神州像茶文化一樣的瑰寶有很多很多。故應(yīng)用：數(shù)不勝數(shù)。

故答案為：D。

（1）本題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書寫的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。

（2）本題考查學(xué)生運用詞語的能力。做題時，首先要把句子的意思看懂，其次注意詞語的語言環(huán)境，最后理解詞語意思。

24．【答案】校文學(xué)社開展“頌美”活動；將“體會"后面的逗號改為頓號；教誨是教導(dǎo)的意思，和語言有關(guān)，所以偏旁應(yīng)該為“讠”，寫作“誨"；思為草木茂盛的樣子。所以，萋萋的偏旁是草字頭。yù

【解析】①新聞標(biāo)題是能夠概括內(nèi)容的簡短文字，字不要多要精簡，語言通順即可。標(biāo)題的擬寫要善于抓住導(dǎo)語部分的表述，并進(jìn)行概括這句話。校文學(xué)社將于11月1日～3日開展“頌美”系列活動。即校文學(xué)社將開展“頌美"系列活動。

②“學(xué)習(xí)體會”和“小報"并列，中間用頓號。

③誨huì教導(dǎo)。誘導(dǎo)；誘使。組詞：教誨。

教誨jiàohuì（書）（動）教導(dǎo)訓(xùn)誡。和說話有關(guān)，用言字旁。

悔huǐ悔恨。做錯事或說錯話后心里怨恨自己。組詞：后悔。

④芳草萋萋鸚鵡洲，翻譯為：更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。萋萋：形容草木茂盛。和草有關(guān)，是草字頭。

凄：寒冷。悲傷；悲苦。寂寞；冷落。

⑤未復(fù)有能與其奇者，翻譯為：再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與（yù）：參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意。

故答案為：①校文學(xué)社開展“頌美”活動②將“體會"后面的逗號改為頓號③教誨是教導(dǎo)的意思，和語言有關(guān)，所以偏旁應(yīng)該為“讠”，寫作“誨"④思為草木茂盛的樣子。所以，萋萋的偏旁是草字頭。⑤yù

①本題考查擬定新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題是能夠概括內(nèi)容的簡短文字，字不要多要精簡，語言通順即可。標(biāo)題的擬寫要善于抓住導(dǎo)語部分的表述，并進(jìn)行概括這句話。

②本題考查標(biāo)點符號正確運用。標(biāo)點符號運用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點符號的功用。?？挤栍校簡柼?、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。

③④題考查詞語辨識。日常注意積累，掌握詞語的拼音、字形、含義及用法，注意字詞的偏旁是和詞義相關(guān)的，根據(jù)題目要求答題即可。

⑤本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞含義及讀音。要特別注意多音字。

【答案】25．燥；泄

26．A；A

27．他是絕無僅有的人間絕版。去掉“絕無僅有”或“人間絕版"或“間絕版”

【解析】（1）此題考查學(xué)生辨析漢字字形的能力。這類題目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重點。這就需要要注意平時多積累，還要掌握做題的技巧，排除法是較好的方法。

（2）此題考查識記字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易讀錯的字、形似字。多音字可以根據(jù)意項判斷讀音。在平時的學(xué)習(xí)過程中一定要認(rèn)真記憶，多讀、多訓(xùn)練。

（3）此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。

25．本題考查字形。躁熱——燥熱：（天氣）干燥炎熱。瀉氣——泄氣：泄勁。故答案為：燥泄

26．本題考查字音。杳無消息（yǎowúxiāoxī）：沒有任何音訊、消息。

故答案為：A。不輟勞作（bùchuòl(fā)áozuò）：不停止勞作。

故答案為：A。

27．本題考查病句修改。畫線句中“絕無僅有"與“人間絕版”語義重復(fù)，可刪去“絕無僅有的"或“人間絕版”或“間絕版"。

故答案為：他是絕無僅有的人間絕版。去掉“絕無僅有”或“人間絕版"或“間絕版”

28．【答案】（1）青春韶華，奮斗正當(dāng)時。

（2）bān；瀚

（3）斕；瀾；綴；輟

【解析】(1)要求用正楷字正確、工整、美觀地書寫。首先要保證漢字書寫絕對正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)，不寫連筆字，要一筆一劃，橫平豎直地寫，謹(jǐn)慎用筆，不要漏寫、多寫、錯寫。

(2)頒發(fā)bānf?。孩俟?、發(fā)布命令、指示、政策等。②發(fā)布、授予的意思。浩瀚：①水盛大的樣子。②廣大，漫無邊際。

(3)波瀾不驚：微風(fēng)吹過，水面上風(fēng)平浪靜，比喻局面平靜、形勢平穩(wěn)，沒有什么變化或曲折。不綴：不停止。

故答案為：（1）青春韶華，奮斗正當(dāng)時。

（2）bān

瀚

（3）斕

瀾

綴

輟

（1）此題考查漢字書寫能力。硬筆楷書書寫的基本要求是規(guī)范、端正、整潔、生動。規(guī)范，指書寫正確，筆畫不多不少，能按照筆順規(guī)則書寫。端正，指的是橫平豎直，結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，字型方正，字跡清楚。整潔，指的是字形大小均勻，行列整齊，卷面整潔。生動，指的是字的筆畫有點，有鋒形，整體自然連貫，有一定的“書法味”，在共性的基礎(chǔ)上有點個性。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。

（2）本題考查對字形和字音的識記。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要查字典，尤其要注意多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字的拼讀和書寫。

（3）本題考查辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中寫好每個漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的字。

【答案】29．D

30．A

31．A

32．B

33．C

【解析】（1）本題考查字音字形的識記和辨析。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。

（2）本題考查對詞語的理解及運用。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

（3）本題考查標(biāo)點符號的辨析。標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用，所以在解答時要結(jié)合句子特點、語氣等來分析所用標(biāo)點符號。

（4）本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。

（5）本題考查語句銜接。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

29．A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.有誤，“纖弱”的“纖"讀作“xiān”。

故答案為：D。

30．修煉：指道家修養(yǎng)練功、練養(yǎng)精神、性靈的功夫。修養(yǎng)：指人的綜合素質(zhì)；道家的修煉養(yǎng)性等。

第一空結(jié)合“經(jīng)過一番"可知這里應(yīng)該是一個動詞，“修煉”是動詞，“修養(yǎng)"是名詞，所以選“修煉”。

從容不迫：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。優(yōu)游不迫：意思是形容從容閑適的樣子。

第二空這里形容的是人的性格，所以選“優(yōu)游不迫"。

弱不禁風(fēng)：連點兒風(fēng)