四年級上學(xué)期語文11月期中試卷

四年級上學(xué)期語文11月期中試卷湖北省恩施土家族苗族自治州宣恩縣2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期語文11月期中試卷

1．（2023四上·宣恩期中）下列加點詞語的讀音沒有錯誤的一項是（）。

A．琴瑟（sè）囚犯（qiǔ）

B．屹（yì）立似（sì）乎

C．虎穴（xuè）屋檐（yán）

D．半明半昧（wèi）震（zhèn）動

2．（2023四上·宣恩期中）下列詞語中字形完全正確的一項是（）。

A．枯委懲罰降落

B．閃櫟遜色扒土

C．隱蔽霎時住址

D．船舶潛入蒼繩

3．（2023四上·宣恩期中）下列加點詞解釋有誤的一項是（）。

A．題西林壁（題目）

B．騷人閣筆費評章（詩人）

C．可憐九月初三夜（可愛）

D．返景入深林（夕陽，傍晚的陽光）

4．（2023四上·宣恩期中）看到《爬山虎的腳》這個題目，你不會提哪個問題？（）。

A．爬山虎有腳嗎？B．爬山虎生長在墻上的嗎？

C．爬山虎的腳長什么樣子的？D．爬山虎的腳長在哪里的？

5．（2023四上·宣恩期中）下列詞語類型不一樣一項是（）。

A．人聲鼎沸震耳欲聾B．鑼鼓喧天響徹云霄

C．振聾發(fā)聵聲如洪鐘D．絮絮低語悄無聲息

6．（2023四上·宣恩期中）下列動物和它的“家"搭配正確的一項是（）。

A．鳥窩牛穴蛇巢

B．狗窩雞舍虎棚

C．豬圈馬廄魚塘

D．鼠洞馬棚蜂圈

7．（2023四上·宣恩期中）讀拼音，寫詞語。

shènzhòngyánjiūàomì

zhāodàichóngdiéhénjì

8．（2023四上·宣恩期中）把下列詞語補充完整，再按要求填空。

而安騰駕鴉雀

呼喚密密風(fēng)浪

我能寫出兩個和“密密”格式相同的詞語：、。

9．（2023四上·宣恩期中）按所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）詩中有美景，傍晚的江面上“一道殘陽鋪水中，___"；幽靜的山谷里“返景入深林，”。

（2）我學(xué)習(xí)了關(guān)于天氣的譫語：“___，十場秋雨要穿棉。"

（3）我知道有關(guān)提問的名句：___，孰能無惑？”；“好問則裕，"。

10．（2023四上·宣恩期中）按要求寫句子。

（1）當(dāng)周圍很安靜的時候，蟋蟀就在平臺上彈琴。（照樣子，仿寫句子。）

（2）例：那時沒有收音機、電視、飛機和宇宙飛船。

那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，更沒有宇宙飛船。

車外是茫茫的大戈壁，沒有山、水、樹和人煙。（仿照例句，改寫句子。）

（3）蟋蟀的住宅難道不算是偉大的工程嗎？（換一種說法，意思不變。）

11．（2023四上·宣恩期中）眼晴是心靈的窗戶，它很脆弱，很容易受到傷害。平時，你注意保護自己的眼睛嗎？你平時是如何保護自己的眼睛的呢？

（2023四上·宣恩期中）閱讀短文，完成下面小題。

蟋蟀的住宅（節(jié)選）

在朝著陽光的斜坡上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的，隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩（nènnèng）草，絕不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細粑掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

屋子的內(nèi)部沒什么布置（zìzhì），但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥（càozào），很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

12．畫掉括號里不正確的讀音。

13．蟋蟀不吃洞口那叢草的原因是（）。

A．那叢草不好吃

B．那叢草可以遮陽

C．那叢草可以遮蔽洞的出口

14．蟋摔用來挖掘的工具是___。

15．“隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅?！敝械淖疃嗫梢匀サ魡幔繛槭裁矗?/p>

（2023四上·宣恩期中）閱讀短文，完成下面小題。

換一扇窗子

①一個美國的小男孩天生就有一個大鼻子，因為這個大鼻子，他在學(xué)校幾（jījǐ）乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而整天悶（mēnmèn）悶不樂，不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加班上的集體活動，只是常常趴（bāpā）在教室的最后一扇窗戶邊看風(fēng)景。

②他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？"我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋患?。

③“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。"瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”

④窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷傾時一掃而光。

⑤“孩子，你選錯了窗戶。"瑪利亞撫摸著小男孩的頭說：“你要知道，在老師的心中。你的鼻子是最可愛的！”

⑥“但大家都笑我啊！"小男孩深感委屈。

⑦“那是因為你沒有換一扇窗戶，沒有把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?/p>

⑧后來，學(xué)校要舉辦一個小型話劇演出，一個角色很適合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了演出，并獲得了成功因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國的電視節(jié)目的演出，再一次名聲大噪。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。

⑨是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景：換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

16．畫掉括號里不正確的讀音。

17．聯(lián)系上下文理解文中加點詞語的意思。

悶悶不樂：_________

名聲大噪：___

18．閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容試著提出一個問題并解決。

問題：____________

回答：____________

19．讀了這篇短文后，你得到了什么啟示？請結(jié)合你的生活實際談一談。

20．（2023四上·宣恩期中）題目：我最愛的

要求：將題目補充完整，可以填入、動物、植物·，語句通順，內(nèi)容具體，重點突出，表達真情實感。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等信總，字?jǐn)?shù)不少于350字。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】A項讀音有誤，“囚犯"中的“囚”應(yīng)讀作“qiú”，而不是“qiǔ”；

B項讀音正確；

C項讀音有誤，“虎穴"中的“穴”應(yīng)讀作“xué”，而不是“xuè”；

D項讀音有誤，“半明半昧"中的“昧”應(yīng)讀作“mèi”，而不是“wèi”。

故答案為：B

【點評】本題主要考查對字音以及拼音規(guī)則的識記能力。結(jié)合平日所積累的字詞拼音進行作答，并注意檢查拼寫規(guī)則是否正確。

2．【答案】C

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】A項字形有誤，“枯委"的“委”正確字形為“委"；

B項字形有誤，“閃櫟”的“櫟"正確字形為“爍”；

C項字形正確；

D項字形有誤，“蒼繩"的“繩”正確字形為“蠅"。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生對字形辨析的掌握程度。本題所選詞語均屬于課內(nèi)常見而又極易出錯的詞語。解答此題，要求學(xué)生平時注意正確練寫識記，尤其是對易錯字、易混字要做到準(zhǔn)確區(qū)分。

3．【答案】A

【知識點】作者作品；其他文學(xué)常識

【解析】【分析】A項題西林壁(題目)：這里的“題”是指書寫、題寫，而不是“題目”，所以解釋有誤。

B項騷人閣筆費評章(詩人)：這里的“騷人”是指詩人，解釋正確。

C項可憐九月初三夜(可愛)：這里的“可憐"是指可愛，解釋正確。

D：項返景入深林(夕陽，傍晚的陽光)：這里的“返景”是指夕陽、傍晚的陽光，解釋正確。

故答案為：A

【點評】本題主要考查對古詩中重點字詞的理解能力。根據(jù)所給的提示，結(jié)合語境以及自己的理解進行解答

4．【答案】B

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】1.爬山虎有腳嗎

2.爬山虎的腳長什么樣子的

3.爬山虎的腳長在哪里的

這些問題都與“腳"有關(guān)，符合題目中的關(guān)鍵詞“腳”。而選項B“爬山虎生長在墻上的嗎"與“腳”無關(guān)，因此不會根據(jù)這個題目提出這個問題。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對標(biāo)題含義的理解能力。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。

5．【答案】D

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A項“人聲鼎沸"和“震耳欲聾”都形容聲音非常

大，屬于聲音大的詞語。

B項“鑼鼓喧天"和“響徹云霄”也都是形容聲音非常

大的詞語。

C項“振聾發(fā)聵"和“聲如洪鐘”同樣形容聲音大。

D項“絮絮低語"和“悄無聲息”則形容聲音小。

綜上所述，A、B、C三項中的詞語都是形容聲音大的，而D項中的詞語是形容聲音小的。因此，D項與其他選項不同。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生成語使用的能力。解答此題要求學(xué)生要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。解答此類題，要有比較扎實的語文基本功。這要求學(xué)生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

6．【答案】C

【知識點】字義

【解析】【分析】A項搭配有誤，鳥的居所應(yīng)為鳥巢，牛的居所應(yīng)為牛圈，蛇的居所應(yīng)為蛇洞；

B項搭配有誤，狗的居所應(yīng)為狗窩，雞的居所應(yīng)為雞欄，虎的居所應(yīng)為虎穴；

C項搭配正確，豬圈、馬廄、魚塘分別是豬、馬、魚的居所；

D項搭配有誤，鼠的居所應(yīng)為鼠洞，馬的居所應(yīng)為馬廄，蜂的居所應(yīng)為蜂巢。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。

7．【答案】慎重；研究；奧秘；招待；重疊；痕跡

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】shènzhòng——慎重；yánjiū——研究；àomì——奧秘；zhāodài——招待；chóngdié——重疊；hénjì——痕跡。書寫時應(yīng)注意“秘、疊、痕跡"等字詞的書寫。

故答案為：慎重；研究；奧秘；招待；重疊；痕跡

【點評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細辨析。字音和字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。

8．【答案】隨遇；云；霧；無聲；風(fēng)；雨；麻麻；平；靜；麻麻；高高興興；干干凈凈

【知識點】補充成語

【解析】【分析】隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足；

騰云駕霧：①傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。②形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的；

鴉雀無聲：形容非常安靜；

呼風(fēng)喚雨：現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面；

密密麻麻：又多又密的樣子；

風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無事。

“密密麻麻”是AABB格式的詞語。根據(jù)自己的積累寫出兩個AABB的詞語即可。如：高高興興、干干凈凈。

故答案為：隨遇；云；霧；無聲；風(fēng)；雨；麻麻；平；靜；麻麻；高高興興；干干凈凈。

【點評】考查了學(xué)生補寫詞語和詞語的仿寫能力，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

9．【答案】（1）半江瑟瑟半江紅；復(fù)照青苔上

（2）一場秋雨一場寒

（3）人非生而知之者；自用則小

【知識點】格言、名言；諺語；古詩詞填空

【解析】【分析】（1）“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅"出自《暮江吟》，是唐代詩人白居易的詩作。這是一首寫景佳作。詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時間里的兩組景物進行描寫，運用了新穎巧妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境，通過吟詠表現(xiàn)出內(nèi)心深處的情思和對大自然的熱愛之情。

“返景入深林，復(fù)照青苔上”出自唐代王維的《鹿柴》，《鹿柴》是唐代詩人王維的詩作。此詩寫一座人跡罕至的空山，一片古木參天的樹林。第一句先正面描寫空山的杳無人跡，側(cè)重于表現(xiàn)山的空寂清冷；緊接第二句境界頓出，以局部的、暫時的“響"反襯出全局的、長久的空寂；第三、第四句由上幅的描寫空山傳語進而描寫深林返照，由聲而色。全詩語言清新自然，運用以動襯靜、以局部襯全局的手法，把禪意滲透于自然景色的生動描繪之中，創(chuàng)造了一個空寂幽深的境界。

（2）“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”是一句民間諺語，意思是立秋之后差不多兩個半月的時間就是立冬了，在這期間下一場雨就會感覺天氣越?jīng)觯灰窍铝耸畧銮镉甑脑捘蔷鸵馕吨雍褚路耍畧銮镉晔且粋€大概的數(shù)字，不一定非得是十場雨。

（3）“人非生而知之者，孰能無惑"是出自唐朝文學(xué)家韓愈《師說》的語段

“好問則裕，自用則小”的意思是勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。這句話強調(diào)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對于增長知識和避免思想狹隘的重要性。勤于向別人請教，學(xué)問就會豐富淵博；而自以為是，只憑借自己的見解，聞見就會狹小。這句話出自《尚書·仲虺之誥》，是古代中國的一種智慧，提醒人們要保持謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷求知，避免因驕傲而限制自己的視野和學(xué)識

故答案為：（1）半江瑟瑟半江紅；復(fù)照青苔上（2）一場秋雨一場寒（3）人非生而知之者；自用則小

【點評】（1）本題考查古詩文默寫，古詩文默寫不僅僅是簡單的文字記憶，而是對文學(xué)素養(yǎng)的檢驗，涉及對詩句深意的理解和應(yīng)用。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和理解能力。通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味語言，幫助他們領(lǐng)悟詩句背后的深意，從而達到“腹有詩書氣自華"的境界。記憶與理解相輔相成，記憶是理解的基礎(chǔ)，理解則是記憶的深化。對于古詩文的學(xué)習(xí)，不能僅僅停留在死記硬背的層面，而是要通過講解歷史背景、作者生平以及創(chuàng)作意圖等方式，使學(xué)生能夠在情境中理解和記憶。

（2）諺語是廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語，反映了勞動人民的生活實踐經(jīng)驗，一般是經(jīng)過口頭傳下來的。諺語多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語，恰當(dāng)?shù)剡\用諺語可以增加語言的活潑風(fēng)趣，增強文章的表現(xiàn)力。

（3）本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

10．【答案】（1）當(dāng)清風(fēng)吹來的時候，柳樹跳起了柔美的舞蹈。

（2）車外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，沒有樹，更沒有人煙。

（3）蟋蟀的住宅算是偉大的工程。

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；仿寫

【解析】【分析】（1）本題考查仿寫擬人句，擬人句就是根據(jù)想象將物當(dāng)作人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情，例如：當(dāng)清風(fēng)吹來的時候，柳樹跳起了柔美的舞蹈。

（2）句是用“沒有……，沒有……，沒有……，更沒有……"把句子中并列的詞語分開表述，可照樣子改寫句子為：車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，更沒有人煙。

（3）本題考查反問句改陳述句。去掉句子中的疑問詞“難道……嗎”，否定詞“不算"改為肯定詞“算”，句尾的問號改為句號。即：蟋蟀的住宅算是偉大的工程。

故答案為：（1）當(dāng)清風(fēng)吹來的時候，柳樹跳起了柔美的舞蹈。（2）車外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，沒有樹，更沒有人煙。（3）蟋蟀的住宅算是偉大的工程。

【點評】（1）本道題考查學(xué)生是否了解常用修辭手法及特點。根據(jù)句子判斷即可。可用反選排除法。修辭手法是小學(xué)語文考查的熱點內(nèi)容，常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張等。

（2）考查學(xué)生照例子寫句子的掌握能力，按照給定的例子來構(gòu)建新的句子，意味著我們需要理解原句的結(jié)構(gòu)、語法、詞匯使用以及它所傳達的意思，然后運用這些元素來創(chuàng)造一個新的、但保持相似風(fēng)格或功能的句子。

（3）本題考查學(xué)生的句式轉(zhuǎn)換能力。解答此類題型首先要弄明白題干要求，根據(jù)題干要求完成習(xí)題。此類題在小學(xué)階段為常見?？碱}型，因此要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要多加練習(xí)。常見的句式轉(zhuǎn)換題有：“把"字句“被”字句、修改病句、擴句、縮句、人稱轉(zhuǎn)換、改用修辭等。因此學(xué)生在練習(xí)時要有針對性。

11．【答案】(1)不在光線暗的地方看書；(2)走路的時候不看書；（3）當(dāng)車開動的時候不看書、玩手機；(4)用眼40分鐘左右，眼睛就要做適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

【知識點】其他類寫話

【解析】【分析】由材料可知，本題與保護眼睛有關(guān)。保護眼睛與學(xué)生息息相關(guān)，學(xué)生只要仔細發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)很多用眼問題。那針對這些問題，就可以提出相應(yīng)的建議即可。

故答案為：(1)不在光線暗的地方看書；(2)走路的時候不看書；（3）當(dāng)車開動的時候不看書、玩手機；(4)用眼40分鐘左右，眼睛就要做適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

【點評】考查了學(xué)生的口語交際能力，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言?？谡Z交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。

【答案】12．nèng，zì，cào

13．C

14．前足、大顎、后足、后腿

15．不能去掉，因為“最多"說明作者用詞得準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對字音的掌握能力。解答這類題首先需要學(xué)生能讀準(zhǔn)字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，樹立長期積累的意識。

（2）本題考查學(xué)生對文本的理解和把握、篩選比對信息。篩選比對信息常用的解題步驟是“一找”“二比"三判斷”。一找：在原文中找與選項對應(yīng)的段落，再從該段中找出與選項相關(guān)的句子。二比：比較原文句、段意思與選項表述是否一致。三判斷：根據(jù)比對結(jié)果最終確定答案。

（3）本題考查學(xué)生對文章重點語句的理解和分析能力。理解重點語句的含義通常需要以下幾個步驟：①上下文理解：首先，要仔細閱讀重點語句所在的段落或章節(jié)，了解該語句出現(xiàn)的上下文環(huán)境。這有助于學(xué)生把握作者或說話者的整體意圖和語境。②關(guān)鍵詞識別：在重點語句中，往往會有一些關(guān)鍵詞或短語，它們對于理解整個句子的含義至關(guān)重要。識別并理解這些關(guān)鍵詞或短語的含義，有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地把握句子的核心意思。③邏輯分析：有些重點語句可能包含復(fù)雜的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、并列等。通過邏輯分析理清這些關(guān)系，從而更深入地理解句子的含義。④情感色彩：有些重點語句可能帶有明顯的情感色彩，如贊揚、批評、諷刺等。通過識別這些情感色彩，可以更好地理解作者或說話者的態(tài)度和立場。⑤聯(lián)系整體：最后，需要將重點語句的含義與整個文本或?qū)υ挼闹黝}和目的聯(lián)系起來。這樣，可以更全面地理解作者或說話者的意圖和觀點。

（4）本題考查說明文語言的特點。答題格式：①表態(tài)(刪還是不刪)。②定性。如：“比較"幾乎”“相當(dāng)"等詞表程度修辭；“大約”“可能"左右”等表估計，“多"有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言

12．嫩草的“嫩"正確讀音為“nèn”，劃去“nèng"；布置的“置”正確讀音為“zhi”，劃去“zi”；干燥的“燥"正確讀音為“zào”，劃去“cào"。

故答案為：nèng，zì，cào

13．結(jié)合第①自然段中的“出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草”就能明確這叢草的作用是可以遮蔽洞的出口。

故答案為：C

14．在課文中，描述了蟋蟀利用這些身體部位進行挖掘活動，前足用于挖掘和清理土壤，大顎用于抓住和移動物體，后足和后腿則幫助推動和壓實土壤。這些部位共同作用，使得蟋蟀能夠有效地進行挖掘工作。因此，蟋蟀的挖掘工具包括前足、大顎、后足和后腿。

故答案為：前足、大顎、后足、后腿

15．“最多"在這里表示了一個極限，即蟋的住宅深度和寬度的極限，說明作者在描述時力求準(zhǔn)確，沒有夸大其詞。這個詞的使用體現(xiàn)了作者用詞的精確性和描述的嚴(yán)謹(jǐn)性。如果去掉“最多”，句子的意思會變得模糊，無法準(zhǔn)確傳達蟋蟀住宅的具體大小，因此不能去掉。

故答案為：不能去掉，因為“最多"說明作者用詞得準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

【答案】16．jǐ，mēn，bā

17．形容有心事，心里不快活；；名聲廣泛地傳播出去。

18．問題：題目中“換一扇窗子”是什么意思？；回答：通過聯(lián)系上下文，我知道“換一扇窗子"是指：換一種思考和行動方式。

19．我們要以積極的心態(tài)去面對生活，才能正確看待生活，從而獲得成功。

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；詞匯運用

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對字音的掌握能力。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

（2）本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

（3）本題考查學(xué)生的開放性試題的解題能力。近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來越大。這類試題在訓(xùn)練理解能力的同時。訓(xùn)練表達能力，對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時有助于增加學(xué)生主體參與意識，擴大學(xué)生獨立發(fā)表見解的余地，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神。

（4）本題考查論點的把握與概括。論點的概括主要依賴于對文章內(nèi)容的深入理解和分析。論點是作者在文章中提出的基本觀點，是文章的靈魂，它統(tǒng)領(lǐng)全文，決定著材料的選擇和論證的方法。在語言表述上，概括議論文的中心論點時，一定要用明確判斷或陳述，要有明顯的傾向性，要旗幟鮮明。語言要簡潔，文意要通順。如果一篇文章開篇部分有明確表明觀點的語句，文末又有相同或相近的語句，就以開篇的語句為論點。有些文段全篇無明確表明觀點的句子，就需要將幾個分論點合并、提煉。還有的文章，作者的觀點滲透于論證之中，這就需要領(lǐng)悟并歸納。要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子作為中心論點。

16．幾乎的“幾”正確讀音為“jī”，劃去“jǐ”；悶悶的“悶"正確讀音為“mèn”，劃去“mēn"；趴著的“趴”正確讀音為“pā”，劃去“bā”。

故答案為：jǐ，mēn，bā

17．悶悶不樂：【出處】明·羅貫中《三國演義》第十八回：“意欲棄布他往，卻又不忍；又恐被人嗤笑。乃終日悶悶不樂。形容心事放不下，心里不快活

名聲大燥：“名聲大噪"通常用于形容由于名聲高而引起人們的極大關(guān)注。這個成語的“噪”字在這里的意思是傳揚，即名聲廣泛地傳播出去?！懊暣笤?這個成語出自明朝過庭訓(xùn)的《本朝分省人物考·都穆》，形容某人由于名聲高而引起人們的極大關(guān)注。

故答案為：形容有心事，心里不快活；名聲廣泛地傳播出去。

18．可以從①文章的主題和思想感情；②文章的寫作順序和結(jié)構(gòu)；③這篇文章使用了哪些描寫技巧和修辭手法；④文章的作者或題目等這幾個方面入手。提問時可采用“是什么、怎么樣、為什么"進行表述。示例：瑪利亞老師為什么對小男孩說：“你選錯了窗戶”

常用解決問題的方法有：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗、查資料、請教他人等。具體可結(jié)合實際問題選擇適合的方法。示例：通過聯(lián)系上下文，我知道這是因為小男孩子只看到了自己的大鼻子所帶來不好的一面，忽略了大鼻子的可愛之處。

故答案為：①題目中“換一扇窗子"是什么意思②通過聯(lián)系上下文，我知道“換一扇窗子”是指：換一種思考和行動方式。

19．這篇文章講述了一個小男孩，由于天生就有一只大鼻子，受到嘲笑，因此性格孤僻；老師引導(dǎo)他換一種思考和行動方式，最后成為美國最著名的滑稽明星之一。作答此題要理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己生活的實際去作答即可。示例：我們每個人的一生難免有缺憾和不如意，無力改變現(xiàn)實時，我們就改變看待事實的態(tài)度，積極地面對生活，不要放棄夢想，不斷努力，就能獲得成功。

故答案為：我們要以積極的心態(tài)去面對生活，才能正確看待生活，從而獲得成功。

20．【答案】例文：

我最愛的松鼠

松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷，玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上力褐色的毛，光滑得好像擦過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。

松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈。只要有人觸動一下樹干，它們就躲在樹枝底下，或連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興地跳著叫著，互相追逐戲。它們好像怕強烈的日光，白天常常躲在窩里歇涼，只在樹枝被風(fēng)刮得搖晃的時候，它們才到地面上來，但是從來不接近人的住宅。

松鼠喜歡住在高大的老樹上，常把窩搭在樹又中間，它們搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平，窩搭好了，還在上面加一個蓋，把整個窩遮蔽起來，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。它們帶著兒女住在里邊，又暖和又安全。

松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有時候也吃鳥蛋。它們吃東西的時候，常常直著身子坐在樹枝上，用前爪捧著往嘴里送。秋天，松鼠就儲藏過冬的食物，把它塞到老樹的縫隙里，塞得滿滿的。冬天，它們有時候也用爪子扒開厚厚的積雪尋找雪底下的食物。

我非常喜歡小松鼠！

【知識點】標(biāo)點符號運用；語言得體

【解析】【分析】審題立意：題目要求寫半命題作文，圍繞自己喜歡的事物這一中心意思，補充事物名字作為題目即可。

選材分析：根據(jù)類別，想想自己喜歡的動物、植物、家人，選擇讓自己感觸最深的來寫，他有什么特點和有趣的事情

構(gòu)思指導(dǎo)：開頭：比如寫小動物，可以介紹一下自己喜歡的小動物的外形特點，適當(dāng)運用一些比喻、擬人等修辭手法，能使動物的形象更加立體鮮明。正文：深入了解小動物，根據(jù)自己的觀察和一些自然科普圖書、紀(jì)錄片等，介紹一下它們的生活習(xí)性，或者在它們身上發(fā)生過的有趣的事情，在介紹時，結(jié)合一定的事例，加上動作、神態(tài)等描寫，能使場景更具趣味性、畫面感、親近感，讓所寫之物真正“活"起來。

結(jié)尾：可以表達自己對它的喜愛之情，語言要真摯。

【點評】通過具體的描寫表現(xiàn)了松鼠可愛的特點，語句通順，結(jié)構(gòu)完整，是一篇不錯的習(xí)作。

1/1湖北省恩施土家族苗族自治州宣恩縣2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期語文11月期中試卷

1．（2023四上·宣恩期中）下列加點詞語的讀音沒有錯誤的一項是（）。

A．琴瑟（sè）囚犯（qiǔ）

B．屹（yì）立似（sì）乎

C．虎穴（xuè）屋檐（yán）

D．半明半昧（wèi）震（zhèn）動

【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】A項讀音有誤，“囚犯”中的“囚"應(yīng)讀作“qiú”，而不是“qiǔ"；

B項讀音正確；

C項讀音有誤，“虎穴”中的“穴"應(yīng)讀作“xué”，而不是“xuè"；

D項讀音有誤，“半明半昧”中的“昧"應(yīng)讀作“mèi”，而不是“wèi"。

故答案為：B

【點評】本題主要考查對字音以及拼音規(guī)則的識記能力。結(jié)合平日所積累的字詞拼音進行作答，并注意檢查拼寫規(guī)則是否正確。

2．（2023四上·宣恩期中）下列詞語中字形完全正確的一項是（）。

A．枯委懲罰降落

B．閃櫟遜色扒土

C．隱蔽霎時住址

D．船舶潛入蒼繩

【答案】C

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】A項字形有誤，“枯委”的“委"正確字形為“委”；

B項字形有誤，“閃櫟"的“櫟”正確字形為“爍"；

C項字形正確；

D項字形有誤，“蒼繩”的“繩"正確字形為“蠅”。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生對字形辨析的掌握程度。本題所選詞語均屬于課內(nèi)常見而又極易出錯的詞語。解答此題，要求學(xué)生平時注意正確練寫識記，尤其是對易錯字、易混字要做到準(zhǔn)確區(qū)分。

3．（2023四上·宣恩期中）下列加點詞解釋有誤的一項是（）。

A．題西林壁（題目）

B．騷人閣筆費評章（詩人）

C．可憐九月初三夜（可愛）

D．返景入深林（夕陽，傍晚的陽光）

【答案】A

【知識點】作者作品；其他文學(xué)常識

【解析】【分析】A項題西林壁(題目)：這里的“題"是指書寫、題寫，而不是“題目”，所以解釋有誤。

B項騷人閣筆費評章(詩人)：這里的“騷人"是指詩人，解釋正確。

C項可憐九月初三夜(可愛)：這里的“可憐”是指可愛，解釋正確。

D：項返景入深林(夕陽，傍晚的陽光)：這里的“返景"是指夕陽、傍晚的陽光，解釋正確。

故答案為：A

【點評】本題主要考查對古詩中重點字詞的理解能力。根據(jù)所給的提示，結(jié)合語境以及自己的理解進行解答

4．（2023四上·宣恩期中）看到《爬山虎的腳》這個題目，你不會提哪個問題？（）。

A．爬山虎有腳嗎？B．爬山虎生長在墻上的嗎？

C．爬山虎的腳長什么樣子的？D．爬山虎的腳長在哪里的？

【答案】B

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】1.爬山虎有腳嗎

2.爬山虎的腳長什么樣子的

3.爬山虎的腳長在哪里的

這些問題都與“腳”有關(guān)，符合題目中的關(guān)鍵詞“腳"。而選項B“爬山虎生長在墻上的嗎”與“腳"無關(guān)，因此不會根據(jù)這個題目提出這個問題。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對標(biāo)題含義的理解能力。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。

5．（2023四上·宣恩期中）下列詞語類型不一樣一項是（）。

A．人聲鼎沸震耳欲聾B．鑼鼓喧天響徹云霄

C．振聾發(fā)聵聲如洪鐘D．絮絮低語悄無聲息

【答案】D

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A項“人聲鼎沸”和“震耳欲聾"都形容聲音非常

大，屬于聲音大的詞語。

B項“鑼鼓喧天”和“響徹云霄"也都是形容聲音非常

大的詞語。

C項“振聾發(fā)聵”和“聲如洪鐘"同樣形容聲音大。

D項“絮絮低語”和“悄無聲息"則形容聲音小。

綜上所述，A、B、C三項中的詞語都是形容聲音大的，而D項中的詞語是形容聲音小的。因此，D項與其他選項不同。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生成語使用的能力。解答此題要求學(xué)生要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。解答此類題，要有比較扎實的語文基本功。這要求學(xué)生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

6．（2023四上·宣恩期中）下列動物和它的“家”搭配正確的一項是（）。

A．鳥窩牛穴蛇巢

B．狗窩雞舍虎棚

C．豬圈馬廄魚塘

D．鼠洞馬棚蜂圈

【答案】C

【知識點】字義

【解析】【分析】A項搭配有誤，鳥的居所應(yīng)為鳥巢，牛的居所應(yīng)為牛圈，蛇的居所應(yīng)為蛇洞；

B項搭配有誤，狗的居所應(yīng)為狗窩，雞的居所應(yīng)為雞欄，虎的居所應(yīng)為虎穴；

C項搭配正確，豬圈、馬廄、魚塘分別是豬、馬、魚的居所；

D項搭配有誤，鼠的居所應(yīng)為鼠洞，馬的居所應(yīng)為馬廄，蜂的居所應(yīng)為蜂巢。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。

7．（2023四上·宣恩期中）讀拼音，寫詞語。

shènzhòngyánjiūàomì

zhāodàichóngdiéhénjì

【答案】慎重；研究；奧秘；招待；重疊；痕跡

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】shènzhòng——慎重；yánjiū——研究；àomì——奧秘；zhāodài——招待；chóngdié——重疊；hénjì——痕跡。書寫時應(yīng)注意“秘、疊、痕跡"等字詞的書寫。

故答案為：慎重；研究；奧秘；招待；重疊；痕跡

【點評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細辨析。字音和字形是基礎(chǔ)部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。

8．（2023四上·宣恩期中）把下列詞語補充完整，再按要求填空。

而安騰駕鴉雀

呼喚密密風(fēng)浪

我能寫出兩個和“密密”格式相同的詞語：、。

【答案】隨遇；云；霧；無聲；風(fēng)；雨；麻麻；平；靜；麻麻；高高興興；干干凈凈

【知識點】補充成語

【解析】【分析】隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足；

騰云駕霧：①傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。②形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的；

鴉雀無聲：形容非常安靜；

呼風(fēng)喚雨：現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面；

密密麻麻：又多又密的樣子；

風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無事。

“密密麻麻"是AABB格式的詞語。根據(jù)自己的積累寫出兩個AABB的詞語即可。如：高高興興、干干凈凈。

故答案為：隨遇；云；霧；無聲；風(fēng)；雨；麻麻；平；靜；麻麻；高高興興；干干凈凈。

【點評】考查了學(xué)生補寫詞語和詞語的仿寫能力，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

9．（2023四上·宣恩期中）按所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）詩中有美景，傍晚的江面上“一道殘陽鋪水中，___”；幽靜的山谷里“返景入深林，"。

（2）我學(xué)習(xí)了關(guān)于天氣的譫語：“___，十場秋雨要穿棉。”

（3）我知道有關(guān)提問的名句：___，孰能無惑？"；“好問則裕，_____________”。

【答案】（1）半江瑟瑟半江紅；復(fù)照青苔上

（2）一場秋雨一場寒

（3）人非生而知之者；自用則小

【知識點】格言、名言；諺語；古詩詞填空

【解析】【分析】（1）“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅"出自《暮江吟》，是唐代詩人白居易的詩作。這是一首寫景佳作。詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時間里的兩組景物進行描寫，運用了新穎巧妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境，通過吟詠表現(xiàn)出內(nèi)心深處的情思和對大自然的熱愛之情。

“返景入深林，復(fù)照青苔上”出自唐代王維的《鹿柴》，《鹿柴》是唐代詩人王維的詩作。此詩寫一座人跡罕至的空山，一片古木參天的樹林。第一句先正面描寫空山的杳無人跡，側(cè)重于表現(xiàn)山的空寂清冷；緊接第二句境界頓出，以局部的、暫時的“響"反襯出全局的、長久的空寂；第三、第四句由上幅的描寫空山傳語進而描寫深林返照，由聲而色。全詩語言清新自然，運用以動襯靜、以局部襯全局的手法，把禪意滲透于自然景色的生動描繪之中，創(chuàng)造了一個空寂幽深的境界。

（2）“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”是一句民間諺語，意思是立秋之后差不多兩個半月的時間就是立冬了，在這期間下一場雨就會感覺天氣越?jīng)?；要是下了十場秋雨的話那就意味著要加厚衣服了，而十場秋雨是一個大概的數(shù)字，不一定非得是十場雨。

（3）“人非生而知之者，孰能無惑"是出自唐朝文學(xué)家韓愈《師說》的語段

“好問則裕，自用則小”的意思是勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。這句話強調(diào)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對于增長知識和避免思想狹隘的重要性。勤于向別人請教，學(xué)問就會豐富淵博；而自以為是，只憑借自己的見解，聞見就會狹小。這句話出自《尚書·仲虺之誥》，是古代中國的一種智慧，提醒人們要保持謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷求知，避免因驕傲而限制自己的視野和學(xué)識

故答案為：（1）半江瑟瑟半江紅；復(fù)照青苔上（2）一場秋雨一場寒（3）人非生而知之者；自用則小

【點評】（1）本題考查古詩文默寫，古詩文默寫不僅僅是簡單的文字記憶，而是對文學(xué)素養(yǎng)的檢驗，涉及對詩句深意的理解和應(yīng)用。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和理解能力。通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味語言，幫助他們領(lǐng)悟詩句背后的深意，從而達到“腹有詩書氣自華"的境界。記憶與理解相輔相成，記憶是理解的基礎(chǔ)，理解則是記憶的深化。對于古詩文的學(xué)習(xí)，不能僅僅停留在死記硬背的層面，而是要通過講解歷史背景、作者生平以及創(chuàng)作意圖等方式，使學(xué)生能夠在情境中理解和記憶。

（2）諺語是廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語，反映了勞動人民的生活實踐經(jīng)驗，一般是經(jīng)過口頭傳下來的。諺語多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語，恰當(dāng)?shù)剡\用諺語可以增加語言的活潑風(fēng)趣，增強文章的表現(xiàn)力。

（3）本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

10．（2023四上·宣恩期中）按要求寫句子。

（1）當(dāng)周圍很安靜的時候，蟋蟀就在平臺上彈琴。（照樣子，仿寫句子。）

（2）例：那時沒有收音機、電視、飛機和宇宙飛船。

那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，更沒有宇宙飛船。

車外是茫茫的大戈壁，沒有山、水、樹和人煙。（仿照例句，改寫句子。）

（3）蟋蟀的住宅難道不算是偉大的工程嗎？（換一種說法，意思不變。）

【答案】（1）當(dāng)清風(fēng)吹來的時候，柳樹跳起了柔美的舞蹈。

（2）車外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，沒有樹，更沒有人煙。

（3）蟋蟀的住宅算是偉大的工程。

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；仿寫

【解析】【分析】（1）本題考查仿寫擬人句，擬人句就是根據(jù)想象將物當(dāng)作人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情，例如：當(dāng)清風(fēng)吹來的時候，柳樹跳起了柔美的舞蹈。

（2）句是用“沒有……，沒有……，沒有……，更沒有……"把句子中并列的詞語分開表述，可照樣子改寫句子為：車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，更沒有人煙。

（3）本題考查反問句改陳述句。去掉句子中的疑問詞“難道……嗎”，否定詞“不算"改為肯定詞“算”，句尾的問號改為句號。即：蟋蟀的住宅算是偉大的工程。

故答案為：（1）當(dāng)清風(fēng)吹來的時候，柳樹跳起了柔美的舞蹈。（2）車外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，沒有樹，更沒有人煙。（3）蟋蟀的住宅算是偉大的工程。

【點評】（1）本道題考查學(xué)生是否了解常用修辭手法及特點。根據(jù)句子判斷即可?？捎梅催x排除法。修辭手法是小學(xué)語文考查的熱點內(nèi)容，常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張等。

（2）考查學(xué)生照例子寫句子的掌握能力，按照給定的例子來構(gòu)建新的句子，意味著我們需要理解原句的結(jié)構(gòu)、語法、詞匯使用以及它所傳達的意思，然后運用這些元素來創(chuàng)造一個新的、但保持相似風(fēng)格或功能的句子。

（3）本題考查學(xué)生的句式轉(zhuǎn)換能力。解答此類題型首先要弄明白題干要求，根據(jù)題干要求完成習(xí)題。此類題在小學(xué)階段為常見?？碱}型，因此要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要多加練習(xí)。常見的句式轉(zhuǎn)換題有：“把"字句“被”字句、修改病句、擴句、縮句、人稱轉(zhuǎn)換、改用修辭等。因此學(xué)生在練習(xí)時要有針對性。

11．（2023四上·宣恩期中）眼晴是心靈的窗戶，它很脆弱，很容易受到傷害。平時，你注意保護自己的眼睛嗎？你平時是如何保護自己的眼睛的呢？

【答案】(1)不在光線暗的地方看書；(2)走路的時候不看書；（3）當(dāng)車開動的時候不看書、玩手機；(4)用眼40分鐘左右，眼睛就要做適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

【知識點】其他類寫話

【解析】【分析】由材料可知，本題與保護眼睛有關(guān)。保護眼睛與學(xué)生息息相關(guān)，學(xué)生只要仔細發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)很多用眼問題。那針對這些問題，就可以提出相應(yīng)的建議即可。

故答案為：(1)不在光線暗的地方看書；(2)走路的時候不看書；（3）當(dāng)車開動的時候不看書、玩手機；(4)用眼40分鐘左右，眼睛就要做適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

【點評】考查了學(xué)生的口語交際能力，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言?？谡Z交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。

（2023四上·宣恩期中）閱讀短文，完成下面小題。

蟋蟀的住宅（節(jié)選）

在朝著陽光的斜坡上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的，隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩（nènnèng）草，絕不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細粑掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

屋子的內(nèi)部沒什么布置（zìzhì），但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥（càozào），很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

12．畫掉括號里不正確的讀音。

13．蟋蟀不吃洞口那叢草的原因是（）。

A．那叢草不好吃

B．那叢草可以遮陽

C．那叢草可以遮蔽洞的出口

14．蟋摔用來挖掘的工具是___。

15．“隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。"中的最多可以去掉嗎？為什么？

【答案】12．nèng，zì，cào

13．C

14．前足、大顎、后足、后腿

15．不能去掉，因為“最多”說明作者用詞得準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對字音的掌握能力。解答這類題首先需要學(xué)生能讀準(zhǔn)字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，樹立長期積累的意識。

（2）本題考查學(xué)生對文本的理解和把握、篩選比對信息。篩選比對信息常用的解題步驟是“一找"二比”“三判斷"。一找：在原文中找與選項對應(yīng)的段落，再從該段中找出與選項相關(guān)的句子。二比：比較原文句、段意思與選項表述是否一致。三判斷：根據(jù)比對結(jié)果最終確定答案。

（3）本題考查學(xué)生對文章重點語句的理解和分析能力。理解重點語句的含義通常需要以下幾個步驟：①上下文理解：首先，要仔細閱讀重點語句所在的段落或章節(jié)，了解該語句出現(xiàn)的上下文環(huán)境。這有助于學(xué)生把握作者或說話者的整體意圖和語境。②關(guān)鍵詞識別：在重點語句中，往往會有一些關(guān)鍵詞或短語，它們對于理解整個句子的含義至關(guān)重要。識別并理解這些關(guān)鍵詞或短語的含義，有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地把握句子的核心意思。③邏輯分析：有些重點語句可能包含復(fù)雜的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、并列等。通過邏輯分析理清這些關(guān)系，從而更深入地理解句子的含義。④情感色彩：有些重點語句可能帶有明顯的情感色彩，如贊揚、批評、諷刺等。通過識別這些情感色彩，可以更好地理解作者或說話者的態(tài)度和立場。⑤聯(lián)系整體：最后，需要將重點語句的含義與整個文本或?qū)υ挼闹黝}和目的聯(lián)系起來。這樣，可以更全面地理解作者或說話者的意圖和觀點。

（4）本題考查說明文語言的特點。答題格式：①表態(tài)(刪還是不刪)。②定性。如：“比較”“幾乎"相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約"可能”“左右"等表估計，“多”“有余"等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言

12．嫩草的“嫩”正確讀音為“nèn”，劃去“nèng”；布置的“置"正確讀音為“zhi”，劃去“zi"；干燥的“燥”正確讀音為“zào”，劃去“cào”。

故答案為：nèng，zì，cào

13．結(jié)合第①自然段中的“出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草"就能明確這叢草的作用是可以遮蔽洞的出口。

故答案為：C

14．在課文中，描述了蟋蟀利用這些身體部位進行挖掘活動，前足用于挖掘和清理土壤，大顎用于抓住和移動物體，后足和后腿則幫助推動和壓實土壤。這些部位共同作用，使得蟋蟀能夠有效地進行挖掘工作。因此，蟋蟀的挖掘工具包括前足、大顎、后足和后腿。

故答案為：前足、大顎、后足、后腿

15．“最多”在這里表示了一個極限，即蟋的住宅深度和寬度的極限，說明作者在描述時力求準(zhǔn)確，沒有夸大其詞。這個詞的使用體現(xiàn)了作者用詞的精確性和描述的嚴(yán)謹(jǐn)性。如果去掉“最多”，句子的意思會變得模糊，無法準(zhǔn)確傳達蟋蟀住宅的具體大小，因此不能去掉。

故答案為：不能去掉，因為“最多”說明作者用詞得準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

（2023四上·宣恩期中）閱讀短文，完成下面小題。

換一扇窗子

①一個美國的小男孩天生就有一個大鼻子，因為這個大鼻子，他在學(xué)校幾（jījǐ）乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而整天悶（mēnmèn）悶不樂，不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加班上的集體活動，只是常常趴（bāp?。┰诮淌业淖詈笠簧却皯暨吙达L(fēng)景。

②他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？"我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不己。

③“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。"瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”

④窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷傾時一掃而光。

⑤“孩子，你選錯了窗戶。"瑪利亞撫摸著小男孩的頭說：“你要知道，在老師的心中。你的鼻子是最可愛的！”

⑥“但大家都笑我??！"小男孩深感委屈。

⑦“那是因為你沒有換一扇窗戶，沒有把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?/p>

⑧后來，學(xué)校要舉辦一個小型話劇演出，一個角色很適合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了演出，并獲得了成功因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國的電視節(jié)目的演出，再一次名聲大噪。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。

⑨是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景：換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

16．畫掉括號里不正確的讀音。

17．聯(lián)系上下文理解文中加點詞語的意思。

悶悶不樂：_________

名聲大噪：___

18．閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容試著提出一個問題并解決。

問題：____________

回答：____________

19．讀了這篇短文后，你得到了什么啟示？請結(jié)合你的生活實際談一談。

【答案】16．jǐ，mēn，bā

17．形容有心事，心里不快活；；名聲廣泛地傳播出去。

18．問題：題目中“換一扇窗子"是什么意思？；回答：通過聯(lián)系上下文，我知道“換一扇窗子”是指：換一種思考和行動方式。

19．我們要以積極的心態(tài)去面對生活，才能正確看待生活，從而獲得成功。

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；詞匯運用

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對字音的掌握能力。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

（2）本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，