統(tǒng)編版 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第二單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練+作文（含答案）

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練+作文（含答案）五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

【2】第二單元基礎(chǔ)考點(diǎn)過(guò)關(guān)

【看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)】

xùnqīshānhónɡbàofājiànɡéwéidú

（）（）（）（）（）

lǎnduòpínɡwěnbǎochípínɡhénɡxiétiáo

（）（）（）（）（）

shūyínɡɡuànjūnyóusǔnhàohànpēnqì

（）（）（）（）（）

yìméiyíshùqīnluèxiūzhùfěnsuì

（）（）（）（）（）

diāobǎobǎolěirénqiūbùfánɡchàdào

（）（）（）（）（）

měiɡǎnshìyìjiāchánɡjiǎrúlǐsuǒyīnɡdānɡ

（）（）（）（）（___）

liánjiéfǎnɡyǒudézuìjīfǒutuōxiéwǎnkù

（）（）（）（）（___）

zhàojídàchénshānɡyìjiějuéwánhǎowúquē

（）（）（）（）（___）

chēnɡzànshānɡliɑnɡyǔnnuòdiǎnlǐwújiàzhībǎo

（）（）（）（）（___）

liánpōdǐyùtuīcíwǔrǔrényǐnɡchuòchuò

（）（）（）（）（___）

chìdàotuóniǎojiékǒulièbàonányǐzhìxìn

（）（）（）（）（___）

lùdìfǔchōnɡdāchénɡhuǒjiànɡāosùɡōnɡlù

（）（）（）（）（___）

shànɡqīnɡxuēruòzhànpáoqiǎnɡbīnùfàchōnɡɡuān

（）（）（）（）（___）

dǎnqièshìruòjùjuézhíwèitónɡxīnxiélì

（）（）（）（）（___）

lǐnɡdǎodǎjījiānchíyóujībùjìqíshù

（）（）（）（）（___）

yǐnbìxiànkēnɡɡuǎiwānyāohèwúqiónɡwújìn

（）（）（）（）（___）

jīnɡtiáohuàɡuīhuánɡɡōnɡxiànshànɡm(xù)iǎnchíhuìmiàn

（）（）（）（）（___）

chāoxiǎolùlìnxiānɡrúfādònɡjīhéshìbì

（）（）（）（）

ɡēdōnɡxīshuānshēnɡkǒuɡònɡchǎndǎnɡshǒudiàntǒnɡ

（）（）（）（）

【詞句段運(yùn)用】

1．給加點(diǎn)的字選擇正確的意思。（填序號(hào)）

虛：①空虛；②空著；③虛假；④虛弱；⑤虛心；⑥因心里慚愧或沒(méi)有把握而勇氣不足。

（1）坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著。（)

（2）謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（)

（3）為了掩飾內(nèi)心的恐懼，敵人只能虛張聲勢(shì)。（)

2．[編“和"之歌]某小組編寫(xiě)了一首《“和”之歌》，將關(guān)于“和"的疊詞填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

________的日子年豐民和，________的百姓共享家和，________的鄰里親近祥和，________的兒女傳承親和。

①和和順順②和和樂(lè)樂(lè)③和和睦睦④和和美美

A．④②③①B．①②③④C．③④①②D．①④③②

3．及時(shí)概括語(yǔ)句的意思，能夠幫助我們提高閱讀速度。請(qǐng)你默讀下列句子，寫(xiě)出主要意思。

小貼士：借助提問(wèn)“誰(shuí)干什么，或者什么怎么樣”提取主要信息，省略具體描寫(xiě)的部分。

例：我廉頗立了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。

（廉頗對(duì)藺相如不服氣)

（1）人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到24千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)差遠(yuǎn)了。鴕鳥(niǎo)最大的速度約72千米每小時(shí)。在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。

(____________)

（2）只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍。(____________)

（3）在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。(____________)

4．把下面成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。

例：左右為難——大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵進(jìn)攻。

①難以置信

②悠然自得

③喋喋不休：

④專(zhuān)心致志

⑤欣喜若狂

5．按要求改寫(xiě)句子。

（1）秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。（改為雙重否定句）

（2）聲音傳播的速度大約是1050千米左右每小時(shí)。（修改病句）

（3）藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？"（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）我連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。（縮句）

（5）秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

（6）前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？那是流星體?。ǚ聦?xiě)設(shè)問(wèn)句）

【日積月累】

（1）___，不棄功于寸陰。（葛洪）

（2）莫等閑，___，___。（岳飛）

（3）盛年不重來(lái)，___。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，___。（陶淵明）

（4）多少事，從來(lái)急；___，___。___，只爭(zhēng)朝夕。

上面的名言都在告訴我們要___。請(qǐng)寫(xiě)出類(lèi)似的其他名言，如：

_________________。

【習(xí)作訓(xùn)練】

1、定中心。在我的身邊，有的老師，有的___老師……我要寫(xiě)的是_____________，他（她）的特點(diǎn)是_________________。

2、選角度。我會(huì)從他（她）的等方面來(lái)對(duì)他（她）進(jìn)行描寫(xiě)。

3、寫(xiě)具體。

①通過(guò)事件表現(xiàn)人物。關(guān)于這位老師，讓我印象深刻的一件事是：

②運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，突出人物特點(diǎn)。

A．我害怕極了，連大氣都不敢出，心怦怦直跳，總覺(jué)得有個(gè)災(zāi)難飛鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去，隨時(shí)有可能砸到我的頭上。

描寫(xiě)方法：___人物特點(diǎn)：

B．她看人的眼神非常嚴(yán)厲，那眼神真像要射出火花一般！

描寫(xiě)方法：___人物特點(diǎn)：

C．他的鬢發(fā)早已發(fā)白，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿(mǎn)了皺紋，顴骨深深地凹了進(jìn)去。

描寫(xiě)方法：___人物特點(diǎn)：

D．她拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上畫(huà)了起來(lái)，只見(jiàn)她左右揮舞著手臂，不一會(huì)兒一幅完整的地圖就展現(xiàn)在我們眼前了。

描寫(xiě)方法：___人物特點(diǎn)：

E．為突出他（她）的特點(diǎn)，我會(huì)選用這種方法，我會(huì)這樣寫(xiě)：

4、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：要求：選取具體事例，用漫畫(huà)手法表現(xiàn)老師的性格。

第一步：你想好自己要寫(xiě)的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆哦，先想想下面的幾個(gè)問(wèn)題，然后編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。

（1）你打算寫(xiě)哪位老師？

（2）他/她有哪些主要特征？

（3）你打算選取哪兩個(gè)特征？

（4）有哪些事件可以用來(lái)表現(xiàn)這些特征？你將如何描寫(xiě)、刻畫(huà)老師？

（5）漫畫(huà)的“夸張”“幽默"如何體現(xiàn)？

（6）你打算擬個(gè)什么題目？

作文提綱

題目

中心

開(kāi)頭

中間

結(jié)尾

第二步：根據(jù)提綱，來(lái)完成你的習(xí)作吧。

【例文】

令人喜愛(ài)的老師

如果要給我們的語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：穿著非常時(shí)髦的套裝，腳蹬一雙高跟鞋；一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，如黑色的瀑布；一張小小的瓜子臉，嵌著一雙明亮的大眼睛，薄薄的嘴唇顯得紅撲撲的。怎么樣，我們的老師漂亮吧？有氣質(zhì)吧？現(xiàn)實(shí)中的她就是如此！

我們之所以喜愛(ài)她，是因?yàn)樗哪请p會(huì)“說(shuō)話(huà)”的眼睛和她愛(ài)讀書(shū)的特點(diǎn)。

老師那雙漂亮的大眼睛會(huì)“說(shuō)話(huà)"！她一走進(jìn)亂哄哄的教室，就會(huì)用那雙大眼睛四處掃視。再調(diào)皮的學(xué)生，只要一遇到這銳利的目光，也會(huì)馬上“偃旗息鼓”。講課時(shí)，她還會(huì)用眼神來(lái)鼓勵(lì)我們呢！

我至今還記得，那次我們學(xué)習(xí)《推敲》這篇課文，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“為什么賈島會(huì)沖撞韓愈的儀仗隊(duì)呢？"我覺(jué)得自己知道答案，便輕輕地舉了一下手，但一向膽小的我又怕答錯(cuò)，又迅速地放下了。老師的眼睛迅速地捕捉到了這一切，于是，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你來(lái)試一下，好嗎？”我只好緊張地站了起來(lái)，說(shuō)道：“因?yàn)橘Z島……"不知怎么了，我的腦子里突然一片空白，想好的答案好像全飛走了。我漲紅了臉，不知所措。就在這時(shí)，老師走近了我，她的雙眼充滿(mǎn)了柔情和期待，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“別急，勇敢一些，老師相信你?！蔽移綇?fù)了一下心情，努力地想了一下，說(shuō)：“因?yàn)橘Z島在毛驢上一邊吟詩(shī)，一邊比畫(huà)，他一直在想用‘推’好還是用‘敲’好，入神到連身邊的人都看不見(jiàn)了。"老師那雙大眼睛中瞬間又充滿(mǎn)了贊許，接著非常滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，分明是在說(shuō)：“你說(shuō)得真好！”那時(shí)，我從心底深深地感謝老師。

我們還很佩服老師，因?yàn)樗貏e喜歡讀書(shū)，她的辦公桌上總是堆著許多書(shū)。我去辦公室拿作業(yè)時(shí)，經(jīng)常能看到她捧著一本書(shū)在認(rèn)真地閱讀。她也常常會(huì)向我們介紹和推薦一些好書(shū)，只要和我們講起書(shū)中的內(nèi)容，她就會(huì)變得神采飛揚(yáng)。這時(shí)，我們總是覺(jué)得她知道得真多，真令人佩服。

這，就是令我們喜愛(ài)的老師！

參考答案

【2】第二單元基礎(chǔ)考點(diǎn)過(guò)關(guān)

【看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)】

xùnqīshānhónɡbàofājiànɡéwéidú

（汛期）（山洪）（暴發(fā)）（間隔）（唯獨(dú)）

lǎnduòpínɡwěnbǎochípínɡhénɡxiétiáo

（懶惰）（平穩(wěn)）（保持）（平衡）（協(xié)調(diào)）

shūyínɡɡuànjūnyóusǔnhàohànpēnqì

（輸贏）（冠軍）（游隼）（浩瀚）（噴氣）

yìméiyíshùqīnluèxiūzhùfěnsuì

（一枚）（一束）（侵略）（修筑）（粉碎）

diāobǎobǎolěirénqiūbùfánɡchàdào

（碉堡）（堡壘）（任丘）（不妨）（岔道）

měiɡǎnshìyìjiāchánɡjiǎrúlǐsuǒyīnɡdānɡ

（美感）（示意）（家常）（假如）（理所應(yīng)當(dāng)）

liánjiéfǎnɡyǒudézuìjīfǒutuōxiéwǎnkù

（聯(lián)結(jié)）（訪(fǎng)友）（得罪）（擊缶）（脫鞋挽褲）

zhàojídàchénshānɡyìjiějuéwánhǎowúquē

（召集）（大臣）（商議）（解決）（完好無(wú)缺）

chēnɡzànshānɡliɑnɡyǔnnuòdiǎnlǐwújiàzhībǎo

（稱(chēng)贊）（商量）（允諾）（典禮）（無(wú)價(jià)之寶）

liánpōdǐyùtuīcíwǔrǔrényǐnɡchuòchuò

（廉頗）（抵御）（推辭）（侮辱）（人影綽綽）

chìdàotuóniǎojiékǒulièbàonányǐzhìxìn

（赤道）（鴕鳥(niǎo)）（孑口）（獵豹）（難以置信）

lùdìfǔchōnɡdāchénɡhuǒjiànɡāosùɡōnɡlù

（陸地）（俯沖）（搭乘）（火箭）（高速公路）

shànɡqīnɡxuēruòzhànpáoqiǎnɡbīnùfàchōnɡɡuān

（上卿）（削弱）（戰(zhàn)袍）（強(qiáng)逼）（怒發(fā)沖冠）

dǎnqièshìruòjùjuézhíwèitónɡxīnxiélì

（膽怯）（示弱）（拒絕）（職位）（同心協(xié)力）

lǐnɡdǎodǎjījiānchíyóujībùjìqíshù

（領(lǐng)導(dǎo)）（打擊）（堅(jiān)持）（游擊）（不計(jì)其數(shù)）

yǐnbìxiànkēnɡɡuǎiwānyāohèwúqiónɡwújìn

（隱蔽）（陷坑）（拐彎）（吆喝）（無(wú)窮無(wú)盡）

jīnɡtiáohuàɡuīhuánɡɡōnɡxiànshànɡm(xù)iǎnchíhuìmiàn

（荊條）（劃歸）（皇宮）（獻(xiàn)上）（澠池會(huì)面）

chāoxiǎolùlìnxiānɡrúfādònɡjīhéshìbì

（抄小路）（藺相如）（發(fā)動(dòng)機(jī)）（和氏璧）

ɡēdōnɡxīshuānshēnɡkǒuɡònɡchǎndǎnɡshǒudiàntǒnɡ

（擱東西）（拴牲口）（共產(chǎn)黨）（手電筒）

【詞句段運(yùn)用】

1．給加點(diǎn)的字選擇正確的意思。（填序號(hào)）

虛：①空虛；②空著；③虛假；④虛弱；⑤虛心；⑥因心里慚愧或沒(méi)有把握而勇氣不足。

（1）坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著。（②)

（2）謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（⑤)

（3）為了掩飾內(nèi)心的恐懼，敵人只能虛張聲勢(shì)。（③)

【重點(diǎn)解析】

1.本題考查多義字。

（1）結(jié)合語(yǔ)境，這句話(huà)描繪了一個(gè)危險(xiǎn)的場(chǎng)景。在某個(gè)坑里插著鋒利的尖刀，埋著爆炸的地雷，而坑的上面只是用木板看似遮蓋著，但這種遮蓋是不牢固的，不可靠的?！疤?這里表示空著，不實(shí)在，故選②。

（2）結(jié)合語(yǔ)境，這句話(huà)是保持謙遜的態(tài)度，能夠使人不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，取得進(jìn)步；而自滿(mǎn)自負(fù)的態(tài)度則會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人停滯不前甚至退步。“虛”的意思是有虛心、不滿(mǎn)足的意思。故選⑤。

（3）結(jié)合語(yǔ)境，“虛張聲勢(shì)"在這里指的是假裝強(qiáng)大的氣勢(shì)，實(shí)際上并非如此，只是為了掩蓋內(nèi)心的虛弱和恐懼?！疤摗敝傅氖翘摷?、不真實(shí)。故選③。

2．[編“和"之歌]某小組編寫(xiě)了一首《“和”之歌》，將關(guān)于“和"的疊詞填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（A）。

________的日子年豐民和，________的百姓共享家和，________的鄰里親近祥和，________的兒女傳承親和。

①和和順順②和和樂(lè)樂(lè)③和和睦睦④和和美美

A．④②③①B．①②③④C．③④①②D．①④③②

【重點(diǎn)解析】

2．本題考查選詞填空。

①“和和順順”：這個(gè)詞強(qiáng)調(diào)事情進(jìn)行得順利，沒(méi)有阻礙。

②“和和樂(lè)樂(lè)"：這個(gè)詞形容的是一種愉快而和諧的狀態(tài)，非常適合用來(lái)描述百姓在家中和睦相處、共享天倫之樂(lè)的情景。

③“和和睦睦”：它強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的親近和融洽，非常適合用來(lái)形容鄰里之間的關(guān)系。

④“和和美美"：這個(gè)詞則更多地用來(lái)形容生活的和諧與美好，非常適合作為對(duì)“日子”的贊美。

對(duì)于“日子年豐民和”，我們需要一個(gè)詞來(lái)形容日子的和諧與美好，因此“和和美美”最為恰當(dāng)。故選④。

對(duì)于“百姓共享家和”，我們需要一個(gè)詞來(lái)體現(xiàn)百姓在家中的和諧與快樂(lè)，因此“和和樂(lè)樂(lè)”最為貼切。故選②。

對(duì)于“鄰里親近祥和”，我們需要一個(gè)詞來(lái)強(qiáng)調(diào)鄰里之間的和睦相處，因此“和和睦睦”最為合適。故選③。

對(duì)于“兒女傳承親和”，形容兒女在傳承和諧關(guān)系時(shí)的順利與無(wú)阻，因此“和和順順”最為合適。故選①。故選A。

3．及時(shí)概括語(yǔ)句的意思，能夠幫助我們提高閱讀速度。請(qǐng)你默讀下列句子，寫(xiě)出主要意思。

小貼士：借助提問(wèn)“誰(shuí)干什么，或者什么怎么樣"提取主要信息，省略具體描寫(xiě)的部分。

例：我廉頗立了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。

（廉頗對(duì)藺相如不服氣)

（1）人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到24千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)差遠(yuǎn)了。鴕鳥(niǎo)最大的速度約72千米每小時(shí)。在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。

(鴕鳥(niǎo)是兩條腿動(dòng)物中的奔跑冠軍)

（2）只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍。（光的速度驚人，比流星體快很多)

（3）在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。（地底下有各式各樣的相連的地道）

【重點(diǎn)解析】

（1）原句“人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到24千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)差遠(yuǎn)了。鴕鳥(niǎo)最大的速度約72千米每小時(shí)。在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍?！毕戎赋鋈说膴^力奔跑速度為24千米每小時(shí)，接著通過(guò)與鴕鳥(niǎo)速度（72千米每小時(shí)）對(duì)比，強(qiáng)調(diào)鴕鳥(niǎo)速度遠(yuǎn)快于人，從而得出在兩條腿的動(dòng)物中鴕鳥(niǎo)是奔跑世界冠軍的結(jié)論。通過(guò)對(duì)比突出了鴕鳥(niǎo)在奔跑速度方面的優(yōu)勢(shì)。

（2）原句“只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍。"首先描述按下手電筒開(kāi)關(guān)出現(xiàn)光柱的現(xiàn)象，然后重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)光的速度驚人，通過(guò)與流星體速度比較（比流星體快幾千倍），進(jìn)一步突出光速度之快的特點(diǎn)。

（3）這句中心語(yǔ)是“地道”；句中關(guān)鍵詞“橫的，豎的，直的，彎的"介紹地道的特點(diǎn)，可概括為“各式各樣”?！凹壹蚁噙B，村村相通"可概括為“相連的”，由此可從地道的數(shù)量、特點(diǎn)方面進(jìn)行概括主要內(nèi)容，即：地底下有各式各樣的相連的地道。

4．把下面成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。

例：左右為難——大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵進(jìn)攻。

①難以置信

光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多。

②悠然自得

爺爺退休后，生活十分安逸。早晨，他鍛煉完身體，就會(huì)泡上一壺茶，細(xì)細(xì)品味；午休后，他會(huì)到公園里和其他老伙伴一起下棋；傍晚，他會(huì)坐在沙發(fā)上看新聞，了解天下事。

③喋喋不休：

這位老奶奶在這里不停地說(shuō)，說(shuō)得大家心里特別煩，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她仍然在講著自己的所謂大道理。

④專(zhuān)心致志

我的同桌靜靜地看著書(shū)，窗外的吵鬧聲，樹(shù)上小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音，都無(wú)法使他分神，他仿佛完全沉浸在了這本書(shū)里無(wú)法自拔。

⑤欣喜若狂

他高興得一蹦三尺高，臉上泛著喜悅的紅光，然后跑過(guò)去抱著小狗跳來(lái)跳去。

【重點(diǎn)解析】

①難以置信，出乎意料，讓人很難相信。

②悠然自得，形容悠閑而舒適。

③喋喋不休：嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。

④專(zhuān)心致志：形容一心一意，精神高度集中地做事。

⑤欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。

5．按要求改寫(xiě)句子。

（1）秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。（改為雙重否定句）

秦王沒(méi)有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。

（2）聲音傳播的速度大約是1050千米左右每小時(shí)。（修改病句）

聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)。

（3）藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？"（改為轉(zhuǎn)述句）

藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？

（4）我連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。（縮句）

我不驚動(dòng)它們。

（5）秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。

（6）前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？那是流星體?。ǚ聦?xiě)設(shè)問(wèn)句）

小明怎么沒(méi)來(lái)？原來(lái)他生病了。

【日積月累】

（1）不飽食以終日，不棄功于寸陰。（葛洪）

（2）莫等閑，白了少年頭，空悲切_________________。（岳飛）

（3）盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人_________________。（陶淵明）

（4）多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)_____________，光陰迫。一萬(wàn)年太久_____________，只爭(zhēng)朝夕。

上面的名言都在告訴我們要珍惜時(shí)間_________________。請(qǐng)寫(xiě)出類(lèi)似的其他名言，如：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。/時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。_________________。

【習(xí)作訓(xùn)練】

1、定中心。在我的身邊，有妙語(yǔ)連珠的李老師，有風(fēng)趣幽默的王老師……我要寫(xiě)的是李老師，他（她）的特點(diǎn)是妙語(yǔ)連珠。

2、選角度。我會(huì)從他（她）的語(yǔ)言等方面來(lái)對(duì)他（她）進(jìn)行描寫(xiě)。

3、寫(xiě)具體。

①通過(guò)事件表現(xiàn)人物。關(guān)于這位老師，讓我印象深刻的一件事是：

有一次，在課堂上，同學(xué)們都在小聲說(shuō)話(huà)，李老師一連用了很多名言來(lái)勸說(shuō)我們，我們聽(tīng)了都很慚愧。

②運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，突出人物特點(diǎn)。

A．我害怕極了，連大氣都不敢出，心怦怦直跳，總覺(jué)得有個(gè)災(zāi)難飛鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去，隨時(shí)有可能砸到我的頭上。

描寫(xiě)方法：心理描寫(xiě)___人物特點(diǎn)：膽小

B．她看人的眼神非常嚴(yán)厲，那眼神真像要射出火花一般！

描寫(xiě)方法：神態(tài)描寫(xiě)___人物特點(diǎn)：嚴(yán)厲

C．他的鬢發(fā)早已發(fā)白，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿(mǎn)了皺紋，顴骨深深地凹了進(jìn)去。

描寫(xiě)方法：外貌描寫(xiě)___人物特點(diǎn)：飽經(jīng)風(fēng)霜

D．她拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上畫(huà)了起來(lái)，只見(jiàn)她左右揮舞著手臂，不一會(huì)兒一幅完整的地圖就展現(xiàn)在我們眼前了。

描寫(xiě)方法：動(dòng)作描寫(xiě)人物特點(diǎn)：熟練

E．為突出他（她）的特點(diǎn)，我會(huì)選用語(yǔ)言描寫(xiě)這種方法，我會(huì)這樣寫(xiě)：老師說(shuō)：“同學(xué)們啊，你們的嘴是小麻雀的嘴巴吧？光知道沒(méi)完沒(méi)了地嘰嘰喳喳，怎么就不能好好學(xué)習(xí)呢？一寸光陰一寸金啊，怎么不知道珍惜時(shí)間呢？少年易老學(xué)難成，怎么不知道努力呢？”

【重點(diǎn)解析】

本題考查的是寫(xiě)作素材的積累和識(shí)記。

（1）本題中首先明確我們身邊的老師有哪些，然后歸納總結(jié)出他們的特點(diǎn)都有什么。分別舉例說(shuō)明即可。然后點(diǎn)明自己要描寫(xiě)的老師是誰(shuí)，主要的特點(diǎn)是什么即可。

（2）本題考查的是寫(xiě)作角度的辨析，根據(jù)自己所描寫(xiě)的人物的主要特點(diǎn)來(lái)分析，選擇一個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)。例如語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等。

（3）①具體寫(xiě)出一件印象深刻的事情即可，注意表達(dá)要語(yǔ)言完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可。

②A.從“害怕極了"心怦怦直跳”得出這是心理描寫(xiě)?？梢钥闯鲞@是一個(gè)非常膽小的人。

B.從“眼神非常嚴(yán)厲"得出這是神態(tài)描寫(xiě)?？梢钥闯鲞@是一個(gè)非常嚴(yán)厲的人。

C.從“鬢發(fā)早已發(fā)白”“飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿(mǎn)了皺紋"得出這是外貌描寫(xiě)?？梢缘贸鲞@是一個(gè)滄桑、飽經(jīng)風(fēng)霜的人。

D.從“拿起”“轉(zhuǎn)身"揮舞”得出這是動(dòng)作描寫(xiě)，可以看出這是一個(gè)熟練的老師。

E.結(jié)合自己描寫(xiě)的老師特點(diǎn)，選擇一個(gè)合情合理的寫(xiě)作角度，注意符合人物的身份特點(diǎn)即可。

4、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：要求：選取具體事例，用漫畫(huà)手法表現(xiàn)老師的性格。

第一步：你想好自己要寫(xiě)的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆哦，先想想下面的幾個(gè)問(wèn)題，然后編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。

（1）你打算寫(xiě)哪位老師？

（2）他/她有哪些主要特征？

（3）你打算選取哪兩個(gè)特征？

（4）有哪些事件可以用來(lái)表現(xiàn)這些特征？你將如何描寫(xiě)、刻畫(huà)老師？

（5）漫畫(huà)的“夸張"幽默”如何體現(xiàn)？

（6）你打算擬個(gè)什么題目？

作文提綱

題目令人喜愛(ài)的老師

中心她的那雙眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)和她愛(ài)讀書(shū)，我們喜歡她。

開(kāi)頭外貌描寫(xiě)：如果要給我們的語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：穿著非常時(shí)髦的套裝，腳蹬一雙高跟鞋；一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，如黑色的瀑布；一張小小的瓜子臉，嵌著一雙明亮的大眼睛，薄薄的嘴唇顯得紅撲撲的。

中間老師那雙漂亮的大眼睛會(huì)“說(shuō)話(huà)"的具體事例。老師愛(ài)讀書(shū)的特點(diǎn)。

結(jié)尾這，就是令我們喜愛(ài)的老師！

第二步：根據(jù)提綱，來(lái)完成你的習(xí)作吧。

【重點(diǎn)解析】

這道題考查書(shū)面表達(dá)。

“漫畫(huà)”特點(diǎn)非常突出，抓住人物外貌的鮮明特點(diǎn)，配上夸張的線(xiàn)條、色塊等來(lái)表達(dá)，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。漫畫(huà)里的人，讓人覺(jué)得既可愛(ài)又有趣。

根據(jù)題目要求，我們可以得到以下信息：

體裁：寫(xiě)人。

題目：自擬。要緊扣“漫畫(huà)"二字來(lái)擬寫(xiě)；或者在“老師”之前加一個(gè)表示其特點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)擬題；或者以“我最+情感+的老師"的方式擬題。

對(duì)象：熟悉的老師。需要注意的是：老師有很多，他們各不相同，只能選一位老師來(lái)寫(xiě)。

選材：可選擇一兩件突出人物特點(diǎn)的事例。

要求：抓住人物在外貌、性格、喜好等方面的特別之處，從穿著、語(yǔ)言、表情、行動(dòng)、教學(xué)風(fēng)格、師生關(guān)系等方面入手，寫(xiě)出特點(diǎn)。

可以先給文章擬定一個(gè)標(biāo)題，再進(jìn)行寫(xiě)作。

寫(xiě)作時(shí)要注意：可以按“總一分一總”的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)。開(kāi)頭介紹最熟悉的人的大致?tīng)顩r，先進(jìn)行外貌或肖像描寫(xiě)，然后再點(diǎn)明人物的特點(diǎn)；中間講述最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例：結(jié)尾再次點(diǎn)題，重申最熟悉的人的特點(diǎn)。中間部分關(guān)鍵是抓住人物的特點(diǎn)，而人物的特點(diǎn)又是通過(guò)具體事例中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等反映出來(lái)的。因此，寫(xiě)人時(shí)要注意對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，令讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲。在行文過(guò)程中，或開(kāi)頭或中間或結(jié)尾，要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句直接或間接表達(dá)出對(duì)老師的喜愛(ài)和贊美之情，突顯主題。

【例文】

令人喜愛(ài)的老師

如果要給我們的語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：穿著非常時(shí)髦的套裝，腳蹬一雙高跟鞋；一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，如黑色的瀑布；一張小小的瓜子臉，嵌著一雙明亮的大眼睛，薄薄的嘴唇顯得紅撲撲的。怎么樣，我們的老師漂亮吧？有氣質(zhì)吧？現(xiàn)實(shí)中的她就是如此！

我們之所以喜愛(ài)她，是因?yàn)樗哪请p會(huì)“說(shuō)話(huà)"的眼睛和她愛(ài)讀書(shū)的特點(diǎn)。

老師那雙漂亮的大眼睛會(huì)“說(shuō)話(huà)”！她一走進(jìn)亂哄哄的教室，就會(huì)用那雙大眼睛四處掃視。再調(diào)皮的學(xué)生，只要一遇到這銳利的目光，也會(huì)馬上“偃旗息鼓"。講課時(shí)，她還會(huì)用眼神來(lái)鼓勵(lì)我們呢！

我至今還記得，那次我們學(xué)習(xí)《推敲》這篇課文，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“為什么賈島會(huì)沖撞韓愈的儀仗隊(duì)呢？”我覺(jué)得自己知道答案，便輕輕地舉了一下手，但一向膽小的我又怕答錯(cuò)，又迅速地放下了。老師的眼睛迅速地捕捉到了這一切，于是，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你來(lái)試一下，好嗎？"我只好緊張地站了起來(lái)，說(shuō)道：“因?yàn)橘Z島……”不知怎么了，我的腦子里突然一片空白，想好的答案好像全飛走了。我漲紅了臉，不知所措。就在這時(shí)，老師走近了我，她的雙眼充滿(mǎn)了柔情和期待，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“別急，勇敢一些，老師相信你。"我平復(fù)了一下心情，努力地想了一下，說(shuō)：“因?yàn)橘Z島在毛驢上一邊吟詩(shī)，一邊比畫(huà)，他一直在想用‘推’好還是用‘敲’好，入神到連身邊的人都看不見(jiàn)了。”老師那雙大眼睛中瞬間又充滿(mǎn)了贊許，接著非常滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，分明是在說(shuō)：“你說(shuō)得真好！"那時(shí)，我從心底深深地感謝老師。

我們還很佩服老師，因?yàn)樗貏e喜歡讀書(shū)，她的辦公桌上總是堆著許多書(shū)。我去辦公室拿作業(yè)時(shí)，經(jīng)常能看到她捧著一本書(shū)在認(rèn)真地閱讀。她也常常會(huì)向我們介紹和推薦一些好書(shū)，只要和我們講起書(shū)中的內(nèi)容，她就會(huì)變得神采飛揚(yáng)。這時(shí)，我們總是覺(jué)得她知道得真多，真令人佩服。

這，就是令我們喜愛(ài)的老師！

()五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

【2】第二單元基礎(chǔ)考點(diǎn)過(guò)關(guān)

【看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)】

xùnqīshānhónɡbàofājiànɡéwéidú

（）（）（）（）（）

lǎnduòpínɡwěnbǎochípínɡhénɡxiétiáo

（）（）（）（）（）

shūyínɡɡuànjūnyóusǔnhàohànpēnqì

（）（）（）（）（）

yìméiyíshùqīnluèxiūzhùfěnsuì

（）（）（）（）（）

diāobǎobǎolěirénqiūbùfánɡchàdào

（）（）（）（）（）

měiɡǎnshìyìjiāchánɡjiǎrúlǐsuǒyīnɡdānɡ

（）（）（）（）（）

liánjiéfǎnɡyǒudézuìjīfǒutuōxiéwǎnkù

（）（）（）（）（）

zhàojídàchénshānɡyìjiějuéwánhǎowúquē

（）（）（）（）（）

chēnɡzànshānɡliɑnɡyǔnnuòdiǎnlǐwújiàzhībǎo

（）（）（）（）（）

liánpōdǐyùtuīcíwǔrǔrényǐnɡchuòchuò

（）（）（）（）（）

chìdàotuóniǎojiékǒulièbàonányǐzhìxìn

（）（）（）（）（）

lùdìfǔchōnɡdāchénɡhuǒjiànɡāosùɡōnɡlù

（）（）（）（）（）

shànɡqīnɡxuēruòzhànpáoqiǎnɡbīnùfàchōnɡɡuān

（）（）（）（）（）

()1

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

dǎnqièshìruòjùjuézhíwèitónɡxīnxiélì

（）（）（）（）（）

lǐnɡdǎodǎjījiānchíyóujībùjìqíshù

（）（）（）（）（）

yǐnbìxiànkēnɡɡuǎiwānyāohèwúqiónɡwújìn

（）（）（）（）（）

jīnɡtiáohuàɡuīhuánɡɡōnɡxiànshànɡm(xù)iǎnchíhuìmiàn

（）（）（）（）（）

chāoxiǎolùlìnxiānɡrúfādònɡjīhéshìbì

（）（）（）（）

ɡēdōnɡxīshuānshēnɡkǒuɡònɡchǎndǎnɡshǒudiàntǒnɡ

（）（）（）（）

【詞句段運(yùn)用】

1．給加點(diǎn)的字選擇正確的意思。（填序號(hào)）

虛：①空虛；②空著；③虛假；④虛弱；⑤虛心；⑥因心里慚愧或沒(méi)有把握而勇氣不足。

（1）坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛．蓋著。（)

（2）謙虛．使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（)

（3）為了掩飾內(nèi)心的恐懼，敵人只能虛．張聲勢(shì)。（)

2．[編“和”之歌]某小組編寫(xiě)了一首《“和"之歌》，將關(guān)于“和”的疊詞填入句子中，最恰當(dāng)?shù)?/p>

一組是（）。

________的日子年豐民和，________的百姓共享家和，________的鄰里親近祥和，

________的兒女傳承親和。

①和和順順②和和樂(lè)樂(lè)③和和睦睦④和和美美

A．④②③①B．①②③④C．③④①②D．①④③②

3．及時(shí)概括語(yǔ)句的意思，能夠幫助我們提高閱讀速度。請(qǐng)你默讀下列句子，寫(xiě)出主要意思。

小貼士：借助提問(wèn)“誰(shuí)干什么，或者什么怎么樣"提取主要信息，省略具體描寫(xiě)的部分。

例：我廉頗立了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。

（廉頗對(duì)藺相如不服氣)

()2

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

（1）人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到24千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)差遠(yuǎn)

了。鴕鳥(niǎo)最大的速度約72千米每小時(shí)。在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界

冠軍。

()

（2）只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)

千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍。()

（3）在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村

村相通。()

4．把下面成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。

例：左右為難——大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不

答應(yīng)，又怕他派兵進(jìn)攻。

①難以置信

②悠然自得

③喋喋不休：

④專(zhuān)心致志

⑤欣喜若狂

5．按要求改寫(xiě)句子。

（1）秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。（改為雙重否定句）

（2）聲音傳播的速度大約是1050千米左右每小時(shí)。（修改病句）

()3

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

（3）藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）我連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。（縮句）

（5）秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

（6）前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？那是流星體?。ǚ聦?xiě)設(shè)問(wèn)句）

【日積月累】

（1），不棄功于寸陰。（葛洪）

（2）莫等閑，_______________________，__________________。（岳飛）

（3）盛年不重來(lái)，__________________。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，__________________。（陶淵明）

（4）多少事，從來(lái)急；，__________________。，

只爭(zhēng)朝夕。

上面的名言都在告訴我們要。請(qǐng)寫(xiě)出類(lèi)似的其他名言，如：

_________________。

【習(xí)作訓(xùn)練】

1、定中心。在我的身邊，有的老師，有的

老師……我要寫(xiě)的是，他（她）的特點(diǎn)是。

2、選角度。我會(huì)從他（她）的等方面來(lái)對(duì)他（她）進(jìn)行描寫(xiě)。

3、寫(xiě)具體。

①通過(guò)事件表現(xiàn)人物。關(guān)于這位老師，讓我印象深刻的一件事是：

②運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，突出人物特點(diǎn)。

()4

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

A．我害怕極了，連大氣都不敢出，心怦怦直跳，總覺(jué)得有個(gè)災(zāi)難飛鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去，

隨時(shí)有可能砸到我的頭上。

描寫(xiě)方法：人物特點(diǎn)：

B．她看人的眼神非常嚴(yán)厲，那眼神真像要射出火花一般！

描寫(xiě)方法：人物特點(diǎn)：

C．他的鬢發(fā)早已發(fā)白，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿(mǎn)了皺紋，顴骨深深地凹了進(jìn)去。

描寫(xiě)方法：人物特點(diǎn)：

D．她拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上畫(huà)了起來(lái)，只見(jiàn)她左右揮舞著手臂，不一會(huì)兒一幅完

整的地圖就展現(xiàn)在我們眼前了。

描寫(xiě)方法：人物特點(diǎn)：

E．為突出他（她）的特點(diǎn)，我會(huì)選用這種方法，我會(huì)這樣寫(xiě)：

4、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：要求：選取具體事例，用漫畫(huà)手法表現(xiàn)老師的性格。

第一步：你想好自己要寫(xiě)的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆哦，先想想下面的幾個(gè)問(wèn)題，然后

編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。

（1）你打算寫(xiě)哪位老師？

（2）他/她有哪些主要特征？

（3）你打算選取哪兩個(gè)特征？

（4）有哪些事件可以用來(lái)表現(xiàn)這些特征？你將如何描寫(xiě)、刻畫(huà)老師？

（5）漫畫(huà)的“夸張"幽默”如何體現(xiàn)？

（6）你打算擬個(gè)什么題目？

作文提綱

題目

中心

開(kāi)頭

()5

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

中間

結(jié)尾

第二步：根據(jù)提綱，來(lái)完成你的習(xí)作吧。

【例文】

令人喜愛(ài)的老師

如果要給我們的語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：穿著非常時(shí)髦的套

裝，腳蹬一雙高跟鞋；一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，如黑色的瀑布；一張小小的瓜子臉，嵌著一雙明亮

的大眼睛，薄薄的嘴唇顯得紅撲撲的。怎么樣，我們的老師漂亮吧？有氣質(zhì)吧？現(xiàn)實(shí)中的她

就是如此！

我們之所以喜愛(ài)她，是因?yàn)樗哪请p會(huì)“說(shuō)話(huà)"的眼睛和她愛(ài)讀書(shū)的特點(diǎn)。

老師那雙漂亮的大眼睛會(huì)“說(shuō)話(huà)”！她一走進(jìn)亂哄哄的教室，就會(huì)用那雙大眼睛四處掃視。

再調(diào)皮的學(xué)生，只要一遇到這銳利的目光，也會(huì)馬上“偃旗息鼓"。講課時(shí)，她還會(huì)用眼神來(lái)

鼓勵(lì)我們呢！

我至今還記得，那次我們學(xué)習(xí)《推敲》這篇課文，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“為什么賈島會(huì)沖

撞韓愈的儀仗隊(duì)呢？”我覺(jué)得自己知道答案，便輕輕地舉了一下手，但一向膽小的我又怕答

錯(cuò)，又迅速地放下了。老師的眼睛迅速地捕捉到了這一切，于是，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，

你來(lái)試一下，好嗎？"我只好緊張地站了起來(lái)，說(shuō)道：“因?yàn)橘Z島……”不知怎么了，我的腦

子里突然一片空白，想好的答案好像全飛走了。我漲紅了臉，不知所措。就在這時(shí)，老師走

近了我，她的雙眼充滿(mǎn)了柔情和期待，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“別急，勇敢一些，老師相信你。"我

平復(fù)了一下心情，努力地想了一下，說(shuō)：“因?yàn)橘Z島在毛驢上一邊吟詩(shī)，一邊比畫(huà)，他一直在

想用‘推’好還是用‘敲’好，入神到連身邊的人都看不見(jiàn)了?！崩蠋熌请p大眼睛中瞬間又充

滿(mǎn)了贊許，接著非常滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，分明是在說(shuō)：“你說(shuō)得真好！"那時(shí)，我從心底深深地

感謝老師。

我們還很佩服老師，因?yàn)樗貏e喜歡讀書(shū)，她的辦公桌上總是堆著許多書(shū)。我去辦公室

拿作業(yè)時(shí)，經(jīng)常能看到她捧著一本書(shū)在認(rèn)真地閱讀。她也常常會(huì)向我們介紹和推薦一些好書(shū)，

只要和我們講起書(shū)中的內(nèi)容，她就會(huì)變得神采飛揚(yáng)。這時(shí)，我們總是覺(jué)得她知道得真多，真

令人佩服。

這，就是令我們喜愛(ài)的老師！

()6

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

參考答案

【2】第二單元基礎(chǔ)考點(diǎn)過(guò)關(guān)

【看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)】

xùnqīshānhónɡbàofājiànɡéwéidú

（汛期）（山洪）（暴發(fā)）（間隔）（唯獨(dú)）

lǎnduòpínɡwěnbǎochípínɡhénɡxiétiáo

（懶惰）（平穩(wěn)）（保持）（平衡）（協(xié)調(diào)）

shūyínɡɡuànjūnyóusǔnhàohànpēnqì

（輸贏）（冠軍）（游隼）（浩瀚）（噴氣）

yìméiyíshùqīnluèxiūzhùfěnsuì

（一枚）（一束）（侵略）（修筑）（粉碎）

diāobǎobǎolěirénqiūbùfánɡchàdào

（碉堡）（堡壘）（任丘）（不妨）（岔道）

měiɡǎnshìyìjiāchánɡjiǎrúlǐsuǒyīnɡdānɡ

（美感）（示意）（家常）（假如）（理所應(yīng)當(dāng)）

liánjiéfǎnɡyǒudézuìjīfǒutuōxiéwǎnkù

（聯(lián)結(jié)）（訪(fǎng)友）（得罪）（擊缶）（脫鞋挽褲）

zhàojídàchénshānɡyìjiějuéwánhǎowúquē

（召集）（大臣）（商議）（解決）（完好無(wú)缺）

chēnɡzànshānɡliɑnɡyǔnnuòdiǎnlǐwújiàzhībǎo

（稱(chēng)贊）（商量）（允諾）（典禮）（無(wú)價(jià)之寶）

liánpōdǐyùtuīcíwǔrǔrényǐnɡchuòchuò

（廉頗）（抵御）（推辭）（侮辱）（人影綽綽）

chìdàotuóniǎojiékǒulièbàonányǐzhìxìn

（赤道）（鴕鳥(niǎo)）（孑口）（獵豹）（難以置信）

lùdìfǔchōnɡdāchénɡhuǒjiànɡāosùɡōnɡlù

（陸地）（俯沖）（搭乘）（火箭）（高速公路）

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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

shànɡqīnɡxuēruòzhànpáoqiǎnɡbīnùfàchōnɡɡuān

（上卿）（削弱）（戰(zhàn)袍）（強(qiáng)逼）（怒發(fā)沖冠）

dǎnqièshìruòjùjuézhíwèitónɡxīnxiélì

（膽怯）（示弱）（拒絕）（職位）（同心協(xié)力）

lǐnɡdǎodǎjījiānchíyóujībùjìqíshù

（領(lǐng)導(dǎo)）（打擊）（堅(jiān)持）（游擊）（不計(jì)其數(shù)）

yǐnbìxiànkēnɡɡuǎiwānyāohèwúqiónɡwújìn

（隱蔽）（陷坑）（拐彎）（吆喝）（無(wú)窮無(wú)盡）

jīnɡtiáohuàɡuīhuánɡɡōnɡxiànshànɡm(xù)iǎnchíhuìmiàn

（荊條）（劃歸）（皇宮）（獻(xiàn)上）（澠池會(huì)面）

chāoxiǎolùlìnxiānɡrúfādònɡjīhéshìbì

（抄小路）（藺相如）（發(fā)動(dòng)機(jī)）（和氏璧）

ɡēdōnɡxīshuānshēnɡkǒuɡònɡchǎndǎnɡshǒudiàntǒnɡ

（擱東西）（拴牲口）（共產(chǎn)黨）（手電筒）

【詞句段運(yùn)用】

1．給加點(diǎn)的字選擇正確的意思。（填序號(hào)）

虛：①空虛；②空著；③虛假；④虛弱；⑤虛心；⑥因心里慚愧或沒(méi)有把握而勇氣不足。

（1）坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛．蓋著。（②)

（2）謙虛．使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（⑤)

（3）為了掩飾內(nèi)心的恐懼，敵人只能虛．張聲勢(shì)。（③)

【重點(diǎn)解析】

1.本題考查多義字。

（1）結(jié)合語(yǔ)境，這句話(huà)描繪了一個(gè)危險(xiǎn)的場(chǎng)景。在某個(gè)坑里插著鋒利的尖刀，埋著爆炸的地雷，而

坑的上面只是用木板看似遮蓋著，但這種遮蓋是不牢固的，不可靠的?！疤摗边@里表示空著，不實(shí)在，故

選②。

（2）結(jié)合語(yǔ)境，這句話(huà)是保持謙遜的態(tài)度，能夠使人不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，取得進(jìn)步；而自滿(mǎn)自負(fù)的

態(tài)度則會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人停滯不前甚至退步?！疤?的意思是有虛心、不滿(mǎn)足的意思。故選⑤。

（3）結(jié)合語(yǔ)境，“虛張聲勢(shì)”在這里指的是假裝強(qiáng)大的氣勢(shì)，實(shí)際上并非如此，只是為了掩蓋內(nèi)心的

虛弱和恐懼?！疤?指的是虛假、不真實(shí)。故選③。

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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

2．[編“和”之歌]某小組編寫(xiě)了一首《“和"之歌》，將關(guān)于“和”的疊詞填入句子中，最恰當(dāng)?shù)?/p>

一組是（A）。

________的日子年豐民和，________的百姓共享家和，________的鄰里親近祥和，

________的兒女傳承親和。

①和和順順②和和樂(lè)樂(lè)③和和睦睦④和和美美

A．④②③①B．①②③④C．③④①②D．①④③②

【重點(diǎn)解析】

2．本題考查選詞填空。

①“和和順順"：這個(gè)詞強(qiáng)調(diào)事情進(jìn)行得順利，沒(méi)有阻礙。

②“和和樂(lè)樂(lè)”：這個(gè)詞形容的是一種愉快而和諧的狀態(tài)，非常適合用來(lái)描述百姓在家中和睦相處、

共享天倫之樂(lè)的情景。

③“和和睦睦"：它強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的親近和融洽，非常適合用來(lái)形容鄰里之間的關(guān)系。

④“和和美美”：這個(gè)詞則更多地用來(lái)形容生活的和諧與美好，非常適合作為對(duì)“日子"的贊美。

對(duì)于“日子年豐民和”，我們需要一個(gè)詞來(lái)形容日子的和諧與美好，因此“和和美美"最為恰當(dāng)。故

選④。

對(duì)于“百姓共享家和”，我們需要一個(gè)詞來(lái)體現(xiàn)百姓在家中的和諧與快樂(lè)，因此“和和樂(lè)樂(lè)"最為貼

切。故選②。

對(duì)于“鄰里親近祥和”，我們需要一個(gè)詞來(lái)強(qiáng)調(diào)鄰里之間的和睦相處，因此“和和睦睦"最為合適。

故選③。

對(duì)于“兒女傳承親和”，形容兒女在傳承和諧關(guān)系時(shí)的順利與無(wú)阻，因此“和和順順"最為合適。故

選①。故選A。

3．及時(shí)概括語(yǔ)句的意思，能夠幫助我們提高閱讀速度。請(qǐng)你默讀下列句子，寫(xiě)出主要意思。

小貼士：借助提問(wèn)“誰(shuí)干什么，或者什么怎么樣”提取主要信息，省略具體描寫(xiě)的部分。

例：我廉頗立了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。

（廉頗對(duì)藺相如不服氣)

（1）人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到24千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)差遠(yuǎn)

了。鴕鳥(niǎo)最大的速度約72千米每小時(shí)。在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界

冠軍。

(鴕鳥(niǎo)是兩條腿動(dòng)物中的奔跑冠軍)

（2）只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)

千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍。（光的速度驚人，比流星體快很多)

（3）在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村

村相通。（地底下有各式各樣的相連的地道）

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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

【重點(diǎn)解析】

（1）原句“人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到24千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)差遠(yuǎn)了。

鴕鳥(niǎo)最大的速度約72千米每小時(shí)。在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。"先指出

人的奮力奔跑速度為24千米每小時(shí)，接著通過(guò)與鴕鳥(niǎo)速度（72千米每小時(shí)）對(duì)比，強(qiáng)調(diào)鴕鳥(niǎo)速度

遠(yuǎn)快于人，從而得出在兩條腿的動(dòng)物中鴕鳥(niǎo)是奔跑世界冠軍的結(jié)論。通過(guò)對(duì)比突出了鴕鳥(niǎo)在奔跑速度

方面的優(yōu)勢(shì)。

（2）原句“只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米

每秒，比流星體的速度要快幾千倍?！笔紫让枋霭聪率蛛娡查_(kāi)關(guān)出現(xiàn)光柱的現(xiàn)象，然后重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)光的

速度驚人，通過(guò)與流星體速度比較（比流星體快幾千倍），進(jìn)一步突出光速度之快的特點(diǎn)。

（3）這句中心語(yǔ)是“地道"；句中關(guān)鍵詞“橫的，豎的，直的，彎的”介紹地道的特點(diǎn)，可概括為“各式

各樣"?！凹壹蚁噙B，村村相通”可概括為“相連的”，由此可從地道的數(shù)量、特點(diǎn)方面進(jìn)行概括主要

內(nèi)容，即：地底下有各式各樣的相連的地道。

4．把下面成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。

例：左右為難——大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不

答應(yīng)，又怕他派兵進(jìn)攻。

①難以置信

光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速

運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多。

②悠然自得

爺爺退休后，生活十分安逸。早晨，他鍛煉完身體，就會(huì)泡上一壺茶，細(xì)細(xì)品味；午休后，

他會(huì)到公園里和其他老伙伴一起下棋；傍晚，他會(huì)坐在沙發(fā)上看新聞，了解天下事。

③喋喋不休：

這位老奶奶在這里不停地說(shuō)，說(shuō)得大家心里特別煩，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她仍然在講著自己的

所謂大道理。

④專(zhuān)心致志

我的同桌靜靜地看著書(shū)，窗外的吵鬧聲，樹(shù)上小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音，都無(wú)法使他分神，他仿

佛完全沉浸在了這本書(shū)里無(wú)法自拔。

⑤欣喜若狂

他高興得一蹦三尺高，臉上泛著喜悅的紅光，然后跑過(guò)去抱著小狗跳來(lái)跳去。

【重點(diǎn)解析】

①難以置信，出乎意料，讓人很難相信。

②悠然自得，形容悠閑而舒適。

③喋喋不休：嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。

④專(zhuān)心致志：形容一心一意，精神高度集中地做事。

⑤欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。

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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

5．按要求改寫(xiě)句子。

（1）秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。（改為雙重否定句）

秦王沒(méi)有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。

（2）聲音傳播的速度大約是1050千米左右每小時(shí)。（修改病句）

聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)。

（3）藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）

藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？

（4）我連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。（縮句）

我不驚動(dòng)它們。

（5）秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。

（6）前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？那是流星體！（仿寫(xiě)設(shè)問(wèn)句）

小明怎么沒(méi)來(lái)？原來(lái)他生病了。

【日積月累】

（1）不飽食以終日，不棄功于寸陰。（葛洪）

（2）莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛）

（3）盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）

（4）多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。

上面的名言都在告訴我們要珍惜時(shí)間。請(qǐng)寫(xiě)出類(lèi)似的其他名言，如：一寸光陰一

寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。/時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。。

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【習(xí)作訓(xùn)練】

1、定中心。在我的身邊，有妙語(yǔ)連珠的李老師，有風(fēng)趣幽默的王

老師……我要寫(xiě)的是李老師，他（她）的特點(diǎn)是妙語(yǔ)連珠。

2、選角度。我會(huì)從他（她）的語(yǔ)言等方面來(lái)對(duì)他（她）進(jìn)行描寫(xiě)。

3、寫(xiě)具體。

①通過(guò)事件表現(xiàn)人物。關(guān)于這位老師，讓我印象深刻的一件事是：

有一次，在課堂上，同學(xué)們都在小聲說(shuō)話(huà)，李老師一連用了很多名言來(lái)勸說(shuō)我們，我們聽(tīng)

了都很慚愧。

②運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，突出人物特點(diǎn)。

A．我害怕極了，連大氣都不敢出，心怦怦直跳，總覺(jué)得有個(gè)災(zāi)難飛鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去，

隨時(shí)有可能砸到我的頭上。

描寫(xiě)方法：心理描寫(xiě)人物特點(diǎn)：膽小

B．她看人的眼神非常嚴(yán)厲，那眼神真像要射出火花一般！

描寫(xiě)方法：神態(tài)描寫(xiě)人物特點(diǎn)：嚴(yán)厲

C．他的鬢發(fā)早已發(fā)白，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿(mǎn)了皺紋，顴骨深深地凹了進(jìn)去。

描寫(xiě)方法：外貌描寫(xiě)人物特點(diǎn)：飽經(jīng)風(fēng)霜

D．她拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上畫(huà)了起來(lái)，只見(jiàn)她左右揮舞著手臂，不一會(huì)兒一幅完

整的地圖就展現(xiàn)在我們眼前了。

描寫(xiě)方法：動(dòng)作描寫(xiě)人物特點(diǎn)：熟練

E．為突出他（她）的特點(diǎn)，我會(huì)選用語(yǔ)言描寫(xiě)這種方法，我