2016年云南省昆明市中考真題語文試題（解析版）

初中學業(yè)水平考試PAGEPAGE12016年云南省昆明市中考語文真題一、積累與運用（共22分）閱讀下面語段，完成后面小題。①我喜歡出發(fā)，喜歡醉人的景色，綺麗的成光。世界上有不絕的風景，我有不老的心情。②凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再和煦。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。③怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒見過大山的粗獷，真是遺憾；見了大山的粗獷沒見過大海的浩瀚，仍然．遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；。我自然知道，大山有坎坷，大海有波濤，大漠有風沙，森林有猛獸。即使這樣，我依然執(zhí)拗地喜歡出發(fā)。打破生活的平靜，我便能看到另一番景致，一種屬于年輕的景致。④我還想從大山那里學習它的深刻，從大海那里學習它的勇敢，從大漠那里學習它的沉著，從森林那里學習它的機敏。我想學著品味繽紛的一種人生。⑤人能走多遠？這話不是問雙腳，但是要問志向。有了志向，人在路途中才能走得長遠。于是，我不斷尋找更美的風景，為了爭取一種光榮，更為了追求一神境界。目標實現了，便是光榮的；目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得更豐富，這就是不虛此生。⑥是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。1．請用正楷將第⑤段劃線的內容工整地書寫在“田”字格里。（2分）2．請給語段中加點的字注上漢語拼音。（2分）（1）綺麗（）（2）和煦（）（3）粗獷（）（4）執(zhí)拗（）3．第④⑤段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）（2分）4．請在第③段劃線處補寫恰當的語句，使它與上下文語意連貫，與前面的句子句式相同。（2分）『答案』1．正楷：風雨跋涉，不虛此生。2．①qǐ②xù③guǎng④niù3．第④段：我想學著品味一種繽紛的人生。第⑤段：這話不是要問雙腳，而是要問志向。4．示例：見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘（繁茂或生機），仍舊（依然或還是）遺憾。5．下列兩組詞語中，每組都有一個錯別字，請找出并改正。（2分）（1）凌厲宵漢連亙可見一斑閑情逸致（2）端詳陶冶理睬芳草如茵豐功偉跡（1）改為（2）改為『答案』“宵”改為“霄”，“跡”改為“績”?！航馕觥淮祟愋偷念}目考查學生的理解識記能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。宵夜晚。

霄與云有關。6．選出下列說法中有誤的一項。（）（2分）A．古代文人常用字、號（謚號）、籍貫、官職等命名著作。如《歐陽文忠集》《柳河東集》《太史公書》就分別用了謚號、籍貫、官職來命名。B．淸代文學家蒲松齡世稱“聊齋先生”，他寫的《聊齋志異》是我國著名的文言短篇小說集，以談鬼說狐的方式反映現實。C．《端午日》選自《沈從文小說選?邊城》，沈從文的創(chuàng)作中影響較大的是鄉(xiāng)土小說，小說富有風俗美和人情美。D．19世紀的俄國涌現了一批世界級的文學大師，并產生了許多優(yōu)秀的文學巨著，如列夫·托爾斯泰和契訶夫，以及他們的代表作《戰(zhàn)爭與和平》和《羊脂球》等?！捍鸢浮籇『解析』此題考查學生對文學常識的掌握情況。對于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關常識，還要對文章（名著）的內容、主題等有一個清晰的認識?！堆蛑颉返淖髡叻▏哪瓷！?．按要求默寫。（第（7）小題3分，其余每小題1分，共10分）（1）關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，。（《詩經·關雎》）（2）無言獨上西樓，月如鉤。。（李煜《相見歡》）（3），到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4），松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。（蘇軾《浣溪沙》）（5）予獨愛蓮之，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）（6），出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（7）文人墨客自古鐘愛登攬勝，借此抒懷言志。崔顥在《黃鶴樓》中借詩句“”表達了日暮懷歸之情；杜甫在《登岳陽樓》中以詩句“”抒發(fā)了因國家多難而產生的憂國情懷；王安石在《登飛來峰》中用詩句“”傳遞無所畏懼的積極進取精神。（8）一切景語皆情語，大自然中的風霜雨露，花鳥魚蟲在詩人的筆下都有了靈性。請寫出古詩詞中含有“露”字的連續(xù)兩句：，?！捍鸢浮唬?）君子好逑（2）寂寞梧桐深院鎖清秋（3）懷舊空吟聞笛賦（4）山下蘭芽短浸溪（5）出淤泥而不染（6）入則無法家拂士（7）日暮鄉(xiāng)關何處是煙波江上使人愁

戎馬關山北憑軒涕泗流

不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層（8）蒹葭蒼蒼

白露為霜二、閱讀理解。（40分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）（一）詩歌賞析。（第8題，3分）品讀下面的宋代詞，按要求回答問題破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！8．本詞是一首“壯詞”，詞人卻在結尾發(fā)出“可憐白發(fā)生”的概嘆，你對此如何理解？（3分）『答案』詞人醫(yī)生堅決主張抗金，收復失地，統(tǒng)一國家，甚至在夢里都念念不忘抗金的戰(zhàn)斗生活；但由于朝廷的腐朽無能，他的理想難以實現；當夢醒回到現實，他看到自己鬢邊新生的白發(fā)，不由發(fā)出壯志難酬的慨嘆。〖譯文〗醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢中聽到軍營的號角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。一心想完成替君收復國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？上阎倦y酬，白發(fā)已生?。ǘ╅喿x〖甲〗〖乙〗兩則文選，完成后面小題。（12分）〖甲〗①既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。②今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?。ü?jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）〖乙〗板橋幼隨其父學，無他師也。幼時殊①無異人處，少長，雖長大，貌寢陋②，人咸易③之。然讀書能自刻苦，自憤激，不茍同俗；由淺入深，由卑及高，由邇達遠，以赴古人之奧區(qū)④，以自暢⑤其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸⑥，或對客不聽其語，并自忘其所語，皆記書默誦也。如是默誦，書有弗記者乎？（節(jié)選自《鄭板橋集·板橋善誦》）〖注〗①殊：特別。②寢陋：丑陋。③易：輕視。④赴古人之奧區(qū)：探求古人高妙的境界。⑤暢：酣暢。⑥匕著：調羹和筷子。9．解釋下列加點的詞語。（2分）（1）主人日再食（）（2）同舍生皆被綺繡（）（3）父母歲有裘葛之遺（）（4）人咸謂板橋讀書善記（）10．選出下列加點詞意思、用法相同的一項（）（2分）A．俟其欣悅，則又請焉／至則無可用，放之山下B．以中有足樂者／扶蘇以數諫故，上使外將兵C．坐大廈之下而誦《詩》《書》／學而不思則罔D．有司業(yè)、博士為之師／其印為予群從所得11．用現代漢語翻譯〖甲〗文中劃線的句子。（2分）媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。12．從宋濂和鄭板橋的學習經驗中，我們獲得了一些有益的學習態(tài)度和方法。請按提示在A．B．C處填寫恰當的內容。（3分）文句學習態(tài)度和方法甲文：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。A甲文：余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。一心向學乙文：B循序漸進乙文：板橋每讀一書，必千百遍。C13．〖甲〗〖乙〗兩文末尾畫波浪線的名子有哪些共同點？請結合選文內容作簡要分析。（3分）『答案』9．①提供食物；②通“披”，穿；③給予；④全，都10．B『解析』此題考查重點文言虛詞的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語意思。A．①則：就/則：卻B．①以：因為/以：因為C．①而：表承接/而：表轉折D．①為：作為/為：被。故選：B。11．仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。12．A．虛心求教，或恭敬有禮B．由淺入深，由卑及高，由邇達遠C．勤奮刻苦，或反復誦讀13．都是反問句，加強了語氣，能警示讀者并引起讀者思索，反思自己的學習態(tài)度和學習方法。都總結了上文，表明了作者的觀點?！技住轿?/p>

“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”

強調專心是業(yè)精德成的重要條件；〖乙〗文“如是默誦，書有弗記者乎？”肯定默誦是熟記書本內容的有效手段。（三）閱讀下面選文，完成后面小題。（11分）春色正中分劉漢杰①二十四節(jié)氣是古人訂立用以指導農業(yè)生產的農事歷法，早見于漢代劉安的《淮南子》。所謂節(jié)氣，即時節(jié)和氣候。古人在觀天識象的基礎上，對每個季節(jié)進行了精細的劃分：“五日為一候，三候為一氣，一歲有二十四節(jié)氣?！贝悍质嵌墓?jié)氣中的第四個節(jié)氣，這一天陽光直射地球赤道，恰逢春季之半，致名“春分”；又因是晝夜時長相等之日，古人也稱其為“日中”“日夜分”。②按古人“候應”之說，每候都有一個物候現象與之對應。春分有三候：初候玄鳥至，玄鳥就是燕子，燕子屬于季節(jié)性候鳥，生活于北方的古人認為它“春分而來，秋分而去”；二候雷乃發(fā)生，春天雨水較多，空氣濕度增大，天空開始打雷；三候始電，雨多了，閃電也開始出現。此時，甘霖滋潤，萬物勃發(fā)，人們可以欣賞到“花重錦官城”的美景了。③春分是農事播種的季節(jié)，與乍暖還寒的驚蟄節(jié)氣不同，春分時節(jié)的氣溫回升較快，因此民間有“冷驚蟄，暖春分”之說。天氣變暖，意味著農忙季節(jié)的開始，農諺講“九九加一九，耕牛遍地走”“春分麥起身，一刻值千金”。東漢崔寔在《四民月令》中講，仲春二月，可以把樹枝埋在土里，令其生長；可以種地黃，采桃花、茜草、土瓜根等。各地氣候條件不一，播種的農作物也不一樣。④春分是祭祀的日子。春分時節(jié)有帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神等祭祀活動。帝王祭日是春祭的重要活動，從先秦開始，祭日已經成為帝王的獨享祭祀。明清之前，帝王一年之內要有多次祭日活動；明清之時，則固定在春分這一天，地點設在京城的日壇，祭日的儀式頗為隆重。百姓祭祖也在春分舉行。此俗流行于浙江、福建、廣東、江西等地，尤以南方的客家人聚居區(qū)為盛。祭祖一般從春分這一天開始，一直持續(xù)到清明之前。春分前后，還有一項祭祀活動——春社祭神。社，為土地神；春社，即祭祀土地神的節(jié)日，也稱“春社日”?！肚G楚歲時記》記錄了南北朝時期楚地春社的情形：這一天，四鄰宗親在神廟樹下搭棚屋，宰牲祭神，祈求社神賜福，祈盼五谷豐登。⑤春分有特有的飲食習俗，春分吃“春菜”。春菜可以泛指春天里的各種應時蔬菜，但在廣東開平一帶，春菜特指當地的一種野莧菜。每逢春分之日，村民們就到田野里采摘春菜，把春菜與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。俗言“春湯灌臟，洗滌肝腸，闔家老少，平安健康”。在我國南方的一些地區(qū)，春分這天還有吃湯圓，喝湯面的習俗。湯圓不僅人們食用，還要分享給鳥吃：把煮好的湯圓用竹叉插著，置于田邊地頭，名曰“帖雀子嘴”。據說，這樣能粘住麻雀等鳥的嘴，以防它們來啄食稻谷，以保年景豐收。春分釀春酒的習俗流行于全國大部分地區(qū)，在浙江于潛，民眾春分造酒存于甕，過三伏天糟粕自化，色赤味醇，謂之“春分酒”，預示著甜美生活長長久久。⑥春分還有一些有趣的游戲活動。俗話說：“春分到，蛋兒俏?！睋f春分這天最容易把蛋立起來。人們選擇一個光滑勻稱的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來，這種玩法簡單的民間游戲叫“春分豎蛋”，深受百姓喜愛。在我國南方地區(qū)，春分日婦女多出游，稱“踏青”；兒童則競放紙鳶為戲，諺云“楊柳青，故風箏”。⑦“促春初四日，春色正中分。綠野裴回月，晴天斷續(xù)云。燕飛猶個個，花落已紛紛?！痹娙诵煦C的《春分日》，道出了春分時節(jié)春色的美妙，萬物的變化。（選自《百科知識》，有改動）14．根據選文內容填空。（3分）選文②～⑥段依次從候應現象、、祭祀活動、和五個方面介紹了春分的相關知識。15．選文第④段主要使用了哪種說明方法？有何作用？（3分）16．選出下列對選文理解不正確的一項。（）（2分）A．春分這一天，陽光直射赤道，恰逢春季之半，白天和夜晚的時間一樣長。B．選文中介紹的春分習俗，大多蘊含著祈福的美好愿望。C．人們之所以喜歡在春分玩豎蛋的游戲，就是因為這天最容易把蛋立起來。D．選文引用的諺語、俗語、詩句，增加了文章的生動性和趣味性。17．勞動人民在總結“候應”時關注了哪幾類物象？人們總結“候應”有什么作用？請根據選文的內容和下面的材料作答。（3分）〖材料一〗清明有三候：“初候桐始華，二候田鼠化為鴽，

三候虹始見?！币馑际钦f，初候梧桐開花，5天后田鼠變成鵪鶉之類的小鳥，再過5天，天空出現彩虹。（選自《百科知識》）〖材料二〗杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！保ㄟx自《大自然的語言》）『答案』14．A農事播種B飲食習俗C游戲活動15．說明方法：分類別。作用：把“春祭”習俗（活動）分為帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神三類，并逐類介紹了它們的特點，使文章條理清楚。16．C『解析』此題考查學生對文章內容的理解、引用資料的作用等知識，根據第六段“據說春分這天最容易把蛋立起來”，可知C選項所說的“就是因為這天最容易把蛋立起來”是錯誤的。17．勞動人們在總結“候應”時，關注了動物、植物、非生物（如霜降雪飄、水流冰化、風云變化等）三類現象；人們總結“候應”，有利于指導農事，還可以幫助人們安排生活。（四）閱讀下面選文，完成后面小題。（14分）道是缺憾卻完美①車爾尼雪夫斯基說：“既然太陽上也有黑點，人世間的事情就更不可能沒有缺憾?！笔堑?，缺憾是人生的一種常態(tài)，世上沒有十全十美的事，正因為有不完美，人們才會不斷地彌補、完善。我們應該正視缺憾，追求完美。②身體的病殘是一種缺憾。對待這種缺憾，有的人恨，恨它們破壞了本該有的完美，恨它們破壞了本該有的幸福。可轉念想想，如果霍金擁有分健康的身體，如果邰麗華能言善聽，如果史鐵生可以向著大海奔跑……完美，就真的存在了嗎？因疾病纏身的缺憾，霍金用超凡的意志在輪椅上，給現代物理科學添了完美的一筆；因聽說障礙的缺憾，邰麗華在舞蹈方面逐漸顯露天賦，給舞臺藝木添了完美的一筆；因雙腿癱瘓的缺憾，史鐵生愛上了寫作，他的《命若琴弦》《我與地壇》給文學藝術添了完美的一筆。由此可見，身體病殘的人也可以創(chuàng)造人生的完美。③人生的不如意也是一種缺憾?，F實生活中，人們總是向往美好，排斥缺憾，但出現錯誤，遭受挫折和失敗，往往是難以避免的事情。面對這些缺憾，有的人徘徊不前，半途而廢；有的人唉聲嘆氣，急流而退；有的人甚至自暴自棄，悲觀絕望。④“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不進兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！蔽鞒酝酢盁o顏見江東父老”的烏江自自刎，是不是令人潸然？其實，勝敗乃兵家常事，不會有誰認為項王渡江而逃有失顏面，不會有誰認為這是項王人生中的一個缺憾，除了他自己。他因為這所謂的缺憾迷失了方向，因為這所謂的缺憾放棄了夢想。因為這所謂的缺憾，給本可以完美的明天畫上了休止符。⑤項王拒絕缺憾，放棄夢想，將自己的人生結束在了缺憾中，他永遠跨不到那個叫“完美”的殿堂。其實在人生這場戲中，每個人都可以成為藝術家，只要能正視人生的不如意，就可能將缺憾轉變?yōu)橥昝?。?868年，美國3M公司發(fā)明了—種膠水，卻不是很成功。這種膠水看上去很粘，可就是粘不牢東西。這一缺憾一直困擾著工程師福萊。直到1974年，福萊參加禮拜翻開歌本時，書簽掉了下來，他突然想起那次不成功的發(fā)明，于是靈機一動：把這種膠水粘在書簽上，書簽不就掉不下來了嗎？通過實驗，—種帶粘性的書簽涎生了，無論把這種書簽粘貼到哪兒，它都會乖乖地呆在那兒，不需要時把書簽揭下來，也不會對書有任何損傷，而且往上寫字也非常方便，這就是不干膠便利貼的前身。便利貼一經問世，便十分暢銷，至今仍是3M公司的不敗商品，并持續(xù)演化出其它無痕掛鉤等明星產品。一次失敗未必永遠失敗，工程師福萊就是一個人生的智者，他將生活的缺憾智慧地轉變成了完美。⑦？面對缺憾，我們無須聽從命運的安排，要以坦然的心態(tài)逆勢起飛，不被缺憾羈絆，勇敢地走出陰影；面對缺憾，我們要用堅強的毅力將缺憾化作一種動力，憑借堅韌不拔的努力營造完美；面對缺憾，我們還應有智慧的思考、創(chuàng)新的意識，改變缺憾帶來的不利因素，最終得到一個完美的結果。⑧當然，“金無足赤，人無完人”，我們追求完美，但不能苛求人生十全十美。完美并不意味著缺憾的完全消失，只要能將缺憾控制在一定的范圍內，盡力使缺憾最小化，也就能更加接近完美。（選自《文道》有改動）18．選文的中心論點是什么？請用文中的語句回答。（2分）19．如果用下面的名言作為選文的道理論據，你認為放在哪一段最合適？請簡述理由。（2分）正視疾病，敢于承受的人，將變得更加堅強、壯大。——希爾泰20．選文④⑤⑥段除了舉例論證外，還主要運用了哪種論證方法？請結合文章內容分析其作用。（4分）21．請在選文第⑦段的橫線上補充一個承上啟下的句子，使上下文表達連貫。（3分）22．有人認為選文最后一段是多余的，可以刪除，你同意嗎？為什么？（3分）『答案』18．我們應該正視缺憾，追求完美。19．名言放在第②段最合適，因為這句名言可以論證（支撐）“身體病殘的人也可以創(chuàng)造人生的完美”這一分論點。20．論證方法：對比論證；作用：先從反面舉項羽因不能面對兵敗這一缺憾而烏江自刎的例子，再從正面舉福萊把不成功的發(fā)明改進為暢銷商品的事例，正反對比，突出地論證了分論點：人生的不如意（缺憾）也可以轉變?yōu)橥昝溃棺x者對觀點有了鮮明、深刻的印象。21．既然缺憾可以轉變?yōu)橥昝?，那么，我們該如何面對缺憾、實現完美呢？22．不同意。最后一段是補充論證，它補充論述了追求完美也要有度，表示所有的缺憾都能被轉變?yōu)橥昝赖摹Ｖ灰M力了，人生就不會有遺憾，這樣的論述使文章分析更透徹，論證更嚴密。三、綜合性學習。（共8分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）放假了，語文老師布置了一項特別的作業(yè)，讓同學們圍繞“多彩年華”這一主題自編一本圖書，小郭同學用“恰同學少年”為書名，設計了以下三個章節(jié)，請你和他一起完成這本書的編寫吧！〖改素材〗第一章金色的童年金色是童年的主色調，歡笑童年是的主旋律，童年的生活常常是陽光明媚、樂趣無窮的。23．小章挑選了三則素材，其中有一則不適合放在這一章，請你找出并勸說小章改用“備選素材”。（3分）素材一：一抬頭看見了一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜了。黃瓜也許沒有吃完，又看見了一個大蜻蜒從旁飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜒去了?！捈t《呼蘭河傳》素材二：我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。——魏巍《我的老師》素材三：單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊粱，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧?！斞浮稄陌俨輬@到三味書屋》備選素材：學生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的主活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。——于漪《往事依依》〖憶情節(jié)〗笫二章憂傷的往亊今年，我國兒童文學作家曹文軒獲得“國際安徒生獎”，獲獎詞評價其作品“讀起來很美，書寫了關于悲傷和苦痛的童年生活，樹立了孩子們面對艱難生活挑戰(zhàn)的榜樣”。是啊，誰的童年沒有憂傷？于絕，小郭設計了“憂傷的往亊”這一章節(jié)。24．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾的童年就有許多悲慘經歷，但正是這些磨難，使他變得堅強和勇敢。下面兩幅連環(huán)畫都再現了保爾在學校被打罵的情景，請從A．B兩幅圖中任選一幅，講述保爾被打罵的具體原因。（要求：40字左右）（3分）我選圖（）講原因：?！甲魈骄俊襟嗜驴少F的成長成長屬于每一個孩子，那么成長究竟是什么？你和小郭翻開了語文書，從中尋找答案……25．請你比較下面三篇課文中人物的成長經歷，寫出探究結果。（2分）《月跡》我們都羨慕起來：看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的……大家都覺得滿足了，相依相偎地甜甜地睡了一會兒?！蹲詈笠徽n》畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景像，比分詞用法有趣多了。天啊，如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的?！妒龤q的際遇》入學之初那句頗為雄壯的誓言，在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無力。我緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺。如果問我大學兩年收獲了什么又失落了什么的時候，你叫我怎能以輕巧的“得失”二字，來衡量這因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實的時光？探究結果：『答案』23．示例：小郭同學，素材二所寫的童年生活太過悲傷，不適合放在“金色的童年”這一章。建議你選用備選素材，因為該素材體現了作者童年讀書的樂趣，切合這一章陽光歡笑、樂趣無窮的主題。24．圖A：保爾去問神父：為什么《圣經》上說的地球存在的時間和地理課上老師講的不一致？圖B：在神父家補考時，保爾為報復神父平時對他的不公，悄悄地往神父家的面團里撒了一把煙絲。25．①成長是經歷了酸甜苦辣以后知識的增長、內心的豐富、思想的成熟。②成長是經歷了喜怒哀樂后逐漸長大，變得懂事。四、寫作。（第26題，50分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）26．下面兩道作文題，請任選一題作文。（50分）題一：掌聲雷動時，別忘了留只耳朵聽聽朋友的建議；埋頭苦讀時，別忘了留只耳朵聽聽