工學(xué)院實驗室工作條例

第第頁工學(xué)院試驗室工作條例州常工學(xué)院試驗室工作條例第一章總則第一條為了貫徹落實《高等學(xué)校試驗室工作規(guī)程》，加強我校試驗室建設(shè)與管理，提高試驗室建設(shè)水平和試驗教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校的實際情況，特訂立本條例。第二條試驗室是學(xué)生進行試驗、實訓(xùn)和創(chuàng)新訓(xùn)練，以及師生進行科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的緊要場合，是學(xué)校人才培養(yǎng)的緊要支撐，是辦好學(xué)校的基本條件之一、第三條試驗室工作作為學(xué)校工作的緊要構(gòu)成部分，是反映學(xué)校教學(xué)水平、科研水平和管理水平的緊要標(biāo)志之一、試驗室工作要堅持全面貫徹國家的教育方針，并在保證完成試驗教學(xué)任務(wù)是前提下，依據(jù)需要和可能，樂觀開展科學(xué)研究、科技開發(fā)和社會服務(wù)。第四條試驗室建設(shè)要依據(jù)人才培養(yǎng)和實踐教學(xué)的需要，合理確定試驗室的設(shè)置、規(guī)模、架構(gòu)及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)訂立試驗室的建設(shè)規(guī)劃，大力加強信息化建設(shè)，努力提高教學(xué)資源的使用效益。第五條試驗室要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校訂立的各項管理制度，規(guī)范試驗室建設(shè)與試驗教學(xué)管理，要加強安全教育和安全衛(wèi)生管理，對精密儀器、重點設(shè)備和有不安全隱患的物料物品要訂立嚴(yán)格的操作規(guī)程，落實使用維護及安全防范措施。第六條試驗室工作人員（包含引導(dǎo)老師、試驗技術(shù)與管理人員等），要樹立全心全意為教學(xué)、科研服務(wù)的思想，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不絕提高教學(xué)與管理水平。第二章基本任務(wù)第七條依據(jù)培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，依照《州常工學(xué)院試驗教學(xué)管理條例》的要求，在相關(guān)二級教學(xué)單位的組織下，參加訂立試驗教學(xué)大綱，參加編寫試驗教材或試驗引導(dǎo)書，編制試驗教學(xué)計劃，布置試驗教學(xué)任務(wù)和試驗課表，做好試驗課的開出準(zhǔn)備等工作。第八條對學(xué)生進行基本試驗技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握科學(xué)的試驗方法，培養(yǎng)嚴(yán)格認(rèn)真的試驗態(tài)度和工作作風(fēng)。通過試驗，不絕提高學(xué)生察看問題、分析問題和獨立解決問題的本領(lǐng)。第九條教育學(xué)生遵守試驗室的各項規(guī)章制度和設(shè)備操作規(guī)程，教育學(xué)生珍惜儀器設(shè)備，節(jié)省試驗料子，自發(fā)開展試驗預(yù)習(xí)，認(rèn)真記錄試驗數(shù)據(jù)。做到嚴(yán)格要求、耐性施教、以身作則、教書育人。第十條做好儀器設(shè)備的日常管理、維護和保養(yǎng)工作，堅持定期檢查和及時維護和修理，加強大型寶貴設(shè)備與不安全物品的專項管理，使儀器設(shè)備和物料物品常常處于完好可用狀態(tài)，確保試驗教學(xué)的正常開展。第十一條樂觀開展試驗項目的更新與試驗教學(xué)改革，推動綜合性、設(shè)計性試驗的開發(fā)，促進試驗室的開放運行與資源共享，努力提高試驗教學(xué)質(zhì)量與試驗室使用效益。第十二條及時填寫試驗室工作人員崗位日志、試驗室使用記錄本、試驗室教研活動記錄本，定期將試驗室建設(shè)與試驗教學(xué)有關(guān)的文件料子和教學(xué)料子進行整理歸檔，按要求做好試驗室數(shù)據(jù)收集與信息統(tǒng)計、上報工作，確保數(shù)據(jù)真實、準(zhǔn)確、完整。第十三條在保證完成試驗教學(xué)任務(wù)的前提下，鼓舞為師生開展科學(xué)研究、科技開發(fā)和創(chuàng)新實踐供應(yīng)支持，鼓舞有償承當(dāng)測試、鑒定、試驗、加工等對外技術(shù)服務(wù)工作。第三章管理與建設(shè)第十四條試驗室實行學(xué)校、二級教學(xué)單位兩級管理體制。由一位副校長分管全校試驗室工作，各二級教學(xué)單位由一位分管副職領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)所屬試驗室的實在工作，教務(wù)、科研、資產(chǎn)、計財?shù)嚷毮懿块T在分管副校長領(lǐng)導(dǎo)下管理與協(xié)調(diào)試驗室的各項工作。第十五條教務(wù)處是學(xué)校試驗室管理與試驗教學(xué)的主管部門，下設(shè)試驗室管理中心和實踐教學(xué)科分別負(fù)責(zé)全校的試驗室管理與試驗教學(xué)相關(guān)工作。試驗室管理中心的緊要任務(wù)是在分管副校長領(lǐng)導(dǎo)下，由分管副處長牽頭，組織和會同有關(guān)部門做好全校試驗室的設(shè)置、規(guī)劃、建設(shè)和管理等工作。第十六條試驗室建設(shè)與發(fā)展納入學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃，依照“統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、保障重點、形成特色”的方針，由教務(wù)處會同有關(guān)部門統(tǒng)一組織訂立全校的試驗室建設(shè)規(guī)劃和計劃，有重點、有步驟地進行試驗室建設(shè)工作。第十七條各二級教學(xué)單位試驗室的設(shè)置、調(diào)整、撤銷及試驗室建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)由相關(guān)二級教學(xué)單位依據(jù)學(xué)科發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的需要提出申請，經(jīng)教務(wù)、資產(chǎn)、科研、人事等部門審查并提出看法，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后執(zhí)行。第十八條試驗室實行主任負(fù)責(zé)制。在二級教學(xué)單位分管副職的領(lǐng)導(dǎo)下，試驗室主任全面負(fù)責(zé)本試驗室的建設(shè)、管理、教學(xué)組織、人員分工、檢查督促、信息上報和安全衛(wèi)生等各項工作。第十九條試驗室主任應(yīng)由具有高級技術(shù)職稱的人員擔(dān)負(fù)。試驗室主任應(yīng)具有較高的專業(yè)理論修養(yǎng)，較為豐富的試驗教學(xué)和試驗室管理經(jīng)驗，而且熱心試驗室工作，責(zé)任心強，具有較強的組織本領(lǐng)。試驗室主任由二級教學(xué)單位提名介紹，人事處發(fā)文進行聘任。第二十條試驗室工作人員由二級教學(xué)單位依據(jù)人事處核準(zhǔn)的編制和崗位要求進行選聘。試驗室工作人員實行坐班制，要依據(jù)二級教學(xué)單位的實在要求，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，原則上承當(dāng)一半的試驗教學(xué)工作量。各二級教學(xué)單位要依照崗位職責(zé)，組織對試驗室工作人員的工作量和工作水平進行考核。試驗室工作人員的職稱評定按人事處有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第二十一條加強試驗室制度建設(shè)與規(guī)范管理。各試驗室要嚴(yán)依照學(xué)校的各項規(guī)章制度開展工作，加強安全教育，指定專人負(fù)責(zé)試驗室安全和衛(wèi)生工作，訂立必需的崗位責(zé)任制和儀器設(shè)備操作規(guī)程，各種安全規(guī)章制度要張貼上墻，各種安全防范措施要齊全到位。第二十二條試驗室儀器設(shè)備與物料物品的添置、使用、維護和修理、保管、報損、報廢、調(diào)撥、借用與記帳，低值易耗料子的領(lǐng)用，以及精密儀器、重點設(shè)備和有不安全隱患物料物品的保管與使用等事項，均須依照州常工學(xué)院試驗教學(xué)儀器設(shè)備與物料物品管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第二十三條加強試驗室與實踐教學(xué)的信息化管理。各二級教學(xué)單位要將試驗室管理、試驗實訓(xùn)教學(xué)、校外實習(xí)教學(xué)和高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等納入建立實踐教學(xué)網(wǎng)站，構(gòu)建信息化管理與資源共享平臺，漸漸實現(xiàn)實踐教學(xué)組織管理的網(wǎng)絡(luò)化和信息化，推動實踐教學(xué)資源的開放運行和資源共享。第二十四條推動虛擬仿真實踐教學(xué)平臺的建設(shè)。依照“虛實結(jié)合、相互增補”的原則，開展基于計算機、信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬仿真實踐教學(xué)研究，推動虛擬仿真實踐教學(xué)資源建設(shè)，搭建虛擬仿真實踐教學(xué)平臺。第二十五條試驗室要常常組織開展教研活動，分析試驗教學(xué)規(guī)律，改革試驗教學(xué)方法，研究更新試驗內(nèi)容、改進試驗裝置和開發(fā)試驗項目，還要重點研究漸漸減少演示性、驗證性試驗，提高綜合性、設(shè)計性和研究性試驗比例。第四章緊要職責(zé)第二十六條學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)1.負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校試驗室建設(shè)工作。2.審核或批準(zhǔn)全校試驗室建設(shè)規(guī)劃及年度建設(shè)計劃。3.負(fù)責(zé)審批重點試驗改革方案。4.負(fù)責(zé)審批年度設(shè)備經(jīng)費調(diào)配方案及購置計劃。第二十七條教務(wù)、科研、資產(chǎn)、計財?shù)炔块T職責(zé)教務(wù)、科研、資產(chǎn)、計財?shù)炔块T作為負(fù)責(zé)全校試驗室工作的行政機構(gòu)，在分管校長領(lǐng)導(dǎo)下管理與協(xié)調(diào)試驗室的各項工作，其職責(zé)是：1.負(fù)責(zé)訂立全校試驗室和試驗教學(xué)的管理制度。2.組織訂立試驗室建設(shè)規(guī)劃，審核年度試驗室經(jīng)費預(yù)算及調(diào)配方案。3.負(fù)責(zé)全校教學(xué)儀器設(shè)備的申購論證工作。4.負(fù)責(zé)全校試驗室管理工作（試驗室規(guī)劃、試驗室建立和撤消的審批、試驗任務(wù)、試驗設(shè)備、試驗室評比等）。5.搭配學(xué)校相關(guān)部門做好試驗室工作人員的培訓(xùn)、考核、配備方案等工作。第二十八條二級教學(xué)單位分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)1.組織訂立本單位試驗室建設(shè)五年規(guī)劃及年度建設(shè)計劃；審查本學(xué)院試驗室的新建、擴建、遷移、更新、撤消等申請方案；負(fù)責(zé)審查各試驗室提出的購置計劃、維護和修理計劃和修繕計劃等。2.領(lǐng)導(dǎo)本單位試驗室不絕改革試驗方法，更新試驗內(nèi)容，提高試驗教學(xué)質(zhì)量。3.定期檢查試驗室的試驗教學(xué)、設(shè)備管理、安全衛(wèi)生和科研開發(fā)等規(guī)章制度的執(zhí)行情況。4.負(fù)責(zé)擬定本單位試驗室工作人員的編制計劃、培訓(xùn)方案、考核方法。第二十九條試驗室主任職責(zé)1.訂立本試驗室建設(shè)的五年規(guī)劃及年度建設(shè)計劃；組織編制年度儀器設(shè)備購置計劃；負(fù)責(zé)低值易耗品購置計劃的申報。2.落實試驗教學(xué)任務(wù)，編制試驗教學(xué)計劃，組織試驗室工作人員做好儀器設(shè)備、元件料子等各項準(zhǔn)備工作，保證明驗教學(xué)、科研工作的順利進行。3.依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，訂立本試驗室工作人員的崗位責(zé)任制，訂立大型、寶貴儀器設(shè)備的操作規(guī)程，訂立儀器設(shè)備的保管、維護、修理、使用等制度，并負(fù)責(zé)定期檢查執(zhí)行情況。4.組織做好試驗項目管理，搭配專業(yè)系部進行試驗項目開發(fā)和試驗教學(xué)資源建設(shè)。5.組織落實試驗室清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護和試驗室安全工作。第五章附則第三十條本條例自公布之日起執(zhí)行。原《試驗室工作條例》（院教[20**]56號）自本條例公布之日起停止使用。篇2:學(xué)校校本老師培訓(xùn)工作條例浦楊學(xué)校校本老師培訓(xùn)工作條例隨著新一輪課程改革的推行，對在職老師進行系統(tǒng)、規(guī)范的校本培訓(xùn)，是時代進步的需要，是教育改革和創(chuàng)新的需要，也是老師成長的需要。為此，特訂立我校老師校本培訓(xùn)制度。校本培訓(xùn)目標(biāo)通過校本培訓(xùn)，使老師變動教育觀念，提高教育教學(xué)本領(lǐng)、教育創(chuàng)新本領(lǐng)和教育科研本領(lǐng)，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。形成一支具有確定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊伍。形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有確定教科研本領(lǐng)的研究型老師。a、建立自動參加，開放高效，滿足老師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的老師培訓(xùn)系統(tǒng)。b、更新教育觀念，形成一支具有確定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實踐上有確定教科研本領(lǐng)的研究型老師。實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高本領(lǐng)、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。c、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使老師基本實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的中級應(yīng)用水平。提高老師取得、處理和利用教育信息的本領(lǐng)，漸漸養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的本領(lǐng)。提高老師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)，實現(xiàn)備課、辦公電子化。校本培訓(xùn)內(nèi)容1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)。以***“三個面向”教育思想為引導(dǎo)，以《教育法》《義務(wù)教育法》《老師法》《未成年人保護法》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對老師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系，強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的引導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)科教材》《解讀》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為緊要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討溝通，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進老師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)。在全體老師中開展以信息技術(shù)為緊要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)。全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作。包含四個模塊的基本操作與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的基本操作與應(yīng)用，cai課件的開發(fā)和應(yīng)用。提高培訓(xùn)計算機和網(wǎng)絡(luò)的管理，網(wǎng)頁、網(wǎng)站的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。利用好學(xué)校網(wǎng)站，引導(dǎo)老師把自身的思想觀點交匯在這個可以各抒己見、無所不談的平臺上，從而使老師養(yǎng)成擅長溝通的習(xí)慣，進一步變動其教育觀念。4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)。教育科研本領(lǐng)是校本培訓(xùn)的一個緊要內(nèi)容，老師要漸漸樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。重視老師教學(xué)科研意識和本領(lǐng)的培養(yǎng)，依據(jù)本校、老師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題試驗。引導(dǎo)老師從教學(xué)實踐中不絕總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不絕提高教育科研的專業(yè)技能水平。4、以組織教學(xué)、班級管理、班隊活動為主組織管理本領(lǐng)培訓(xùn)。作為一個課堂教學(xué)的組織者、班級管理工作的組織管理者，老師的組織管理本領(lǐng)特別緊要。要為老師供應(yīng)溝通平臺，讓老師組織管理中顯現(xiàn)的問題及時得到解決，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗?zāi)艿玫酵茝V，促進老師教學(xué)組織工作水平不絕提升，班級管理工作上一個新臺階。校本培訓(xùn)方式校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的方法，重視立足校本資源開發(fā)和利用的同時，走出去、請進來，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、導(dǎo)師引導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育、學(xué)術(shù)沙龍和“菜單”選擇等模式開展適合本單位實際的校本培訓(xùn)。（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，開發(fā)全、精、新、活的教育網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)老師校本培訓(xùn)資源庫，在網(wǎng)站內(nèi)開設(shè)校本培訓(xùn)專欄，為老師發(fā)展導(dǎo)航、鼓勁、解惑、鋪軌。促進老師自主學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上設(shè)立了課程改革、校本講座、課題研究和業(yè)務(wù)檔案等欄目。任課老師隨時將學(xué)習(xí)研究的成績發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目內(nèi)，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校介紹并篩選出一個反映教育教學(xué)熱點、難點、疑點、焦點的問題，作為學(xué)習(xí)主題，讓老師圍繞主題進行學(xué)習(xí)討論。（二）基于學(xué)校的培訓(xùn)方式。以專題講座、論壇、課例、試驗、研討、觀摩、小組溝通、答辯、案例分析等形式，樂觀探究“參加、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，提倡以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等快捷多樣的學(xué)習(xí)方式，使老師在“做中學(xué)”在實踐中反思、研究、進步、提高。采用三級培訓(xùn)機制：1、校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解，依據(jù)老師普遍性實際需要，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動。2、教研組培訓(xùn)：依據(jù)各教研組特點，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。3、自我培訓(xùn)：老師訂立個人發(fā)展計劃表，依據(jù)自身發(fā)展計劃，為自身設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案（方案經(jīng)校本培訓(xùn)工作小組審核通過后方可執(zhí)行，并進行評價考核學(xué)分）。（三）校際之間合作培訓(xùn)形式。與集團內(nèi)學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動，共享各校優(yōu)秀資源，促進共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機會，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。不同類型老師分層培訓(xùn)1.骨干老師的培訓(xùn)學(xué)校依據(jù)校骨干老師要求細(xì)則，要求校骨干老師在任期內(nèi)完成講座、上課、論文、帶教、申報課題等工作，并為每位骨干老師建立成長檔案袋，本學(xué)期依據(jù)骨干老師的業(yè)績進行考核，鼓舞骨干老師的成長與提升，同時發(fā)揮骨干老師的輻射作用，引領(lǐng)校各類老師共同發(fā)展。2.新老師培訓(xùn)學(xué)校要求每位校骨干老師與至少一名新老師結(jié)對，定期開展活動，做好記錄，形成校本培訓(xùn)資料，使師徒共同進步。徒弟在帶教期間的成績也作為評價骨干老師的指標(biāo)之一、3.成熟型老師培訓(xùn)老師依據(jù)成熟型老師的不同需求，配備相應(yīng)的骨干老師結(jié)對互助：骨干老師率領(lǐng)成熟型老師開展課題研究、課例研究等，做好記錄，形成校本培訓(xùn)資料。同時，鼓舞成熟型老師參加市、區(qū)的教學(xué)呈現(xiàn)和競賽，在短時間內(nèi)全面提升成熟型老師的教學(xué)和科研本領(lǐng)。同時，他們的工作表現(xiàn)也將作為年終考核的緊要指標(biāo)之一、觀課溝通的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)除學(xué)科組的聽課、研課外，學(xué)校定期開展全校性的課例觀摩，結(jié)合課改形式，依據(jù)學(xué)校研究重點訂立觀摩主題，并在網(wǎng)絡(luò)研修平臺上進行互動研討。網(wǎng)絡(luò)為大家供應(yīng)溝通看法和看法的空間，實現(xiàn)資源共享，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學(xué)水平的結(jié)合和運用本領(lǐng)。個性選擇的自主培訓(xùn)學(xué)校依據(jù)區(qū)本培訓(xùn)要求，鼓舞老師選擇自身感興趣的課程進行學(xué)習(xí)。把激發(fā)老師內(nèi)在學(xué)習(xí)樂觀性作為根本，同時樂觀創(chuàng)造老師自學(xué)的有利條件和營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并輔以制度、檢查和考核。校本培訓(xùn)管理方法依照縣教育局的要求，規(guī)定每學(xué)年每位老師參加校本培訓(xùn)時間不得少于48學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上，依據(jù)出勤率、參加樂觀性等實際情況評定最終成績。加強校本培訓(xùn)過程管理由科研室、教導(dǎo)處等部門分塊管理老師參培的考勤、記錄、考核、總結(jié)等資料，促進學(xué)習(xí)和研究的良性互動。建立健全校本培訓(xùn)老師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、聽課記錄、優(yōu)秀教案、講座資料、論文獲獎證書復(fù)印件等。健全校本培訓(xùn)考評機制結(jié)合骨干老師考評條例、新老師培訓(xùn)要求等要求對全體老師的培訓(xùn)中的表現(xiàn)和成績做出客觀評價。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對老師進行考核，并將成績作為老師學(xué)期考評的指標(biāo)之一，學(xué)校的評優(yōu)和職稱晉升向樂觀參加培訓(xùn)活動且成績優(yōu)異的老師傾斜。校本培訓(xùn)保障措施人員支持以校長為校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。以書記、副校長、科研室主任等作為組員成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包含考勤、考核、資料收集等。各學(xué)科采用分級管理，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。工作落實訂立切實可行的校本培訓(xùn)方案和計劃，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并引導(dǎo)組織實施。培養(yǎng)校本培訓(xùn)的骨干氣力，發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干、帶頭和輻射作用。加對校本培訓(xùn)工作評估檢查，學(xué)校將此項工作列入老師教學(xué)工作專項考核。經(jīng)費保障學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費投入項目，確保校本培訓(xùn)年度經(jīng)費的落實。篇3:民辦中學(xué)班主任工作條例波揚民辦中學(xué)班主任工作條例班主任的基本任務(wù)班主任應(yīng)依照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生成為發(fā)展全面、個性健康的好公民。二、班主任的行為準(zhǔn)則1、班主任必需以身作則，為人師表，要做到語言文明，儀表端莊，衣著乾凈；作風(fēng)正派，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，刻苦研討，努力成為學(xué)生的楷模。2、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生及任何羞辱學(xué)生人格的言行，保護學(xué)生合法權(quán)益。3、嚴(yán)格遵守學(xué)校作息制度，遇有班級學(xué)生活動，班主任必需參加，活動結(jié)束后方能離開。4、樂觀、定時參加學(xué)校、班級組組織的班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各類活動，每學(xué)期接受一次學(xué)校對班主任工作的考核。5、不絕提高班級管理水平，樂觀參加班主任工作經(jīng)驗溝通、德育研討等活動，多觀摩班會課，常寫班主任工作心得、體會、論文。三、班級管理工作6、每學(xué)期開學(xué)，依據(jù)學(xué)校工作要求，切合實際訂立班級工作計劃，明確班級工作目標(biāo)，分階段實施步驟及實在操作要求；學(xué)期結(jié)束時，對班級和學(xué)生做情況分析，并加以總結(jié)。按班主任工作手冊（一學(xué)年一本）中的相關(guān)內(nèi)容，及時填寫和記錄有關(guān)內(nèi)容。7、樂觀支持和搭配任課老師的教育教學(xué)工作，及時自動向任課老師了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂紀(jì)律和完成作業(yè)情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科均衡發(fā)展，及時處理各種突發(fā)事件。8、建立良好的班集體，形成良好班風(fēng)，組建團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的班委會。建立班級常規(guī)管理制度，班委會要分工合理，責(zé)任明確，建立隔周班委會例會制度，引導(dǎo)好班級共青團工作。9、據(jù)學(xué)校一日常規(guī)要求認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面管理好本班的日常工作，建立若干項符合班級實際、操作性強的常規(guī)制度和要求（班級作業(yè)、上課紀(jì)錄、衛(wèi)生、用餐等方