幼兒園音樂《畢業(yè)歌》教案5篇

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活動目標(biāo)：

1.感受歌曲“aba”曲式結(jié)構(gòu)，感受a段歡快跳動，b段抒情連貫。

2.學(xué)唱歌曲，試驗(yàn)用記憶中最深刻的人和事仿編b段歌詞。

3.抒發(fā)對幼兒園，老師，同伴的依依不舍的離別情感。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和順相處并珍惜這份友情。

5.喜愛參與音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

活動準(zhǔn)備：

課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。

活動過程：

一、回憶往日的歡樂與淚水。

1.老師：再過不久，我們就要成為光榮的學(xué)校生了。幼兒園的生活就要結(jié)束了，小伙伴，還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎？

2.播放課件【音樂欣賞】，請幼兒在美妙的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習(xí)視頻，回憶往日生活。

3.今日我們來學(xué)唱一首《畢業(yè)歌》，唱一唱我們即將畢業(yè)的心情！

二、欣賞《畢業(yè)歌》，感受歌曲“aba”的曲式結(jié)構(gòu)。

1.老師播放課件【歌曲mtv】，請幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的？

2.分段欣賞歌曲，比較感受ab段不同的性質(zhì)。

①老師播放課件【第一段】，聽了這一段歌曲，你有什么感覺？（歡快的，跳動的）再次播放，請幼兒試驗(yàn)用最簡單的身體動作應(yīng)和，如：拍手。

②老師播放課件【第二段】，聽了這一段歌曲，你又有什么感覺？（抒情的，連貫的）再次播放課件，請幼兒用動作表現(xiàn)，如：身體搖擺。

③老師播放課件【第三段】，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺很像？聽起來怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請幼兒用動作表現(xiàn)。

三、依據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞，分段理解記憶歌詞。

1.老師播放課件【歌詞欣賞】請幼兒欣賞。

2.提問：時間時間像飛鳥是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我們要和誰說再見了？等我們帶上了紅領(lǐng)巾，要做什么？

3.再次播放課件【歌詞欣賞】，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞，進(jìn)一步理解歌曲。

四、學(xué)唱歌曲。

1.老師播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒完整跟唱歌曲。

2.這首歌曲抒發(fā)了什么情感？

再次播放【歌曲欣賞】，引導(dǎo)幼兒在演唱中抒發(fā)對幼兒園，老師，同伴的依依不舍的離別情感?？蛇M(jìn)行數(shù)遍。

五、多種形式演唱歌曲。

1.老師播放課件【歌曲mtv】，多種形式演唱歌曲，提示幼兒用不同的情緒來演唱。

師生齊唱第一段和第三段，幼兒單獨(dú)演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨(dú)演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨(dú)演唱第二段。

2.請幼兒本身設(shè)想演唱的方法，在演唱中抒發(fā)本身的情感。

小百科：畢業(yè)意思是學(xué)生在學(xué)?；蛴?xùn)練班修業(yè)期滿，實(shí)現(xiàn)規(guī)定要求，結(jié)束在校學(xué)習(xí)，也可以引申指小結(jié)、休止。

幼兒園音樂《畢業(yè)歌》教案篇2

課前互動：孩子們，喜愛猜謎語嗎?那我們先來猜幾個謎語好不好?(師出謎生猜謎)(有心識的出一些關(guān)于身體器官的謎語：牙齒、耳朵、鼻子、眼睛等)

一、猜謎導(dǎo)入

看來，xx班的小孩個個都好聰慧喲!老師也有個謎語想考考大家，小耳朵，聽認(rèn)真——“兩棵小樹十個叉，不長花莖不開花。能寫會算還會畫，每天干活不做事。”你了解是哪個嗎?(抽生答)師同時在黑板上畫出一只手。

二、認(rèn)得手的作用

1、談話：你們用手都做過些什么事呢?(抽生談)

2、我們的小手可真能干呀，不僅能寫會算，還會做這么多事情呢!學(xué)習(xí)生活都少不了。

三、洗手的好處

1、談話：不過，在用手的同時，我們的手在不知不覺中接觸了許很多多的東西。瞧——(課件出示：脫衣裳、抱小孩、拿吃的、揉眼睛、玩玩偶、做游戲時，細(xì)菌沾在手上圖)同桌相互看看，你們的手潔凈嗎?(生相互檢查)孩子們，依據(jù)科學(xué)家在顯微鏡里的察看，一雙沒有洗過的手，即使看起來特別整潔，上面最多有80萬個細(xì)菌吶。在我們一個指甲縫的臟東西里就藏著幾十億個細(xì)菌，有的而且也有寄生蟲的蟲卵呢。

2、昨天啊，我的同事丟丟驀地受傷了，這是如何回事呢?我們?nèi)ヂ犅犓?(課件播放影片)你了解丟丟生病的原因了嗎?(沒洗手就拿東西吃)

3、談話：是的，我們在睡覺前，上完洗手間后，做完游戲時，要記得勤洗手，可以防止疾病的傳播。

四、正確的洗手擦手方式

1、提問：你平常是如何洗手的?(抽生邊說邊演示)

小班音樂教案洗手歌_中班洗手歌教案_關(guān)于洗手歌教案怎么寫

2、談話：正確的洗手方法到底是如何的呢?我們?nèi)ズ妥o(hù)士女友學(xué)一學(xué)?？词裁磳氊惪吹谜J(rèn)真，學(xué)得專心。(課件播放：正確洗手的視頻)

3、這次，我們跟護(hù)士女友一起來做一做，伸出小手。(再放洗手視頻，邊做

動作，師邊分解動作講解，語速慢)

4、接下來，同桌轉(zhuǎn)過身來面對面地坐著。老師來讀兒歌(課件出示《洗手歌》)，你們來做動作，同桌的小伙伴相互檢查一下他做得對不對，要是做得不恰當(dāng)，就請你教教他。(師讀兒歌，生做動作，相互指正)待會兒，老師請認(rèn)真學(xué)習(xí)的小孩上臺演出給你們看。

洗手歌

手心相對搓一搓;

手心手背搓一搓，

十指交叉搓一搓;

拇指手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

指尖掌心劃一劃，

最終別忘洗手腕。

5、剛才，我看到這幾個孩子洗得特別認(rèn)真，我們請你們來演出舞臺。(抽生上臺洗手)

課前準(zhǔn)備：水盆、清水、香皂、毛巾

提示：洗手前，要先把袖子卷出來。

師跟觀看的學(xué)生一起，邊拍手邊讀兒歌

6、師采訪示范的學(xué)生：

(1)你為什么不選這張紙巾來擦手呢?(太臟了，要用潔凈毛巾抹)

(2)我看到你洗手的之后，雙手是松弛的坐姿關(guān)于洗手歌教案怎么寫，為什么這樣做?(洗得特別整潔)

(3)我也想洗洗手，用你洗過的這盆水來洗，可以嗎?(不能，水已經(jīng)洗臟了，會導(dǎo)致二次污染)

7、想不想像人們一樣把小手洗得干潔凈凈的?(想)我們一起來試試，可以站起來，咱們邊讀兒歌邊做動作。

8、孩子們真棒，這么快就學(xué)會了，把掌聲嘉獎給本身。

五、互動反饋

1、師過渡：昨天，王老師到xx班學(xué)校去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，拍下了一段錄像。大家聽聽，有什么地方做得不對?

2、(課件播放視頻)生觀看視頻，找出做錯的地方。

3、你看到有什么做得不對的地方了嗎?(用臟手摸同學(xué)的嘴，咬手指甲，直接拿東西吃，在衣物上抹手，洗完手不關(guān)水龍頭)

4、師總結(jié)：我信任，有了你們的提示，這些伙伴肯定會改掉這些不好的習(xí)慣。

六、點(diǎn)題談收獲

談話：王老師和你們一起度過了短短的40分鐘，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了——(師指課題關(guān)于洗手歌教案怎么寫，生答：洗手的好處)我們還學(xué)會了——(師指課題，生答：正確的洗手方法)

七、唱《洗手歌》，結(jié)束新課

讓我們聽起愉快的《洗手歌》，闊別疾病，從洗手做起。(課件播放歌曲，生拍手和聽)

幼兒園音樂《畢業(yè)歌》教案篇3

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲，感知認(rèn)得aba的三段體音樂結(jié)構(gòu)。

2.探究用不同動作表現(xiàn)輕快和悠揚(yáng)的音樂旋律，初步學(xué)唱《畢業(yè)歌》。

3.感知體驗(yàn)即將畢業(yè)時同伴間、師生間的依戀之情。

活動準(zhǔn)備：

幼兒右手帶一只腕花，會念詩歌《畢業(yè)詩》

活動重點(diǎn)：

認(rèn)得aba的三段體音樂結(jié)構(gòu)，用不同動作表現(xiàn)輕快和悠揚(yáng)的音樂旋律。

活動過程：

一、詩歌朗誦《畢業(yè)詩》，引出主題。

師：再過幾天，小伙伴就要畢業(yè)了，就要成為學(xué)校一班級的學(xué)生了，讓我們一起來念一念詩歌《畢業(yè)詩》。

幼兒有神色的朗誦《畢業(yè)詩》。

二、欣賞《畢業(yè)歌》音樂旋律，感受歌曲a、b、a的音樂結(jié)構(gòu)。

師：哪些地方的旋律是一樣的？哪一段是不一樣的？聽上去有什么感覺？（輕快、悠長）

引導(dǎo)幼兒分別給a段和b段的音樂匹配相應(yīng)的身體動作，讓幼兒感知aba的旋律和結(jié)構(gòu)。

三、學(xué)唱歌曲《畢業(yè)歌》，理解歌曲內(nèi)容。

1.老師示范唱歌曲。

師：畢業(yè)歌里說了什么？

2.師生演唱歌曲。

3.再次欣賞老師演唱歌曲，鼓舞幼兒輕輕的跟著老師演唱，初步熟識歌詞內(nèi)容。

四、延長活動：集體舞蹈。

幼兒園音樂《畢業(yè)歌》教案篇4

活動目標(biāo)：

1、遷移手指、手影游戲經(jīng)驗(yàn)，把形物體創(chuàng)編歌詞進(jìn)行創(chuàng)造性演唱。

2、變動手與手指的組合，并用相應(yīng)的歌詞邊唱邊用手指表演。

3、體驗(yàn)在集體中勇于自我表達(dá)的歡樂。

4、能依據(jù)音樂的`速度，改換動作速度。

5、啟發(fā)幼兒依照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動準(zhǔn)備：

玩過手指手影游戲。

人手一件打擊樂器

活動過程：

1、復(fù)習(xí)《幸福拍手歌》。

2、玩手指游戲在老師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體，并與老師和同伴們溝通、欣賞。

取一種姿勢，老師示范創(chuàng)編歌詞，如：兩手五指并攏，手背相靠，手指上下飄舞。老師編歌詞：兩只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美麗，飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛呀飛飛飛。

老師與幼兒邊說歌詞邊玩手指游戲。

3、熟識歌曲旋律，自動學(xué)唱。

幼兒邊傾聽旋律，邊配歌詞并默唱。幼兒跟隨琴聲，輕聲學(xué)唱。

幼兒練習(xí)，逐漸做到邊唱邊進(jìn)行手指表演。

變動手與手指的組合，創(chuàng)編新歌詞。

由幼兒提出創(chuàng)編對象，老師參加共同探究第二段歌詞。并對提出創(chuàng)編內(nèi)容者拍手恭賀。

邊唱邊用動作表演例如：“拍拍∣我用小手∣拍拍拍∣”后面三個“拍”字念的速度加快一點(diǎn)，使幼兒在邊說邊做的過程中，增添對識字活動的興趣。也可以引導(dǎo)幼兒用“拎拎，我用小手拎籃子”，“拍拍，我用小手拍皮球”等。

4、音樂活動《小手歌》。

老師：我們用小手除里能做很多事情，還能變出蝴蝶呢！

幼兒邊隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動作，啟發(fā)幼兒仿編歌詞中的動作。

老師：我們除了用小手變蝴蝶，還可以用小手變什么？

復(fù)習(xí)打擊樂活動

幼兒園音樂《畢業(yè)歌》教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會歌曲所表達(dá)的情感，初步學(xué)唱歌曲，能運(yùn)用柔和、連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、復(fù)習(xí)律動《蒙古舞》，了解蒙古族的生活習(xí)慣及舞蹈風(fēng)格。

活動準(zhǔn)備：ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂錄音等。

活動過程：

（一）復(fù)習(xí)律動：《蒙古舞》（顯現(xiàn)ppt大草原背景，引發(fā)學(xué)習(xí)）。

這里是蒙古廣闊的大草原，我們一起去看看。

幼兒律動（聽音樂）

音樂止：幼兒停頓動作

請幼兒說說表演的動作是什么？

猜猜他們在干什么？

小結(jié)：蒙古族是熱誠、曠達(dá)的美麗民族，在大草原上萬馬奔馳、競賽游戲是他們的民族傳統(tǒng)，也是他們所愛好的活動。

（二）新授歌曲：幼兒園畢業(yè)歌。

1、引發(fā)幼兒簡要回顧幼兒園生活。（觀看一段ppt照片）

轉(zhuǎn)瞬三、四年過去了，還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎？今日你們快要畢業(yè)了，明天就要光榮地做學(xué)校生了，你們忘不了的是什么？

臨走前還想和老師說些什么呢？

2、完整的聽一遍歌曲錄音。（聽聽歌曲里是怎么告知我們的？）

3、提問幫忙幼兒回憶、整理并記憶歌詞。

歌曲第一句說時間象什么？怎樣形象化地描述？（我們連起來完整地說一遍）

今日我們怎么樣？明天我們又會怎么樣？（連起來說）

忘不了幼兒園的什么？